Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice MUZICA SI MISCARE Mirela Rizea Marinescu * Mihaela Predoiu Ana Motora-lonescu Editura INTUITEXTMinisterul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice MUZICA $1 MISCARE Acest manual este proprietatea Ministerului Educatiei Nationale si Cercetarii $ tifice. Manualul scolar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educatiei nationale si cercetarii stiintifice nr. 3052 din 12.01.2016, in urma evaluarii, si este realizat in conformitate cu Mirela Rizea Marinescu_* Mihaela Predoiu programa scolara aprobata prin Ordinul ministrului educatiei nationale nr. 5003 din Ana Motora-lonescu 02.12.2014. Clasa a Ill-a Editura INTUITEXT intuttextDisciplina: Muzica si miscare Clasa: a Ill-a, semestrul al Il-lea Tipul programei scolare: Muzicd si miscare, clasele a Ill-a - a IV-a Acest proiect de manual scolar este realizat in conformitate cu Programa $colara aprobata prin OMEN nr. 5003/ 02.12.2014, Anexa nr. 2 Numar de pagini/volum: 56 ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT DE Anul Numele elevului Clasa | Scoala {An scolar}——St2"ea manualulut Ta primire_| la returnare 1 2 3 4 “Starea manualului se inscrie folosind termenii: nou, bun, ingrijit, nesatisfactitor, deteriorat. Cadrele didactice vor controla dac4 numele elevulul este scris corect. Elevii nu trebuie sé faci niciun fel de insemnéri pe manual. 6 111 Copyright © 2016 ~ Editura INTUITEXT Toate drepturile rezervate Editurii INTUITEXT. TL COPILULU! ; i Tc TELEFON eg Nicio parte din acest volum nu poate fi copiat’ fara permisiunea ‘Tecan pentrucont scrisa a Editurii INTUITEXT. Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a Romaniei Editura INTUITEXT Rizea-Marinescu, Mirela Bucuresti, b-dul Dimitrie Muzica si miscare, clasa a Ill-a: manual/ Mirela Rizea Marinescu, Pompens Te iOA. Mihaela Predoiu, Ana Motora-lonescu (postum). ~ Bucuresti: . eet Clddirea Conect 1, etaj 1, Intuitext, 2016 2vol. zona A, biroul nr. 2, sector 2 ISBN 978-606-8681-29-0 Semestrul 2. — 2016. — ISBN 978-606-8681-27-6 Departamentul vanzari: - Telefon: 0372.156.300 |. Predoiu, Mihaela Fae 0212223.07.68 ll. Motora-lonescu, Ana vanzari@intuitext.ro 371.671:78:373.3 www.intuitext.ro Referenti: Conf, univ. dr. Dragos Clin - Universitatea National de Muzic& Bucuresti Prof. dr. Stefan Popescu — Colegiul National de Muzic3 ,,George Enescu” Bucuresti IMNUL DE STAT AL ROMANIEI DESTEAPTA-TE, ROMANE! Versurile: Andrei Muresan ‘Muzica: dup’ Anton Pann si Gheorghe Ucenescu Maestoso | —_______— 1.Des - teap - ti-te, ro - ma - ne, din som-oulcel de moar - te, in 2A - cum orinici-o - da - th si dim dovei la lu - me Cin 3.Pri - vii, mi-re- fe um - bre, Mi - bai, $te-fan, Cor - vi - ne, Ro - 4.Pre - off, cu cru-cen frun ~ te! Cici oas = tea e crep- i - mi, De - — ———— ca- re tea-din - ci-ri bar -ba~riide ti - rani, bar ~ ba-rii de ti ~ as - te mini mai cur-ge un sin - gede ro - man, un. singe de ro ~ mi- na na - i - u-ne, ai vog-tristri-ne - pot, ai_—=vos-tri_stri-ne ~ vi- wi li - ber - ta-te si sco pulei prea sfim,__ si sco-pul ci prea rani! A - cum ori nici-o - da - th cro - ies-tefial - ti soar - te La man, $i ci-m_— a noas~tre—piep - turi pls - trim cu fa - Run nu - me Tri - pot, Cu bra ~ fe sfént. Mu - rim mai le ar - ma- te cu fo - cul vos-tun vi - ne, ,Vi- i-ne-n lup - ti, cu glo - ri-e de ~ pli ~ ni, De- ———— ——$= ae ca - re si sen = chi-ne gi. crm = ii. thi dus. - = mani, si um - in lup-te, uns mu = some de Tra = iam, un a- tin li - ber - t-te ori moar ~ te!" sti - 2X tof, _—__ ori cat si fim sclavi ia rigi mye ~ chil ost’) pl ~~ maint, fn cu - aii (i dus - mani! A- nu - me de Tra - ian! Si moar = tel” sti - gil tof. cu ve ~ chiul nos’ p= mane! ‘Mu -@ Cuprins Desteapta-te, romane! .............++ Prietenii mei, Mara si Radu . Armonia sunetelor ... ‘Sesizarea dferenfelor de ial gi duratd inte sunete, tn audi lunorfragmente muzica; Corelarea intitiilor de note cu notatia muzicals, Utlizarea notaieinitimllor sunetwor a insures unor eantecs. ‘Inaltimea sunetelor muzical Prietenii cAntareti. Cearté mare. Portativul si cheia SOL Sunetul si nota SOL ... Pe-o crenguta de alun Bund dimineata . Sunetul si nota MI Chemarea cucul Cucule, cuculetule Ga25, gazd mic’ Mele, mele, codobele Sunetul si nota LA Clopotelul Sti la geam 0 pasar Sunetul si nota DOL irijorul Do. Dormi usor. Sunetul si nota RE Doi prieteni Ursuletul Martinics De ziua mame! Sunetul si nota FA FSBRBIRREE 32 33, 34 34 35 35, 35 36 : 37 lepuras, dragalas. 37 Spune, cum se cheami floarea. 38 Evaluare . 39 areal) 8 imbajul muzicii. Bondarul a z 2 ‘Receptarea unor cintece din focorul cope eoinde, a uno 4B accesible dn pavimonisl cual, cusesiarea uno dere 44 a4 45 45 46 Legitura dintre strofa si refrer 47 invatatoarea 7 48 49 Lectura facultativa — Calitorie in lumea viori. Vioara gues Mini-spectacol muzical... Bice weceretieriesces G4: 54 oe — Imagine cu sau fara sunet in manualul digital o = Film sau animatie in manualul di o& - Activitate interactiva in manualul digital ‘MuricS si migcare Manual pentru clasa a lla — semestrul al I-lea* e “@ Priefenii me ARMONIA SUNETELOR@) OOF \ Vei audia si interpreta cantece, respectiv fragmente muzicale pentru: © a identifica sunetele joase, mijlocii, inalte; @ a arta cum urca si coboara linia melodica; © aimita sunete din natura. « . a > Vei descoperi: ¢ = @ notiunea de portativ si cheia SOL; - scrierea si intonarea notelor DO4, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO2. Vel exersa citirea si intonarea sunetelor: © din fragmente de melodii cunoscute; © din melodii simple cAntate in colectiy, in mici grupuri, individual sau in stafet8. Lf ; Wana pete asa 3 ea -Semestal al ea? , ¢ (a jnaltimea sunetelor muzicale Prietenii cantareti - dupa auz - ae Muzica gi