Professional Documents
Culture Documents
Taalimpress - Info-Guide de L'enseignement de L'amazighe 2017 PDF
Taalimpress - Info-Guide de L'enseignement de L'amazighe 2017 PDF
ⵜⵖⵉⵣⴰⵎⴰⵜ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ
ⵓⵣⵏⵎⴰ ⴷⵎⵍⵙⴰ
ز و ِّرس ا ِّر د
ا ا
ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⴷ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⵜ ⵏ ⵍⴰⵎⵎⵏⴰ
ⵜⵖⵉⵣⴰⵎⴰⵜ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ
ⵓⵣⵏⵎⴰ ⴷⵎⵍⵙⴰ
ز و ّ ِرس ا ّ ِر د
ا ا
2017
ﻣﻧﺷورات اﻟﻣﻌﮭد اﻟﻣﻠﻛﻲ ﻟﻠﺛﻘﺎﻓﺔ اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ
ﺳﻠﺳﻠﺔ دﻻﺋل رﻗم 6 :
اﻟﺗرﺑوﯾﺔ19............................................................................................... .2اﻟﻣرﺟﻌﯾﺎت
.1.2اﻟﻣﯾﺛﺎق اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻛوﯾن 19...........................................................................
.2.2ﻣﻧﮭﺎج اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ اﻟوارد ﻓﻲ اﻟﻛﺗﺎب اﻷﺑﯾض 20..........................................................
ﺧﻼﺻﺔ 34..............................................................................................................
اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ :ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﺗﻌﻠﯾم وﺗﻌﻠّم اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ وﻓق اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻛﻔﺎﯾﺎت :اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺷﻔوي ﻣن اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ
اﻟﺗواﺻﻠﯾﺔ 35 ....................................................................................................
37................................................................................................................ ﺗﻣﮭﯾد
37....................................................................... .1ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﺗدرﯾس ﺑﺎﻟﻛﻔﺎﯾﺎت :ﺗﻌﺎرﯾف وﻣﻔﺎھﯾم
.1.1ﻣﻔﮭوم اﻟﻣورد 37..............................................................................................
.2.1ﻣﻔﮭوم اﻟوﺿﻌﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠّﻣﯾﺔ 38.....................................................................................
5
اﻟﻣُﺷﻛﻠﺔ 38..................................................................................... .3.1ﻣﻔﮭوم اﻟوﺿﻌﯾﺔ
اﻟﺗواﺻﻠﯾﺔ 38.................................................................................................. .2اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ
اﻟﺷﻔوﯾﺔ 43............................................................................................ .3ﺗﻌرﯾف اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ
.1.3ﻣﺳﺗوى اﻟﻔﮭم اﻟﺷﻔوي 44........................................................................................
اﻟﺗﺻرﯾف اﻟﺑﯾداﻏوﺟﻲ ﻟﻣﻛون اﻟﻔﮭم اﻟﺷﻔوي 44....................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺑل اﻻﺳﺗﻣﺎع 45...........................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ أﺛﻧﺎء اﻻﺳﺗﻣﺎع 47.............................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎﺑﻌد اﻻﺳﺗﻣﺎع 50............................................................................
.2.3ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﺷﻔوي 53......................................................................................
اﻟﺗﺻرﯾف اﻟﺑﯾداﻏوﺟﻲ ﻟﻣﻛون اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﺷﻔوي 54..................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺑل اﻹﻧﺗﺎج 54.............................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ أﺛﻧﺎء اﻹﻧﺗﺎج 56...............................................................................
ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎﺑﻌد اﻹﻧﺗﺎج 58..............................................................................
ﺧﻼﺻﺔ 61..............................................................................................................
63 اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث :ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ ﺗﻌﻠﯾم وﺗﻌﻠّم اﻟﻠﻐﺔ اﻷﻣﺎزﯾﻐﯾﺔ وﻓق اﻟﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻛﻔﺎﯾﺎت :اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻛﺗﺎﺑﻲ ...............
65................................................................................................................ ﺗﻣﮭﯾد
65............................................................................................ .1ﺗﻌرﯾف اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ اﻟﻛﺗﺎﺑﯾﺔ
1.1ﻣﺳﺗوى اﻟﻔﮭم اﻟﻛﺗﺎﺑﻲ 65..........................................................................................
.1.1.1اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﺧﻣس ﻟﻠﻘراءة 66.............................................................................
اﻟوﻋﻲ اﻟﺻوﺗﻲ أو اﻟﻔوﻧوﻟوﺟﻲ66........................................................................
اﻟﻣﺑدأ اﻷﺑﺟدي 67........................................................................................
اﻟطﻼﻗﺔ 67...............................................................................................
اﻟﻣﻌﺟم 68...............................................................................................
اﻟﻔﮭم 68....................................................................................................
.2.1.1ﻧﻣﺎذج ﻟﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻘراءة71.............................................................................
طراﺋق ﺗﻌﻠﯾم اﻟﻘراءة ﻟﻠﻣﺑﺗدﺋﯾن 71.........................................................................
اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗرﻛﯾﺑﯾﺔ)اﻟﺟزﺋﯾﺔ( 71................................................................
اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ )اﻟﻛﻠﯾﺔ( 72.................................................................
اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﺗوﻟﯾﻔﯾﺔ 72...........................................................................
ﺧطوات ﺗدرﯾس اﻟﻘراءة ﻟﻠﻣﺑﺗدﺋﯾن)ﺗﻌﻠم اﻟﻘراءة( 73........................................................
ﺧطوات ﺗدرﯾس اﻟﻘراءة ﻟﻠﻣﺗﻘدﻣﯾن )اﻟﻘراءة ﻣن أﺟل اﻟﺗﻌﻠم( 77.............................................
.2.1ﻣﺳﺗوى اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻛﺗﺎﺑﻲ 85.......................................................................................
.1.2.1اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗﻘﻧﻲ )ﺗﻌﻠم اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ( 86.........................................................................
اﻟﺧط 87.................................................................................................
اﻟﻧﻘل 90.................................................................................................
اﻹﻣﻼء 90...............................................................................................
6
اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ( 91...................................................................... .2.2.1اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺗدرﯾﺑﻲ )ﺗﻌﻠم
-ﺗﻣﺎرﯾن ﻣلء اﻟﻔراﻏﺎت 91...............................................................................
-ﺗﻣﺎرﯾن ﺗرﺗﯾب ﻋﻧﺎﺻر اﻟﺟﻣﻠﺔ 92........................................................................
-ﺗﻣﺎرﯾن ﺗﻠﺧﯾص اﻟﻧص 92...............................................................................
-ﺗﻣﺎرﯾن ﺗوﺳﯾﻊ اﻟﻧص92.................................................................................
.3.2.1ﺗطوﯾر اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ 94...........................................................................
.1.3.2.1اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﺧطﯾط 94.......................................................................
.2.3.2.1اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟﺗﻧظﯾم 94.........................................................................
.3.3.2.1اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ اﻟرﺑط 94..........................................................................
.4.3.2.1ﺧطوات ﺗدﺑﯾر اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻛﺗﺎﺑﻲ 95..............................................................
7
و
ا 2ز ،ك ا م ا Dدا> + ،ز ل ا ر وا Dن إ (دم ،ن ؤ د ل در Gو در Gس ا
ذ وه ن /+ودات ن أ+ل إ +ز ھذا ا ل ا داCو+ ل ا ذ ن ھ وا ،ن $ر ب أو د،
وظ ن ا 2ذ ّ و ز ا و+ود ،و ص ذ ر ا 0ن ھ و رج و ر م ا د إ را I+إ
وا > ا ذي زز ا د ل <و Cول "ا ُ د ا ر أ /ري ا ث ر ز ا درا ت ا ر
ا 2ز " وا 2ذ أ د ا دي ا ث ر ز ا درا ت ا ا ب ا در وا Aري
ا <ري ا ذي ھم دوره <و Cول "ا (0وا2دب ا 2ز ن"، ر ا2د وا' ج ا وا
+ل ا +م دات ا $د وھ ا د رة و 0و 0ت ر ز ا > /ا و دون أن
ا 2ز ن ،و ذا ا د د ر ر ز ا ر +وا و 0ق وا ر وا وا<ل وا دة د $دي وا <ط
ل. /+ودا /ن أ+ل ا' راج ا ط ا ذ ن رھ
ⵔⵎⵎⵉⵏⵙⴰ
ⵯⴽⴽⴰ ⴰⵔ ⵏⵙⵏⵉⵎⵎⵉⵔ, ⵏⴽⴽⵏⵉ ⵉⵎⴰⵔⴰⵜⵏ ⵏ ⵓⵏⵎⵎⴰⵍ ⵏ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴷ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴰⵙⵍⵎⴷ ⴰⵎⵏⵣⵓ,
ⴷ ⵉⵜⴰⵏⵎⴷ ⵎⴰⵢⵔⵎ ⵜⵓⵣⵔⵎⵜ ⴷ ⵊⵔⵄⵍ ⵓⵏⵏⵀ ⵜⵓⵣⵔⵎⴰⵜ ⵯⴽⴽⴰ ⵏⴰⵡⴰⵍⵙ ⵡⵉⵏⵏⴰ ⴰⵏⵖ ⴳ ⵓⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵏ ⵜⵡⵓⵔⵉ ⴰⴷ,
ⴷⴰⵎⵃ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⴷ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵎⵃⴼⵓⴹ ⴰⵙⵎⵀⵔⵉ, ⴰⵎⵔⵣⵓ ⴳ ⵡⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵜⵖⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵜⵉⵎⵣⵔⵓⵢⵉⵏ ⴷ ⵜⵡⵏⵏⴰⴹⵜ,
ⵔⵓ ⴷⴰ ;ⵜⵕⵥⵉⵍⵙⵉⵜ ⵜⵓⴼⴰⵢⵙⵜ ⴷ ⵏⵏⴰⵍⴽⵙⵉ ⴰⵏⵏⵡⵉ ⴷ ⵍⵎⵓⵏⴰⴷⵉ, ⴰⵎⵔⵣⵓ ⴳ ⵡⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵜⵖⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵜⵉⵏⴰⵥⵓⵕⵉⵏ,
ⵖⵏⴰ ⵉⵙⵉⵡⵜ ⴼⵅ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ ⴰⵙⴰⵙⵎⵙⵓ ⵏ ⵙⴰⵎⵎⴰⵡ ⵏ ⵏⵉⵜⵓⵣⵔⵎⵜ ⴷ ⵏⵜⵓⵣⵔⵎⵉ ⴷ ⵜⴷⴰⴷⴱⵏⴰⵜ ⵔⵎⵎⵉⵏⵙⵏ ⴷⴰ ⵓⵜⵜⵏ
ⴷ ⵜⴳⵉⵕⵥⵜ ⴷ ⵎⴰⵜⵏⵓ ⴷ ⵍⵖⵓⵙⵓ ⵏ ⵙⴰⵎⵎⴰⵡ ⵏ ⴷⴰⴷⴱⵏⵓ ⴷ ⴼⴽⴰⵏ ⴳ ⵢⵉⴳⵔ ⵏ ⵓⵎⴰⵡⴰⵍ ⴷ ⵜⵙⵏⵉⵔⵎⵜ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ,
ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ, ⴷ ⵎⴰⵙⵙⴰ ⵏⴰⴷⵢⴰ ⵇⵉⴷⴷⵉ ⵅⴼ ⵜⵡⵓⵔⵉ ⵏⵏⵙⵏ ⵏⵏⴰ ⵙⵙⴽⵔⵏ ⴳ ⵓⵙⵉⴳⴳⵣ ⵏ ⵓⵏⵎⵎⴰⵍ ⴰⴷ.
9
ⵔⵓⵡⵣⴰⵜ
ⵜⵔⵓⵡⵣⴰⵜ
ⵜⵔⵓ
د
ظو ا ر و ك ا م ا Dدا> ، رھ دة درا ا 2ز ، م إدراج ا
ص و ، /وا ف /ذا ا'دراج، + -ءت Iا ر +ت ا ؤ ا ر ،ا +
/ذا <$د و ر ا ظروف ا Aرورة ظ ر ا /+ود ن ا ؤ ت ا وط ا / +
، /أو و -Aوإ داد ا دة ا داCو +ن ا'دراج ،واء ق ا 2ر > /ا وإ ج ا را -+ا2
( ق ھذه ا . و وا ل داCو+ د ت د دا
ر د ( $م / ا 2ز ،و ما +ل تا ( و Jھذا ا د ل ر< د ا
ق إ<دار ا رؤ ا Dرا + درج ).(2011 ا د ور ا ر ا ا 2ز ر ما
را +ل أو ت اھ ا ر وا و ن وا ث ا <Lح ) + (2030-2015س ا2
،أو<ت ر رھ وى ا ا 2ز رة . /و ا ّ ن ن ا ّ ت ا را ا 0 0
/و ،/ن +ل ((ت تا ا در ،و وط د ا ا رؤ Aرورة طو ر و/ A
روع ا د ? ر$م 7ا ص ا +ء و داCو، + ل وا< ا /+ودات ا را إ / > /
ل /وزارة ا ر ظ ا ر -ا د +ا طو ر ا وذج ا داCو ، +وا وارد Aن
ل ا رؤ ا Dرا . + ا وط وا و ن ا ، /وا /د إ
ا ُ ر ن ك ا م ا 2ز ا در ت و در ا ُو I ّ+إ و /دف ھذا ا د ل ا
<ل ط ط و د ر و ( م ( م /م ا وط /م< ، $درا /م ا / زز و ا Dدا> إ
و طو ر ا /م ن ا ك ا طرا>ق وا Dرا +ت ا ا 2ز ،و و (و م أ ط ا
. ( ْ /ا وي وا ت ن وا ُ ا وا< دى ا ُ
ا 2ز ،ود م ا و ن ا ذا Nطر ا ر و و Aن ذ ك ،و ھذا ا د ل ا ُ ھ
و ، / (0ذا زج ا 2ز ن ا ( Aذات ا < در س ا + و ز ز ر< دھم ا ر
ا'+را> ،وا Aن ا ر ذات ا < 2ز و Iن ا Aن ذات ا ط -ا ظري وا
D +ت ا ر Oوا Aرة وا2دب وا . (0
وCرا 2ھم ون ھذا ا د ل ن < 0 0ول و ( ن و رد <ط ت ا داCو ، +و> $
ا D +ت و( 0 ق رف ا درس)ة( دة ،I Jوأ رى ا ب وا ( Dت ا ا دت
ا < در س ا ا 2ز .
رز أھم ا 2ز ، در س ا (دم ا <ل ا2ول ا ر +ت ا ؤ ّ وا ر و وا ظ
م J /ھ ل و > /ھذه ا ر ب ن در /ا ط $ن ك ا ر +ت - ،و P Aا ا وظ >ف ا
رح /و ّ ./ ر و ت د ر ا رف وا (وا د ا' > وا +م ا
وى ا را ? ا درا وا ب ا در . داCو +د ر ا وع ا وي و ر ا طر ( ا
ن ا ك ا طرا>ق و ن وا ا 2ز وا در ت ن ا در ن و ن أ+ل
ا وا< دى و طو ر ا ك ا ر ط ھذه ا ّ D ، م و ّم وا Dرا +ت ا
وا 0ث ا طرا>ق وا Dرا +ت ? ا < ن ا0 ، وي وا ( ْ /ا ت ن وا ُ ا ُ
دة. ا < ل ق
13
أھم ا ھ م ذات ا دا ا وا< ر ز ا <ل ا 0ا <ص ق ا وي ن ا
( /ا وي ،و Iا /م ا وا< ل ا رف ت ،ن ( ر ا در س ا<
ززة دروس وذ +د ر و (و م /ر ا Dع وا دث. ا ظر وا ر ن ا
و Iا /م وا' ج أھم ا +وا ب ا وا< نا و ? ا <ل ا 0ث ا <ص ق ا
ا ر تا س د> ن، وى م ا (راءة ،إذ ر ز، ا ظر در س /ر ا (راءة وا
ا <و ،وا دأ ا+ 2دي ،وا ط ، $وا +م أو :او /دو وا 0 (را> ا رف
ا را +ت ا (راءة د (دم ذج "ا < ا و " ،وا /م ززة 0 Jو. A
. د ا (راءة وع ن ا زج ن ا د ن ا ظري وا ا (د ن ر را /ا 0ث $ ،ل وأ 0ء و
إ /ا 2ث و< ت رض ا د ل أھم ا < ت ا ، /رة ا وى أ
ا ( وا در ( ق ء ھذه ا /رة ر ا و ت ھذا ا +ل .و (دم ا 2ط ا داCو +ا
ف
ن ٍو و<ر ٍ ن ا 2ط ا دا ً (دم ُ+ ززة دروس وذ +د ر ھذه ا 2ط . وا' +
رف و رف وى ا ، ا وا< /ْ ( ،ا وي وا ا وأ ط ٍ ر / ،ٍ /دف
ن (ق ا ن ت وا (ق ن دى ن ا ت ا ل و رف ا و .و ( رح ا د ل
ا وا< .
ز ،ود م و ز ز ر< دھم ا2 و ن ا ذا Nطر ا ر و ا و ن أ+ل ھ ھذا ا د ل
( ن ا2ول ز ،م ذ I ا2 د ن ا (0وا Aري ن ا ( Aذات ا < + ا ر
ول +ل ا (0وا2دب ا 2ز ،وا 0 ب ا در ا وا Aري ول ا ُ د ا ر
ر ل ا درس)ة(؛ /J ا ر ،ن ن ُ ّ ن نا ا 2ز ن .و ل ھذان ا ( ن و( 0
م ا ا 2ز . /+أ 0ء د ر و Aت م و I ّ Aن ُ ط ت و رف ظراً
،و ھ ا( م I /ا ُ دة درّ س)ة( أدا ًة وھ ذا ،ون ھذا ا د ل ا
ُ
ف ا ر +ت ا أ ّس ول ر و ن ن ّك ظرة نا ن وم ا ُ ر ن وا ر
ر وا و ن ،و ن أھم ا دا ر وا'+راءات ا ظ ا وط ا ظو ا 2ز /إدراج ا
ر ھذا ا'دراج. ل ْ وا و وا داCو +ا ُ ّ ذة
وى طو ر ا ُ ر ت ا <ل ل ھذا ا د ل ً A ً $را م ا و وا Jول أن
ّ ت. ق ا ، /و ( ق +ودة ا ر ط / ا ا 2ز ،وّ D ا
ا ؤ ون
14
ⵓⵔⴰⵡⵣⵎⴰ ⴷⴰⵔⴳⴰⵎⴰ
ⵜⵖⵉⵣⴰⵎⴰⵜ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ ⴷⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⵏⵍⵓⵖⴰⵙⵉ
اﻝﻔﺼل اﻷول
ﻤرﺠﻌﻴﺎت ﺘدرﻴس اﻝﻠﻐﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ
د #
ا د #ور .1.1ا و
(A ا ر دو ار و -Aا ا 2ز Pا د د ور 2011أول و ( 0د ور
: ا <ل ا س ا ذي ص
ر $ $ون ا ,ء" . و " # $رھ ر %ا ' & ) ( ا ر أ ز ا "
ر ،2011ا /01ا ،2 3ا 51ة ا ( , , )د
Aل Aر دو ا ر ار ا ت ن وء $د ا 2ز و +در ا' رة إ أن ا
دة وا ل ن : /
( ق ا روع ا + ظور +د د (0و م ا ت وا ق وC $رار ا دو ا ر
ور وزھ ا و وا (0 < ا وط Jد ا Dر ا د (راط ا ود ا ( >م
وا Aر ؛
ص و م ،و ل ا رب ا (وي ا ذي ظ ت Iا Jا و اد م ا ؤ
(؛ وى )ا طب ا أ و Jا ا 2ز
ط و ا 2ز وى > /وإ داد ا وا داCو +ا <ل وا ا را م ا 2د
.2003 ا ظ م ا ر وي ا ر ر /و در ، /وذ ك ذ إدرا/+
17
.2 .1ا /طب ا
ا 2ز /دت Lدراج ا ا ا2و ر ط ب ا رش ـ 30و وز 2001ن ا طب ا
: ظو ا ر وا و ن ،و +ء ھذا ا ط ب
5 ?# 6ا Tا $ا ط ...و% O ول ة "9 $ر F$ SدB "...إدراج ا ز
ا ز ،ا X / ' 6وة وط ، د Eة 5, ورة إ I#ء ا 5؛ وا " #را د UV #ھ
؛ ; 5ر Bأن Bث FE YB )$ ،ا ' ، 1و 6 # Tوا ض $و Gو /Vا
F# ، 5 # ? # ( B ،وة ? #ا ض 5, $ 5,ا ز ا ا، 9 ظ /ر#
إد ج $م [ %وإ #اد و # $ ا ا ز ،ا<FIZع YB )$ا # I5ت ا زار
TB 6م ا ." U ا ز
ز (2001 30 ) IN G LI 5ب
ا ظ /ر ا دث وا ظم و I + I -Aا ط -ا ر ف ط ب أ+د ر ـ 17أ و ر 2001ا ذي و
ك ل ا ر دون " ؤو وط " و" ٌ أن ا 2ز (0ا 2ز ،م ا Jد /د ا
ا د و$راط ا دا " 0ا ذي د ا رب روع "ا + ا 0ء" ،م ر ط ا ظ /وا /وض /
دد Iا /م ا وط ا وط . وا (0وا' ف ا D +ت ا ر و وا+D ( (I
(0ا 2ز . /د ا
2011 رس 09 طب / د ا وأت ر ز ا <دارة Aن ا ر زات ا -ا أن ا ا 2ز
: وا ذي /د د ل ا د وري ،ث +ء I
$ع روا ھ ،و " % 6 Oة ،ا ا $ ا دي ري ($ Iا 2ا " ...أو< :ا
ا ز ( ) % & ،ا ر." $
) IN G LI 5ب 09رس (2011
18
ز ا دا .3 .1ا ظ ر ا ُ 2دث وا ُ ظم
أ 17أ و ر ،2001ر+ ط ب أ+د ر (0ا 2ز ، ل إ داث ا /د ا
و ن ا دئ ا + /وض /ذه ا . (0و$د ص ھذا ا ظ /ر أ رى Aن ا 2ب ا و+
ن ن و ت ا /و و ن أ وا (0ا 2ز ن وا /وض /و< / إ دة ا Dر
: ددھ ھذا ا ظ /ر ا ر ،
،و& /ذ _ ة ا) 6وا 6ا Uا م و AE 6ء ا " ا ] ا ^ H' $ن ا "إ #اد $ \INا[ E
ا ) 6ا و 6ان ا $ا ط ". ا )9B $م ( ا 9
ا ' Lر; 17) 1-01-299 Uأ& (2001 $ GاT Gا دة ا , , ا 51ة ا ا$
/م ا دة إ I $ وھ ذا Aن ا ظ /ر ا ( Y Aداث و ظ م ھذا ا /د ا واد وا 2م ذات ا
- و ر ل Aرورة اD ص +ل ا م وا و ن وإ ج ا وا ل ا داCو. +
/ذه ا D +ت. $ا ؤ تا و ا
ھ FE ت ا 6 71 6ا9 وا 9 aت ا ا ' ر& " $ون ( ا I 9ت ا
6ا Tا ." $ ا ' 1و ? # # 9إدراج ا ز
ا ' Lر; 17) 1-01-299 Uأ& (2001 $ GاT ا دة ا B ,
(ط ،ل ا د ذ ك ھذه ا ر +ت ا ُؤ G ا رات ا درا ا 2ز و م ( <ر إدراج ا
ا وارد ا 2ز ر وا و ن / ،ج ا ر +ت ا ر و وھ :ا 0ق ا وط نا +و
(0ا 2ز ن ا /د ا ا $ا را ا 0 وا ر +ت ا ظ ا ب ا 2ض،
وا ذ رات ا وزار . ووزارة ا ر ا وط
19
وا و ن +ء ( ر ر أن ا 0ق ا وط رإ ن أن .و -ذك ا 2ز (0 /د ا
: رو و
؛ ا # 1وا ري وا F" 6 5,د $ ،ع روا ه ا ) " / %Hا Tم ا $ي 6ا اث ا
5 N U ; Gو." 5X و 9ف d1Oھ7ا ا اث و ) ه ،و Zن ا eع ا ا$ /%
(2000 )G $وا ا ,قا ط6
( ( Iدون ا 2ذ ن وا و نD ، أن إ< ح ظ م ا ر وا و ن ر و$د ص ا 0ق ا وط
ت ن أھ : / نا ن ا Dر +و
ا $ وا FN / 1ل ا " / Eا # E $ Uم ،وا N E $ /1Iص Y ; 6 ،ا<ھ م وا 1
Vا " 6g $وط Eة " $ 1ة و I ? # O 1و " وذ _ FN Gل ر وا
وا ) 6وا 6 5,وا<; 0دي".
