GURU PEMBELAJAR

Perubahan Paradigma PKB

Sumarna Surapranata, PhD

Direktur Jenderal

Direktorat Jenderal Guru

Kementerian dan Tenaga
Pendidikan dan Kependidikan
Kebudayaan
JogjaRepublik
18 Mei Indonesia
2016
 Agenda

1 Pendahuluan

2 Syarat Menjadi Guru

3 Potret Kita

4 Upaya Perbaikan

5 Guru Abad 21

2
 1
Pendahuluan

Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan

Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei 2016 Republik Indonesia
 U.N. Sustainable Development Goals 2015-
PENDAHULUAN
2030 Vs Visi Kemdikbud
SYARAT GURU
• By 2030 all
POTRET KITA
governments Visi Kemdikbud
UPAYA PERBAIKAN ensure that all
GURU ABAD 21 learners are taught •Terbentuknya insan
by qualified, serta ekosistem
professionally- Pendidikan dan
trained, motivated Kebudayaan yang
and well-supported berkarakter dengan
teachers. dilandasi semangat
UN SDG gotong royong
2015-2030

4
 Faktor Penentu Prestasi Siswa
PENDAHULUAN

SYARAT GURU Teachers

POTRET KITA 30%
UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21 Student

characteristics
Schools 7% 49%

Home
7% Peers 7%

Based on research by Professor John Hattie from the University of Auckland who used meta
analysis to estimate the overall effect on student achievement to the above factors 5
 Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3 years of
SYARAT GURU
effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a 7th grade math test.

POTRET KITA
3 Effective Teachers 3 Ineffective Teachers
100 100 98

Percentage of Students Passing Test

UPAYA PERBAIKAN 100 89 90
Percentage of Students Passing Test
100 90
90 80
GURU ABAD 21 80 63
70
60 60
50 42
40 40
30
20 20
10
0
0
Low achievingMiddle achieving
High achieving All
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All

Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
6
 Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa
PENDAHULUAN
The effect of teachers accumulates: 4th graders of all abilities who have 3
years of effective teachers in a row for the 5th, 6th and 7th grades will pass a
SYARAT GURU
7th grade math test.
POTRET KITA
3 Effective Teachers 3 Ineffective Teachers
100 100 98

Percentage of Students Passing Test

100 90
UPAYA PERBAIKAN
Nilai Siswa 89
Percentage of Students Passing Test
100 90
90
GURU ABAD 21 80 Turun 42 poin80
63
70
60 ketika diajar60
50 42
40 oleh guru 40
30
20 tidak baik 20
10
0
0
Low achievingMiddle achieving
High achieving All
Low achievingMiddle achievingHigh achieving All

Graph adapted from page 9 of “The Real Value of Teachers: Using New Information
About Teacher Effectiveness to Close the Achievement Gap” By Kevin Carey, in
Thinking K-16 3 (2). Copyright 2004 The Education Trust.
7
 Pengaruh Guru Terhadap Prestasi Siswa

Student performance on Standardized Exam

PENDAHULUAN
100th
SYARAT GURU percentile
After 3 years with 90th percentile
POTRET KITA high quality
teachers
UPAYA PERBAIKAN
53 percentile
GURU ABAD 21
50th point difference
percentile

