Tema 5: Kelas: Tarikh:

Minggu 21
Teknologi dan Inovasi 2K 28 Mei 2018
Masa: Hari:
Tajuk:
Mata Pelajaran: 5:20-6:20 petang Isnin
Bahasa Melayu Unit 14:
Hebat dan Berguna
Kod Standard Kandungan: 2.3 Kod Standard Pembelajaran:2.3.1
Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai
bukan sastera daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera
( iv ) petikan
Objektif Pembelajaran: Pada akhir Pdpc, murid-murid
1. dapat m​embaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada petikan.
2. Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
PENGISIAN KURIKULUM Ilmu: ​Pen. Moral
Kemahiran Bernilai Tambah: ​Bacaan Intensif
Nilai Murni:​ ​Kasih sayang
EMK:​ Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Mengajar:
√​ Buku Teks ​◻​ Power point ​√​ Gambar/Carta ​◻​ Kad Perkataan ​◻​ Internet ​√​ e-buku
◻​ Kertas Majung ​◻​ Kad Manila ​◻​ Borang Grafik ​◻​ Lain-lain (……………………………………………)
KBAT/I-THINK
◻​ .P.Bulatan ​◻​ P.Buih ​◻​ P.Buih Berganda ​◻​ P.Titi ​◻​ P.Dakap ​√​ P.Alir ​◻​ P.Pelbagai Alir ​◻​ Peta Pokok
Rangka Pengajaran KBKK
Aktiviti 1. Murid diminta meneliti gambar televisyen. ◻​ Mereka cipta
Permulaan 2. Murid diminta membayangkan dan bercerita tentang apa rancangan ◻​ Mencirikan
televisyen yang mereka suka tonton. ◻​ Menghubung kait
3. Mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini. ◻​ Meramal
1. Murid dibimbing membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang ◻​ Menyimpul
Aktiviti Utama sesuai. ◻​ Menilai
id diterangkan maksud petikan yang dibaca oleh mereka. ◻​ Mentaksir
3. Murid dibimbing mengenal pasti nilai daripada petikan secara lisan. ◻​ Menjana idea
4. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan berbincang dan ◻​ Membanding &
melukis peta bulatan tentang faedah menonton televisyen. Bezakan
id membentangkan hasil perbincangan mereka di hadapan kelas. ◻​ Mengelas
6. Murid diminta menjawab soalan berdasarkan petikan dalam buku aktiviti ◻​ Menyusun ikut
m/s 48. keutamaan
id dipamerkan perkataan seperti “Guan Hong” “ruang” “Cikgu Wong” ◻​ Menganalisis
nghias” dan “menggantungkan” ◻​ Mengaplikasikan
id dibimbing mengeja dan membaca perkataan tersebut. ◻​ Menggambarkan
9. Murid dibimbing memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. ◻​ Mengulangi
Aktiviti Penutup murid diminta membaca petikan secara kumpulan. ◻​ Menerangkan
Pentaksiran/ (​Murid akan berjaya jika) :​ ◻​ Mengitlak
◻​ Menyenaraikan
Penilaian/ m​embaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada petikan.
Kriteria ◻​ Mentafsir
Kejayaan ◻​ Mengecam
√​ Lain-lain:
Menaakul
Kerja Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengayaan:
Untuk Murid membaca ayat dengan m​embaca petikan dengan sebutan membaca petikan dan
sebutan dan intonasi yang dan intonasi yang sesuai. melengkapkan peta bulatan.
sesuai
Impak/Refleksi

Tema 5: Kelas: Tarikh:

