Pelan Strategik koko-BADAN BERUNIFORM 2018

ISI KANDUNGAN
1.BSMM
2.TKRS
3.TUNAS PUTERI
4.PENGAKAP
5.PENGAKAP(PEND.KHAS)
BSMM
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN
PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL SEKOLAH
ANALISIS S.W.O.T (Strength, Weakness, Opportunity, Threat)
STRENGTH/ KEKUATAN WEAKNESS/ KELEMAHAN
S1. Mempunyai jadual dan modul pelaksanaan aktiviti PBSM yang W1 .Aktiviti kokurikulum tidak dilaksanakan mengikut modul
bersistematik. yang disediakan.
S2. Kemudahan prasarana yang disediakan seperti padang ,bilik W2. Kemudahan prasarana seperti padang, bilik dan dewan dan
,dewan dan peralatan adalah memuaskan. peralatan sukan yang tidak diselenggara dengan baik.
S3 . Enrolmen murid yang berskala besar membolehkan W3. Kehadiran murid kurang memuaskan semasa aktiviti PBSM
kebarangkalian pencarian murid yang berbakat dalam W4. Kekurangan guru ketika aktiviti dijalankan kerana sebahgian
kokurikulum adalah ramai. daripada guru terlibat dalam menghadiri bengkel UPSR
S4. Mempunyai tenaga kerja guru yang berbakat dalam aktiviti W5. Tiada program dan peluang untuk mencungkil bakat murid
PBSM yang terpendam.
S5. Mempunyai guru yang berkemahiran, bertauliah serta pakar dalam
bidang PBSM
OPPORTUNITY/ PELUANG THREAT/ CABARAN
0 1. Mendapat sokongan yang padu daripada PIBG . T1..Murid kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa.
02 .Penglibatan agensi luar sama ada NGO dan sekolah amanah. T2 . Masalah pengangkutan.
03. Sokongan daripada pihak KPM, JPN dan PPD dengan
menganjurkan kursus tambahan untuk guru-guru meningkatkan
kemahiran.
PENJANAAN STRATEGI DENGAN SWOT MATRIKS

STRENGTH/KEKUATAN WEAKNESS/KELEMAHAN
S1. Mempunyai jadual dan modul
DALAMAN pelaksanaan aktiviti PBSM yang W1 .Aktiviti kokurikulum tidak
bersistematik. dilaksanakan mengikut modul yang
S2. Kemudahan prasarana yang disediakan disediakan.
seperti padang ,bilik ,dewan dan W2. Kemudahan prasarana seperti padang,
peralatan adalah memuaskan. bilik dan dewan dan peralatan sukan
LUARAN S3 . Enrolmen murid yang berskala besar yang tidak diselenggara dengan baik.
membolehkan kebarangkalian W3. Kehadiran murid kurang memuaskan
pencarian murid yang berbakat dalam semasa aktiviti PBSM
kokurikulum adalah ramai. W4. Kekurangan guru ketika aktiviti
S4. Mempunyai tenaga kerja guru yang dijalankan kerana sebahgian
berbakat dalam aktiviti PBSM daripada guru terlibat dalam
S5. Mempunyai guru yang berkemahiran, menghadiri bengkel UPSR
bertauliah serta pakar dalam bidang W5. Tiada program dan peluang untuk
PBSM mencungkil bakat murid yang
terpendam
OPPORTUNITY/PELUANG S2 + S3 + O2 W3 + S3
0 1. Mendapat sokongan yang padu daripada Jalinan dengan pihak luar bagi Menyediakan kemudahan pangangkutan
PIBG . meningkatkan pelibatan bilangan murid dengan bantuan PIBG
02 .Penglibatan agensi luar sama ada NGO dalam pelbagai dalam bidang kokuriku;um
dan sekolah amanah.
03. Sokongan daripada pihak KPM, JPN dan
PPD dengan menganjurkan kursus
tambahan untuk guru-guru
meningkatkan kemahiran
THREAT/CABARAN O1 + S3 T1 + O1 +S3
T1..Murid kurang mendapat sokongan Pemimpin sekolah memberi pendedahan PIBG memberi pendedahaan tentang
daripada ibu bapa. kepada ibu bapa tentang kepentingan kepentingan Badan Beruniform PIBG
T2 . Masalah pengangkutan. penilaian PAJSK untuk ke SBP. kepada ibu bapa dan murid murid.
TOWS MATRIKS RANKING

BIL TOWS STRATEGI
1 Strategi S2 + S3 + O2
S-O Jalinan dengan pihak luar bagi meningkatkan pelibatan bilangan murid dalam pelbagai bidang sukan dan
koakademik yang berlainan .
2 Strategi W2 + O1
W–O Menyediakan kemudahan pangangkutan dengan bantuan PIBG
3 Strategi T1 + +S3
S–T PIBG memberi pendedahaan tentang kepentingan Badan Beruniform PIBG kepada ibu bapa dan murid murid.
4 Strategi W3 + T1
W–T Pemimpin sekolah memberi pendedahan kepada ibu bapa tentang kepentingan penilaian PAJSK untuk ke
SBP.
Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN STR1 STR2 STR3 STR4 STR5
a) Tahap kesukaran proses kerja 4 5 5 3 3
b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 5 5 3 2
c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 3 4 5 3 4
d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 5 3 4
e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 4 3 3

f)
g) Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk
mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi 3 4 2 3 3
Jumlah 21 28 26 18 20
Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan 3 1 2 5 4
S2 dan S3 menjadi keutamaan pemilihan strategi kerana berada pada tahap