versurile: Ana Motora-Ionescu Sus, pe ri-mu - re - le, — Cip, ci-rip, ci ~ rip, _ Gip, ci-rip, ci = rip. Jos, in co-drul ver - de, Ur-sii-n gla-sul lor ‘Mor, — mor, © Ce sunete emise de vietuitoare sunt in textul cantecului de mai sus? Tie ce sunete din mediul inconjurstor ffi plac? Imitd-le! WM ntr-o melodie, sunetele urcé sicoboara. *_ Cip-cirip! Sunete inalte Ele pot fi de inaltimi diferite: : Cu-cut sau subtiri maar: © sunete joase (groase); . i Soe nal © sunete inalte (subtiri); Aine Cmort © sunete mijlocii (nici inalte, nici joase). Sunete joase sau groase Ree melodi inlantuire placuta de sunete muzicale care au inaltimi diferite 0 MANE @ Joc — Prietenii cantareti > Lucreazé in grup. Impartiti-va fn trei grupe: Vrabiufele, Cuci $i Ursi Respectati indicatiile de mai jos si distrati-va in timp ce imitati glasul viewutoarel gfe reprezentative pentru grupa din care faceti parte. itica vrSbiutele, ridicand bratele. su © CAntati cum c4nt& cucul, ducdnd bratele mai jos, drept inainte. © Mormaiti precum ursul, coborand bratele. ‘@ Transcrie liniile de mai jos si completeaza silabele: ,cip-cirip”, , mor-mor”, ,cu-cu”, acolo unde se potrivese. © Joc - Tobele si clopoteii Lucreaza in grup. Impartiti-va in doua grupe: Grupa clopofeilor si Grupa tobelor. Interpretati piesa muzicala ,,Prietenii cantéreti”, sunand din clopotei pe sunetele inalte si batand la tobe pe sunetele joase. *@ Unde auzim in natura sunete inalte sau joase? Transcrie propozitiile de mai jos, completand spatiile libere. © Unavion, un rinocer, un elefant produc sunete . © Un soarece, o pasare, un fluier produc sunete © Copiii si femeile au, in general, voci e in natura, tot ce vibreaza si misc produce un sunet. Urechea transmite creierului un semnal pe care noi il interpretam ca si cum ar fi un sunet. in jurul nostru, exist’ sunete placute auzului si sunete neplacute acestuia, numite si zgomote.Joc —Scérita muzicaldé Urmireste scdrita sunetelor de mai jos pentru a vedea cum urci si coboari melodia din cantecul pe care tocmai ai invatat. In timp ce intonezi piesa muzicala ,Prietenii cantareti”, arat& cu mainile mersul melodic intalnit. Prietenii cantareti * i tig E @ Joc - Numaratori muzicale 'x@ Num&r3 pani la cinci, cAntand din ‘4@ Numérd de la cinci, cantnd din ce in ce mai sus: ce in ce mai jos: ey PD © Numar& pana la cinci, respectnd indltimea de pe scard a fiecdrei cifre: *@ interpreteaza ,,Cearta mare”, aratand cu mainile cum urca si coboara sunetele din acest cantec. Apol, deseneazé o scérita muzicala prin care s8 reprezinti mersul melodiei de mai jos. Cearté mare ~ dup’ auz - Muzica si versurile: Mirela Rizea Marinescu 1.Cearti mare-n-tre ur-zici, © Nu a-puci ni-mic st zich Ji - pi, ur-1i, se ur-zi - cl, 2.Au fi-cut a-ta-ta caz Ca sunt verzide Ia ne-caz. in bu-c- ti-ri-e-a~cum,_ Nu stiu Iu-meace-o si zi- ci. Ur-zi-cu-ta cea bi-tri-ni Nu se la~si la cea ju-nii. Nu e li-nig-te nici~cum— _Le-ambi-gat in a~ pli fiar-t8 Si le in~tre-rup din cear-ti. E a -ga de ar {i-goa- si! Ba se cre - de mai fru - moa - si. *@ Joc — Deschide urechea bine! Lucreaza in perechi. Alege un coleg care sa reprezinte pe o scSritd dacd cifrele de la 1 la 5, pe care le vei canta urc, al ramén pe loc sau coboara. ® Numara pani la cinci, intonnd cifrele pe inaltimea SA dorita. of © Pentru mai mult amuzament, puteti face schimb de rol. WCC © Pe m8sur ce oamenii inainteaza th varst8, posibilitatea de a receptiona sunetele inalte scade. © Atunci c&nd le aud, cdinii sunt deranjati de sunetele inalte. © 1h functie de inaltime, vibratiile sunetelor au forme diferite. mi = Qu =cut Ne te bu - mh Gi - ai! Co = se tre ~ 265 - te, a - al! Cu - “ si doi - neg ~ te. Cu = cat SOL, MI, SOL, MI, SOL, SOL, Ml, MI, SOL, = MI, SOL, MI, SOL, MI, cin - th si co-op = kk. © Lucreaza in grup. Alaturi de cole; interpreteaz& din nou cAntecul de mai sus, inlocuind silabele cu ,,pas”, respectiv ,iu-te”. Insoteste-te in cantarea ta de ritmul unei jucarii muzicale. -—-~ eG. ‘Manual pentru clasa a il-a —semestrut al li-1ea@ *@ Acompaniaza-te cu o jucdrie muzicala in interpretarea cantecului ,G4z8, 423 mica”. Din folclorul copiilor su - fho- of, la mun ~ ch, mi - mun = te. Sa ee Lucreaza in grup. Alaturi de colegii t3i construieste o trasuric’ pentru gaza din cdntecul de mai sus. Folositi-va imaginatia si realizati trasurica cu diverse materiale din natur’. +) Joc — Dirijorul Turbo Alege alturi de colegii ti un dirljor. La sunetele mai inalte din cantecul ,Melc, melc, codobelc”, dirjjorul va ridica bagheta, iar la cele mai joase o va cobori. Fiti atenti la semnalul de inceput si respectati in interpretarea voastr& indicatille dirljorului. Melc, melc, codobelc Mele, mele, co-do-bele, Scoa-te coar-ne bo-u-resti Si_ te du la bal - th Site su ie pe bug ~ tean RECOMANDARE © Vizioneazi desenele animate Turbo. Care este cel mai mare vis al melcului Turbo? Dar al t8u? Ce faci pentru a-ti implini visul? Sunetul si nota LA 6 Nota LA se scrie pe al doilea spatiu al portativului. » Sti c& instrumentele muzicale se pot acorda cu ajutorul diapazonului? Acesta este format dintr-o bar8 de otel in forma de litera U si emite sunetul LA atunci cdnd este lovit. MISIUNE Mi rey @ Scrie un rand cu nota LA. Nu uita s& scrii cheia SOL la inceputul portativului! *@ Canta pe claviaturd notele SOL, MI si LA. 9 MI sot] LA © In anumite zone ale tarii, oamenii spun in loc de ,a se spala’, ,a se la”.