Professional Documents
Culture Documents
jp/lesson/bengali/
さとう
佐藤
たかはし
সােতাo 高橋
তাকাহািশ
ぶちょう
やまだ 部⻑
山田
ময্ােনজার
iয়ামাদা
クオン
koন
সূিচপt
もりあつし
森篤嗣(েমাির আৎসুিশ)
আপিন জাপানী ভাষা িশখেত েকন udুd হেলন? জাপানী েকান িভিডo েগমs বা eিনেমশন েদেখ জাপানী সংsৃ িতেত
আgেহর কারেণ,নািক েকােনা বয্বসািয়ক uেdেশয্? কারণ যাi েহাক না েকন, জাপান o জাপানী ভাষার pিত e আgহ
আপনার জীবনেক সমৃd কের তু লেব বেল আশা করিছ।
থাiলয্াে জাপানী ভাষার িশkকতা করেত িগেয় আিম uপলিb কির েয, েযেকান ভাষা o সংsৃ িতi a া ীভােব জিড়ত।
e আিব ােরর ফেল আিম থাiলয্া েক আেরা গভীরভােব ভালবাসেত েপেরিছ। েযমন, থাiলয্ােn বয্াপকভােব pচিলত
সmাষেণর আkিরক aথর্ হল “ভাত েখেয়েছন?”। েসেদেশ িদেন েবশ কেয়কবার ভাত খাবার েয েরoয়াজ আেছ, কথািট তার
সে সmৃk। aথর্াৎ aেনয্র জীবনযাtা o sােsয্র pিত স দয় ভাবনার pিতফলন েদখেত পাoয়া যায় ei aিভবয্িkর
মেধয্।
েকােনা েদেশর ভাষা েশখা মােন েসখানকার সংsৃ িতেক জানা। তাi জাপানী ভাষা িশখেল জাপান সmেকর্ আপনার
jােনর পিরিধo বাড়েব। আপনার জাপানী ভাষা িশkা আনnময় েহাক !
িশkেকর বkবয্
ভাষার মধয্ িদেয় দুিট িভn েদেশর মানুষ কাছাকািছ চেল আেস। জাপান o জাপানীেদর জানেত e বi হেয় uঠেত পাের
আপনার েযাগােযােগর সূt। e বiেয় aনুবােদর ভাষা, গঠনরীিত, বয্াকরণ, আনুষি ক তথয্ iতয্ািদ eমনভােব েলখা হেয়েছ
েযন তা বাংলা ভাষা-ভাষীেদর জনয্ সহজেবাধয্ হয়। eকiসােথ আমােদর oেয়বসাiেট েদoয়া aিডo িকংবা েরিডo জাপােনর
বাংলা িবভােগর aনু ান িনয়িমতভােব নেল, আমরা আশাবাদী েয িকছু িদেনর মেধয্ আপিনo সহেজ জাপানী ভাষায় কথা
বলেত পারেবন, িলখেত পারেবন eবং বুঝেত পারেবন।
pথম সংsরেণ আমােদর ভু ল-tিট থাকা aসmব নয়। আপনােদর সুিচিnত মতামত েপেল পরবতর্ীেত তা সংেশাধন করা
হেব। আমরা আপনার সাফলয্ কামনা করিছ।
ここは後ほどインターネット班から配られます
www.nhk.or.jp/lesson/bengali/
eখােন িkক ক ন !!
জাপানী বণর্মালা
জাপানী ভাষার নবীন িশkাথর্ীরা,মূল বেণর্র ucারণ েথেক েশখা করেত
পােরন।
koেনর শbভাnার
েযসব tপূণর্ শb o শbসমি আমােদর মূল চিরt koন িশেখেছ, তা জানেত
পােরন।
わたし
ei পােঠর বয্াকরণ
িনেজর পিরচয় েদoয়ার সময় বলেত হয় oয়াতািশ-oয়া ____ েদs aথর্াৎ “আিম _____।”
িkয়ার aতীতকােল িkয়াপেদর েশেষর ––মাs পিরবিতর্ ত হেয় ––মাশ্তা-েত পিরণত হয় ।
েযমন- িকমাs (আসা) → িকমাশ্তা (eেসিছ, eেসেছন iতয্ািদ), iিকমাs (যাoয়া) → iিকমাশ্তা (িগেয়িছ, িগেয়েছন
iতয্ািদ)
সmাষণ
こんにちは おはようございます
েকািnিচoয়া oহাiেয়াo-েগাযাiমাs
ভ িদন সুpভাত
こんばんは さようなら
েকাmাnoয়া সাiেয়াoনারা
ভ সnয্া িবদায়
なん
পাঠ 2 それは何ですか?
েসাের-oয়া নাn েদs-কা ?
やま だ
山田 クオンさん。 koন …
めい し
iয়ামাদা これがあなたの名刺です。 eটা আপনার িভিজিটং কাডর্ ।
koন-সান,
েকাের-গা আনাতা-েনা েমেয়িশ েদs
クオン ありがとうございます。 aেনক ধনয্বাদ ।
なん
koন それは何ですか? oটা িক ?
আিরগােতাo-েগাযাiমাs
েসাের-oয়া নাn েদs-কা ?
やま だ しゃいんしょう
山田 これは社 員 証 です。 eটা পিরচয়পt ।
iয়ামাদা েকাের-oয়া শাinেশাo েদs
ei পােঠর বয্াকরণ
েকােনা িজিনেসর নাম বলার সময় বলেত হয় : েকাের-oয়া ____ েদs = “eটা _____।”
েকােনা িজিনেসর নাম জানেত চাiেল বলেত হয় : েকাের(েসাের, আের)oয়া নাn েদs-কা? = “eটা(oটা, েসটা) কী ?”
েকা-েসা-আ-েদা েকােতাবা
েকা-েসা-আ-েদা েকােতাবা e শbসমি িট মূলত িনেদর্ শক-সবর্নাম েকাের, েসাের, আের eবং p বাচক সবর্নাম েদাের;
e েলার আদয্াkর িদেয় ৈতির হয়। েদাের মােন “েকানিট?”। েকােতাবা মােন শb। েকা-েসা-আ-েদা েকােতাবা বয্বহার কের
sান-িনেদর্ শক েকােকা মােন “eখােন”, েসােকা মােন “oখােন”, আেসােকা মােন “ঐ oখােন”, eবং েদােকা মােন “েকানখােন?”
বুঝােনা হয়।
েকা-েসা-আ-েদা েকােতাবা খুবi কােজর, েকননা সুিনিদর্ নাম িল বয্বহার না কের তার পিরবেতর্ আপিন e িল
বয্বহার করেত পােরন। তেব aবশয্i আপনােক িনি ত হেত হেব েয, আপিন যা বুঝােত চােcন, aনয্জন েসটা জােনন।
ei সব শb িনেয় দীঘর্িদেনর িববািহত দmিতর মেধয্ মজার ভু ল বুঝাবুিঝ হেয় থােক। েযমন, sামী stীেক বলেলন, “oটা
িনেয় eেসা” aথর্াৎ সংবাদপt। িকn stী চশমািট eেন িদেলন।
あそこ
আেসােকা
েজাoতাৎসু েনা েকাৎসু ঐ oখােন
そこ
মােন “ াপােন বসবােসর জনয্
েসােকা
িটপs”
ここ oখােন
েকােকা
eখােন
পাঠ 3 はい、わかりました
হাi, oয়াকািরমাশ্তা
やま だ
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়াপেদর না-েবাধক গঠেনর জনয্ বােকয্র েশেষ ––মাs eর পিরবেতর্ ––মােসন বয্বহার করা হয়। uদাহরণ:িকমাs (আসা)→
িকমােসন (না আসা)।
____ oয়া েদােকা েদs-কা ? “____ েকাথায়?”
はい、わかりました。
হাi, oয়াকািরমাশ্তা
হয্াঁ, বুেঝিছ।
なんじ
পাঠ 4 いま、何時ですか?
iমা নানিজ েদs-কা?