(2000 )G $وا ا ,قا ط6
20
ت ا $eاع ا G ;FIBا 7ات ، $و 5ت ا ' 03ا ط ;0 " 5ا 7 $ 6#ات ا
Sروح ا اط ا ." $ و وا 3وج Gا " ا 1
(2002 ز ا جا ب ا ،i $ )ا
أ&" < ) L 3 6ت ا ة وا eم " $ا ز 5, 6 G Gا< 3Bاط 1$ Gا "
رات ا Nى وا /إ ) ( $ا ) 9ات ( ،G $ا ? # k 1ا 5,ت وا رة ا وا
." E وا ا
(2002 ز ا جا ب ا ،i $ )ا
21
و Cر ق ا 2ر - +ا در ن ) ط( ن 2ز ، ا 2ز دن ن ما صا أ
Aرورة : أر +ء ا وطن .وھ ذا( ،د ر ز ا /ج و ف ا 2ك ا ط( ن ( /
ر وا و ن <Lح ا أ دھ ا +س ا2 و$د ّزز ھذا ا و < -Aص ا رؤ ا' را +
13ن ا رؤ )ا را و ت ا م ا Dدا> ا 2ز إ زا ا وا ث ا
ا' را <L +ح .(2030/2015
وى ا ظ ( ،د ا ا /ج ن دا ر وإ+راءات ز ُ Iا <ور ا ر وي ا دد و ظراً
ر +ت ا ظ ُI ُ ن ت ت ا2 ذ 2003دداً ن ا رت ا وزارة ا و<
در س ا ا 2ز .
ووزارة ا #ر' ا وط ز ا دا 'نا را إط ر .1.3ا"#
26و و .2003 ووزارة ا ر ا وط (0ا 2ز ن ا /د ا م و - $ا $إط ر را
ن وزارة ا ر ا وط وا /د ا ون وا را -Aا'ط ر ا م و$د +ءت ھذه ا$ D
D +ت و -Aطط ا 2ز +ل در س ا (0ا 2ز ،و دد دور ا2طراف ا
ظو ا ر وا و ن و ث ل أ+رأ /و (و / ا 2ز /وض در س ا ر ل
ھو وارد ا دة ا2و ا << وAوع ا: $ D و طو رھ .
22
رھG ،GووZ ز ا وا 5, $ 5ر 2ا ا
إ #اد ا را ت وا $ث ا $
؛ وا $ا إ رة ا ط ا
وا 5,ا ز ،G ا $ 5 إ #اد ا ھ] وا " ا ] وا Yوا /Vوا \Vا ا&
؛ وا ص ? #
$ر2ا ا ز ؛ nط ا $ا 6وا 9 Gا Zنا
ھ] Uا ا ز " دل ا "3ات و ]V Bا " ث ا 5 6م $ا Iن ) 6ل I
& ) 6 /ل ا % 0 N؛ " /ا و 9
وا 5,ا ز G ا $ 5 ' & Oلا5 B U Tوات وأ م درا
(2003 B 26 6 ; )ا ; 1ا ' ا& ،ا
دارس ن ا طر ن وا ر إ /أ ه ،ف ا وزارة <ر ا وا> Pا < إ Aإ ا /م ا ر
ن وأ ذة ،إ Aإ و ر ا وارد ن د ن ن ا دورات ا و و دد ا وا و ت ا درا
إ داد وإ ج /ر وا Jط ر .أ ا /د ط ا +وا ب ا ظ وا د ا ا و+
،وإ<دار ا +م وا (وا س ا << -ا' راف ا2دوات وا و >ل ا داCو +وا دات ا د دا
Jط ر ا دورات ا و .
23
ذ رة
9و و9و8 #ر/
رم
ا'د ج؛ د ر ا /ج دا ل ا روع ا <ص
Aن ا راط ا 2ذة ا <ول ا درا ؛ ا د وة إ إد ج در س ا 108
0ف ا 2ز ؛ ا ل در س ا ا و ن ا 2ز ر 01
2003
Dر ( ء در س و و -أ ط ا Jط ر؛ ورة ا $را ت ا رات ا درا
ا 2ز .
در س ا 2ز ؛ د د ا ن ا ر ط ا در ظ م ا دورات
20
وار Oو دد دورات ا و ن. ا و
و وز 82
داCو +ود دا ك 2004
ا ا 2ز
ا 2ز وا +دي ا'د ج ا ا <ص
إدراج ا (0ا 2ز ا ظو ا ر و ؛ ا ل
ظ م در س ا
ا 2رى؛ Aن ا Jط ر واد ا درا ا ھ? ا ر و C 19ت
و ون ا 2ز 90
أ( وا را $ا ر و ؛ Aن ا رار و و -ا 2ز 2005
أ ذ/
ا ،دة ل وا دة و ود ؛ ظ م 0ث دورات و
أ م. /
در س ا 2ز Aوء >? ( م وA ا $را ت
ل 0ث وات :و -Aظ م +د د ز ن ا درا
و ت ا م ا Dدا> ،و ظ م وي أ و ف ظ م در س
ا 2ز ،و ظ م و ت ا /ج و ت درس ا و ون ا 2ز ر 12 130
2006
ا و ن ا درا ؛ دا ر إ+را> ا أ دو أ ذ/
را ? ا و ن ا 2ز ا /+وي وا' $؛ إد ج ا
را ز و ن أ ذة ا م ا Dدا> . ا2
+ل :ظ م ا ز ن ر< د Aن ا ذ رة 130
إد ج ا 12
ا درا ؛
ا 2ز أ ور 133
در س ا 2ز دة و - ا'+راءات ا
ا رات ا درا 2007
(. وا ف ا و ت )ا ر زي وا /+وي وا'$
ف ا و ت ر -و رة ا م إ+راءات
(؛ ظ م دورات وا )ا ر زي وا /+وي وا'$
م در س ظم ر 26
ت ا /+و ؛ ا Dزام >دة ھ Jة ا'دارة وا و 116
ا ا 2ز 2008
ظم ا 0ث ا << Nز ؛ إ Aع م ا 2ز
$ا واد. د ا (و م ا
وا د < ا 2ذ)ة( ر -و رة در س و $ -دة در س ا ا 2ز
ا ر و وزارة. ك ا <ص و $ I +رّ اً ا ا ا 2ز و وز 9 12/95
2012
ا م ا Dدا>
24
و و ن أطرھ ،أ<درت ا وزارة ا رات ا درا / و ا 2ز و ز زا ر Oدر س ا
ت ا و وج وا رج ن را ز ا و ن ،و ر و ن ( ن Yداث ا را ز ا و< $رارا وز ر ظ م ا
ا /+و /ن ا ر وا و ن.
25
وى ا و ن وا Jط ر وإ داد ا وا ل ت ر وا و ن ،و ن ( ق دة ا وط
وا د ر وى ا ث ا 2د ( ق ا را م ا ر ،إ Aإ ا داCو +وا و >ل ا د دا
ا داCو. +
اذ ر م ا ( م /ن أ+ل <ر ف ( Aت ا ر +ت ا تا ( ،دم أھم ا و
وى و د ر ا وع ا وي ا 2ز ا و ن ا وي وا داCو . +و ق ا 2ر > /ا
ا را ? ا درا وا ب ا در .
وا #ب ا در #وى ا 'را = ا درا و#د' ر ا #وع ا وي < 8 ا # .5
ن و (0ا 2ز ن +ل ث ن $ل دد ر ن ا 0ن ا + ت ا << ت ا ر ط
طو ر ا ر ا ا ر وا +2ب ذ أ 0ر ن $رن .وإذا ت ھذه ا 2ث $د ھ ت ق
إ/> C $د ل (0ا 2ز ا /د ا وY ، / (0ن إ ء ؤ ا < 2ز
ظو ا ر وا و ن .و ھذا Yدرا/+ +ت ا راھ Nز +ب و طو رھ و/ +
وا (0 ف ا D +ت ذات ا < ن ا 2ث ا+ز + ا ق ا بّ ا /د
وا د دا ك. رة ا ا 2ز ا 2ز ن ،و ن + / A
ا 2ز ،وا م دد رو ، /إ دى ا د ت ا ا (ط ت اھ م و$د ل ا و -Aا و و
/ -+ذا ا دد ا ذي ر ن Cا وا (0ا 2ز ن. ا 0ن ا /د ،وذ ك أ ق د ر
وى و د ر ا وع ا وي ا 2ز م ا( م >/ /ا ف ا دا ر ا و ّن
ا را ? ا درا وا ب ا در ا < . /
26
أو نا إط ر ا د ل واء درج و ت ر ا( م ا #دا' ر ا@$را :وذ ك
و. / A
ظو د ا' ن ن $رار إدرا/+ (0ا 2ز ا 2ز ،ر ا /د ا ق
ن ت Aرور /دف > /ن ھذه ا .و$د ت ھذه ا ت إ+را> أ ا ر وا و ن دة
- رأ /ا وظ ا +د دة ،و وؤ أ+ل ا ( Dل ن ا وظ >ف ا ( د /إ وظ >ف
ا ّ .
27
ق ھذا ا ر دم ا 2ذ ن ا Dر ر ا را'? :إ ء ا A#/ت ا "ظ ا ط 2؛ ا
،و ن ا و$ف د ض ا Dت، ا ظراً دم 0Jرھ ا ط ت ا<ّ اD
و ن :/ A
:وذ ك 0ل] :ث ،ذ ،ي...ا ،[Oوا ا ُ َرت "أو/+ ً /+و رة أن 2ا !وات ا
" )ا ر وآ رون: د ول ا ٍق وآ ر رج ث س ٌ 0J Iر ت
ا وب ن <و ٍ
ت 0ل ،"ⵜⴰⵎⵖⴰⵔⵜ" :و"ⴷⵉⵔⴱⴰ" ،و"ⵔ ⵉ" ُدون س ا طر ( (23 :2010؛ وھ ذا Yن
" )ا ر وآ رون:2010 : " (ط -ا ظر ّ إذا ت ك ا<2وات طق ا $أم ا
ض ا طق ُ َ بُ ،ا داً إ ُ طق " 0رث" "ا رأة" ا (23؛ و /ذا Yن ا
: & ا ظما ر ا
رت #
ⵜⵔⴰⵖⵎⴰⵜ
رث
28
. ا 2ز ا دة غ-إ ر م ا و و PAا +دول أ Iأ +د
iskkiln n tfinav أ'$د " #غ
ⴰⵍⴰⵎⵏⴰ ⵍⵉⴽⴽⵙⵓ ⵏ ⵎⵙⵉ ⵖⴰⵏⵉⴼⵉⵜ ⵉⵏⵉⵜⴰⵍⴰ ⵍⵉⴽⴽⵙⴰ ⵜⴱⴰⵔⵄⴰⵜ ⵙ ⵍⵉⴽⴽⵙⴰ ⴰⵢⴷⵎⴰ
ا #ر #ب ا# غ ا ا 'ل ا ر' ا ل
1 ⴰⵢ ⴰ a ا ⵔⴰⵔⴷⴰ
2 ⴱⴰⵢ ⴱ b ب ⴷⵉⵔⴱⴰ
3 ⴳⴰⵢ ⴳ g ^ ⵔⴰⵎⴳⴰ
،
4 ⵯⴳⴰⵢ ⵯⴳ gw ^ ⵖⴰⵯⴳⴳⵣⴰ
5 ⴷⴰⵢ ⴷ d د ⴷⵓⴼⴰ
6 ⴹⴰⵢ ⴹ ḍ ض ⵕⴰⴹⴰ
7 ⵢⴻⵢ ⴻ e ⵉⵍⵍⴻⵍⵉⵜ
8 ⴼⴰⵢ ⴼ f ف ⵙⵓⴼⴰ
9 ⴽⴰⵢ ⴽ k ﮐ ⵏⴰⴽⵔⴱⴰ
، ⵍⵯⴽⴽⴰⴷⴷⵎⴰ
10 ⵯⴽⴰⵢ ⵯⴽ kw ﮐ
11 ⵀⴰⵢ ⵀ h ھ ⵏⵓⴷⴷⵀⴰ
12 ⵃⴰⵢ ⵃ ḥ ح ⵙⵓⴷⵉⵃⴰ
13 ⵄⴰⵢ ⵄ ε ع ⵏⴰⴱⵄⴰ
14 ⵅⴰⵢ ⵅ x خ ⵉⵙⵅⵉⵜ
15 ⵇⴰⵢ ⵇ q ق ⴱⴰⵔⵇⴰ
16 ⵉⵢ ⵉ i -◌ِ - ⵉⵎⵉ
17 ⵊⴰⵢ ⵊ j ج ⴳⵉⴷⴷⵊⴰ
18 ⵍⴰⵢ ⵍ l ل ⵍⴰⵍⵎⴰ
19 ⵎⴰⵢ ⵎ m م ⵏⴰⵎⴰ
20 ⵏⴰⵢ ⵏ n ن ⵏⴷⵔⵉ
21 ⵓⵢ ⵓ u - ُ◌- ⵎⴷⵓ
22 ⵔⴰⵢ ⵔ r ر ⵔⴰⵔⵓ
23 ⵕⴰⵢ ⵕ ṛ ڕ ⴰⵕⵕⴱ
24 ⵖⴰⵢ ⵖ γ غ ⵎⵓⵔⵖⴰ
25 ⵙⴰⵢ ⵙ s س ⵙⵍⵉ
26 ⵚⴰⵢ ⵚ ṣ ص ⴹⵉⵎⵎⵚⴰ
27 ⵛⴰⵢ ⵛ c ش ⵍⴰⵡⵡⵛⴰ
28 ⵜⴰⵢ ⵜ t ت ⴰⵏⵙⵙⵓⵜ
29 ⵟⴰⵢ ⵟ ṭ ط ⵟⵟⵉⵜ
30 ⵡⴰⵢ ⵡ w و ⵍⴰⵡⴰ
31 ⵢⴰⵢ ⵢ y ي ⵙⵉⵢⵢⴰ
32 ⵣⴰⵢ ⵣ z ز ⵖⵉⵣⴰⵎⴰ
33 ⵥⴰⵢ ⵥ ẓ ژ ⵉⵥⵉ
29
#وى ا وا8د ا@ A <8 .2 .1.5ا #
م ا طوق. (ط -ا و ا دة ل ھذه ا (رة ا (وا د ا' > ا ول ن
$ا<2وات ا ( دى إ م م Yن ا <وت وي -ا #ر ا /"#م :إذا ن +ذر ا
م.
0ل:
ⴰⵏⵥⴰⵕ,
ⴰⵏⵥⴰⵕ, ⴰⴹⴰⵕ,
ⴹⵉⵎⵎⵚⴰ ⴰⴹⴰⵕ,
30
ا +س ) ذ ر /ؤ ث( وا دد ) رد/ Iا <ر ا دا - ل ا Dم ' #ا م:
ر ب( ،و ُ ب <و ًDوا ط ض ن ل ا <ر ا و ا ا'ر ل/ ) (- +وا
ُ ددھ ،وا ر ت ا > A -ر ا ُ ل 0ء أ ء ا (را ا ( Iأو ،I
ا ز +ا ُ ) . +و ر ص وآ رون.(37-29 :2014 ،
0ل:
ⴷⴰⵎⵍⵙⴰ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ
ⴷⴰⵎⵍⵏⴰ ⵜⴷⴰⵎⵍⵏⴰⵜ
ا +س ) ذ ر /ؤ ث( وا دد /ا <ر ا دا - دورھ ' #ا !" :ل ا <
ض ن ل ا <ر ا و ر ب( ،و ُ ب <و وا ط ا'ر ل/ ) ) رد (- + /وا
( /أو . / ا
0ل:
ⵏⴰⵢⵥⵎⴰ ⵜⵏⴰⵢⵥⵎⴰⵜ
ⵏⴰⵔⵇⵎⴰ ⵜⵏⴰⵔⵇⵎⴰⵜ
0ل:
ا ص، -وا<( Iا Aرور ،وھ :ا > Aر ا < ا دا لا ل ' #ا " ل:
ض ،ن ل ا <ر ر وا ء /+ول( .و ُ <ل ا ل ،وا ط وا و روف ا ( Dق )ا +
( 0ل : ت ُ د دورھ ا و ا $د ( Iأو Iوا
-روف ا ف )ⴷⴰⵔ (ⴷⴰ, ⵍⴰ, ⴰⵔ, ⴰⴷ,؛
ـ روف ا و(ⴷ, ⵏⵏ ) /+؛
-ا2دوات ا (ⵍⵍⴰ, ⴷⴰ, ⴰⴷ, ⵔⴰ, ...) / +؛
31
)ⵔⵓ(؛ ـ رف ا
ـ أدوات ا رط )(ⵎⴳ, ⵉⵖ, ⵎⴰⵔⴰ,...؛
/م )(ⵉⵙ, ⵎⴰ, ⵎⴰⵖⴰⵔ/ ⵎⴰⵅⴼ/ⵎⴰⵢⵎⵎⵉ, ⵎⴰⵏⵉ, ⵡⵉ...؛ ـ أدوات اD
< )(ⵏⴽⴽ, ⴽⵢⵢ, ⴽⵎⵎ,...؛ ـ ا > Aر ا
ـ أدوات ا ر ط ).(ⴰⴷ, ⵖⵎⴽⵍⵍⵉ, ⵖⵎⴽⴰⴷ, ⴰⵢⵢⵍⵉⵖ, ⵙⵎⴰⵏⴰⵢⴰ, ⴰⵛⴽⵓ/ⵉⴷⴷⵖ/ⵎⵉⵏⵣⵉ, ⵍⵍⵉⴳ...
ُ ب ن Aن. ل ا ظرف ' #ا ظرف:
32
وا #ب ا در #وى ا 'را = ا درا # .2.5د' ر ا #وع ا وي < 8
(ر رو و kدة ا داً إ )ا ب ا 2ض (2002 ،و -Aب أ ز ا 2ز /ج ا و
ر و و دة .و (د م ء و ل در ? Jذ ن ا Dر ا ر +ا و ا و
- ا + ود>Dل ا 2ذ)ة( و ف ا وا ل ا د دا وإ داد ا ب ا در و -Aا را ? ا درا
دا ر ا < > / م ا Dدا> ،و ا 2ز /ج ا ا Dرات وا و /+ت ا واردة
ا ق ذ رھ أ ه. ا ا 2ز
د D ب ا در وا وى ا را ? ا درا و م <ر ف ھذا ا <ور ا ُ دد ا /ج إ+را> ً
ل 0ث را ل: إ ( ر در+
وا ا2و دى ا ن ا2و ن ن ا م ا Dدا> )ا ا ر 2ا و < :د ھذه ا ر
ون ت وا ا ،( 0و ز و /ط ق ن ا روع ا و ا 0ث Nز ؛ ث م ا ( ل ا
ر ط ل. وا (0ا ا ذي +د Iا داداً دا ل ا Aء ا 2ري وا+D رع ا ا در
د: ت ا داء ن ھذه ا ر و م إر ء و ء ا
؛ ا 2ز (0 س ا (وا د ا' > ا < درة ن ا /د ا
ن؛ ت وا رة ةا د 0ا < ( ت ا +د دة أو ا <ط ت ا سا
ّ . ا ا 2ط ا ت سا
د 0أو ا وى ا 0ث ن زرع ا ت )ا طق د ( ر درّ + و (ق ھذا ا Dح
رع ا <وص ا (را> إ إ دى ا روع ا 2رى( وا ت ا و وا <ر ا +د دة ا
ا وى ا /م؛ وأ دة ون ُذ ّ ً رح ردات و > Jوأ ط ،وا ا وي ا
33
أ س أ د ا روع ا و ر، ُ ل (د م ص وظ ا را Y -ن ھذا ا Dح (ق ن
دة ون دوره ذ ً > J رة، ر أو ت و و<ر ا 2ز ،و ر ز
. و وا <رف وا $ ا /م )ا راد ت ا ظ ،وا راد ت ا ر ( و Jط /
!A/
، ا 2ز در س ا ھذا ا <ل ا' م Jھم ا ر +ت ا ؤ ّ وا ر و وا ظ و
رض أن Aط / -در س ا < ن ك ا ر +ت وا ن ا وظ >ف ا أ رز +
/و ّ /و ف م د ر ا وع <$د /ل ف م Jھ ل ا ا 2ز ا 2ز ،ووA
وى ا را ? ا درا وا ب ا در . ا وي
34
ⵏⵉⵙ ⵙⵙⵉⵡ ⴷⴰⵔⴳⴰⵎⴰ
ⵙ ⵜⵖⵉⵣⴰⵎⴰⵜ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ ⴷⵓⵎⵎⵍⵓ ⴷ ⴷⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⵜⴷⵉⵔⴱⴰⵜ
ⵔⴰⴳⵓⵙⵜ ⵏ ⵜⵙⴰⴷⴰⵢⵎⵜ
ⵜⴹⴰⵡⴰⵢⵎⴰⵜ ⵜⵔⴳⵓⵙⵜ ⵏ ⵏⴰⵡⵉⵎⴰ ⵔⵉⵡⵙⴰ
اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻨﻲ
ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺘﻌﻠﻴم وﺘﻌﻠّم اﻝﻠﻐﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ وﻓق اﻝﻤﻘﺎرﺒﺔ ﺒﺎﻝﻜﻔﺎﻴﺎت
اﻝﻤﺴﺘوى اﻝﺸﻔوي ﻤن اﻝﻜﻔﺎﻴﺔ اﻝﺘواﺼﻠﻴﺔ
د #
إ را+ Aن ا ب ا 2ض وزارة ا ر ا وط ) ،(2002ا ذي م إدراج /ج ا ا 2ز
م و ّم ھذا ا <ل +/ ت .و ( رح و ق ( ر ا در س ا را ? وإ داد ا ب ا در
راض أھم ا ھ م ذات ا < /ذه ا ( ر ،رورا ت دءاً وق ا (ر ا 2ز ا
و Iا /م وا ر ،وا /ء (د م ذج د ر ھذ ن ( /ا وي، ا وا< رف
ا و ن.
37
ⴷⵓⵎⵎⵍⵓ ⵏ ⵙⵔⵓⵙⵓ ⵏ ⵙⵓⵎⵎⵔⴰ ا# " 2.1وم ا و9
"إ ل ظ "ا وA و ط أو ( I -دث ق ا ذي م I /Jا ا رف ا وA
". –ا /وم " ا وA
38
ا وظ ف ا #وا!
ⵏⵉⴹⴰⵡⴰⵢⵎⵉⵜ ⵏⵉⵜⴰⵏⵖⵙⵉⵜ
39
ن ا م)ة( ن وظ ف ا وارد ا و ا ) (Moirand, 1979و + ا #وى ا
وا< دا ،وذ ك ن وA ( ق ا وظ >ف ا وا< ا ر إ /أ ه ده ا
ق وا < ا < ظ م ا .و ن أھ ، / وا +وا ر ا <وا ا
: ا 2ز ،
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ ⵙ: ⵉⵙ/ ⵎⴰ, ⵎⴰⵅ/ ⵎⴰⵢⵎⵎⵉ, ⵎⴰⵏⵉ, ⵎⵉⵍⵎⵉ,/ ⵎⴰⵏⵜⵓⵔ/ ⵎⴰⵏⴰⴳⵓ, ⵎⴰⵜⵜⴰ, ⵎⵏⵏⴰⵡ/ ⵎⵛⵜⴰ/
ⵎⵛⵃⴰⵍ.
