vu VDVPVPVPVVVVVVVVVUVUVUVUUH UHV VTOHe Nota das autoras 0s exercicios dosta colacgdo destinam-se aelunos que nacessitem de treinar competéncias bs cas em relacio & leitua-escrta (areas de prérequisito), isto 6, que apresentem dreas instrumentals ‘com fraco desenvolvimento. Assim, tem em vista © desenvolvimento de competéncias: + fenoligioas; + psicomotoras atoralidade, crientagdo espaciotemporal + auaitivase tmicas; + linguistcas; + vious; + parceptivomotoras; + visuoespacial; + coordenagio visuomotor, Prevéem também o deserwohimento de competéncias académicas basicas, ou soja, melhorar © nivel do relzagao em letra @escita com propostas do ipo! + seleccionar/escroveraslaba/palawa corecta; + ordenar palawas erases; ‘recordar 0s “casos especias" da ltura; * perceber elementos estranhos & palawra; + completa raves ou palavas: + descobrir palavras; + kdontficarpalavras peo sor nici + recordar rograsortogrions: + eserever palavras cruzadas; + efectuar crucigramas; frases, compreendendo o sentido; + distinguirpalavras eomelhantes; + separarpalavras @ ler as frases. Ler implica: = reconhecimento e discriminagsio de sinbolos grificos (grafemas) sua associaeao aos contagpondentes simbolos audtvos(fonema); ~@ analise ¢ sintese aucltva e visual dos vars elementos constituivos da palavra, bem como ‘da palavra como um todo; a constante combinagio de ambas (anise ¢ sintese); ~ 8 compreensao ou atribuicdo de significado as palawas (eferda a exporncia anterior, Os simboios auctivos articulam-se e soam de ferma propria e diversa (por vezes tém sons multo r6ximos entre s), surgem na slaba e na palavra segundo uma dada ordenagao temporal, Os simbolos grtioos tim formas proprias e dlversas (por vezes muto préximas entre si), com uma ‘eterminada orientao espacial, distrbuindo-se nas slabas om cferentes posigoes relat. Uns @ outros tm de ser adequadament identiicados e associados entre s,ergarizados num toc ‘complexo, sem deta de ser percebidos como unidads simples, como parts components desse todo, {A signicagao ou captagio do sentido das palavas @ frases assenta no vecabulro adquido © ns «strutwas da lingua conhocidas. Nesas exgéncias esto Implicados processospsicoldgicos complaxos ‘Seo aluno, na fase de inciago do proceso de aqusioSo da letura-esrita, no alcangou um dado desenvolvimento neste conjunio de hablidades (competéncias fonologies, visuoespacias, percept ‘orotoras),revlard diculdades e, se as nfo deservolve posteriormente, elas manter--80, mesmo ‘a fase do'desenvolimenta de tas competéncias,atingndo nivele de realzagao improprios para 2 ‘dade © ano escola. 0s educadores, através de veriadas actividades @ exercicios, poderdo desenvolver nos seus alu- 08 as alilerentes drees que constituem o pré-requisito das aprendizagens escolares basicas, nivel de dificudade dos exerciios propestes va-ee ternando graduaimente superior a0 fongo dos diferentes cacernos desta colocgo. “Todos os exercicios daver ser executados com supervisio para que sea prevenido 0 eo € res poitada a sequencialided,Introdugao Dislexia - conceito, manifestagées, possivel génese {Um contributo para que as escolas compreencam e apotem methor estes alunos. {A disioia 6 uma cificuldad expectica de aprendizagem, ou seja, uma “condigde inosporada « inexplicével que ocorre numa erianga de inteigéncia média ou superior, caracterizada por um ‘avraso significa em uma ou mais dreas de aproncizagen” (Mark Salixovitz, 1998), Oaluno distéxico O aluno disléxico pode efectuar uma fetura muito iia eimprépria para o seu nivel escolar (slla- ‘bade, com hesitagdes e ateragdes, som ritmo 2 expresedo eau com dicudades de Intrpretacso), ‘presenta alleracses na linguagem orl ¢ esorita (ha orlograia, morfossintaxe, grafomotrcidade) ©, ‘alguns, dfculdades em Matematica. Estas manifestagdes tém a sua génese em éreas instrumentals ‘que 28 apresentam mal desenvolvidas, fracas, @ quo, constitlndo pré-compaténcias em relacso 20 facto de et (assente am simbolos grficas efondticos a serem recorhecidos, associads, integraces, ‘combinados, interprotades a uma velacidade cada vez mai), 88 no apresentarem urn adaquads desenvolvimento que poeta um uso rapido, provecam alferagses na aquisi¢do no desenvol ‘mento da leltura-escra, Areas instrumentais, ‘Que dreas instrumentals? Em geal 8 alunos disléxicos apresentam atraso: na psicomotricidade ~ na interirizagdo da imagem do corpo; se no consegue reconhecer, Sent, no set proprio corpo, o ais, a0 ld, a rene, a data © a esquerda, et. enconira-se ‘desamparada” em relagdo a0 mundo exterior, para Se orienta no espaco neoessia de cone cero seu proprio corpo, inerivizar a sua estuturs, a lateralidadle ~ 0 no reconhacimento de alreta-esquerda no seu corpo ou no de outa pes- 80a 04 no extoror leva ainseguranga, & contusao; ~na