なん じ
ei পােঠর বয্াকরণ
জূিনিজ
জূiিচিজ
iিচিজ
জূিজ িনিজ
kিজ
সানিজ
হািচিজ
iেয়ািজ
িশিচিজ েগািজ
েরাkিজ
いち に さん し/ ご ろく しち/ はち く/ じゅう
よん なな きゅう
িশ/ িশিচ/ k/
iিচ িন সান েগা েরাk হািচ জূ
iেয়ান নানা িকu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
いっしょ かえ
পাঠ 5 一緒に帰りませんか?
iেশ্শা-িন কােয়িরমােসন-কা?
やま だ いっしょ かえ
ei পােঠর বয্াকরণ
েবিশর ভাগ জাপানী েকাmািনরi কােজর সময় সকাল 9টা েথেক িবকাল 5টা পযর্n। তেব আজকাল “নমনীয় বা
পিরবতর্ নশীল কােজর সময়” বয্বহারo ছিড়েয় পড়েছ। e বয্বsায় কমর্ীরা িনেজরাi কােজর সময় িনধর্ারণ করেত িকছু
মাtায় sাধীনতা েভাগ কেরন। নমনীয় বা পিরবতর্ নশীল কােজর সময় বয্বsা জনিpয়, েকননা eর ফেল কমর্ীরা বয্sতম
সমেয়র ে ন বা রাsার pচ ভীড় eিড়েয় scেn aিফস েযেত পােরন eবং তােদর জীবন-আচার aনুযায়ী কাজ করেত
পােরন।
aনয্িদেক, eিটo সতয্ েয, সহকমর্ী aথবা u র্তেনর আেগ aিফস তয্াগ করেত aেনেকi খারাপ েবাধ কেরন, eমনিক
যিদ েসিদেনর কাজকমর্ সব েশষo হেয় যায়। েস কারেণ সহকমর্ীেদর বয্াপাের সহমিমর্তা pদশর্েন আপিনo ভু ল করেবন
না। aনয্েদর আেগ aিফস তয্াগ করেত হেল যাoয়ার আেগ o-সািক-িন িশৎসুেরেয় িশমাs বলা ভাল। eর মােন “চেল
যািc বেল িকছু মেন করেবন না।”
ぎんこう い かいしゃ き
পাঠ 6 銀⾏に⾏ってから、会社に来ます
িগnেকাo-িন iেt কারা, কাiশা-িন িকমাs
あし た あさ しやくしょ ぎんこう い
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার aসমািপকা প(বাংলায় িগেয়, েকাের, eেস iতয্ািদ)-eর জনয্ িkয়ার েশেষর ––মাs-eর পিরবেতর্ ––েত বসােত
হয় । uদাহরণ:iিকমাs (যাoয়া), িকমাs (আসা) →iেt(িগেয়),িকেত(eেস)
pিত বছরi জাপােন বসবাসকারী িবেদশীেদর সংখয্া বৃিd পােc। সংsৃ িত eবং pথাগত পাথর্েকয্র কারেণ জাপানীেদর সােথ
তােদর সমসয্াo aেনক েবিশ নজের আসেছ। e সমসয্া িল েমাকােবলায় sানীয় সরকার আnিরকভােব েচ া কের যােc।
sানীয় সরকােরর aিফেসর েসবা কাunাের eবং তােদর oেয়বসাiেটo িবেদশী ভাষায় তথয্ পাoয়া যােc। pধান ভাষাসমূেহর
মেধয্ রেয়েছ iংেরিজ, চীনা, েকারীয়, পতুর্ গীজ eবং তাগালগ ভাষা।
sানীয় সরকােরর oেয়বসাiেট জনেসবা eবং িচিকৎসা বয্বsাসমূহ, েয িল িবিভn ভাষায় েদoয়া হেয় থােক, েসসংkাn
তথয্o েদoয়া হয়। তারা eমনিক িকভােব িবিভn ধরেনর আবজর্না পৃথক কের েফলেত হয়, েসসংkাn বয্াখয্াo িদেয় থােক।
e েলা eলাকােভেদ িভnতর হেয় থােক। সpােহর িক বাের িক ধরেনর আবজর্না (দাহয্, pয্ািsক, কাঁচ iতয্ািদ) সংgহ করা
হয়, েসi সময়সূিচo তারা িদেয় থােক।
oেয়বসাiেট আপিন িবিভn aনু ান eবং েscােসবক কতৃর্ ক জাপানী ভাষা িশkাসহ aেনক sানীয় কমর্সূিচ সmেকর্ o জানেত
পােরন।
こ う ざ ひら
পাঠ 7 口座を開きたいんですが…
েকাoযা-o িহরািকতাi-n েদs গা…
ぎんこう いん きょ う ようけん
ei পােঠর বয্াকরণ
“____ করেত চাi” বলেত িkয়াপেদর েশেষ ––মাs েপর পিরবেতর্ ––তাi েদs প বয্বহার করেত হয়।
uদাহরণ: iিকমাs (যাoয়া) → iিকতাi েদs (েযেত চাi)
পাঠ 8 どうしよう…
েদাo িশiেয়াo…
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়াপেদর ––েত প + িশমাiমাশ্তা বয্বহার কের “––কের েফেলিছ”, ei ভাব েবাঝােনা হয়।
uদাহরণ: oেতািশমাs (হারােনা), oেতািশমাশ্তা (হািরেয়িছ), oেতািশেত িশমাiমাশ্তা (হািরেয় েফেলিছ)
েকাoবান
েবিশর ভাগ জাপানীi মেন কেরন েয, রাsায় aেনয্র মািনবয্াগ, েমাবাiল েফােনর মত মূলয্বান িকছু পাoয়ার পর তােদর
দািয়t হেc তাৎkিণকভােব তা পুিলশেক aবিহত করা। আর যারা েকানিকছু হািরেয় থােকন, তাৎkিণকভােব তারাo পুিলশেক
aবিহত কেরন। eেkেt িক হািরেয়েছন eবং কখন হািরেয়েছন বেল মেন কেরন, তা uেlখ করেত হয়। eর ফেল হারােনা
িজিনসিট েফরত পাoয়ার ভাল সmাবনা সৃি হয়।
জাপােন aেনক েছাট েছাট পুিলশ বk রেয়েছ, যােক েকাoবান বলা হয়। eকশ’ বছেররo েবিশ সময় আেগ েটািকoর
রাsায় িনরাপtা িবধান করেত েকাoবান বয্বsা চালু করা হয়। kমশ e বয্বsা সারা জাপােন ছিড়েয় পেড়। েয পুিলেশরা
েকাoবােন কাজ কেরন, তােদর সাধারণভােব সmান জািনেয় oমাoয়াির-সান বলা হয়। তােদর pধান কােজর মেধয্ রেয়েছ
sানীয় eলাকায় টহল েদয়া, েকাথাo েকান দুঘর্টনা বা aপরাধ সংঘিটত হেল েসখােন ছু েট যাoয়া eবং িশ বা মদয্পান কের
apকৃ িতs েলাকেদর সাহাযয্ করা। eছাড়াo কখনo পথ হািরেয় েফলেল িদক-িনেদর্ শনা েপেত েকাoবােন যাoয়ার কথা ভু লেবন
না।
やまだ
পাঠ 9 山田さんはいらっしゃいますか?
iয়ামাদা-সান-oয়া iরাশ্শাiমাs-কা?
でんき
クオン はい。ABC電器です。 হয্ােলা, eিট eিবিস iেলকি ক ।
koন হাi, e-বী-শী েদnিক েদs
とりひきさき がいしゃ たな か もう
取引先 ジャパン会社の田中と申しますが、 জাপান-গাiশা েথেক আিম তানাকা ।
やま だ
খেdর 山田さんはいらっしゃいますか? িমজ iয়ামাদা িক আেছন ?
ei পােঠর বয্াকরণ
িনেজর েকাmািনর বাiের কারo সােথ বলার েkেt বয্ব ত aিভবয্িkেত বkা সmেn িবনয়ী o ে াতার pিত সmান pকাশ
করা হয় ।
(নাম) েতা েমাoিশমাs = “আিম (নাম)”
(নাম) oয়া iরাশ্শাiমাs-কা? = “(নাম) িক আেছন?”