…ⵔⴰⵙ ⵔⵓ ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵏⴰⴱⴰⵡⵜ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵜⴰⵍⵖⴰ ⵜⴰⵏⴰⴱⴰⵡⵜ ⴰⵎ: ⵓⵔ/ⵡⴰⵔ, ⵓⵔ ⵊⵊⵓⵏ/ⵓⵔ ⵊⵊⵉⵏ,
ⵏⵉⵡⴰⵍⵉⵡⵜ ⴷ ⵏⵉⵡⵉⵖⵍⴰⵜ
…ⵍⴰⵃⵛⵎⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵇⵙⵉ ⵙ: ⵉⵙ/ⵎⴰ, ⵎⴰⵅ/ⵎⴰⵢⵎⵎⵉ, ⵎⴰⵏⵉ, ⵎⵉⵍⵎⵉ/ⵎⴰⵏⵜⵓⵔ/ ⵎⴰⵏⴰⴳⵓ, ⵎⴰⵜⵜⴰ, ⵎⵏⵏⴰⵡ/ⵎⵛⵜⴰ/
40
ⵜⵉⵏⴰⵡⵉⵏ
ⵜⵉⵏⴰⵡⵜ ⵜⵓⵙⵔⵉⴷⵜ.
ⵜⵉⵏⴰⵡⵜ ⵜⴰⵔⵓⵙⵔⵉⴷⵜ.
ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ
ⵢⴰⵏ ⵡⴰⵙⵙ/ⵉⵊⵊ ⵏ ⵡⴰⵙⵙ, ⵢⴰⵏ ⵡⴰⵢⵢⵓⵔ/ⵉⵊⵊ ⵏ ⵡⴰⵢⵢⵓⵔ, ⵢⴰⵏ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ/ⵉⵊⵊ ⵏ ⵓⵙⴳⴳⵯⴰⵙ, ⵢⴰⵜ ⵜⵉⴽⴽⵍⵜ/ⵉⵊⵊ ⵏ
ⵜⵉⴽⴽⵍⵜ, ⵢⴰⵏ ⵉⵎⵉⴽⴽ/ⵅⴰⵙ/ⵓⵛⴰ…
ⴰⵎⴷⵢⴰ : ⴽⵓⴷⴷⵏⴰ ⵙⵎⴷⵖ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⴳ ⵉⴷⵍⵉⵙⵏ ⵉⵏⵓ, ⵉⵇⵇⴰⵏ ⴷ ⴰⴷ ⵜⵏ ⵙⵎⵓⵜⵜⵔⵖ ⴳ ⵜⵛⴽⴽⴰⵔⵜ ⵉⵏⵓ.
ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵓⴷⵖⴰⵔ:
ⵓⴷⵖⴰⵔ ⵜⴰⵎⴰ, ⴷⴷⴰⵡ/ⵙⴰⴷⵓ, ⴰⴼⵍⵍⴰ ⵏ, ⵏⴳⵔ/ⵊⴰⵔ...
ⴰⵎⴷⵢⴰ : ⵉⵍⵍⴰ ⵉⵖⵔⵎ ⵏ ⵕⴱⴰⵟ ⵊⴰⵔ ⵉⵖⵔⵎ ⵏ ⵍⵇⵏⵉⵟⵕⴰ ⴷ ⵉⵖⵔⵎ ⵏ ⵜⴳⵎⵎⵉ ⵜⵓⵎⵍⵉⵍⵜ.
ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⴰ
- ⵉⵕⵥⵎ ⴰⵙ ⵓⴼⵓⵙ.
ⵉⵎⵇⵇⵉⵎⵏ ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ:
ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ: (ⵡⴰ/ ⵡⴰⴷ, ⵜⴰ/ ⵜⴰⴷ...).
41
ⵉⵎⵥⵍⴰⵢⵏ ⵉⵎⵉⵍⴰⵏ:
ⵉⵎⵉⵍⴰⵏ: (ⵉⵏⵓ, ⵏⵏⵎ, ⵏⵏⵙ, ⵏⵏⵖ...).
ⵉⵎⵇⵇⵉⵎⵏ ⵉⵎⵉⵍⴰⵏ:
ⵓⵏⵉⵡ( ⵉⵎⵉⵍⴰⵏ:
(ⵡⵉⵏⵓ/
;ⵓⵏⵉⵏⵏⵉⵡⵡⵉⵏⵓ/
ⵡⵉⵏⵏⵉⵏⵓ; ⵜⵉⵏⵓ/
ⵜⵉⵏⵓ/ⵜⵏⵏⵉⵏⵓ...).
ⵜⵏⵏⵉⵏⵓ...).
ⴰⵎⴷⵢⴰ : ⵡⴰⴷ,
ⵡⴰⴷ, ⴰⵍⵓⴳ ⵉⵏⵓ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ.
ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⵏⵜⵉⵍⵜ:
ⵜⵎⵏⵜⵉⵍⵜ: ⵎⵉⵏⵣⵉ/
ⵎⵉⵏⵣⵉ/ⵉⴷⴷⵖ/
ⵉⴷⴷⵖ/ⴰⵛⴽⵓ.
ⴰⵛⴽⵓ.
ⵉⵎⵥⵍⴰⵢⵏ ⴰⵔⵓⵏⵎⵉⵍⵏ:
ⴰⵔⵓⵏⵎⵉⵍⵏ: ⵎⴰⵕⵕⴰ/ ⵇⵇⴰⵃ/ ⴰⴽⴽⵯ.
42
ا و ن ا وي ن ا وارد ا > م ر إر ء + ا وا< و ھو روفY ،ن ء ا
ھذا ا <ل .و ( <ر /رات ا2ر :-ا Dع ،ا دث ،ا (راءة وا ذات ا < وا
أ س أن ? و Iا /م وا ر أو ا' ج وا ر ف ، / ا وا< ا ق ا وي ن ا
و Iا /م وا ر أو ا' ج ا <ل ا وا . ا قا
ⵏⵙⵙⵓⵙⴰ
ⵜⵏⴰⵡⵉⵎⴰⵜ ⵜⵔⴳⵓⵙⵜ ⵙ ⵏⵙⵙⵓⵙⴰ ا "و # .3ر ف ا "
إ در+ ن ا و وا ُ ر ا 2ث ا +زة ول ا وا<ل ا وي إ و+ود را ط ن ا
طو ر ا 2رى :ا (راءة ا +دة Aن ا ھم م إ داھ < ب /ا رق ، /
وع وا (روء ا /م وا ر ا +د ن ا +دة وا Dع وا' < ت ا +د ن .وا دث ا +د
).(Cuq , 2003
( ا و < +لا 0ن 0ل ) (Robert, 2008دا ون ن و /+ظر ن أن ض ا
د ع وا' ج D D / < أ ط / ؛ إذ (وم ا ن ل د ل
إذا أ ن. <وص و أ<
ن "أ ط ا ط ب" ا + أ < " /ر ت و "، ا و و ُ رّ ف ) ،(Nonnon , 2000ا
ا و ور م ا در .و و PAأن ا $ن ا م وا +ر ،إ Aإ +دھ ا
)ا رف ا و و +وا ر و و +وا ر ( وا وا< زا /ا ا ص /و/ ِ / G $ا
ب ا $ت أ ذا ُ ّدد و ظم د ا ط ،ا و و ، +ا و و و +وا ( (0ا )ا (وا
ت. وا (
ا ظ ،ھ ك ن دث ن <ر أ رى Cر ظ +ب إ Aإ ھذه ا <ر ا و ذات ا ط
ا ر ت ا +د و $ت ا و ،وا 0أ ون <دد ر Pا ا Aرھ د
/ا ط ف ددة ا روا د وا ( وات ،و م /ا زج ن ا <ر ا و را ا و...I+إ ،O
ا و وا وا< وا س ر وا' > .
/ $م -ا طب ،رھ ن 2ذ ن ن، ا وا< دى ا ق أن ء ا ص ُ
،/ دد ا و Aت ا وا< و وع ا < lا و ا ا و ا Dر دد أ ب (ق ا
ف ا Aر وع ك ا 2ب ا +د و ھو . (0إ Aإ ذ ك، دا ل / وا
ا 2ز . ھو ا Jن أو I+ا
43
ⵏⴰⵡⵉⵎⴰ ⵙⴰⵎⵔⵓ ⵏ ⵔⵉⵡⵙⴰ #وى ا " م ا "وي 1.3
ت ق ا 2ر وى ا وا<ل ا وي واء رورة ا /م ن ا ذج Lط وُ Aت +و
/ ا ول رح ا ذج ء ظر ت ا .(Wolvin, 1986) +2و ُ ر ھذه ا ا2و أو
< (Demyankov, 1983) I ا وذج ا و< ا م I /ا م ط ب ا وي .و ( <ر
ا <ر ا: Z وا ذي
/د ؛ ا ب ا'ط ر ا وي -ا
؛ ار عإ ل اD ء ا ر Aت وا (ق / -
دث؛ /م وا ا -
؛ ب Aون ا ر -ا
ا وا<ل ا ظ ؛ -ن أ+ل ا' ( ء دث وا زة ن ا <ر ا وظ ف ا -
. /م رة أو أ وب ا ر -
أ ذھ (وم /رورة ا /م ،وا ا رض ا <ر ا2 ن إ +ت ھذا ا وذج أ I
ھ : ن ا Dر أ 0ء أ ط ا /م ا وي ن ل إ ء 0ث $درات أ
-ا' < ت؛
ل؛ ا -
ر ا وي. -ا
44
ⴷⵍⴼⵙⵙⵓ ⵏ ⵜⴰⴷ ⵏ ⵜⴽⵔⴼⵉⵜ #ع 'ل ا ر2
(وم ل ھذه ا ر وع .و م)ة( /م ا و إ داد ا ا طوة ا2و 0ل ھذه ا ر
: 0ل أ ن ا 2ط ا درس)ة( +
ع؛ ب >م و ق +و -
ت؛ ن وا - I$إ راك ا /دف طا -إدرا I+ا
ذا؟ ع م ،و ن م)ة( :اD روع ا ذي طر Iل ن ا ؤال ا و ا درس)ة( ا'+ -
ا Dع؛ ن زا رض
<ر أو ن أن ون إ ا وى ا د أو ا د Jن ء و/ $م ن دة ا -
<ر ؛ أو
وى ا د ،أو ا ف +م آ ر +د د ن $ل <وص ب -إ دة وظ ف ا +م ا
ون وإن وا / Dون ل ا Dع رار اD /0م ن، ا
إ .I
طوات ا درس، ا دا $ل ا Dع ،و Aن ( ،دم وذ +/ +در س ر و
ك ا (درات دى ن /J د د ا (درات ا /د و (د م ض ا 2ط ا (ل د ذ ك إ
م)ة(. ا
45
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵓⵙⵡⵓⴷⴷⵓ ⵏ ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵏ ⴷⴰⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ
ⵜⵉⴼⵔⴽⵉⵡⵉⵏ
- ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ;
- ⵜⴰⵏⴽⴷⴰ ⵏ ⵓⵡⵍⴰⴼ;
- ⴰⵙⵏⵉⵖⵙ ⵏ ⵓⵡⵍⴰⴼ ⴷ ⵓⵙⵏⵓⵎⵎⵍ ⵏⵏⵙ (ⵜⵓⵙⴽⴰ ⵏ ⵜⵓⵔⴷⵉⵡⵉⵏ);
- ⴰⵙⴼⵔⵓ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ.
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ:
ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ: ⴰⵍⵍⴰⵙ
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ:
- ⴰⴷ ⵙⵏⵉⵖⵙⵏ, ⵙⵏⵓⵎⵍⵏ ⴰⵡⵍⴰⴼ, ⵙⴽⵓⵏ ⵜⵓⵔⴷⵉⵡⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ, ⵔⵎⵙⵏ ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ ;
- ⴰⴷ ⵙⵙⵎⵔⵙⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⴷ ⵡⴰⵍⵍⴰⵙ, ⵔⵎⵙⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⴰⴽⵓⴷ: 30 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ: ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ (ⴰⵙⵙⵕⵚⵓ):
ⴰⵙⵙⵕⵚⵓ):
− ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⴳ ⵡⵓⵙⵎⵉⴷ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⴳⴰⵏⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵎⴰⵡⴰⵏⵜ;
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ;
− ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ: ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ, ⵓⵔⴰⵔ/ⵜⴰⵎⵖⵔⴰ, ⴰⴼⴰⵔⴰ, ⵜⴰⵔⵔⴰⴳⵜ, ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ,
…
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1:
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵙⵏⵉⵖⵙⵏ, ⵙⵏⵓⵎⵍⵏ ⴰⵡⵍⴰⴼ, ⵙⴽⵓⵏ
ⵜⵓⵔⴷⵉⵡⵉⵏ, ⵙⵎⵔⵙⵏ ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ.
ⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵎⴰⵏⵉ ⴳ ⵣⵣⵔⵉⵏ ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏⵏⵙⵏ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ. ⴰⴷ
ⵔⴰⵔⵏ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵏⵏⵙ.
ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵙⵏⵉⵖⵙⵏ ⴰⵡⵍⴰⴼ :
1. ⵙ ⵜⵍⴻⵍⵍⵉ.
2. ⵙ ⵜⴰⵡⵙⴰ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵙⵍⵎⴷⴰⵜ.
ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴷ ⵙⵙⵓⴼⵖⵏ ⴰⵙⴰⵜⴰⵍ ⵏ ⵓⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ.
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ2:
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ2: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵙⵙⵎⵔⵙⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⴷ
ⵡⴰⵍⵍⴰⵙ, ⵔⵎⵙⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ.
ⴰⴷ ⵉⵙⴽⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴽⴷ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⵙ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⴷ ⵜⵓⵚⴽⵉⵡⵉⵏ ⵉⵇⵇⵏⵏ
ⴰⴽⴷ ⵡⴰⵍⵍⴰⵙ.
ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ ⵏⵏⵉ ⵖⴰ ⵢⴰⵡⵙⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵃⵎⴰ
ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵎⵉⵏ ⵖⴰ ⵙⵃⵙⵙⵏ/ⵙⵙⴼⵍⴷⵏ (ⵜⴰⵣⴰⵢⴽⵓⵜ, ⵜⵉⵙⵖⵏⵙⵜ/ ⵜⴰⵥⵕⵥⵉⵜ, ⵜⴰⵎⵣⵔⵓⵢⵜ)
46
ⴷⵍⴼⵙⵙⵓ ⵏ ⵏⴰⵏⵡⵉ ⵏ ⵜⴽⵔⴼⵉⵜ #ع ر 2أ ء ا
نھ : ط نأ إ ( م ھذه ا ر
ع ا2ول ط ا2و :اD -ا
ع ا0 ط ا : 0اD -ا
47
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵓⵙⵡⵓⴷⴷⵓ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ
ⵜⵉⴼⵔⴽⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⵔⵙ ⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵏ ⵉⵡⵏⴰⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵏ ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ: ⴰⵍⵍⴰⵙ
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ:
- ⴰⴷ ⵙⵙⴼⵍⴷⵏ;
- ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵙ ⵓⵎⴰⵜⴰ ⵎⵉⵏ ⵙⵙⴼⵍⴷⵏ;
- ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵉⴼⵔⵓⵔⵓⵢⵏ ⵏ ⵎⵉⵏ ⵙⵙⴼⵍⴷⵏ;
- ⴰⴷ ⵙⴰⵡⵍⵏ ⵙ ⵓⴳⵎⵎⴰⵢ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⴰⴽⵓⴷ: 30 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ (ⵜⴰⵙⴰⵔⵡⴰ1)
ⵜⴰⵙⴰⵔⵡⴰ1) :
− ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⴳ ⵡⵓⵙⵎⵉⴷ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⴳⴰⵏⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵎⴰⵡⴰⵏⵜ;
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ;
− ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ: ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ, ⵓⵔⴰⵔ/ⵜⴰⵎⵖⵔⴰ, ⴰⴼⴰⵔⴰ, ⵜⴰⵔⵔⴰⴳⵜ, ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ, …
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ: ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ (ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ), ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ ⵏ ⵉⵥⵕⵉ (ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ, ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, …).
48
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ: (ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ2, ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴷ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ, 2009, ⵜⴰⵙⵏⴰ:11, 16 ⴷ 21)
49
ⴷⵍⴼⵙⵙⵓ ⵏ ⵜⵕⴰⴹ ⵏ ⵜⴽⵔⴼⵉⵜ #ع 'دا ر2
ط ن: ر ن د ر ھذه ا ر
وى ا د ،د وا إ ا ؤل ن دى م)ة( ،د ا 0ره ط ا 0 Dر وا (و م :ون /ا
(وم وع ن ا ( م < ول ا د ل ر ا Dع. ا ر Aت ا و/ A < و<
ن أدا>J ) Iن ( ھ د> وأن ر ز أ 0ر ل رى I +رة أ Iر ا
ت ...إ .(O ،Iوأ Dز ? إذا م /م ض ا ا
ا /م ا ط وب Iإ +زھ ،ث ذ ك أن رف ا م)ة( ھو ظر Iد ا Dع ،أي ط
ل إ دة ن إ را +ا Dع ا' دا ت <$د إ دة ا 0ر ا م ا ر ز أ 0ر
وع. إ را +ا Dع ا (دي ن ل إ داء ا رأي ول ا ا < Cأو ا ص أو ا و ،-و
رض ا م)ة( +ض ا < و ت ا $د ط ا ( : +وم /ا درس)ة( < ص <
ل ا 0ل ب ا و ت اZ Iو >/ ا (و م ا واردة أ أ 0ء ا را ل ا ( ا داً إ
Dا <ر:
+م؛ ا
را ب؛ ا
را +ت ا /م وا Dع؛ ا
طق وا رة؛ ا
ا +د ...إ .O ر ا
ا < ط ا2و ع ،ط ( ن ن طوات ا د اD +/د ر ر ( ،ر و (دم،
.+ ا < ط ا0 0 Dر وا
50
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵓⵙⵡⵓⴷⴷⵓ
ⵓⵙⵡⵓⴷⴷⵓ ⵏ ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵏ ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ
ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ1
ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ1
- ⴰⵍⵍⴰⵙ ⵏ ⵜⵙⵜⵓⵜ;
- ⴰⵙⵙⴽⵜⵉ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ;
- ⵓⵔⴰⵔ ⵏ ⵜⵎⵍⴰⵍⵉⵏ.
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ:
ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ: ⴰⵍⵍⴰⵙ
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ :
- ⴰⴷ ⴷ ⴽⵜⵉⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ;
- ⴰⴷ ⵉⵔⴰⵔⵏ ⵜⵉⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵍⵙⵉⵡⵍⵏ ;
- ⴰⴷ ⵡⵛⵏ ⵜⴰⵏⵏⴰⵢⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ ⵅⴼ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ;
- ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏⵏⵉⴹⵏ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ : ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ
ⴰⴽⵓⴷ : ⵙⵏⴰⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⴰⵎ ⵏ 20 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ : ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ (ⵜⴰⵙⴰⵔⵡⴰ2):
ⵜⴰⵙⴰⵔⵡⴰ2):
− ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⴳ ⵡⵓⵙⵎⵉⴷ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⴳⴰⵏⵜ;
− ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵎⴰⵡⴰⵏⵜ;
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ;
− ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ: ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ, ⵓⵔⴰⵔ/ⵜⴰⵎⵖⵔⴰ, ⴰⴼⴰⵔⴰ, ⵜⴰⵔⵔⴰⴳⵜ, ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ, …
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1:
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⴽⵜⵉⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ.
- ⴰⴷ ⴷ ⵉⵙⵙⴽⵜⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵙ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ.
- ⴰⴷ ⵔⴰⵔⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ.
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ2
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ2: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵉⵔⴰⵔⵏ ⵜⵉⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵍⵙⵉⵡⵍⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⴱⴹⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵍⵙⵉⵡⵍⵏ ⵊⴰⵔ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ
- ⴰⴷ ⵉⵔⴰⵔⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵜⵉⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵍⵙⵉⵡⵍⵏ ⵙ ⵓⵡⵇⵇⵔ ⵏ ⵓⴳⵎⵎⴰⵢ ⴷ ⵡⴰⵍⵍⵖⴰ ⴷ ⵉⵙⵉⵍⵍⵉⴼⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵣⵣⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙ ⵜⴰⵡⵙⴰ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵓⵔⴰⵔ ⵏ ⵜⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵉⵜⵜⵡⴰⴳⴳⵏ.
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 3 : ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵡⵛⵏ ⵜⴰⵏⵏⴰⵢⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ ⵅⴼ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ.
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⵜⴰⵏⵏⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵎⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵙⴳ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵙ ⵓⵙⴳⵣⵍ ⴷ ⵜⴰⵏⵏⴰⵢⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ ⵅⴼ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ.
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 4: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏⵏⵉⴹⵏ.
- ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏⵏⵉⴹⵏ.
ⴳ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⵏⵏⵙ ⵅⴼ ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ (ⴷⴰⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ, ⴰⵙⵙⴼⵍⴷ, ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ), ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ
ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵢⵉⵅⴼ ⵏⵏⵙ ⵙ ⵢⴰⵜ ⵜⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⴰⵎ ⵜⴰ ⵙ ⵡⴰⴷⴷⴰⵢ.
51
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵜⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ ⵏ ⵓⵍⵎⵎⵓⴷ ⴷ ⵓⵙⵍⵎⴷ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ
ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵍⴷ ⵙ ⵜⴰⵖⴹⴼⵜ.
52
)ⵍⴽⵎⵙⴰ( ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ 2
)ⵍⴽⵎⵙⴰ
ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⵜ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ( ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⵍⴰⴳⵣⵜ ⴷ ⵔⴰⵎⵎⵏⵉⵜ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⵜ ⵖⵉⵏ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⵏⵓⵎⵙⵉ ⴷⴰ -
ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ) ⴳ:
;ⵍⴰⵡⴰⵎⵓ
;ⵍⴰⵡⴰⵡ ⵏ ⵏⵜⵉⴳⴳⵉ
; ⴷⵍⴼⵙⵙⵓ ⴷ ⵙⴰⵎⵔⵓ ⵏ ⵏⵉⵢⵉⵊⵉⵜⴰⵔⵜⵙⵉⵜ
;ⴰⵖⵍⵍⴰⵡ ⴷ ⵢⴰⵎⵎⴳⴰ
… ;ⵏⴼⵉⵍⵍⵉⵙⵉ ⵙ ⵍⵡⵉⵙⴰ
- ⴰⴷ ⵉⴳⴳ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⴽⵓ ⵜⴰⵣⴳⵍⵜ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵏⵎⵎⴰⵔⵜ.
- ⴰⴷ ⵉⵙⵓⵖⴷ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⵣⴳⴰⵍ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴰⴷ:
;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ
;)ⵍⴰⵡⴰⵡ ⵏ ⵏⵜⵉⴳⴳⵉ ⵖⵉⵏ ⵢⴰⵎⵎⴳⴰ ⵖⵉⵏ ⵜⵡⵉⴽⵚⵓⵜ ⵖⵉⵏ ⵍⴰⵡⴰⵎⴰ( ⵜⵏⴰⵎⵓⵜ ⵏ ⴷⴽⵏⵙⴰ
; ⵙⵏⵏ ⴰⵡⵔⴰⵙⵜ ⴷ ⵜⵏⴰⵎⵓⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
;ⴰⵎⵖⵓⵍⵉ ⵏ ⴰⴷⴽⵏⴰⵜ
;ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵎⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
;ⴰⵎⵖⵓⵍⵉ ⵏ ⵏⵜⵉⴳⴳⵉ
ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵅⴼ ⵓⴼⴰⵔⵙ ⵏⵏⵙⵏ.