@ *@ Lucreaza in grup. Alaturi de colegii t8i, cAnt& piesa muzicala de mai jos, sunand din clopotel atunci cand interpretati silabele corespunz&toare notei LA. O Joc —stafeta muzicalé Lucreazd in grup. Alaturi de colegii tai, interpreteaza in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare dintre voi va trebui s& cante notele de pe un portativ. Reluati exercitiul pana cand toti copili din clas vor canta. Amintiti-va sa prelungiti sunetul la seminul dinaintea virgulei si s& respirati la virgulé.. © Lucreaza in grup. intoneaz’ urmatorul exercitiu muzical. Apoi, deseneaza o sc3rit prin care s& reprezinti mersul melodiei cdntate. Scrie pe fiecare treapta a scaritei silabele corespunzatoare. GPa de [eddy ddd dor d yp 4 1 - ne - tus, cer - ce - lus, Eu te voi gi - si a - cy. OAT , © Concertul pentru vioard $i orchestra in la minor de Antonio Vivaldi Rass Realizeaza un desen in urma auditiei concertului de mai sus si asazé-| alaturi de cele ale colegilor tai. 0 *@ Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai interpreteaza cantecul ,Sta la geam o pasdrica”. De fiecare data cnd intonati Cip, cip, cip, pocniti din degete. E distractiv, nu-i asa? oe Din folclorul copiilor T-o-ni-c& Cip, cip, ip! ip, cip, cip, cip, cip, cip! si pai-ni-ci, Cip, cip, ip! Cip, cip, cip, ip. cip, cip, cip! ci-ri-pes-te. Cip, cip, cip! Cip,cip, cip, cip, cip, cip, cip, cip, cip! © Ce alte c&ntece din folclorul copillor mal stil? © Citeste notele din céntecul de mai sus. © Ce not se scrie pe prima linie de sub nota LA? @ Interpreteaza din nou cantecul de mai sus, inlocuind silabele initiale cu ,,iu-te”, ,pas”, respectiv tear iute pas ra-ar sunete sunet sunet scurte mediu lung +@ Joc - Statuile muzicale Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, impértiti-va in trei grupe. Apoi, luati cu totii postura unor statui. Fiti cét mai creativi in alegerea pozitiei! Fiecare grupa va canta cate o strofa a cAntecului , Std la geam o pasarica”, iar Cip, cip, cip! va fi cantat , de catre toti copiii. Atentie! Aveti voie si va miscati doar cand c&ntati, apoi redeveniti statui. ‘Sunetul si nota DO1 6 *@ Joc — Dialogul sunetelor muzicale Lucreaza in grup. Impartiti-va in cinci grupe. Prima grup& joaca rolul povestitorului si canta versurile in care nu apar denumirile notelor muzicale. Celelalte patru grupe reprezinta notele SOL, LA, MI, DO1 si vor rspunde povestitorului cand le vine randul, céntand doar versurile = sau silabele in care apare denumirea fiecdreia. — a oe | o oe oe ee isi do-res-te © Si m&-min - ce mu - mai peg ~ te, Nota DO1 se scrie pe o liniut’ scurt, suplimentara (ajuttoare), care se deseneaz sub portatiy, la distanta de un spatiu fata de prima linie a portativului. Nota DO1 se afla pe prima treaptd a scaritei notelor muzicale. | py MISIUNE MUZICA\ @ scrie un rand cu nota DO1. Nu uita s scrii la inceputul portativului cheia SOL! Oe de DO DO, DO, au un *@ Cénta pe claviatura notele DO4, MI, SOL, LA. 9g @ Deseneazé o scarit’ prin care s& reprezinti mersul melodiei din ,Dirljorul DO”. Scrie pe fiecare DO1 MI SOL} LA treapta a scéritei silabele corespunzatoare. @ interpreteaza din nou cdntecul de mai sus, inlocuind silabele cu ,iu-te”, ,pas”, respectiv ,ra-ar”. © Scrie urmitoarele note muzicale: SOL, MI, DO1, LA, MI, SOL, 001. iute pas ra-ar @ Joc - Stafeta muzicalé Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, cdnta in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare d d ! d eine voi va rel sa A Intonene ean o Singur not Reluatl exerci pera cnd tot copii din ae ary ata clas vor canta. Amintiti-va sa prelungiti sunetul la semnul dinaintea virgulei. eats maim lung s mn fn sia) Lucreaza in perechi. Pornind de la versurile cantecului ,,Dirijorul DO”, realizeaza alaturi de un coleg un poster in care s&-I prezentati pe dirijorul DO.© Joc - Hora notelor muzicale 7 "a £ ) Lucreaza in grup. Formeaz un cerc alturi de colegii tai. CAntati cu voiosie si dansati hora notelor muzicale pe melodia din céntecul »Dirijorul DO”. Faceti un pas in fat’, unul in spate, apoi un pas la stanga sialtul la dreapta. *@ Interpreteaz’ ,Dormi usor”, aratdnd cu bratele cum urca si coboara melodia. zi Dormi usor *@ Muzica joac’ un rol important in lumea filmului. Urmareste pozitia soricelului pe portativ si recunoaste nota ce fi corespunde in fiecare cadru. Continua filmul ‘nceput, d desenand patru cadre cu un soricel in locul altor note muzicale. Meriti o diploma de compozitor! Acum, poti spune c3 ai compus o scurté melodie. Intoneaz-o si d& un nume compozitiei tale, Sunetul si nota RE eo oe f @ 4 oe © © oe. 7 oe Sunt 0 broas- ci = re - mu-mi- & Cu 0 vo-ee rie gu- gi > Gh TED Nota RE se scrie pe spatiul de sub portativ. — Wm @ Scrie un rand cu nota RE. Nu uita 8 scrii cheia SOL la inceputul portativului! *@ aut pe claviaturd clapa care corespunde notei RE. Canta aceasta nota. % Doi] Mi SOL] LA © Joc — stafeta muzicalé Lucreazé in grup. Alaturi de colegii t&i, cnt8 in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare dintre voi va cnta sunetele pana la urmatorul semn de respiratie.. a a a ° *——s * a a ‘Manual pentru clasa a il-a —semestrut al li-1ea b ‘© Bourrée din Suita pentru pian de George Enescu e f J f@ #@Q Joc- Doi prieteni Lucreaza in perechi. Alaturi de un coleg c4nta piesa muzicala de mai jos. Unul dintre voi va fi ratoiul, iar celdlalt cocosul. Folositi in interpretarea voastra elemente de percutie corporala sau instrumentala. Psy, —— . ><¥ Doiprieteni ; Cu co - co No-te - le Rae Confectioneazd 0 masc& de cocos sau de ratoi. Vino cu ea la urmatoarea ori de muzicd si miscare si folosesti-o pentru a interpreta rolul t&u preferat din céntecul ,Doi prieteni”. Cat de amuzant este! *@ Interpreteazi piesa muzicala de mai jos, apoi deseneaza o scaritd prin care s& reprezinti mersul melodie’. Scrie pe fiecare treapta a scaritei silabele corespunzatoare. Ursuletul Martinica Muzica gi versurile: Ana Motora - Ionescu Mor, mor, mor, mor, mor, mor. u-nu, doi Si Do, te, do, do, re, do. «© Citeste notele din piesa muzicala de mai sus. Ce not se scrie pe prima linie dupa RE? @ Soc — Dirijorul Martinicé Lucreaza in grup. Alaturi de colegi, alege un dirljor si cntati ,Ursuletul Martinica”. Fiti atenti la bagheta dirijorului care trebuie sa indice inaltimea sunetelor. Odata cu dirijorul, porniti si voi cantarea cu bratele sus pentru silabele corespunzatoare notei SOL, apoi miscati bratele in functie de inaltimea fiecirei note. Pentru a verifica daca gesticulati corect, ajutati-va de scarita muzicala pe care tocmai ati reprezentat cum urca si coboara sunetele din cantec. *@ Deseneazi o scard muzicala si aranjeazi pe ea, tinand cont de indltimea sunetelor, urmatoarele note muzicale: SOL, LA, 001, RE, MI. Canta notele in ordinea in care le-ai asezat. *@ Interpreteaz’ cu duiosie piesa muzicalé de mai jos. Tu stii cAnd srbatorim Ziua femeii? Ce surpriza te-ai gdndit sé fi faci mamei tale de ziua ei? De ziua mamei a be = dupa auz - Cu duiosie Ma - mi dra-gki zi- ua ta Drept wu - ra- re voi plan~ ta O mli-di- de ste ~ jar, Si iti creas - cA fi - em dar, Ca sii a - min - testi prin el Cind e - ram cu mi ~ ti ~ tel, AUTOEVALUARE Verifica daca: © aiscris cel putin trei piese muzicale despre mama; © stiis& cAnti cel putin dou’ melodii despre mama; © ai realizat desene potrivite pentru fiecare cantec din list’. © Scrie textele a cel putin trei cantece dedicate mamei. © invatd melodia pieselor muzicale din lista. © Deseneaz pentru fiecare cantec cate o imagine potrivita.@ Sunetul si nota FA FA Dow @ Scrie un rand cu nota FA. Nu uita s& scrii cheia SOL la inceputul portativului! g *@ Cautd pe claviatura clapa care corespunde notei FA. Cant aceast& nota. poi] RE_| MI SOL [ LA #@ Joc — Stafeta muzicalé Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, canta in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare dintre voi va intona sunetele pnd la urmatorul semn de respiratie. a 0 *@ Interpreteazé cantecul de mai jos, batand din palme pe sunetul FA. Pentru restul notelor muzicale, bate in banca cu degetul aratator. Cantecul notei FA —————— oe | , o— un now cin - te cin - ti su - net nou. bi- me ai ve - nitl Hai - defi ska - no - te - le din a. Bun pri - e - ten, suo- mi ine = cow Nu te vom oui = cu drag team pri ~ mit. Citeste notele din piesa muzicala de mai sus. Ce not se scrie pe urmatorul spatiu dupa FA? © canta din nou piesa muzicala de mai sus, inlocuind silabele cu ,,iu-te”, respectiv ,ra-ar”. iu-te ra-ar sunete sunet scurte ng. @ copiaz’ exercitiul de mai jos si completeaza portativul cu notele lipsd, reprezentandu-le ca pe celelalte: $ ° v oe v= oe dol sol fa re mi fa *@ Cant& melodia de mai jos, apoi reprezint& pe o scérita muzicala cum urc si coboara sunetele din acest c&ntec. Scrie pe fiecare treapta silabele potrivite. a —— o—- es su cant pe fa Ci mi greu de fel = Goa HSS 5 Si, can - tind = aga, Fac oun cin - te - cel. ‘Manual pentru clasa a il-a —semestrut al li-1ea@ +@ Joc — Cine este mai sus decat mine? Lucreazi in perechi. Imagineazi-ti cd esti o nota muzicalé. Canta denumirea ei. Alege un coleg care sa intoneze notele pozitionate pe scara muzicala mai sus decat cea de la care s-a pornit jocul. Este foarte distractiv! *@ Joc — Cine este mai jos decdt mine? Lucreaza in perechi. inchipuieste-ti c& esti ‘© nota muzicald. Cdnta denumirea ei. Alege un coleg care sa intoneze notele pozitionate pe scara muzicala mai jos dec&t cea de la care s-a pornit jocul. £ amuzant, nu-i asa? *@® Lucreaza in grup. Interpreteaza cantecul de mai jos, apoi deseneaza o scarita prin care s& reprezinti mersul melodiei intonate. Scrie pe fiecare treapta a scaritei silabele corespunzatoare. b, Fluturas Versuri: Milina Cajal Muzica: Constantin Romascanu Potrivit de repede Fu - ww ie 2A -2. 3.Tu | = Mo o- m - m - t - cu = dori cum de nu se up de vant, Gin - ga - gh fp - mw - esti, Nu se vid prea sus ind, zbori. Ori ao - tin - 86 de pi - mint Ca fe - om th ain po - Vesti. VOCABULAR gingas = plpand, firay, delicat, fin fapturd = flint’, vietate, creatura REx Confectioneaz aripi de fluturas si adu-le la urmitoarea ora de muzica si miscare. Alaturi de colegii 18i, interpreteaza c&ntecul de mai sus, imitand zborul unui fluture. Sunetul si nota DO2 6 eu Do-viea-cul © ne ~ ch ~ jit Cx in cior - ‘GIG. Nota DO2 (DO de sus) se scrie pe al treilea spatiu al portativului. MISIUNE Mi Tet @ Scrie un rand cu nota DO2. Nu vita s& scrii cheia SOL la inceputul portativului! +*@ caut pe claviatur3 clapa care corespunde notei DO2. Cant’ aceast’ nota. © Joc - stafeta muzicalé Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, canta in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare dintre voi va intona sunetele pana la urmatorul semn de respiratie. Nu uita sa prelungesti sunetul la semnul dinaintea virgulei. On. zi mn = a a a@ *@ Lucreaza in grup. Interpreteaza cantecul ,, Misc vantul frunzele”, executand alaturi de colegii t8i miscdrile sugerate de versurile melodiei. Aratati cd ati observat nota DO2 in céntec, batand din palme ori de cate ori o intonati. Rin-du - ni-ca pe sus zboa- ri, Tar ew =r. Mo-sul ta-ie lem-ne = le Eu. a - dun sur - ce-le - Ie © Citeste notele din c4ntecul de mai sus. Care este diferenta dintre DO1 si D02? © Deseneaz o scar muzicala care s& redea mersul melodiei de mai sus. Scrie apoi pe fiecare treapta silabele potrivite. *@ Lucreaza in grup. interpreteaza céntecul de mal jos. Foloseste o jucirie muzicala pentru a marca intonarea notei DO2. Canta din nou, inlocuind silabele initiale cu ,iu-te”, respectiv ,pas”. 