orientacio espaciotemporal~ no conseguir situar-se no espaco, num mapa ou no globo terse e/ou nao compreender a exentagio dos simbolos grtices, compreender um grafic, uma tabela de dupla entrada; nao aprender a ver as horas, a astinguir os dias da semana, os ‘meses do ano ou relacionar acontecmentos ordenados no tempo; a0 revelar problemas peroeptivos autos ¢ visuals - competéncias fonolégicas como distin ‘uir sons, reconhecer palavras © seus elementos, ndo alonder a pormenores visuals ~ até a0 Copia um texto poderaofaz2-0 com eros graves ~, no reconfacer palavras 4 Conheciase ler Com hesiages e altoragses, sem rime e expressao ou fazer eros na excita, do tipo confuses, inversbes, adigbes, omissées,lgades, separagtes ou substuigdes, desrespelto de regrss nas competéncias psicolingusticas - ao falar poderdo alterar a estrutura da frase ou da pala- \a@ a sua linguagem compreensiva e/ou expressiva estar muito empobrecica; 06 tragados rafomotores podem apresentar-se alterados, dado 0 baxo controlo e dastreza motora fina ‘/ou porque tomam direegao inadoquada; nas difculdades de atengio e de meméria Imedlata ou de longo prazo,néo recordando nem retondo séries sequencials ouvidas, nem memorizando visualmenta simbolos gafiens, palavras ‘04 letras, Estas competéncias constituem “alooroes’ em relagio & aqusigdo da lotura com- proonsiva-esorita-matomdtea, A litura 26 6 possivel quando, @ partie do uma maturidad indi pensive, sio possvels a Intogracdo @ 0 reconhecimanto de diferenciagdes. Como esto pro- ‘e880 implica captare interpetar simbolos verbais impresses, ela 6 uma das formas mais abstractas de estudo. O processo de nguagem implica = recepgio, ou ela, a capacidade de ouvie el compreensivamente; + intgrago da informagio recetid; += expresso, ito 6, falar ou escrover, tos encontram- material * madeira * pertence * mentira *camaleso * queixo * perder “acampamento | * macaco * beljoca * perdido * mondigo * manusear * correio + porsiana samamentagio | * maestro + marinhelro + imperteito * amendoim * materidadeCopia e continua os gratismos. CUHTHEHHHCHKKHHTKKHHKEKCHKCKKCOKEKOOEEE 2 ‘= = = = 2 L 2. Em cada conjunto de imagens s6 uma corresponde & ordem seguinte: grar para a dlreita, Assinala-a com X. & ili En —— <3 . o§ Qe a b d Liga a imagem 20 som inical do nome que the corresponde. 4a i Se “b vd a:1. Liga cada imagem a primeira letra do seu nome ¢ ou 9. we @ DB ¥: c 9g eS ¢ fex| 3 2. Escreve palavras que contenham ¢ ou ‘3. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. * VERTICAIS, e otha 2 i “A aq cH L - °F wooo . . e “oh 1 af # ° C I ° b> oF ‘bh *@ “mM ta@ta *s 84. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa fera/ferra ‘3 *Ocko __ 0 0ss0, - *Oledo 6uma oe 3 * Otigre é uma. 10 + Aquela____atacou a zebra. + Otigre oveado. oA ataca as presas. Le *Ele___ perma do assaltante. (2: Incica em cada imagem de que lado se stuam a bandera, a bola ou ba reltvamente 20 ‘3 menino, Observa o exemplo. Lo Lo a a frum a a a Le Lo Lo e Le 8. ry 2B 2 a —— a Lo 2 2 ie cd a 2 — oo a L4. Reta das palavras a sllaba ~gem e escreve a palavra nova. Patinagem________—secagem____———=—Spportagem coragem ____—colagem _______—lavagem _ 2. L8as palavras das colunas. Escolhe em cada coluna uma palavra ¢ forma uma frase, igando entre si 0s elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as {rases que formaste. Observa o exemplo, Os: | =temperaturass [ 8 rs r doenga guvid@ orm, Oc borbulha pe 50" — ° spaina.20° 2, Assinala com X cada uma das letras da palavra BALEIA, como no exemplo. Com cores: diferentes, forma @ mesma palavra o maior numero de vezes possivel. Regista no quadrado ‘em baxo 0 nimero de vezes que a palavra se repete.4. Observa os conjuntos de simbolos ¢ assinala com = ou = Vid SZ Hire U<4 BEN oX> Au VIL NSZ Hile U< 1 GEN oX> Aas — Bs 400s SS ons Saéoos ™ eas * + JA sei que este 0 AWRY é calvo. +O Jofio _ 0 Carlos sao amigos. +Opai_ motorista. + 0 meu imo. + O gato mia 0 cao ladra. + Comi bife com batatas fritas 3. Completa com p ou b. rasileiro |» Ublico raga + _racelete | - ailado | + etrdleo + Hoje 0 dia do teu aniversatio. + se féssemos jantar fora? | ovo estr I>< @1d4 V<> Vo> eXb qdbd C@D [>> @14 V<> V>> SXb dbd SEO o teu filho. tu, onde pensas que vais? lado. L| arulheira auniha roblema ublicidade agagem rudéncia Amnannnnnnneennneeeeeneeeeeces. auauccencue aime11. Assinala com X a sombra que corresponde ao modelo. a ay SS 2. Circunda as palavras que comegam com a letra |. joelho @¢ the fa . 