د ا و ن ل ون ا /م ،ر را /ا 0ث $ ،ل وأ 0ء و ءا +/ $د د
(و م /رة وذ+ ع ،و دد ا (درات وا Dرا +ت وا 2ط ا < ل ر ،ووA اD
ا ر ا وي. ء ،إ (د م +/ا <ر ف ا داCو+ ع( ،ل، اD
53
ر ا وي. د /وم ا و $ل (د م ھذه ا را ل D ،د ن ا و$وف
رھ ا ظر إ / <وا ( ،در ا ر ا وي ر ب D Hymesن ا زال
،وا ق ا وي (ط، ر ا ا وا< ؛ إذ ن أ+ل ا وا<ل D Iأ 0ء ا ُ ُ ر ً ،م
).(Hymes, 1984 : 34 Iبا قا و و ر وإ
ف و +م -ٍ +م ا ُ م)ة( أن و ر ا ر ا وي ن وھ ذا ،ن أ+ل ا ن ن
ل ً و ً وأن ط(/ < + Cل< Iأن ون $دراً ا و Aا وا< ،
ل ا ر ت و $ت ا م)ة( ا م و رة > .إ Aإ ھذه ا رف ا و ،ون زا ً
ا /م دى ا ُ طب. ن أ+ل /ل ا و - I+را ة ا ق ا و و(0
54
ب ا طوات ا: Z $ل ا' ج ا وي د ر ر +/ ،وذ+ و (دم،
ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
;”ⵡ “ ⴷⴰ ⴰⵍⵉⵡⵜ ⵎⴰ ⴰⵍⴰⴷⵜ ⴳ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⵙⴷⵓⵙⵙⴰ -
;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ -
;)ⵏⵍⵡⵉⵙ ⴰⵖ ⴼⵅ ⵏⵉⵎ( ⵜⵍⴰⵍⵉⵜ ⵏ ⵍⵜⵏⵙⵓ ⴷ ⵔⴳⵉⵢ ⵏ ⴷⴽⵏⵙⴰ -
;)ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏⴳⴳ ⴷⴰ ⴰⵚⵚⵅⵉ ⵏⵉⵎ( ⵏⵉⵔⵉⴽⵙⵎⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ -
;)ⵏⵉⵡⴰⵔⴳⵜ ⵙ ⵉⵔⵓⵡⴰⵜ - ⴰⵙⵙⴼⵔⵓ ⵏ ⵜⵡⵓⵔⵉ (ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵎⴷⴰⵏⵜ, ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵙ ⵙⵉⵏ ⵙⵉⵏ,
- ⴰⵙⵙⴼⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵏ ⵓⵢⴰⵡⴰⴹ:
ⴰⵡⴰⴹ: ⴰⵍⵍⴰⵙ.
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ:
;ⴹⴰⵡⴰⵙⵎⵓ ⵏ ⵙⵔⵓⵙⵓ ⴷ ⵍⵜⵏⵙⵓ ⴷ ⵔⴳⵉ −
;ⵏⴳⴳ ⴰⵖ ⴰⵏⵏ ⵏⵉⵔⵉⴽⵙⵎⵉⵜ −
;ⵏⵙⵏⵏ ⵉⵔⵓⵡⴰⵜ ⵏⴳⴳ ⴰⵖ ⵛⵎⴰⵎ −
− ⵜⵉⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ.
ⴰⴽⵓⴷ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴽⵓⴷ: 10
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ: ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ:
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ:
;ⴷⵉⵎⵙⵓⵡ ⴳ ⵏⴳⴰⵢⵎⵉ −
;ⵜⵢⴰⵙⵇⵙⴰⵜ ⵜⵙⵏⵉⵡⴰⵜ −
;ⵜⵏⴰⴳⴰⵢⵎⴰⵜ ⵜⵙⵏⵉⵡⴰⵜ −
;ⵜⵏⴰⵡⴰⵎⵙⴰⵜ ⵜⵙⵏⵉⵡⴰⵜ −
; ⴷⵓⴽⴰⵡ ⵏ ⵏⵜⵓⵏⵔⵎⵉ −
;… − ⵜⵉⵡⵉⵍⴰⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⴳⵏⵓ: ⵜⴰⵏⵎⵎⵉⵔⵜ, ⵉⵙ/ⵎⴰⵍⴰ ⵜⵓⴼⵉⴷ, ⵎⴰ ⵜⵣⵎⵎⵔⴷ, ⵙⵙⵓⵔⴼ ⵉⵢⵉ/ⵡⴰⴷⵎ ⵉⵢⵉ,
− ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ: ⵜⴰⴼⴰⵙⴽⴰ, ⴰⴽⵙⵓⵎ, ⵜⵉⵎⵍⵙⴰ ⵜⵉⵎⴰⵢⵏⵓⵜⵉⵏ,
…ⵍⴰⴽⴽⵓⴷⴷⵎⵉ
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1
ⵏ ⵙⵔⵓⵙⵓ ⴷ ⵍⵜⵏⵙⵓ ⴷ ⵔⴳⵉ ⵏⵙⵎⵔ ⴷⴰ ⵜⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⴷⴰⵎⵍⵏⵓ ⵔⵎⵣⵉ ⴷⴰ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ.
ⵏⴼⴰⵍⵡⵉ ⵏ ⴰⵙⵡⴰⵜ ⵙ ⴹⴰⵡⴰⵙⵎⵓ ⵏ ⵙⵔⵓⵙⵓ ⴼⵅ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /
ⵏⵉⵖ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⵏⵏⵙⵏ ⵏⵉⵖ ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 2: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵜⵉⵎⵙⴽⵉⵔⵉⵏ ⵏⵏⵉ ⵖⴰ ⴳⴳⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵜⵉⵎⵙⴽⵉⵔⵉⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵏⵥⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵎⴰ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵔⵎⵙⵏ ⵎⵉⵏ ⵖⴰ ⴳⴳⵏ.
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 3: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏⵏⵙ.
- ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵎⴰⵎⵛ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵉⵅⵚⵚ ⴰⵙⵏ ⴰⴷ ⴳⴳⵏ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏⵏⵙⵏ.
ⵏⵙⴰ ⴷ ⵏⵉⵎ ⵏⵙⵏⵏ ⵍⴰⵡⴰⵡ ⵙ ⵏⵙⵍⴰ ⴷⴰ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⴳⵙ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
ⵉⵜⵡⴰⵏⵏⴰⵏ ⵃⵓⵎⴰ ⴰⴷ ⵉⵏⵥⵓ ⵎⴰ ⵔⵎⵙⵏ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏⵏⵙⵏ.
55
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 4: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵔⵎⵙⵏ ⵜⵉⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵏ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ.
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⵜⵉⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵜⵉⵎⵍⵎⴷⵉⵏ.
- ⴰⴷ ⵉⵏⵥⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵎⴰ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵔⵎⵙⵏ ⵜⵉⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
− ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵉⴳⴳⵉⵜ ⵏ ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ:
ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ:
;ⵏⴰⵙⵓⵢ ⴷ ⵎⴰⴳⵓⵙⵉ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⴷ ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ ⴳ ⵏⵙⵡⴰⵜⵜⵉ ⵏⵜⵉⵙⵇⵙⵉ
ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵉⵜⵜⴰⵡⵙⵏ ⴳ ⵓⵙⵎⵓⵏⵉ ⵏ ⵜⵡⵏⴳⵉⵎⵉⵏ ⴷ ⵓⵙⵙⵓⴷⵙ ⵏⵏⵙⵏⵜ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ.
− (ⵜⵔⵉⴽⵙⵎⵜ ⵏ ⵜⵉⴳⴳⵉⵜ
;)ⵙⵔⴰⴼⴰ(ⵜⵔⵉⴽⵙⵎⵜ
;)ⵙⵔⴰⴼⴰ
;ⵙⵔⴰⴼⵓ ⵏ ⴼⵉⵢⵙⵓ ⵉ ⴰⵙⵡⴰⵜ ⴷ ⴷⴰⴷⵎⴰ ⵙⵔⴰⴼⵓ ⵏ ⴳⵜⵉⵙⵙⴰ
ⴰⵣⵎⵎⴻⵎ ⵏ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔ.
56
− ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵏ ⵓⵎⵢ
ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ:
ⴰⵡⴰⴹ: ⴰⵍⵍⴰⵙ
− ⵜⴰⵣⵎⵎⴰⵔⵜ:: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⴰⵍⵙⵏ ⵅⴼ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⴳ ⵓⵙⵓⵔⵙ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ (ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ
ⵜⴰⵣⵎⵎⴰⵔⵜ
ⵜⴼⵙⵓⵜ, ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ, ⵜⴰⵄⵛⵓⵕⵜ, …):
o ⵙ ⵓⴳⵎⵎⴰⵢ ⴷ ⵡⴰⵍⵍⵖⴰ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ ;
o ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵙⵓⵔⵙ (ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ, ⵉⴳⴳⵉⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⵡⴰⵍ, ⵜⵓⵚⴽⵉⵡⵉⵏ,
ⵜⵉⵡⵏⵏⵉⵜⵉⵏ);
o ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵜⵡⵉⵍⴰⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⴳⵏⵓ (ⵜⴰⵏⵎⵎⵉⵔⵜ, ⵉⵙ/ⵎⴰⵍⴰ ⵜⵓⴼⵉⴷ, ⵎⴰ ⵜⵣⵎⵎⵔⴷ, ⵙⵙⵓⵔⴼ
ⵉⵢⵉ/ⵡⴰⴷⵎ ⵉⵢⵉ, …);
o ⵙ ⵓⵡⵇⵇⵔ ⵏ ⵜⵉⵏⴷⵉⵜⵉⵏ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ.
ⴰⴽⵓⴷ:
ⴰⴽⵓⴷ: 20 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ: ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ, ⵜⵉⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ:
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ:
o ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⴳ ⵡⵓⵙⵎⵉⴷ;
o ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ;
o ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⴳⴰⵏⵜ;
o ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵎⴰⵡⴰⵏⵜ;
o ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ ;
o ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ: ⵉⵣⵉⵎⵎⵔ, ⵜⴰⴼⴰⵙⴽⴰ, ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ, ⵓⵔⴰⵔ/ⵜⴰⵎⵖⵔⴰ,
ⴰⴼⴰⵔⴰ, ⵜⴰⵔⵔⴰⴳⵜ, ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ, …;
o ⵜⵉⵡⵉⵍⴰⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⴳⵏⵓ: ⵜⴰⵏⵎⵎⵉⵔⵜ, ⵉⵙ/ⵎⴰⵍⴰ ⵜⵓⴼⵉⴷ, ⵎⴰ ⵜⵣⵎⵎⵔⴷ, ⵙⵙⵓⵔⴼ ⵉⵢⵉ/ⵡⴰⴷⵎ ⵉⵢⵉ,
….
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ:
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⴰⵍⵙⵏ ⵅⴼ ⵜⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⴳ ⵓⵙⵓⵔⵙ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ
(ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⵙⵓⵜ, ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ, ⵜⴰⵄⵛⵓⵕⵜ, …) ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ.
- ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵉⴳⴳⵉⵜ ⵏ ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ:
ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ:
o ⴰⴷ ⴷ ⵉⵙⴽⵜⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ : “ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵓⵏⴱⴷⵓ” ⵙ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ;
o ⴰⴷ ⵉⵙⵎⵙⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ (ⴰⵎⴷⵢⴰ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ);
o ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴳ ⵜⵡⴰⴼⵉⵜ ⴷ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⴷ
ⵢⵓⵙⴰⵏ;
o ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵙⵎⵓⵏⵏ ⵜⵉⵡⵏⴳⵉⵎⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ,
ⵙⵙⵓⴷⵙⵏ ⵜⵏⵜ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ;
o ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴱⴹⴰⵏ ⵜⵉⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵊⴰⵔⴰⵜⵙⵏ;
o ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵙⵎⵔⵙⵏ ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ ⴳ
ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⵏⵏⵙⵏ ⵅⴼ ⵓⴼⴰⵔⵙ ⵏ ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⴷ ⵜⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ.
- ⵜⵉⴳⴳⵉⵜ ⵏ ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ(
ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ(ⴰⴼⴰⵔⵙ):
ⴰⴼⴰⵔⵙ):
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵙⵙⴼⵍⴷⵏ ⵉ ⵓⴼⴰⵔⵙ ⵏ ⵉⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⴷ
ⵜⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ;
- ⴰⴷ ⵙⵙⵉⵜⴳⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⴰⵎⴰⴷⴷⴰⴷ;
- ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵎⴻⵎ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⵣⴳⴰⵍ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔ.
57
ⵙⵔⴰⴼⵓ ⵏ ⵜⵕⴰⴹ ⵏ ⵜⴽⵔⴼⵉⵜ ' د ا@ #ج ر2
ن ،و <ب ت وا ر ا وي ن $ل $ا ا +ء $ م < ص ھذه ا ر
$دم . /و$د وى ا ر ا وي و Iو طر ( ا ً +وا ب ددة <ل أ ھذه ا $
< Pا' ج ا ق. $د ل د ورة إ ج وي +د د. ھم ھذه ا $
د ا' ج ،ط ( ن ن طوات ا ط ا2و +/د ر ر ( ،ر و (دم،
+ا < و ت وا 0رات ا وا/+ت ا < وا ط ا 0 < Pا ردي أو ا + ا <
ن ا ط $ن إ / +م. ت وا ا
ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
;ⵏⵉⵔⵉⴽⵙⵎⵜ ⴼⵅ ⵏⵜⵉⵙⵇⵙⵉ -
;ⵜⵉⵥⵏⵎⵜ ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⵜ ⵏ ⴰⵙⵡⴰⵜ ⵙ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⵉⵔⵓⵡⵜ ⴼⵅ ⵍⴰⵡⴰⵡ ⵏ ⴰⵔⴰⵔⵎⴰ -
;ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⵜ ⴷ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⴰⵙⵡⴰⵜ ⵙ ⵙⵔⴰⴼⵓ ⵏ ⴼⵉⵢⵙⴰ -
- ⴰⴼⴰⵔⵙ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ.
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵙⴰⵍⵍⴰ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ:
;ⵏⵙⵏⵏ ⵔⴰⵎⵎⵏⵜ ⴷ ⵍⴰⴳⵣⵉⵜ ⵏⵣⵯⴽⴰ ⴷⴰ -
;ⴹⴰⵢⵢⵉⵡ ⵏ ⵉⵏⵏⵡ ⴷ ⵏⵙⵏⵏ ⵙⵔⴰⴼⴰ ⵏⴼⵉⵢⵙ ⴷⴰ -
- ⴰⴷ ⴼⴰⵔⵙⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ.
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: ⵜⴰⵏⵓⵕⵥⵎⵜ ⵏ ⵜⴼⴰⵙⴽⴰ.
ⴰⴽⵓⴷ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴽⵓⴷ: 15
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ: ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ, ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1:
ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ1: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⴰⴽⵯⵣⵏ ⵜⵉⵣⴳⴰⵍ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔ ⵏⵏⵙⵏ.
ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⵜ ⵏ ⴰⵙⵡⴰⵜ ⵙ ⵏⵙⵏⵏ ⵍⴰⴽⴽⵓⴷⴷⵎⵜ ⴷ ⵍⴰⴽⴽⵓⴷⴷⵎⵉ ⵏ ⵙⵔⴰⴼⵓ ⴼⵅ ⵍⴰⵡⴰ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏⴰⵔⴰⵔⴰⵎ ⴷⴰ -
ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ ⴷ ⵜⴰⵡⵙⴰ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ.
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 2: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵙⵢⵉⴼⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⵏⵏⵙⵏ ⴷ ⵡⵏⵏⵉ ⵏ ⵡⵉⵢⵢⴰⴹ.
ⴷ ⵍⴰⴽⴽⵓⴷⴷⵎⵉ ⵏ ⵏⵉⵢⴰⵏⵏⴰⵜ ⵏ ⴼⴷⵉⵙⵓ ⵙ ⵏⵙⵏⵏ ⵙⵔⴰⴼⴰ ⵏⴼⵉⵢⵙ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⴳⵙ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
ⵜⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ (ⴰⴳⵎⵎⴰⵢ ⵏⵉⵖ ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵏⵉⵖ ⵜⵉⵡⵏⵏⵉⵜⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⴳⵏⵓ, …).
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⵎⵎⴰⵔⵜ 3: ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⴼⴰⵔⵙⵏ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ.
ⵍⴰⴽⴽⵓⴷⴷⵎⵉ ⵏ ⴷⴰⴷⵏⵔⴰ ⵜⵜ ⵏⵉⵏⵉ ⴷⴰ ⵍⴰⵡⴰⵙⵎⴰ ⵏⴼⵉⵢⵙⵉ ⵉⵏⵏ ⵏⵉⵡⴰⵔⴳⵜ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ ⵖⵉⵏ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⵔⵜⵜⵉ ⴷⴰ -
ⴷ ⵜⵎⴷⴷⵓⴽⴽⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏⵜ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ.
58
ⴰⴼⴰⴷ ⴰⴷ ⵙⵢⵉⴼⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⵏⵏⵙⵏ, ⵉⵇⵇⴰⵏ ⴷ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴰⵡⵙⵏ ⵉ ⵢⵅⴼⴰⵡⵏ ⵏⵏⵙⵏ ⵙ ⵜⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ.
ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⴰⴷ, ⵜⴻⵜⵜⴰⵡⵙ ⵉ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵏⵥⵓⵏ ⵎⴰ:
- ⴳⴳⵉⵏ ⵜⵉⵎⵙⴽⵉⵔⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ;
- ⵓⵔ ⴼⴼⵉⵖⵏ ⵙⴳ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⵏ ⵓⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ (ⵜⵓⵎⵙⵉⵙⵜ);
- ⵡⵇⵇⵔⵏ ⵜⵉⵏⴷⵉⵜⵉⵏ ⵜⵉⵙⴳⴰⵎⴰⵏⵉⵏ(ⵜⵓⵎⵙⵉⵙⵉⵜ);
- ⵙⵎⵔⵙⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ (ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ, ⵜⵓⵚⴽⵉⵡⵉⵏ, ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ, ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ,…);
- ⵙⴰⵡⵍⵏ ⵙ ⵡⴰⵡⴰⵍ ⴷ ⵓⴳⵎⵎⴰⵢ ⵉⴼⵔⵔⵣⵏ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵙⵉⵍⵍⵉⴼⵏ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ (ⴰⵙⵎⴽⵍ).
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵏ ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ
ⵓⵎⵢⴰⵡⴰⴹ:
ⴰⵡⴰⴹ:.....
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ:
ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ: .......
ⵢⴰⵀ ⵓⵀⵓ
59
ⴳ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⵏⵏⵙ ⵅⴼ ⵓⴼⴰⵔⵙ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ, ⵉⵇⵇⴰⵏ ⴷ ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵢⵉⵅⴼ ⵏⵏⵙ ⵙ ⵜⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ
ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⴰⴼⴰⴷ ⴰⴷ ⵉⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ ⵏ ⵓⵙⵎⴽⵍ:
ⴳ ⵓⴱⵔⵉⴷ ⵉⵙⵓⵍ ⵓⵔ
ⵉⴼⵓⴽⴽⵙⵏ
ⵉⴼⵓⴽⴽⵙⵏ ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ ⵉⵜⵜⵡⴰⵍⵎⴰⴷ
ⵏ ⵓⵍⵎⵎⵓⴷ ⵉⵜⵜⵡⴰⵍⵎⴰⴷ
ⴰⴷ ⵉⵔⵎⵙ ⵜⵉⵎⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
60
ⵙⵔⴰⴼⵓ ⵏ ⵜⵕⴰⴹ ⵏ ⵜⵎⵔⵉⵜ ⵏ ⵓⴷⴷⵓⵡⵙⵓ ⵏ ⵜⴷⵉⵔⴱⵜ ⵏ ⴰⵢⴷⵎⴰ
ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ:
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ:
ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⵜ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ( ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⵍⴰⴳⵣⵜ ⴷ ⵔⴰⵎⵎⵏⵉⵜ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵙⵎⵓⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ), ⵉⴱⴹⵓ ⵜⵏⵜ ⵅⴼ ⵡⴰⵏⴰⵡⵏ (ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵜ, ⴰⵙⵏⴽⴷ, ⵜⵓⵎⵙⵉⵙⵜ, ⴰⵍⵍⵖⴰ, ⴰⴳⵎⵎⴰⵢ, …).
- ⴰⴷ ⵉⴳⴳ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵜⵣⴳⵍⵜ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔⵜ ⵉⵜⵜⵡⴰⴳⴳⵏ ⵙ ⵡⴰⵟⵟⴰⵚ.
ⵜⵉⴳⴳⵉⵜ ⵏ ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ:
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ:
- ⴰⴷ ⵉⵙⵎⴽⵍ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⵣⴳⴰⵍ ⴷ ⵜⵏⵎⵎⴰⵔ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵙ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴰⴷ:
o ;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ
o ;)ⵢⴰⵎⵎⴳⴰ ⵖⵉⵏ ⵜⵡⵉⴽⵚⵓⵜ ⵖⵉⵏ ⵍⴰⵡⴰⵎⴰ( ⵜⵏⴰⵎⵓⵜ ⵏ ⴷⴽⵏⵙⴰ
o ;ⵙⵏⵏ ⴰⵡⵔⴰⵙⵜ ⴷ ⵜⵏⴰⵎⵓⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
o ;ⴰⵎⵖⵓⵍⵉ ⵏ ⴰⴷⴽⵏⴰⵜ
o ;ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵎⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
o ;ⴰⵎⵖⵓⵍⵉ ⵏ ⵏⵜⵉⴳⴳⵉ
o ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵓⴼⴰⵔⵙ ⵏⵏⵙⵏ.
!A/
ت -ا ر ز وق ا (ر ا 2ز م و ّم ا ا /د ن ھذا ا <ل ا $راح +/
وا ھ م ا < ( /ا وي و و /ا /م وا ر ،ط ( ن ن ر ف ا ا وا< ا
ت. و ق ا در س راض ذج د ر و Aت ا 2ر / ،/
61
ⴹⴰⵕⴽ ⵙⵙⵉⵡ ⴷⴰⵔⴳⴰⵎⴰ
ⵙ ⵜⵖⵉⵣⴰⵎⴰⵜ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ ⴷⵓⵎⵎⵍⵓ ⴷ ⴷⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⵜⴷⵉⵔⴱⴰⵜ
ⵔⴰⴳⵓⵙⵜ ⵏ ⵜⵙⴰⴷⴰⵢⵎⵜ
ⵜⴹⴰⵡⴰⵢⵎⴰⵜ ⵜⵔⴳⵓⵙⵜ ⵏ ⵢⴰⵔⵉⵎⴰ ⵔⵉⵡⵙⴰ
اﻝﻔﺼل اﻝﺜﺎﻝث
ﻤﻨﻬﺠﻴﺔ ﺘﻌﻠﻴم وﺘﻌﻠم اﻝﻠﻐﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ وﻓق اﻝﻤﻘﺎرﺒﺔ ﺒﺎﻝﻜﻔﺎﻴﺎت
اﻝﻤﺴﺘوى اﻝﻜﺘﺎﺒﻲ ﻤن اﻝﻜﻔﺎﻴﺔ اﻝﺘواﺼﻠﻴﺔ
د #
و /ا /م وا ر ،وا $ر ا +/ ا وا< ق ا وي ن ا ا <ل ا 0 د أن ر
ت( ،ل ھذا ا <ل ن وا دى ا ھذه ا ن درس)ة( ا > Dس /ن أ+ل ا
ا <ل I Cرار $ ا وا< و و /ا /م وا' ج .و ق ا إ ا رف
وى ا و ن ا ذ ور ن. / ا /د و ( رح +/ ا ، 0رف
ⵙⴰⵎⵔⵓ ⵏ ⵔⵉⵡⵙⴰ
ⵢⴰⵔⵉⵎⴰ ⵙⴰⵎ #وى ا " م ا ' # 1.1
? $ن وا ا ب و رف و وا$ف ا ( رئ ،وھذه ا $ رى ) (Cossu, 1995أن ا /م ا
و Dذ را ، +ظرا ون ل ن ا ب ت وى ا ز ن ،ث Dو+د ون
ون ا ( ري - رورة وا ( رئ ( Dن و Aا ظ )ا' ج( .و / ،Iم ا
Aن ر ا ،وا وAوع ا ول ،وا +رب ( D+ر أن ا /م د ا ب.
