1, Bahasa Indones KISLKISI UJIAN NASION AL TAHUN PELATARAN 2016/2017 MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH. ingly Materi Level Kognist : TMenyoning Kata, | Menyunting Ean Membaca Nomasta | Membaca Sama | Menuls Terbans | yamunnt.Noa, | Mommie tha Pengetahuan dan [Siva dapat Slave dapat Siwa dpa Sawa pat Sa dapat pemahaman rmeventkan aukoa —|- meneniokan makna | meengkapi isahvkata | mennjekkan kata | mena dckan S Mengitentfikas! | Katha pada teks | kaa éabm capen | aim kalmat ang dae sess Kesslahan Meremikan |-meemkan iformasi | dan fel eid peeggunaan ej S Memaina terra tks Imenentukan maka rmenanjkkan kala | menurjukkan rmeemukan began | tersuat dakim ang ida ses keslatan teks cern dan fabel eidah penggunaan tana rmenentukan bagi taco crpen dan fabel Tpltast Sina dapat ‘Slave dapat Siva dpa Siva pa Sia dapat ‘+ Meryinpuikan | menermukan de pokok | menyimpulkan rmenywsun ntan rmenggirakan kaa | menggurakan = Mergginakan | teks taka simbol dalam | kalmst berbogst Bentkan (meng sam onsepipinsip |-menyimpuikan is eks | cerpen dan abel | jes teks kata seit ash rmengguman ‘anda smeryinpulkan rensimpulkan ki | melergkapi paragrat | bentukan kata) ace pealapt prfkoata | teria diam inderghapi bagan | mengsi koojungsi (dah tke cerpentabel eis (ehsposti, diam kama merges siteks — |- neminpukan éesirpst ulsan, dan Sebabakibat koutik | imhin) Tera Sina dapat Siswe dapat Sawa dip Siva ipa Sawa Tapa ‘+ Mengevatasi —|-menbandingkan nembantingkan | mervarisikan kare | mmpesbaiki rmanpecb aki Menbandngkan | pergginaan bahasa | pola pengembargan | - menvaristkan kesalshan pmggunain | kesdaton pol fdanpola pnyalin | ceepen dan abel | Kamat kaa, kame, don pergaunaan jon (mesgarutbisy | beberpa jené teks | membanlingkan | menuls dengan ketidakpaduan manpecb akiLingkup Materi Bevel Kograut . Menyuntng Kata, ) Menyunting Ejaan Menbaca Nonsastra | | Membaca Satra | Memils Terbatas | ejvunies Fats, | Memmniilg Fa + Meranggipi | meni Kemggulan” | penggumaan bahasa | —Tustrast terentu paragrat Keesalahan © Memariasikan | kelemahan teks cerpenfabel mengubah wkske | - menentukan alasan | penggunaan tanda = mengomentari isi teks |~- merunjukkan bok | bertuk lin kesalahan penggunaan | baca latar dan watak = mengomentari unsur invinsik karya sastra kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf - menentukan alasan kesalahan Penggunaan ejaan dan tanda baca Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/20172. Bahasa Inggris Level Kognitif Lingkup Materi Fungsi Sosial Struktur Teks ‘Unsur Kebahasaan Pengetahuan dan Pemahaman © Mengidentifikasi Ewa dapat mengientitikast aspek aspek fungsi sosial ~ topik/iswmasalah ~ tujuan/fungsi/pesan - batar belakang/alasan ~ akibat/dampak/manfaat ~ skkap/nilai’ yang diusung ~ peran dan fungsi pembicara/penulis ~ peran dan fungsi pendengar/pembaca ~ konteks penggunaan (@.l. tempat, waktu, situasi, dsb) Ewa dapat mengientitikast kketerkaitan makna antar bagian-bagian dalam teks: ~ pandangan/maksud/pendapat yang menjadi ide utama incian, argumentasi, rincian_langkah- langkah, rincian periswa, rincian cdeskripsi, rincian unsur-ursur teks ~ phot, alur pikiran - referensi_ makna iswa dapat mengdenthikast unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: ~ persamaan kata - word order ~ artikel, demonstrative, possessive pronoun ~ agreement dan number - tense ~ passive voice - referensi_ gramatika ~ kata sambung ~ preposisi ‘Apikast ‘© Membandingkan © Mengksifikasi © Menjeaskan Siwa dapat membandingkan mengkksifikasi, menjelaskan aspek- aspek fungsi sosial: ~ topik/sw/masalah = tujuan/fungsi/pesan - latar belakang/alasan ~ akibav/dampal/manfaat - skap/nilai yang diusung - peran dan fungsi_ pembicara/penulis peran dan fungsi pendengaripembaca ~ konteks penggunaan (a.