0% ww? 2 [one Joaninha ye Rel, *, & jornal jardim informagao &4 Assinala com X a silaba ma em cada palavra. aneta, ward camay. —yoaco Manca g edo. «00 « « « . PO ngeg anc 7 theta « Mate ae amie Mearigg gad « Matacigsro 20™ =| asta “1 ampjegte WO Oleg © Marigineit© o . « ambulatérig ig ambiente an, oy « macsiir® Mar camerote aise" . | mamig ya MA Mbu, « Sr N¢ an? 2 mar yal 200° jista wnass9O'S'2 may jental « argt© tig ppqoto a — — - © “1 2. Descobre 6 diferencas entre as imagens simétricas. Assinala-as com X na imagem da dita. @4. Selecciona uma das palavras sugeridas © completa nés (pessoas) / noz (fruto) @ + ___gostamos de trabalhar em grupo. . nos conhecemos. * Anogueira 6a drvore que dé a . somos vizinhos. * Adoto bolo de: + O pai queria que __fossemos passear com ele. poovvveOe «4 1A 6 um fruto saboroso. m4 *Pisei um pedago de L + Tropecei numa _e cai, + Ese ____fizéssemos uma surpresa aos nossos pals? * Ao comer uma ordi a lingua. + Sabias que ___ passamos férias juntos? © L@.s frases e regista no quadrado o tempo que demoraste. 2. Observa 0 modelo e continua a sequéncia de grafiemos, 3. Completa com o ou u. Lé as palavras. sb nla +m__leza | * capt — rar | *madr —_ gada +n breza | -mel__dia | +n ticiétio | +p __p lar +b raco | -esc_ ro | +c mover | imp —rtancia “ble +f—tebol_ | +m ther | +s — brancelhaO[AlT|R ofofo[R[N ofslolAle oje|tfulclPlPis|x M[N[F[U[T ‘O/LfofalPte T[UINTH]O[GT FD t[ulala|plols[slolv FIS/L[L s P[OIN| s[T]o[E}z[e|M|e}R|o LIN|D[A|G@[H/S[U|s|[c|L[Gle|R|B|F JTR/S[E|T/E|M/s/R/o[A|u[AlulalS U[M/E[M|a;R[G[O/R| T[uUlolvle|u[o # ofs|P{tfojoleyRis[e Ple[t|T iain FIP[Z|N[L[M|R[N|M| A H[s|x[efapr T[L[RIOTAIN|R/GIHIL[U S[J[O[C[ATTIE D/O[A/A[A|B/E|R|D G OlFlO Descobre na vertical, na horizontal e na diagonal todos os meses do ano. Escreve-os ao lado, : i 8 A i a 5 3 3 3. Continua os grafismos.41. Completa com ss ou s = |-depre a) -regre__0 | «re _olugdo | «de esperado ssupre a |+1e stir | »medro__o | «pe __oalmente sespo_a |+a — obiar | pe adelo = po __icionamento spa__os |-qua_e | -pa___adela’ -expre __ividade 2. Lo.as palavras e esoreve frases. ooo oOOOVOBLvOVO Boddo0 vo |. Rodeia a silaba pa, 2. Ordena as letras @ escreve os nomes das imagens, parraca ragem _|-— SL. Ase Haeve - @ oemne INMHCAO canta Carag. eben] _(—paate)4 Liga aca imagem pxmeka fra do au nome oho 2 De aso cam as caractertioneoreveo rome dareapectia eta do no, cedredées \ (Wma escola sobretudos \. ourigos ¢ es ro ) (castanhas 4, nevoeiro diéspiros, ( cachecol Z uvas Natal S. Martinho, JM A érdorithes solatos caleses _ fan ey ( gelados calgses ( morangos ores Gr | ~) ora — piqueniques Praia calor / a IHHHHHHHHHHAHAAAAKaseeeess S8660999990001. Desenha no espago que se indica em cada quadrado uma letra do alfabeto & tua escola, Em cima = esquerda, Em bak - direita Centro dirita, Em baixo ~ esquerda, Centro centro. Em cima ~ dirita, 2. Completa com o ou u. L8 as palavras@ regista no quadrado em baixo 0 tempo que demoraste, scire lo | +séc_lo | +n tificar | -b—nificagao +b _letim | -avent_ra | +n stalgia | -n__ meagao +c__légio | +n__vela | + pop lagao | - senti _ spisad ra! «trip _lagdo! + imp — rtagao | - calha__ 3. Assinala com X a sombra que correspond a imagem. Lor AS Ne Ne ~Se ~e eelet et et et1. Descobre 0 grupo de letras iguais ao modelo e assinala-o com X ase szb bhb att daze fan ven men gan vxu faz opa cpa zae zsd pgb att daz fan vur wrn gan uxv taz QDO cDo eza szd phb fta asd tan uvr mnn pan nxu fas Dao Dco eae dzs phb etf das fam vru mn dam xnv fez opc cPO zae zds ghd atf ads fan vin mim gam vxn, tas PDQ ope 2, Escreve os nomes por baixo das imagens, Imagem e forma o nome de uma serra. 6" letra 3.letra Nos quadrados escreve a letra indicada em cada 34letra 25 letra 25 letra ‘3. Completa com co/el ou que/qui. Lé as palavras e regista no quadro em baixo 0 tempo que dlomoraste +fras___to |+blo_ar | - autar__a sapare___r |+0c6 gas | « fa___lidade -ban___te |» imadura | + presen __ ar sagrade __r sapete vel | - de _ frar ve rimonia taco nteto sto [| a BOAHHAHHADAAHHHHHHOHHHDHAHHMHHHOHSeae & f 2. Liga cada imagem a primeira lotra do seu nome. 41. Assinala com X todas as earas iguais ao modelo.41 Liga cada imagem a primeira letra do seu nome p ou t. 2. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa, pedo / pido * Oferecium ___ao meu amigo André. +O 6 um brinquedo. +O __ atravessa a rua na passadeira, +0 ___rodopia. +O de madeira. +0 foiatropelado. +O___caiu ao subir 0 passeio. + Aquele __ meu. + Da-me o meu . *O____ para antes de atravessar a estrada.1. onana saa, Cron cee 0 ner outa Esra Senso a 7 eo Q 20000 no/né wed jarcim. bbanco do jarcim. + O pai esta a descansar * Os noivos deram 0 4 * Os namorados estao ez) wa VoHSOEO Oooo dH oe do DEO DE OOOODODDZ_O00 = Dei um a0 lago. I, jardim hd muitas flores. gon + HA noite vejoaLua eu. BZA -Opaiddum — na gravata. Ref -___céuha muttas estrelas.4 Observa as imagens. Completa com as letras em falta. Esoreve frases com as palavras. BOO eco" ub O@Osowo0 a eee Solecciona uma das palavras sugeridas e completa, (00 -- Ge _ ‘casaco tenho trio. *Obebéesta __—__roupa. * Naquela corrida participaram __atletas. *Hoje estou carro. + ____ a chupeta o bebé ndo para de chorar. = Aminha prenda de aniversério custou ____ euros. *Vendi___ fas aos meus amigos. *Amacieira tem ___ mags. *Estou ___dinheiro. + ___ esforgo nada se consegue.4, Selecciona uma das palavras sugeridas e completa *A_____ esta verde. *Ontem comi ‘esparguete com carne. + A sobremesa comi uma +O molho da esta delicioso. *A_____ esta madura. + Amée fez tarte de oA __ ainda esta crua. | + Hé diferentes tipos de lasanha, esparguete, estrelinha... A __ 6 suculenta e saborosa, adoro ___assada ne forno. 