2 Primavara a sosit Muzica: Nicolae Oancea aeig = defi la joc! Si cim- defi la joc! Gi-ri- a= < aS pi-a ja-risi a-n-ver ~ zit. joc! Hai, cu ma-re psc, ci ~ rip ta gla-sul lor. joc! Si cintim si 5 2 5 oS aa ==> esd fk et i noi ca e-le, Hai la joc! A- le noas-tre clin-te-ce-le, Hai la joc! @Q Joc - Aruncé mingea Lucreazd in grup. Alaturi de colegii tai, impértiti-va in doua grupe si asezati-va pe dou lit Fiecare membru al unei grupe va avea o minge. © Copiii din grupa care au mingi incep jocul. Acestia vor canta primul vers al cantecului de mai jos, apoi vor arunca mingea colegilor din fat: © A venit randul acestora s8 continue cantecul si s8 arunce mingea. i Cu mingea + rs + ty + o3 = a=} ade? Ht 1Cu mic, cu ma - re, hai, ve ~ seli si zbur - dam! 2.Na i-e di-mi mi - ¢ wi- tui - tea - 3.Hai - defi I joa - ci zi - pa-da sa to - i di-mi mi - e ui - te, ui - tea a min - gea noas - tri bai sine ju cimt Hei, prin - de-o bi = one, vei de mo sch - pal Si ghi- 0 - ce - Il ja - tii sa tre - zit! Hei, prin ~ de-o bi- one, vezi de m0 sch - pal © canta ghicitoarea muzicalé de mai jos si gaseste-i raspunsul. Ghicitoare 4H M4 SS i ee oe) HE Hf 63 ieee rl 1.Su-ni-n de-pir - ta-re, Trece-n goa-na mare. U, 4 4 u 2.fn tu-nel sas - cun-de, Un e-cou ris - pun-de: — U, a a uw *@ Lucreaza in grup. Alaturi de colegii t&i, formeazé un cerc, Dansati folosind pasii de hor’ invatati, ih timp ce cantati piesa muzicala de mai jos. a so-sit, — Vi-i-le ri - su ~ ni, Cu- cu cin - th fe - ri ~ cit Cu vol im - pre - uo ont = rancim-pi-e, Hai la joc!(4) Sunetul si nota SI 4 ‘Zboa- ri ve - sei pe cm ~ pili Flu - tu = ra sii si - de ~ fii, Nota SI se scrie pe a treia linie a portativului. Sunetul SI se intoneaza putin mai jos decat DO2. st MISIUNE MUZICALA, @ Scrie un rang cu nota SI. Nu uita s scrii la inceputul portativului cheia SOL! *@ caut’ pe claviaturd clapa care corespunde notei SI. Canta aceasta not’. ¥+@ Joc — Stafeta muzicalé Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, cdnta in lant exercitiul de intonatie de mai jos. Fiecare dintre voi va intona sunetele pana la urmatorul semn de respiratie. Nu uita sa prelungesti sunetul la semnul dinaintea virgulei. ——— bre = = o *@ Lucreaza in grup. Alaturi de colegii t&i, interpreteaz’ cntecul de mai jos. Aratati c& ati observat nota SI, batnd din palme ori de cAte ori o intonati. ‘ ; . Greierusul ; Muzica si versurile: Ana Motora - Ionescu z —— =a - oa 1 cri, cri, Cin - t-n fapt de sea - rh cri, cri, Cin - din vi - oa - mm, cri, Gi, cri, cri, - Tra- ge din ar - *@ Interpreteazé cantecul de mai jos, apoi deseneaza o scarita prin care s& reprezinti mersul melodiei intonate. Scrie pe fiecare treapta a scaritei silabele corespunzatoare. Tepuras, drigalas Din folclorul copiilor Repejor dupa Alexandru Voevidea LTe - pu te i ~ mas 2. Dar cui ~ bul stu. = 195 dri - gi - lag A fu git pes - Co - iu, cai - ne iu, Lea stir - nit din Si sa dus co = lo sus, in- tro tu - ft sa as - cuns, Si-a ple ~ cat spe = ri - at fn cel co- dren = tu ~ ne ~ cat. Rates Confectioneaza-ti urechi iepuresti si interpreteaz’ cntecul ,lepuras, dragilas” cu ele pe cap. %*@ Joc — Unde-i locul meu? Lucreaza in perechi. Alege un coleg alturi - - de care sa completezi tabelul alaturat cu | Note care se scriu pe | Note care se scriu pe urmatoarele note muzicale: SOL, MI, LA, RE, |_liniile portativului_| spatiile portativului FA, DO2, SI. Amintiti-va care note muzicale se scriu pe liniile portativului si care pe spatiile acestuia.@ © Joc — Spune, cum se cheamd floarea? Lucreaz in grup. Asezati-va intr-un cerc si alegeti un conducator de joc. Acesta leaga la ochi un coleg care va fi ,,copilul-ghicitor”. Pe catedra sunt asezate diferite flori. Copili din cerc interpreteaz cantecul de mai jos. Cand ajungeti la versul ,Spune, cum se cheama floarea?”, conducatorul jocului ji da , copilului-ghicitor” o floare pe care s8 0 identifice dupa miros. Daca floarea este recunoscut, copiii din cerc cant&: ,,Bravo, bravo, ai ghicit!”, iar daca raspunsul este gresit, copiii din cerc cnta: ,,Rau ne pare, n-ai ghicit!” * » Spune, cum se cheama floarea? <# - dupa auz - Moderato Ja - ti fieam a - dus 0 floa~re, Floa~ re cu. mi ~ ros pl - cut, es — v0, © Citeste notele din piesa muzicala de mai sus. Ce nota se scrie pe linia dinaintea lui SI? *GROGSRETENY - cheia SOL si notele muzicale © Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, creeazi © banda desenaté prin care s& ilustrezi o poveste despre intalnirea cheii SOL cu notele muzicale. Atentie! Orice banda desenata are doua parti: 0 parte scrisa (textul poate fi asezat in cerculete, ovale, norisori) si o parte desenata. Acum, a venit momentul s8 c&nti, aléturi de colegii t3i, povestea creat pe o melodie a unui cantec invtat pan’ acum. Evaluare 6 @ care dintre obiectele de mai jos produc sunete muzicale? 6 Ty S ® -"> - © Cheia SOL se compune din urmatoarele semne grafice: a) un melc; c) 0 fundita; b) un dinozaur; 4) un bastonas. @ Transcrie si uneste variantele corecte: Se scrie pe a treia linie a portativului. SOL Se scrie pe al doilea spatiu al portativului. MI Se scrie pe prima linie a portativului. FA Se scrie pe primul spatiu al portativului. sl Se scrie pe primul spatiu de sub portativ. RE Se scrie pe a doua linie a portativului.. A © Deseneazi pe caiet o scara muzicala cu opt trepte si asaz pe ea notele urmatoare: SOL, MI, DO1, 1A, DO2, RE. Cumtepotiaprecia) 1 | 2 | 3 | 4 | os | | Foartebine __| 3obiecte_[ 3sunete_| 3semnegratice | 6variante | 6 note _| Sufi lobiect | 1sunet 1 semn grafic 2 variante 2noteSunete melodioase: Fluierasul Ati vazut vreodata cioplindu-se un fluieras din lemn de soc? Voi insiva nu ati cojit niciodata o ramura de salcie, la inceput de primavar’, ca s& faceti din coaja ei un fluieras? Pretutindeni unde salciile pletoase inverzesc primavara, unde infloreste socul sau infrunzeste alunul, copiii de varsta voastra mesteresc cu briceagul, construindu-si fluierase, care de care mai bune, pentru a se intrece, in cAntare, cu ciripitul pasarelelor. Se spune cain trecut, sunetul acestui instrument avea puteri miraculoase: facea s& creascd vegetatia, imblanzea animalele, indeparta raul. Astazi, pastorii canta la fluier ca s se relaxeze si si