Ulasan pemberatan yang tinggi dalam potensi mencapai objektif program
SKALA : 5
1 ~ Sangat Tidak Setuju 2 ~ Tidak Setuju 3 ~ Kurang Setuju 4 ~ Setuju 5 ~ Sangat Setuju
STRATEGI YANG DIPILIH:
1. Enrolmen murid yang berskala besar membolehkan kebarangkalian pencarian murid yang berbakat dalam kokurikulum adalah ramai.
2.Kemudahan prasarana yang disediakan seperti padang ,bilik ,dewan dan peralatan adalah memuaskan.
UNIT PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

RUMUSAN PERANCANGAN STRATEGIK
BIL MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF STRATEGI AKTIVITI HURAIAN AKTIVITI

1 1. Mempunyai sumber manusia Meningkatkan peratus Data murid dalam Menjalankan aktiviti 1. Membina Kertas Konsep dan
yang berkualiti dan berintegriti penyertaan murid dalam aktiviti PBSM pertolongan cemas. Kertas Kerja
Aktiviti PBSM 2. Menjalankan Pengurusan
ANJAKAN : 3,9 Prapelaksanaan Program
ASPIRASI SISTEM : 3. Program
Perpaduan 4. Penilaian/Analisis Data
Penyertaan/ PAJSK
PELAN STRATEGIK
UNIT :PBSM
ISU STRATEGIK : Pelibatan murid dalam aktiviti kokurikulum PBSM.
MATLAMAT STRATEGIK: Mempunyai sumber manusia yang berkualiti dan berintegriti
ANJAKAN : 3,9
ASPIRASI SISTEM : AKSES
SASARAN
BIL TOV 2016 2017 2018
OBJEKTIF KPI STRATEGI
Meningkatkan peratus Peratus pelibatan 70% 80% 85% 90% Data pelaporan pelibatan murid dalam
penyertaan murid dalam aktiviti murid aktiviti PBSM
1
PBSM
ASPIRASI SISTEM :
Perpaduan
PELAN TINDAKAN
ISU : Meningkatkan peratus penyertaan murid dalam aktiviti PBSM
OBJEKTIF : Data pelaporan pelibatan murid dalam aktiviti PBSM
STRATEGI : Menigkatkan peratus penglibatan murid
PEGAWAI PELAN
KOS / TEMPOH
BIL AKTIVITI BERTANGGUNGJ KPI OUTPUT KONTIGENS
SUMBER MASA
AWAB I
Pertolongan Ketua unit RM3/murid Jan – Mei Jan – Mei
1 Cemas Jun - Okt Jun - Okt
2 Memberi ceramah Ketua Unit RM3/murid Jun - Okt Jun - Okt

kepada ibu bapa
Pelan Operasi
Nama projek : Pertolongan Cemas
Isu : penglibatan murid kurang dalam aktiviti kokurikulum

Objektif : mengalakan murid murid menyertai aktiviti
Tarikh & Tempoh : 10 Mac 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua guru PBSM
Bil Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status /

Pelan kontigensi
1. 1. Mesyuarat Jawatankuasa Ketua PBSM dan AJK PBSM 1 Hari Penyelaras Program
2. Tetapkan tarikh
3. Bincang kos / sumber
4. Bentang Kertas Kerja
5. Lantikan Ahli Jawatankuasa
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
2. Taklimat Ketua PBSM 1 Hari Penyelaras Program
3. Mempromosi Program Setiausaha PBSM 1 Minggu sebelum Penyelaras Program

Surat Pemberitahuan Program
dijalankan
4. Menghadiri Program 1 Minggu sebelum

Program
5. Pelaksanaan Program 10 Mac 2018

6. Penilaian / Post-Mortem GPK HEM April
Ketua PBSM
Pelan Operasi
Nama projek : Ceramah kepada ibu bapa

Isu : penglibatan murid kurang dalam aktiviti kokurikulum
Objektif : untuk menyedarkan ibu bapa mengenai kepentingan kokurikulum
Tarikh & Tempoh : 16-6-2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua guru PBSM

