Kursa nosaukums Prakse IV

Kursa kods Psih1062

Zinātnes nozare Psiholoģija
Kredītpunkti 8
ECTS kredītpunkti 12
Kopējais auditoriju stundu skaits 0
Studenta patstāvīgā darba stundu skaits 320
Kursa apstiprinājuma datums 08.06.2011
Atbildīgā struktūrvienība Psiholoģijas nodaļa
Nozares atbildīgais Sandra-Beatrice Sebre

Kursa izstrādātājs(-i)
Dr. Psiholoğijas doktors, doc. Anda Upmane

Priekšzināšanas
PsihP259, Prakse III

Aizstātais(-ie) kurss(-i)
Psih3058 [2PSI3425] Prakse IV

Kursa anotācija
Prakses laikā studenti gūst izpratni par psihologa darba specifiku pēc izvēles klīnikās vai
organizācijās, strādājot pieredzējuša psihologa vadībā un veicot psihologa asistenta pienākumus.
Prakses uzdevumi ietver psihologa darba novērošanu un piedalīšanos psihologa darbā, kā arī
patstāvīgu prakses uzdevumu izpildi, kas saistīta ar klientu psiholoģisko izpēti vai darbu kādā
personāla atlases projektā.

Rezultāti
Sekmīgi apgūstot studiju kursu studenti spēs parādīt:

Akadēmiskās kompetences:
1. Padziļinātas zināšanas par psiholoģiskās izpētes procesu klīniskās iestādēs vai personāla atlases
procesu organizācijās;
2. Izpratni par klīniskā vai organizāciju psihologa darba specifiku.
Profesionālās kompetences:
Attīstītas iemaņas, kas saistītas ar psiholoģiskās izpētes procesa organizēšanu un veikšanu klīnikās
vai
Attīstītas iemaņas, kas saistītas ar personāla atlases procesa organizāciju un veikšanu organizācijās:
1. Spēja izvēlēties palīdzības sniegšanas stratēģiju atbilstoši izvirzītajiem mērķiem un psiholoģijas
zinātnes pamatprincipiem;
2. Spēja veikt indivīda vai grupas psiholoģisko izpēti (novērtēšanu), izmantojot atbilstošas
metodes (intervijas, testus, aptaujas un / vai novērošanu);
3. Spēja rakstīt un sniegt atzinumus un profesionālās darbības aprakstus;
4. Spēja sniegt atgriezenisko saikni klientam atbilstoši izvirzītajiem mērķiem;
5. Spēja sadarboties un strādāt psihologa pārraudzībā.

Kursa plāns
Prakses uzdevumi organizācijā:
1. Students kā novērotājs piedalās sava prakses mentora darbā, piem., asistē darba intervijās,
kandidātu novērtēšanā vai mācību programmas izstrādē.
2. Students patstāvīgi pēc sava mentora lūguma palīdz veikt organizāciju psihologa darba
pienākumus dažādos kandidātu atlases un / vai novērtēšanas un / vai attīstības projektos –
piem., veic kandidātu pieteikumu analīzi, ievāc atsauksmes, raksta atteikuma vēstules, veido
individuālos attīstības plānus darbiniekiem utt.
3. Students pēc prakses mentora lūguma var veikt arī citus ar personālvadības funkcijām saistītus
pienākumus – piem., veikt personāla lietvedību.
4. Prakses laikā studentam vēlams piedalīties vismaz vienā atlases projektā.

Prakses uzdevumi klīniskā iestādē:

1. Students kā novērotājs piedalās sava prakses vadītāja darbā, piemēram, asistē konsultācijās ar
klientiem vai viņu vecākiem, ja klienti ir bērni.
2. Students pēc sava vadītāja lūguma palīdz veikt psihologa darba pienākumus – piemēram, veic
psiholoģiskās izpētes kādu no daļām un / vai psiholoģisko testu datu apstrādi, raksta
psiholoģiskās izpētes secinājumus, palīdz atrast informāciju par citu speciālistu iesaistīšanos
klienta konsultācijā (ja tas varētu būt nepieciešams) u.c.
3. Veic psiholoģiskās izpētes darbu ar 4 klientiem un izpētes atzinuma izstrādi.
Prakses laikā students piedalās obligātās supervīzijas nodarbībās un prezentē tajās paveiktā darba
rezultātus.

Prasības kredītpunktu iegūšanai

Prakses vērtējumu veido izstrādātās prakses atskaites aizstāvēšana un prakse tiek ieskaitīta, ja ir
apmeklētas vismaz 75 % supervīziju nodarbības un šajās nodarbībās ir ziņots par prakses laikā
paveikto.

Mācību pamatliteratūra
1. Cohen R. J., Swerdlik M. E. (2005) Psychological Testing and Assessment: An Introduction to
Tests and Measurement. Boston: Mc Graw Hill
2. Boitmane I. (2008) Personāla atlase un novērtēšana. R.: Lietišķās informācijas dienests, SIA

Papildliteratūra
1. Domino G. (2000) Psychological Testing. New Jersey: Prentice Hall
2. Hersen M. (2004) Psychological Assessment in Clinical Practice: A Pragmatic Guide. New
York; Hove: Brunner-Routledge

Periodika un citi informācijas avoti

1. Journal of Counseling & Development
2. Psychological Assessment