েটিলেফােন সিঠক সmানসূচক aিভবয্িk pকাশ করা েবশ কিঠন। eেkেt আপনার সে েটিলেফােনর aপর pােn িযিন
আেছন তাঁর সmকর্ সব সময় মাথায় রাখেত হয় aথর্াৎ িতিন আপনার আপন জন, না বাiেরর, েসi aনুযায়ী িভn িভn
aিভবয্িk বয্বহার করা সামািজক িনয়ম িহসােব মানা হেc । বাiেরর েলােকর সে েটিলেফান আলােপ িনেজর aিফেসর েকান
বয্িk সmেকর্ বলেত েগেল আপিন িবনয়ী aিভবয্িk তু েল ধরেবন, েযমনিট আপিন িনেজর সmেকর্ তু েল ধরেত কের থােকন।
eকিট uদাহরণ েদoয়া েযেত পাের। মেন ক ন েকাmািনর েpিসেডn সুযুিকেক পাoয়া যােব িকনা জানেত েচেয় eকিট েফান
eেসেছ। আপনার েকাmািনর েকu যিদ েসi েটিলেফান কের থােকন, আপিন তাঁেক সুযুিক শােচাo বলেবন, যার aথর্ “েpিসেডn
সুযুিক”। তেব বাiেরর েলােকর কােছ বলার েkেt আপনার েকাmািনর কারo নাম uেlখ করেত আপিন নােমর সmানসূচক
বা দাpিরক aংশ uহয্ রাখেবন। সুতরাং eেkেt আপিন বলেবন, সুযুিক-oয়া গাi ৎসু িশেত iমাস যার aথর্ “সুযুিক eমুহূেতর্
বাiের আেছ”।
ঘটনাkেম, জাপােন সবেচ’ ব ল pচিলত বংশ-পদবী বা পািরবািরক নাম হেc সােতাo, সুযুিক eবং তাকাহািশ। তেব aনয্ানয্
বংশ-পদবীo রেয়েছ। েকােনা েকােনা পদবী নেত aেনকটাi eকiরকম মেন হয়। আপিন যিদ pথমবাের কারo বংশ-পদবী
বুঝেত না পােরন, তেব সবেচ ভাল হেc, েকানরকম সংেকাচ না কের িবনেয়র সােথ তাঁেক পুনরাবৃিt করেত aনুেরাধ করা।
eেkেt আপিন বলেবন, েমাo iিচ-েদা, o-নামায়-o oেনগাiিশমাs, যার aথর্ “আরo eকবার আপনার নাম বলেবন, িpজ”।
せ わ
পাঠ 10 いつもお世話になっております
iৎসুেমা o-েসoয়া-িন নােt oিরমাs
とりひきさき せ わ
িদন মাস
েগৎসু-iেয়াoিব েসামবার iিচ-গাৎসু জানুয়াির
কা-iেয়াoিব ম লবার িন-গাৎসু েফbয়াির
সুi-iেয়াoিব বুধবার সান-গাৎসু মাচর্
েমাk-iেয়াoিব বৃহsিতবার িশ-গাৎসু eিpল
িকন-iেয়াoিব kবার েগা-গাৎসু েম
েদা-iেয়াoিব শিনবার েরাk-গাৎসু জুন
িনিচ-iেয়াoিব রিববার িশিচ-গাৎসু জুলাi
হািচ-গাৎসু আগs
k-গাৎসু েসেpmর
জূ-গাৎসু aেkাবর
জূ-iিচ-গাৎসু নেভmর
জূ-িন-গাৎসু িডেসmর
だれ い
পাঠ 11 誰と⾏くんですか?
দাের-েতা ik-n েদs-কা?
やま だ めい し も
koন 初めて営 業 に⾏くので緊 張 しています。 আিম িবচিলত েবাধ করিছ, েকননা ei pথম
হাi িবkয় সংkাn সাkাৎ করেত যািc ।
হািজেমেত eeিগেয়া-িন ik-েনােদ, িকে াo িশেত
iমাs
やま だ だれ い
山田 誰と⾏くんですか? কার সােথ যােcন?
iয়ামাদা দাের-েতা ik-n েদs-কা?
ぶちょう
ei পােঠর বয্াকরণ
p েবাধক শb
だれ どうして
দাের েদাoিশেত
েক েকন
いつ なに
নািন
iৎসু
িক
কখন, কেব
どこ
েদােকা どのように
েকাথায় েদােনা-iেয়াoিন
িকভােব
べんり
পাঠ 12 へえ それは便利ですね
েহe, েসাের-oয়া েবnির েদs-েন
あたら れいぞうこ
ei পােঠর বয্াকরণ
িবেশষেণর না-েবাধক প : িবেশষেণর েশেষ ––ঈ eর পিরবেতর্ ––ikনাi বয্বহার করেত হেব।
uদাহরণ : আতারাশী (নতু ন) → আতারািশkনাi (নতু ন নয়)
a -ভি
しず
পাঠ 13 静かにしてください
িশযুকা-িন িশেত kদাসাi
きょ う きん ちょう
ei পােঠর বয্াকরণ
েদs-eর পর গা শbিটর মােন সাদারণত “িকn” হেলo, aনয্ pস আনার েkেto কথািট বয্বহার করা যায়।
*** িলফেট কথা বলা েথেক িবরত থাকােক জাপােন িশ াচার িহেসেব গণয্ করা হয়।
もど
পাঠ 14 ただいま戻りました
তাদাiমা েমােদািরমাশ্তা
もど
クオン ただいま戻りました。 আিম িফের eেসিছ ।
koন তাদাiমা েমােদািরমাশ্তা
やま だ
山田 おかえりなさい。 িফের আসায় sাগতম ।
iয়ামাদা どうでしたか? সবিকছু েকমন হল ?
oকােয়িরনাসাi
েদাo েদশ্তা-কা ?
おも
クオン まあまあだと思います。 মেন হেc ভালi হেয়েছ ।
けい やく いっ ぽ
koন 契約まであと一歩です。 চু িk sাkর পযর্n খুব কাছাকািছ চেল eেসিছ।
মাআমাআ-দা-েতা oেমাiমাs
েকেয়iয়াk-মােদ আেতা iেpা েদs
ei পােঠর বয্াকরণ
____েতা oেমাiমাs বলেত বুঝায় েয “____বেল মেন করিছ ”। িkয়ার মূল প pকােশর পর eিট বয্ব ত হয়।
িবেশষয্ eবং িবেশষেণর পের দা-েতা-oেমাiমাs বয্ব ত হয়।
সmাষণ
জাপােন িবিভn পিরিsিতর সােথ িমল েরেখ নানারকম সmাষণ করা হয়। মেন রাখা ভাল, eমন িকছু সmাষণ িনেচ uেlখ
করা হেc।
pথম সmাষণ হেc তাদাiমা(আিম িফের eেসিছ) eবং oকােয়িরনাসাi(িফের আসায় sাগতম).
বাiের যাoয়ার সময় বলেত হয় iেt িকমাs যা “িগেয় আসব” eর সমাথর্ক। িযিন িবদায় িদেcন, িতিন বেলন, iেt
-রাশশাi, যা “িগেয় eেসা” eর সমাথর্ক।
খাবার খাoয়া করার সময় বলেত হয়, iতাদািকমাs যার aথর্ “আিম খািc”। খাবার খাoয়া েশষ করার পর বলেত
হয়, েগািচেসাo-সামা েদশ্তা, যার aথর্ “সুসাদু খাবােরর জনয্ ধনয্বাদ”। কারo বাসায় আপয্ািয়ত হেল তােকo বলা হয়
েগািচেসাo-সামা েদশ্তা।
সবেশেষ, ঘুেমােত যাoয়ার সময় বলেত হয় oiয়াসুিমনাসাi, যার aথর্ “ ভরািt”। eর utের oiয়াসুিমনাসাi, eকi কথা
বেল সmাষণ জানােত হয়।
আপিন যিদ ei সাধারণ সmাষণ িল ভালমেতা িশখেত পােরন, তেব আপনার eবং জাপানীেদর মেধয্ দূরt aেনকটাi কেম
আসেব।
かいしゃ えら
পাঠ 15 どうしてこの会社を選んだんですか?
েদাoিশেত েকােনা কাiশা-o eরাnা-n েদs-কা?