ك رة د ھم و ا ة ،وا وا$ف وا ( Dدات ،وا ( م وا دات .ل ا رف ا ( ا (
م. ا ا2و تا ذك ا ا ص،
وا( 2و وا و ، ت وا ر وز ا ط نا ن أ+ل ا وا<ل -ا ( رئ ،وظف ا ؤ ف +و
Jو /د ذ ك أ ق ء ر أو 0 ،م ل ت وا ر وز رف /ا ( رئ ھذه ا
ا ص ا ذي ط ب ن ا ( رئ أو ا م ا ( م /+ود ردي Dف ا روف و ر ط ا ت و
ا ص...إ .O ا را -+ا وظ
رف /دو وھ :ا و ا <و ،وا دأ ا+ 2دي، س ر ت و د /رة /م ا (روء
ا و " ،وا /م ).(Armbruster, Lehr, and Osborn, 2001 وا ط ، $وا +م أو "ا <
65
ا (راءة ذج (ل (د م أو ،د ذ ك ر رف ل وا دة ن ھذه ا ر ت
د ل ن ا د> ن 1وا (د ن.2
1
غ ) ك ا رة(. ت ا ذ ن ھم ا را ل ا2و #م ا راءة رف ن وا د> ن ا <( .د
2
ت ا ( ن ن ك ا رة إ ا (راءة ن أ$ل ا " م وا #م) /م ا (روء(. ن وا (د ن ھ ا <( .د
66
- +وا/ $ / 0ا روف ا > +/ - +ا <وا ت ا ت ا <و ا ا رف
؛ 0ل ا
ⴰⵙⵙⴰⵎ
ⴰⵎ ⵏⴰⵎ
ⴰⵎⴰ
ⴰⵎ ⴰⵎⵓ
ⴰⵎ
ⵙⵉⵖⵉⵎ
ⵉⵎ ⵉⵎⴳⵏⴰ
ⵙⵔⵉⵎ
ⵉⵎ ⵉⵎⵉ
ⵉⵎ
ⵏⵓⵣⵓⵎ
ⵓⵎ ⵓⵎⴰ
ⵛⵓⵎ
ⵓⵎ ⵓⵎⵍⴰ
ⵓⵎ
ⴰⵍⴰⴷⴰⵜ
ⵉⵍⵉⵜ ⴰⵍ
ⵉⵍ ⴻⵍⵉⵜ
ⵉⵍⵍⴻⵍ
ⴻⵍ ⵓⵍⵎⴰ
ⵓⵍ
ھو ا Jن ر -ا م أD I ا ن و/ $ ر ر م ا روف /
ا ر ؛ 0ل:
ⵍⵓ ⴷⵓⵓⴼⴰ ⵓⵓⵍⴰⴱⵖⴰ
ⵙⵍⵉ ⵉⵖⴰ
ⵙⴰⵍⵉ ⵉⵍⵍⵓ
ⵉ
ف ا ' د؛ :/, ر Uا
ⵟⵟⵉⵜ
ⵏⵉⵡⴰⵟⵟ
ⵟⵟ ⴷⴷⴰⵜ
ⵜⵔⴰⴷⴷ
ⴷⴷ ⴳⴳⵙⴰ
ⵙⴰⵯⴳⴳ
ⴳⴳ
؛ :/, وف [ ا H ر i $Uا
ⵯⴳ ⵯⴽ ⴻ
ت؛ :/, ا Oام ا " ض ا G $ /% 1ا
ⵏⴽⴽ, ⴷ ⴰⵏⵍⵎⴰⴷ ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵓ, ⵉⵙⵎ ⵏⵏⵙ ⵉⵣⵣⴰ.
ا
$راءة ا ت ردة، ،أي ا (درة وا 05د $ا 5 Bل ا 5رئ ; Gاءة ا ) gإ ? ; اءة 9و
،و ) # ; ^ 5اءة ا% ; I +درا ? # أو دا ل ا ص ،دون /+د ،و ر ود $؛
1ة. & ت E6
67
، E ذ ، Eوا 5اءة ا )Uة( ? # G ،ا رس)ة( أن 5 $ G 9اءة ا و ^ 5ھ7ه ا 5رة #ا
ف ? #ا ت و ا ب ا 5ا. V و (ا رGا $ 5
تا 6 و ) ر ا eرة إ ? أ G (; ُ Bا )Uة( ; اءة #د G Gا ت 6ا ; . 5و اوح #د ا
6ا 9ى ا ول & & 60أد ?Bو& & 90 6 F,ا ا ; A )Beاءة % ) ; Yاء
أ; 6 ?0ا ; 5؛ و 6ا 9ى ا G Nا Uا< $ا & 115 G $ 6Vأد ?Bو & 140أ; 6 ?0ا ; 5
ا ا Oة ).(Harris and Sipay, 1985
ا
ا ز ،أي 6 ا ) Uا <& 9ب ا و Uا 5وءY) _ 7 ، " ا ) # ; Uة أ
) Uا # 5ا ط G 5و ا ط $ G 5ھ ا < # % 0N ،ا ط $ G 5ھ و ا ت ا & ,ا
ⵏⴰⵡⵉⵎⴰ ⵉⵏⵏⵡⴰ و {0Oا ⵜⴰⵏⴼⵓⵙⵜ6و FN Gل {0Oا U 1ا ' 1ي ⵏⴰⵡⵉⵎⴰ ⵙⴰⵎⵔⴰ وا " ا ' 1ي
ن ا ) G G # B G Uا ت: ⵔⴰⵔⵡⴰ وا ظ Lا ي ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵏ ⵉⵔⵓⵡⵙⴰ .و ا I'Bا
Beج ا ) O :/, /وف ا ) 6ا ،وھ 6أ وھ & 6ت وظ B 1 ت وظ
و Oوف ا \$و Oوف ا Eوأدوات أ eرة وا Tوف ...إ .S
ت < $ا ) ت ا Fز و ا 5ت ا 9 &< VFب Gوا ? # Uا رس)ة( Aو ا و
Lوا eء وا eء وا ' ح و Eا ? 6ا { ا 5وء & ،ادف وا ا 1دات ،و B U
1 $دات ا ، X 9أو ^ا ل ا # % N ،6 ا او 6ا< و " 5إ? ا ز
ل ا 0ر ...إ .S ا G %F3ا 9ق أو ا
ا !
ن ل ا ص ا (روء .و U ^5ا { /ا ( رئ إدراك ا ط -ن ر ر ھو
; U 0ا ) ،/ور \$ھ7ه FN Gل ر 6B \$ا ت ( $ ف ? #ا <<ت ا 6 $
إ ? G Oا 0ل L 3 ? #ا 6Bا 6 ; U 0ا 51ات UX ،ر \$ا 51ات ( $ ا Nة ($
0; ، $ا %ل إ ? ا ر ا 6 زا ا U 1ا<FIBق _ Gا ا { .و # 6# 9
ا . " Y
: ت ا 5رات ا| Gوا 6ا رس)ة( #ا و ^ 5ذ _ k0 ُ ،أن
ت وا 1ھ Uا اردة 6ا {؛ 6Bا
68
& Gت و Oوف؛ Uا B G $ ;Fت ا )
Uا G $ ;Fا ) G /ا Oا A؛
Uا G $ ;Fا ) K O G /ا Y"9وا ) ؛
ا 1 /%ة ا & 6 Aا 51ة؛
Uا G $ ;Fا 51ات K O Gا Y"9وا ) ؛
6ا {. &A ا 1 /%ة ا
ا ) ت ا| : ت ? #ظ Lاe Gوا رة ا 5اءة FN Gل ر Yا )Y &
ى ا {ّ #< $د : ? # ا "ّ $وھ 6ا 5رة ? #وa" (Zات O ّ #ل إ&%$ا
ⵏⵍⵡⵣⵉ و G؛ -ا
ⵏⴼⴰⵍⵡⵉ Oت وا 0ر؛ -اe
أ ّ
ي U 95 ،/V \N ،Aا 51ات ...ا (.S )\N ،i # ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵙⴰⵔⴼⵉⵜ T -و k Fا {ّ
Bع Gا 0صھ .
ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵉⵡⴰⵢ ⴷ ⴷⴰⵔ ⴼⵅ ⴰⵎ ⵏ ⵣⵉⴽⵉ
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ :
?ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⴼⴰⵍⵡⵓ ⴳ ⴼⴰⵜⵜⵏ ⵙⵉⵎⵖⵏⴰ ⵏⴰⵎ
?ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵍⵡⵣⵓ ⴰⴽⴽⴰⵢ ⵙⵉⵎⵖⵏⴰ ⵏⴰⵎ
? ⴷⵏⵙⵙⵜ ⴽⵎⴰⵎ ? ⴷⴰ ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵡⴰⵏⴰ ⵉⵏⵉ
ⴰⵙⵙⵓⴼⵖ ⵏ ⵉⵛⵓⵎⵎⴰ/
)…ⵉⵡ ; ⴰⵎ ; ⵔⵓⵜⵏⴰⵎⵉⵛⵓⵎⵎⴰ/ⵉⴼⵔⵓⵔⵉⵢⵏ ⵙⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ (ⵎⴰⵏⵉ ; ⵎⴰⵏⴰⴳⵓ/ⵎⵉⵍⵎⵉ/
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ :
? ⴰⵟⵓⵟⵟⴱ ⵏⴱ ⴰⵎⴳⵉ ⴳ ⵉⵏⴰⵎ
? ⵙⵏⵏ ⵓⴷⴷⵓⵎⵓ ⴳ ⴰⴽⴽⵉ ⵍⴰⵃⵛ
? ⵏⵍⴰⵡⴰⵙⵙⵉ ⵉⵡ
?ⴰⴷⴷⵓⵎⵎⵉ ⵓⴳⴰⵏⴰⵎ
69
ا ! وا 2$
ن ا 5رئ)ة( ; درا :? # إذ
5ت؛ وا ^V 5وا Aا 5ط ا 9 Vوا B , -
G ّ ،أ Bاع ا ظ 1ا 9 تا ر & ّ6 /ء ' O 1ل ا {ّ ؛ أ Bاع و 9 -ا
ا ، .Sوا # U؛ ا 1دات ا 9
ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵉⵙⴼⵙⵙⴰ
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ:
ⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⴰⵏⵖⵎⵉⵙ ⴰⵅⴰⵜⴰⵔ ⵙⴳ ⴽⵓ ⵜⴰⵙⴷⴷⴰⵔⵜ.
ⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⵜⵉⵡⵉⵏⴰⵙ ⵉⵎⵎⴰⵍⵏ ⵉⵙ ⴰⵔ ⵉⵜⵜⵉⵔⵉ ⵓⵎⴰⵔⵓ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵡⵔⵉⴽ.
ⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵉⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍⵏ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵏ ⵓⵡⵔⵉⴽ.
?ⵜⵙⵔⴳⵜ ⵔⴰⴷ ⵏⴰⴹⵓⴹⵉ ⵏⴰⵍⵍ ⵙⵉ
? ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵓⵔⴰⵎⵓ ⴰⵏⵏⵉ ⴰⵏⵏⵢⴰ ⴼⵅ ⵎⵏⵏⵉⵏⵉ ⴰⵎⵏⴰⴷ ⵏⵏⴽ /
FN Gل ا 9ق. ت وا " رات ا ) Gا ? Gا 0صا 6 -ا 5قا
ⵍⴰⵜⴰⵙⵓ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ ⵙⴰⵎⵔⴰ -
ⵏⵜⵉⵙⵇⵙⵉ ⵏ ⴰⵢⴷⵎⴰ
ⴷⴰ ⵍⵡⵣⴰ ⵙⵔⴰⵖ ⴰ ⵚⵉⵕⴹⴰ ⵉⵎⵎⵢⴰⵎ ⵎⴰⵅ ⴰⴼ ⵉⴳⴰ ⵓⵣⵡⵍ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ: < ⵉⴹⵓⴹⴰⵏ ⵏ ⵜⴳⵔⵙⵜ = ?/
?= ⵜⵙⵔⴳⵜ ⵏ ⵏⴰⴹⵓⴹⵉ <
70
ا # 9 6ا )Uة( ? #إ Bء ا 1 "^ أن أ I'Bا 5اءة " G $ Gا ارد ا {39
ا ا 5 6 %ا ' 1ي وا .6$و ^ 5ذ _ ) ? # Yا رس)ة( أن # 9ا )Uة( ? #ا G G
ل ا ا ) ت ا 5اءة 6ا Oا B , ; اءة Oوف 1غ 6ا Oا و ? ،و U Gا { وا
و :k Z
ا )U ف ،و Uو ر Uا ا 6#ا 6 0و ف Uا 5اءة 6ا 9ا و ? إ ? -
وا 5اءة ا ( 9 9ا #ة ^ 5ا .U 1
ا ) ت ا 5اءة ) Eا 5اءة$ ، ا -ا $اء Gا 9ا / ، B ,ا 0ص ا 5ا? # V
ا ،U 1ا G $ 7Nا< " #ر وظ LVا (.
^ ب ) /,ا ا ) ت إZ ا -ا $اء Gا 9ا ا / ، $ا 0ص ا 5ا? # V
U Tو # Bا {(. ا {UX ،
رة ھ7ه ا ا ) ت ا B U 5 /5 B ،U 1ذج Uا ف ? #ا &" ت ا 5 2 3اءة و U 5ا $
G /& #ا " G Vوا .G 5
ⵙ
ⴷⴰⵎⵍⵙⴰ
ⵎⵙⵉ
ⵙⵏⵏ
ⵏⵉⵙⴰⵎ
ⵍⵉⵍⵓⵙⴰ
ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ ⵉⵏⵓ, ⵉⵙⵎ ⵏⵏⵙ ⵎⴰⵙⵙ ⵎⴰⵙⵉⵏ ⴰⵙⵓⵍⵉⵍ.
71
)ا ( ّ A ا ?%ا 2$
وط 5ا ) أو ا { .وھ 6ط IN 6 9 5ا 2 # ? #ا 5 I ط 5ا و رج Z
/0إ ? ا )Aء ) ا ف (. أو ا ) أو ا {( و / $ /5ا /أو 1 ا & " " ،أ ) / $ا
ف ا Aل O /ف 9وظ G 1ا ا ا G# Gھ7ه ا # ? # 5 Iم و Eد د< و
ا $ E 6ا & . Nأن ط" اeدراك ا Y [ 6 ) 6B 9Beا Oن Gا /إ ? ا )Aء و Gا م إ ?
ا 3ص.
ⵙⴰ
ⵙⵉ ⵙⵍⵎⴰⴷ ⵉⵏⵓ,
ⵙⵏⵏ ⵎⵙ
ⵙⵙⴰⵎ ⵙ
ⵙⴰⵎ ⵙⵙ
ⵙⴰ ⵏⵉⵙ
ⵙⵓⵍⵉⵍ.
ⵙⴰ
ⴷⴰⵎⵍⵙ
ⵙⵉⵎⵙ
ⵙⵏⵏ
ⵙ
ⵙⴰⵎⵏⵉⵙ
ⵙⴰ
ⵍⵉⵍⵓⵙ
ⵙ
ا ?%ا ّ$
، 5ا Aدو ، Eا<. V 5 B ا &" ،ا Vا Nى :ا و Gأ
ف ا Aول و U Uا إذ ) ( G $ G $ Lا & " وا وھ 6ط 5 5م ? #ا Aج أو ا
أو ا ) . ا ف 6قا
ⵙ
ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ
ⵎⵙⵉ
ⵙⵏⵏ
ⴰⵎⵍⴰⵙ
ⴼⵉⵙⴰ
ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵓ, ⵉⵙⵎ ⵏⵏⵙ ⵎⴰⵙⵙⴰ ⵙⴰⵍⵎⴰ ⴰⵙⵉⴼ.
72
Gا " ،G Vإذ < E ت وا ا 5اءة #ا 'Bإ ? أن ھ7ه ا Iا ^Vا ; 6ھ
Bا Aج G $ا G 5 I Gإ ط 5أ G /أ Nى ،و G9 9ا #د ا 5 Iا TB 1ا
وا & " . ا
ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
73
ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵎⵙⵉⵔⴷ
ⵜⵎⵙⵉⵔⴷⵜ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⴰⴽⵓⴷ: 40 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵜⵉⵔⴰⵎ:
ⵜⵉⵔⴰⵎ: ⵙⵏⴰⵜ (20 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ ⵉ ⴽⵓ ⵜⵉⵔⵎⵜ)
ⵜⵉⵔⵎⵜ)
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
- ⴰⵏⴳⵎⵉⵔⵙ ⴰⵎⵍⵍⴰⵍ ⴷ ⵓⵏⴳⵎⵉⵔⵙ ⵉⴽⵯⵍⴰⵏ;
- ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ ⵏ ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵏ ⵜⴼⵉⵏⴰⵖ;
- ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ
- ⵜⵉⴼⵉⵍⵉⵏ
- ⴰⴷⵍⵉⵙ ⵏ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ
- ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ “ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ ⴰⴽⴷ ⵉⵜⵔⵉ”.
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵙⵉⵔⴷⵜ, ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ:
• ⵙⵙⵏⵏ ⵉⵙⵎ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ (ⵢⴰⴱ);
• ⴰⴽⵣⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ;
• ⴰⴽⵣⵏ ⵜⴰⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴳ ⵎⴰⵕⵕⴰ ⵉⴷⵖⴰⵔⵏ;
• ⴰⴽⵣⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴰⴽⴷ ⵡⴰⵖⵔⵉ (ⴱⴰ, ⴱⵉ, ⴱⵓ, ⴱⴱⴻ)
• ⴰⴽⵣⵏ ⵜⴰⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴰⴽⴷ ⵡⴰⵖⵔⵉ (ⴱⴰ, ⴱⵉ, ⴱⵓ, ⴱⴱⴻ)
• ⵙⵏⵓⵃⵢⵓⵏ ⵏⴳⵔ ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵉⵎⵎⵔⵡⴰⵙⵏ (ⵀ / ⴱ).
• ⵙⵙⵉⵔⵉⵡⵏ ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ.
• ⵖⵔⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵜⵡⵉⵏⴰⵙ ⵙ ⵜⴰⵣⵣⵍⴰ, ⵔⵎⵙⵏ ⴰⵢⵏⵏⴰ ⵖⵔⴰⵏ.
ⴰⵙⵡⵓⴷⴷⵓ:
ⴰⵙⵡⵓⴷⴷⵓ:
ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ (20 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵉⴽⵉⵣ ⵏ ⵢⵉⵙⵎ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴷ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵏⵏⵙ (5 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ1:
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ1: ⴰⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ (2 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
- ⴰⴷ ⴷ ⵉⵙⵙⴽⵜⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⴷ ⵜⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ “ⵀ” .
- ⴰⴷ ⵉⵎⵍ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⴰⵡⵍⴰⴼⵜ ⵏ ⵓⵖⴰⵏⵉⴱ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ;
- ⴰⴷ ⵜⵏ ⵙⵇⵙⴰⵏ ⵎⴰ ⴰⵙ ⵜⵜⵉⵏⵉⵏ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ;
- ⴰⴷ ⵖⵉⴼⵙ ⵔⴰⵔⵏ “ⴰⵖⴰⵏⵉⴱ”. ⵉⵖ ⵜ ⵓⵔ ⵙⵙⵉⵏⵏ, ⵢⵉⵏⵉ ⴰⵙⵏ ⵜ ;
- ⴰⴷ ⵜⵏ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵎⴰⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵉⵍⵍⴰⵏ ⴳ ⵜⵉⵏⴳⵉⵔⴰ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉ “ⴰⵖⴰⵏⵉⴱ”;
- ⴰⴷ ⵖⵉⴼⵙ ⵔⴰⵔⵏ (ⴱ);
- ⴰⴷ ⵉⴳⵎⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ (ⴱ) ⵜⵉⴽⵍⵉⵜ ⵏⵏⵉⴹⵏ, ⵜⵜⵔⵏ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ
ⴳⵎⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⴱ” ⵎⴰⵕⵕⴰⵉⵜⵙⵏ;
- ⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ ⴰⵙ ⵡⵛⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵉⵎⵙⵍⵉ (ⴱ).
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ < ⴱ = ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ, ⵉⵏⵉⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ
ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ : < ⴰⵙⵙⴰ ⵔⴰⴷ ⵏⵖⵔ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ < ⵢⴰⴱ =.
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ2
ⵜⵉⵍⴰⵍⵜ2 : ⴰⵙⵙⴽⵜⵉ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ (3 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⴰⴼⴰⴷ ⴰⴷ ⴷ ⵙⵙⵓⴼⵖⵏ ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ ⴳ
ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ < ⵢⴰⴱ=.
ⴰⵎⴷⵢⴰ :
ⵜⴱⴱⵉ ⵜⵔⴱⴰⵜ ⴷ ⴱⴰⴱⴰⵙ ⴰⴱⵔⵉⴷ ⴳ ⵓⵙⴰⴽⴰ ⵏ ⵉⵎⵉⴽⵉⵍⵏ.
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ.
- ⴰⴷ ⵉⵖⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴽⵓ ⵜⴰⴳⵓⵔⵉ ⵏⵏⴰ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ, ⵉⵙⵉⴽⴽ ⵅⴰⴼⵙ ⵙ ⵓⵏⴳⵎⵉⵔⵙ
74
ⴰⵣⴳⴳⵯⴰⵖ;
- ⴰⴷ ⵜⵜⵔⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⵉⵙⵎ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⵎⴰⵕⵕⴰⵉⵜⵙⵏ;
- ⴰⴷ ⵚⴼⴹⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ, ⴰⵊⵊⵏ ⵖⴰⵙ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⴱ”;
- ⴰⴷ ⵜⵜⵔⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵉⵏⵉⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⵎⴰⵕⵕⴰⵉⵜⵙⵏ;
- ⴰⴷ ⴳⵎⵉⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⴱ”;
- ⴰⴷ ⴰⴽⵣⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ⵙ ⵜⴰⵙⵙⴰⵙⵜ “ⴱⴱ”;
- ⴰⴷ ⴳⵎⵉⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ⵙ ⵜⴰⵙⵙⴰⵙⵜ “ⴱⴱ”.
ⵉⴽⵉⵣ ⵏ ⵜⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ (2 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
- ⴰⴷ ⵉⵎⵍ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵎⴰⵎⴽ ⵜⵜⴰⵔⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⴱ” ⵙ ⵉⴹⵓⴹⴰⵏ ⵏⵏⵙⵏ
“ⵙⴳ ⵓⵥⵍⵎⴰⴹ ⵖⵔ ⵓⴼⴰⵙⵉ”. ⵥⵕ ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ “ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ ⴰⴽⴷ ⵉⵜⵔⵉ” (ⵎⵉⵔⴼⴰⵜ ⴰⵍⵅⴰⵟⵟⴰⴱⵉ,
2013)
- ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⵢⴰⴱ” ⵙ ⵉⴹⵓⴹⴰⵏ ⵏⵏⵙⵏ.
- ⴰⴷ ⵣⵣⵔⵉⵏ ⵅⴼ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ ⵙ ⵜⴰⵡⵙⴰ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴷ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵉⵟⵟⴼⵏ
ⵜⴰⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ.
ⵉⴽⵉⵣ ⵏ ⵜⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴳ ⵎⴰⵕⵕⴰ ⵉⴷⵖⴰⵔⵏ ⴳ ⵜⴳⵓⵔⵉ(3
ⵜⴳⵓⵔⵉ(3 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ “ⵢⴰⴱ” ⴳ ⵓⵎⵣⵡⴰⵔⵓ ⴷ ⵡⴰⵎⴰⵙ ⴷ
ⵜⴳⵉⵔⴰ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉ.
