TEST D'APTITUDE MECANIQUE DE MACQUARRIE Manvel d'Application 1960 Editions du CENTRE DE PSYCHOLOGIE APPLIQUEEation dv CALIFORNIA TEST BUREAU (Califer \gaise du CENTRE DE PSYCHOLOGIE APPLIQUE - Zor de distribution: France, Union Franca ue Frang Europe. Tous droits de traduction, de reproduction et les, réservés pour tous pay japtotion, méme partiel- DépBtlégal = Tee Trim, 1960 NP 1. cdo 4279INTRODUCTION Cette batterie de sept subtests fournit une mesure objective des ap- titudes nécessaires pour la réussite dans un grand nombre de travaux de nature mécanique. Ces demiers s'échelonnent, du travail hautement qua- lifié de V'ajusteur au travail relativement peu qualifié, mais hautement spécialisé du conducteur de machine-outil, (On peut définir approximativement l'apritude mécanique comme un ensemble d'aptitudes spécifiques telles que la coordination oculo- manuelle, la rapidicé des mouvements des doigts et l'aptitude & la repré- sentation spatiale, Il n'existe pas d'apritude mécanique générale. Chaque activité et chaque métier fait appel & un ensemble caractéristique d'ap- titudes 6lémentaires. De nombreux ensembles caractéristiques d'aptitudes & certains mé- tiers ont &é éudiés a l'aide des différentes épreuves du Test d'apticu- de mécanique de NacQuarrie, au cours des dix-huic années écoulées de- puis l'édition originale. Il en reste encore beaucoup plus a dépouiller. Liédition originale du Test d'Aptitude Mécanique de MacQuarrie a &é utilisée pour la mesure des aptitudes de plus de 5.000.000 de per- sonnes. Grice A cette expérience étendue, il a été possible de faire un certain nombre d'améliorations, sans sactifier aucune des caractéristi- ques qui faisaient la valeur de I'édition originale, L'Glicion Personnel Placement Series a é&é révisée aux points de ‘we typographique et disposition afin d'en rendre I'application plus sim- ple aussi bien pour le sujet que pour l'examinateur, Une méthode de cor- rection améliocée réduit considérablement le travail des corecteurs et accroit 1a précision au-dela de ce qui était possible dans l'édition origi- nale, La caractéristique la plus valable de l'édition Personnel Placement Series est une table de centiles pour les adultes masculins et féniains. Ces normes, basées sur 2,000 cas, rendent possible une analyse pr& cise de chaque subtest de Ia batterie considéré isolément. Une expe rience récente avec ce test a montré que l'utilisation de la note globale dissimule fréquemment les résultats intéressants des subtests. Harrell et Faubion ont trouvé, par exemple, que le subtest Tracage ‘seul avait une valeur prédictive meilleure que celle de la batterie entiare, certains aspects du travail des métaux. (Journal of consulting Psychology, Mai 1940).NORMES PAR AGE POUR LES NOTES COMBINEES niveocs | T| Bow [M20] voy [MP0] aw | TE oarcentage de su- jets ayant une note | Sgale ou supérieure|(93%) |(84%) | (69%) | (50%) | 1%) | (168)| (78) Age | | WWiansessirenrin| 14 fo | 22.26, | 30.) 34.