2. Observa a imagem e responde ao questionério do exert veuneaapaceacccccecncacearcceeecececeeceee OteOGUGORUOE oo 41. Desenha uma bola em cada figura atendendo & posigto da personagem @ as ordens dadas. pé dircito perna esquerda | brago direito péesquerdo mao dieita 2, Selecciona uma das palavas sugeridas e completa vem (verbo vir) / bem + _______ que eu queria ir de férias, mas nao posso. * Aroupa esta _ lavada. * Hoje sinto-me muito __. + comigo as compras. + _______ ter comigo as 16 horas. * Aquele rapaz ____atras de mim. + iantar. * O desfile de moda correu muito + Nao me sinto muito *Amenina ___ da escola. * ‘a0 cinema conosco. * Mas que __ que tu ficas assim.4, Selecciona uma das palavrras sugexidas e completa. Observa os exemplos. ‘te ea 2. Pela primeira vez participo nesta reuniao. 3. A protessora explica pela primeira vez a materia, és / vez Diz o que __ daa janela do teu quarto. Agora éatua__ de falar. * _____ como 6 linda a Natureza? * ali aquele aniincio? *O Tiago leuo poema uma. * _____ bem dal para 0 quadro? “Descreveo que __ na gravura. * Quando chegar a minha ___ eu falo. * Tive de esperar pela minha ___para ser atendida. 2. Observa as imagens. Completa com as letras em falta. Escreve frases com as palavras. é BOOmowO g BPOOBOOne is BOOPMHOB sagaaes ae ‘gm om en On On oe ns ee teeth, © « « e e « e « e e « e ec e e © © e © © © © « © rs4. Escreve os nomas por baixo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada Jmagem e forma o nome de uma for : " 7 ‘teva | 41a | 5 ve : tetra | 2 tetra | 3° letra aim § ue tetra | 2. tetra m > BD 2z~ oe » 7: @ We lat ‘a [2 Dept cbsonrs ramen age oa 2 a cn ponds a - Perguntas.. * Quantas camas tem aenfermaria? _ + As camas estio todas ocupadas? +O médico esté a entrar ou asair da sala? * Ha algum menino a dormi + Escreve 0 nome do menino que esté doente. * Quantos bolsos tem a bata do médico? _6 5547688151139634109563985432196578563252635, 6335675463095609565932335636547656309357932 0135493551633509559450989934359630763053496 4063459320750937546307663738516315045940521 8570993686549873963587663533505493363456263 2. No conjunto das figuras s6 uma corresponde a ordem seguinte: gira para a drelta, Assinala-a ‘com X PHOHHHHHHHHAHGH AGH HH EHH HHHAHHAHKH OHHH K HAS5 LITT) 2 4. Completa o crucigrama com os nomes das imagens. 2. Circunda as imagens em cujo nome ouves 0 som Ih.‘L. Observa a imagem e responde as perguntas do exercicio 3 da pagina 53, *Aavé *Oavo *Opaicuraa “Amae + O cio mordeu a ompleta com ss ou s, Lé as palavras. asa /assa "A Sofia comeu __ * Aandorinha tem a as sardinhas no jardim. de peru assada. partida. © bacalhau e os pimentos. da pomba. © leitdéo no forno. do periquito. ‘aim pa *man__inho “suspen _o * profi sdescan _o “conver _ar + emaforo ao “gro ura > _eguinte +en__inar simpre “per onagem sapre___ado + _ocledade @o | «con _ eguir| | | | | | | | VVVH HH HHO UHH Hees eeeKee 41 Liga cada imagem a letra, j ou x, que ouves no seu nome. ,@ see Q Ry ee x ‘SS |Loas palavras das colunas. Escolhe om cada coluna uma palavra e forma uma frase, igando tenire si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada uma das frases. Escreve as frases que formaste, Observa o exemplo. Caem + * criangas = * comega a* “escola. Os “tempo = ‘caem dos + fothas. O° vas" sregressama- |= arrefecer. As* ourigos * primeiras castanheiros. Os. ounigos © De que estagao estamos a falar? 3. Completa com ge/gi ou gue/gui. Lé as patavras. + Jor sre onal | -inteli__ncia| passa _ iro spre ga) -li__iro sfre___sia_ + ___therme ssur_ or | -ima___nago|}-re___ sto. |*_Iras sve tal | +a lidade |-ga__ jar |+gen__ vas41 Assinala com X as imagens em cujo nome ouves 0 som ir. oe 2 ih & § @ * )y 9 8 2. Completa com ss ou s = z, Escreve algumas frases, spro_a |-pe ado) *bi__ola__| -ullrapa ar sde__erto | -repou__o -qua__e *beli__ima srapo__a |-depre a | -expre__o | -so___ egado scoi__as | -profi__ional | «Bra _ il sexpre __ 40. *pa___ado|-ca__amento | -apre___ado | -de _ esperado © Léas palavras e regista 0 tempo que demoraste.1. Escreve os nomes por balxo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada Imagem e forma o nome de uma flor astera | 2ttera | 1 letra iwe 6elera | 6.