やま だ しご と な
ei পােঠর বয্াকরণ
েকানিকছু র কারণ িজjাসা করেত েদাoিশেত বয্ব ত হয়। eর utর িদেত কারা েদs বয্বহার করেত হয়, যার aথর্ “কারণ”।
েকাmািনর পািটর্
জাপানী েকাmািনসমূহ pায়i তােদর কমর্ীেদর িনেয় িবিভn পািটর্র আেয়াজন কের। সচরাচর েযসব পািটর্ হয়, তার মেধয্
রেয়েছ: নতু ন কমর্ীেক sাগত জানােত পািটর্, েকu বদলী হেল েফয়ারoেয়ল পািটর্, eবং িবগত বছেরর সকল কাজ o সহায়তার
জনয্ ধনয্বাদ জানােত বষর্ সমাপনী পািটর্।
eছাড়াo কাজ েশেষ সহকমর্ীেক িনেয় eকসােথ রােতর খাবার eবং eর সােথ মদ বা চা পান করেতo জাপানীেদর েদখা
যায়। আপিন যিদ মদ পােন আgহী না হন, তেব েসিট জানােত েকান aসুিবধা েনi। তেব পরামশর্ হেc িবনয়ী শb বয্বহার
করেবন। সবেচ আদশর্ uপায় হেc- আপনার কারণিট uেlখ ক ন eবং বলুন সুিমমােসন, o-সােক-oয়া েনােমনাi-n েদs,
aথর্াৎ “আিম দুঃিখত, আিম মদ পান করেত পাির না”।
পািটর্র মাধয্েম সবার সােথ পিরিচত হoয়ার eকিট সুেযাগ থােক। eমনিক আপনার সহকমর্ীর েকান aজানা তথয্o আপিন
জানেত পােরন। সুতরাং আপনােক আমntণ জানােনা হেল eেত aংশ েনেবন।
ぼく りょうり じょうず ひと す
পাঠ 16 僕は料理の上手な人が好きです
েবাk-oয়া িরেয়াির-েনা েজাoযু-না িহেতা-গা সুিক েদs
たかはし ひと
েদs
ei পােঠর বয্াকরণ
た もの す
どんな食べ物が好きですか?
েদাnা তােবেমােনা-গা সুিক-েদs-কা ? りんご
েকান ধরেনর খাবার পছn কেরন? িরnেগা
আেপল
すし
সুিশ
ラーメン
রাআেমn
চীনা নুডুলস
পাঠ 17 パソコンが欲しいんです
পােসােকান-গা েহাশী-n েদs
さと う あし た い
佐藤 明日、どこか⾏きませんか? আগামীকাল েকাথাo যােবন নািক ?
সােতাo আিশতা, েদােকাকা iিকমােসn-কা?
クオン いいですね。 utম psাব !
じつ ぼく ほ
ei পােঠর বয্াকরণ
あき は ば ら い
পাঠ 18 秋葉原には、どう⾏けばいいですか?
আিকহাবারা-িনoয়া েদাo iেকবা ঈ েদs-কা?
ei পােঠর বয্াকরণ
পরামেশর্র জনয্ p করেত হেল, িkয়ার েশেষর ––মাs বাদ িদন, মাs eর আেগর akরিটর বদেল e-দান(E-dan)
akর বয্বহার ক ন(িনেচর ছিব dঃ) eবং েশেষ েযাগ ক ন ––বা ঈ েদs-কা?.
uদাহরণ : iিকমাs (যাoয়া) → iেকবা ঈ েদs-কা?( িকভােব েগেল ভাল হয়?)
পাঠ 19 いま来たところ
iমা িকতা েতােকােরা
ei পােঠর বয্াকরণ
পাঠ 20 いらっしゃいませ
iরাশ্শাiমােস
てんいん
店員 いらっしゃいませ。 sাগতম !
ちゅう
িবেkতা ただいまセール 中 です! eখন েসল চলেছ ।
iরাশ্শাiমােস
তাদাiমা েসেয় -চূ েদs
やま だ きょ う か
山田 今日買うのはパソコンだけ? আজ তু িম িক েকবল পােসর্ানাল কিmuটার
iয়ামাদা িকেয়াo কাu-েনাoয়া পােসােকান দােক? িকনছ ?
でん し いろ いろ か
クオン いや、テレビとか電子レンジとか色々買お না, আিম েটিলিভশন, মাiেkা-oেভেনর
おも
koন うと思っています。 মেতা aেনক িকছু i েকনার কথা ভাবিছ ।
iiয়া, েতেরিব েতাকা েদnিশেরি েতাকা iেরাiেরা
কাoo-েতা oেমােt iমাs
さと う やす
佐藤 おっ、安い!このテレビ。 আের… সsা ! ei েটিলিভশনটা ।
সােতাo o্, iয়াসুi! েকানo েতেরিব
ei পােঠর বয্াকরণ
pাচীনকাল েথেকi জাপােনর রাজপিরবােরর রাজকীয় িচh হেc তেলায়ার, আয়না eবং রt। e েলা িতন পিবt সmদ
নােমo পিরিচত।
1950-eর দশেক যখন ৈবদুয্িতক সর ামািদ apতু ল িছল, েসসময় সাদা-কােলা েটিলিভশন েসট, ি জ eবং oয়ািশং েমিশন-
ei িতনিটেক বলা হত “পািরবািরক িতন পিবt সmদ”। সকেলi eর sp েদখেতা। ঐ ৈবদুয্িতক সর ামািদ পরবতর্ীেত aিধকাংশ
জাপানী পিরবাের sান কের েনয় eবং েলাকেদর জীবনযাtাi বদেল েদয়।
আজেকর িদেন আমােদর জীবন যখন নানারকম ৈবদুয্িতক সর ামািদেত পূণর্, তখন িক হেত পাের েসi িতন পিবt সmদ?
েকu েকu বেলন েয সমতল েটিলিভশন eবং িডিজটাল কয্ােমরা। িকn বাজাের eেকর পর eক নতু ন সর াম আসেছ।
ekশ শতেকর “িতন পিবt সmদ” িহেসেব আপিন েকানিট বাছাi করেবন?
পাঠ 21 どちらがおすすめですか?
েদািচরা-গা o-সুসুেম েদs-কা?
ei পােঠর বয্াকরণ
も かえ
পাঠ 22 お持ち帰りになりますか?
o-েমািচকােয়ির-িন নািরমাs-কা?