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⴱ
ⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉ ⴱⴰⴱ
ⴱⴰ ⴱⵕⵕⴰ ⴱⵓⵎⵃⵎⵎⴷ ⴱⵓⵖⴰⵏⵉⵎ ⴱⵕⴰⵀⵉⵎ
ⴰⵎⵎⴰⵙ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉ ⴰⴱ
ⴱⵉⴱ
ⴱⴰ ⴰⴱ
ⴱⴰⵔⴰⵣ ⵜⴰⴱ
ⴱⴰⵏⴽⴰ ⴰⴱ
ⴱⴰⵡ ⴰⴱ
ⴱⵔⴽⴰⵏ
ⵜⵉⵏⴳⵉⵔⵉ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉ ⴰⵇⵔⴰⴱ
ⴱ ⴰⵖⵔⴰⴱ
ⴱ ⵉⵛⵄⴰⴱ
ⴱ ⴰⵖⴰⵏⵉⴱ
ⴱ ⴰⵙⴱⴱ
ⴱⴱⴰⴱ
ⴱⴱ ⴱ
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⴰⴱ
ⴱⴽⴽⴰⵙ
ⴱ ⴱⵕⵕⴰ ⵜⴰⴱ
ⴱⵔⴰⵜ ⴰⴱ
ⴱⵔⴽⴰⵏ ⴰⵇⵔⴰⴱ
ⴱ ⵉⵛⵄⴱ
ⴱ ⴰⵖⵔⴰⴱ
ⴱ
ⴰⴱ
ⴱⵢⴰⵙ
ⴱⴰ ⴱⴰⴱ
ⴱⴰ ⴰⵔⴱ
ⴱⴰ ⴰⴱ
ⴱⴰⵡ ⴰⴱ
ⴱⴰⵔⴰⵣ ⴰⴱ
ⴱⴰⵖⵓⵙ ⴰⵄⴱ
ⴱⴰⵏ ⵜⴰⴱ
ⴱⴰⵏⴽⴰ
ⴱⵓ ⴱⵓⵡⵖⵔⵓⵎ ⴱⵓⵢⵙⵍⵎⴰⵏ ⵉⴱ
ⴱⵓⵔⴽⵙⵏ ⵉⴱ
ⴱⵓⵣⴰⴳ ⴱⵓⵎⵃⵎⵎⴷ ⴱⵓⵛⴰⵡⴽ ⴱⵓⵢⵜⵍⵉ
ⴱⵉ ⴱⵉⵊⵊⵓ ⴰⴱ
ⴱⵉⴱ
ⴱⴰ ⴰⵜⴱ
ⴱⵉⵔ ⵜⴰⴱ
ⴱⵉⵣⴰⵔⵜ ⴱⴱⵉ
ⴱⴱ ⵜⴰⵔⴱ
ⴱⵉⵜ ⴱⴱⵉⵀⵔ
ⴱⴱ
ⴱⴻ ⵙⴱⴱ
ⴱⴱⴻⴱ
ⴱⴱ ⴱ
75
- ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴽⵓ ⵜⴰⴳⵓⵔⵉ, ⵜⵜⵔⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴰⵡⴷ ⵏⵉⵜⵏⵉ ⵜⴰⴳⵓⵔⵉ ⵙ ⵜⴳⵓⵔⵉ.
- ⴰⴷ ⵜⵜⵔⵏ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ‘ⵢⴰⴱ” ⴰⴽⴷ ⵡⴰⵖⵔⵉ “ⴰ”, “ⵉ”, “ⵓ”, ⴷ “ⴻ”.
- ⴰⴷ ⵜⵜⵔⵏ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⵙ ⵉⴹⵓⴹⴰⵏ ⵏⵏⵙⵏ ⵜⴰⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⴰⴽⴷ ⵡⴰⵖⵔⵉ “ⴰ”,
“ⵉ”, “ⵓ”, ⴷ “ⴻ”.
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⵏ ⵜⵡⵉⵏⴰⵙ ⵜⵉⵎⴰⵢⵏⵓⵜⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ “ⴱ” (5
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
ⴳ ⵏⵉⵜⵓⵏⵢⴰⵎⵉⵜ ⵙⴰⵏⵉⵡⵉⵜ ⵏⴽⴼ ⵏⵙⴰ ⴷⴰ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵏⵔⵜⵜ ⴷⴰ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ ⵖⵉⵏ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⵉ ⴷ ⵏⴰⵇⵇⵉ
ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⴰⵎⵎ ⵓⵎⴰⵡⴰⵍ ⴷ ⵜⵓⵚⴽⵉⵡⵉⵏ ⵉⵜⵜⵡⴰⵍⵎⴰⴷⵏ.
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⵜⵓⵣⵏ ⵜⵔⴱⴰⵜ ⵜⴰⴱⵔⴰⵜ ⵉ ⴱⴰⴱⴰⵙ.
ⵉⴱⴱⵉ ⵡⴰⴱⵉⴱⴰ ⴱⵕⴰⵀⵉⵎ ⴳ ⵓⴱⴰⵔⴰⵣ.
ⵜⴱⴱⵉ ⵜⴱⴰⵏⴽⴰ ⵏ ⴱⵓⵖⵔⵓⵎ.
ⵜⴰⵔⵉ ⵜⵔⴱⴰⵜ ⵜⴰⴱⵔⴰⵜ ⵙ ⵓⵖⴰⵏⵉⴱ ⴰⴱⵔⴽⴰⵏ.
ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ, ⵉⵜⵜⵔ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ ⵜⵜ ⵖⵔⵏ.
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵜⵉⵙⵙ ⵙⵏⴰⵜ (20
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ:
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ: ⴰⵙⵙⴽⵜⵉ ⵙ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⴷ ⵜⵡⵉⵍⴰ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ (2
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⵉⵖⵔⵉ ⴳ ⵓⴷⵍⵉⵙ ⵙ ⵜⴰⵣⵣⵍⴰ (10
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴳ ⵓⴷⵍⵉⵙ.
ⴰⴷ ⴰⵙⵏ ⵙⵙⴰⵖⴷⵏ ⵜⵉⵣⴳⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ.
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⵙⵙⵓⴼⵖ ⵏ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⴷ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ (08
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
ⵉⵇⵇⴰⵏ ⴷ ⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴷ ⵡⵛⵏ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ.
ⵜⴰⵣⵎⵎⴰⵔⵜ:
ⵏⵍⵉⴽⴽⵙⵉ ⵔⴳⵏ ⵜⵢⴰⵍⵥⵓⵜ ⵜⴰⵣⵎⵎⴰⵔⵜ:
ⵏⵙⴰⵡⵔⵎⵎⵉ ⵏⵍⵉⴽⴽⵙⵉ
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⴰⵎⴷⵢⴰ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ (5
))ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ
ⵖⵔ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ, ⵜⵙⵙⵓⵜⵍⵜ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ “ⵢⴰⴱ” .
U 5ا 5اءة ا % 3 B 6ذ"' E وف 5B ،ح Uو ; Uاءة ا ذج 0O $ 5 $
. O 7 $ه ا
76
ⵉⵔⵖⵜ ⵏ ⵍⴰⵜⵙⵓ ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⴰⵜ
? ا %اءة A;C
77
ثأ د ن ،ن إ داد ا ا 2ز وا Aرة ،ن إ داد ا ث ا وظ أ /ر ،و <وN Cدب وا (0
ا دي؛ ن ا > Dس ' /داد ا <وص ا (را> .
78
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⴰⵍⵍⴰⵙ
ⵉⵙⵙⵓⴷⵓⵙ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⴰⵍⵍⴰⵙ ⵜⵉⵎⵙⴰⵔⵉⵏ ⵏⵏⵉ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵉⵡⵔⵉⴽⵏ ⴳ ⵡⴰⴽⵓⴷ, ⵉⵙⵙⴷⵖⵔ ⵜⵏ. ⵏⵜⵜⴰⴼ ⴳⵉⵙ ⴽⵕⴰⴹ ⵏ
ⵉⴼⵕⴹⵉⵚⵏ :
− ⵉⵡⵔⵉⴽⵏ;
− ⴰⴽⵓⴷ ⴷ ⵓⴷⵖⴰⵔ;
− ⵜⵉⵎⵙⴰⵔⵉⵏ.
ⵙ ⵎⴰⵏⴰⵢⴰ, ⵏⵙⵙⵎⵔⴰⵙ ⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ:
− ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⵙⴹⴼⴰⵕ ⴳ ⵡⴰⴽⵓⴷ, ⴰⵎ : ⴳ ⵓⵎⵣⵡⴰⵔⵓ; ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ...
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ ⵣⵓⵏ ⴷ : ⵢⴰⵏ ⵡⴰⵙⵙ /ⵉⵊⵊ ⵏ ⵡⴰⵙⵙ, ⵢⴰⵏ ⵉⵎⵉⴽⴽ / ⵛⵡⵉⵜⵜⵉ/ⵛⵡⴰⵢⵜ...
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ ⴰⵎ: ⴽⵓⴷⵏⵏⴰ/ⵎⵉⵍⵎⵉ ⵎⵎⴰ/ⴰⴷⴷⴰⵢ, ⵉⵙ ⴽⴰ/ⵖⴰⵔ/ⵖⴰⵙ....
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍ
ⵉⵎⵎⴰⵍ ⴰⵏⵖ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍ ⵎⴰⵎⴽ ⴳⴰⵏ ⵉⵙⴽⴽⵉⵏⵏ ⴷ ⵜⵖⴰⵡⵙⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵉⴷⵖⴰⵔⵏ ⴷ ⵉⵙⵓⵔⵙⵏ ⴷ ⵉⵡⵔⵉⴽⵏ.
ⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⵉⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍⵏ ⴰⵡⵔⵉⴽ, ⵏⵣⵎⵔ ⴰⴷ ⴳⵉⵙ ⵏⴰⴼ:
− ⵜⴰⴼⵔⵉⵙⵜ ⵜⴰⴽⵎⴰⵎⵜ ⵉⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍⵏ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵏⵏⵙ ⴷ ⵜⵎⵍⵙⴰ ⵏⵏⵙ....
− ⵜⴰⴼⵔⵉⵙⵜ ⵜⴰⵡⵏⴳⵉⵎⵜ ⵉⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍⵏ ⵜⵉⵖⴰⵔⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵡⴰⴳⴰⵔⵏ ⵏⵏⵙ.
ⴷⴰ ⵉⵙⵙⵎⵔⴰⵙ ⵓⵎⴰⵔⵓ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵓⵎⵎⴰⵍ:
− ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⴰ ⴰⵎ “ⴰⵎⵇⵇⵔⴰⵏ” “ⴰⵖⵣⵣⴰⴼ / ⴰⵣⵉⵔⴰⵔ” “ⴰⴳⵣⵣⴰⵍ/ ⴰⵇⵓⴹⴰⴹ”....;
− ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⴰ ⴰⵎ “ⵉⵛⵏⴰ” “ⵉⵖⵓⴷⴰ” “ⵉⵡⵔⵖ”;
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⴰ ⴰⵎ “ⵉⵛⵛⴰ ⵉⴼⴰⴷⴷⵏ ⵏⵏⵙ” “ⵉⵎⵇⵇⵓⵔ ⴰⵙ ⵡⵓⵍ” “ⵉⵎⵎⵓⵜ ⴰⵙ ⵡⵓⵍ”; “ⵉⵕⵥⵎ ⴰⵙ ⵓⴼⵓⵙ”.. .
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵏⵎⵙⴰⵡⴰⵍ
ⵉⴳⴰ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵏⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⴰⵎⵙⵇⵙⵉ ⵏⵉⵖ ⴰⵎⵙⴰⵡⴰⵍ ⵊⴰⵔ ⵎⵉⴷⴷⵏ.
ⵏⵙⵙⵎⵔⴰⵙ ⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ:
− ⵉⴳⴳⵉⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⵡⴰⵍ ⵣⵓⵏ ⴷ: ⴰⵙⵇⵙⵉ, ⴰⵙⵏⵉⵎⵎⵔ, ⴰⵙⵓⵣⵍ... .
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵜⵉⵎⵣⴷⴰⵢⵉⵏ ⴰⵎ : “ⵙ ⵜⵉⴷⵜ, ⵡⴰⵅⵅⴰ, ⵜⵖⵥⴰⵏⵜ....”
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⴳⵏⵓ ⴰⵎ : “ⵙⵓⵔⴼ ⵉⵢⵉ/ ⵡⴰⴷⵎ ⵉⵢⵉ, ⵉⵙ ⵜⵓⴼⵉⴷ/ ⵎⴰ ⵜⵣⵎⵎⵔⴷ, ⵜⴰⵏⵎⵎⵉⵔⵜ...”.
− ⴰⵏⴰⵡⵏ ⵏ ⵜⵡⵉⵏⴰⵙ ( ⵜⴰⵏⴰⵍⴰⵡⵜ, ⵜⴰⵏⴰⴱⴰⵡⵜ, ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ, ⵜⴰⵏⴰⵥⴰⴼⵜ, ⵜⴰⵏⴰⴹⵜ).
− ⵜⵉⵏⴰⵡⵜ ⵜⵓⵙⵔⵉⴷⵜ…
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⴽⴰⵏ
ⵍⵍⴰⵏ ⴽⵉⴳⴰⵏ ⵏ ⵡⴰⵏⴰⵡⵏ ⵏ ⵉⴹⵕⵉⵚⵏ ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ, ⵣⵓⵏ ⴷ ⵜⵉⴼⵔⵜ ⵏ ⵜⵉⵔⴰⵎ ⵏ ⵡⵓⵜⵛⵉ ⵏⵉⵖ ⵉⵙⵎⵉⴳⵉⵍⵏ ⴰⵎ ⵉⵙⵎⵉⴳⵉⵍⵏ ⵏ ⵜⵔⴰⵔⵉⵜ ⵏ
ⵜⵖⴹⴼⵜ ⴳ ⵓⴱⵔⵉⴷ.
ⵉⵜⵜⵡⴰⵙⵙⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⴽⴰⵏ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵜⵡⵏⵏⵉⵜⵉⵏ ⵣⵓⵏ ⴷ:
− ⵜⴰⵡⴰⴳⴳⵉⵜ ⵙ ⵓⵖⵉⵍ "ⵉⵇⵇⴰⵏ ⴷ ⴰⴷ….” "ⵉⵍⵍⴰ ⴼⵍⵍⴰⴽ/ⵎ ⴰⴷ…"
− ⵜⵉⴽⴽⵉ ⵏ ⵉⵙⵎⵉⴳⵉⵍⵏ “ⵢⵓⴼⴰ ⴰⴷ…” " ⵓⵔ ⵏⵜⵜⴻⵜⵜⵓ ⴰⴷ ⵏⴱⴷⴷ ⵅⴼ ⵓⵙⴰⵍⵉ".
79
ⵙ ⵎⴰⵏⴰⵢⴰ, ⵏⵜⵜⴰⴼ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⴽⴰⵏ ⵉⵙⵙⵎⵔⴰⵙ :
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵎⵙⴽⴰⵏ;
− ⵜⴰⵍⵖⴰ ⵜⴰⵏⴰⴱⴰⵡⵜ;
− ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ ⴳ ⵡⴰⵏⴰⴹ.
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵖⵎⴰⵙ
ⵉⴳⴰ ⵓⵙⵓⵖⴷ ⴰⵎⴰⵜⵓ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵖⵎⴰⵙ ⵜⵉⴽⴽⵉ ⵏ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵅⴼ ⵛⴰ ⵏ ⵓⵡⵔⵉⴽ ⵏⵉⵖ ⵛⴰ ⵏ ⵜⵎⵙⴰⵔⵜ ⵏⵉⵖ ⵛⴰ ⵏ ⵜⵎⵓⴽⵔⵉⵙⵜ ⴷ
ⵓⵎⵅⵓⵎⴱⵔ. ⵉⵜⵜⵔⴰⵔ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵙⵏⵖⵎⴰⵙ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⴰⵎ : ⵎⴰ/ⵡⵉ, ⵎⴰⵏⵉ, ⵎⵍⵎⵉ, ⵎⴰⵅ, .....
ⴷⴰ ⵉⵙⵙⵎⵔⴰⵙ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ:
− ⵉⵎⵥⵍⴰⵢⵏ ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ;
− ⵉⵎⵇⵇⵉⵎⵏ ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ;
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ;
− ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵓⴷⵖⴰⵔ.
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵏⵖⵎⴰⵙ
ⵉⴳⴰ ⵓⵙⵓⵖⴷ ⴰⵎⴰⵜⵓ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵏⵖⵎⴰⵙ ⵜⵓⵜⵔⴰ ⵏ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵅⴼ ⵛⴰ ⵏ ⵓⵡⵔⵉⴽ ⵏⵉⵖ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵜⵎⵙⴰⵔⵜ ⵏⵉⵖ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵜⵎⵓⴽⵔⵉⵙⵜ
ⵏⵉⵖ ⴰⵎⵅⵓⵎⴱⵔ. ⵉⵜⵜⵔⴰⵔ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵏⵖⵎⴰⵙ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵏ ⵉⵎⵖⵔⵉ. ⵉⵜⵜⴰⵡⵙ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ
ⵙⵙⵉⵔⵉⵡⵏ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵏⵏⵙⵏ ⵙ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⴰⵎ: “ⵉⵙ , ⵎⴰⵅ, ⵎⴰⵢⵎⵎⵉ, ⵎⴰⵏ, ⵎⴰⵏⵉ, ⵎⴰ, ⵡⵉ.....”
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⵙⴼⵔⴰⵡ
ⴷⴰ ⵉⵙⵙⴼⵔⴰⵡ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ ⵎⴰⵎⴽ ⵜⴳⴰ ⵏⵉⵖ ⵎⴰⵅ ⵜⴻⵜⵜⵉⵍⵉ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵜⵓⵎⴰⵏⵜ. ⵉⵜⵜⵔⴰⵔⴰ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ ⵅⴼ ⵓⵙⵇⵙⵉ
ⵉⵜⵜⵉⵍⵉⵏ ⴳ ⵓⵣⵡⵍ ⵏⵉⵖ ⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ. ⵙ ⵓⵎⴰⵜⴰ, ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⴰⴷ ⴳⴰⵏ, “ ⵎⴰⵅ/ ⵎⴰⵢⵎⵎⵉ ⴷ ⵎⴰⵎⴽ”. ⵏⵜⵜⴰⴼ ⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ:
− ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⴼⴰⴷⴰ;
− ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⵏⵜⵉⵍⵜ;
− ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵍⴽⴰⵎⵜ.
ⴰⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⵙⵏⵥⴰⵢ
ⵉⴳⴰ ⵓⵙⵓⵖⴷ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ ⴰⵙⵉⵡⴹ ⵏ ⵜⵡⵏⴳⵉⵎⵜ ⵏⵉⵖ ⴰⵎⵏⴰⴷ ⵉ ⵡⵏⵏⵉⴹⵏ. ⴷⴰ ⵉⵙⵙⵎⵔⵙⴰⵙ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⴷ:
- ⵉⵏⵥⴰⵜⵏ ⵉⵎⴰⴽⴰⴷⵏ;
- ⵉⵏⵥⴰⵜⵏ ⵉⵏⵎⴳⴰⵍⵏ.
- ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵉⵙⴱⴷⴷⴰⵏ ⵉⵎⵏⴰⴷⵏ ⴰⵎ: ⵎⵉⵏⵣⵉ/ⵉⴷⴷⵖ/ⴰⵛⴽⵓ, ⵎⴰⵛⴰ...; ⵉⵖ, ⵎⴰⵍⴰ, ⵎⵛ….
ⴰⵎⴷⵢⴰ ⵏ ⵜⵓⵙⴽⴰ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⵙⵙⵏⵥⴰⵢ:
ⵜⴰⵙⴷⴷⴰⵔⵜ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ:
ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ:
ⵍⴰ ⵜⵙⵙⵏⴽⴰⴷ ⴰⵙⵏⵜⵍ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵎⴽⵔⵓⵙⵜ ⵅⴼ ⵉⵙⵙⴰⵡⴰⵍ ⵓⴹⵕⵉⵚ.
80
ⵜⴰⵙⴷⴷⴰⵔⵜ ⵜⵉⵙⵙ ⵙⵏⴰⵜ:
ⵙⵏⴰⵜ:
ⵍⴰ ⵜⵙⴱⴷⴷⴰ ⴰⵎⵏⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵡⵏⴳⵉⵎⵜ ⵙ ⵉⵏⵥⴰⵜⵏ ⵉⵎⴰⴽⴰⴷⵏ.
ⵜⵓⵔⴰⴳⴳⵎⴰⵜ ⵜⵔⴰⴷⴷⵙⴰⵜ
ⵜⴰⵎⴳⴳⴰⵔⵓⵜ:
ⵜⵙⵙⵎⵙⴰⵙⴰ, ⵏⵉⵖ ⵜⵙⵙⵎⵜⴰⵡⴰ, ⵊⴰⵔ ⵉⵎⵏⴰⴷⵏ.
Bاع ا 0ص وا $ I3ت،/5 B ، اZ ھ IN Uات ر 2ا 5اءة U 1وا ،Uوا 5 $
،6إ ? B U 5ذج $درس 0Oا 5اءة .G 5
ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ
ⵜⵔⵉⵙⵎⵜ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴽⵓⴷ: 60
ⵜⵉⵔⴰⵎ:
ⵜⴹⴰⵕⴽ ⵜⵉⵔⴰⵎ:
ⴷⴰⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ:
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ: (10
ⵉⵡⵏⴰⵏ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ:
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ: (30
ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ:
)ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ: (20
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
;ⵙⵔⵉⵎⴳⵏⴰ -
;ⵜⵉⵡⵍⴼⴰⵜ -
;ⵏⴼⴰⵍⵡⵉ -
;ⴷⴰⵎⵍⵏⵓ ⵏ ⵙⵉⵍⴷⴰ -
- ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⴰⵏⵎⵍⴰⵏ.
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵙⵉⵔⵜ ⴰⴷ, ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ :
81
o ⵙ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵏ ⵓⵙⵖⵓⵏ ⵏⴳⵔ ⵜⵡⵉⵏⴰⵙ ⴷ ⵜⵙⴷⴷⴰⵔⵜ;
o ⵙ ⵜⵓⵙⵙⵏⵏⴰ ⵏ ⵓⵙⵖⵓⵏ ⵊⴰⵔ ⵜⵉⵙⴷⴷⴰⵔ;
o ⵙ ⵓⵙⵏⵓⵃⵢⵓ ⵏⴳⵔ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵉⵅⴰⵜⴰⵔⵏ ⴷ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵉⵎⵥⵥⵢⴰⵏⵏ.
- ⴰⴷ ⵔⴰⵔⵏ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵏ ⵓⵔⵎⴰⵙ;
- ⴰⴷ ⵙⵙⵏⵏ ⴰⵙⵏⴰⵢ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ, ⴰⴽⵣⵏ ⴰⵏⴰⵡ ⵏⵏⵙ (ⴳ ⵓⵙⵡⵉⵔ ⵡⵉⵙⵙ ⵚⴹⵉⵚ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴷ ⴰⵎⵏⵣⵓ);
- ⴰⴷ ⵡⵛⵏ ⵜⴰⵏⵏⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙⵏ ⵅⴼ ⵓⴹⵕⵉⵚ.
ⴰⵙⵡⵓⴷⴷⵓ:
ⴰⵙⵡⵓⴷⴷⵓ:
ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ (10 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ)
1. ⴷⴰⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ
ⴰⵙⵙⵣⵡⵓⵔ ⵅⴼ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵜⵓⵙⴽⴰ ⵏ ⵜⵓⵔⴷⵉⵡⵉⵏ
ⴰⴷ ⵉⴼⴽ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ:
- ⵅⴼ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵏⵏⵙⵏ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⵉⵣⴷⵉⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ;
- ⵅⴼ ⵓⵡⵍⴰⴼ;
- ⵅⴼ ⵓⵣⵡⵍ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ;
- ⵅⴼ ⵜⵉⴼⵔⴰⵙ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ.
ⴰⵙⴽⵓ ⵏ ⵜⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ
ⴰⴷ ⵉⵚⵚⵕⵚⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵓⵏⵏⵓⵕⵥⵎ ⵖⴰⵔ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
2. ⵉⵡⵏⴰⵏ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ : ⴰⵔⵎⴰⵙ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ
ⵜⵉⵖⵔⵉ ⵙ ⵉⴼⵙⵙⵉ ⴷ ⵓⵣⵍⴰⵎ (ⴰⵔⵎⴰⵙ ⴰⵎⴰⵜⵓ)
ⴰⵎⴰⵜⵓ)
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴽⵔⴰ ⵏ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵅⴼ ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ ⴰⵎ:
o ⵖⵔ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵓⵣⵍⴰⵎ, ⵜⵙⵙⵓⴼⵖ ⴷ ⵜⴰⵡⵏⴳⵉⵎⵜ ⵜⴰⵎⴰⵜⵓⵜ.
o ⵎⴰ ⵅⴼ ⴷ ⵢⵉⵡⵉ ⵓⴹⵕⵉⵚ? ⵎⴰ ⵅⴼ ⴷⴰ ⵉⵙⴰⵡⴰⵍ ⵓⴹⵕⵉⵚ?