*letra booodo — 4 -¢ @ 4 * @ ~— > & 3. Depois de observares atentamente a imagem do exercicio 1 da pagina 50, responde as perguntas, * Quantos bancos hé na imagem? * O que esté a fazer o senhor de bigode? * Quantas criangas usa chapéu? * Qual é 0 animal que observa as brincadeiras das criangas? —_ + Quantas meninas esto no baloigo? — * Quantos meninos andam a brincar no parque? + Oquefazaave? TITEL ELILELLELELELiririiy)1. Observa as imagens. Ordena-as e escreve as nuimeros nos quadrados. Escreve a histéria ‘com sequencia logica. Dé-he um titulo, 2. Sopara as palavras com um trago e descobre os ditados populares, Esereve-os. jernvaiparaom, Nemtudoog, ce mr Moy, sx Pare seemtert®- werumpodeiraoleme, Quandoomarestacalmocua’ CO1. Executa os tragados simétricos. 2. Completa o crucigrama com os nomes das imagens, VERTICAIS 2 uw SboSEEEEEEHHKKDDD vod % in ‘bo = o o Oo » I oo 2 “ee OsCT TTT bb) 23 ie rH Lo & ~ ~ i HoRIZoNTAS is eg 2) afk 47 5 i41. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa, pais / pais + Estes so os meus — + Os meus. ‘sé meus amigos. * Esta é a bandeira do meu * Vou viajar para outro Os _ vao & reuniao. | Os do Carlos foram de férias. *Omeu fica na Europa. *Omeu faz parte da Unido Europeia. 2. Conta quantas vezes se repetem as letras. Rogista 0 resultado nos respectivos quadrades. db pa er MAAHRHHRAHRARARAAARHRARARARAORECCeEeECAeeeeeeeeenneeacece1 Procura 13 elementos da imager cujos nomes comegam por c. Escreve-os. 2. Liga a imagem a0 som inicial ou intormécio do nome que the corresponds. sch sch “eh lh Ze, lh EY lh *nh smh smh “ch sch sch th lh 6 lh onh smh onh 3. Completa com ce/el ou que/qui. L8 as palavras. + mica | «dis plina sbloio | «bos __ * comer sagrade _r *re rer +pala___te + superi__e | - salamale__s *bron__te | +re__rimento *fa___lidade | - presen___ar +aconte__u | + bradigo41. Circunda as palavras que comegam com a letra a. A Os 596 0° S 2, Procura 10 elementos da imagem cujos nomes comecem por | Escreve-os. 8. Completa com ss; s = 2 ou 2. Lé as palavras ¢ regista no quadado © tempo que demorasto. sbele__a sta__er | -apre ado *ultrapa ar *pre__ente | -impre__ 0 | »gro__ura | »a___inatura _ero stiste a | -caro el | +li_o spi a0 | -atra_ado | +a inalar |-_umbir |_| « « e « « « « « « « fannnnnenne4. Escreve 0 nome que corresponde as imagens semiapagadas. 2, Separa as palavras com um trago e descobre os ditados populares. Escreve-os, Homomdeseteofciosemogoss 0. Oméay, | “eso Maisvalebomadiist2O EPMA ary, ‘dente, oenfermeiropacienteeocriadodiligente. 3. Escreve os nomes por baixo das imagens. Escreve nos quadrados letra indicada em cada Jmagem @ forma o nome de uma serra transmontana. 3 letra Te leva 88 letra 28 letra 4etetra 4, 4. Observa as imagens. Ordena-as e coloca os niimeros nos quadrados. Escreve a histéria com ssoquéncia l6gica, Dé-the um titulo, eeeenerneeee 2. Completa com s = z ou z |+coinheiro | +so inho | -bi_avé | -tran ito |+pi__adela | -bele a bia umbido | -intru__o *ga__dleo | +pe_adelo | -de _ aparecido sa_ia | scator_e | +fiscali_ar | +misterio_o «8a plamas ees otonpoavedarorste, |_| MOHHnannnannannannnnnnneeeeeeeereen41. Selecciona uma das palavras e completa fora /forra *Avassoura esta ____ da porta. Amae __ as gavetas do armario. * Mandel fazer uma nova proteger 0 sold. + Os novos saem para da porta. nova para proteger coro / coro + ____ todas as manhas para estar em boa forma. + Pertengo ao ___ da minha escola. + ___ sempre que posso. +O ____cantou muito bern. +O ____ foi convidado para actuar no estrangetro. +Eu muito pouco. 2. Observa o modelo e continua 0 gratis.41, Liga a imagem ao som inicial ou intermédio do nome que Ihe corresponde. 3. Completa com 0 ou u. Lé as palavras. +m chila |-cangr_— | «comp — tador | -h _ man sbacalha__| -f __t__grafia | - gr __ po “s__ rpresa “p_—etisa | -pne sagric _It__r | -atr__pelad — smo | -man__al *v__ Iedo + vi loncelo annannnnnreereeerereceereaoue0000 weve 41. Ligaa imagem a palavra que ihe correspond, see muro *carro + eéu 3 scare || AH eu “eae sam _ se co oem “n__ vem -c__rtinado =m __vimento sfosf__or__ ‘3. Completa com o ou u, Lé as palavras e regista no quadrado em baixo o tempo que demoraste. +m sical | -esc __ridéo +s lidio | -vis__ al sin — céncia | -m___ndial +v__lante *vent _ inha sass _ stado -c _ riosidade srecrei *veadssequéncla l6gica. Davthe um titulo, 4. Observa as imagens. Ordena-as e coloca os niimeros nos quadrados. Escreve a historia com 3 annnnnerreeeeereneeneae ete eet las1. Depots de observares atentamente a imagem do exercicio 2 da pagina 62, respond &s perguntas, + Quantos barcos a vela andam no mar? * Quantos castelos héina arela? + O oéu tem nuvens? _ + Atoalha da Ana tem bolas ou flores? + Quantas pessoas comem gelados? + Todas as criangas usam chapéu? + Quantos guarda-séis esto fechados? 