Å¡Ãõ/ ேலைப் பு உள் ளடக்கே்ேரம் கற் றை் ேரம்

தேதி

தேொகுதி 1-
தமொழி
1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
புத்தகப் அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.
பூங் கா
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி, 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
உெ்ெரிப்பு உெ்ெரிப்பு
சுட்டப் பழம் ஆகியவற் றுடன் ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப வாசிப்பர்.
வாசிப்பர்.
புத்தகத்
திருவிழா 3.5 பத்தி அறமப்பு முறறகறை 3.5.1 வாக்கியங் கறை நிரல் படுத்தி எழுதுவர்.
அறிந்து
4.2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர்
செய் யுளும் கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
சமாழியணி 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன் அறிந்து
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; கூறுவர் : எழுதுவர்
எழுதுவர்
இலக்கணம் 5.1.10 சுட்சடழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்
5.1 எழுத்திலக்கணத்றத அறிந்து
பயன்படுத்துவர்.
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
தேொகுதி 2 -
சுகொேொரமும்
நற் பண்பும்
1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை
சுத்தம்
முக்கிய முக்கியக்
காப்கபாம்
கருத்துகறைக் கூறுவர். கருத்துகறைக் கூறுவர்

பாடுகவாம் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.18 ெந்தெ் சொற் கறைெ் ெரியான

வாசிப்பர். உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
நல் லதும்
தீயதும் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.18 ெந்தெ் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
உருவாக்கி எழுதுவர்

செய் யுளும் 4.3 திருக்குறறையும் அதன் 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான

சமாழியணி சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; திருக்குறறையும்
யும் எழுதுவர் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3.5 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ம் - ங் ’ ஆக
மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்
தேொகுதி 3 -
தபொக்குவரே்
து
1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும்
பயணம் கூறுவர். ககை் விகளுக்ககற் பப்
செய் கவாம் பதில் கூறுவர்.
1.5.3 எத்தறன , எவ் வைவு எனும்
ககை் விகளுக்ககற் பப்
பதில் கூறுவர்.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
நான்
வாசிப்பர்.
புதியவன் 2.2.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
சகாண்ட
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
கடலில் நான் வாசிப்பர்.
உருவாக்கி எழுதுவர்

4.7 பழசமாழிகறையும் அதன் 3.3.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்

செய் யுளும்
சபாருை் கறையும் அறிந்து சகாண்ட
சமாழியணி
கூறுவர்; சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
யும்
எழுதுவர்
4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
5.1 எழுத்திணக்கத்றத அறிந்து பழசமாழிகறையும்
இலக்கணம்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்... அதன் சபாருை் கறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்

5.1.11 வினாசவழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்
தேொகுதி 4 -
கை் வி
கவிறதயின் 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
தந்றத அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.

சிறந்த 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.16 ரகர, றகர எழுத்துகறைக் சகாண்ட

மனிதர் வாசிப்பர். சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
நல் லாொன் 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.16 ரகர, றகர எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
செய் யுளும் 4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன்
சமாழியணி சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
யும் எழுதுவர் ஆத்திசூடிறயயும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
5.4 வாக்கிய வறககறை அறிந்து எழுதுவர்
இலக்கணம் கூறுவர்.
எழுதுவர். 5.4.5 உணர்ெ்சி வாக்கியத்றத அறிந்து
கூறுவர்.
எழுதுவர்

தேொகுதி 5 –
பண்பொடு
கொப் தபொம்
1.6 சபாருத்தமான வினாெ் 1.6.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும் வினாெ்
பாரம் பரிய
சொற் கறைப் சொற் கறைெ்
நடனங் கை்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
ககட்பர்.
 1.6.3 எத்தறன , எவ் வைவு எனும் வினாெ்
அக்காவின் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் சொற் கறைெ்
திருமணம் வாசிப்பர். ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
ககட்பர்
மதிக்கும்
பண்பு 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 2.2.17 ணகர, நகர , னகர எழுத்துகறைக்
உருவாக்கி எழுதுவர் சகாண்ட
சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
செய் யுளும் 4.6 மரபுத்சதாடர்கறையும்
வாசிப்பர்.
சமாழியணி அவற் றின்
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 3.3.17 ணகர, நகர , னகர எழுத்துகறைக்
எழுதுவர் சகாண்ட
சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
இலக்கணம்
5.1 எழுத்திணக்கத்றத அறிந்து
4..6.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்..
மரபுத்சதாடர்கறையும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்
:
எழுதுவர்