After 3 years of 37th percentile

low quality
teachers

0th
percentile
Age 8 Age 11

8
 2
Syarat Menjadi Guru

Direktorat Jenderal
Direktorat GuruGuru
Jenderal dan dan
Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei22016 Republik Indonesia
Bandung, Mei 2016
 Syarat Menjadi Guru di Indonesia
PENDAHULUAN Guru Profesional
SYARAT GURU
Guru wajib memiliki kualifikasi akademik,
kompetensi, sertifikat pendidik, sehat
POTRET KITA jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan
UPAYA PERBAIKAN
pendidikan nasional.
Pasal 8 UU14/2005 Guru & Dosen
GURU ABAD 21
Pendidikan
Kompetensi
Kompetensi meliputi kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi
profesional yang diperoleh melalui
pendidikan profesi
Pasal 10 UU14/2005 Guru & Dosen
Kualifikasi Akademik
Kualifikasi akademik diperoleh melalui
pendidikan tinggi program sarjana atau
program diploma empat
Pasal 9 UU14/2005 Guru & Dosen
Standar Hak Pemilik Sertifikat
Setiap orang yang telah memperoleh
sertifikat pendidik memiliki kesempatan
Guru yang sama untuk diangkat menjadi guru
Terhitung pada satuan pendidikan tertentu
sejak 30 Desember Pasal 12 UU14/2005 Guru & Dosen
2005
Pendidikan Profesi
Pendidikan profesi merupakan pendidikan tinggi
setelah program sarjana yang mempersiapkan
peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan
persyaratan keahlian khusus.
Penjelasan Pasal 15 UU20/2003
Sisdiknas
10
 Syarat Menjadi Guru di Indonesia
PENDAHULUAN
SYARAT GURU Pemerintah dan
pemerintah daerah wajib
POTRET KITA
menyediakan anggaran
UPAYA PERBAIKAN untuk peningkatan
kualifikasi akademik dan
GURU ABAD 21 sertifikasi pendidik bagi
• Pasal 13
guru dalam jabatan yang
diangkat oleh satuan
pendidikan yang
diselenggarakan oleh
Pemerintah, pemerintah
daerah, dan masyarakat.
(1) Pemerintah mulai
melaksanakan program
sertifikasi pendidik paling
lama dalam waktu 12 (dua
belas) bulan terhitung
sejak berlakunya Undang-
Undang ini.
Masa Transisi (2) Guru yang belum memiliki
UU No kualifikasi akademik dan
14/2005 • Pasal 82 UU sertifikat pendidik
No 14/2005 sebagaimana dimaksud
Guru Dalam pada Undang-Undang ini
Jabatan wajib memenuhi kualifikasi
akademik dan sertifikat
pendidik paling lama 10
(sepuluh) tahun sejak
berlakunya Undang-
Undang ini.
11
 3
Potret Kita

Direktorat Jenderal
Direktorat GuruGuru
Jenderal dan dan
Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei22016 Republik Indonesia
Bandung, Mei 2016
 Pertumbuhan Guru Honorer
 Pertumbuhan guru honorer jauh lebih pesat dibanding pertumbuhan siswa dan tidak menggambarkan
PENDAHULUAN peningkatan kebutuhan karena perubahan jumlah siswa.
 Jika dibandingkan dengan tahun 1999/2000 ketika desentralisasi mulai dilaksanakan, jumlah guru honorer
SYARAT GURU meningkat hampir 10x lipat dari 84,6 ribu menjadi 812,1 ribu. tidak termasuk guru honorer yang telah diangkat
menjadi PNS dan dan tidak termasuk guru honorer di madrasah. Bila termasuk guru honorer yang telah
POTRET KITA diangkat menjadi PNS maka jumlahnya adalah 1 juta.

UPAYA PERBAIKAN Pertumbuhan Guru PNS – Guru Honorer – Siswa

GURU ABAD 21 1999/2000 2014/2015 Pertumbuhan
* Guru honorer di sekolah negeri.
Angka total sebenarnya adalah
Guru PNS 1.417.317 1.747.451 23%
1 juta guru honorer, namun
Guru Honorer 84.600 812.064 * 860% sekitar 200 ribu guru honorer
telah diangkat oleh pemerintah
Siswa 37.993.854 44.506.605 17% menjadi PNS.
Siswa Sekolah Negeri 31.417.148 35.430.165 13%
Siswa Sekolah Swasta 6.576.706 9.076.440 38%

Rasio Guru PNS:Siswa di Sekolah Negeri Rasio Guru:Siswa di Sekolah Negeri Rasio Guru:Siswa di Sekolah Swasta
1999/2000 2014/2015 1999/2000 2014/2015 1999/2000 2014/2015