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵉⴼⵙⵙⵉ ⴷ ⵓⵣⵍⴰⵎ.
- ⴰⴷ ⵔⴰⵔⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ ⵏⵉⵖ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ.
- ⴰⴷ ⵣⵣⵔⵉⵏ ⵅⴼ ⵜⵎⵔⴰⵔⵓⵜⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ.
ⵜⵉⵖⵔⵉ ⵜⴰⴼⵔⴰⵔⵜ (ⴰⵔⵎⴰⵙ ⵉⴼⵔⵓⵔⵉⵏ)
ⵉⴼⵔⵓⵔⵉⵏ)
- ⴰⴷ ⵉⵖⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴹⵕⵉⵚ;
- ⴰⴷ ⵉⵖⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵏⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⴹⵕⵉⵚ;
- ⴰⴷ ⵉⵣⵣⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ / ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵅⴼ ⵜⵖⵔⵉ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ: ⴰⴳⵎⵎⴰⵢ, ⴰⵡⵇⵇⵔ ⵏ ⵓⵎⵃⴰⵙ...);
- ⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵅⴼ ⵓⵔⵎⴰⵙ ⵏ ⵓⵎⴰⵡⴰⵍ ⴷ ⵜⵡⵏⵏⵉⵜⵉⵏ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵓⵙⴰⵜⴰⵍ ⵏⵉⵖ
ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ, ⵏⵉⵖ ⵉⵎⵏⴰⵡⴰⵢⵏ, ⵏⵉⵖ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⴰⵡⴰⵍ ⴰⵏⵎⵍⴰⵏ ……
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵜⵖⵔⵉ ⵜⴰⴼⵔⴰⵔⵜ,
ⵙⵙⵓⴼⵖⵏ ⴷ ⵉⵛⵓⵎⵎⴰ ⵙⴳ ⵓⴹⵕⵉⵚ (ⵎⴰ/ⵡⵉ; ⵎⴰⵏⵉ; ⵎⴰⵏⴰⴳⵓ, ⵎⴰⵎⴽ..)
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵖⵔⵏ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵜⵖⵔⵉ ⵜⴰⴼⵔⴰⵔⵜ,
ⵙⵙⵓⴼⵖⵏ ⴷ ⵜⵉⵡⵏⴳⵉⵎⵉⵏ ⵙⴳ ⵜⵙⴷⴷⴰⵔⵉⵏ ⵢⴰⵜ ⵙ ⵢⴰⵜ /ⵉⵛⵜ ⵙ ⵢⵉⵛⵜ.
82
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵉⵖ ⴽⵔⴰ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ.
ⵏⵓⴽⵙ - ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴷ ⴼⴽⵏ ⴰⵣⵡⵍ ⵉ ⴽⵓ ⵜⴰⵙⴷⴷⴰⵔⵜ,
;ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵍⵣⴳⵙⴰ
-ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵉⵖ ⴽⵔⴰ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ.
83
ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵔⵓⵖ ⵉⵔⵖⵜ ⵏ ⵏⵢⵉⵊⵉⵜⴰⵔⵜⵙⵜ ⵏ ⵉⵎⴳⵜ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⵜ ⴷ ⴷⴰⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⴼⵓⴹⵓⵡ ⵏ ⵍⴰⵜⵙⵓ ⵏ ⴰⵙⵜⴰⵔⵜ ⵏ ⴰⵢⴷⵎⴰ
ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ
ت ن وا # ا #را $#ت ا راءة 8د ا # # ا '#/ر دى 2#م ا درس)ة( وذج '
'ل ا راءة
• ھل أ 0ر وان ا ص؟ ا ' #ؤ
#ن < 8ا '#/ر ' #ؤا #م و م ا ص: 8د# دى
ھل أوظف ا (راءة ا < ؟ •
ا /#راج ا " رة
ص؟ ا راج ا رة ا ھل أ دھم •
ار
ص؟ ا راج ا 2ر ا ر> ھل أ دھم •
ا راج ا و ت ا ظ ھرة ن ا ص؟ ھل أ دھم •
ھل أوظف ا (راءة ا /+ر ؟ •
وا 0و وا ( >ق ز ن ا 2ر ا ر> ھل أ دھم •
وا ( ت؟
ا /#راج ا ! "#ل
أ ء ا راءة
ن ا ص؟ ا راج ا و ت ا A ھل أ دھم •
2#ل ا ص
وظ ف ا ق /م ا ص؟ ھل أ دھم •
ر ط ا $ن و ت ا +ل؟ ھل أ دھم •
/؟ رط ا $ن ا +ل ھل أ دھم •
ر ط ا $ن ا (رات؟ ھل أ دھم •
رح ا ت ا < ا واردة ا ص نإ ھل أد -ا •
ا ق؟ ا دا
رح ا ت ا < ا واردة ا ص نإ ھل أد -ا • ا #ب<8
ا <و رات؟ ا دا ا ! و' ت
ا ص ا دا ا واردة ھل أ رح ا ت ا < •
ا ر +؟
رح ا ت ا < ا واردة ا ص نإ ھل أد -ا •
/م ا ( ؟ ر /م و ا دا
رح ا ت ا < ا واردة ا ص نإ ھل أد -ا •
ا +م ا < ب ص؟ ا دا
رح ا ت ا < ا واردة ا ص نإ ھل أد -ا •
ا +م؟ ا دا
ا ر د /م ھل أد /م إ ا ( م Jور أ رى •
84
ؤا /م /م ا ص؟ أ ددھ ...
#ن # < 8وظ ف ر م #ق < 8 8د# دى
ا ص وإ8ط Kا #دادات أ/رى:
ر ن رأ /م ا < ول ا ص؟ • ھل
ص ا ص؟ • ھل > واردھم و ر /م
' د ا راءة
• ھل > واردھم و ر /م $Dراح ا دادات أ رى ص؟
) ، /وان آ ر(... ا #داد
وى ا ص؟ • ھل <Yدارھم م
#ن < 8ر ' ا !وص 8د# دى
وى ا دس ا دا> ( ) ص
ا ص؟ /م ن ا رف • ھل
و ا ص؟ /م ن ا رف • ھل
/م ،وذ ك ن ل ق ( /ا ا (وم /ء ا تا د أن ا ر Aأھم ا2
إ (د م أھم (ل أھم ا 2ط ا ر ط د دا ك ا (راءة و ق ا ( ر ا وا< ، ا ر ز
. / +ا ق ' جا ء كا ا طوات ا
85
وھ : ن ا' ج ا و ت و ت س و ط ب ھذه ا (درة د ل
؛ + و ) ور و و ، +ر ب( و ا و : ا
ر D +ت ا ر و وAو ت ا م؛ ا ر: + ا
و Aت ل ن ا 2راد و وAوا ط ا :ر وا ك ا (وا د ا+D ا و و(0 ا
؛
ب و م ق ء ا ر ،و ذا ك ا رورات ُ ّل ا ر :أي ك ا ا
؛ ا
و . وا< ب وA إ ج ص :وھ ا (درة أو ا راC ا ( ا
،ا و I+ا (د وا ر ب /ذه ا /رة .وھو ت ، +ظ ا' ج ا و ل ا Aر ھذه ا
/أ ث نر م ھذا ا <دد ،وھ ن ا درا ت وا 2ث ا +زة و ت ر Iو د + I( $و
ت ا (رن ا . A 0 م طو رھ و Dت ا دة ا 2ر ا و و +ا ر ا
. وى ا در وا وى ا ( نھ ا و نأ ل ن ا' ج ا ء (ق و م
86
ذج ا ( ر ؛ ا رام ا را < ت وا +ل ( -ل ا روف وا
ا وا دة. ون ن روف ا زة ن ك ا را Cت ا ت را Cت -ا <ل ن ا
ⵉⵍⵙⴰ ⵎⴻⵎⵎⵉⵙ ⵏ ⵍⴰⵍⵍⴰ ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ ⴰⴽⵔⴱⴰⵢ ⴰⵡⵔⴰⵖ.
ⵉⴼⴰⵡ ⵉⴳⵏⵏⴰ ⵙ ⵜⵣⵉⵔⵉ ⴷ ⵉⵜⵔⴰⵏ.
ⵜⵢⴰⵔⴰⵜ ⵏ ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ -
;ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ -
;ⵍⵉⴽⴽⵙⵓ ⵏ ⵢⴰⵜⵙⴰ -
; ⵏⵉⵡⵍⴼⵜ ⴳ ⴰⵔⵔⵉⵜ -
; ⵏⵉⵍⵉⴼⵜ ⴼⵅ ⴰⵔⵔⵉⵜ -
;ⴳⵓⵍⴰⵡ ⴳ ⴰⵔⵔⵉⵜ -
- ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⴷ ⵜⵏⴰⵍⵉⵜ.
87
ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵎⵙⵉⵔⴷ
ⵜⵎⵙⵉⵔⴷⵜ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⴰⴽⵓⴷ: 40 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
- ⴰⵏⴳⵎⵉⵔⵙ ⴰⵎⵍⵍⴰⵍ ⴷ ⵓⵏⴳⵎⵉⵔⵙ ⵉⴽⵯⵍⴰⵏ;
- ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ ⵏ ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵏ ⵜⴼⵉⵏⴰⵖ;
- ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ ;
- ⵜⵉⴼⵉⵍⵉⵏ ;
- ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ ;
- ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⴳ ⵜⴷⴰⵍⴰ;
- ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⴳ ⵜⴳⵎⵎⵉ;
- ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ “ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ ⴰⴽⴷ ⵉⵜⵔⵉ”.
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵙⵉⵔⴷⵜ, ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ :
• ⴰⴷ ⵙⵙⵏⵏ ⵉⵙⵎ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ (ⵢⴰⴳ);
• ⴰⴷ ⴰⴽⵣⵏ ⵉⵎⵙⵍⵉ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ;
• ⴰⴷ ⴼⴽⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ;
• ⴰⴷ ⴰⴽⵣⵏ ⵜⴰⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵜⴰⵔⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙ ⴳ ⵓⵣⵡⵓ ⵏⵉⵖ ⵅⴼ ⵉⵎⴰⵙⵙⵏ ⵢⴰⴹⵏⵉⵏ;
ⵢⴰⴹⵏⵉⵏ;
• ⴰⴷ ⵡⵇⵇⵔⵏ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵏ ⵜⴰⵔⴰⵢⵜ ⵏⵏⵙ;
• ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ;
• ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⵜⵉⵡⵉⵏⴰⵙ ⴳ ⵍⵍⴰⵏ ⵜⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ;
• ⴰⴷ ⵙⵏⵓⵃⵢⵓⵏ ⵏⴳⵔⴰⵙ ⴷ ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵏⵏⴰ ⵙⵙⵏⵏ ⴰⴷ ⴰⵔⴰⵏ;
• ⴰⴷ ⵙⵙⵉⵔⵉⵡⵏ ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ.
ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵏ ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ :
- ⴰⴷ ⵉⵙⵃⵉⵢⵢⵍ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ : ⴰⵏⴳⵎⵉⵔⵙ, ⵜⵉⴼⵉⵍⵜ, ⴰⵍⵓⴳ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ,
ⴰⵖⴰⵏⵉⴱ ;
- ⴰⴷ ⵉⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵜⴰⴼⵍⵡⵉⵜ ⵙ ⵓⵕⵛⴰⵎ ⵏ ⵉⵣⵔⵉⵔⵉⴳⵏ.
ⴰⵙⵡⵓⴷⴷⵓ
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ:
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ:
- ⴰⴷ ⵉⵙⵙⵎⵔⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵡⵍⴰⴼⵏ ⵏ ⵉⵎⴰⵙⵙⵏ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳ ⴳ=, ⵉⵙⵇⵙⴰ
ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵡⴰⵙⵙⴰⵖⵏ ⵏⵏⵙⵏ.
- ⴰⴷ ⵔⴰⵔⵏ ⵅⴼ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ. ⴰⵎⴷⵢⴰ: ⴰⵍⵓⴳ, ⴰⵏⴳⵎⵉⵔⵙ….
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴼⴽⵏ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳ
ⴳ= ;
ⴰⵙⵎⵓⵜⵜⴳ ⵉ ⵜⵉⵔⵔⴰ :
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ ⵙⵉⵍⵡⵉⵖⵏ ⵉⴹⵓⴹⴰⵏ ⵏⵏⵙⵏ.
ⴰⵙⵜⴰⵢ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ :
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴳ ⵉⵍⵍⴰ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳ ⴳ= ;
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⴰⴼⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳⴳ= ⴳ ⵜⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ;
- ⴰⴷ ⵉⵙⵉⴽⴽ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵅⴼ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳ ⴳ= ⵙ ⵓⵏⴳⵎⵉⵔⵙ ⵉⴽⵯⵍⴰⵏ ⴷ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ;
- ⴰⴷ ⵉⵚⴼⴹ ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵢⴰⴹⵏⵉⵏ, ⵢⴰⴷⵊ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ <ⴳ ⴳ= ;
- ⴰⴷ ⵢⴰⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ⴳ ⵓⵣⵡⵓ ;
- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⴰⴷ ⵜ ⴰⵔⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ⴳ ⵓⵣⵡⵓ ⵙ ⵓⵡⵇⵇⵔ ⵏ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏⵏⴰ ⴰⵙⵏ
ⵉⵙⵙⵏⴽⴷ.
ⵜⵉⵔⵔⴰ ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ :
- ⴰⴷ ⵉⵎⵍ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵏ ⵓⵙⴽⴽⵉⵍ ⵅⴼ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ ;
- ⴰⴷ ⴰⵙⵏ ⵉⵜⵜⵔ ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ < ⴳ = ⴳ ⵜⴼⵍⵡⵉⵜ ⵙ ⵓⵡⵇⵇⵔ ⵏ ⵏ ⵜⴱⵔⵉⴷⵜ ⴷ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏⵏⵙ ;
88
- ⴰⴷ ⵉⵣⵣⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵅⴼ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ.
ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵅⴼ ⵜⵉⴼⵉⵍⵉⵏ :
;ⵏⵙⵏⵏ ⵏⴳⵓⵍⵉ ⴷ ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵉⵍⵉⴼⵉⵜ ⵏⵉⴷⵍ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ - ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
; ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵉⵍⵉⴼⵜ ⴳ ⵍⵉⴽⴽⵙⴰ ⵏⵉⵔⴰ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
- ⴰⴷ ⵉⵣⵣⵔⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ / ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⴷ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵅⴼ ⵜⵣⴳⴰⵍ.
ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵅⴼ ⵉⵍⵓⴳⵏ:
ⵉⵍⵓⴳⵏ:
;ⵙⵏⵏ ⵉⴷⴷⵉⵜ ⴷ ⵍⵉⴽⴽⵙⵓ ⵏ ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵏ ⵜⴷⵉⵔⴱⴰⵜ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⴷ ⵉⵙⵙⴽⵜⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /
ⵉⵔⵓⵡⴰⵜ ⵕⵓⴼⴹⵉ - ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵙⴳ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ ⴰⵔⵉⵏ ⴰⵙⴽⴽⵉⵍ ⵅⴼ ⵡⴰⵍⵓⴳⵏ ⵏⵏⵙⵏ,
ⵏⵏⵙⵏ, ⵉⵣⵣⵔⵉ ⵅⴼ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ.
ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⴷ ⵜⵏⴰⵍⵉⵜ :
;ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵙⵉⵍⴷⵉ ⴳ ⵏⴰⵍⵍⵉ ⴰⵎ ⴷ ⵏⵙⵏⵏ ⵉⵔⵓⵡⴰⵜ ⵏⵍⴰⵣⴰⵣⵎⵙ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⴳⵙ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ /
- ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵖⵓⵔ ⵍⵍⴰⵏⵜ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵙ ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵓⵙⵎⴰⴷ ⴷ ⵓⵙⵏⵖⵍ.
I3ات ر 2أ I'Bا ? # $ا 9ى ا U K O G ،6 5ا FN G \3ل Bذج 5 $
B ،6ذG U 5 "' E Uا 5B ،/5ح، درس ،و;" /أن /5 Bإ ? U 5أھ IN Uات
ا اردة 6ا ) ول أ : 1 ا )Uة( Gا \3ا #دا ? #ا
89
)ⵍⵖⵏⵙⴰ
ⵍⵖⵏⵙⴰ
ⵍⵖⵏⵙⴰ( ا ل
ن طر ق ر ن ا 2ز Y Pدراك و ط ن ا ظ م ا ط < ر ا (ل ر
ا ( م ا2ول ن ا در ا Dدا> . ل ا وات ا2و ررة .و ط ا (ل أھ <$وى ،و <
وى درج ،و 0ل م ا ( Dل إ ا0 ا 0دأ ا ذ (ل ا ت وا +ل ا (< رة .أ
ھذا ا +ل (ل .و ن اD رھ ا درس)ة( ل (ل <وص <$رة و و ط ا طول
واھ ا2دب ا 2ز ،و ذا ض ا 2ر ا ت ا داو (رات < رة ن ض ا
ن. ت وا وا ر ا ر
< ن طرف ا در ن. ،و ن ھ /و ط ب ل ا و ر ا (ل و أ
( ط- و ر ن ا رف ن و -و Aت ا م > :ا ت ا ( ط و وغ ھذه ا2ھداف
(د م أھم را ل در س ا (ل. وأ ب ط .و ( <ر ھ
Aء )ⵓⵜⴼⵙⴰ
)ⵓⵜⴼⵙⴰ( ا@
^5 س B &6 $ Gأھ . $و Uو Uا #6 " اF eء Gا 5ت ا
ا ت ا| :
؛
?#ا $ا0 # 9ة ا Uوا -
Gا E \3$ $ووا kZو 1م؛ -
ھ ? #ا Tوا 6 Yا $؛ -
وا " ؛ ا -
و (Zوا Oام F#ت ا ; U؛ -
6B Uا ت وا ) /ا 6 Y 6ا { ا.6VF e -
ت وا ) ،/ Uا< $ا G# ،6Vط ^ & $ا و " أ UاF eء Gا 9ت ا و ?
6 /5ا 9ت ا ا إ ? & $ا 0ص.
6 GإE ، Gا I3ات ا # ) ?#، ز ا و 5م ر 2اF eء 6 ،ا
:6
90
ⵓⵜⴼⵙⵓ ⵏ ⴷⵎⵍⵙⵓ ⵏ ⵜⵍⴰⵍⵉⵜ ⵏ ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ -
;ⵓⵜⴼⵙⵓ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ -
;ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵜⴰⵢⴷⵎⴰⵜ ⵉⵔⵖⵉⵜ -
;ⵏⵍⵉⴽⴽⵙⵉ ⵏ ⵏⵖⵓⴼⵓⵙⵉ ⴷ ⴰⵖⵍⵍⴰⵡ ⵏ ⵔⵇⵇⵡⵓ ⵙ ⵜⵙⵏⵉⵡⵜ ⵙ ⵜⵙⵏⵉⵡⴰⵜ ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵓⵜⴼⵙⴰ -
;ⴰⵜⴰⵎⵓ ⵙ ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵜⴰⵏⵙ ⵙⵙⵉⵜ ⵉⵔⵖⵉⵜ -
- ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⴷ ⵜⵏⴰⵍⵉⵜ.
م)ة( ، /إ داد ا ق أھم ا 2ط ا داCو +ذات ا ط -ا ( ،وا ،م ن +
رن ط ط ،رورا ط وا (ل ،وا /ء ' ء .و (ل دھ ' راز أھم ا ،وذ ك دءا ا
. ا در ا /دة Lج ا
ⵏⵉⵙⴰⵎ -
ⵎⴰⵙⵉ : ⴰⵣⵓⵍ ⴰ ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ.
- ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ : ………….… ⴰ ⵎⴰⵙⵉⵏ.
? ⵉⵔⵖⵜ ⵏ …- ⵎⴰⵙⵉⵏ : ⵉⵙ ⵜⵙⵖⵉⵜ………….
? ⵢⵢⴽ - ⵜⵉⴼⴰⵡⵜ : ⵢⴰⵀ. ………….… ⵜⵏ. ⵉⵎⴰ ⵛⴽⴽ/
- ⵎⴰⵙⵉⵏ :ⵙⵖⵉⵖ ⵜⵏ. ⵎⴰⵛⴰ, ⵉⵇⵇⵉⵎⴰ ⵉⵢⵉ ………….… ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ.
91
ⵜⵙⵏⵉⵡⵜ ⵏ ⵙⴷⵓⵙⵙⵓ ⵏ ⴰⵎⵖⵓⵍⵉ
ⵜⵙⵏⵉⵡⵜ # -ر ن #ر #ب ! 8ر ا $
ود. D دة ر 0رة ن أ+ل إ ج + ت إ دة ر ب و (وم ھذا ا ر ن
,ل:
ⴰⴷ ⵙⵙⵓⴷⵙⵖ ⵜⵉⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ , ⴰⵔⵉⵖ ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ :
ⵔⵉⴼⴼⴷ ⵙⵙⵉⵔⵉⴷⵖ- ⴰⴷ ⵜⵛⵖ- ⵉⴼⴰⵙⵙⵏ ⵉⵏⵓ- ⴷⴰⵜ- ⵙⵙⵉⵔⵉⴷⵖ- ⵎⴰⵜⵛⴰ- ⵜⵉⵖⵎⴰⵙ ⵉⵏⵓ-
92
0ل:
ⴰⴷ ⵙⵉⵔⵉⵡⵖ ⴰⴹⵕⵉⵚ ⵙ ⵜⴳⵓⵔⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵢⵓⵙⴰⵏ:
ⵢⵓⵙⴰⵏ:
ⵓⵔ ⵜⵖⵣⵣⵉⴼ - ⵜⴰⵔ ⵉⴼⴰⵙⵙⵏ - ⴰⵙⴳⴳⴰⵏ - ⵓⵔ ⵜⵇⵓⴹⴹ - ⴰⵣⴳⵔⴰⵔ -ⵜⴰⵣⴳⴳⵯⴰⵖⵜ- ⵜⵉⵡⵔⴰⵖⵉⵏ.
ⴷ ⵙⵏⵏ ⵎⴷⵓ ⵜⴳⴰ ⵜⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵏⵖ ⵢⴰⵜ ⵜⵎⵖⴰⵔⵜ ⵎⵎ ⵜⵉⴷⴷⵉ ⵜⴰⵏⴰⵎⵎⴰⵙⵜ. ⵜⵟⵟⴼ ⴰⵣⵣⴰⵔ, ⵉⴼⴼⵉⵏ ⵅⴼ ⵜⴰⴷⴰⵡⵜ ⵏⵏⵙ.
ⵓⵎⵍⵉⵍ. ⵜⵉⵟⵟⴰⵡⵉⵏ ⵏⵏⵙ ⵎⵇⵇⵓⵔⵏⵜ.
ⴰⵔ ⵜⵍⵙⵙⴰ ⵢⴰⵜ ⵜⵙⴰⴼⴰ ⴷ ⵢⴰⵜ ⵜⴷⴼⴼⴰⵙⵜ ⴷ ⵜⴱⵓⵔⴽⵙⵉⵏ .
ⴷⵔⵉⵙⵎⵜ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ
ⵜⴷⵔⵉⵙⵎⵜ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴽⵓⴷ: 30
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
;ⵙⵔⵉⵎⴳⵏⴰ -
;ⵜⵉⵡⵍⴼⴰⵜ -
;ⵏⴳⵓⵍⵉ -
;ⵜⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⴷⴰⵎⵍⵏⵓ ⵏ ⵙⵉⵍⴷⴰ -
- ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ.