5.1.11 வினாசவழுத்துகறை அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 6 –
குடியியை்

நல் ல முடிவு 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்

சகாண்டு கறத
கூறுவர்
 .
குடும் ப தினம் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
இனசவழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
உெ்ெரிப்புடன்
தன்னம் பிக்
வாசிப்பர்.
றக 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
இனசவழுத்துெ் சொற் சறாடர்கறைெ்
செய் யுளும்
உருவாக்கி
சமாழியணி 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன்
எழுதுவர்.
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
எழுதுவர்
4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
இலக்கணம் கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
கூறுவர் : எழுதுவர்

5.3.9. தன்றம, முன்னிறல, படர்க்றக அறிந்து

ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

பள் ளி விடுமுலற – 17 . 03 . 2018 - 25. 03. 2018

தேொகுதி 7 -
கலை
திருத்திெ் 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
சொல் லுங் க சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
ை் வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
பயன்படுத்திப் கபசுவர்.

கறலகை் 2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் 2.4.3 இரண்டு சொற் கை சகாண்ட
கற் கபாம் வாக்கியத்றத
வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
கமறட 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
நாடகம் .3.4.3 உயர்திறண , அஃறிறணக்ககற் ப
வாக்கியம்
4.3 திருக்குறறையும் அதன் அறமப்பர்.
செய் யுளும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சமாழியணி எழுதுவர் 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
யும் திருக்குறறையும்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். எழுதுவர்
இலக்கணம்

5.3.6 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ல் - ற் ’ ஆக மாறும்

என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 8 -
உயிரினங் க
ளும்
தபொருளொேொ 1.7 சபாருத்தமான 1.7.5 கூவும் , சகாக்கரிக்கும் , கீெ்சிடும் ,
ரமும் சொல் ,சொற் சறாடர், கறரயும் ,
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் அலறும் , அகவும் முரலும் ஆகிய ஒலி மரபுெ்
எங் கைின் பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறை வாக்கியங் கைில் ெரியாகப்
ஒலி கபசுவர்

2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.24 படம் சதாடர்பான சொற் சறாடறரெ்

வாசிப்பர். ெரியான
உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
முன்கனற் றம்
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் .3.4.6 ஒலி மரபுெ் சொற் கறைக் சகாண்டு
கமறட வாக்கியம்
நாடகம் அறமப்பர்.
4.7 பழசமாழிகறையும் அதன்
சபாருை் கறையும் அறிந்து
4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
கூறுவர்;
செய் யுளும் பழசமாழிகறையும்
எழுதுவர்
சமாழியணி அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3.4 ஒன்றன்பால் , பலவின்பால் அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 9 -
அனுபவங் க
ள்
1.7 சபாருத்தமான 1.7.6 கர்ஜிக்கும் , சீறும் , கத்தும் , கறனக்கும் ,
விலங் ககம் சொல் ,சொற் சறாடர், பிைிறும் , முறுமும் ஆகிய ஒலி
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் மரபுெ்சொற் கறை
சென்கறாம் பயன்படுத்திப் கபசுவர். வாக்கியங் கைில் ெரியாகப் பயன்படுத்திப்
கபசுவர்
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
பாட்டி உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
சொன்ன ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
கறத நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
வாசிப்பர். வாசிப்பர்
.
கமறட 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
நாடகம் .3.4.6 ஒலி மரபுெ் சொற் கறைக் சகாண்டு
வாக்கியம்
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் அறமப்பர்.
செய் யுளும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சமாழியணி எழுதுவர் 4..8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
யும் ஆத்திசூடிறயயும்
5.5 நிறுத்தக்குறிகறை அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
ெரியாகப் எழுதுவர்
இலக்கணம்
பயன்படுத்துவர்.

5.5.2 உணர்ெ்சிக்குறி அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.