Pelan kontigensi
1. 1. Mesyuarat Jawatankuasa Ketua PBSM dan AJK PBSM 1 Hari Penyelaras Program
2. Tetapkan tarikh
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
2. Ceramah Ketua PBSM 1 Hari Penyelaras Program
3. Mempromosi Program Setiausaha PBSM 1 Minggu sebelum Penyelaras Program

dijalankan
4. Persediaan Program 1 Minggu sebelum

Program
5. Pelaksanaan Program 16 June 2018

6. Penilaian / Post-Mortem GPK KOKO Julai
Ketua PBSM
TKRS
KOKURIKULUM
TKRS
S1 – Pengurusan kokurikulum yang baik dan berkesan. W1 –Masih ada murid yang tidak menghadiri ko-kurikulum.
S2 – Guru- guru yang terlatih dan berpengalaman dalam W2 –Para guru tidak dapat menumpukan perhatian
Bola Baling sepenuhnya terhadap permainan bola jaring kerana aktiviti
S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang berkesan dan sampingan sekolah yang lain.
menarik.
S4– Sokongan dan kerjasama antara guru sangat baik
O1–Sokongan Lembaga Pengurusan Sekolah dan PIBG amat T1–Harapan ibubapa terhadap sekolah dan guru tinggi.
baik
T2– Masih terdapat ibubapa yang hanya mementingkan
kurikulum
STRENGTH/KEKUATAN
WEAKNESS/KELEMAHAN
DALAMAN S1 – Pengurusan kokurikulum yang W1 –Masih ada murid yang tidak
baik dan berkesan. menghadiri ko-kurikulum.
S2 – Guru- guru yang terlatih dan W2 –Para guru tidak dapat
berpengalaman dalam bola sepak. menumpukan perhatian
S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang sepenuhnya terhadap permainan
LUARAN
berkesan dan menarik. bola sepak kerana aktiviti
S4– Sokongan dan kerjasama antara sampingan sekolah yang lain.
guru sangat baik.
OPPORTUNITY/PELUANG S1+O1 W1+O1
Gandingan guru dan sokongan PIBG Menjalankan aktiviti yang menarik minat
O1–Sokongan Lembaga membantu menjayakan aktiviti yang murid untuk menghadiri aktiviti
Pengurusan Sekolah dan PIBG dilaksanakan. kokurikulum dengan bantuan PIBG dan
amat baik Lembaga Pengurusan Sekolah.
THREAT/CABARAN S1+T2 W1+T2

Memastikan aktiviti yang dirancang Memberi taklimat kepada ibubapa murid
T1–Harapan ibubapa terhadap sekolah dijalankan dengan berkesan melalui tentang kepentingan kokurikulum untuk
dan guru tinggi. perkongsian pengalaman di kalangan menjalankan aktiviti yang dirancang
T2– Masih terdapat ibubapa dengan lancar.
guru
yang hanya mementingkan
kurikulum
BIL TOWS STRATEGI

1 Strategi S1 + O1
Gandingan guru dan sokongan PIBG membantu menjayakan aktiviti yang dilaksanakan.
S-O
2 Strategi W1 + O1
W–O Menjalankan aktiviti yang menarik minat murid untuk menghadiri aktiviti kokurikulum dengan
bantuan PIBG dan Lembaga Pengurusan Sekolah.
3 Strategi S1 + T2
S–T Memastikan aktiviti yang dirancang dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian pengalaman
dalam kalangan guru.
4 Strategi W1+T2
W–T Memberi taklimat kepada ibu bapa murid tentang kepentingan kokurikulum untuk menjalankan
aktiviti yang dirancang dengan lancar.
KRITERIA PEMILIHAN STR1 STR2 STR3 STR4

a) Tahap kesukaran proses kerja 4 5 4 3
b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 5 4
c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 5 4 4 3
d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 5 5 3
e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 5 3

f)
g) Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk
mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi 3 4 4 3
Jumlah 23 28 27 19
Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan 3 1 2 4

SKALA : 5
1. Menjalankan aktiviti yang menarik minat murid untuk menghadiri aktiviti kokurikulum dengan bantuan PIBG dan Lembaga
Pengurusan Sekolah.
2. Memastikan aktiviti yang dirancang dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian pengalaman dalam kalangan guru.


1 Mengadakan aktiviti dan
program yang boleh 1. Menjalankan 1. Pertandingan 1. Penganjuran
Menambahkan aktiviti yang Kawad kaki pertandingan mengikut
menarik minat murid dan
meningkatkan minat murid. minat dan menarik minat kategori tahun daripada
meningkatkan murid untuk tahun 4 hingga tahun 6.
. menghadiri
ANJAKAN 10 kehadiran murid aktiviti 1. Bengkel tkrs
dalam semua kokurikulum kepada guru.
ASPIRASI SISTEM : aktiviti UNIT dengan bantuan
Akses TKRS PIBG dan
Lembaga
Pengurusan
ASPIRASI MURID : Sekolah. 1. Pendedahan kemahiran
Pengetahuan
dan undang-undang Tkrs
2. Memastikan kepada guru dan murid
aktiviti yang mengikut pembahagian
dirancang masa yang sesuai.
dijalankan
dengan
berkesan
melalui
perkongsian
pengalaman
dalam kalangan
guru.
PELAN STRATEGIK
UNIT : KOKURIKULUM
ISU STRATEGIK : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM PERMAINAN BOLA SEPAK BELUM MENCAPAI
TAHAP MEMUASKAN
MATLAMAT STRATEGIK : MENGADAKAN AKTIVITI DAN PROGRAM YANG BOLEH MENARIK MINAT MURID DAN
MENINGKATKAN MINAT MURID
ANJAKAN : 10
BIL SASARAN
TOV 2019 2020 2021
1 Menambahkan minat Bilangan murid 1. Menjalankan aktiviti yang