2. Segue as indicagbes e descobre o titulo de uma fébula. @ -ma 1] -p0+ $y -ato+ iesta | + ardim + ardina__em + —udo +—eitoso. | + entileza | + irassol +_ente + angada | _uvenil + _ ogatina + _ipe +_ustica | + oalharia | + indstica41 Estes simbolos giraram para a dreta, Desenha-os, tendo em conta o movimento que izeram, ‘Observa o exemplo. Tay bor] [PO] _ ae P- ] T_) fd _ 2. Selecciona e escreve os verbos que se adequam a cada uma das estagées do ano. VERAO oo OUTONO | nz0ar 5f0Ipqp reo" - agasalhar ont a "aCay INVERNO ‘Car PRIMAVERA. « « « « « « « « « « CS « e « « « « « « « « « « «4. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa, coze / cose = “Aavé __o bolo de mel no forno. 3 + Amae atoahaamécuin. = => ye +O cozinheiro ___ os alimentos. = “Amae — © feljdo na panela de presséo. 3 +O pudim —___ em banho-maria. 3 *Acostureira o botio do casaco. | 2 +O bolo ___ em lume brando. 2 *Oalfaiate ___ 0 fato novo. re + Quando a mae — a roupa usa sempre o dedal. Le ~ a 2 2, Observa os modelos @ continua as sequencias de gratismos. | : [ i : 3. Completa com -080 /-osa. Escreve frases. “fabul | *chuy *sabor — fait serem — sear vansh rap FRegra: As palavras terminaidas em -0s0 ou -osa escrevern-se sempre com 8. "estas palavras o s tem valor 2. i | | [ | | | I [ [ AHHHKH HHO VIO DDVODDDDODDimagem para formares 0 nome de uma cidade. Escreve-o. tetera | 3etra | 2° teva | ate | 5° s>Bx @ joa | 7.etra | 82 letra 4. Escreve os nomes por balxo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada oe respectivos quadrados. a4 a. = a BH Completa com cof ou que/aul Le as plavas. sar pélago|-_bolada |-——nzenal_ | -brin___do | *__ neasta *re___rimento | +____ riménia -de___ frar -blo io |-bi__ ni sre__ntado | -es _rdo ster iro *_ ntura, + importan “ban te eo | a+L Segue as indicagbes e descobre o titulo de uma fabula, nvio SSepera as palavras forma frases, Esreve-as | Seconduzimaobebabebidasalcodlicas. Facadesportopelasuasaide. Otabacopodeprovocarocancrodopulmao. 8. Forma palavras a partir da palavra rosa. x L \ VVVVVVVVIT VD DODDD41 Segue as indicagbes ¢ descobre o titulo de uma fébula, 2, Efectua 0s tragados simétricos. 3. Completa com ¢ ou i. Lé as palavras. [et tha +t atral + spingarda |-_ mpresa “1&0 jo tho s__nistralidade | oc —ano + _studante |-y_nd__mas | +g lados +o reais +v__ zinhanga | + — stranho + _logios +f_m_ nino frnreceeer pnannanannnnnnnnnnnerrrrerecrre41 Selecciona uma das palavras sugeridas e completa. hhouve (verbo haver) / ouve (verbo ouvir) + Orapaz____ amae a chamar. +Asobremesa ‘morangos com rata. : com atengao a explicagao do professor. + uma reunio de manna. +O menino _— muito baruiho. quem nao fizesse os trabalhos de grupo. “Na festa ____ muitas surpresas. “ assirene dos bombeiros. +O bebé niio dorme porque ruidos. problemas no recreio porque © Rui empurrou a Rita, *Opai__orelato de futebol na radio. 2. Observa 0 modelo e continua a sequéncia de grafismos,:1. Ha dois objectos nas prateleiras de cima que nao aparecem nas de balxo e vice-versa, Assinala-os com X. © © © « © « © © « « « 2, Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras. Regista-o, + caramelo + amarelo + banana + tapete + abacatero + maleta + batuta = pateta + picadla + macaco + abacate | + tao += pescador + cama + abanar | tata * acamado + camaleao + abacaxi + atleta + vacaria = pluma, + abafado + bicielota + capoeira + calma + batata + Horsta + educagio = piama + baleia + planeta + amoricano + camaréo + banheira + garganta gnanannnnnennnerenneenereena41. Las palavras das colunas, Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase ligando entre si os elementos que a constituem. Usa cores diferentes para cada frase. Escreve as frases que formaste. Os+ + campos + sha + coloridas. Na: + borboletas + + ficam + + ninhos. Os+ + passarinhos * + S80 + floridos. Ase “Primaveras | fazem os + morangos. «2 De que estagao do ano estamos a falar? 2. Liga a imagem a0 nome que the coresponde. sforra scinto -6pera fora +sinto *opera *coro vez vasa *corro ves sassa| : 11. Observa as imagens, Ordena-as e escreve os numeros nos quadrados. Escreve a historia com sequéncia logica. Da-the um titulo. padad OOODDDODIDODIDODODODDDDOTTTOD 2. Estes simbolos giraram para a deta. Desenha-os tendo em conta o movimento executado. wor eo) eal e4. Efectua os tragados simétricos. 