isi linigteasca turmele. Construit din lemn de alun, de frasin, richita de munte, cires, prun ori paltin, fluierul ciobanesc este sub forma unui tub lung de 20-30 cm, cu cinci- sase deschizaturi (gauri) si cu un dop in partea de sus a tubului. Fluierul este cunoscut sub diferite denumiri: fluier (In Oltenia si Dobrogea), fluiera (in Banat si in unele parti ale Transilvaniei), trisc (in Moldova si Transilvania de Nord). Fluierul produce sunete foarte subtiri. in tara noastra sunt multi artisti populari care se intrec in maiestria cAntatului din fluier, exprimand atat sentimente de tristete, cat si de bucurie. a canta piese muzicale pentru a observa: z Un fluier mai mare, raspandit in Moldova, este cavalul. Prin alaturarea ua : oscar mai multor fluiere de marimi diferite, mesteril au construit un alt instrument S ciferemisted nis -unetele cinnatura:s1 cele muzical si anume, naiul. mei ee Pentru a intelege ct de frumos c&nt& coptii din fluier, construiti-va si voi See rere er fluierase din lemn de soc sau din coaja de salcie ori procurati-va fluiere din Ce ee eo b lemn de alun sau de frasin. © diferenta dintre strofé si refren. Were ag = cutitas de buzunar frasin, paltin, rchi AZ § s © Piesele Ciocarlia, Ciobénas cu 300 de oi — interpretate la nai de Gheorghe Zamfir RECON © Caut’ pe internet si vizioneaza filmul Sunetul muzicii. Va fi oinc&ntare pentru urechea ta muzicala si vei recunoaste intonarea sunetelor pe care tocmai le-ai invatat. ‘MuricS si migcare@ Timbrul © Ceea ce noi auzim se numesc sunete. Acestea pot fi sunete muzicale sau sunete din natura. © Timbrul este insusirea unui sunet care ne permite s&-| deosebim de altele in functie de sursa sonord care |-a produs. © Timbrurile muzicale pot fi clasificate in functie de provenienta lor in timbruri vocale si timbruri instrumentale. Ele sunt atat de variate ca si o paleta de culori. MISIUNE MUZICALA @ Alege 0 masci prin care sa iti exprimi sentimentele fata de sunetele din fiecare imagine de mai sus. @ interpreteaz’ cAntecul de mai jos, folosindu-te de jucdria ta muzicala preferata atunci cand intonezi ,Zum, zum, zum". Muzica gi versurile: Mirela Rizea Marinescu Prin gri- di - ni zbu - ra ieri, Ea a= yea un zbor im ~ tins. Ea he ~ raw din greu po - len si par ~ fu - ma ~ te, 1.2.Zum, zum, zum, zum, zum, zum, Am de Iu ~ cru chiar a - cum. e@ *@ Interpreteaz’ cantecul de mai jos, batdnd cu degetele in banc atunci c4nd intonezi sunetul ploii. Jocul ploii ~ dupa auz - P Muzica si versurile: Mirela Rizea Marinescu © Pentru tine, sunetul ploii este plicut auzului sau este enervant? © D& exemple de sunete placute, respectiv deranjante din naturd. LUE Ms 4 ‘© Muzica apelor de Georg Friedrich Handel O Joc — cine sunt? Lucreaza in grup. Alaturi de colegiit3i, alege un conducdtor de joc. Formati un cerc siinterpretati cu ochil inchisi cantecul de mai sus. Printr-o atingere pe umar, conduc&torul jocului alege un copil, care trebule s8 intoneze un vers din c&ntecul , Jocul ploli”. Ceilalti vor incerca s& ghiceasc&, pe rand, cine a cantat. Primul copil care ofera raspunsul corect, devine la randul sau conducatorul jocului. Jocul se repet pan’ cAnd toti copiii au interpretat cAntecul. © Ti-ai dat seama de fiecare dat ce coleg a cantat? Atunci, -ai recunoscut dupa timbrul vocal. @ Arcatuieste o propozitie in care cuvantul ,timbru” s& aibé alt inteles decait cel muzical. Wey © Fiecare persoana are un timbru vocal unic. Adicé, fiecare voce umana este original si nu poate fi reprodusi identic de niciun instrument muzical si nici de o alta voce umana. © Timbrul vocal se refer la vocile umane. Acestea se impart in voci de copii si voci de adulti {voce de femeie si voce de barbat). © Dupa sonoritate si materialul din care sunt construite, intrumentele muzicale au un timbru specific.@ Nuantele RETINE! © Nuantele reprezinta gradul de tarie (intensitatea) cu care se intoneaza o melodie. © Nuantele provin din limba italiana. Cele mai cunoscute sunt: mezzo forte (mf) = potrivit de tare mezzo piano (mp) = potrivit de incet ‘© Fiecare pies muzicald se interpreteazé cu anumite nuante, dupa cum cer melodia sau versurile cAntecului. DEO Taare atorN *@ Interpreteaza céntecul de mai jos, respectand nuanta precizata la inceputul acestuia. Ca soldatii Muzica si versurile: Elena Schmitzer drept, vo = ios, Ta, ta, tin - gul, drep ~ tul, u- nu, doi, Ta, ft ta, ff ta, *@ Intoneaza exercitiul de mai jos, fiind atent la nuante. P nf a | @ *@ Interpreteaz’ c&ntecul ,Lui, lui, lui”, respect&nd indicatille de nuanta. Lui, lui, lui Muzica si versurile: Ana Motora - Jonescu 1. Lui, lui, lui, lui, i, Pu-iul = ma-mei pu - i - gor, 2. Lui, lui, lui, lui, ui, Lu - na sa 0 - prit in prag, 3. Lui, ui, lui, lui, Ii, Ma-ma te vas le - gi - ma, Lui, ui, lui, lui, Dormi cu ma-ma, dormi u - gor. Lui, ui, lui, lui, Dormi co - pi- ul © ma-mei drag. Lui, ui, lui, tui, Siu = gor itt va cin - ta © De ce crezi cd un céntec de leagin trebuie cdntat piano? © Tie ce céntec de leagan iti canta mama ta la culcare, atunci c&nd erai mic? Ti-! mai aduci aminte? CAnté-| si colegilor tai. Atentie la nuante! @ Lucreaza in grup. Interpreteaza cantecul de mai jos, respectand nuanta indicat. Aléturi de colegii tai, alege un copil care sa fie dirijor. Aratati cu ajutorul bratelor inaltimea sunetelor. Melodie ‘Murica: Wolfgang Amadeus Mozart = = as = jor! Vai de mi-ne! Ce-ati % - cut? Mult prea ta - resati in ~ ce ~ put!a - se tinive tp dows , es . - Legatura dintre strofa si refren e *@ Lucreaza in grup. impartiti-v in doua grupe. Prima grupé va interpreta textul cdntecului care nu reprezint& rSspunsul de ecou, jar a doua grupé va fi ,,ecoul” care repet ce s-a cAntat inainte. Respectati indicatiile de nuante. Ecoul Moderate: Melodie popular ‘ e eo e= Invatatoarea —= ‘Muzica gi versurile: Mirela Rizea Marinescu 1. Cine in cla - si viene, pri-ves-te cald spre ti-ne si-n-cet te-n-deam-ni si ci ~ testi? 