i Resolucion Viceministerial Ne 025-2019 MINEDU lima, 10 Fea 2919 VISTOS, el Expediente 31960-2018, ol Informe N* 008-2018-MINEDUMNGP. DIGEBR de la Direccién General de Ecicacion Basica Regular, CONSIDERANDO: Que, seatin los iterales b) y d) de articulo 5 del Decreto Ley N° 25762, Ley zis Orgénica cel Minsteno de Educscion, son albuclones del Ministero de Educacion formula’ las normas de alcance nacional que regulen las actividades ce educacién, WY “Dcutura, deporte y receacion, y orienta el desarolo del sistema educative nacional, Jen concordansa con lo estabocido por ctada lay, y establcer las coordinaciones que efecto pueran eer convenientes y necesaras / Ley General de Education, el Ministero de Educacén es el drgano del Gobierno Nacional que ttene por finaidad dafinr, digi y articular la poltiea ce educacion, Ww Que, asimieme, canfome a fo dspuesto por el artiulo 79 de la Ley N° 28044, cuir, recreaciony Seporte, en concordancia con la plies general del Estado, Que, de acuerdo cone! tral a) del articule 53 dela Ley General de Educacién, ol estudante es el centro de! proceso y del sistema educativo. Le comesponde, entre ‘los aepectos, conlar con un sistema educatvo efitiente, con insttuciones y profesores responsables de su apreneizaje y desarrollo insgra: recibir un buen trato y © decuada orentacion e ingresar oportunamente al sistema o cspone: de altematvas para culminar su educacion Que, conforme a lo dispuesto por el aticulo 20 de is referda Ley, la evaluacion fee un proceso permanente de comunicacion y refiién sabre los procescs. ‘eautados del aprandiase, 28 frmativa e Integral porque se orienta @ meiorar esos ‘rocesos y se austa alas caractersticas y necestdades de los estudiantes, Que, segin e! artoulo 22 del Reglamento de la Ley General de Educacion ‘aprobado por Dacrato Suprema N° 011-2012ED, e| Minsiio de Educacion establece las. normas nacoraies. de evaluacion, promocién, ecuperacion y nvelacin pedagagica del estuciante, tomando en exena la dversidad, Que, ol Proyecto Educative Nacional al 2021: La Educacion que queremes para Peri, aprobado por Resolucién Suprema N° 001-2007-£D, estabiece coma una de las principales medidas para el cumplmiento de la "Poltica N® 7.1: Asegurarpricicas pedagogicas basadas en orterios de calidad y de respeto alos derechos de ls nos 8 uso de la evaluacién como instrumento pedagogice para identficar aciertos y y dooentes y para mejorar tanto Jag aprenclzajes. como fave, el Plan Estrategico Sectoral Muitianual (PESEM) 2016-2021 det Sector Educacion, aprobado por Resolucén Ministerial N® 287-2016-MINEDU, define como -—"\Objeivo Estratégion Sectoral t= "incrementar la equidsd y la calidad do. ioe 1H Zaprenczajes y ce talonto de os nosy adolescontes’ ‘Que, con Resolucén Ministerial N° 0234-2005-ED, se aprucba la Directiva IN? 004-VNGP-2008 denominada “Evaluacion de los aprerdzajes de los estudiantes en la Educacién Baésica Regular’, Ia misma que estalece las dsposiciones edagegicas y administatvas para ia evaluacion de los sprendiesies de los \ estudiantes en los niveles de Inca, Primaria y Secundara de la Educacion Basica ‘Que, a través de la Resolucion Directoral N* 0562-2010-ED, se aprusta la Directva”N* 041-2070-VMGPIDIGEBADPEBA denominada “Evaluacion de. 8 aprencizajes en la modalidad de Educacion Basica Atematha’ ‘Que, por la Resoluciin Ministerial N° 665-2016-MINEDU se aprobé la Noema que regula la matvicula escolar y Waslado en las instuciones educatvasy programas de educacién bdsioa, Que, mediante Informe N° 009-20'8-MINEDUNVMGP-DIGEBR Ia Direzcion General de Educacion Basica Regular solcta y susienla anio el Despacho Viceminsterial de Gestion Pecagogica, la necesidad de eprobar la Norma Técnica Esto exige del dseio de tareas o experiences de aprenlrale que permtan recoger ‘evicencas pea infene en qu nivel Ge coseroto de ls competencias se encuentra ‘studante. partir del ands de esta infrmacén, el docente debera deterrinar los j [ropdatos de’ eprendzaje en relacién a nivel esperaco del elo. grado 0 edad, onsiderando el punta da parida de los estudanteey aus caracteralss, En el e380 ela EBE se ealza las adaplaciones o adecuacionescuriculares. v a b,Determinar ‘erteros do evaluacion que se usaran para valorarias evidencl que permittén comprobar lo aprendido y fos acs$) tan endeniae do epronieje son las toticonen, lo scmciones do fos EAEEC 5) Stadantes mediante an coals se pede terete ania aun hn opens ROS 2 Ghelectn alo rosstoe de arendznje estore Para defi qué ovidercias son las més apropaias, so debe comprender las competencios @ evalua, sus capacidades y nveles ce progreso y determina cusles serén las sctvidades io taress que permiin chservar el desarrolo de eta Comptoncia, 0s door, aquolo que nes dard evidence de ese aprencizae Ls actividades que se plantoen para recogerevidencia deben toner corespondencla, directa con el propésito de aprencizajeestaleco; propiciando la combinacion de tapacidades estar en el marco de ls stuacionessignlcativas propuestae para el esarrolo de los aprendizsjes. El recojo de avidercies do aprendiasle también se realza a raves de la observalon de actividades cotlanas como et ete, momento Ce aimentacin, de asco, el juego ora. & Disefar situsciones, eecuencia de actividades, estrategiae y condiciones considerando oportunidades de retroalimentacion oportunidades para Imojora las producciones o actuacion 1 dovente citer situaciones, ssovenca de actidades, esatepas y condiciones (que brinden soporte v operundades para quo ls esludanies desarolen los Sorendzajesprevistos. Enel dee de esta cecuonciage debe aprovechr la variedad fe terecae de os esludantes, sei come, las oporunidadesy domandas del conten ‘Ademas, se debe consterar que estas acvidades deben ser flexbles para tende las necesidades o profuncizar puntos de interés Las stuaciones dsenadas debe " Tener correspondencia drecta con ol propésio de aprendizsle establecto, Producto e meta a alcanzay + "Plantar problemas, eles © desalos que pueten tener més de una sole val, + Poner en juego una combinacion de capacidates, asi como ottos recut {materales, espacis, entre oes). + Comunicar de manera cara yopertuna los cterios de evaluaion + Plontear condiciones que pean crea slucones able y tomar decslones, 1 Consiserar as caraceretens ye! conesto do ls etucante, i