2, Completa com o ou u, Lé as palavras. “garda | -cé +fr__nteira | -m__se +eg__ista | +h mano +o migir | -Vise_ sba” *carapa _ sest__di__so “f_ wv “s tne t__grafias _ cab _lario |_gos mer _ -c_st_me +v__|_ntario *P__p__lagao “pr_test _ sintr__d__ go . Segue as indicagdes e descobre o ttulo de um conto tradicional, Escreve-o, A -zbra 7 19+ atl11. Seleccione uma das palavras sugeridas © completa pogo / posso (verbo poder) - — brincar com os tous legos? ea. _ tem muita agua, ___ comer um gelado? ___ tem peixes de diferentes cores, fundo. * Quando 6 que ___ir piscina? + Sempre que ____ vou ao cinema. + Se quiseres, __ emprestar-te o guarda-chuva. +O av6 tira agua do + Eu ___ irs compras. + Caiu um balde dentro do + ajudarte se quiseres. (2 f 3 2. Observa 08 modelos e continua as sequéncias de grafismos.4. Obedat ‘8 ordens e descobre o titulo de um conto tradicional. Escreve-o. Sf one @-« Bi-n &-do HP -colate + UD =po+ gf tat ial -iaTEUTLEEEI EEE) suue bus vue oO" i = = le vue 4. Liga a imagem & palavra que the coresponde. «boa +hera «fera =e &: *voa era + ferra| + opera «hora = corro: + Opera, ora coro ee 3. Forma palavras a partir da palavra casa,4C11 TU oat : (ae aT lig! HORIZONTAIS. &y .@® oP 0 dike 5 geet .@® Lt41. Selecciona uma das palavras sugeridas © completa, hera/era A 6 uma planta. + ______uma vez um lindo gatinho. “A sobe pelo muro. + Amée plantou uma seu/céu +O___ esta estretado. “Este 60 ___bithete. “0 esta azul. “0 esta muito nublado. Te) filho 6 um bom aluno, + Este livro 6 +O filho nada muito bem. 2. Escreve as palavras na respectiva coluna, de acordo com a sua terminagao, th Regra: A palavras terminadas em -oso au -osa escrevern-se sempre com s. Nostas palavras o s tem valor z VSSESVRVR0 VIVV_VV_V.V.V.V.VVVvVD vovveve idoso on -050 5 -osa ! Moe) as : - eee l on ay + — "ahoge * o yates : Bulosy rvos®| - 4. Descobre 0 grupo do letras iguais ao modelo e rodeia-o, men | men | nem | wen | men | man mwe | mar | mre | man | mar | mar | war | mau unv | vnu | muy | unv | nv | unv | unv muw | wum | muw | mvw | muw | muw | mvw set zet | set zet sat tes set ft ult fit Sif tif fit itt alt elt lat alt alt tal alf hom | hnw | ham | dam | nhm | hnm | hmn ii il ill ij il it til cae | eac | cea | sae | cae | cae | eca siz zis az siz ssi ais siz agp gpq gop bgp apg agp aq bdp | bbq | bdq | pdq | bdp | pdp | dgq 2. Descobre na sopa de letras as palavras destacadas e regista quantas vezes se repete cada < « « « « « uma delas TIGRE TARTARUGA _ Q/E[T[1[/G]R[E[R|T|T[A|T|1]|G|R|E]UIP S|D/F[S|S/G/H/H/L[c|c/B[N|[m[s/z/x|T A|T[D[F/G[s[R/E|T[A|R/T[A|R/U[GlAl 1 Tit [@[R[Elals|slFlilH|c|[MiN|vi[eicla x{@/elv/B/T/1/a@{R[E/GlAlifals/e|RiR| F[R[A[G/e[R(tlul 1 lolPlRlolFlac| R/E[T/T[A[R[T[A[R|U/GlAl[E|T|R[G|F{| 3. Completa com ce/ci ou que/aui. Lé as palavras, da |-_nhentos | + lometragem | «asso ago + vada} *a___cimento | «di___ onério +a___ss6rio bos —_ + bradigo + nite *nteio}-re___sigdo | + __tadino *su___ssivo1 Se cada sinaleiro se colocar no ponto X, de que lado flcam 0 autocarro, 0 camiso, 0 carro © amota? ‘SINALEIRO - Fernando ‘Autocarro amido Caro _ - SINALEIRO - Jorge Camio | Mota ‘Autocarro _ Carro 2. Completa com o ou u. Lé as palewras. rtaria *s_lidéo | +p ‘fot | -P_rt_ gal |-alm__fada | -pr__testar *p_—dim * carr__agem yA G A\\ ANNs SINALEIRO. Caro Mota ‘Autocar Camio SINALEIRO - Anténio OQ Moa a caro = camiio Autocar scarapa_ | vel__cidade | sp teza | -vitg la bibli_teca | -¢ 1 ragao scang_r | +g 1 _seimas4. Observa as imagens. Completa com as letras em falta, Esoreve frases com as palavras, Ae Hoosommomoe = m@OoOeesonoo HOOH@OOs8O SQ osomomo re 2. Conta quantas vezes se tepetem as letras. Regista 0 resultado nos respectivos quadrados, 3? de Bogus sogneas Pe 42) <8) fo:L. Em cada coluna ha um som que se repete em todas as palavras, Regista-o, * claro | + agora *careta * perigo | + muro | + pirataria + morena + marido + touro + furador ssereno | + meméria + soro + madeira smurete | ballarina + furo + carapau + parede + histéria + marinheiro + tesoura *careto + horario | | ul | | 2, Descobre as palavras uals a0 modelo © rodeia-a. perto | preto | qgerto | perto | perio | perfo | parto pneu | pmeu | pneu | gneu | peneu | pneu | pnev prato | parto | prato | quarto | trapo | porta | prato garfo | qarfo | garto | grafo | garfo | prafo | grato barco | barco | darco | brago | barso | parco | baroc dedal | bedal | dedia | dedale | dedal | pedal | balde doutor | doutro | dovtor | boutor | poutor | doutor | brotou quatro | guatro | quatro | puatro | quarto | qvatro | quatro planta | planta | painta | planta | plamta | pelanta| planta quinta | quimta | giunta | quinta | pinta | quinta | guinta nascer | nascre | nascer | mascre| nasoer | nascer | naecer Completa com j ou 9. Escreve algumas frases | spi__ama | +__inasio —ustificagao | »élido +_eneral | -_eleia + —ejum | +—oetheira + _uiz + _oalheiro | -_usticeiro | _omalismo +_émeos | + injas | + acto + elataria1. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa, soar /suar * Os sinos da igreja estao a + Orapaz esta a *Estéa______ a campainha da porta. * Oatleta osté a + O telomével esta a + Esta tanto calor que estou a * Vou beber um refresco porque estou a a. * Estéa____ 0 toque para iniciar as aulas. 