Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Cap. 3 - I Parte - Formación de Una Nueva Vida (Páginas 63-81)

    Uploaded by

    Pablo Rodriguez Hernandez
    7 views23 pages

    Original Title

    Cap. 3_I parte - Formación de una nueva vida(Páginas 63-81)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views23 pages

    Cap. 3 - I Parte - Formación de Una Nueva Vida (Páginas 63-81)

    Uploaded by

    Pablo Rodriguez Hernandez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 23
    + Trabajo realizado por el equipo de Ja Biblioteca Digital de la Fundacion Universitaria San Pablo- CEU + Me comprometo a utilizar esta copia privada sin finalidad lucrativa, para fines de investigacion y docencia, de acuerdo con el art. 37 del T.R.L.P.1. (Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual del 12 abril 1996) Fundacion Universitaria San Pabla- Biblictecs Digital CEU Albores esde ef moon to de la concepein haste su» uuerte, los seres hruma- nos atraviesan complejos procesos dle desarrollo, Los cambios que ocurren du= inte los primers periodos del ciclo vital son nals camp laces que los experimenta- dos posteriormente por cualquier persona. Dado que los seres humanos son una witidad, todos los aspectos del desarrollo estdn interconectados, incluso en el titero, Al considevar ef desarrolio prenatal cx el capitulo 3, el desarrollo fisico de los bebe en el cap ilo, su desarrallo cognition en el capitulo 5 y su desarrollo psicesocial en el capitulo 5. eerems conte deste el comienzo estin entrelazados los siguientes aspects del desarrollo: {HE crecimiento fisico del cerebro antes, ¥ despues de! nacimsento posta exe traordinariameate el destralo cgi voy emocional. Los fetoscuyonondosy cerebros sehan desarrollo sfcien te para escuchar los sonidos del mundo fexterioe parecen conservar un recuer do de estos sonidos despues del nae. [® Las primeras sonnsas de los nis sur ‘gen pola actividad del sistema nervioso ‘central y pueden no reflgjar més que un estado fsiologcoagradable, como som nolenciayunapeito seade, Cuando! ‘iho escogntvamente consciete de as ‘ciicasrespuestas de sue cucadoresy 50 vse se agudi2alosuiciente para reco. rnocer una cara familar, sus sonriss se ‘torman emocionaimente mas expresivas ysoeales [i Por medio de sus movimientos fico, losbebes aprenden dénde terminan sus ‘uerpos y comienza todo lo demis Cuando dean caer los juguete, sp can el agua y arron arena, sus mentes captan como sus cverpos pueden cam biarsu mundo el sentido de si msmos comienza.aflorecer. I Sin is estrucuras vocalesy ta coord nacion metora para produc sonidos los bebés no podrian hablar, Los gestos fisicos preceden y a menudo acornpa- fan os primeros intentos por formar las palabras. La adquisicion del lenguaje ‘mpusaconsiderablementelacompren: son cognitiva y la comunicacion 0c Formacién de una nueva vida Ocurze la concepeién, a dotacin genética interactia con las influencias ambientales desde el principio. Se forman los Grganos y as estructuras corporates bisicas, Comienza et crecimiento cerebral El crecimiento fisico es el més répido del ciclo vita 1 feto oye y responde a los estimulos sensoriales; las capacidades para aprender y recordar se hallan presentes. La vulnerabitidad a las influencias ambientales es grande Desarrollo fisico durante los primeros tres afios Seescoge un metodo y sti para el nacimiento del bebéy se contro aevolucién del mismo El bebe nace e inmediatamente se valora su salud, grado de desarrollo y cualquier complicacién del nacimiento. ‘Todos los sistemas corporales funciona al nacer. ‘Todos los senticos operan en grado variable en el momento del nacimiento, El cerebro se hace més complejo y es muy sensible a la influencia del entorno. El crecimiento fisco y el desarrollo de las habilidades motrices son ripidos. Desarrollo cognitivo durante los primeros tres afios Las capacidades para aprender y recordar se encuentran presente, incluso en as primeres semanas Elusodesimbolos yl capacidad para solucionar problemas se desarlan al finlizr elsegundo ato Lacomprensiny ol uso del enguaje se desarolanrépidamente. Desarrollo psicosocial durante los primeros tres aiios Se establecenrelacionesafectivas con los padres y otras personas Se desarrolla a concienca de sf mismo. Ocurte el cambio dela dependencia al autonomia, Aumentael interés por otros nos. hubiera podido verte crecer como podria hacerlo una madre mégica, si hubiera podido mirar a través de mi vientre, habria estado tan Preparada... Enfoque: Abel Dorris y el sindrome de alcoholismo fetal Elsindrome de alcoholism fetal (FAS, por sus cals eninge), un conjunto de anorma- lidades que presentan os nipos cuyas madres ingrieren alcohol durante el embarazo. e& 'a principal causa de retardo mental No obstante, en 1971 cuando el escrtor Michael Dorris adopts a un no stoux de 3 anes de edad, cuya madre haba sido una bebedora fempedernisa, la realidad acerca del FAS. aun no habia sido amplamente divulgada i investigada cietiicamente, Solo once anos mas tarde, segun relta Dorrs en The Baken (Cord (1989), descubris la fuente de las problemas del desarrollo de su ho adoptive. Elnito,cuyo nombre era Abel “Adam” en et