てんいん か あ
ei পােঠর বয্াকরণ
icা/ আকাkা/ চাoয়ার aিভবয্িk pকােশর জনয্ িkয়ার ––মাs প eর পিরবেতর্ ––তাi বয্বহার করেত হয়।
িবেশষয্, িবেশষণ aথবা িkয়ার মূল প + নারা = “যিদ––।”
বড় বড় শহের, েযমন েটািকoেত, ব েলাকi ে েন বা বােস চেড় েকনাকাটা করেত যায়। সুতরাং তাঁরা বড় বা ভারী
বs িকনেল, েস িল বাসায় বেয় িনেয় যাoয়া ক কর। e কারেণi, ব ৈবদুয্িতক সর ামািদর েদাকান eবং িডপাটর্েমn েsার
বাসায় েডিলভাির েসবা aথর্াৎ েপৗঁেছ েদয়ার বয্বsা কের থােক। eিট খুবi সুিবধাজনক। েকননা, েডিলভািরর জনয্ আপিন
িদন o সময় িনিদর্ কের িদেত পােরন।
েডিলভাির করার জনয্ েলাক eেস আপনােক িsপ েদিখেয় বলেবন, “ েকােকা-িন সাiন-o oনাগাiিশমাs ” যার aথর্ “ eখােন
sাkর ক ন ”। আপিন সাiন কের েডিলভািরর িজিনস িনেত পােরন ।
こうちゃ
পাঠ 23 ランチにはコーヒーか紅茶がつきます
রাি -িনoয়া েকাoহী কা েকাoচা-গা ৎসুিকমাs
てんいん ちゅうもん き
店員 かしこまりました。
ei পােঠর বয্াকরণ
বs গণনা করার িনয়ম
িনঃসেnেহ জাপানীেদর সবেচ’ পছেnর খাবার হেc সুিশ। 2007 সােল eন.eiচ.েক পিরচািলত eকিট সমীkায় েদখা যায়
েয, 73% utরদাতা জািনেয়েছন, “আিম সুিশ পছn কির”। পছেnর তািলকায় সুিশ সুs বয্বধােন শীষর্ sান লাভ কের।
িdতীয় sান লাভ কের “সািশিম” আর প ম sােন রেয়েছ “iয়ািক-যাকানা (ঝলসােনা মাছ)”। e েথেক বুঝা যায় েয, জাপানীরা
কতটা মাছ পছn কের থােকন।
শীষর্ দেশর তািলকায় দু’িট খাবার রেয়েছ, যা মূলত িবেদশী খাবার। িকn e েলা জাপানীেদর sােদর সােথ মািনেয় েগেছ।
e দু’িট খাবার হেc রাআেমন eবং তরকাির । রাআেমন হেc সুয্েপ ডু বােনা চীনা নুডুলস eবং তরকাির জাপােন “কােরেয়”
নােম পিরিচত।
পাঠ 24 アツアツでおいしかったね
আৎসুআৎসু-েদ oiিশকাtা-েন
さと う
ei পােঠর বয্াকরণ
েতmুরাসহ uেদান
হয্ামবাগর্ লা েসট
えきまえ
পাঠ 25 駅前でもらったの
eিকমােয়-েদ েমারাtা-েনা
やま だ か ぜ
山田 風邪?ティッシュあげる。 ঠাnা েলেগেছ ? িটসুয্ েপপার িদিc ।
iয়ামাদা কােয? িতশ্ আেগ
クオン ありがとうございます。 ধনয্বাদ ।
koন আিরগােতাo েগাযাiমাs
やま だ えきまえ
ei পােঠর বয্াকরণ
আপিন িনেজেক পিরcn রাখেত িক aতয্াবশয্কীয় িজিনস সােথ রােখন? জাপােন মাল হেc eকিট aতয্াবশয্কীয় িজিনস।
মােলর বয্বহার িনেয় eকিট িবদুয্ৎ েকাmািন 2010 সােল সমীkা চািলেয়িছল। “আপিন িক সাধারণত সােথ মাল বা
হাত েতায়ােল রােখন?”- e pে র utের 70% েলাক utর িদেয়িছেলন, “হয্াঁ, আিম সবসময়i eকিট সােথ রািখ”। আমরা
যিদ আেরকিট utর েযাগ কির- “সবসময় নয়, িকn pায়i”, তেব েদখা যােব েয pকৃ তপেk 85% eর মেতা েলাক সচরাচর
সােথ eকিট মাল বা হাত েতায়াল রােখ।
িডপাটর্েমn েsার eবং বড় বড় কাপেড়র েদাকােন েগেল নানারকেমর uপাদােন ৈতির aেনক রংেয়র মাল pদশর্ন করেত
েদখা যায়। জাপান মেণর সময় আপিন মােলর সািরেত e েলা eকনজর েদেখ আসেত পােরন।
সূt : েটািকo িবদুয্ৎ েকাmািন
পাঠ 26 おかげさまで
oকােগসামা েদ
やま だ
クオン 山田さんへ িমজ iয়ামাদা,
koন iয়ামাদা-সান-e
きょ う あき は ば ら あんない
ei পােঠর বয্াকরণ
か ぜ ひ
পাঠ 27 風邪を引いたみたいです
কােয-o হীতা-িমতাi েদs
ぶちょう か ぜ ひ
ei পােঠর বয্াকরণ
েহাoেরনেসাo
জাপানী aিফেস কাজ করার েkেt aনয্তম tপূণর্ িবষয় হল “েহাo-েরn-েসাo”। েহাo-েরn-েসাo কথািট আসেল িতনিট
শেbর আদয্াkর িনেয় গিঠত। e েলা হেc: েহাoেকাk, যার aথর্ “aবিহতকরণ”; েরnরাk, যার aথর্ “েযাগােযাগ”; eবং
েসাoদান, যার aথর্ “পরামশর্করণ”। pকৃ তপেk, েহাo-েরn-েসাo কথািট eকধরেনর শbেকৗতু ক, েকননা eর ucারণ আেরকিট
শb েহাoেরnেসাo-র aনু প; যার aথর্ “পালং শাক”!
কােজর সময় ei কথািট যিদ ভু েল যান বা aমানয্ কেরন, তেব তার পিরণাম হেত পাের কােজ বয্থর্তা। সুতরাং e শbিট
aবশয্i মেন রাখেবন।
েহাoেকাk – “aবিহতকরণ” – বলেত বুঝায় েয আপনার কাজ েকমন e েc, েসসmেকর্ আপনার ঊ র্তন বা সহকমর্ীেক
kমাগত aবিহত করা; যােত েকান সমসয্া হেল তাঁরা সােথ সােথ বয্বsা িনেত পােরন।
র্ ন eবং সহকমর্ীেক
েরnরাk – “েযাগােযাগ” – বলেত বুঝায় আপনার কমর্ পিরকlনা eবং সূিচ সmেn আপনার u ত
জানােনা। আর আপিন যিদ বাiের েকান কাজ েশেষ সরাসির বাসায় চেল যান aথবা যিদ েকান িদন ছু িট িনেত চান; তেব
তা aবশয্i তােদরেক জানােবন।
েসাoদান – “পরামশর্করণ”– বলেত বুঝায় সিঠক িনেদর্ শনা eবং পরামশর্ চাoয়া। আপিন যিদ কােজ eখনo aনিভj হন,
তেব েকানিকছু িজেjস করা aথবা পরামশর্ চাoয়াটা েমােটo লjার নয়। eকিট পুরেনা pবােদ বলেছ: “p করাটা হেc
সামিয়ক লjার, িকn িজেjস না করাটা হেc দীঘর্sায়ী লjার”। সুতরাং কখনo িজেjস করেত িdধা েবাধ করেবন না।
পাঠ 28 どうしましたか?
েদাo িশমাশ্তা-কা?
い し
医師 どうしましたか? িক সমসয্া ?
ডাkার েদাo িশমাশ্তা-কা?
け さ いた
ei পােঠর বয্াকরণ
––কােমা িশেরমােসn বলেত বুঝায় “হয়েতা ____”। যখন েকান সmাবনা থােক, তখন e প বয্বহার করা হয়। আর কােমা
িশেরমােসn eর পূেবর্ িkয়ার মূল প বয্বহার করেত হয়।
aনুমিত pাথর্না করার েkেt িkয়ার ––েত প + েমা ঈ েদs-কা?
いた
あたまが痛いです。
আতামা-গা iতাi-েদs
মাথায় বয্থা করেছ
いた
おなかが痛いです。
oনাকা-গা iতাi-েদs
েপেট বয্থা আেছ
ねつがあります。
েনৎসু-গা আিরমাs
jর আেছ
いちにち さんかいの
পাঠ 29 1日に3回飲んでください
iিচিনিচ-িন সাnকাi েনােn kদাসাi
やっきょく い さん おさ くすり だ
ei পােঠর বয্াকরণ
েরাগীর নাম
িদেন কতবার
খাবার পের
কতিট/কত পয্ােকট
সকাল/দুপুর/রাত
おもしろ おも
পাঠ 30 面白いアイデアだと思いますよ
oেমািশেরাi আiেদয়া-দা-েতা oেমাiমাs-iেয়া
ぶちょう いま じか ん
ei পােঠর বয্াকরণ
কাuেক যখন pশংসা করা হয়, তখন তার কােজর pবল uৎসাহ আরo েবেড় যায়। জাপানী ভাষায় কাuেক pশংসা করার
জনয্ aেনক aিভবয্িk রেয়েছ।
uদাহরণs প, সাসুগা aথর্ “িঠক েযমনিট আশা কেরিছলাম!”, ঈ েদs-েন aথর্ “eটা খুব ভাল”, সুবারাশী aথর্ “দা ণ”
eবং o-িমেগােতা aথর্ “aসাধারণ!”