தேொகுதி 10 –
வணிகவிய
ை்
1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்
புத்திொலித்த சகாண்டு கறத
2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் கூறுவர்
னம்
. .2.4.4 மூன்று சொற் கை சகாண்ட
தீபாவைிெ் வாக்கியத்றத
ெந்றத வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்

3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்

3.4.7 குறில் சநடில் சொற் கறைக் சகாண்டு

தன்னம் பிக் 4.4 இறணசமாழிகறையும் வாக்கியம்
றக அவற் றின் அறமப்பர்.
சபாருறையும் அறிந்து .
ெரியாகப் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
செய் யுளும் பயன்படுத்துவர் இறணசமாழிகறையும்
சமாழியணி அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
யும் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து எழுதுவர்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்
இலக்கணம்
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

தேொகுதி 11 -
தபொலேப்
தபொருள்
1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்
புரிந்து
முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்
நடந்திடு
கருத்துகறைக் கூறுவர்.
2.2.19 குற் சறழுத்தில் சதாடங் கும்
கண்காட்சி 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
வாசிப்பர். உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
 2.2.20 சநட்சடழுத்தில் சதாடங் கும்
சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
உெ்ெரிப்புடன்
கபாறதறய
வாசிப்பர்.
ஒழிப்கபாம்
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
3.3.19 குற் சறழுத்தில் சதாடங் கும்
உருவாக்கி எழுதுவர்
சொற் சறாடர்கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
3.3.20 சநட்சடழுத்தில் சதாடங் கும்
செய் யுளும் சொற் சறாடர்கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
சமாழியணி 4.3 திருக்குறறையும் அதன்
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4.3.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
எழுதுவர் திருக்குறறையும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
இலக்கணம் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து எழுதுவர்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,

தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 12 -
சமூகம்

ஒருறமப்பா 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்

டு சகாண்டு கறத
கூறுவர்
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
பசுறமத் உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
திட்டம் ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
வாசிப்பர். வாசிப்பர்.

திருமண 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.4 சொல் றல விரிவுபடுத்தி வாக்கியம்

றவபவம் அறமப்பர்.

4.7 பழசமாழிகறையும் அதன்

செய் யுளும் சபாருை் கறையும் அறிந்து 4..7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
சமாழியணி கூறுவர்; பழசமாழிகறையும்
யும் எழுதுவர். அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
இலக்கணம்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். 5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 13 –
பொரம் பரிய
விலளயொட்
டு
1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.
விறைரயாடி
ப் 2.2.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப் ப, ற் ற ஆகிய இரட்டிப் பு
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
பார்ப்கபாம் எழுத்துகறைக் சகாண்ட
வாசிப்பர்.
சொற் சறாடர்கறைெ்
தமிழர்
விறையாட்டு ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.

3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை 3.3.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப்ப, ற் ற ஆகிய
கபடி உருவாக்கி எழுதுவர் இரட்டிப்பு
ஆடுகவாம் எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ்
4.6 மரபுத்சதாடர்கறையும்
உருவாக்கி எழுதுவர்.
அவற் றின்
செய் யுளும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..6. 2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
சமாழியணி எழுதுவர் மரபுத்சதாடர்கறையும்
யும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்
5.5 நிறுத்தக்குறிகறை அறிந்து
இலக்கணம் ெரியாகப்
5.5.2 உணர்ெ்சிக்குறி அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
பயன்படுத்துவர்.

முேை் ேவலண பள் ளி விடுமுலற & தநொன்பு தபருநொள் விடுமுலற

09 . 06. 2018 – 24.06.2018

தேொகுதி 14 –
உணவு

வல் லவன் 1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்

நான் முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்
கருத்துகறைக் கூறுவர்.
 . 2.2.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப் ப, ற் ற ஆகிய
காய் கை் 2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் இரட்டிப்பு
வாசிப்பர். எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ்
ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
சொற் புறதய
ல் கதடு 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
3.3.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப்ப, ற் ற ஆகிய
உருவாக்கி எழுதுவர்
இரட்டிப்பு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
செய் யுளும் சொற் சறாடர்கறைெ் உருவாக்கி எழுதுவர்.
சமாழியணி 4.5 இரட்றடக்கிைவிகறைெ்
4..5. 2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
யும் சூழலுக்ககற் பெ்
இரட்றடக்கிைவிகறைெ்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்..
இலக்கணம் சூழலுக்ககற் பெ் ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 15 –
பொதுகொப் பு

எங் கும் 1.3 செவிசமடுத்தவற் றறக் கூறுவர்: 1.3.2 செவிசமடுத்தவற் றற நிரல் படக் கூறுவர்
பாதுகாப்பு அதற் ககற் பத் துலங் குவர்.

