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    » RE EESTTT'S rr COLECCION «PSICOLOGIA» Director: Francisco J. Labrador Catedritico de Modificacién de Conducta de fa Universidad Complutense de Madrid Disefio de cubierta: C. Carabina Realizacién de cubierta: Anat Miguel Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra esté protegido por la Ley, que establece penas de prisién y/o multas, ademas de las corres- ondientes indemnizaciones por dafios y perjui- ios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distri- buyeren 0 comunicaren piblicamente, en todo 0 en parte, una obra literaria, artistica 0 cientifica, © su transformacién, interpretaci6n o ejecucién arti ca fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier otto medio, sin ta preceptiva autorizaciGn, ©Mateu Servera Barcel6 (coord.) © Ediciones Pirimide (Grupo Anaya, S. A.),2002 Juan Ignacio Luca de Tena, 15, 28027 Madrid Teléfono: 91 393 89 89 www edicionespiramide.es Depésito legal: M. 42.073-2002 ISBN: 84-368-171, Printed in Spain Impreso en Lavel, $. A. Poligono Industrial Los Llanos. Gran Canaria, 12 Humanes de Madrid (Madrid) { © Blicioves Pini PARTE PRIMERA Aspectos introductorios 1. Introduecién a 2. El comportamiento a modificar: el que 3. El cliente y el paciemte: el quién .... 4. La influencia det desarrollo: el ewéndo 5. Lu conducta manifiesta y los coterapeuas. el como 6. Rei Conclusiones ferencias bibliogrtiens (J. Olivares, M, Servera y A. |, Flosa) 1. Aspectos conceptuales del modelo conductual en la psicologia elinica en el desarrollo de ta terapia de la conducta en Ia infan- 2. Aspectos historic 2.1. La fase de gestaci¢n 2.1.1. Las aportaciones te6ricas —— 2.1.2. Las aportaciones pricticas en el dmbito infantil 2.2. Fase de constitucién 2.2.1. Laescuela sudafricana: Joseph Wolpe 2.2.2, La escuela inglesa: Hans Eysenck ; 2.2.3. La escuela estadounidense: Burrhus F. Skinner 2.2.4, Las aportaciones précticas en el dmbito infantil 23. Fase de consolidacién y expansion 2.3.1, Las aportaciones tedricas: el establecimiento del enfoque cogniti- vo-social i se 2.3.2. Las aportaciones précticas en el Ambito infant icidn a su evoluci6n en Espafia Referencias bibliogréficas... 2. EI modelo conductual infantil: aspectos conceptuales e histéricos 33 40 4 4B 43 50 51 31 54 35 56 37 7 58 6 65 7 4 12 1 hadce bree 113 PARTE SEGUNDA Apertaciones ai marco conceptual de a terapia 2 Faqens rir dagen i ‘de conducta en in nfancla 4 Mein cco tetra is ist # Prcedcnmy tanen soir a 13. Elmarco trio: porpectiva conductal de sistemas (li Sener)... 6 Progra omen deo ie 2 Contains : i 1. Bimodelo comivo-cont infest a eran coespis 5 co ta 2 Lovencutches lene lak a intervenc soc : Aer ios —— m 3 Lan ances cel mica de spade onda nf Li Capek eve nme i 32 Tarai nit copay cs ao 7 Tins emocionaies: eprestnyretamieme social cet Say 3, Dyagndstico clinice y clasifiesciones empinieas «ou... 1 - ~ my 3B Preven yess : 1 Into oem io 25, Lapoopececomlacal de Suc ~ a 2-Day anc ie B 4, Laimerseaci clinica inGitl como un proceso de resolucion de problemas 3. Chern apa an om 5 peapen conical osname Sasa 4. Conidae von pms) safes Ths ete igre ie 41 Comiessosevehas & 42. Consens pres ainsi mie 4 Tratamiento con apoyo empirico para Ie ntanciay Ie adolescenci 4. Miwbenpltie ee 1” 1G. Dbreis y M. Tortetla Fett) sms nnatnarnnan nn na to & iatptetege zo 190 Le 49 4 oi Emmis ne fa 2% andnen ads i i ans pc 2) Tides é & ier ener | 63. Crioiny sllnacs : iz Bi Gondola no = f 68. Teac decbewninnscn % 22 Gonna em gine asin 7. tanecn Sitar ‘9 y sop de pcan pin Se fe medina seme Th Bei coat : i 3. Sciatic a0 mE ena tm 72 Emigecicno mil iris mm pliner ras movi ds ats Con 2. Renmin rary nto cea a some emp a Fa. Avia ances Sten Bl 4th absent: oan carta dag os nace de 75. Rear nls ans Bs caeees : 76. Regan ect a 42a iii dina yi 7. Reng anes Genco fn ig) xs 5 Cheese ree c Cancale nerensrn : a Releasing =n ms Refeemin Nin concen : me SNe eerie on ibyanciereiertenes chede al cove (X29, i ‘8. Los trastornos elt aot ‘Morena y 1 eee — 3 Somer) ae an 2 Dec ny ric pi iin Np : 4. Comision ies ———— Tao lt Retecencasbbogeiticas 2a nn 1 Sitommologistaciade : my 2. Gone vhs = PARTE TERCERA 3) Giles dapnoeon sunray nica ira Bs iaierwecidy ten prtcin wentsemoe 4. log tse npn modesto Eo) eeeretent rea 5 vetniney sen rca = . 4. Eline ot tas ode de Scan ipa S 6. Fobias y trastornos de ansindad (Mt, Servera y A Tortefa-Folty) e 6.1. Altemativasterapauieas en el TAH Ff i Rese is 682, Asp comnts debs sae sans aS 2 Conins ctor oetaoe 63 Ceo enn entree ipn del amis. keane — ts 14 J ince free 1 18 64 Cesins pn eats et na ivi yar 321, Brevi, , De nnn er 321 Cont ima no Referencing - 3212 moana a , act 9. Eltrastorne por negativismo desatlante (Moreno yF REMUBHA). wom 28 322.1. Avmmogionesslimenatg 7" 0 1 eens 33. tee 22, Hse mimosa ME 2 Chita ens ein oan oom Spee mining ct iu 4 Dancepienilgn yr elo nnn : Lp Bannon =e 33 3. Digi) mon —— 4 Popa yrgnien inure et ae & Fale cases mn 0 * STs ox tans a SS ee ni youuamcmerhl canine. ‘ef ds sions ss eb dl su 2 ogaes jen deel ne n= “ eS 2, munesinenat us 1 naa nro Spates nn 42, Maumee onto : us 2. Ines eda eli aeed0 * $2) Tessin dh messing an pa een tesa = : Talon iii ww x . Stents: cambio crane yc Winapencapl ae 10. Elwastome eaoea (Cass, M.A. Fata yP. Toa 1. Anal he i ee en na , ‘A mula de coelveslewih de ntesdadelnikcaaia 1 fii, one yas cl on — Retreia bogicg

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