Minggu 21
Teknologi dan Inovasi 2K 29 Mei 2018
Masa: Hari:
Tajuk:
Mata Pelajaran: 4:20-5:20 petang Selasa
Bahasa Melayu Unit 14:
Hebat dan Berguna
Kod Standard Kandungan: 3.3 Kod Standard Pembelajaran:3.3.1
Menghasilkan penulisan Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif
secara
( ii ) berpandu
Objektif Pembelajaran: Pada akhir Pdpc, murid-murid
1. dapat m​enghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara berpandu.
2. Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
PENGISIAN KURIKULUM Ilmu: ​Pen. Moral
Kemahiran Bernilai Tambah: ​Konstruktivisme
Nilai Murni: ​Menjaga Kebersihan
EMK:​ Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Mengajar:
◻​ Buku Teks ​◻​ Power point ​√​ Gambar/Carta ​◻​ Kad Perkataan ​◻​ Internet ​√​ e-buku
◻​ Kertas Majung ​◻​ Kad Manila ​◻​ Borang Grafik ​◻​ Lain-lain (……………………………………………)
KBAT/I-THINK
◻​ .P.Bulatan ​◻​ P.Buih ​◻​ P.Buih Berganda ​◻​ P.Titi ​◻​ P.Dakap ​◻​ P.Alir ​◻​ P.Pelbagai Alir ​◻​ Peta Pokok
Rangka Pengajaran KBKK
Aktiviti 1. Murid diminta meneliti gambar tong sampah pintar. ◻​ Mereka cipta
Permulaan 2. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab soalan yang dikemukakan ◻​ Mencirikan
oleh guru. ◻​ Menghubung kait
3. Mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini. ◻​ Meramal
1. Murid dibimbing membaca karangan dengan sebutan dan intonasi yang ◻​ Menyimpul
Aktiviti Utama sesuai. ◻​ Menilai
2. Murid diterangkan maksud karangan yang mereka baca. ◻​ Mentaksir
3. Murid diminta bercerita tentang keadaan di dalam perpustakaan. √​ Menjana idea
4. Murid duduk dalam kumpulan untuk berbincang dan melengkapkan ◻​ Membanding &
karangan dengan frasa yang diberikan. Kemudian, setiap kumpulan Bezakan
menulis perenggan berdasarkan ayat-ayat yang dibina. ◻​ Mengelas
5. Murid menampal hasil kerja di dinding untuk dilihat oleh kumpulan lain ◻​ Menyusun ikut
dan diberikan komen di hadapan kelas (Gallery walk). ​( PAK 21 ) keutamaan
6. Murid diminta menulis karangan berdasarkan gambar dalam buku aktiviti ◻​ Menganalisis
m/s 8. ◻​ Mengaplikasikan
id dilatih membunyikan “ng” ◻​ Menggambarkan
id dibimbing untuk mencantumkan suku kata KV dengan “ng” untuk ◻​ Mengulangi
mbina suku kata KVKK. ◻​ Menerangkan
id dibimbing membaca suku kata KVKK. ◻​ Mengitlak
Aktiviti Penutup 1​. ​Murid-murid diterapkan nilai murni dan rumusan pdpc hari ini. ◻​ Menyenaraikan
◻​ Mentafsir
◻​ Mengecam
◻​ Lain-lain _______
Pentaksiran/ (​Murid akan berjaya jika) :​
Penilaian/ m​enulis perenggan berdasarkan gambar dan frasa yang diberikan.
Kriteria
Kejayaan

Kerja Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengayaan:

Untuk Murid Menulis ayat yang pendek. lis perenggan dengan betul. ulis karangan​ secara berpandu.
Impak/Refleksi

Tema 5: Kelas: Tarikh:

Minggu 21
Teknologi dan Inovasi 2K 30 Mei 2018
Tajuk: Masa: Hari:
Mata Pelajaran: 5.20-6.20 petang Rabu
Bahasa Melayu Unit 14:
Hebat dan Berguna
Kod Standard Kandungan: 4.3 Kod Standard Pembelajaran:4.3.1
Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan Mencipta secara separa terkawal dan mempersembahkan:
keindahan dan kesantunan bahasa serta ( ii ) pantun empat kerat
mempersembahkannya
secara kreatif.
Objektif Pembelajaran: Pada akhir Pdpc, murid-murid
1. dapat mencipta pantun empat kerat secara separa terkawal dan mempersembahkannya.
2. Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
PENGISIAN KURIKULUM Ilmu: ​Pen. Moral
Kemahiran Bernilai Tambah: ​Kontekstual
Nilai Murni: ​Kesyukuran
EMK:​ Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Mengajar:
​√​ Buku Teks ​√​ Power point ​◻​ Gambar/Carta ​◻​ Kad Perkataan ​◻​ Internet ​◻​ e-buku
◻​ Kertas Majung ​√​ Kad Manila ​◻​ Borang Grafik ​◻​ Lain-lain (…… ……video klip…………)
KBAT/I-THINK
◻​ .P.Bulatan ​◻​ P.Buih ​◻​ P.Buih Berganda ​◻​ P.Titi ​◻​ P.Dakap ​◻​ P.Alir ​◻​ P.Pelbagai Alir ​◻​ Peta Pokok
Rangka Pengajaran KBKK
Aktiviti 1. Murid diperdengarkan pantun empat kerat yang dilafazkan oleh guru. ◻​ Mereka cipta
Permulaan 2. Murid diminta melafazkan pantun empat kerat tersebut. ◻​ Mencirikan
3. Mengaitkan dengan isi pelajaran hari ini. √​ Menghubung kait
1. Murid dibimbing membaca pantun empat kerat dalam buku teks. ◻​ Meramal
Aktiviti Utama 2. Murid diminta mengenal pasti rima akhir pantun. ◻​ Menyimpul
3. Murid dibimbing melengkapkan pantun ​empat kerat berdasarkan gambar ◻​ Menilai
dan frasa. ◻​ Mentaksir
4. Murid membentuk empat kumpulan. Setiap kumpulan dibekalkan gambar, ◻​ Menjana idea
frasa dan pantun empat kera. Murid diminta melengkapkan pantun yang boleh ◻​ Membanding &
dipadankan dengan frasa yang diberikan.​ ( Mix-N-Match ) PAK 21. Bezakan
5. Murid melafazkan pantun mengikut jeda yang betul. ◻​ Mengelas
6. Murid diminta membuat latihan dalam BLA m/s 9. ◻​ Menyusun ikut
7. Murid dipamerkan perkataan dan frasa seperti “angsa” “ikan seluang” keutamaan
“dibuang” dan “tong sampah” ◻​ Menganalisis
8. Murid dibimbing mengeja dan membaca perkataan tersebut. ◻​ Mengaplikasikan
9. Murid dibimbing memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. ◻​ Menggambarkan
Aktiviti Penutup murid diminta melafazkan pantun yang telah dilengkapkan. ◻​ Mengulangi
◻​ Menerangkan
Pentaksiran/ (​Murid akan berjaya jika) :​ ◻​ Mengitlak
Penilaian/ 1. dapat m​ encipta pantun empat kerat secara separa terkawal dan ◻​ Menyenaraikan
Kriteria mempersembahkannya. ◻​ Mentafsir
Kejayaan ◻​ Mengecam
◻​ Lain-lain _______

Kerja Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengayaan:

Untuk Murid Membaca ayat. Melafazkan pantun mengikut jeda melengkapkan ​pantun empat
kerat secara separa terkawal.
Impak/Refleksi

Tema 5: Kelas: Tarikh:

Minggu 21
Teknologi dan Inovasi 2K 31 Mei 2018
Tajuk: Masa: Hari:
Mata Pelajaran: 1:00-2:00 petang Khamis
Unit 14:
Bahasa Melayu
Hebat dan Berguna
Kod Standard Kandungan: 5.1 Kod Standard Pembelajaran:5.1.4
Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata tugas
mengikut konteks mengikut konteks;
( iv ) kata tanya
Objektif Pembelajaran: Pada akhir Pdpc, murid-murid
dapat mengisi 3 daripada 4 tempat kosong dengan kata tanya yang betul.
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’.
PENGISIAN KURIKULUM Ilmu: ​Pen. Moral
Kemahiran Bernilai Tambah: ​Kontekstual
Nilai Murni: ​Menhgargai
EMK:​ Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Mengajar:
◻​ Buku Teks ​√​ Power point ​◻​ Gambar/Carta ​◻​ Kad Perkataan ​◻​ Internet ​√​ e-buku
◻​ Kertas Majung ​◻​ Kad Manila ​◻​ Borang Grafik ​◻​ Lain-lain (…… ………………………………………)
KBAT/I-THINK
◻​ P.Bulatan ​√​ P.Buih ​◻​ P.Buih Berganda ​◻​ P.Titi ​◻​ P.Dakap ​◻​ P.Alir ​◻​ P.Pelbagai Alir ​◻​ Peta Pokok
Rangka Pengajaran KBKK
Aktiviti 1. Murid ditayangkan gambar tentang inovasi telefon. ◻​ Mereka cipta
Permulaan 2. Bersoal jawab tentang telefon yang terdapat dalam gambar. ◻​ Mencirikan
3. Mengaitkan dengan isi pengajaran hari ini. ◻​ Menghubung kait
◻​ Meramal
1. Murid dibimbing memahami kata tanya dalam buku teks. ◻​ Menyimpul
Aktiviti Utama 2. Murid dibimbing mengenal pasti kata tanya mengikut konteks. ◻​ Menilai
3. Dalam kumpulan, murid-murid mencatatkan kata tanya yang mereka ◻​ Mentaksir
ketahui dalam peta i-think (PAK 21). ◻​ Menjana idea
4. Murid-murid membentangkan hasil kerja mereka. ◻​ Membanding &
5. Murid diminta melengkapkan ayat dengan kata tanya yang betul dalam Bezakan
buku aktiviti m/s 10. ◻​ Mengelas
◻​ Menyusun ikut
6. Murid dipamerkan perkataan dan frasa seperti “bengkok” “tiang bendera”
keutamaan
dan “sebatang besi” ◻​ Menganalisis
7. Murid dibimbing mengeja dan membaca perkataan tersebut. ◻​ Mengaplikasikan
8. Murid dibimbing memahami makna perkataan tersebut melalui gambar. ◻​ Menggambarkan
Aktiviti Penutup murid diminta membaca ayat tanya yang telah dilengkapkan. ◻​ Mengulangi
Pentaksiran/ (​Murid akan berjaya jika) :​ ◻​ Menerangkan
Penilaian/ dapat mengisi 3 daripada 4 tempat kosong dengan kata tanya yang betul. ◻​ Mengitlak
Kriteria ◻​ Menyenaraikan
Kejayaan ◻​ Mentafsir
√​ Mengecam
◻​Lain-lain _______
Kerja Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengayaan:
Untuk Murid membaca dan memahami kapkan ayat dengan kata tanya s ​kata tanya ​yang lain dengan
kata tanya memberi contohnya.
Impak/Refleksi

