RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

ISNIN 11.03.2019 5 ARIF 0800 - 0900 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Proses Hidup Tumbuhan 4.2 Kemandirian spesies tumbuhan. 4.2.1

Pada akhir PdP, murid dapat :

• Menyatakan cara tumbuhan memencarkan biji benih atau buah melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi
pelbagai media iaitu:
OBJEKTIF • melalui air contoh teratai, kelapa;
• melalui angin contoh lalang, angsana;
• melalui manusia dan haiwan contoh kemuncup, betik;
• mekanisma letupan contoh buah getah, buah saga, keembung;

1. Guru bertanya kepada murid apakah cara haiwan meneruskan generasinya.

2. Guru mengaitkan cara haiwan dengan tajuk pembelajaran hari ini.
3. Murid diberikan 8 keping gambar tumbuhan secara rawak.
4. Guru melekatkan kad imbasan mengenai 4 cara pencaran biji benih dan buah di papan putih.
AKTIVITI 5. Murid-murid berkenaan dikehendaki untuk berbincang sesama mereka dan membentuk 4 kumpulan berdasarkan
kepada cara pencaran biji benih.
6. Guru dan murid sama-sama membincangkan tentang jawapan yang diberikan murid.
7. Guru memberi peluang kepada murid lain untuk membetulkan jawapan rakan mereka.
8. Murid dijelaskan bahawa terdapat 4 cara pencaran biji benih dan buah.
9. Guru menerangkan cara bagi setiap contoh biji benih dan buah disebarkan melalui pencaran masing-masing.
10. Guru memberikan latihan kepada murid berkenaan dengan tajuk
11. Wakil murid memberikan jawapan dan sama-sama dibincangkan bersama murid lain.
12. Wakil murid diminta untuk menyatakan rumusan dengan bimbingan guru.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ]

Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Lain-lain : _____________________ ________________________________
Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]
KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

TARIKH/ HARI 11.03.2019 / Isnin
MASA 09.30 – 10.00 Pagi
KELAS 4 Arif
NILAI UTAMA BERTERIMA KASIH
TAJUK JASA JIRAN DIHARGAI
STANDARD KANDUNGAN 4.1
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menceritakan sumbangan jiran
2. Memaparkan cara menghargai sumbangan jiran
3. Menceritakan perasaan menghargai sumbangan jiran
4. Memberi penghargaan terhadap sumbangan jiran
AKTIVITI Aktiviti Penilaian (Buku teks: 32)
1. Murid membaca dan memahami diari.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Murid menguji diri sendiri dengan menjawab soalan dalam buku teks.
4. Murid mendengar guru membuat tentang isi pelajaran.
EMK Kreativiti dan inovatif
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TARIKH & HARI 11.03.2019 / Isnin
MASA 12.30 – 01.30 tengahari
KELAS 6 Arif
NILAI UTAMA BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK KEMPEN KEMANUSIAAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 3.1
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menceritakan kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
2. Mengulas cara untuk menyokong kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
3. Melahirkan perasaan apabila menyertai kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
4. Melaksanakan tanggungjawab dalam kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
AKTIVITI Aktiviti Penilaian:
1. Guru menyoal murid tentang pembelajaran yang lalu.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Guru membantu murid menjalankan aktiviti penilaian.
4. Guru bersama-sama murid merumuskan kepentingan menunaikan tanggungjawap kemanusiaan bagi
membantu golongan yang memerlukan.
5. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK TMK
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

ISNIN 11.03.2019 6 ARIF 1130 - 1230 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Perbincangan soalan
Kertas 1
peperiksaan AR1

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF • Dapat memahami kesalahan yang dilakukan dan mengetahui teknik menjawab dengan menggariskan kata kunci dan
memotong pengganggu bagi jawapan kepada soalan

AKTIVITI 1. Guru memulangkan semula kertas ujian dan markah murid.

2. Guru berbincang mengenai kertas soalan ujian yang dijawab murid tempoh hari.
3. Guru membincangkan jawapan dan kesalahan yang dilakukan oleh murid.
4. Murid mencari kata kunci bagi jawapan dan menggariskannya.
5. Murid memotong pengganggu pada jawapan tersebut.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TARIKH & HARI 12.03.2019 / Selasa
MASA 07.30 – 08.00 pagi
KELAS 6 Arif
NILAI UTAMA BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK KEMPEN KEMANUSIAAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 3.1
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menceritakan kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
2. Mengulas cara untuk menyokong kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
3. Melahirkan perasaan apabila menyertai kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
4. Melaksanakan tanggungjawab dalam kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
AKTIVITI Aktiviti Penilaian:
1. Guru menyoal murid tentang pembelajaran yang lalu.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Guru membantu murid menjalankan aktiviti penilaian.
4. Guru bersama-sama murid merumuskan kepentingan menunaikan tanggungjawap kemanusiaan bagi
membantu golongan yang memerlukan.
5. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK TMK
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4