| 38 Lans. ave] 23, | 2B |..32,] 37 | 42 | 46 | SL ani 7 | 3 | 38 | 44 | 0 | 55 | o Bans. \ 31 | 37 | @ | 4 | 55 | 6 | 67 Vans 3 | | «6 | 3 | o | 6 | 7 15 ans. “36 | 3 | 0 | 7 | | a] 16eas.cccncco| 37 | 45] 52 | 60 | 68. | 75 | 83 | | Moyenne des Adul- | | tes (17 ans et plus) 4o | a} ss | 6 | 7 | | 85 Pour interpréter les nomes ci-dessus il faut savoir que le sujet qui obtient une note Maute sera environ seiziéme A partit du haut dans un échantillon de cent personnes du méme age, prises au hasard et rangées par ordre d'apritude mécanique. Une note Basse indiquerait qu'il serait environ le seiziéme a partir du bas, et une note Moyenne qu'il serait dans le milieu. Une description compléte du test est donnée dans le numéro de Janvier 1927 de The Jownal of Personnel Research.ce] ve | 0 € au uw L ow | om | 6 mL 1 nm 5 ow | ow | o 8L SL §L oO 1s ts | os wee | St i o se | de | es oe | tL a of ag is | 9 me | at ri or @ » | @ a oe C4 of 3 | w | i tt 09 6 | 2 ao | w u 0 fe | 9% ies ts | a 08 & ts % & | @ sz os wm | se ee | ote 9 56 os | ee 38 5 tt i & Feguesug [sau oxo] "aay ong 5 [ay meas | ayguaseg| 900 ones fam) ©9951, 5 ee $33NIGMOD S3L0N Tasunod yrd0o FOVINIOd ° 0 ° © 5 ee z ee | ak L % i 1 t ot a az a a a 5 . 2 é 2 e a ar i oe | ot a * 5 é a si bs a ve tz | 0 L }¢ ig tz se se a o & 5 a we a a ae oy or i & | 9 a i i og a 6 ra a or fe cE oF a oe tt a 9 9 of : ot z fe | ve iy oe oF 08 aL Et x | te 4 tr tr 0% oe iL a | ae 05 x iy 5 a o | or | oF « ts es 8s foquosug) sau ones] uy ores |eiquemna [soe og sigue ayquarug fasou #95 sanoiad NOTlWSI1¥ 907 ONTd avi aovoval Sig 13 SN¥ 9 30 s39v sywim3 43X38 3G SLAMS 000 13 KITNISWN 3X3S 3G SLAFNS G00 BNOd SATILNID NJ SAMBONQUELQUES EXPERIENCES TYPIQUES D'UTILISATIONS DU TEST D'APTITUDE MECANIQUE DE MACQUARRIE 1 DESSINATEURS INDUSTRIELS D'AERONAUTIQUE - Un groupe | de 23 apprentis dessinatcurs déja entrafnés et de 170 dessinateurs } débutants, aprés un cours professionnel, ont obtenu les centiles suivants au MacQuarrie~ GROUPE DES DEBUTANTS | payemy Suites aia aren oo tnfareur ssperieur | Groupe tore Tragage 60.1 76.9 92.0 Tapping - 615 80.4 89.5 Pointage. 69.3 71.0 55.0 Copie « hs oee 613 90.6 Localisation...... 34.0 BL 72.0 Briques ... -| 70.0 90.0 98.0 Poursuite...... 8.6 82.0 85.0 Note combinée 34.3 84.3 91.6 Reéférences: Walter C, CLAYTON, Engineering Education Coordinator, Lockheed Aircraft Corporation. 2- PERSONNEL D'ENTRETIEN DANS L'AVIATION - Les coeffi- cients de corrélation de Bravais-Pearson entre les connaissances de ase er ies notes aux subtests du MacQuarrie sont les suivants: T peiog | Sepegais | Subtest, Poorman Uhh ochines des noun “AD 38 Tapping 19 01 Poincage. 235 oT ESOP By oats 36. ju 13 39 7 Poursuite 2 2 [Note combinge nn att 47 B 4 PI $ Référence: Harrell, Willard et Faubion, Richard, Journal of Consulting Psychology, Mai 1941. 3- OPERATEURS SUR MACHINES D'EMBALLAGE AUTOMATIQUE - La combinaison des deux notes aux subtests combinées dans la pro- portion de: pointage (coefficient 3) et tapping (coefficient 1) a une -6RIE ling ‘corrélation de .47 avec le rendement de femmes opératrices sur machi- nes a emballage automatique, lorsque l'expérience est maintenue constaate Référence: Wn. WRIGLEY Jr. Company, Everett G. BRUNDAGE. 4-OPERATRICES SUR MACHINES A COUDRE ELECTRIQUES - Les opérattices qui atteignaient les centiles suivants: Tracage 84,2; Poursuite, 67,1; Pointage, 67,0; Tapping, 60,2, produisaient 28,6 % de plus que la moyenne. Référence: RUCH, Floyd, HOW TO USE EMPLOYMENT TESTS - Cali- fornia Test Bureau, Los Angeles, 1943. 