實習學校：台中市立安和國中

實習科別：公民科

實習生姓名：楊謹瑜

教師甄試的準備

對於教師甄試的準備，我分別向我的導師實習輔導老師—湘庭老

師及公民老師—郁婷老師請教，整理成筆試與面試兩部分。

【準備筆試】

在筆試的準備上，可以下載各縣市歷年題庫，多寫多看，可以幫

助自己抓到考試方向、考試可能會從哪些部分去考。面對選擇題必

須要將所讀的概念都記起來；而在申論題的準備，除了考古題的練

習，也可以於實習期間多加觀察累積經驗，並向師長們請教。在專

門科目的部分，郁婷老師則另外提到除了國中公民課本，也要看高

中公民課本。

【準備面試】

(一)口試

口試問題的準備可以從以下幾點下手：

(1)行政經驗
以學校方的角度想，會較希望錄取進來的老師是可以馬上勝任工作

崗位的，而不會遇到事情手忙腳亂、不知道如何處理，學校可能會

直接詢問處室工作內容、對哪一個處室組別有興趣及原因、或以情

境題的方式考驗回答者會怎麼解決。因此我們需對學校的行政運

作、各處室各組的工作內容充分了解，知道面對什麼狀況時要以什

麼樣的方式、流程去做。

對於這部分的精進，即可以多加運用現在實習階段的時間，觀察

處室各組的運作，向老師們請教學習；也可以與不同處室的實習生

們互相交流、分享具體工作內容與狀況處理。

(2)我國現行教育政策的方向

現行教育政策相關問題被詢問到的機率非常高，尤其近幾年 108 課

綱、核心素養一直受到老師們的高度討論，我們要了解其內容、核

心要點、與前期制度的不同(欲改變什麼)等，除了自教育部 108 課綱

網站瀏覽、參與相關研習，也可以設計符合 108 課綱的教學與課程

規劃，並有實際運用於課堂的經驗。

(3)班級經營

在班級經營的部分，與行政經驗一樣很常以情境題的方式被詢問
到，考驗自己如何與家長、學生建立良好關係及溝通。在實習階段

可以多去觀察班導師與班上同學、家長的互動模式、問題處理(尤其

特色班與家長接觸的頻率相當高) ，設想若自己遇到這些狀況或問

題又會怎麼去處理、可運用的溝通技巧(三明治溝通法等)，並且參與

班級親師座談。

(二)試教

試教前

在試教之前的準備，湘庭老師提到她當時會與同為生物科的老師

們一起共備，每個人分配不同的單元準備教案，再一起分享討論，

如此一來，除了自己的教學方式，也可以讀到不同老師們用心準備

的教案，接觸到多元的教學方式，從中發現自己在教學上可以加強

的部分，並且在討論中發覺彼此不足之處加以改進。另外，老師在

試教前，還會針對每個單元整理重點，製作海報於試教時使用。

對於公民科的部分，郁婷老師建議使用主題式去講解概念，要把

握自己能在 10~15 分鐘內講清楚這個概念，用此方式也能讓自己在

試教當下抽到某一課時不會太慌；並且找到重點及關鍵字，以此練

好每一課的板書，在練板書的過程中能幫助自己持續複習每課要講

的內容大綱。
 ✽郁婷老師的課堂

老師上課時時常會拋出問題讓

學生思考、回答，並且搭配板
試教當下
書強調重點。
在試教當下，有幾個要點可注意：

1 教學方式要引起學生強烈的學習動機。

2 對於科目教材要非常熟悉。

3 班經的一些動作：確認學生都有在座位上翻開課本(環顧四周)、有

沒有學生不舒服、提問後需要重複學生說的話，因為在教學現場可

能會有學生回答比較小聲(可準備好學生的回答，模擬情況)

4 找到每個單元學生較容易混淆或不清楚的部分，試教時要將這些

部分強調並解釋清楚。

另外，郁婷老師提到在公民科試教時，要「有頭有尾」
，在講解該

課概念前有引導的動作，讓評審知道這節課學生的先備知識有什

麼，在結尾時也可提到後續會接著某些概念等。

✽早自習帶著全班進行聲波實驗的班導湘

庭老師。