30 40 50 80 menarik minat murid untuk
dan meningkatkan yang berminat
kehadiran murid dalam dan berbakat menghadiri aktiviti kokurikulum
dengan bantuan PIBG dan
semua aktiviti unit TKRS meningkat
Lembaga Pengurusan Sekolah.
serta kehadiran
dalam aktiviti 2. Memastikan aktiviti yang
unit TKRS dirancang dijalankan dengan
berkesan melalui perkongsian
pengalaman dalam kalangan guru.
PELAN TINDAKAN
ISU : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM UNIT TKRS BELUM MENCAPAI TAHAP MEMUASKAN
OBJEKTIF : MENAMBAHKAN MINAT DAN MENINGKATKAN KEHADIRAN MURID DALAM SEMUA AKTIVITI KELAB
TKRS
STRATEGI : MENGADAKAN AKTIVITI DAN PROGRAM YANG BOLEH MENARIK MINAT MURID
DANMENINGKATKAN MINAT MURID
BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER SASARAN PELAN CATATAN

PRESTASI KONTEGENSI
Bengkel gajet GPK Kokurikulum Mac-Mei RM400.00 Kompetensi
1 TKRS Ketua Unit Guru
3. Pertandingan GPK Kokurikulum Jun RM400.00 Peratus

Kawad kaki Ketua Unit kehadiran
Murid yang dan
terlibat pennyertaan
Pelan Operasi
Nama projek : Pertandingan kawad kaki

Isu : Kehadiran murid dan minat murid dalam permainan bola sepak belum mencapai tahap memuaskan
Objektif : Menambahkan minat dan meningkatkan kehadiran murid dalam semua aktiviti kelab bola sepak.
Tarikh & Tempoh : Jun 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua murid mengikut tahun

Pelan kontigensi
1. 1. Mesyuarat Jawatankuasa Ketua Unit 1 Hari Ketua Unit
2. Tetapkan tarikh Setiausaha Unit
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
2. Taklimat Ketua Unit 1 Hari Penyelaras Program
3. Mempromosi pertandingan melalui poster Ketua Unit 2 minggu Penyelaras Program

ke setiap kelas sebelum
program
dijalankan
4. Pelaksanaan pertandingan 24 Mac 2018

5. Penilaian/ Post-mortem pertandingan April 2018
TUNAS PUTERI
S1. Mempunyai jadual dan modul pelaksanaan aktiviti Tunas Puteri W1 .Aktiviti kokurikulum tidak dilaksanakan mengikut modul
yang bersistematik. yang disediakan.
S2. Kemudahan prasarana yang disediakan seperti padang ,bilik W2. Kemudahan prasarana seperti padang, bilik dan dewan dan
,dewan dan peralatan adalah memuaskan. peralatan sukan yang tidak diselenggara dengan baik.
S3 . Enrolmen murid yang berskala besar membolehkan W3. Kehadiran murid kurang memuaskan semasa aktiviti Tunas
kebarangkalian pencarian murid yang berbakat dalam Puteri
kokurikulum adalah ramai. W4. Kekurangan guru ketika aktiviti dijalankan kerana sebahgian
S4. Mempunyai tenaga kerja guru yang berbakat dalam aktiviti daripada guru terlibat dalam menghadiri bengkel UPSR
Tunas Puteri W5. Tiada program dan peluang untuk mencungkil bakat murid
S5. Mempunyai guru yang berkemahiran, bertauliah serta pakar dalam yang terpendam.
bidang Tunas Puteri
0 1. Mendapat sokongan yang padu daripada PIBG . T1..Murid kurang mendapat sokongan daripada ibu bapa.
02 .Penglibatan agensi luar sama ada NGO dan sekolah amanah. T2 . Masalah pengangkutan.
03. Sokongan daripada pihak KPM, JPN dan PPD dengan
menganjurkan kursus tambahan untuk guru-guru meningkatkan
kemahiran.