5+ OPERATRICES SUR MACHINES A COUDRE - Corrélation avec la production: poursuite, 51; Briques, .36. Référence: STEAD and SHARTLE, Occupational Counseling Tech- niques, 1940. 6- EMPAQUETEURS DE BOITES DE CONSERVES - Pointage, 335 ‘Tapping .25. Reférence: STEAD and SHARTLE. 7 OPERATEURS SUR MACHINES A ADDITIONNER - Trasage, .38: Tapping, .29. Référence: STEAD and SHARTLE. 8- OPERATEURS SUR MACHINES A CALCULER - Poursuite, .43; ‘Teacage, .42; Copie, .38; Briques, .37; Localisation, .33. Référence: STEAD and SHARTLE. 9) ASSEMBLEURS de «Pull Sockets+ - Trasage, .39; Copie, .39. Référence: STEAD and SHARTLE, 10- APPRENTIS MACHINISTES ET QUTILLEURS - 80% a 90% des garcons ayant une note totale égale ou supéricure & 75 donnent satis- faction, Reférence: Moore Special Tool Company, Bridgeport, Connecticut. J. Robert MOORE, Factory Manager.INSTRUCTIONS POUR L'APPLICATION Un chronométre est souhaitable, quoique une montre ordinaire a se- condes puisse tre aussi utilisée; dans ce demier cas, les heures du début et de 1a fin doivent étre notées sur une feuille de papier. Les ordres de départ et darrét doivent tre donnés vivement et de telle fagon que tous puissent entendre. Si c'est nécessaire, des com mentaires doivent éire faits a la fin de la phase initiale de l'exercice, a intention de ceux qui partent avant le signal, ou qui ne s'arrécent pas immeédiatement. Liexaminateur doit passer rapidement de chaque test a l'exercice qui suit, afin de prévénir les tentatives de ceux qui veulent continuer le test aprés le signal d'arrée, IL est nécessaire, cependant, de donner sulfisam- ment de temps pour les exercices avant de commencer le test proprement dit, afin d'@tre assuré que les consi gnes ont éé pleinemenc comprises. Lorsqu'on examine de grands groupes, il est bon que quelques assis- cants veillent & ce que tous les sujets procédent correctement Les ragles habituelles de I'application des tess collectifs, 1a stan- dardisation des-consignes et des conditions de travail doivent étre res- pectées avec un soin particulier étant donné ta briaveré des limites de temps. On se sert généralement de crayons de dureté moyenne (NP 2). Ils doivent étre taillés aux deux bouts avant chaque séance, D'autres crayons ne doivent pas étre autorisés. Siles tests sont administrés fréquemment, et & de grands groupes, il est souhaitable pour l'examinateur d'avoir des reproductions des exerci- ces sur de grandes feuilles de carton, afin de pouvoir les suspendre de- vant le groupe. L'examinateur peut alors faire 1a démonstration sur ces tableaux lorsqu'il donne les consignes. DEBUT DU TEST Aussitét que les cahiers et les crayons sont distribués, dites. Metcez vos nom, prénom, etc , sur la premiere page, mais n'ouvrez pas les cahiers.Au bout d’environ deux minutes, dites. Ceci est un test pour voir ce que vous pouvez faire avec vos mains et vos yeux. Utilisez les crayons qu'on vous a donnés, car ils sont tous pareils, Si la mine se casse, utilisez Iautre bout de votre crayon, et continuez. Vous pourrez vous exercer avant chaque test. Travaillez aussi bien que vous le pouvez et aussi vite que vous le pouvez. Les signaux seront PRET, ALLEZ! et ATTENTION, STOP! Faites attention de partir et de vous arréter immédiatement. Passez a la page 2. Repliez vos cahiers chaque fois, comme ceci, (Montrez). PAGE