|. tempat, wakt, shies dsb) ™ Skiwa dapat menbandingkan, mengkksifikasi, menjelaskan keterkaitan makna antar bagam-bagian dalam teks: ~ pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide tama = tincian argumentasi, rincian langkah- langkah, rincian peritiwa, rincian deskripsi - plot, alur pikiran ~referensi makna Siswa dapat membandingkan, mengidentifikasi, menjelaskan unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini ~ persamaan kata - word order - artikel, demonstrative, possessive pronoun ~ agreement dan number = tense - passive voice = referensi gramatika ~ kata sambung ~ preposisi - modal - kama conditional ~ Konstruksi derivative Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017Lingkup Materi Level Kognitif Fungsi Sosial Struktur Teks ‘Unsur Kebahasaan Penalaran Siswa dapat menyimpulkan, Siwa dapat menyimpulkan, merinc | Siswa dapat membandingkan, © Menyimpulkan merinci perbedaan’persannan, perbedaawpersamaan keterkaitan —_| mengidentifikasi, menjelaskan * Merinci perbedaan! persamaan © Menganalisis menganalisis aspek-aspek fungsi sosial ~ topik/isw/masalah ~ tujuan/fungsi/pesan - tar belakang/alasan ~ akibat/dampak/manfaat - sikap/nilai yang diusung ~ peran dan fungsi_ pembicara/penulis ~ peran dan fungsi pendengarfpembaca - konteks penggunaan (a.|. tempat, waktu, situasi, dsb) makna antar bagian-bagan dalam teks: - pandangan, maksud, pendapat yang menjadi ide utama - rincian argumentasi, rincian langkab- langkab, rincian peristiwa, rincian deskripsi ~ plot, alur pikiran - rerensi makna unsur kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini: ~ persamaan kata ~ word order - artikel, demonstrative, possessive pronoun = agreement dan number = tense = passive voice - referensi_ gramatika ~ kata sambung = preposisi ~ modal ~ kalimat conditional ~ Konstruksi derivative ~ Kalimat, frasa, ungkapan simpulan Keterangan: Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks: 1) Interaksi transaksionaV interpersonal tertulis (@. meminta maaf, harapan, doa, maksud, kebiasaan, keharusan) 2) Fungsional pendek (a.l. announcement, notice, label) 3) Descriptive, recount, narrative, procedure, report Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/20173. Matematika Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Pengetahuan dan Pemahaman © Mendeskripsikan © Membuat tabulasi © Menghitung © Memprediksi © Menentukan © Mengklasifikasi Siswa dapat memahami pengetahuan tentang: ~ operas bilangan bulat - operas bilangan_pecahan ~ perbandingan = operasi bilangan berpangkat ~ bilangan bentuk akar ‘Siswa dapat memahami pengelahuan tentang: > bentuk aljabar ~ persamaan dan pettidaksamaan Inier satu variabel ~ himpunan = relasi atau fungsi ‘Siswa dapat memahami pengetahuan tentang ~ gars dan sudut ~ segiempat dan se gtiga ~teorema pythagoras = lingkaran ~ bangun ruang sisi datar ~ kesebangunan dan Siswa dapat memahami pengetahuan. tentang: ~ menyajikan dan mendeskripsikan data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis atau lingkaran - ukuran pemusatan data © Menafickan nalar yang berkaitan nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkatan ~ pola barisan bilangan | - persamaan gars lurus kekongruenan + peluang ~ barisan dan deret ~ sistem persamaan linier dua | - bangun ruang sisi variabel lengkung ‘Aplkast Swa dapat Siswa dapat mengaplikasikan | Siwa dapat Siswa dapat © Mengkonstruksi mengaplikasikan, pengetahuan tentang mengiplikasikan mengaplikas kan © Menyelesaikan pengetahuan tentang ~ persamean dan pengetahuan tentang pengetahuan tentang: masalah operasi bilangan. bulat pettidaksamaan iinier satu — | - segitiga dan segiempat = penyajian data dalam - operasi bilangan pecahan | _variabel - teorema Pythagoras bentuk tabel, diagram ~ perbandingan ~ bimpunan = lingkaran batang, garis atau ariumatika sosial = relasi atau fungsi ~ bangun ruang lingkaran - pokt barisan biangan | - persamaan garis lurus ~ kesebangunan dan - ukuran pemusatan data ~ barisan dan deret - sistem persamaan linier dua | kekongruenan segtiga - peluang variabel ~ bangun ruang sisi lengkung Penalaran Siswa dapat menggunakan | SBwa dapat menggunakan Siswa dapat menggunakan ‘Siwa dapat menggunakan nalar yang berkaitan Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017Lingkup Mater Level Kogritif Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran | Statistika dan Peluang © Menyimpulkan dengan: ~ bentuk aljabar dengan dengan: © Menginterpretasi ~ bilangan bulat - persamaan linear satu - segtiga dan segiempat ~ penyajian data dalam - bilangan pecahan variabel - lingkaran bentuk tabel, diagram ~ perbandingan ~ bimpunan ~ bangun ruang sisi datar batang, garis atau ~ pola barisan biangan | - relasi atau fungsi ~ kesebangunan dan lingkaran ~ barisan dan deret ~ persamaan garis lurus kekongruenan ~ pemusatan data ~ bilangan berpangkat ~ sistem persamaan linear dia | - bangun ruang sisi ~ peluang variabel