SD 1:23 1:21 SD 1:23 1:14 SD 1:20 1:15

SMP 1:21 1:19 SMP 1:18 1:13 SMP 1:15 1:10
SMA 1:19 1:20 SMA 1:16 1:14 SMA 1:11 1:8
SMK 1:14 1:20 SMK 1:13 1:12 SMK 1:15 1:11
13
 No Mata Uji ∑Soal Rerata StD Rendah Tinggi

(Sumber Data: Direktorat Tenaga Kependidikan, 2004)

Statistik Deskriptif Skor Mentah Per Mata Uji
1. Tes Umum Guru TK/SD 90 34.26 6.56 5 67
2. Tes Umum Guru Lainnya 90 40.15 7.29 6 67
PENDAHULUAN
3. Tes Bakat Skolastik 60 30.20 7.40 3 58
SYARAT GURU 4. Guru Kelas TK 80 41.95 8.62 8 66

POTRET KITA 5. Guru Kelas SD 100 37.82 8.01 5 77

Hasil Tes Calon Guru

6. Penjaskes SD 40 21.88 5.56 8 36
UPAYA PERBAIKAN 7. PPKn 40 23.38 4.82 3 39

GURU ABAD 21 8. Sejarah 40 16.69 4.39 3 30

9. Bahasa Indonesia 40 20.56 5.18 2 36
10 Bahasa Inggris 40 23.37 7.13 1 39
11 Penjaskes SMP/SMA/SMK 40 13.90 5.86 2 29
12 Matematika 40 14.34 4.66 2 36
13 Fisika 40 13.24 5.86 1 38
14 Biologi 40 19.00 4.58 5 39
15 Kimia 40 22.33 4.91 8 38
16 Ekonomi 40 12.63 4.14 1 33
17 Sosiologi 40 19.09 4.93 1 30
18 Geografi 40 19.43 4.88 3 34
19 Pendidikan Seni 40 18.44 4.50 2 31
20
1:14 PLB 1:20 SMK 401:13 18.38 1:12
4.43 2 29 14
 Nilai Rerata Pedagogik dan Profesional UKG 2015
No Propinsi Rerata
PENDAHULUAN UKG 1 Aceh 48.33
Maks 100.00 2
3
Bali
Bangka Belitung
60.12
59.07
SYARAT GURU Min 10.00 4 Banten 55.90
5 Bengkulu 54.13
Rata 56.69 6 DI Yogyakarta 67.02
POTRET KITA 7 DKI Jakarta 62.58
Stdev 12.67 8 Gorontalo 52.31
9 Jambi 52.25
UPAYA PERBAIKAN N 2,699,516 10 Jawa Barat 58.97
11 Jawa Tengah 63.30
12 Jawa Timur 60.75
GURU ABAD 21 13 Kalimantan Barat 53.99
14 Kalimantan Selatan 56.93
15 Kalimantan Tengah 51.78
16 Kalimantan Timur 55.74
17 Kalimantan Utara 52.78
18 Kepulauan Riau 58.17
19 Lampung 53.38
20 Maluku 47.38
21 Maluku Utara 44.79
22 Nusa Tenggara Barat 52.38
23 Nusa Tenggara Timur 50.34
24 Papua 49.09
25 Papua Barat 49.47
26 Riau 55.21
27 Sulawesi Barat 50.15
28 Sulawesi Selatan 52.55
29 Sulawesi Tengah 50.13
30 Sulawesi Tenggara 51.14
31 Sulawesi Utara 51.65
32 Sumatera Barat 58.37
33 Sumatera Selatan 52.03
34 Sumatera Utara 52.43
NASIONAL 56.69