DEUX Ceci est l'exercice d'entrainement four le TRACAGE. Remarquez le petit triangle noir a cété du mot DE- PART. Ne partez pas avant que l'examinateur vous dise ALLEZ. Lorsque l'examinateur dica ALLEZ, mais pas avant, vous partirez du petit triangle et vous dessinerez une ligne sinueuse a travers les petites ouvertures dans les lignes verticales, sans toucher ces lignes. Dessinez d'abord vers la droite, et puis revenez sur la gauche, en tragant une ligne continue. L'examinateur illustre ceci en levant un cahier et en montrant comment faire PRET, Posez vos crayons sur le petit triangle, ALLEZ. 30 SECONDE ATTENTION, STOP! Laissez environ deux secondes entre ATTENTION et STOP pour tous les tests. Maintenant regardez votre travail pour voir si vous n'avez pas fait d'erreur. Il doit y avoir tn petit espace a chaque ouverture entre votre trait de crayon et la ligne imprimée. Tourez le test ala page 3. PAGE TROIS Ceci est le test de TRACAGE. Les instructions sont les mémes. PRET, ALLEZ!50 SECONDES. ATTENTION, STOP! Passez a la page 4. L'examinateur doit vérifier que les cahiers sont bien repliés chaque fois qu'une page est tournée. PAGE QUATRE Ceci est I'exercice d'entratnement pour le TAPPING. Lorsque l'examinateur dira ALLEZ, mais pas avant, yous devrez faire avee votre crayon trois points dans chaque cetcle aussi vite que vous le pouvez. Partez @ gauche de chaque ligne et allez vers la droite, comme yous faites pour écrire. Comptez pour vous-mémes en méme temps que vous faites vos points, tres vite, 1, 2,31, 2, 3, etc. Essayez de faire exactement trois points chaque fois, mais ne yous arrétez pas pout corriger. La vitesse est plus importante que la précision. Il n'est pas néces- saire de taper trés fort, ni de lever erés haut votre crayon. Faites attention de partir et de vous arréter immédiatement au signal, Ne partez pas avant que Vexamiaateur ait dit Allez! PRET, ALLEZ! 10 SECONDES. ATTENTION, STOP! Barrez tous les points que vous avez marqués, apres le signal STOP. Ne laisse pas se prolonger Vapprentissage du Tapping, car un dlément de fatigue interviendrait qui fousserait le test, Il est méme préférable de laisser un moment de repos avant de continuer. Passez ala page 5. PAGE CINQ Ceci est le test de TAPPING, Les instructions sont les mémes. PRET, ALLEZ! 30 SECONDES. ATTENTION STOP! Passez @ la page 6. -10-PAGE SIX Ceci est lexercice d'entrainement pour le POINTAGE. Lorsque lexaminateur dira ALLEZ, mais pas avant, vous devrez faire un point dans chaque cercle, aussi vite que vous le pourrez. Suivez la ligne. Les points doivent étre nettement a l'intérieur des cercles, et on comptera seulement un point par cercle. PRET, ALLEZ! 15 SECONDES. ATTENTION, STOP! Regardez si vous avez fait une erreur. Il doit y avoir un seul point dans chaque cercle, et il ne doit pas tou- cher le bord. Arrétez-vous un peu ici. Passez ala page 7. PAGE SEPT Ceci est le test de POINTAGE, Faites un point dans chaque cercle aussi vite que yous le pouvez. PRET, ALLEZ! 