S1. Mempunyai jadual dan modul
DALAMAN pelaksanaan aktiviti Tunas Puteri yang W1 .Aktiviti kokurikulum tidak
bersistematik. dilaksanakan mengikut modul yang
S2. Kemudahan prasarana yang disediakan disediakan.
seperti padang ,bilik ,dewan dan W2. Kemudahan prasarana seperti padang,
peralatan adalah memuaskan. bilik dan dewan dan peralatan sukan
LUARAN S3 . Enrolmen murid yang berskala besar yang tidak diselenggara dengan baik.
membolehkan kebarangkalian W3. Kehadiran murid kurang memuaskan
pencarian murid yang berbakat dalam semasa aktiviti Tunas Puteri
kokurikulum adalah ramai. W4. Kekurangan guru ketika aktiviti
S4. Mempunyai tenaga kerja guru yang dijalankan kerana sebahgian
berbakat dalam aktiviti Tunas Puteri daripada guru terlibat dalam
S5. Mempunyai guru yang berkemahiran, menghadiri bengkel UPSR
bertauliah serta pakar dalam bidang W5. Tiada program dan peluang untuk
Tunas Puteri mencungkil bakat murid yang
terpendam
OPPORTUNITY/PELUANG S2 + S3 + O2 W3 + S3
0 1. Mendapat sokongan yang padu daripada Jalinan dengan pihak luar bagi Menyediakan kemudahan pangangkutan
PIBG . meningkatkan pelibatan bilangan murid dengan bantuan PIBG
02 .Penglibatan agensi luar sama ada NGO dalam pelbagai dalam bidang kokuriku;um
dan sekolah amanah.
03. Sokongan daripada pihak KPM, JPN dan
PPD dengan menganjurkan kursus
tambahan untuk guru-guru
meningkatkan kemahiran
THREAT/CABARAN O1 + S3 T1 + O1 +S3
T1..Murid kurang mendapat sokongan Pemimpin sekolah memberi pendedahan PIBG memberi pendedahaan tentang
daripada ibu bapa. kepada ibu bapa tentang kepentingan kepentingan Badan Beruniform PIBG
T2 . Masalah pengangkutan. penilaian PAJSK untuk ke SBP. kepada ibu bapa dan murid murid.
BIL TOWS STRATEGI

1 Strategi S2 + S3 + O2
S-O Jalinan dengan pihak luar bagi meningkatkan pelibatan bilangan murid dalam pelbagai bidang sukan dan
koakademik yang berlainan .
2 Strategi W2 + O1
W–O Menyediakan kemudahan pangangkutan dengan bantuan PIBG
3 Strategi T1 + +S3
S–T PIBG memberi pendedahaan tentang kepentingan Badan Beruniform PIBG kepada ibu bapa dan murid murid.
4 Strategi W3 + T1
W–T Pemimpin sekolah memberi pendedahan kepada ibu bapa tentang kepentingan penilaian PAJSK untuk ke
SBP.
KRITERIA PEMILIHAN STR1 STR2 STR3 STR4 STR5

h) Tahap kesukaran proses kerja 4 5 5 3 3
i) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 5 5 3 2
j) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 3 4 5 3 4
k) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 5 3 4
l) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 4 3 3

m)
n) Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk
mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi 3 4 2 3 3
Jumlah 21 28 26 18 20
Kedudukan Strategi Mengikut Keutamaan 3 1 2 5 4

SKALA : 5
1. Enrolmen murid yang berskala besar membolehkan kebarangkalian pencarian murid yang berbakat dalam kokurikulum adalah ramai.
2.Kemudahan prasarana yang disediakan seperti padang ,bilik ,dewan dan peralatan adalah memuaskan.
UNIT TUNAS PUTERI

1 2. Mempunyai sumber manusia Meningkatkan peratus Data murid dalam Menjalankan 4. Membina Kertas Konsep
yang berkualiti dan berintegriti penyertaan murid aktiviti Tunas aktiviti pertolongan dan Kertas Kerja
dalam Puteri cemas. 5. Menjalankan Pengurusan
ANJAKAN : 3,9 Aktiviti Tunas Puteri Prapelaksanaan Program
ASPIRASI SISTEM : 6. Program
Perpaduan 4. Penilaian/Analisis Data
Penyertaan/ PAJSK
PELAN STRATEGIK
UNIT : UNIT TUNAS PUTERI
ISU STRATEGIK : Pelibatan murid dalam aktiviti kokurikulum Tunas Puteri.
MATLAMAT STRATEGIK: Mempunyai sumber manusia yang berkualiti dan berintegriti
ANJAKAN : 3,9
SASARAN
BIL TOV 2016 2017 2018
Meningkatkan peratus Peratus pelibatan 70% 80% 85% 90% Data pelaporan pelibatan murid dalam
penyertaan murid dalam aktiviti murid aktiviti Tunas Puteri
1
Tunas Puteri
ASPIRASI SISTEM :
Perpaduan
PELAN TINDAKAN
ISU : Meningkatkan Peratus Penyertaan Murid Dalam Aktiviti Tunas Puteri
OBJEKTIF : Data Pelaporan Pelibatan Murid Dalam Aktiviti Tunas Puteri
STRATEGI : Meningkatkan Peratus Peglibatan Murid Dalam Aktiviti Tunas Puteri
PEGAWAI
KOS / PELAN
BIL AKTIVITI BERTANGGUNGJAW TEMPOH MASA KPI OUTPUT
SUMBER KONTIGENSI
AB
Pertolongan Ketua unit RM3/murid Jan – Mei Jan – Mei
1 Cemas Jun - Okt Jun - Okt
2 Memberi ceramah Ketua Unit RM3/murid Jun - Okt Jun - Okt

kepada ibu bapa
Pelan Operasi
Nama projek : Pertolongan Cemas
Isu : Penglibatan Murid Kurang Dalam Aktiviti Kokurikulum
Objektif : Mengalakan Murid Murid Menyertai Aktiviti
Tarikh & Tempoh : 10 Mac 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua guru Tunas Puteri