15
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Jenjang
PENDAHULUAN
NO. NILAI TK SD SMP SMA SMK SLB TOTAL
SYARAT GURU
1 1-10 0.01% 0.02% 0.03% 0.02% 0.03% 0.01% 0.02%
POTRET KITA 2 11-20 0.04% 0.08% 0.13% 0.12% 0.08% 0.06% 0.09%
UPAYA PERBAIKAN 3 21 - 30 0.43% 2.06% 1.93% 1.72% 1.23% 1.14% 1.77%
4 31 - 40 3.82% 13.23% 9.69% 7.79% 8.26% 8.08% 10.66%
GURU ABAD 21
5 41 - 50 14.21% 23.79% 19.29% 15.38% 19.24% 18.33% 20.75%
6 51 - 60 30.80% 29.21% 25.10% 21.42% 26.64% 30.20% 27.57%
7 61 - 70 37.51% 20.02% 23.10% 23.40% 26.30% 26.81% 23.18%
8 71 - 80 12.08% 9.07% 13.84% 17.95% 13.56% 12.84% 11.57%
9 81 - 90 1.08% 2.24% 5.86% 9.48% 4.26% 2.35% 3.73%
10 91 - 100 0.01% 0.29% 1.04% 2.72% 0.41% 0.19% 0.66%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

16
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
PENDAHULUAN
SKM 2015 : 55
SYARAT GURU

POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

17
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Wilayah
Tidak terdepat perbedaan signifikan antara hasil UKG
PENDAHULUAN di kabupaten dan di kota.
SYARAT GURU

POTRET KITA
SKM 2015: 55.00

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

Kabupaten Kota

18
 Tren Nilai UKG 2015 Berdasarkan Usia
Hasil UKG menurun cukup tajam sesudah usia 41 tahun.
PENDAHULUAN

SYARAT GURU

POTRET KITA
60.36
58.88
UPAYA PERBAIKAN 58.16 57.86 58.1 58.12
GURU ABAD 21 58.06 58.62 58.78 55.18
56.56 57.14
55.96

52.94 50.89

49.94

≤25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 51-55 56-60

Laki-laki Perempuan
usia
19
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sekolah
PENDAHULUAN
Guru Non PNS sekolah negeri mempunyai nilai UKG paling rendah.
SYARAT GURU

POTRET KITA
57.99
UPAYA PERBAIKAN
56.78 56.53
GURU ABAD 21 55.53
55
53.94

Honor Daerah [N] / GTY [S]

PNS Honda (N)/GTY (S) GTT
Swasta Negeri
Swasta Series2

Nilai UKG guru sekolah swasta lebih baik dari sekolah negeri.
20
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Sertifikasi
PENDAHULUAN
Tidak ada perbedaan siginifikan antara kompetensi guru bersertifikasi dengan
SYARAT GURU kompetensi guru belum bersertifikasi.
POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

21
 Distribusi Rentang Nilai UKG 2015 Berdasarkan Kualifikasi
PENDAHULUAN
Semakin tinggi kualifikasi, semakin baik nilai UKG.
SYARAT GURU

POTRET KITA
63.83
UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21
57.52

52.98

<S1 S1 >=S2
22
 Perkembangan Sertifikasi Guru
PENDAHULUAN

SYARAT GURU

POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

23
 Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
PENDAHULUAN Masa Transisi Masa Optimal

SYARAT GURU
UU Pemerintah telah selesai melaksanakan sertifikasi guru pola Portofolio dan PLPG Pelaksanaan
POTRET KITA 14/2005 • Hasil UKG sebagai syaratan sertifikasi guru PPG bagi
• Menerapkan kelulusan dengan standar Ujian Tulis Nasional (UTN) calon guru
sesuai
UPAYA PERBAIKAN Dimulai PPG untuk guru eks SM3T dengan
Melanjutkan program sertifikasi guru Peraturan
GURU ABAD 21
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Dilaksanakan pendidikan profesi guru bagi lulusan S1

PGSD, S1 basic science, SMK Kolaboratif

• Sertifikasi bagi guru yg belum memiliki kualifikasi akademik

S1/D4 tetapi berusia ≥ 50 tahun dan masa kerja ≥ 20 tahun,
atau golongan IV/a (sesuai PP 74/2008)
• 2009 sertifikasi bagi guru yang diangkat dalam jabatan
pengawas
• 2008 dimulai pembayaran tunjangan profesi guru
• 2008 dibuka sertifikasi guru melalui jalur pendidikan (sebagai uji coba
PPG)
2007 dimulai sertifikasi guru dengan biaya penuh dari APBN dengan pola portofolio,
PLPG
Penyusunan regulasi dan perangkat pelaksanaan sertifikasi guru