30. SECONDES. ATTENTION, STOP! Passez a la page 8 PAGE HUIT Ceci est Iexercice d'entrafnement pour 1a COPIE. Lorsque l'examinateur dira ALLEZ, mais pas avant, yous devrez copier chacune des figures dans l'espace pointillé qui est a sa droite, Les petits cercles vous montrent of il faut commencer. Il y a un point pour cha- que angle. II n'est pas nécessaire que vos lignes soient bien droites, mais elles doivent commencer et finir sur des points. Corrigez, si vous le désirez, mais ne per- dez pas de temps A effacer. L'examinateur doit donner des exemples, et doit aider ceux qui demandent des explications supplémentaires. PRET, ALLEZ! 20 SECONDES. ATTENTION, STOP! = ktVérifier votre travail pour voit si vous avez copié les figures correctement. Donnez des explications supplémentaires si c'est nécessaire, Passez A la page 9. PAGE NEUF Ceci est le test de COPIE. Travaillez rangée par ran- gée. Cela n'est pas capital, mais facilite quelque peu la correction. PRET, ALLEZ! 2 MINUTES 1/2. ATTENTION, STOP! Passez a la page 10. PAGE DIX Ceci est l'exercice d'entrainement pour 1a LOCALISA- TION. Remarquez les lettres dans le grand carré, et les cing points dans chacun des petits carrés au-dessous. Pour chaque point dans un petit carré, il y a une lettre a la méme place dans le grand carré. Lorsque l'examinateur dita ALLEZ, mais pas avant, écrivez juste sur chaque point la lettre qui lui correspond dans le grand carré. Par exemple, le point supérieur dans le premier petit carré a la méme position que la lettre K dans le grand carré: c'est pourquoi vous allez mettre la lettre K sur ce point. PRET, ALLEZ! 30 SECONDES. ATTENTION, STOP ! Dans le petit carré de gauche vous devez avoir marqué K, N, V, E, K, Dans celui de droite vous devez avoir marqué E, M, 0, U, C. Laissez un peu de temps pour la recherche des erreurs. Passez ala page 11. PAGE ONZE Ceci est le test de LOCALISATION. PRET, ALLE: ee2 MINUTES. ATTENTION, STOP! Passez a la page 12. PAGE DOUZE Ceci est I'exercice d'entrainement pour le test des BRIQUES. 11 y a 1a une pile de briques, toutes de méme grandeur et de méme forme. Sur cing de ces briques, vous voyez une croix, Lorsque l'examinateur dia ALLEZ, mais pas avant, vous devrez trouver combien de briques tou- che chaque brique qui est marquée d'une croix et ins- crite ce nombre a droite de 1a croix. Par exemple, la brique de la rangée du bas qui a une croix touche qua- tre autres briques. Cherchez-les et marquez un 4 a la droite de la croix. Yous avez maintenant vingt secon - des pour inscrire les nombres corrects a la droite des autres croix. PRET, ALLEZ! 20 SECONDES. ATTENTION, STOP! Vous devez avoir 2, 4, 4, 7, 4. Loisses un moment pour la vérification. Passez a la page 13. PAGE TREIZE Ceci est le test des BRIQUES PRET, ALLEZ! 2 MINUTES 1/2. ATTENTION, STOP! Passez @ la page 14. PAGE QUATORZE Ceci est Mexercice d'entrafnement pout le test de POURSUITE. Remarquez les auméros dans les petits carrés de gau- che, oa les lignes sinueuses commencent. Lorsque Vexaminateur dira ALLEZ, mais pas avant, vous sui- vrez des yeux chaque ligne a partir du petit carré ob ageelle commence, a gauche, jusqu'au carré od elle arri- ve, & droite. Rappelez-vous le auméto qui est au début de la ligne et marquez-le dans le petit carré qui est a la fin. Ne yous inquiétez pas si deux lignes se terminent au mé- me endroit, et utilisez les deux carrés pour vos répon- ses. N'utlisez pas votre crayon pour suivre les lignes, si cela vous est possible. Vous travaillerez beaucoup plus rapidement si vous vous servez uniquement de vos yeux. PRET, ALLEZ! 