bro, habia nacido con bajo peso cerca de sete semanas antes dela fecha prewsta y habia so sometido abuso y manutncion antes deserenviado aun hogar adoptive, Su madre habia faleco alos 35 aos deeds por Inteniacionalcchskic. Su pcre habia sie golpeado hasta a muerte en un caljon eras ura sarie de arrests. Elio era pequeno para su edad, no contrlabaesfnteresy solo pod. Secir cerca de vente palabras, Aunque habia sido diagnosceado came igeramente retard td, Dorris estaba seguro de qu en un entorne postwo el rit progres, ‘Abel no progress. Cuando cumplié 4 anes, an wtizaba pales y solo pesaba 13.5 ‘eos. Tenia dificutades para recordar los nombres de us companeros Su nivel de activ dad era inusvalmente grande y su perimetro ceili era anormalmente pequeto. Sula severas e inexplcabes convubsiones Con el paso del tiempo, Abel two dificutaes para aprender a conta, identifier los colores primarios y andar sus zapatos. Antes de ingresar aa excuel, fue caliieado como “dscapactado para el aprendizaje" Su coefiente eelectal estaba alrededor de 60 y permanecié sn cambio. Gracias alos estuerzos de una dedicada maesta de primer grado, Abel aprendks a leery a escribir aunque su comprension era excasa. Cuando elnino ‘termind la escuela elemental en 1983, "ain no padia sumar, restr contar dinero iden. ‘fear invariablemente la Cuda el este, el pais oe planeta donde viva” (Dorrs, 1989, pp. 127-128). Para entonces, Michas! Dorris habia resuelto a acertho del que sucedia con suo. ‘Come profesor asociado de estudios sobre indigenas norteamercanos en Dartmouth CONTENIDO Enfoque: Abel Dorris y el sindrome de alcoholismo fetal ‘nueva vida Como se produce la fertilizacién Cua es la causa de los embarazos multiples? Mecanismos hereditarios Genes y cromosomas Como se determina el Patrones de transmision genética Anormalidades genéticas ‘yeromosémicas Consejeria genética Naturaleza y educacién: influencias dela herencia yl entorno Estudio de la herencia y elentorno (Cémo trabajan juntos la herencia y el entorno Algunas caracterisicas| influenciadas por Ia hrerencia y el entorna Desarrollo prenatal Etapas del desarrollo prenatal Influencias ambientales; el papel dela madre Influencias ambientales: ol papel del padre Valotacisn eintervencién prenatal Atencién prenatal 64 Parte dos Atbores Coleg, extabafamiartzado con las presiones culturalas Que hacen que ol consume de alcoho sea prevalent en ales poblacones: En 198. un ato ants de a gracuacén de Abe, "Michael visto un centro de tratarentn para adolescences quimicamente dependences en tna reserva sou en Dakota del Sur Al se sorprendé al ver a tres chicos que “porin haber sido lo hermanos gomels de Abel” (Dorrs, 1989, p. 137). No soo see parecian {Giarenta sin que scuaban come 6! sindrome de alcohomo fea! habia sido Kericado durante la década de 1970, ‘mienras Abel crci. Ura vez qu el alohol res torrente sanguineo del eto, pema- ‘nece all en concentraiones elevadas durante protongados priodos de tempo, ecasionan- do dao cereal yleslonando tos éraroscorporls No ext cra. Segin esrb un ‘exper mécico, “paral fer la resaca puede dra toda a vida (Enoe, 1960, p15) Parana, os efectos del FAS también pusden ser devastadores, Los aos de cons- tamesinwetos por retomar a Aba a nocrakdnd y por acoparelreparable daha hecho {24 tro, ben pueden haber sido un fcr en ls postrtores problemas Cony de Doris con a exertora Louie Erdrich, que clminaron en trams de dvorcoy en el ich. «do de Ete en 1997 aa edad de 52 fos. Segin Louse, Doris sus depresion extrema posblemente exacerbas por as cuts que afonts como padre (L. Erdrich comuni- €2eién personal marzo I de 200). En cuanto a Abel Drs, alos 20 af ingress aun programa de etrenaiento vo cionaly 38 mudé a un hogar superviado,levindom consgo nu colecién de mufecon de pelche, mutecas de papel ras cémieas, fotografi fares ves tarjetas de cuplaa- fos Alo 23 ator de edad cinco areas de lambert dew padre, fe arrolad por un ao yas (yan, 197). Losriserin de set Dorie un dena records de enarme responsi ‘aque seenlos fro presen desarllo dela maa vida uc han cngendrado En primer fugar et la dotain herr oe confeen Sepuldament, as iniuencis eters, comenzando pore cierpa ela madre Ademas de oq la hace delo quel acre, exten cas inuenciasambjenaiey,deadelas que seta lesperma potero hasta el entomote=oligic soil y ara ls Gules den sfecar a cave de stenesén reba por una ier dure os meses prevoe a ata te En este aptlo, desebiremes cémo ocute normalmente la concep, de qué edo opeaniosmecarismos deherencaycominerati a herenca ol6pca con las inluencianamenalsdento y fra de er, Seguiremos el caso el desarllopreratal (revi slnaciniento} derbies infanns quo sfectan Y expondremos las manera de moritoreatoeinferens en 6 (Ene apo 16 tralzaremes ls tenes de teproduccionariicalmentewistda wiizadas om frecuencia cuando uno los dos padre potencale son estriles) Después dc haber edo y etudiado et capt, usted etd en capacidad de responder la siguentes pregunta: See ee wee eet a Blea nia i ne ced ‘asgos nosmales y anormales? Bd od a a oe ed S) : Seer iret ed Ee TT aati e Roce ke ea ‘i eee SS eke eh ala Leal nei cel ae ipeeteied ead Z pe gare ee Se en

    You might also like