তেব আপনােক aবশয্i সতকর্ হেত হেব; েকননা eধরেনর pশংসার েকবল iিতবাচক pিতিkয়াi নয়, eর মধয্ িদেয় কখনo
কখনo সmকর্ o খারাপ হেয় েযেত পাের। আপিন যিদ িচnাভাবনা না কেরi pশংসা বােকয্র পুনরাবৃিt করেত থােকন, তেব
তা pশংসাসূচক না হেয় বয্া াtক েশানােত পাের। eমনo মেন হেত পাের েয আপিন aনয্ েলাকিটেক িনnা বা aবjা করেছন।
eকiসােথ, আরo দুiিট েমৗিলক রীিত মেন রাখেবন: যখন আপিন কাuেক pশংসা কেরন, তা aনয্েদর সামেন ক ন;
আর যখন আপিন কাuেক কটূ কথা বলেত চান, তা আেশপােশ েকu না থাকা aবsায় বলুন।
いちど
পাঠ 31 もう一度やってみます
েমাo iিচেদা iয়ােt িমমাs
ぶちょう しりょう
ei পােঠর বয্াকরণ
ちょうさ
পাঠ 32 モニター調査をしてはいかがでしょうか?
েমািনতাআ েচাoসা-o িশেত-oয়া iকাগা েদেশাo-কা ?
ei পােঠর বয্াকরণ
েযসকল েকাmািন িবেদশীেদর িনেয়াগ িদেয় থােক,তােদর জনয্ সচরাচর বয্ব ত হয় eমন বয্বসায় সmৃk আচার-আচরণ
eবং ভাষার বয্বহার িনেয় িশkামূলক কমর্সূিচ থােক। তাসেtto, জাপানী ভাষার eকিট ৈবিশ য্ হেc “aথর্ বা aিভpােয়র as তা”।
eর ফেল apতয্ািশত সমসয্া সৃি হেত পাের।
eকিট uদাহরণ েদoয়া যাক। eকিদন eক িবেদশী aধঃsেনর েডs েনাংরা হেc েদেখ eকজন ঊ র্তন তাঁেক বলেলন,
“িকেরেয়-িন িশতারা?” তাসেtto পেরর িদন েডsিট তখন পযর্n েনাংরা িছল। ঊ র্তন বুঝােত েচেয়েছন েয, aধঃsন তার
েডs তাৎkিনকভােব পিরsার করেবন, যােত েকu aিফস পিরদশর্েন eেল আসেল eিট েগাছােনা েদখায়। িকn তার সিতয্কার
uেdশয্ eেকবােরi সফল হয়িন। িকেরেয়-িন িশতারা? বাকয্িটর আkিরক aথর্- “আমার মেন হয় েতামার েডs িছেয় রাখেল
ভাল হয়”। eেkেt, aধঃsন ei পরামশর্ েকবল কথা িহেসেবi gহণ কেরেছন eবং িকছু i কেরনিন। “কিmuটার ছাড়া েতামার
েডেs aনয্ িকছু েরেখা না”- e কথািট বেল ঊ র্তন e েkেt িবষয়িট পিরsার করেত পারেতন। তেব জাপানী সমােজ সব
িকছু সরাসির না বেল ঘুিরেয় বলার aভয্াস রেয়েছ, যােত ে াতার মেন aযথা আঘাত েদoয়া না হয়।
সুতরাং জাপােন কাজ করার eকিট চািবকািঠ হেc as িনেদর্ েশর pকৃ ত aথর্ বুঝেত সkম হoয়া!
やまだ み
পাঠ 33 山田さんに⾒てもらってください
iয়ামাদা-সান-িন িমেত েমারােt kদাসাi
ei পােঠর বয্াকরণ
েকান সুিবধার কথা বয্k করেত হেল aিভবয্িk িহেসেব িkয়ার েশেষ ––মাs-eর পিরবেতর্ ––েত বয্বহার করেত হয়
eবং েমারাiমাs aথবা kেরমাs যুk করেত হয়। িযিন সুিবধা েভাগ করেছন, িতিন বােকয্র কতর্ া হেল েমারাiমাs বয্বহার
করেত হয়। িযিন সুিবধা pদান করেছন িতিন বােকয্র কতর্ া হেল kেরমাs বয্বহার করেত হয়।
মানুষ-মানুেষ “pীিতকর সmকর্ i সবেচ tপূণর্”- e ধারণািট eখনo জাপােনর বয্বসা জগেত ভালভােব িটেক রেয়েছ।
e েচতনার সােথ ৈবিশ য্সূচক aিভবয্িkিট হেc oকােগসামা েদ, aথর্াৎ “〜েক ধনয্বাদ” বা __eর েদায়ায়/আশীবর্ােদ। eর
eকিট uদাহরণ হেc “আপনার েদায়ায় আমরা চু িkিট েপেয় েগলাম”। আপিন যিদ pকৃ তপেk সব কাজo কের থােকন, তারপরo
আপিন pেতয্েকর তttাবধান eবং সহেযািগতার জনয্ o-কােগ সামা েদ জািনেয় তােদর মূলয্ায়ন করেত পােরন। eরফেল আপিন
েদখােত পােরন েয তােদর সহেযািগতােক আপিন খুবi t েদন।
aনয্িদেক, আপিন যিদ যােnn নাগারা…িদেয় কথা কেরন, তেব eর aথর্ দাঁড়ায় “দূভর্াগয্kেম …”। eিট িনেদর্ শ কের
েয আপিন েকান খারাপ খবর িদেত যােcন।
oশ্শা েতাoির েদs-গা… কথািটর বাংলা ভাবাথর্ হেc “আপিন যা বলেছন, eটা িঠক েসরকমi, তেব…”। েকান পাlা
মতামত েদয়ার েkেt eভােব কথা করেত হয়। eর dারা e ধরেনর মত বুঝায় েয, “আপিন যা বলেত েচেয়েছন, তা
আিম পুেরাপুির বুঝেত েপেরিছ। তেব…”।
e aিভবয্িk িল ভালভােব বয্বহার করেত পারেল আপনােক জাপােন eকজন পুেরাদsর কমর্ী িহেসেব িবেবচনা করা হেব।
きょう も ひ
পাঠ 34 今日は燃えるごみの日ですよ
িকেয়াo-oয়া েমােয় েগািম-েনা িহ েদs-iেয়া
おお や きょ う も ひ
大家 クオンさん、今日は燃えるごみの日です koন, আজ দাহয্ আবজর্না েফলার িদন ।
বািড়oয়ািল よ!
koন-সান, িকiেয়াo-oয়া েমােয় েগািম-েনা িহ েদs
-iেয়া!
も ひ
クオン 燃えるごみの日? দাহয্ আবজর্না েফলার িদন ?
koন েমােয় েগািম-েনা িহ?