Pelan kontigensi
1. 1. Mesyuarat Jawatankuasa Ketua Tunas Puteri dan AJK Tunas 1 Hari Penyelaras Program
2. Tetapkan tarikh Puteri
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
2. Taklimat Ketua Tunas Puteri 1 Hari Penyelaras Program
3. Mempromosi Program Setiausaha Tunas Puteri 1 Minggu sebelum Penyelaras Program

dijalankan
4. Menghadiri Program 1 Minggu sebelum

Program
5. Pelaksanaan Program 10 Mac 2018
6. Penilaian / Post-Mortem GPK HEM April

Ketua Tunas Puteri
PENGAKAP
KOKURIKULUM
UNIT PENGAKAP

S2 – Guru- guru yang terlatih dan berpengalaman dalam Unit W2 –Para guru tidak dapat menumpukan perhatian
Pengakap. sepenuhnya terhadap unit pengakap kerana aktiviti
sampingan sekolah yang lain.
S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang berkesan dan menarik.

O1–Sokongan Lembaga Pengurusan Sekolah dan PIBG amat T1–Harapan ibubapa terhadap sekolah dan guru yang tinggi.
baik
kurikulum
STRENGTH/KEKUATAN
WEAKNESS/KELEMAHAN
S2 – Guru- guru yang terlatih dan W2 –Para guru tidak dapat
berpengalaman dalam unit menumpukan perhatian
pengakap. sepenuhnya terhadap unit
LUARAN
S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang pengakap kerana aktiviti sampingan
berkesan dan menarik. sekolah yang lain.
S4– Sokongan dan kerjasama antara
guru sangat baik.

guru
kurikulum
BIL TOWS STRATEGI

1 Strategi S1 + O1
S-O Gandingan guru dan sokongan PIBG membantu menjayakan aktiviti yang dilaksanakan.
2 Strategi W1 + O1
3 Strategi S1 + T2
4 Strategi W1+T2

4 5 5 4
b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab
5 4 4 3
c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat
4 5 5 3
d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan

3 5 5 3
e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan

3 4 4 3
f) Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk

mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi
Jumlah 23 28 27 19

SKALA : 5 1 ~ Sangat Tidak Setuju 2 ~ Tidak Setuju 3 ~ Kurang Setuju 4 ~ Setuju 5 ~ Sangat Setuju
1. Menjalankan aktiviti yang menarik minat murid untuk menghadiri aktiviti kokurikulum dengan bantuan PIBG dan Lembaga
Pengurusan Sekolah.
2. Memastikan aktiviti yang dirancang dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian pengalaman dalam kalangan guru
UNIT PENGAKAP

1 Mengadakan aktiviti dan Menambahkan 1. Menjalankan 1. Pertandingan 1. Penganjuran
program yang boleh minat dan aktiviti yang Kawad Kaki pertandingan mengikut
menarik minat Antara kelas kategori tahun daripada
menarik minat murid dan meningkatkan
murid untuk tahun 4 hingga tahun 6.
meningkatkan minat murid. kehadiran murid menghadiri
.
dalam semua aktiviti
ANJAKAN 10 kokurikulum
aktiviti dalam unit
dengan bantuan
pengakap.
ASPIRASI SISTEM : PIBG dan
Akses Lembaga
Pengurusan
Sekolah.
ASPIRASI MURID :
Pengetahuan
2. Memastikan 1.Pertandingan 1. Pendedahan kemahiran
aktiviti yang memasak.. dan teknik memasak
dirancang dengan betul.
dijalankan
dengan
berkesan
melalui
perkongsian
pengalaman
dalam kalangan
guru.
PELAN STRATEGIK
UNIT : PENGAKAP
ISU STRATEGIK : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM UNIT PENGAKAP BELUM MENCAPAI TAHAP
MEMUASKAN
ANJAKAN : 10
BIL SASARAN
TOV 2019 2020 2021

semua aktiviti unit meningkat
pengakap. serta kehadiran
unit pengakap dirancang dijalankan dengan
menggalakkan berkesan melalui perkongsian
pengalaman dalam kalangan guru.
PELAN TINDAKAN
ISU : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM UNIT PENGAKAP BELUM MENCAPAI TAHAP
MEMUASKAN
OBJEKTIF : MENAMBAHKAN MINAT DAN MENINGKATKAN KEHADIRAN MURID DALAM SEMUA AKTIVITI UNIT
PENGAKAP
STRATEGI : MENGADAKAN AKTIVITI DAN PROGRAM YANG BOLEH MENARIK MINAT MURID DAN

PRESTASI KONTEGENSI
Bengkel GPK Kokurikulum Mac-Mei RM300.00 Kompetensi
1 Pengakap Ketua Unit Guru
2. Bengkel GPK Kokurikulum Mac-Mei RM300.00 Peratus

Kemahiran Asas Ketua Unit kehadiran
Kawad Kaki Murid yang
terlibat
3. Pertandingan GPK Kokurikulum Jan – Nov RM300.00 Peratus
Kawad kaki Ketua Unit kehadiran
Antara Kelas Murid yang dan
terlibat penyertaan
Pelan Operasi
Nama projek : Pertandingan Kawad Kaki Di antara Kelas