2. Completa com a letra x. Lé as palavras @ observa a regra, Regra: Depols dos citongos al, ei ou escreve-se sempre x. [-cal_a | «pele =quei__o smadei__a sdei_a | -rou_inol | -pei aria -embei ad stroua | -fei_e | -apai_onado | -fai__a © Le.as palavras regista 0 tempo que demoraste, © Escreve quatro frases, | fnew © HHHHAAAAAHAAAAAARA AARPTT TTT) ‘8 L Completa com rr our. |. Escreve as palavras na respectiva coluna, de acordo com a sua terminagéo. Escreve os nomes por baixo das imagens. Nos quadrados escreve a letra indicada em cada Imagem e forma o nome de um ro. 7atera | 2letra siera | 2° letra Yi w|) % |e sde ota | “fu__aco “gue eiro | “ga___as. +a ogancia | -ga___ ido sfu_ioso | -ga___ oto sfu__o | +bo__acha *ga__affo | -ciga__a | +se__ote +ma__inhei__o | spe _uca | +pé___ola sca__a | fe cio | +ce__eais | -fe 0 © Leas palavras e regista 0 tempo que demoraste, |__| ——4 ~éncia ——niotigencie -ancia "eg oa a OO arc paquéncia Alstancia Paciéncia FRegra: As palavras terminadas em -Anela ou -éneia escrever-se sempre com ¢ ¢ levam sempre acento crcunflexo.4. Segue as indicagdes © descobre o titulo de uma Tabula. Escreve-o. A -r0i a QD -cues PH - 202+ 7) -set ee eeerere ZA -oalh+ ge —osa + o —mbor + + bas Bf -t0 oe 2. Sopara as palavras com um trago, Descobre os ditados populares. Escreve-os em baixo. qpopodestazerhoje, eon : sopP°redOAoIe,, os haa my 5 od "2oporquecieo™ a “gtaquedeVeraons-deregardeADiie™*~ a te Gp # 6 apponnnassnnangssssconsssssanssss SEROSRRSRPRRSRRRARKRRKRRR REET KER EKA LTRH4. Selecciona uma das opedes sugeridas © completa. in assaltar / a saltar Os ladrées vao __ > __ partio pé. + A Joana anda obanco. __ as cordas. — © muro cai e magoei-me, + Viaquele rapaz_______aquele velhinho. + Aqueles homens vo + Viste 0 lado ‘© muro quando fugia? — a corda torci o tomozelo. 2. Completa com ss, s =z ou z. L8.as palavras. aquela ourivesaria. embrulhar a__edo | triste__a de *ge__o spa__adela | -arreme ar *ga__olina| -pre__enga | -utili__ar *vi__inho | -impo__fvel | +de_afinado 8. Efectua os tragados simétricos. BSHROAHAARARAARARAMAAARACHRAKR MARA Mwnweeeeeges1. Estes quadrados giraram para a direita, Desenha-os tendo em conta o movimento que fizeram Observa.o exemplo, 2. Completa com j ou g. Lé as palavras. +_ovial | -estratéia | + eito “pa inago |-—itete | atin ir | pro ecto | + ad ectivo | | + eneroso | -estran_eiro | + _uiz +—ardinagem | | + ovem | + énio sabran__er | + pro _ ecco 3. Descobre as palavras iguais ao modelo e rodeia-as. bombom | dombom | bonbom | bombom | bonbonn dentista | bentista | dentisia | dentieta | dentista quadrado | puadrado | quadrado | quadardo | quadroda partida, partida pratida partiba partida gravata | garvata | grauata | gravata | qarvata escadas | secadas | ezcadae | escadsa | escadas desconto | desconto | deaconto | descomto | desconto desenho | desemho | dezenho | dezenho | desenho gravador | gravadro | garvador | gravador | grauadro formiga | formiga | tormiga | fromiga | formniga Ves eee vvVVVVVVVUVULULULULOLULLLYLELLLLL:L. Observa as imagens. Completa com as letras er falta. Escreve frases com as palavras. é& OOO & Fen UUM El d O@OOBOO bBOmMO BOSOOOe 2, Segue as instrugdes e descobre o titulo de uma fabula. Escreve-o. @ -re ey —tevis > - num fy ~0 2 cas Gl) -minas fd -se0a1. Selecciona uma das palavras sugeridas e completa, cesta /sesta __ tem fruta. * Eulevo cerejasna * Oavd esta adormira no jardim. * Aavé leva a ____ para apanhar os legumes no quintal. * Depois de dormira ___fico mais relaxada. vA de verga. Esta tarde dormi a _____ na praia. * Aav6 guarda a renda @ o tricé dentro da 2. Completa com ce/ci ou que/aul ado___cado | *solu__onar | *a____itavel *re___rimento +_reulagdo | -bi___ira | *re_nte bran ar + sto *1e__nte + __imadura | + __nzento “bos. sbron_te | *quios _ © L0.as palavras e regista o tempo que demoraste. Fe ote tee er auinon sere eianaesi er ot Se ae eee aan Rone eno een es pea a @ | ‘TOOT “atpT) Toto Ty oa 34 po. 38 ‘ence gaan ona Caz aga a Nh ‘Seema met ompent mt Seite Eins tna spre pensone amet fete! tee os pee pam yn ramos atc te ok a pa aay « e € © « « « © © © © © © © « © « « © © © e « © « © © © © © ©PP rel ty re Paco ‘ich vp, Sep [Tomas omrsepuese amas te yooogw tera thei out Pou ea aan te. ‘neerone "undo mar en care gu 0 ae =e aP-To) [Tetley bream eat 78 2g ce wn on vrs mm on, ‘idotne aria 20 pent aM renee paca Semen Poa 80 oe gate ee Poa 4 Tiedt. ina a. Aha Bitoni emnos-2 5 aa prac tent. gsr pepo inélemer para ee poner gr net a Poe Nees unrogu poate ge Soucmmernrmanaienn sAapmamartem nce Tae Pia. 90 Tote oman ont sAmbepnt phe A ne at ch Poa. ier i npr. ig: wokOm ac: Pa. s2 ei i tn rei i Pann AAAe ere Reel RAAAA AAPA AAADe ynw4 Cre I rrrrrrirrrrrereeeeceeeeLecel