நல் ல 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி, 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
படிப்பிறன உெ்ெரிப்பு உெ்ெரிப்பு
 ஆகியவற் றுடன் ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப வாசிப்பர்.
வாசிப்பர்.
எதிலும்
கவனம் 3.2 நல் ல றகசயழுத்தில் ெரியான 3.2.3 சொல் , சொற் சறாடர், வாக்கியம் , பத்தி
வரிவடிவத்துடன் தூய் றமயாக ஆகியவற் றற முறறயாகவும்
எழுதுவர் வரிவடிவத்துடனும்
எழுதுவர்.
செய் யுளும்
4.7 பழசமாழிகறையும் அவற் றின்
சமாழியணி
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4.7.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான
யும்
எழுதுவர். பழசமாழிகறையும்
அவற் றின் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
இலக்கணம் 5.4 வாக்கிய வறககறை அறிந்து எழுதுவர்.
கூறுவர்.
எழுதுவர். 5.4.5 உணர்ெ்சி வாக்கியத்றத அறிந்து
கூறுவர்.
எழுதுவர்

தேொகுதி 16 –
அறிவியை்

கறத 1.8 கறதக் கூறுவர் 1.8.2 சதாடர்ப்படத்றதத் துறணயாகக்

கூறுகவாம் சகாண்டு கறத
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி, கூறுவர்
சிரித்து உெ்ெரிப்பு
மகிழ் கவாம் ஆகியவற் றுடன் 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப உெ்ெரிப்பு
வாசிப்பர். ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
எங் கை் வாசிப்பர்.
ஆராய் ெ்சி
3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.5 தனிப்படத்றதசயாட்டி வாக்கியம்
அறமப்பர்.

செய் யுளும்
சமாழியணி
4.2 சகான்றற கவந்தறனயும்
யும்
அதன் 4.2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; கவந்தறனயும்
இலக்கணம் எழுதுவர் . அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

தேொகுதி 17 -
குடும் பம்

பாட்டியின் 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்

வீடு சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
பயன்படுத்திப் கபசுவர்.

மகிழ் ெசி
் யா 2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் 2.4.3 மூன்று சொற் கை சகாண்ட
ன குடும் பம் வாக்கியத்றத
 வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
பட்டமைிப்பு 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர்
விழா .3.4.3 உயர்திறண , அஃறிறணக்ககற் ப
வாக்கியம்
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் அறமப்பர்.
செய் யுளும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
சமாழியணி எழுதுவர் 4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
யும் ஆத்திசூடிறயயும்
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். எழுதுவர்
இலக்கணம்
5.3.8 ஒரு, ஓர் / அது, அஃது / இது , இஃது / தன் ,
தம் ஆகிய இலக்கண மரபிறன அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்
பள் ளி விடுமுலற
18 . 08. 2018 – 26.08.2018

தேொகுதி 18 –
நன்தனறி

உனக்கழகு 1.4 செவிசமடுத்தவற் றிலுை் ை 1.4.2 செவிசமடுத்த கவிறதயிலுை் ை முக்கியக்

முக்கிய கருத்துகறைக் கூறுவர்.
கருத்துகறைக் கூறுவர்
கடறமகறை .2.4.3 இரண்டு சொற் கை சகாண்ட
ப் கபாற் று 2.4 வாசித்துப் புரிந்து சகாை் வர் வாக்கியத்றத
. வாசித்து புரிந்து சகாை் வர்
நல் ல
நண்பன் 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் 3.4.4 சொல் றல விரிவுபடுத்தி வாக்கியம்
 அறமப்பர்.
.
செய் யுளும் 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் .
சமாழியணி அதன் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
யும் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; கவந்தறனயும்
எழுதுவர் அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்.
இலக்கணம் 5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.7. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