TARIKH/ HARI 12.03.2019 / Selasa
MASA 11.00 – 12.00 tengahari
KELAS 4 Arif
NILAI UTAMA HEMAH TINGGI
TAJUK BERHEMAH SESAMA JIRAN
STANDARD KANDUNGAN 5.1
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menyenaraikan adab dalam pergaulan dengan jiran.
2. Menghuraikan kepentingan adab dalam pergaulan dengan jiran.
3. Menceritakan perasaan apabila berkelakuan beradab dalam pergaulan dengan jiran.
4. Mengamalkan perlakuan beradab dengan jiran
AKTIVITI Konsep (Buku Teks: 33)
1. Murid membaca dan memahami petikan.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Sesi soal jawab bersama guru - Cara dan kepentingan mengamalkan sikap hemah tinggi dalam pergaulan
sesama jiran.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK Kreativiti dan inovatif
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

SELASA 12.03.2019 6 ARIF 0800 - 0900 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Perbincangan soalan
Kertas 2
peperiksaan AR1

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF  Memahami kesalahan yang dilakukan dan
 Mengetahui teknik menjawab kertas 2 dengan menggunakan rumus yang betul dan tepat.

AKTIVITI 1. Guru memulangkan semula kertas ujian dan markah murid.

2. Guru berbincang mengenai kertas soalan ujian yang dijawab murid tempoh hari.
3. Guru membincangkan jawapan dan kesalahan yang dilakukan oleh murid.
4. Murid mencari kata kunci bagi jawapan dan menggariskannya.
5. Murid menulis rumus jawapan bagi soalan yang salah secara berulang-ulang.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

RABU 13.03.2019 4 ARIF 0730 - 0830 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Fotosintesis 5.2 Fotosintesis 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF • Menyatakan tumbuhan membuat makanan sendiri dengan menjalankan proses fotosintesis.
• Menyatakan proses fotosintesis memerlukan karbon dioksida, air,cahaya matahari dan klorofil.
• Menyatakan proses fotosintesis menghasilkan kanji dan oksigen
1. Guru bertanyakan murid apakah keperluan asas tumbuhan.
2. Guru mengaitkannya dengan keperluan asas tumbuhan bagi membuat makanan sendiri.
3. Murid diterangkan apakah proses fotosintesis.
AKTIVITI 4. Secara berkumpulan, murid dikehendaki untuk menyenaraikan apakah keperluan asas bagi tumbuhan untuk
membuat makanan sendiri.
5. Wakil setiap kumpulan menyatakan jawapan mereka dan dibincang bersama di dalam kelas.
6. Guru menjelaskan kepada murid tentang 4 keperluan asas bagi membuat proses fotosintesis.
7. Guru menjelaskan proses fotosintesis iaitu karbon dioksida+air = kanji +oksigen.
8. Guru menyediakan latihan berkaitan tajuk yang dipelajari.
9. Murid dikehendaki menyiapkan latihan yang diberikan guru dan berbincang jawapan dengan murid.
10. Sesi soal jawab lisan antara guru dan murid secara individu dan kumpulan.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
TARIKH/ HARI 13.03.2019 / Rabu
MASA 08.30 – 09.00 pagi
KELAS 4 Arif
NILAI UTAMA HEMAH TINGGI
TAJUK BERHEMAH SESAMA JIRAN
STANDARD KANDUNGAN 5.1
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menyenaraikan adab dalam pergaulan dengan jiran.
2. Menghuraikan kepentingan adab dalam pergaulan dengan jiran.
3. Menceritakan perasaan apabila berkelakuan beradab dalam pergaulan dengan jiran.
4. Mengamalkan perlakuan beradab dengan jiran
AKTIVITI Aktiviti Pengukuhan (Buku teks: 34-35)
1. Murid membaca dan memahami perbualan.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Sesi soal jawab – Kepentingan beradab sopan dalam kehidupan berjiran.
4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK Kreativiti dan inovatif
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 6