おお や ぶん べつ だ
ei পােঠর বয্াকরণ
しょうがっこう しゅうごう
পাঠ 35 小 学 校 に 集 合 です
েশাoগােkাo-িন শূেগাo েদs
おお や にちようび ちょうないかい そう じ こ
ei পােঠর বয্াকরণ
pিতেবশী eেসািসেয়শন
pিতেবশী eেসািসেয়শন হেc eকi eলাকায় বসবাসরত েলাকজেনর জনয্ সংগঠন। eিট বসবােসর জনয্ সুuপেযাগী eলাকা
ৈতিরর লেkয্ পদেkপ িনেয় থােক। জাপানী ভাষায় eেক েচাoনাi-কাi বা িজিচ-কাi বলা হয়।
কেথাপকথেন েযমনিট বলা হেয়েছ, আেশপােশর eলাকা পিরcn রাখা e সংগঠেনর pধান কাজ িলর aনয্তম। aনয্ানয্
কাযর্kেমর মেধয্ হেত পাের- sানীয়ভােব gী কালীন uৎসব বা আতশবািজর পিরকlনা o আেয়াজন করা; যােত eলাকাবাসীর
মেধয্ eকতা জাgত হয়।
েচাoনাi-কাi েযেকান বড় আকােরর ভূ িমকেmর psিতর জনয্ দুেযর্াগ মহড়াo কের থােক। eছাড়াo eলাকায় aপরাধ
েরাধ করেত তারা টহল বয্বsা পিরচালনা কের।
পাঠ 36 カットですね
কােtা েদs-েন
び よ う し きょ う
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার ––েত প + েহাশী-n েদs = “েকu/েকােনা িকছু ____ক ন/কের, েসটা চাi।”
uদাহরণ: iেশ্শা িন iেt েহাশী-n েদs (eকসােথ চলুন, েসটা চাi)
てんき
পাঠ 37 いい天気になりましたね
ঈ েতnিক-িন নািরমাশ্তা-েন
てん き
ei পােঠর বয্াকরণ
আবহাoয়া
জাপােনর চারিট ঋতু sতnt ৈবিশ য্পূণর্ । ei কারেণ ঋতু র পিরবতর্ েনর বয্াপাের জাপানীরা aতয্n সেচতন।
আপিন যখন আনু ািনক পt িলেখন, তখন ঋতু র েভcা জািনেয় করেল তা িশ াচােরর পযর্ােয় যায়। কারo সােথ
আলাপ করেত চাiেল আবহাoয়া িনেয় কথা কের আপিন আেলাচনার সুেযাগ লুেফ িনেত পােরন। যার সােথ আপনার ei
pথম েদখা, তােক রাজনীিতর pস েটেন আেলাচনা করেল তা েবশ asিsকর হেয় যায়। eছাড়া বয্িkগত pস েটেন
কথা না করাi ভাল, েকননা জাপানীরা aনয্েদর সােথ িকছু টা দুরt বজায় রাখােক খুবi tপূণর্ মেন কের।
যা েহাক, জাপানীরা আবহাoয়ার সােথ কতটা সmৃk তার দু’িট uদাহরণ েদoয়া েযেত পাের। জাপােন হাের-onা eবং
আেম-oেতােকা-র মত কথা pচিলত। হাের-onা যােদর বলা হয়, েসi মিহলা মেণর সময় িকংবা েকাথাo েবিরেয় েগেল
সব সময়i চমৎকার আবহাoয়া িনেয় যায়। aনয্িদেক আেম-oেতােকা সবসময়i বৃি আেন, যখন তা eকদম pেয়াজন েনi!
pকৃ তপেk, জাপানীরা িনেজেদর eকজন হাের-onা (ভাল আবহাoয়াoয়ালা) aথবা আেম-oেতােকা (বৃি oয়ালা) িহেসেব িবেবচনা
কের থােক! আপিন িকধরেনর মানুষ?
じしん お
পাঠ 38 地震が起きたら、どうしたらいいですか?
িজিশন-গা oিকতারা, েদাo িশতারা ঈ েদs-কা?
いえ とき じし ん お
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার েশেষর ––মাs বাদ িদন + ––তারা, েদাo িশতারা ঈ েদs-কা? = “যিদ ___, তেব আমার িক করা uিচৎ?”
ガスを止めなくちゃ!
গাs-o েতােমনাkচা !
গয্াস বn করেত হেব !
ラジオをつけなくちゃ!
রািজo-o েতােমনাkচা !
েরিডo চালু করেত হেব !
পাঠ 39 おじゃまします
oজামা িশমাs
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার কমর্বাচয্ প
aথর্ মূল প কমর্বাচয্ প ––মাs প কমর্বাচয্––মাs প
বলা iu ioয়াের ঈমাs ioয়ােরমাs
েলখা কাk কাকাের কািকমাs কাকােরমাs
েছাঁড়া নােগ নােগরাের নােগমাs নােগরােরমাs
やす ひ なに
পাঠ 40 休みの日は何をしているんですか?
iয়াসুিম-েনা িহ-oয়া নািন-o িশেতi -n েদs-কা?
おお や おっと やす ひ なに
ei পােঠর বয্াকরণ
––তাির িদেয় eকািধক কাজ কের থাকার iি ত েদoয়া হয় । aিধকাংশ িkয়ার েkেt িkয়ার মাs প েথেক মাs
বাদ িদেয় তাির aথবা েকােনা েকােনা িkয়ার েkেt দাির বসােনা হয়। েযমন িমতাির, iেয়াnাির িশমাs “েদিখ aথবা
পিড় ”
জাপান dত হাের বাধর্কয্ সমােজ পিরণত হেc । eকিট জীবন বীমা েকাmানীর সংি সংsার পিরচািলত জরীপ aনুযায়ী
জাপানীরা aবসর জীবেন শখ িহসােব যা যা করেত চান, তার মেধয্ রেয়েছ মণ, েখলাধুলা, সুsাদু খাবার খাoয়া eবং বi
পড়া ।
ei সব শখ করার কারণo িবিভn, েযমন মিs চা া
রাখা, aবসর জীবন সেnাষজনক কের েতালা iতয্ািদ । যাi
কেরন না েকন, েস েলা শরীর o মেনর সুsােsয্র পেk সহায়ক
হেc ।
পাঠ 41 そろそろ
েসােরােসােরা
ぼく
クオン すみません、僕、そろそろ…。 িকছু মেন করেবন না, আিম আেs আেs…
koন সুিমমােসন, েবাk, েসােরােসােরা...
おお や じか ん
ei পােঠর বয্াকরণ
もう わけ
পাঠ 42 申し訳ございません
েমাoিশoয়ােক েগাযাiমােসন
しょう ひん て もと とど
ei পােঠর বয্াকরণ
েয েকu ভু ল করেত পাের। িকn, আপিন যিদ যথাযথভােব kমা চাiেত না পােরন, তেব aনয্রা আপনার সmেn খারাপ
ধারণা করেত পােরন। িঠকমত kমা েচেয় আপনার ভাবমূিতর্ unত করেত হেব ।
বয্বসার েkেt বয্ব ত kমা pাথর্নার aিভবয্িkর মেধয্ আেছ সুিমমােসন, েমাoিশoয়ােক েগাযাiমােসন eবং িশৎসুেরেয়
iতািশমাশ্তা ।
যাঁর কােছ kমা চাiেছন, িতিন যিদ আপনার সামেন থােকন, েসেkেt ধু কথা িদেয় নয়, মাথা নািমেয় িনেল ভাল হয়।
দুঘর্টনার জনয্ ে ন েপৗঁছােত েদির হoয়ার মত কারেণ আপিন সময়মত িনিদর্ জায়গায় হািজরা িদেত পােরন িন, তখন
আপনার যা করা pেয়াজন, তাহেল aনয্পেkর কােছ kমা চাoয়া, যিদo আপিন িনেজ েদরীর জনয্ দায়ী নন । সময়মত uপিsত
হেত না পারার কারণ যাi েহাক না েকন, আপনার kমা চাoয়ার কথা মুেখ আনা uিচত, েকননা আপিন কথামত কাজ
করেত না েপের aনয্ েলাকেক ক িদেয়েছন । মন েথেক kমা চাoয়ার পর আপনার করণীয় হল পরবতর্ী কােজর মাধয্েম
আপনার uপর aেনয্র আsা িফেরেয় আনা ।
き ひ し
পাঠ 43 気を引き締めるように
িক-o িহিকিশেম iেয়াo-িন
ぶちょう はっちゅう
ei পােঠর বয্াকরণ
কাuেক িকছু করেত বলার সময় িkয়ার মূল েপর সে iেয়াo-িন যুk করা হয়।
––েবিক েদs মােন “(িকছু করা) uিচত”।
মানব-সmদ unয়ন
জাপানী েকাmানীসমূহ মানব-সmদ unয়েনর uপর িবেশষ t িদেয় থােক । eর মূেল রেয়েছ “ মানুষ ছাড়াi েকাmানী
িটকেব না ” ei ধারণািট । নবীনেদর িবিভn pিশkণ েদoয়ার সােথ সােথ কমর্েkেt pবীনরা নবীনেদর িকভােব কাজ চালােত
হয়, তা েশখান ।
িবেশষ কের pিশkেণর সময় েকােনা েকােনা েকাmানী সাধারণ pিশkেণর বাiের মানিসক pিশkেণরo বয্বsা কের থােক,
যার মেধয্ রেয়েছ দূর পথ িদেয় েহঁ েট যাoয়া, ধয্ান iতয্ািদ । েকােনা েকােনা sানীয় সরকার pিশkেণর aংশ িহসােব নবীনেদর
আবজর্না সংgেহর কােজ িনযুk কের । eর uেdশয্, নবিনযুk সব কমর্ী িশখুক েয তােদর কাজ সাধারণ নাগিরকেদর েসবা
করা ।
সরকারী কমর্ীেদর দািয়t েয েলাকজেনর ম েলর জনয্ কাজ করা , েস কথা নবীনেদর বুিঝেয় েদoয়ার জনয্ আবজর্না সংgহ
pিশkেণ anভূর্ k করা হেয়েছ ।
せいしんせいい
পাঠ 44 誠心誠意
েসেয়িশn-েসেয়i
ぶちょう おそ
ei পােঠর বয্াকরণ
げんき
পাঠ 45 元気ないね
েগnিক নাi-েন
やま だ げん き
ei পােঠর বয্াকরণ
চাকিরজীিবেদর খরচা
আপনার পিরবাের েক পািরবািরক বয্েয়র বয্াপাের িসdাn িনেয় থােকন ? জাপােন pায় 70 শতাংশ পিরবাের েসi দািয়t
িনেয় থােকন গৃিহনীরা । eর মােন হেc, sামীেদরেক সীিমত পিরসের িনেজর জনয্ icামত খরচ করার aনুমিত েদoয়া হয়।
eকিট বয্াংক গত 30 বছর ধের চাকিরজীিবেদর মািসক পেকট খরচ িনেয় জরীপ চালােc । তােত েদখা যায়, 2010
সােল েসi পিরমাণ িছল গেড় 40 হাজার 6 েশা iেয়ন বা সােড় 4 েশা মািকর্ ন ডলােরর মত । জাপােন েরেsারাঁয় লা েখেত
েগেল 1 হাজার iেয়েনর মত লােগ । েসi িবচাের পিরমাণটা খুব েবশী বলা যােব না । জরীেপ utরদাতােদর মেধয্ aেধর্েকরo
েবিশ েলাক ei টাকা বয্য় কের থােকন লা খাoয়া o িনজ িনজ শেখর uেdেশয্ ।
ei সীিমত পিরমােণর হাতখরচ ধু লাে র জনয্ বয্বহার না কের সহকমর্ীেদর সে খাoয়া-দাoয়া o আপন শেখর জনয্
লাগােত চাiেল েভেব িচনেত বয্য় করার pেয়াজন আেছ । জরীেপ “আপিন েকাn খােত বয্য় সংkিচত করার েচ া কের থােকন?”