தேொகுதி 19 -
சுற் றுச்சூழை்

சுத்தம் 1.7 சபாருத்தமான 1.7.5 கூவும் , சகாக்கரிக்கும் , கீெ்சிடும் ,

செய் கவாம சொல் ,சொற் சறாடர், கறரயும் ,
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் அலறும் , அகவும் முரலும் ஆகிய ஒலி மரபுெ்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறை வாக்கியங் கைில் ெரியாகப்
கபசுவர்
வருமுன்
காப்கபாம்
2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
உெ்ெரிப்பு 2.3.2 கறதறயெ் ெரியான கவகம் , சதானி,
மூலிறகப் ஆகியவற் றுடன் உெ்ெரிப்பு
பூங் கா நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப ஆகியவற் றுடன் நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
வாசிப்பர். வாசிப்பர்.

செய் யுளும் 3.5 பத்தி அறமப்பு முறறகறை .3.5.1 வாக்கியங் கறை நிரல் படுத்தி எழுதுவர்.
சமாழியணி அறிந்து .
யும் எழுதுவர்
4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன் ஆத்திசூடிறயயும்
இலக்கணம் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர் எழுதுவர்

5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து

ெரியாகப் பயன்படுத்துவர். 5.3.4 ஒன்றன்பால் , பலவின்பால் அறிந்து
ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்

தேொகுதி 20 -
மனமகிழ்
நடவடிக்லக
கள்
1.7 சபாருத்தமான 1.7.6 கர்ஜிக்கும் , சீறும் , கத்தும் , கறனக்கும் ,
சொல் ,சொற் சறாடர், பிைிறும் , முறுமும் ஆகிய ஒலி
எங் கறை
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் மரபுெ்சொற் கறை
அறியுங் கை்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். வாக்கியங் கைில் ெரியாகப் பயன்படுத்திப்
கபசுவர்
சிரிப்பறல 2.3 ெரியான கவகம் , சதானி,
உெ்ெரிப்பு 2.3.3 ககலிெ்சித்திரங் கறைெ் ெரியான கவகம் ,
ஆகியவற் றுடன் சதானி,
நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப உெ்ெரிப்பு ஆகியவற் றுடன்
வாசிப்பர். நிறுத்தக்குறிகளுக்ககற் ப
. வாசிப்பர்
வண்ண
மீன்கை்
 3.4 வாக்கியம் அறமப்பர் .
செய் யுளும்
சமாழியணி 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் அதன் 3.4.5 தனிப்படத்றதசயாட்டி வாக்கியம்
யும் சபாருறையும் அறிந்து அறமப்பர்.
கூறுவர்;எழுதுவர்
இலக்கணம் 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து கவந்தறனயும்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர் . அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்

5.3.7. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.
தேொகுதி 21 -
வரைொறு

திருத்தி
1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
வாசித்திடுக
சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
உலகில் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
நாங் கை்
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
வாசிப்பர். சகாண்ட
கண்டறிந்து சொற் கறைெ் ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசித்திடுக வாசிப்பர்.
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
செய் யுளும் உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.15 லகர, ழகர , ைகர எழுத்துகறைக்
சமாழியணி சகாண்ட
யும் 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் சொற் கறை உருவாக்கி எழுதுவர்.
 அதன்
இலக்கணம் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர் கவந்தறனயும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து எழுதுவர்.
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.5 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ம் - ங் ’ ஆக மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
5.3.6 ஒருறம , பன்றமயில் ‘ ல் - ற் ’ ஆக மாறும்
என்பறத அறிந்து ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.