TARIKH/ HARI 13.03.2019 / Rabu
MASA 09.30 – 10.00 Pagi
KELAS 6 Arif
TEMA Kesihatan Fizikal
TAJUK Pemakanan
STANDARD KANDUNGAN 1.3
STANDARD PEMBELAJARAN 1.3.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:-
1. Menganalisis makanan segar, makanan yang diproses, dan makanan segera.
AKTIVITI 1 Terangkan maksud ‗makanan segar‘, ‗makanan ya g diproses‘ dan ‗makanan segera‘.
2 Buat tinjauan jenis makanan kegemaran dalam kalangan rakan kelas (Lembaran kerja 1).
3 Analisis makanan kegemaran rakan sekelasnya - makanan segar, makanan diproses dan makanan
segera.
4 Bincangkan tentang kesan pengambilan makanan tersebut.
5 Contoh soalan :
i. Antara tiga jenis makanan di atas, yang manakah mengandungi lebihan lemak, gula, dan garam?
ii. Bolehkah makanan yang diproses dan makanan segera dikatakan sebahagian daripada makanan
sihat?
iii. Apakah akibat daripada pengambilan lemak, gula dan garam yang berlebihan dan namakan
masalah kesihatan yang mungkin akan dialami?
6 Rumusan.
EMK Kreativiti dan Produktiviti
BBM Gambar atau bahan maujud, Lembaran kerja 1
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

RABU 13.03.2019 1 ARIF 1030 - 1130 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.0 BENDA HIDUP DAN 3.2.4 Menaakul kepentingan makanan, air, udara dan tempat
3.2 Keperluan asas benda hidup
BENDA BUKAN HIDUP perlindungan kepada manusia dan haiwan.

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF
1. Murid dapat menyatakan kepentingan makanan, air, udara dan tempat tinggal kepada manusia dan haiwan.

1. Murid menceritakan tentang keperluan asas benda manusia dan haiwan.

AKTIVITI 2. Murid bersoal jawab tentang kepentingan makanan, air udara dan tempat tinggal kepada manusia.
3. Murid menyebut kepentingan makanan, air dan udara bersama-sama guru.
4. Murid menyiapkan latihan yang diberi.
5. Murid dan guru berbincang latihan yang telah diberi.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

TARIKH & HARI 14.03. 2019 / Khamis
KELAS 6 Arif
MASA 07.30-08.00 Pagi
ASPEK Kategori Serangan
TAJUK 12. Pintas
STANDARD KANDUNGAN 1.6, 2.6, 5.4
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.4, 2.6.3, 5.4.2
FOKUS Berkebolehan memintas dan menghantar bola dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang sesuai untuk dihantar selepas takel atau memintas bola.
3. Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
AKTIVITI
3. Persembahan/Permainan Kecil-Menghantar bola kepada rakan yang sesuai
4. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Skital, kayu hoki, gelung, dan bola pelbagai saiz.
PENILAIAN P&P Amali

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6

TARIKH & HARI 14.03.2019 (Khamis)
MASA 08.00 – 09.00 Pagi
KELAS 6 Arif
NILAI UTAMA BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK KEMPEN KEMANUSIAAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 3.1
STANDARD PEMBELAJARAN 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menceritakan kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
2. Mengulas cara untuk menyokong kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
3. Melahirkan perasaan apabila menyertai kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
4. Melaksanakan tanggungjawab dalam kempen kemanusiaan yang dijalankan di dalam negara
AKTIVITI Aktiviti Penilaian:
1. Guru menyoal murid tentang pembelajaran yang lalu.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.
3. Guru membantu murid menjalankan aktiviti penilaian.
4. Guru bersama-sama murid merumuskan kepentingan menunaikan tanggungjawap kemanusiaan bagi membantu
golongan yang memerlukan.
5. Murid mendengar guru membuat pengukuhan tentang isi pelajaran.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
EMK TMK
BBM Buku teks, buku kerja, buku latihan
PENILAIAN Soalan (Lisan atau bertulis)
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

KHAMIS 14.03.2019 1 ARIF 0930 - 1000 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.0 BENDA HIDUP DAN 3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang ciri dan keperluan
3.1 Benda hidup dan benda bukan hidup
BENDA BUKAN HIDUP asas benda hidup melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF
1. Menjelaskan tentang ciri dan keperluan asas benda hidup yang dipilih.

1. Murid memilih gambar benda hidup yang mereka dapat daripada surat khabar, majalah atau sebagainya.
AKTIVITI 2. Murid menampal gambar benda hidup pada buku aktiviti mereka.
3. Murid melengkapkan ciri bagi benda hidup tersebut.
4. Murid melengkapkan keperluan asas bagi benda hidup tersebut.
5. Murid dan guru berbincang latihan yang telah diberi.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

KHAMIS 14.03.2019 4 ARIF 1030 - 1130 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Fotosintesis 5.2 Fotosintesis 5.2.4, 5.2.5

Pada akhir PdP, murid dapat :