50 SECONDES. ATTENTION, STOP! Vos réponses doivent étre, de haut en bas, 10, 3 et 8 ensemble, 4, 2, 7, 5, 1, blanc, 9, 6. Des instructions supplémentaires peuvent étre nécessaires pour certains sujets. Passez a la page 15. PAGE QUINZE Ceci est le test de POURSUITE. Ne suivez pas les lignes avec votre crayon, si vous pouvez vous en empécher. PRET, ALLEZ! 2 MINUTES 1/2 ATTENTION, STOP! Fermez les cahiers. Les cahiers et les crayons doivent étre ramassés rapidement. is© acri- s ligne in. Ne au mé- épon- ce & up , de vos vous INSTRUCTIONS POUR LA CORRECTION La comection de ces tests est trés facile, et hautement objective. Crest une bonne habicude de cortiger & la fois 1a méme page droite de tous les cahiers. Lorsque cous les exemplaires ont été notés, les résul- tats doivent étre inscrits sur les espaces Hancs de 1a couverture, et les notes centiles des subtests et du total calculées et inscrites. TRACAGE, PAGE TROIS Ge test a été placé le premier dans la batterie parce que les crayons sont alors en bon état, La NOTE est le nombre d'ouvertures au travers desquelles 1a ligne de crayon passe sans toucher les bords. S'il semble au correcteur que la igne de crayon touche les lignes verticales, il doit compter une erreur. {La note maximum est quatre-vingts, vingt ouvertures dans chaque rangée. ‘Une bonne méthode de correction est de pointer dabord toutes les erreurs, puis de les soustraire du total des ouvertures craversées, S'il y 2 plu- sieurs passages & une méme ouverture, on ne compte qu'une réponse cot- ecte. ‘Toucher la ligne imprimée en tin autre point qu'une ouverture ne compte pas comme erreur. De courtes interruptions de la ligne de crayon ne sont pas notées, mais si le résultat se présente comme une série de coups de crayon & travers les ouvertures, aucun point n'est attribué. Parfois tous les tracés sont faits vers la droite. Dans ce cis les ouver- ‘ures correctement passées sont comptées comme bonnes. TAPPING, PAGE CINQ La NOTE est le tiers du nombre de points, ou approximativement le nombre de cercles remplis. Du fait que ce test mesure la mobilicé (mobility), tous les points sont comptés, méme s'ils ne sont pas tous en tidrement a l'intérieur des cercles, ou méme si certains d'entre eux sont entidvement a l'extérieur des cercles. Les consignes ont plutée comme but de répartir les points de fagon a ce qu'ils puissent ere comptés. Il y fa parfois plus ou moins de trois points dans les cercles, mais générale- ment ceux-ci en contiennent juste trois. Le correcteur devra jeter un coup d'oeil sur la page pour voir si la plupart des cercles ont les trois points requis, et si c'est a grande majoriré, la note est simplement le nombre de cercles remplis. S'il y a une grande variation, les points doivent étre compeés, et leur nombre divisé par trois et arrondi au nombre entier le plus proche.POINTAGE, PAGE SEPT La NOTE a ce test est le tiers du nombre de bonnes réponses. Ce test n’est pas une épreuve de mobilité, mais pluedt de visée et les points he sont pas comptés slils ne sont pas nettement a l'intérieur des cer~ les. Ils ne doivent pas toucher Ia cicconférence. S'il y a doute quant au ‘contact, compcer comme faux. Il est préférable de marquer d'abord les er- reurs, puis de sousteaire leur