தேொகுதி 22 –
இைக்கியம்

இலக்கிய 1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும்
கமறட கூறுவர் ககை் விகளுக்ககற் பப்
1.6 சபாருத்தமான வினாெ் பதில் கூறுவர்.
சொற் கறைப் 1.6.2 எங் கு, எப்சபாழுது எனும் வினாெ்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறைெ்
ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
நீ தி ககட்டாை் ககட்பர்.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
இனசவழுத்துகறைக் சகாண்ட
சிறந்த சொற் சறாடர்கறைெ் ெரியான
மன்னர் உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர்.
 3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.23 ங் க, ஞ் ெ, ண்ட, ந்த, ம் ப, ன்ற ஆகிய
இனசவழுத்துெ் சொற் சறாடர்கறைெ்
செய் யுளும் உருவாக்கி
சமாழியணி 4.2 சகான்றற கவந்தறனயும் எழுதுவர்.
யும் அதன்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4..2.2 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான சகான்றற
எழுதுவர் கவந்தறனயும் அதன் சபாருறையும்
இலக்கணம்
அறிந்து
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து கூறுவர் : எழுதுவர்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
5.3.7. இறந்த காலம் , நிகழ் காலம் , எதிர்காலம்
அறிந்து
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்.

தீபொவளி விடுமுலற
05 – 09 நவம் பர் 2017

தேொகுதி 23–
சமயம்

ககட்டு 1.5 ககை் விகளுக்ககற் பப் பதில் 1.5.3 எத்தறன, எவ் வைவு எனும்
உறரயாடுக கூறுவர் ககை் விகளுக்ககற் பப்
1.6 சபாருத்தமான வினாெ் பதில் கூறுவர்.
சொற் கறைப் 1.6.3 எத்தறன, எவ் வைவு எனும் வினாெ்
பயன்படுத்திப் கபசுவர். சொற் கறைெ்
வழிபாடு ெரியாகப் பயன்படுத்திக் ககை் விகை்
 ககட்பர்.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன்
வாசிப்பர். 2.2.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப் ப, ற் ற ஆகிய இரட்டிப் பு
கதர்த் எழுத்துகறைக் சகாண்ட
திருவிழா சொற் சறாடர்கறைெ்
ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.21 க்க, ெ்ெ, ட்ட, த்த, ப்ப, ற் ற ஆகிய
செய் யுளும்
இரட்டிப்பு
சமாழியணி
எழுத்துகறைக் சகாண்ட
யும் 4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன்
சொற் சறாடர்கறைெ்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்;
உருவாக்கி எழுதுவர்.
எழுதுவர்
இலக்கணம்
4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
ஆத்திசூடிறயயும்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
எழுதுவர்

5.3.9. தன்றம, முன்னிறல, படர்க்றக அறிந்து

ெரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
தேொகுதி 24 –
ேகவை்
தேொடர்புே்
தேொழிை் நுட்
பம் 1.7 சபாருத்தமான 1.7.4 கபெ்சுவழக்குெ் சொற் கறைத் திருத்திெ்
சொல் ,சொற் சறாடர், ெரியாகப்
தூய தமிழ்
வாக்கியம் ஆகியவற் றறப் பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
பயன்படுத்திப் கபசுவர்.
.
2.2 ெரியான உெ்ெரிப்புடன் 2.2.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப் ப, ற் ற ஆகிய
மின்னஞ் ெல்
வாசிப்பர். இரட்டிப்பு
எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சொற் சறாடர்கறைெ்
திறன்கபசி ெரியான உெ்ெரிப்புடன் வாசிப்பர்.
3.3 சொல் , சொற் சறாடர்கறை
உருவாக்கி எழுதுவர் 3.3.22 ண்ண, ன்ன, ல் ல, ை் ை, ப்ப, ற் ற ஆகிய
செய் யுளும் இரட்டிப்பு எழுத்துகறைக் சகாண்ட
சமாழியணி சொற் சறாடர்கறைெ் உருவாக்கி எழுதுவர்.
யும் 4.8 புதிய ஆத்திசூடிறயயும் அதன்
சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர்; 4.8.1 இரண்டாம் ஆண்டுக்கான புதிய
இலக்கணம் எழுதுவர் ஆத்திசூடிறயயும்
அதன் சபாருறையும் அறிந்து கூறுவர் :
5.3 சொல் லிலக்கணத்றத அறிந்து
எழுதுவர்
ெரியாகப் பயன்படுத்துவர்

5.3.10. விறனமுற் றற அறிந்து ெரியாகப்

பயன்படுத்துவர்.