Pontificia Universidad Católica de Chile

Escuela de Arte
Taller y memoria de grado II
Profesor Guía: Ricardo Fuentealba Fabio
Prof. Ayudante: Manuela Flores

Proyecto del examen de grado.

Rodrigo Avendaño Carrillo Santiago, Chile. 24 – Octubre – 2010

Descripción:

El proyecto que presentaré en el examen de grado consistirá en una instalación interactiva

que mediante las operaciones que permite realizar, involucrando al espectador, por una
parte presenta los distintos aspectos de una acción realizada en la ciudad1, y por otra
reproduce los problemas que aborda dicha acción.
La instalación en si misma consta de un objeto central, una estructura metálica que
presenta dos pantallas de televisión y un ejemplar del libro que es dejado en la calle durante
la intervención antes mencionada. Junto a este objeto se disponen tres pedestales (uno al
frente y dos a los lados de la estructura metálica). Por último, y en el muro posterior al
objeto se proyecta una imagen a gran tamaño (mediante un datashow).
La función que cumplen los pedestales es la de accionar tanto las pantallas de televisión
como la proyección en el muro. Pero para lograr esto, es preciso hacer contacto con los
pedestales, y al mismo tiempo con una esfera metálica que se encuentra en el punto más
alto de la estructura metálica principal. Sin embargo los pilares se encuentran a tal distancia
de la estructura metálica que es preciso que dos personas se toquen entre si y luego toquen
una un pilar, y la otra el punto de contacto en la estructura metálica. Los pilares que se
encuentran a los lados de la estructura activan cada uno una pantalla de televisión de forma
independiente, y el que se encuentra al frente, activa la proyección en el muro.

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La intervención mencionada consiste en dejar un libro en la calle y esperar hasta que
alguien lo recoja y se lo lleve, y fotografiar a esa persona mientras lo hace . Las
primeras ocho páginas del libro cuentan la historia de alguien que se encuentra con el
propio libro, y descubre que luego de las primeras ocho páginas de relato, los textos
que le suceden no son correlativos e incluso están mal compaginados. Sin embargo,
luego de prestar atención, descubre cierto código al interior de estas páginas que le
permiten obtener determinada información. La función de este cuento es instruir a la
persona que recogió el libro para que pueda descifrar la clave del libro, y de esta
manera obtener la dirección del sitio de Internet donde se publicaron las fotos que a la
misma persona se le tomaron. También puede dejar sus comentarios en este sitio de
Internet.
Objetivos y fundamentación

En primer lugar la intervención en la calle, la acción de dejar este libro blanco que
interpela al transeúnte e intenta sacarlo de su devenir habitual, busca establecer contacto
con el Otro, esa persona desconocida, y que desconoce completamente la existencia de este
proyecto y sin embargo se involucra en el y de este modo se hace parte de una experiencia
real, vive una pequeña aventura.
Para alguien que vive en un mundo como el de hoy, donde el cine y la televisión son algo
de todos los días, sumergirse en diversas aventuras es cosa casi cotidiana, sin embargo
comporta por un lado una gran entretención, pero por otro resulta también algo
decepcionante, o al menos se produce un desajuste entre la experiencia de vivir aquello en
la imaginación, y el deseo de hacerlo también en la realidad. Muchas veces, al comparar
nuestra vida con aquellas vivencias mostradas por la pantalla, la encontramos aburrida,
plana. Muchas veces, quizás de niños, quisimos sumergirnos en aventuras como las que se
nos ofrecían frente a los ojos y convertirnos en piratas, o viajeros espaciales, o simplemente
involucrarnos de alguna manera en un misterio, una experiencia fabulosa, o, al menos, que
estuviera al margen de la existencia cotidiana. El objetivo de la intervención fue justamente
este, el de crear una situación que le permitiera a una persona cualquiera vivir esta
experiencia real y concreta pero completamente al margen de la vida cotidiana y que
además estaba cargada de misterio y sentido lúdico.
Ante el problema de presentar la obra en la sala de clases es que se desarrolla como
solución la instalación, que por una parte permite presentar todos los aspectos de la obra,
pero además permite reproducir o representar los problemas de la obra.
Como se explicaba, la estructura metálica presenta el libro que es dejado en la calle, sin
embargo no es posible abrirlo, ya que está preso entre dos hojas de vidrio grueso. Sucede
que la búsqueda de contacto con el otro se ve truncada en la experiencia en la calle, pues
ninguna de las personas que recogen el objeto se comunica finalmente mediante el sitio
web, impidiendo la posibilidad de conocer cuales fueron sus fantasías y elucubraciones
entre el lapso de tiempo en que recogen el objeto en la calle y finalmente descubren de que
se trata todo al ingresar al mencionado sitio en la red. Al negar el acceso al libro se intenta
reproducir metafóricamente esta idea del acceso fallido al meollo del proyecto. Sin
embargo es posible conocer las fotos de las personas que recogieron el libro y el texto
mismo del libro, el cuento del que se habla en la descripción del proyecto pues toda esta
información se presenta en las pantallas de televisión y en la proyección en el muro.
Por otra parte la estructura metálica presenta los televisores y demás aparatos
electrónicos necesarios para la proyección de las imágenes y la interacción con el
espectador completamente expuestos, es decir, con todos sus componentes y circuitos al
descubierto. De esta forma, se presenta la noción de la tecnología, de los medios y de su
espectacular atractivo dentro de nuestra sociedad y de lo alienante que estos pueden
resultar. Toda interacción está mediada por la tecnología y esta es la protagonista de la
instalación, así como parece serlo de la sociedad en que vivimos.
Fotomontaje
Planimetría Taller 29
Mapa de conceptos