RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SEJARAH TAHUN 4 KUMP.

1
KENINGAU

Mata Pelajaran: Sejarah

Tahun/Kelas: 4 Aktif
Jumlah Murid: /23 Orang

Tarikh/ Hari: 19 Ogos 2019 (Isnin)

Masa: 11.45 – 12.45 Tengah Hari (60 minit)
Tajuk: Kerajaan-kerajaan Melayu Awal
Fokus: Standard Kandungan:
4.1 Kedudukan Kerajaan-kerajaan Melayu Awal
Standard Pembelajaran:
4.1.1 Menamakan kerajaan-kerajaan Melayu awal
4.1.2 Mengenal pasti lokasi kerajaan-kerajaan Melayu pada peta
Malaysia
K.4.1.5 Menyatakan keistimewaan kerajaan-kerajaan Melayu Awal

Pengetahuan Sedia Murid pernah mendengar nama kerajaan Melayu Awal seperti
Ada: Temasik daripada cerita di televisyen.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan empat daripada enam kerajaan-kerajaan Melayu
Awal
2. Menganalisis enam lokasi kerajaan-kerajaan Melayu berdasarkan
peta Malaysia.
3. Menjelaskan sekurang-kurangnya tiga keistimewaan kerajaan-
kerajaan Melayu Awal.

EMK: KPS – Elemen Asas Sejarah

Dimensi Kewarganegaraan- Perkongsian Sejarah

KBAT – Mengaplikasi, Menganalisis, Menilai

ENT –TMK, Bahasa, Kreativiti

Penerapan Nilai Murni: Berdisiplin, Berdikari, Berani, Bekerjasama, Menghargai, berwawasan

jauh

Bahan Bantu Mengajar: Kertas Origami, Komputer Riba, Pembesar Suara, Kertas A4, Kertas
Mahjong (Peta Asia Tenggara), Pen Penanda, Buku Teks

Kaedah Penilaian: Pemerhatian, Aktiviti Kumpulan

 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

FASA/LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN CATATAN

DAN PEMBELAJARAN
(MASA)
Set Induksi Origami kapal layar 1. Guru menunjukkan Kaedah:
demonstrasi origami kapal
(10 minit) Hand’s on
layar.
(origami)

2. Setiap murid diberikan

BBM:
kertas origami untuk
membina origami kapal Kertas Origami
layar.

Nilai:
3. Guru bersoal jawab
dengan murid: Berdisiplin

-Apakah origami yang

dibina oleh kamu? KB:
-Di manakah kamu pernah -Menjana Idea
lihat kapal layar?

4. Guru mengaitkan maklum

balas murid dengan isi
PdP pada hari ini.

Langkah 1 Kerajaan-kerajaan Audio berkenaan ciri-ciri Kaedah:

Melayu Awal kerajaan Melayu Awal Pemasangan
(20 minit)
Audio
 Kedah Tua 1. Guru mengedarkan kertas
 Chih Tu yang berisi jadual
 Santubong berkenaan ciri-ciri
BBM:
 Gangga Negara kerajaan Melayu Awal.
 Temasik -Komputer Riba,
 Beruas 2. Secara berkumpulan, Pembesar Suara,
murid diminta untuk Kertas A4
mendengar audio
berkenaan ciri-ciri
kerajaan Melayu Awal. NILAI:

3. Berpandukan audio, murid Kerjasama

diminta untuk mengisi
ruangan kosong.
KBAT
4. Guru menyoal murid
berkenaan ciri-ciri - Menganalisis
kerajaan Melayu Awal.
 KB
5. Guru dan murid
-Menghubungkait
menyemak hasil tugasan
kumpulan yang diberikan.

Langkah 2 Lokasi Kerajaan Peta Lokasi Kerajaan Kaedah:

Melayu Awal Melayu Awal
(15 minit) Pemetaan
 Kedah Tua 1. Guru melekatkan peta
Lembah Bujang asia tenggara kerajaan
Melayu Awal di hadapan BBM:
 Chih Tu kelas.
Sungai Kelantan -Kertas Mahjong
2. Enam orang murid diminta (Peta Asia
 Santubong untuk melabel lokasi Tenggara), Pen
Sungai Sarawak kerajaan Melayu Awal Penanda
berpandukan buku teks.
 Gangga Negara
Sungai Dinding 3. Guru meminta murid lain NILAI:
untuk menyemak peta
- Berani,
 Temasik yang dilabel oleh rakan
Bekerjasama
Singapura mereka.

 Beruas 4. Murid membetulkan

kesalahan dengan KBAT
Sungai Dinding
melabel jawapan yang
- Menganalisis
betul.

5. Guru menyemak jawapan

murid dan merumuskan KB
lokasi kerajaan melayu
awal. -Berfikiran kreatif
dan kritis
Langkah 3 Keistimewaan Peta minda BBM:
kerajaan Melayu Awal keistimewaan Kerajaan
(10 minit) -Buku Teks
Melayu Awal

a. Tempat 1. Guru meminta murid untuk

membaca buku teks pada KB:
persinggahan para
halaman 89. -Menganalisis
pedagang
2. Murid diminta untuk
melakar peta minta
b. Pusat Nilai:
keistimewaan kerajaan
pengumpulan Melayu Awal di dalam -Menghargai,
buku latihan. berwawasan jauh
barang dagangan
3. Murid mengisi jawapan
c. Pusat berdasarkan buku teks.

pengembangan
 agama 4. Guru meminta murid untuk
d. Pusat perdagangan menyemak tugasan di
dalam buku latihan.
antarabangsa
5. Setiap murid menghantar
buku latihan kepada guru
e. Selat Melaka
sebagai laluan
penting para
pedagang.

Penutup Rumusan 1. Guru meminta dua orang Dimensi

murid untuk merumuskan Kewarganegaraan:
(5 minit)
hasil pengajaran dan
- Perkongsian
pembelajaran pada hari
Sejarah
ini.
2. Guru merumuskan
pembelajaran pada hari
ini.