24
 4
Upaya Perbaikan: Perubahan Paradigma

Direktorat Jenderal
Direktorat GuruGuru
Jenderal dan dan
Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei22016 Republik Indonesia
Bandung, Mei 2016
PENDAHULUAN

SYARAT GURU

POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

26
 Jenis dan Model Guru Pembelajar
PROFIL GURU HASIL UKG DESAIN GURU PEMBELAJAR
PENDAHULUAN

SYARAT GURU Mempelajari

8-10 Modul Tatap Muka
POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21
Mempelajari Daring
6-8 Modul Kombinasi +

Mempelajari
3-5 Modul Daring

Mempelajari Instruktur/Mentor
0-2 Modul

27
 Desain Guru Pembelajar
Profil Guru
PENDAHULUAN

SYARAT GURU

POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN Tempat/Lokasi

GURU ABAD 21
Guru Pembelajar P4TK, LPMP, KKG,
TK, SD, SMP, SMA, SMK MGMP, Organisasi
Tatap Muka Profesi, Lembaga
Diklat

Test
Akhir
Daring Sekolah, KKG, MGMP,
Kombinasi Rumah

Login ke Sistem: 12345 + no UKG

Sekolah, KKG, MGMP,

Daring
Direktori Modul Rumah
Guru Pembelajar
2.000 Modul
28
 Desain Guru Pembelajar Daring (GP-d)
Guru PRETEST pada
PENDAHULUAN SKG Pembelajar
guru pembelajar
adalah hasil
SYARAT GURU UKGTK1
TK
POTRET KITA

UPAYA PERBAIKAN Modul SD Login

Mobile
12345
GURU ABAD 21
NoUKG
Direktori
GP SMP

GTK ketika login langsung ke peta kompetensi

UKG SM

Delta PRETEST dan POSTTEST

Mandiri/
Kelompok
Kerja
A

adalah hasil guru belajar

SM
K
Laptop/
SLB
Komputer

POSTTEST pada guru pembelajar merupakan hasil UKGTK2

29
 Sebaran Sasaran Guru Pembelajar
PENDAHULUAN Berdasarkan Hasil Uji Kompetensi Guru 2015

SYARAT GURU

POTRET KITA
Moda Diklat
UPAYA PERBAIKAN
Jenjang IN/Mentor Total
TM Kombinasi Daring
GURU ABAD 21 TK 10,287 63,967 88,118 90,259 252,631
SD 49,991 548,201 450,555 341,112 1,389,859
SMP 55,383 175,341 158,873 171,567 561,164
SLB 1,355 6,714 6,621 6,597 21,287
SMA 33,955 65,552 66,220 88,439 254,166
SMK 17,141 70,202 65,761 67,305 220,409
Total 168,112 929,977 836,148 765,279 2,699,516