2.Cine cu 0 po-va-fi dru-mulcel bun te-n-va-{? Cine te-n-dreap - ti cindgre ~ sesti? Ci-ne siscrii ten-va-fi, c-ovor-bi te ris-fa-fi, pe cap te min - gi-ie u - sor? Ci-ne din-r-0 mi-ra-re —ri-sa-re o-n - tre-ba-re —si-fi dai risspuns de nu-l gi - sesti? ‘Ci-ne po-vesti, o mi-e, pe di-na-fa - risti-e, ci-ne te-n-va - (4 si pic - texi? Gi-ne te-n-cu ~ ra-jea-z8, ca-ie-t-tico - rec-tea-zi si te-meidi si. exer - sezi? Ci-ne la geo - gra-fi-e — munfi,con-ti-nen - te Ci-ne cu 0 pri-vi-re —trans-mi~te mul ~ ui ‘E-n-vi-fi-toa - rea ce-o ju ~ besti. co-pil is tet da-ci tu ei? y Ia yl, Ty la, ta, Tay la, =Viefi-toa- rea es-te 0 zA-mi'din po-ves-te, ‘© Ecoul este produs de undele sonore atunci cand acestea intalnesc un obstacol, precum zidurile groase. ‘© Emitand sunete si ascultand ecoul acestora, animalele sunt capabile de a gasi prada, a Candei e-rau a scoala lor in- va ~ i-toz-re a-vea su~ ri ~ sul ced iu ~ bese, coli obstacole si de a naviga fara a folosi vederea. Macditul ratei nu produce ecou. © Termenul de nuante exista si in pictura. Ele se obtin prin amestecul unei culori cu alta in cantitati diferite. Ja, la, Ta, Tala, Ta, La, la, Ja, lala, la. © Cui i este dedicat cantecul de mai sus? se povestesc intamplari, se transmit mesaje. Tu ce mesaj ai pentru invatatoarea ta? © Cnt fragmentul care se repeta in cAntecul ,Invatétoarea’”. De cate ori |-ai cAntat? @© Alege trei cdntece invatate la orele anterioare si propune-le nuante potrivite y continutului si melodiei acestora. YP ?, ice erat ‘© Mergi la cinema sau caut pe internet si vizioneazi filmele animate muzicale din seria Disney — Fantasia. Recunosti diferentele de nuante?© Majoritatea cantecelor sunt compuse din doua parti: strofé si refren. ® Strofa este alcStuité din mai multe randuri melodice, iar refrenul reprezint& partea de la finalul fiecdrei strofe in care se repet atat melodia, cat si textul. Textul transmite un mesaj si este in stransa legaturé cu melodia care poate fi vesel8, trist sau solemn’. WIR *@ interpreteaza alaturi de colegii t8i piesa muzicala ,,Bondarul’, insotind cantarea voastra de o chitara de jucdrie. Ciupiti coarda chitarei la refren. Bondarul ~ * - dupa auz - * & ‘Muzica si versurile: Grigore Teodosiu 123. Baz, baz, baz, bon - da - re, baz! Baz, baz, biz, bon - da- re, baz! © Cate strofe are cdntecul ,Bondarul”? Cum este alintat bondarul? Tu ai vreun nume de alint? @ Joc - Bondaru! Lucreaza in grup. Alaturi de colegii tai, prindeti-va de méini si formati un cerc. in mijlocul cercului, va sta un copil care va fi bondarul. in timp ce interpretati strofele cdntecului de mai sus, va invartiti in jurul bondarului. La refren, stati pe loc, va desprindeti de méini si le duceti in fat intinse, cu palmele in sus. © scrie cate strofe au urmatoarele cantece invatate pana acum: A-nceput petrecerea, Glasul instrumentelor, Jocul ploii, Ecoul. © Transcrie refrenul pentru fiecare dintre cele patru piese muzicale. pyryz1 w © Humoreska de Antonio Dvorak é 6 aD © Scene pentru copii de Robert Schumann Recapitulare e *@ interpreteaz’ c4ntecul ,,Barza” fiind atent la nuanta muzicala. LLa cu-mi-tra, sus pe ca - si, Vi-me bar-za ju - pa mea ~ sit 2.Bar- zi, bar - zi, ce-ai in gu-se? Zar -zi-re si cor - co - du ~ ge. 3.Bar-za pu - ii isi. im - pa ch, © A- poi hai-nX no - ui-m-bra - ci, © Citeste notele din cantecul de mai sus. Ce nota muzicala lipseste din cele pe care le cunosti? *@ Ce nuante intdinesti in cAntecul de mai jos? Interpreteazé-| tinand cont de acestea. “ee Glasul florilor Repejor ‘Muzica: Tudor Vasilache Eu Jung ina a a aR es ne Sunt so - ra lui ghi-o - cel Si-s mai mi ~ cf Ris-pan = desc par - fu-mul — meu, — Pa-na Si-lu = cesc in vii cu - lori, Sunt mai_—ma ~ re © Cte strofe are cantecul pe care tocmai Lal interpretat? ‘MuricS si migcare ‘Manual pentru clasa a il-a —semestrut al li-1eaRecunoaste partea de refren din piesa muzicala de mai jos. iti amintesti care sunt caracteristicile acestuia? Interpreteaza alaturi de colegii tai cantecul ,Cocoselul”, respectand nuanta indicat. >) a “F Cocoselul Miuzica'si yersurile: Ana Motora - Ionescu Repede TRTTORGRDAHI NERA RIOT ITIIOH TTI RRTITT e Scoa-li-te co - pi - le, = Tul nos- tru stri-gi-n gu-ra ma-re, Pentru gcoa-Ii_ es - te |Cin-ti co-co - se- ul dis de di-mi - nea- xe Refren spa-l-te pe fa - & = 12.Cu-cu-ri - gu, cu-cu-ri - gu! tim-pul de ple - ca - re, © Citeste notele muzicale din céntecul de mai sus. Cate ai recunoscut? Pe care dintre ele? Q Joc - Locul meu pe portativ Lucreaza in grup. Pe parchetul clasei, asezati portativul pe care |-ati realizat in cadrul orei de muzica si miscare. La semnalul profesorului, fiecare elev trebuie sé isi gaseasc& loc pe portativ: fie pe liniile acestuia, fie pe spatil. Apoi, imagineazé-ti ca esti o nota muzicala si asazé-te pe portativ in timp ce 0 intonezi. © Ce not muzicala ai ales sa fii? De ce ai facut aceasta alegere? Sau poate ai ales s8 fii cheia SOL? © Scrie céteva randuri despre tine, in rolul unei note muzicale. © Joc - Concursul stelutelor muzicale Participi la Concursul stelutelor muzicale. Uite ce trebuie sé faci pentru un numar reusit: Pasul 1 — Alege din cntecele invatate o pies muzicala pe care vrei s& o interpretezi. Atentie la nuantele muzicale! Pasul 2 — Alege o jucdrie muzicala care si te acompanieze in interpretarea ta. Pasul 3— Nu uita sa te gandesti la elementele de percutie corporala pe care le vei realiza in timpul interpretarii. Creeaz-ti propria coregrafie. Pasul 4— Prezinta cu bucurie momentul conceput! Evaluare eo © Transcrie numarul fiecdrei imagini si varianta corecta din cele de mai jos, in functie de sunetele emise. Timbru instrumental ~ ans Sunete din