lengkung Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/20174, ILMU PENGETAHUAN ALAM. 4.1 BIOLOGI Lingkup Materi Level Kognitif Makhiuk hidup dan ingkungamya Struktur dan fungsi makhuk hidup Pengetahuan dan Siswa dapat memahami dan menguasai konsep: Siwa dapat memahami dan menguasal Konsep: Pemahaman ~ gejala alam biotk dan abiotik + sistem gerak manusia © Mengidentifikasi ~ Girkcirikarakteristik makhluk hidup ~ sistem pencernaan manusia © Mendeskripsikan - keragaman pada sistem organisasi kehidupan - sistem peredaran darah manusia © Mengkhasifikas i - interaksi antara makhluk hidup dan lingkungan. = sistem pemapasan manusia © Menjuldan = sistem ekskresi manusia © Mexjelaskan ~ sistem reproduksi manusia * Menentukan ~ jaringan tumbuban - kelangsungan Hidup organisme melalui kemampuan bereproduiksi ~ pewarisan sifat - bioteknobogi ‘Aplikast ‘Skwa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan Skwa dapat mengaplkasikan_pengetahuan dan pemahaman * Memberi contoh © Menyimpulkan * Menerapkan © Menghubungkan * Memprediksi * Membandingkan pemahaman tentang + fenomena interaksi antara makbiuk hidup dan lingkungan tertentu ~ kepadatan populasi_ manusia = pencemaran lingkungan - prosedur pengklasifikasian makhiuk hidup tentang: - faktor-fiktor yang berpengaruh pada kesehatan sistem gerak manusia ~ mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji makanan - mekanisme peredaran darah manusia - mekanisme pemapasan manusia ~ menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia - kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia - percobaan fotosintesis - kelangsungan bidup organisme melalui kemampuan bereproduksi ~ pewarisan sifat untuk pemuliaan makhlik hidup Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017Lingkup Materi Level Kognitif Maktiuk hidup dan lingkungamya Struktur dan fungsi makHuk hidup penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan manusia Peralaran Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji: # Menganalisis + pengelolaan lingkungan untuk mengatasi - keterkaitan antara sistem organ pada manusia © Mensintesis pencemaran dan kerusakan lingkungan - percobaan fotosintesis * Mengevaluasi ~ dampak interaksi makhluk hidup dengan ~ pewarisan sifat makhlk hidup untuk meningkatkan © Menilai lingkungannya kesejahteraan manusia « Mempertimbangkan - pengaruh kepadatan populasi manusia pada Menyelesaikan. masalah * Memberi argumen makhluk hidup dan lingkungannya Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/20174.2, FISIKA-KIMIA. Level Kognitif Lingkup Materi Pengukuran, zat dan sifatnya Mekanika dan Tata Surya Gelombang, Listrik dan Magnet Pengetahuan dan Penahaman © Mengitentifikasi Menyebutkan Menunjukkan Membedakan Mengelompokkan Menjelaskan Siswa dapat memahami tentang: ~ pengukuran ~ besaran dan satuan ~ konsep zat dan wujudnya ~ zat dan perubabamya ~ zat aditif, zat adiktif, dan psikotropika = partikel zat ~ campuan = lanutan ‘Siswa dapat memahami tentang: = gerak hurus ~ hukum newton ~ usaha dan energi ~ pesawat sederhana - suhu dan kalor + tekanan = tata surya Siswa dapat memahami tentang: = getaran dan gelombang ~ bunyi = optik ~ Istik dan magnet ‘Aplikasi © Mengklasifikasi ‘© Menghterpretasi © Menghitung * Mendeskripsikan © Mempredilsi ‘Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang ~ pengukuran ~ konsep zat dan wujudnya - zat dan perubabannya - zat aditif, zat adiktif, dan ‘Siswa dapat mengaplikas ikan engetahuan tentang: ~ gerak lurus ~ hukum newton - usaha dan energi ~ pesawat sederhana ‘Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang ~ getaran dan gelombang > bunyi ~ optik ~ listik dan magnet © Mengurutkan psikotropika ~ subu dan kalor © Membandingkan ~ partikel zat ~ tekanan © Menerapkan - campuran - (ata surya * Memodifikasi -_larutan Penalaran Siswa dapat bernalar tenta ‘Siswa dapat bernalar tentang: Siswa dapat bemalar tentang: ‘© Menemukan ~ pengukuran ~ gerak hurus = getaran dan gelombang * Menyimpulkan - konsep zat dan wujudnya ~ bukum newton ~ bunyi © Menggabungkan - zat dan perubabannya ~ usaha dan energi > optik © Menganalisis - zat aditif. zat adiktif, dan = pesawat sederhana = listik dan magnet © Menyelesaikan psikotropika ~ tekanan masalah ~ artikel zat ~ subu dan kalor © Merumuskan - campuran = larutan Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017 10