Moda Guru Pembelajar Tatap Muka

(TM) pada tahun 2016 dilaksanakan
melalui anggaran Pemda

30
 Kesepakatan Moda Tatap Muka Guru Pembelajar Melalui APBD
Sasaran TM 907,367
Total*) 31.34 %
Rencana APBD 284,405

Aceh
48,100
13,526
28.12 %
Sumut
74,455 Kalut
30,165 3,554
918 Sulut
40.51 % Malut
25.83% 14,701
Riau 11,031
10,358
28,236 2,284
Kepri Kaltim 70.46%
7,043 Kalbar Gorontalo 20.71%
24.94 % 5,634 21,339 14,029 6,690
278 6,289 7,371 3,369
Sumbar Papua Barat
4.93% 29.47% 52.54% 50.36%
22,875 5,740
Jambi Sulbar
14,319 Babel Kalteng Kalsel Sulteng 1,931
19,138 9,527
62.60 % 3,840 17,181 15,770 21,989 33.64%
1,464 6,991
188 4,438 8,775 5,671
7.65% 73.38%
4.90% 25.83% 55.64% 25.79%
Bengkulu Sumsel Maluku Papua
11,313 41,746 Sultra 15,379 12,665
1,889 11,519 Sulsel 19,505 3,592 5,642
16.70% 27.59 % 50,442 4,940 23.36%
Jabar 44.58%
Lampung DKI 18,616 25.33%
5,644 100,837 36.91%
39,214
3,787 19,207
16,501
19.05%
42.08% 67.10 %
Bali
Banten Yogya Jateng Jatim
5,655 11,454 NTB NTT
31,232 59,999 89,121
3,353 900 29,132 40,210
8,066 8,448 34,173
7.86% 7,147 11,162
25.83 % 59.29 % 14.08% 38.34%
24.53% 27.97%

*) Ket: Hasil Rakor Regional Bandung, Jakarta, Bali, dan Makassar

 Diagram Alur Sertifikasi Guru 2005 - 2015
Guru terdaftar dalam DAPODIK dan
memenuhi syarat adminsitrasi dan UKG
PENDAHULUAN
dgn minimal skor ditetapkan KSG
• Awal PLPG
SYARAT GURU
PLPG
• PLPG
POTRET KITA
1. Pendalaman • PLPG
UPAYA PERBAIKAN
Materi • Batas Akhir PLPG
GURU ABAD 21 2. Lokakarya
3. Praktek Mengajar
2016 2017 2018 2019 2020 2021
Soal UTN dikembangkan oleh KSG dengan
batas kelulusan minimal 80 (batas kelulusan
Uji Kinerja sertifikasi sebelumnya 42)
L
UTN • Batas
Akhir
TL L UTN

Peningkatan TL Sertifikat
Kompetensi Pendidik
Secara Mandiri
32
 Sertifikasi Guru Periode 2005-2015
Masa Transisi Masa Optimal
Pelaksanaan
PPG bagi
calon guru
UU sesuai
14/2005 dengan
Peraturan
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

PPG
Periode penuntasan pola PLPG
2019 2018 2017 2016 Lulus
Peserta : +138.000 Peserta : +138.000 Peserta : +138.000 Peserta : +138.000 UTN : > 80.00

2 1

Tidak lulus

X
Ikut tahun berikutnya
 5
Guru Abad 21

Direktorat Jenderal
Direktorat GuruGuru
Jenderal dan dan
Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei22016 Republik Indonesia
Bandung, Mei 2016
 Tantangan Pendidikan di Indonesia
PENDAHULUAN

SYARAT GURU
Kondisi
POTRET KITA Siswa
Abad 21
UPAYA PERBAIKAN

GURU ABAD 21

Kondisi
Guru
Abad 20

Kondisi
Sarpras
Abad 19

35
 Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa
PENDAHULUAN

SYARAT GURU
1 2 3
POTRET KITA
Kualitas Karakter Literasi Dasar Kompetensi
UPAYA PERBAIKAN Bagaimana siswa beradaptasi
Bagaimana siswa menerapkan Bagaimana siswa
pada lingkungan yang dinamis. memecahkan
GURU ABAD 21 keterampilan dasar sehari-hari.
masalah kompleks
1. Nilai Pancasila 10.Literasi baca tulis
16.Berpikir kritis
2. Ketaqwaan 11.Literasi berhitung
3. Integritas 17.Kreativitas
12.Literasi sains
18.Komunikasi
4. Rasa ingin tahu 13.Literasi teknologi
19.Kolaborasi
5. Inisiatif informasi dan komunikasi
6. Kegigihan 14.Literasi finansial
7. Kemampuan adaptasi 15.Literasi budaya dan
8. Kepemimpinan kewarganegaraan
9. Kesadaran sosial & budaya 36
 TERIMA KASIH

Direktorat Jenderal
Direktorat GuruGuru
Jenderal dan dan
Tenaga Kependidikan
Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan
Jogja dan Kebudayaan
18 Mei22016 Republik Indonesia
Bandung, Mei 2016