Isu : Kehadiran murid dan minat murid dalam unit pengakap belum mencapai tahap memuaskan
Objektif : Menambahkan minat dan meningkatkan kehadiran murid dalam semua aktiviti unit pengakap.
Tarikh & Tempoh : 28Mac 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua murid mengikut tahun

Pelan kontigensi
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
3. Mempromosi pertandingan melalui poster Ketua Unit 2 minggu Penyelaras Program

ke setiap kelas sebelum
program
dijalankan
4. Pelaksanaan pertandingan 28 Mac 2018

5. Penilaian/ Post-mortem pertandingan April 2018
PENGAKAP(PEND.KHAS)
S2 – Guru- guru yang terlatih dan berpengalaman dalam W2 –Para guru tidak dapat menumpukan perhatian
Pengakap sepenuhnya terhadap unit beruniform Pengakap kerana
S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang berkesan dan aktiviti sampingan sekolah yang lain.
menarik.
O1–Sokongan Lembaga Pengurusan Sekolah dan PIBG amat T1–Jangkaan ibubapa terhadap sekolah dan guru sangat
baik tinggi.

kurikulum
S2 – Guru-guru yang terlatih dan W2 –Para guru tidak dapat
berpengalaman dalam Pengakap. menumpukan perhatian
LUARAN S3 – Mengadakan pelbagai aktiviti yang sepenuhnya terhadap Pengakap
berkesan dan menarik. kerana aktiviti sampingan sekolah
S4– Sokongan dan kerjasama antara yang lain.
guru sangat baik.

guru
kurikulum

BIL TOWS STRATEGI
1 Strategi S1 + O1
S-O Gandingan guru dan sokongan PIBG membantu menjayakan aktiviti yang dilaksanakan.
2 Strategi W1 + O1
3 Strategi S1 + T2
4 Strategi W1+T2

b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 5 4
c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 5 4 4 3
d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 5 5 3
e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 5 3
f) Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk

mencapai objektif, matlamat / isu, misi dan visi 3 4 4 3
Jumlah 23 27 28 19

SKALA : 5
1. Menjalankan aktiviti yang menarik minat murid untuk menghadiri aktiviti kokurikulum dengan bantuan PIBG
dan Lembaga Pengurusan Sekolah.
2. Memastikan aktiviti yang dirancang dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian pengalaman dalam
kalangan guru.

1 Mengadakan aktiviti dan
program yang boleh 1. Menjalankan 1. Mini 1. Penganjuran
Menambahkan aktiviti yang Perkhemahan perkhemahan yang
menarik minat murid dan Pengakap
meningkatkan minat murid. minat dan menarik minat mengajarkan teknik-teknik
murid untuk Pendidikan Khas asas Pengakap kepada
. meningkatkan
menghadiri murid-murid Pendidikan
ANJAKAN 10 kehadiran murid aktiviti Khas.
dalam semua kokurikulum
ASPIRASI SISTEM : aktiviti Unit dengan bantuan
Akses Beruniform PIBG dan
Lembaga
Pengakap Pengurusan
ASPIRASI MURID : Sekolah.
Pengetahuan
2. Memastikan 1. Bengkel 1. Pendedahan kemahiran
aktiviti yang Kemahiran dan teknik asas kepada
dirancang Pengakapkepada guru dan murid mengikut
dijalankan guru. pembahagian masa yang
dengan sesuai.
berkesan 2. Bengkel
melalui Kemahiran Asas
perkongsian Pengakap kepada
pengalaman guru.
dalam kalangan
guru.
ISU STRATEGIK : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM UNIT BERUNIFORM PENGAKAP PENDIDIKAN
KHAS BELUM MENCAPAI TAHAP MEMUASKAN
ANJAKAN : 10
BIL SASARAN
TOV 2019 2020 2021

semua aktiviti Unit meningkat
Beruniform Pengakap. serta kehadiran
Unit Beruniform dirancang dijalankan dengan
Pengakap berkesan melalui perkongsian
menggalakkan pengalaman dalam kalangan guru.
PELAN TINDAKAN
ISU : KEHADIRAN MURID DAN MINAT MURID DALAM UNIT BERUNIFORM PENGAKAP BELUM MENCAPAI
TAHAP MEMUASKAN
OBJEKTIF : MENAMBAHKAN MINAT DAN MENINGKATKAN KEHADIRAN MURID DALAM SEMUA AKTIVITI UNIT
BERUNIFORM PENGAKAP.
STRATEGI : MENGADAKAN AKTIVITI DAN PROGRAM YANG BOLEH MENARIK MINAT MURID DAN

PRESTASI KONTEGENSI
Bengkel Teknik & GPK Kokurikulum Mac-Mei RM400.00 Kompetensi
1 Kemahiran Asas Ketua Unit Guru
Pengakap
2. Bengkel GPK Kokurikulum Mac-Mei RM400.00 Peratus