ei pে র utের aিধকাংশ utরদাতা বেলন েয তাঁরা বািড় েথেক িটিফন িনেয় যাoয়া o সsা েরেsারাঁ েখাঁজার মাধয্েম
লাে র জনয্ বয্য় যথাসmব সীিমত রাখার pয়াস িনেcন ।
uৎস : িশnেসi বয্াংক
のぼ
পাঠ 46 登ったことがある
েনােবাtা েকােতা-গা আ
ふ じ さ ん
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার মূল aতীত প + েকােতা-গা আিরমাs = “ ___করার aিভjতা হেয়েছ” aথর্াৎ “___কেরিছ, কেরিছলাম”
েযমন: কাের-িন আtা েকােতা-গা আিরমাs (eর আেগ তার সে আমার েদখা হেয়েছ ।)
ちゃ の
পাঠ 47 お茶はよく飲まれています
o-চা-oয়া iেয়াk েনামােরেত iমাs
なん
クオン あれは何ですか? oটা িক ?
koন আের-oয়া নাn-েদs-কা ?
やま だ ちゃばたけ
山田 茶 畑 よ。 চােয়র বাগান ।
しずおか ちゃ ゆうめい
iয়ামাদা 静岡はお茶が有名なの。 িশযুoকা চােয়র জনয্ িবখয্াত ।
চাবাতােক-iেয়া
িশযুoকা-oয়া oচা-গা iuেমেয়-নােনা
ちゃ の
クオン ベトナムでも、お茶はよく飲まれています。 িভেয়তনােমo pায়i চা খাoয়া হয় ।
なつ
koন 懐かしいなあ。 আমার নsালিজক লাগেছ ।
েবেতানামু-েদ-েমা, o-চা-oয়া iেয়াk েনামােরেত
iমাs
নাৎসুকাশী নাআ
たかはし
高橋 ホームシックでしょう? েহামিসক লাগেছ বুিঝ ?
তাকাহািশ েহাoমুিশk্ েদেশাo?
ちが
ei পােঠর বয্াকরণ
জাপানী dীপপু utর েথেক দিkেণ িবsৃ ত বেল a ল েভেদ আবহাoয়া িভn িভn হেয় থােক । আবার চারেট ঋতু র pেতয্কটােত
pকট ৈবিশ য্ লkয্ করা যায় । ঋতু o a ল aনুয়ায়ী িবিভn uপােদয় খাবার পাoয়া যায়, েয েলােক বলা েযেত পাের
“pকৃ িতর দান”।
ফু িজ পবর্েতর তলেদেশ িবsৃ ত িশযুoকা েজলা চােয়র জনয্ িবখয্াত । eখােন aনয্ েযেকােনা েজলার েচেয় েবিশ পিরমােণ
চা uৎপn হয় । eছাড়া ei েজলা pশাn মহাসাগেরর তীের aবিsত বেল eখােন pচু র টাটকা সামুিdক পণয্o পাoয়া যায়।
eর মেধয্ রেয়েছ েগালাপী রেঙর েছাট “সাkরা িচংড়ী”।
রাজধানী o িশl-uেদয্ােগর েকnd েটািকoেতo sানীয় সুsাদু খাবার পাoয়া যায় । েযমন েনাির । ei সামুিdক uিdদ
িদেয় কালেচ কাগেজর মত েদখেত েয খাবার ৈতির করা হয়, সুিশ-র ভাত মুিড়েয় েসিট খাoয়া হয় । জাপােনর ব জায়গায়
েনাির পাoয়া েগেলo েটািকo uপসাগের uৎপn েনাির, তার sাদ o ঘ্রােণর জনয্ িবেশষভােব জনিpয় ।
আজকাল i ারেনেটর মাধয্েম েযেকােনা জায়গার ৈবিশ য্পূণর্ খাবার aনায়ােস পাoয়া েগেলo বছেরর েযসময় েযখােন uপােদয়
খাবার পাoয়া যায়, িঠক তখনi েসখােন িগেয় খাoয়ার আনেnর তু লনা হয় না ।
うみ み
পাঠ 48 海が⾒えます
uিম-গা িমেয়মাs
うみ み
クオン あっ、海が⾒えます。 আহা, সমুd েদখা যােc !
koন আ্, uিম-গা িমেয়মাs
たかはし けし き りょうり ゆうめい
ei পােঠর বয্াকরণ
িkয়ার েশেষর মাs-eর জায়গায় রােরমাs বসােল িকছু eকটা করা সmব বা করা েযেত পাের, e প মােন pকাশ করা
যায় ।
েযমন, তােবমাs(খাi, খাব) → তােবরােরমাs (খাoয়া যায়)
はだか つ あ
পাঠ 49 裸 の付き合い
হাদাকা-েনা ৎসুিকআi
さと う ふ ろ あ
ei পােঠর বয্াকরণ
いちにんまえ
পাঠ 50 これで一人前ね
েকাের-েদ iিচিনn-মাe-েন
ei পােঠর বয্াকরণ
iকােসেত iতাদািকমাs দুিট িkয়ার সংযুk প । iিকমাs মােন “যাi” eবং iতাদািকমাs-র আkিরক মােন “সিবনেয়
gহণ কির”। কথািটর dারা িবনয়ী মেনাভাব pকাশ করা হয়।
আ i u e o
কা িক k েক েকা
সা িশ সু েস েসা
তা িচ ৎসু েত েতা
না িন নু েন েনা
হা িহ েহ েহা
মা িম মু েম েমা
রা ির ের েরা
oয়া o n
আ i u e o
কা িক k েক েকা
সা িশ সু েস েসা
তা িচ ৎসু েত েতা
না িন নু েন েনা
হা িহ েহ েহা
মা িম মু েম েমা
রা ির ের েরা
oয়া o n
িkয়াপেদর বয্বহার
(না-েবাধক) (aতীত প)
い い い い い
ね ね ね ね ね
েশায়া 寝ます 寝ません 寝る 寝て 寝た