OBJEKTIF • Membuat inferens tentang kepentingan fotosintesis terhadap hidupan lain.
• Menaakul mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak seperti haiwan
1. Guru bertanyakan murid apakah keperluan asas bagi membuat proses fotosintesis.
AKTIVITI
2. Murid ditanya guru tentang apakah kepentingan fotosintesis terhadap hidupan lain.
3. Guru dan murid sama-sama membincangkan mengapa tumbuhan tidak perlu bergerak seperti haiwan..
4. Guru menyediakan latihan berkaitan tajuk yang dipelajari kemudiannya sama-sama berbincang jawapan dengan
murid.
5. Sesi soal jawab lisan antara guru dan murid secara individu dan kumpulan.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 6

TARIKH & HARI 15.03.2019 / Jumaat
KELAS 6 Arif
MASA 07.30-08.00 Pagi
ASPEK Kategori Serangan
TAJUK 13. Takel… Terus Takel
STANDARD KANDUNGAN 1.6, 2.6, 5.4
STANDARD PEMBELAJARAN 1.6.5, 2.6.4, 5.4.4
FOKUS Berkebolehan melakukan takel, mengawal bola, dan menghantar dengan lakuan yang betul.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
1. Melakukan takel, mengawal bola, dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
2. Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang sesuai untuk dihantar bola selepas takel atau memintas bola.
3. Menerima kemampuan rakan sepasukan sebagai cabaran untuk meningkatkan prestasi.
1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran – melakukan takel
AKTIVITI 3. Persembahan/Permainan Kecil
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Skital, kayu hoki, bola pelbagai saiz, dan bib warna.
PENILAIAN P&P Kategori Serangan

REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) MINGGU 10

HARI TARIKH KELAS MASA MATA PELAJARAN

JUMAAT 15.03.2019 5 ARIF 1030 - 1130 SAINS

TEMA/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

Proses Hidup Tumbuhan 4.2 Kemandirian spesies tumbuhan. 4.2.2, 4.2.3

Pada akhir PdP, murid dapat :

• Menghubungkait cara pencaran tumbuhan dengan ciri-ciri biji benih atau buah melalui pemerhatian spesimen sebenar atau
OBJEKTIF
menerusi pelbagai media.
• Menaakul kepentingan pencaran biji benih atau buah kepada kemandirian spesies tumbuhan

1. Guru bertanya kepada murid apakah cara pencaran tumbuhan sebagai ulangkaji pembelajaran yang lepas.
2. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan dan meminta murid untuk menyenaraikan mengenai
AKTIVITI cara pencaran tumbuhan dengan ciri benih atau buah.
3. Setelah 10 minit, wakil kumpulan membentangkan hasil perbincangan mereka.
4. Guru dan murid membincangkan jawapan murid.
5. Guru membincangkan dengan murid kepentingan pencaran biji bnih atau buah kepada kemandirian spesies
tumbuhan.
6. Wakil murid diminta untuk menyatakan rumusan dengan bimbingan guru.

EMK / KBAT Keusahawanan [ ] Kreativiti dan Inovatif [ ] I – Think ( ) Inkuiri ( ) Sosio – saintifik ( ) Lain-lain :
Teknologi Maklumat & Komunikasi [ ] Tiada [ ]
________________________________
Lain-lain : _____________________

Memerhati [ ] Mengelas [ ] Mengukur & menggunakan nombor [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ]

KEMAHIRAN PROSES Berkomunikasi [ ] Menggunakan perhubungan ruang & masa [ ]
SAINS Mentafsirkan data [ ] Mendifinisi secara operasi [ ] Mengawal pembolehubah [ ]
Membuat hipotesis [ ] Mengeksperimen [ ]
Mencirikan [ ] Membandingkan dan membezakan [ ] Mengumpulkan dan mengelaskan [ ]
Membuat urutan [ ] Menyusun mengikut keutamaan [ ] Menganalisis [ ] Menilai [ ]
KEMAHIRAN BERFIKIR Mengesan kecondongan [ ] Membuat kesimpulan [ ]
SECARA KRITIS &
KREATIF Menjana idea [ ] Menghubungkaitkan [ ] Membuat inferens [ ] Meramalkan [ ] Mengitlak [ ]
Membuat gambaran mental [ ] Mensintesiskan [ ] Membuat hipotesis [ ] Menganalogikan [ ]
Mereka cipta [ ]
BAHAN BANTU LCD Projector [ ] Buku teks [ ] Buku kerja [ ] Komputer riba [ ] Pen marker [ ] Papan putih [ ] Lembaran nota [ ]
MENGAJAR Lembaran kerja [ ] Buku rujukan [ ] Lain - Lain:...................................................

PENILAIAN PDPc / Murid menguasai [ ] ____________________ Latihan [ ] Laporan Amali [ ] Pembentangan [ ] Ujian Formatif [ ]
PENTAKSIRAN PDPc Tidak menguasai [ ] ____________________ Folio [ ] Kuiz [ ] Lain-lain

REFLEKSI