natura 2B @ @ @ Scrie enunturile adevarate. Cantecul ,,Joc”: a) are trei strofe; b) este dedicat iernii; c) are refren; d) este vesel. am yn Joc aa LJoc a - ga cum es - te ho - ra Nui in a - 2.Cit e Tu - mea, sh tri = ias - of Ho - ra min - dri, 3.De la mun = te pan! Ia ma - re Si oi = tin - dem Refren ni - mi - mu = ia, 123.Doipasi i- ma - in - te gi doi f- na - poi, ro - ma - neas - cf, Ve, a - ga se joa - ho - ra pe la ni. lS © care din termenii urmatori sunt de nuan a) forte; b) mezzo forte; ©) piano; d) rar. Cumtepotiapreia) a | 3 enunturi adevarate_| 3 termeni de nuanta i Sate] Denunturiadevirate | 2 terment de nuant’ 1 variant corecta Lenunt adevarat 1 termen de nuantaSWE Bn ca latorie in lumea viori © Vioara este cel mai mic instrument cu coarde si arcus si emite sunetele cele mai inalte. © Viola, violoncelul si contrabasul sunt instrumente muzicale care fac parte din familia viorii. ,O mas&, un scaun, un vas cu fructe si o vioara; ce altceva fi mai trebuie unui om ca si fie fericit?” (Albert Einstein — om de stiinta) Vioara Te-ai intrebat vreodatd cum a aparut vioara? De ce oare era nevoie de acest instrument in Pian lumea muzicii? Vioara a fost creat pentru a acompania solistii si pentru a oferi muzica de dans. Se spune ca vioara este regina instrumentelor, pentru cd sunetul ei rivalizeaz4 cu vocea umana sau se mai spune c acest instrument tinut aproape de inima este capabil s8 recepteze, mai bine ‘0: Giisea acorn ees eee ca oricare altul, emotiile interpretului. Vioara este cel mai raspandit instrument muzical cu coarde siarcus. a - vea, -oa- ri mi-ck — mi-ar pli - cea, Povestea viorii incepe cu peste cinci mii de ani in urma, pe paméntul Indiei, in Asia, unde exista un instrument muzical ~ ,Favanastron” cu coarde si arcu. Acest instrument muzical a patruns mai tarziu in Europa cu denumirea de ,rabab’, care avea dou’ coarde si un arcus realizat din par de cal. Di-li, di-li, dum, dum, — dum, dum, — dum, Dili, di-li, dum, dum, dum, dum, dum. De-a lungul timpului, acest instrument si-a schimbat mereu forma. in anul 1500, vioara a ajuns fn Italia, fiind foarte interesant& pentru lumea muzical& a timpului. Mesterii lutieri s-au intrecut in a fabrica viori din ce in ce mai bune. Cele trei familii renumite de lutieri au fost: Amati, Guarnerius si Stradivarius. di- ua ay cin - tw Mul-te — cin-te - ce cu ea, A in doud grupe si interpretati cu voiosie cantecul de mai sus. Prima grupa este reprezentat de copiii care si-ar dori o vioara, a doua de copiii-vioara care canta sunetele viorii. Antonio Stradivarius a fost cel mai renumit lutier din Italia. El a transformat o cutie micd de lemn cu patru coarde si arcus intr-un instrument cu sunet plin si forma perfect. Stradivarius a daruit omenirii viori desavarsite, avand un secret de constructie care a ramas necunoscut pand astizi. Generatii intregi s-au straduit s8-iafle taina, dar nu au reusit. Se pare c& EUrz0 é Stradivarius stia sé trateze lemnul din care construia vioara cu anumite uleiuri, avand un mestesug, © Ciocdrlia de Grigoras Dinicu pe care nu |-a transmis nimanui. © Balada pentru vioard si orchestra de Ciprian Porumbescu © Rapsodia romdnd de George Enescu Geena Astazi, vioara este un instrument des folosit atét individual, cét si in diferite formagii instrumentale mai mici precum taraful sau mai mari, precum orchestra populara si simfonica. {in mana marelui Paganini, vioara a ras sia plans, ca siin mana lui George Enescu, David Oistrah, © Cautd pe internet si vizioneaza filmul documentar Yehudi Menuhin, ton Voicu sia altor artisti ai arcusului. »Destinul lui George Enescu”. EST Noteazé informatille care fi-au plicut. lutier mester care confectioneazé sirepari _ taraf = mic formatie muzicala (de lauteri) instrumente muzicale cu coarde care cnt muzica populara@ Mini-spectacol muzical Gama DO Sceneta muzicala Muzica si versuri: Mirela Rizea Marinescu Personaje: DO, RE, MI, FA SOL, LA SI (notele muzicale) (Personajele intra in scend in ordinea de pe portativ si se asazé pe o panzé intinsd pe scené, reprezentand portativul, acolo unde le este locul.) Eu sunt pri-ma no-ti-n ga-mi $i DO-rese de bu mi-sea-mi Cid in = ce=peti Stcantati, Cu mi-ne si de-bu-tati. Sunt 0 doam-ni a ~ ri-toa~si,Tofi mi cred ces mai fru-moa~ si! Simi su~ rid ad - mi-ra-tiv, Clind a~ par pe. por-ta- tiv: (Nota RE A\Pe un jilf din lemn ma-siy Stau re-tras sub por-ta-tiv, Sunt un RE-ge jf fmus-ti-cios, Cu su-pursii_ mei mi-los, indies sea~ra la plim-ba~re, Lu-na imi ri Sarren ca-le, Ste-le-len cer se a-du~ni $i pe cap imi pun cu~ mu ~ ni Sunt o MI-ci tur-t-ri-e $i bor de peo ri-mu-ri- ch In co pa-cull SSS Pri-ma crean gi —e 4 2 {S41 si pri-vitit Sunt mi-cu~ fi gi ag vrea SM tem-ctnt cu vo~ cea_mea, Sunt un FA-gu - re cu mie-re, Pen-tru ursi ma - re pli-ce-re! Stri-gien-tru= mormor,mor $i cu to-fii_ ei mivor. Mikwrtfl-nii pe porta-tiv —Lan-gi Micul Gel G-mid; fl dis-tea ne - vo-ie ma-re $ii spun bas-me la cul- cae Nota SOL) JE Par un SOL-di - jel ha-ios, Dar nu sunt de - loc fri-cos; Am o sa-bi a ¢ sivunscut $i imi pla~ce si -milupt. —Stau Ia rind pe por-ta-tiv Lan-et Fafa : Sal gu-ra-liv, $i de-vin mo - ro-ci-nos ind din fi'- re eu sunt_scos. Sunt un LA-clt se-cre-tos, U-sa 0 des ~ chid vo-ios Pen-tru_ no ~ f Si, vezi bi-ne! Ci ve-ci-ni e cu mi-ne, Toate no-te ~ le dewici 2. PSS SSS au li-pici La co-pi- ii buni, ca voi, Cind pe~tre~ce ~ rea en (0h ‘Muzic si migcare ‘Manual pentru clasa a il-a —semestrut al lI-1ea a CaPe o stim-ch de la far. Eu sunt no-ta de sffir-sit Cantecul gamei mai voi- ni - cf, Re, un re~ ge mus-ti ~ cios, un fal ~ nic chi-pa ~ ros, Ja fel cin - tim me - reu, © mo-t de sfir - sit = Do Re Mi Fa Sol La Si Do Do Si La Sol Fa Mi Re Do.Muzica si miscare 978-606-8681-29-0 978-606-8681-27-6 | 948492"310458 Editura INTUITEXT