nombre du nombre atteint. Un seul point doit bere compté pour chaque cercle. Divise: le total par trois pour obtenir la note, en prenant le nombre entiet le plus proche. COPIE, PAGE NEUF La NOTE est le nombre de segments corrects sur la page. Pour étre ‘correct, un segment doit avoir la bonne longueur et la bonne direction. IL n'y a pas de pénalisation du fait de I'incorrection des segments précé- Gents, Clest-i-dire qu'un segment peut ne pas ére dans 1a position cor- recte par rapport au cercle de départ, mais avoir cependant Ia bonne lon- lar et la bonne direction et correspondre évidemment & un certain seg- foent du modale. Les segments doivent commencer et finir sur les points, inais de légéces déviations peuvent étre négligées. La note maximum est 80. LOCALISATION, PAGE ONZE La NOTE est le nombre de points dont les lettres sont correctes. En partant du coin supérieur gauche, et en suivant, les boanes réponses sont les suivantes, de bas en haut dans chaque carré: FJ OCF, LPNBK, DHPAH, CGRVE, KSZCM, AHWYG, BUDLH, EMTWJ. BRIQUES, PAGE TREIZE La NOTE est le nombre de briques comectement marquées. Les ré ponses correctes, en lisant de gauche & droite, sont: 5, 6, 6, 7, 5: 4, 3, 5s 4, 6 5, 5, 4, 4, 3, pour les trois ensembles du haut. Pour les trois en- sembles du-bas les réponses correctes sont: 3, 2, 5, 4, 75 4, 5,2 3, 4% 6, 5, 5,8, 4 POURSUITE, PAGE QUINZE La NOTE est le nombre de carrés correctement numérorés. Les r& ponses sont les suivantes: Supérieur gauche: 9, 4, 5, 1, 10, 8, 6 et 7-4 2 3. Inférieur gauche : 9, -, 3 et 10, 8, 7, 1, 4, 5,2, 6 Supérieut droit: 3et 7, 8 10, 2, 4, 6,-, 1, 5, % Inférieur droit: -, 1, 3, 6 5, 10, 8, 2et 9, 4, 7 Découpez un rectangle de carton ou de papier fort de 7,6 X 10,8 em. Hig-Cette carte sera placée entre les colonnes de réponses. Reportez les ré- ponses données ci-dessus aux endroits correspondants, et la correction Sera plus aisée, Les réponses doivent étre notées pour chaque section et totalisées apres. NOTE COMBINEE Reportez les notes des subtests sur la couverture du test. La noce totale est la somme des notes des subtests divisée par trois, en arrondis- sant au nombre entier le plus proche.] sr'zr | oc'9 | oo's | gc'a | ve'st | ccte | ore | oz‘or |2 zo'a9 | 9s‘re | €z‘or | zo're | zs‘9h | Gz‘ez | ze6E | ZS'OE |W SUELT-9T| 4 8 vO'ZE | 92'S te'y | 96'8 | 86'pT | Of | ¥L'8 9L‘or |2 pr'o9 | or'ze | zc'a | 9s‘sz | po'ty | vice | yo'se | SI'SE |W SUEST} ow L gsivt | 9ctc | eace | vote | ssizt | vo'y | ez‘or | pyizt je g9'as | zz‘et | zy9 | ov‘oz | zo've | t6'tz | BzBe | che |W SUE FT| w ¥ zr'zt | oo'c | sz‘y | o's | acter | cee | ote | ceitt |e gues | og'et | su'c | se‘oz | vo're | ys‘or | te'se | ose |m suect} a ‘ BS'€l | 86'9 ois | ye's | ootyt | 1'y | g's ect | > . 90'29 | o¢'zz | ater | ov‘tz | o'zy | Iz‘zz | yP'Le | OLE |NSUELT-9I) wo y 2 9ST | OS'9 sos | ya's | yocer | 9zy | 89%8 B66 |° a6‘99 | ysez | ve'er | seize | ye‘ey | Go'Iz | ce‘Be | Bo'se |W SUP ST) uw € vorer | ay'9 | ee'y | oc'e | ay‘er | 6s» | 9¢'6 | sottr |o yo'ey | yz'cr | cvs | ascsr | gz‘sz | zy'at | os'ze | oo'ez|N sue yr] z BLizt | y9ie ye'y | aoe | ocer | este | Gr'e ¥6'6 | yey | voter | y9'9 | zp'st | ze‘ez | ov'ct | ys‘ze | ve'oz |W SUP ET) ON T orugee? 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