Kemahiran Asas Ketua Unit kehadiran
Pengakap Untuk Murid yang
Murid terlibat
3. Mini GPK Kokurikulum Jan – Nov RM400.00 Peratus
Perkhemahan Ketua Unit kehadiran
Pengakap Murid yang dan
Pendidikan Khas terlibat penyertaan
Pelan Operasi
Nama projek : Mini Perkhemahan Pengakap Pendidikan Khas
Isu : Kehadiran murid dan minat murid dalam program Unit Beruniform Pengakap belum mencapai tahap
memuaskan
Objektif : Menambahkan minat dan meningkatkan kehadiran murid dalam semua aktiviti Unit Beruniform
Pengakap.
Tarikh & Tempoh : 17 April 2018 (7.30 pagi – 12.30 tengah hari)
Pelaksanaan
Kumpulan sasaran : Semua murid Pendidikan Khas

Pelan kontigensi
6. Agihan tugas
7. Lain-lain
3. Mempromosi perkhemahan melalui Nota Ketua Unit 2 minggu Penyelaras Program

Makluman kepada ibu bapa & PIBG sebelum
program
dijalankan
4. Pelaksanaan pertandingan 17 April 2018
5. Penilaian/ Post-mortem pertandingan Mei 2018

Pelan Strategik koko-BADAN BERUNIFORM 2018

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pelan Strategik koko-BADAN BERUNIFORM 2018

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ISI KANDUNGAN

ANALISIS S.W.O.T (Strength, Weakness, Opportunity, Threat)

STRENGTH/ KEKUATAN WEAKNESS/ KELEMAHAN

OPPORTUNITY/ PELUANG THREAT/ CABARAN

PENJANAAN STRATEGI DENGAN SWOT MATRIKS

TOWS MATRIKS RANKING

Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 3 5 5 3 2

c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 3 4 5 3 4

d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 5 5 5 3 4

e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 4 3 3

S2 dan S3 menjadi keutamaan pemilihan strategi kerana berada pada tahap

STRATEGI YANG DIPILIH:

UNIT PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

BIL MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF STRATEGI AKTIVITI HURAIAN AKTIVITI

2 Memberi ceramah Ketua Unit RM3/murid Jun - Okt Jun - Okt

Nama projek : Pertolongan Cemas

Isu : penglibatan murid kurang dalam aktiviti kokurikulum

Tarikh & Tempoh : 10 Mac 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Kumpulan sasaran : Semua guru PBSM

Bil Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status /

2. Taklimat Ketua PBSM 1 Hari Penyelaras Program

3. Mempromosi Program Setiausaha PBSM 1 Minggu sebelum Penyelaras Program

4. Menghadiri Program 1 Minggu sebelum

5. Pelaksanaan Program 10 Mac 2018

Nama projek : Ceramah kepada ibu bapa

Objektif : untuk menyedarkan ibu bapa mengenai kepentingan kokurikulum

Tarikh & Tempoh : 16-6-2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Kumpulan sasaran : Semua guru PBSM

Bil Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status /

2. Ceramah Ketua PBSM 1 Hari Penyelaras Program

3. Mempromosi Program Setiausaha PBSM 1 Minggu sebelum Penyelaras Program

4. Persediaan Program 1 Minggu sebelum

5. Pelaksanaan Program 16 June 2018

ANALISIS S.W.O.T (Strength, Weakness, Opportunity, Threat)

STRENGTH/ KEKUATAN WEAKNESS/ KELEMAHAN

OPPORTUNITY/ PELUANG THREAT/ CABARAN

PENJANAAN STRATEGI DENGAN SWOT MATRIKS

THREAT/CABARAN S1+T2 W1+T2

TOWS MATRIKS RANKING

BIL TOWS STRATEGI

Analisis Pemilihan Strategi Berdasarkan Pemberatan

KRITERIA PEMILIHAN STR1 STR2 STR3 STR4

b) Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 5 5 4

c) Sumber kewangan dan pembiayaan terlibat 5 4 4 3

d) Kemudahan infrastruktur dan peralatan 4 5 5 3

e) Andaian keupayaan yang mengatasi halangan 3 5 5 3

S2 dan S3 menjadi keutamaan pemilihan strategi kerana berada pada tahap

UNIT PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN

BIL MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF STRATEGI AKTIVITI HURAIAN AKTIVITI

1 Menambahkan minat Bilangan murid 1. Menjalankan aktiviti yang

BIL PROGRAM T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER SASARAN PELAN CATATAN

3. Pertandingan GPK Kokurikulum Jun RM400.00 Peratus

Nama projek : Pertandingan kawad kaki

Tarikh & Tempoh : Jun 2018 (8.00 pagi – 12 tengah hari)

Kumpulan sasaran : Semua murid mengikut tahun

Bil Proses Kerja Tanggungjawab Tempoh Status /

2. Taklimat Ketua Unit 1 Hari Penyelaras Program

3. Mempromosi pertandingan melalui poster Ketua Unit 2 minggu Penyelaras Program

4. Pelaksanaan pertandingan 24 Mac 2018

OPPORTUNITY/ PELUANG THREAT/ CABARAN

PENJANAAN STRATEGI DENGAN SWOT MATRIKS

BIL TOWS STRATEGI