Tema 5: Kelas: Tarikh:

Minggu 22
Teknologi dan Inovasi 2J 3 Jun 2018
Tajuk: Masa: Hari:
Mata Pelajaran: 5:20-6:20 petang Ahad
Unit 14:
Bahasa Melayu
Hebat dan Berguna
Kod Standard Kandungan: 1.1 Kod Standard Pembelajaran:1.1.2
Mendengar dan memberikan respons Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut;
(iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat
Objektif Pembelajaran: Pada akhir Pdpc, murid-murid
dapat menyebut ​ayat majmuk dengan betul dan tepat.
PENGISIAN KURIKULUM Ilmu: ​Pen. Moral
Kemahiran Berniai Tambah: ​Interpersonal
Nilai Murni: ​Rasional
EMK:​ Kreativiti dan Inovasi
Bahan Bantu Mengajar:
◻​ Buku Teks ​√​ Power point ​◻​ Gambar/Carta ​◻​ Kad Perkataan ​◻​ Internet ​√​ e-buku
◻​ Kertas Majung ​◻​ Kad Manila ​◻​ Borang Grafik ​◻​ Lain-lain ( Buku Aktiviti )
KBAT/I-THINK
◻​ .P.Bulatan ​◻​ P.Buih ​◻​ P.Buih Berganda ​◻​ P.Titi ​◻​ P.Dakap ​◻​ P.Alir ​◻​ P.Pelbagai Alir ​◻​ Peta Pokok
Rangka Pengajaran KBKK
Aktiviti urid dikemukakan beberapa ayat tunggal dan ayat majmuk. ◻​ Mereka cipta
Permulaan urid dipilih secara rawak untuk menyatakan ayat majmuk daripada ◻​ Mencirikan
at-ayat tersebut. ◻​ Menghubung kait
engaitkan dengan isi pelajaran hari ini. ◻​ Meramal
1. Murid dibimbing mendengar dan mengecam ayat majmuk dalam ◻​ Menyimpul
Aktiviti Utama teks. ◻​ Menilai
◻​ Mentaksir
2. Murid diminta menyebut ayat majmuk dalam teks.
◻​ Menjana idea
3. Murid diminta membuat simulasi di hadapan kelas secara
◻​ Membanding &
berpasangan. (PAK 21) Bezakan
4. Murid diminta mendengar dan menyebut ayat majmuk dalam buku ◻​ Mengelas
aktiviti. ◻​ Menyusun ikut
4. Murid-murid diminta memadankan ayat majmuk dengan gambar keutamaan
yang sesuai dalam buku aktiviti m/s 6. ◻​ Menganalisis
◻​ Mengaplikasikan
Aktiviti Penutup -murid diminta membaca ayat majmuk yang telah dipadankan . ◻​ Menggambarkan
◻​ Mengulangi
Pentaksiran/ (​Murid akan berjaya jika) :​ ◻​ Menerangkan
Penilaian/ dapat menyebut ​ayat majmuk dengan betul dan tepat. ◻​ Mengitlak
Kriteria ◻​ Menyenaraikan
Kejayaan ◻​ Mentafsir
√​ Mengecam
◻​Lain-lain _______
Kerja Susulan Pemulihan : Pengukuhan : Pengayaan:
Untuk Murid dapat menyebut ​ayat majmuk dapat membina ​ayat majmuk
dengan betul dan tepat. dengan betul dan tepat.

Impak/Refleksi