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵙⵉⵔⵜ, ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ:
;ⵏⴰⵙⵓⵢ ⴷ ⵎⴰⴳⵓⵙⵉ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵙ ⵏⴹⴰⵡⴰⵢⵎ ⴷⴰ -
;ⵏⵙⵏⵏ ⴰⵏⵙⵙⵓⵜ ⵏⵔⵖⵎⵙⵙ ⴷⴰ -
;ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵉⵜⵉⵏⵏⵡⵜ ⴷ ⵍⴰⵡⴰⵎⴰ ⵏⵡⵉⵔⵉⵙⵙ ⴷⴰ -
- ⴰⴷ ⵚⴽⵓⵏ ⵜⵉⵙⵜⵔⴰⵜⵉⵊⵉⵢⵉⵏ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ.
ⵜⴷⵔⵉⵙⵎⵜ ⵏ ⵓⴷⴷⵓⵡⵙⴰ
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ:
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ:
- ⴰⴷ ⴷ ⵉⵙⵙⴽⵜⵉ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⴷ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵍⴰⵖⵎⵓ.
ⴰⵙⵙⵓⴼⵖ ⵏ ⵓⵍⴰⵖⵎⵓ :
;ⵓⵎⵖⴰⵍⴰ ⵏⵔⵖ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⴳⵙ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
;ⵜⴷⴰⵎⵍⵎⴰⵜ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ - ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
93
; ⵏⵙⵏⵏ ⵜⵔⵉⴽⵙⵎⴰⵜ ⵏⵙⵎⵔ ⵙⵉ ⵓⵥⵏⵉ ⴷⴰ -
;ⵏⵙⵏⵏ ⵏⴳⵓⵍⵉ ⴳ ⵓⵎⵖⴰⵍⴰ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏⵖⴼⵓⵙⵙ ⴷ ⴷⴰ -
ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⵅⴼ ⵓⵍⴰⵖⵎⵓ:
ⵓⵍⴰⵖⵎⵓ:
; ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵉⵔⵉⴽⵙⵎⵉⵜ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏⴷⴽⵏⵙⵙⴷⴰ -
- ⴰⴷ ⵣⵣⵔⵉⵏ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵅⴼ ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵏⵏⵙⵏ ⵙ ⵜⴰⵡⵙⴰ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵏⵏⵙⵏ ⴷ ⵉⵏⴳⴳⵯⴰ ⵏⵏⵙⵏ.
ا درس)ة( طو ر ھذه ا' را +دى ا م)ة( ظرا ن ا /#ط ط: .1.3.2.1ا #را$ #
ن ن +و طو ر ھذه ا Dرا +ن ل ا'+ و ؛و م ا' ج ا 2ھ /
ق ـ: ا> 2
ر ن ر، ن $ل :ذا ب ھذا ا ص؟ Lر ،و<ف، وا (<د دد ا −
$وع ا ص ا ذي م إ .(I+ / رأي...إ ) ،Oھذه ا> 2
ا +ل ا وي، ن ا Dرا ( رئ0 :ل ن ب ھذا ا ص؟ ھذا ا ؤال $د ؤ0ر 0 −ا 2ذ
. ا Jذ ن ا Dر ا ط ت ا و و ، (0-و 2 Iر ق رة أ رى و+
?؟ ط ب ا 2ر ھ I؟ ذا رف ول ا وAوع ا د د ا و ت ن وع :ذا −
. ا د ء ا رف ا ( وا وارد ا
ا درس)ة( أن در / Iوأن ن ھذه ا > 2وأن Jس ، / +لا م و
ا م)ة( ن (ق ا ( رح Iأھ ، /و$د م ذ ك Iن ل أ 0و ذج دا ل ا ( م .و
ا ذ ر وا < /ذه ا Dرا . + < م ّ Aن ل ا ط ت ا درس)ة( أن (دم I
< ن ا م)ة( ن و -Aا 2ر ا .2.3.2.1ا #را $ #ا #ظ م( :وم ھذه ا Dرا +
ظ /و ق أھ / ن ا > 2ا طرو ) ل ا را +ا ط ط( $ل أن (ل إ +Jو
ب ا و Aا وا< و ا ص ا راد إ .I+ /ا ط( و
ل طو ر ا Dرا + + ظ /وا /و ل ا 2ر ا .3.3.2.1ا #را $ #ا ر'ط :م
: ا ( )ا را +ا ظ م( إ ص وب -ا 2ذ ن ا Dر
94
؛ ت ر −ا ( ء ا ردات وو/ A
ت ا ر $م؛ −را ة ا' ء وا رام
−ا + Dم وا ء وا (رو> .
، رورة ا' ج ا / وإ دة ا ا ذ ر را+ و ر ط ا Dرا +ت ا 0ث ا
Nطء < (و Iو +و ده .وھ ا ر أن ا 2ر ق را +ا ص ا وب
ل ار . / ا
ⵏⵉⵜⵉⴷⵏⵜ ⵏ ⵔⵇⵇⵡⴰ
ⵏⵉⵎⵉⴳⵏⵡⵜ ⵏ ⵙⴷⵓⵙⵙⴰ
95
ⵏⵉⵔⴰⴷⴷⵙⵜ ⵔⴰⵊ ⵢⴰⴷⵣⴰ
ⵙⴰⵃⵎⵓ ⵏ ⵔⵇⵇⵡⴰ
ⴰⵔⵔⴰⵎⵏⵙⵓⵏ ⵔⵇⵇⵡⴰ
ⵏⵉⵡⵉⴽⵔⴼⵉⵜ
;ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ
;ⵏⵉⵔⵉⴽⵙⵎⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
;ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵎⵜ ⵏ ⵓⵔⴼⵙⵙⴰ
;)ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⴰⵔⵔⵉⵜ( ⵜⵏⴰⴷⵎⴰⵜ ⵉⵔⵓⵡⴰⵜ
ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ.
ⴷⵔⵉⵙⵎⵜ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ
ⵜⴷⵔⵉⵙⵎⵜ
ⴰⴽⵓⴷ:
ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴽⵓⴷ: 60
ⵜⵉⵔⴰⵎ:
ⵎⴰⵔⵉⵜ ⵏ ⵜⴰⵏⵙ ⵜⵉⵔⴰⵎ:
; )ⵏⵉⴷⵉⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ (30
ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ (30 ⵏ ⵜⵓⵙⴷⵉⴷⵉⵏ).
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ:
;ⵙⵔⵉⵎⴳⵏⴰ -
; ⵜⵉⵡⵍⴼⴰⵜ -
;ⵏⴳⵓⵍⵉ -
- ⵜⵉⴼⵔⵜⵉⵏ (ⵜⵉⵡⵔⵉⵇⵉⵏ).
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ:
ⴳ ⵓⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵏ ⵜⵎⵙⵉⵔⵜ, ⴰⴷ ⵉⵣⵎⵔ ⵓⵏⵍⵎⴰⴷ ⴷ ⵜⵏⵍⵎⴰⴷⵜ :
;ⵏⴰⵙⵓⵢ ⴷ ⵏⵉⵢⵉⵊⵉⵜⴰⵔⵜⵙⵜ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵙ ⵏⴹⴰⵡⴰⵢⵎ ⴷⴰ -
;ⵏⴰⵙⵓⵢ ⴷ ⵎⴰⴳⵓⵙⵉ ⵏ ⵙⵔⵎⵙⵓ ⵙ ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵡⴰⵏⴰⵡ ⵏ ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵏ ⵜⴷⵉⵔⴱⴰⵜ ⵏⵙⵔⵎⵙ ⴷⴰ -
;ⵏⵙⵏⵏ ⴰⵏⵙⵙⵓⵜ ⵏⵔⵖⵎⵙⵙ ⴷⴰ -
- ⴰⴷ ⵙⵙⵉⵔⵉⵡⵏ ⴰⵎⴰⵡⴰⵍ ⴷ ⵜⵡⵏⵏⵉⵜⵉⵏ ⵏⵏⵙⵏ.
ⵓⴷⴷⵓⵡⵙⴰ
ⵓⴷⴷⵓⵡⵙⴰ
ⵜⵓⵜⵙⴰⵜ
- ⴰⴷ ⵉⵙⵇⵙⴰ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵅⴼ ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ ⵏⵏⵙ ⵜⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓⵜ ⵉⵇⵇⵏⵏ ⴰⴽⴷ ⵓⵙⵏⵜⵍ ⵏ ⵓⴼⴰⵔⵙ.
96
ⴰⵔⵔⵉⵜ ⵉ ⴳⵜⵜⵓⵎⵙⴰ
;ⵏⵙⵏⵏ ⵜⵔⵉⴽⵙⵎⴰⵜ ⵏⵙⴰ ⵓⵔⴼⵙⵙⵉ - ⴰⴷ ⵉⵙⵙⵏⴽⴷ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⵙⵏⵜⵍ ⵏ ⵜⵉⵔⵔⴰ,
;ⵏⵙⵏⵏ ⵜⵔⵉⴽⵙⵎⵉⵜ ⵏⵉⴳⴳ ⴷⴰ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
- ⴰⴷ ⴰⵙⵏ ⵢⴰⵡⵙ ⵙ ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⴰⵎ:
• ?ⵉⵔⴰⵏ ⴷⴰ ⴰⵔⵏ ⴷⴰ ⴰⵎ
• ?ⵍⵜⵏⵙⵓ ⴼⵅ ⵏⵙⵙⵏ ⵏⵙⵉⵎⵖⵏⵉ ⵏⴰⵎ
• ?ⵎⴽⵍⵙⵙⵏ ⴷⴰ ⴰⵔⵏ ⵏⵙⵉⵎⵖⵏⵉ ⵏⴰⵎ
• ?ⵉⵔⴰⵏ ⴰⵖ ⵚⵉⵕⴹⵓ ⵏ ⵡⴰⵏⴰ ⵏⴰⵎ
• ⵎⴰⵏ ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ⵖⴰ ⵏⵙⵙⵎⵔⵙ?....
ⵙⵔⴰⴼⴰ
;ⵢⴰⵔⵣⵣⵓ ⵏ ⴰⵙⴰⵜⵔⵜ ⴳ ⵏⴰⵍⵍⵉ ⵔⴰⵎⵎⵣⵜ ⵏ ⵔⵇⵇⵡⵓ ⵙ ⵚⵉⵕⴹⴰ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏⵉⵔⴰ ⴷⴰ -
;ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵏ ⵏⵉⵜⵓⴼⴰⵢⵉⵜ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ- ⴰⴷ ⵉⵙⵎⵓⵏ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
- ⴰⴷ ⵅⴰⴼⵙⵏⵜ ⵉⵣⵣⵔⵉ ⴳ ⵜⵉⵔⵎⵜ ⵢⴰⴹⵏⵉⵏ.
)ⵏⵉⴷⴰⴷⵙⵓⵜ ⵏ ⴰⵣⵣⵔⴰⵢ ⴰⵎⴷⴰⵏ /ⴰⵎⴳⵔⵓ ( 30
ⵜⵓⵙⴷⴰⴷⵉⵏ) :
;ⵏⵙⵏⵏ ⵏⵉⵜⵓⴼⴰⵢⵉⵜ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⵉ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ - ⴰⴷ ⵉⵔⴰⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
- ⴰⴷ ⵢⴰⵡⵙ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⴷ ⵙⵢⵉⴼⵏ ⴰⴼⴰⵔⵙ ⵏⵏⵙⵏ ⵙ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ ⵅⴼ:
;ⵙⴰⵃⵎⵓ ⵏ ⵍⴰⴳⵣⵜ
;ⴰⵔⵔⴰⵎⵏⵙⵓ ⵏ ⵍⴰⴳⵣⵜ
;ⵍⴰⵡⴰⵎⵓ ⵏ ⵍⴰⴳⵣⵜ
ⵜⵣⴳⴰⵍ ⵏ ⵓⵙⵏⴰⵢ ⵏ ⵜⵡⵉⵏⴰⵙ...
- ⴰⴷ ⵉⵙⵙⴼⵔⵓ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/ ⵜⴰⵙⵍⵎⴰⴷⵜ ⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⵢⵏⵏⴰ ⵓⵔ ⵔⵎⵉⵙⵏ.
ⵏⴰⵢ ⵏⵓⴽⵚ ⴷⴰ ⵍⴰⴳⵣⵜ ⵏ ⵚⴰⵟⵟⴰ ⵜⵏⴰⵍⵍ ⵔⵓⵖ ⵏⵉⴷⴰⵎⵍⵏⵜ ⴷ ⵏⴷⴰⵎⵍⵏⵉ ⴳⵙ ⵜⴷⴰⵎⵍⵙⴰⵜ - ⴰⴷ ⵉⵜⵜⵔ ⵓⵙⵍⵎⴰⴷ/
ⵓⴹⵕⵉⵚ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ.
97
إ ا <ر P؛ ،ن اA وھ ذا ،ط ق أ ط ا و وا <رف ا ا 2ز ،و ق ا ( ر ا وا<
ون ا ر ا وي <$د أي - ل A (دم ا 2ب وا را ب ا وات ا 0ث ا2و
وا <ر طر ( <ر . (دم ا وارد ا و ا را ا ط /و ق $ت وا< .وا داء ن ا
وا< . دون ز /ن $ت و م ا ج ا (وا د ا و -إ+راء ا ر ن ا
( /ا وي ا وا< ن إ ء ا ن ا م وا و ھم أ ط ا و وا <رف
ا 2ز ،ن طر ق إ Cء ا +ل ا وي ف أو I+ا ،و ( ق ا ھم ن وا
وظ ف ا رادف ا <رف -ر .
(د م را ل در س أ ط ا و وا <رف. و ( <ر
ⴰⵙⵙⵓⴼⵖ ⵏ ⵉⵍⵓⴳⵏ/
ⵎⴰⴳⵍⴰ ⵉⵍⵓⴳⵏ/ ا /#راج ا 8دة
ذ رY ،ن ا راج ا ( دة و< / Cدأ ن ا وى ا را ،-إذ ا ط $ن ھذا ا وى ،م در س
<$د 0ت ا ( دة و . / و و أ ط ا و وا <رف ل <ر .Pو م ر ط ( ت
ⴰⵙⵜⴰⵍ/
ⵜⵣⵓⴷⴰⵢⴰⵜⴰⵙⵜⴰⵍ/ ا #وم
. ل ا < Pا ردي أو ا + (و م ا' +زات ن -
ل ا را ل. Aرة ط (ط ل ون ھذه ا <ر ا (و م D و LرةY ،ن
98
،م أو 0 Dت ا ظ ھرة وAوع م)ة( ا ا 2ز 2Aظ :ن أ+ل إ Cء ا ر< د ا <رف ر
ا ت ا 0ظ ھرة وAوع Pد ذك م، ا درس ا ط $ن ا و I+ا وي ا (ر ب ن ا
ا درس ا روع ا و ا 2رى.
ا وا< ( ،ل إ ا ر ف Jط أ رى ( Dل ا د أ رز أھ أ ط ا و وا <رف
ا ر إ . /و ق ا 2ر 2ط ا ر /ا . (0 د ما ن ( / أھ
99
أ$راص د ، +و ذ ر دا + دد /م ن ا2 ور ا 2ز +در ا' رة إ أن ا
ا 2ز ،وا 2ذة زھ أ ر م، (0 ل ا 0ل ك ا أ +زھ ل ن ا /د ا /
را ت( ،وا ن إ ران ا ر ،و Cرھم. ھو ) ط وا
ا <ورة ا تا رو دد J Dس Iن ا ' Aإ ا 2د ا +و ر ا ا 2ز
/رات ا2ر - ا وى ت (0ا 2ز .و ظرا 2ھ ھذه ا أ /+ا /د ا
ن وا ا' دا ا Iن إ ت ا وا< ،وإ ا ر ط
،و أ ط ا و ت ا2و أ ط ا Dع ا درس)ة( أن 0رھ ت ( ،رح وا
ا و ت ا (د . ا (راءة وا
وى ا Dدا> . ا طا وذج را ل د ر و
- ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ.
- ⵜⴰⵏⴽⴷⴰ ⵏ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ.
- ⴰⵙⵙⴼⵍⴷ ⵉ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ(ⴳ ⴽⵕⴰⴹ ⵉⵙⵡⵉⵔⵏ ⵉⵎⵣⵡⵓⵔⴰ).
- ⵜⵉⵖⵔⵉ ⵏ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ ⴱⵕⵕⴰ ⵏ ⵜⴷⴰⵍⴰ (ⴳ ⴽⵕⴰⴹ ⵉⵙⵡⵉⵔⵏ ⵉⵎⴳⴳⵓⵔⴰ).
- ⴰⵙⵙⴼⵔⵓ ⴷ ⵓⵔⵎⴰⵙ ⵏ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ.
- ⵉⵙⵇⵙⵉⵜⵏ ⵅⴼ ⵓⵔⵎⴰⵙ ⵙ ⵓⵙⵎⵔⵙ ⵏ ⵜⴼⵔⵜ ⵏ ⵜⵖⵔⵉ (ⴳ ⴽⵕⴰⴹ ⵉⵙⵡⵉⵔⵏ ⵉⵎⴳⴳⵓⵔⴰ).
- ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵜⵉⵎⵙⴹⴼⵕⵉⵏ:
- ⴰⵙⵎⴰⴷ ⵏ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ ⵙ ⵓⵙⵓⵔⵙ ⴰⵎⴳⴳⴰⵔⵓ ⵢⴰⴹⵏ ⵣⵓⵏⴷ:
;ⵏⵉⵍⴰⵍⵎⵜ ⵏ ⵔⴰⵔⵓ -
;ⵜⵙⵓⴼⵏⵜ ⴳⵙ ⵏⵉⵜⵉⴷⵏⵜ ⵏ ⵖⴼⵓⵙⵙⴰ -
- ⵜⵉⴽⴽⵉ ⵏ ⵉⵎⵏⴰⴷⵏ ⵅⴼ ⵜⵏⴼⵓⵙⵜ...
100
!A/
( /ا /م وا' ج ا ا 2ز ا ء و طو ر ا ا /دف ھذا ا <ل ا ر ز
ا دا .و د أن ا ر Aأھم ا +وا ب ا ظر در س ا (راءة وا ن ل /رات ا (راءة وا
م وى /رة ا (راءة ن أھم ا طوات ا < ت << ،ا د ث ( ر ا در س
م ا (راءة (د ن ل إ راز ر ت ا (راءة ززة درس وذ ، +وا < د> ن ن ا (راءة
د ا (راءة( ،د ن وذج د ر ك ا را ل ر ز ر را /ا 0ث $ ،ل وأ 0ء و
>/ ،ا د ث ن أھم ا طوات ا < وى /رة ا ا را +ت ا (راءة .و << ،
ل رن ن ط ط و ط و (ل وإ ء ،وأ ط ا ر وا وا<ل ن ما رأ ط
رھ ن وإ ج ا <وص .وأ /ا <ل Yراز دور أ ط ا و وا <رف وا 2ط ا ر /
وى ا رف و رف ا ل ( /ا وي وا ا وا< ا ا 2ط ا دا
و رف ا و .
101
ⵜⵓⵜⴰⵎⴰⵜ ⵜⵍⴰⴳⵔⵎⴰⵜ
ⵜⵓⵜⴰⵎⴰⵜ
ﺨﺎﺘﻤﺔ ﻋﺎﻤﺔ
ك ا م ا Dدا> و ق ( ر ا در س م و م ا ا 2ز و ھذا ا د ل ا $راح +/
ر /ظو ا ر وا و ن <دور ا رؤ ا' را + ت - ،ا Aر ا +دات ا
ھذا ا د ل ن ن ا ت .و Y Iن ا دروس ا ( ر ق كا <Lح ،2030-2015وD
ت و< ت +ھزة ( ل ن ا > Dس /و ط /و طو رھ / . ھ إ Dذج و رات
ا و /+ت داCوً + ؤ دد ،ل ھ ا $را ت ر ? أو ب در و <ورة
م ا ت. ا د0
( /ا /م ا 2ز ا ا إ ء و طو ر ا وا /دف ا <ل ا 0ث إ راز
ا دا .وا رض أھم ا +وا ب ا ظر در س ا (راءة وا وا' ج ن ل /ر ا (راءة وا
وى /رة ا (راءة ،ن أھم ا طوات ا < ت ،و رج د ذ ك د ث، ( ر ا در س
ت وظ ف ا را +ت ا (راءة ن طرف ا أھ رز د> ن وا (د ن، /و /
> /ر ،ا د ث ن ا طوات ا < وى /رة ا ن .و <ص ھذا ا <ل، وا
Aر Lج طو ر ا Dرا +ت ا < م (د م د> ن وا (د ن. ما أ ط
رھ ن ا 2ط ا دا .وا /ا <ل Yراز دور أ ط ا و وا <رف وا 2ط ا ر ، / ا
وى ا رف و رف ا ل و رف ا و . ، ( /ا وي وا ا وا< ا
ت ن ا (ق ن دى ت < +ب ا (و ،ث ا $رح وأو ھذا ا د ل أھ
(. ن ن ا /رات ا2ر ) -ا Dع ،ا دث ،ا (راءة وا وا
105
ن ا ر و( / ا 2ز وا وى ا د ل ردا 2ھم ا <ط ت ا داCو+
مو م < و وا< ن ا ر ن وا ر ت ن /+ز ھ وا ر ،وذ ك ن أ+ل
م ا Dد إ /إ Aإ 0ت ا را ،-+أھم ا ب وا ( Dت ا ا 2ز .وا وى أ A ا
ا D +ت ذات ا < در س ا إ Cء ر< دھ ا ر دة ُدر Gوا درس وCرا
و. / (0 ا 2ز
106
ⵜⵉⴼⴰⵔⴳⵓⵢⵍⴱⵉⴱⴰⵜ
ⵜⵉⴼⴰⵔⴳⵓⵢⵍⴱⵉⴱⴰⵜ
ﺒﻴﺒﻠﻴوﻏراﻓﻴﺎ ﻋﺎﻤﺔ
ⵜⴱⴰⵔⵄⵜ ⵏ ⵜⵢⴰⵍⵜⵓⵜ ⵙ ا ر' '
ا وط 26 ،و و .2003 ووزارة ا ر ا 2ز (0 ن ا /د ا ا $ا را
رب ،ر ز ط رق ن ز د. ا و وا (0 وا و وس أ د ) ،(2003ا 2ز
. ا 2ز (0 /د ا دث وا ظم ن ن ا ظ /ر ا ر ف ا ا' 2001 17أ و ر ط ب أ+د ر
30و وز .2001 ط ب ا رش
ورات ا /د ا ك، + ،أ ض ا +رب ا Aوء ا 2ز م ) ،(2009رة ا د ا
،دد ،3ا < ت.36-13 : ا 2ز (0
،- ا نا +م ،ط ا ر ، ا ،ا +زء ا2ول ،أ د ا 2ز د ) ،(1993ا +م ا ر ق
ا دار ا Aء.
ا /ل ا ر ، +م ،ط ا ر ، ا ،أ د ،ا +زء ا 0 ا 2ز د ) ،(1996ا +م ا ر ق
ا ر ط.
رف ا +م ،ط ا ر ، ا ،ا +زء ا 0ث ،أ د ا 2ز د ) ،(2000ا +م ا ر ق
ا +د دة ،ا ر ط.
. ب،ا +زء ا 0 وا ا وط وزارة ا ر ورات ط ب ا 2ض ) و و ،( 2002 ا
وا و ن. ر وا و ن ) ،(1999ا 0ق ا وط ر ا +ا <
ا2و . ورات +ر دة (وق ا س ،ا ط ت، ھ م وا<Dط ت ا 2ظ وا ا ن ) ،(2011و و ا ا
ت ،أ ر ( ا رق. + ،زوءة ا وم ا ر ،ء ت ن ) ،(2006ا ا ا
<Lح .2030-2015 ) ،(2015ا رؤ ا Dرا + وا و ن وا ث ا ر ا +س ا2
. ا 2ز (0 ورات ا /د ا ا دDوي ر د، ،ر+ ا 2ز ا 0ن) ،(2010د ل إ نا +و
م ا Dدا> ) و و .(2002 ھ? ا ر و ا وط ،ا وزارة ا ر
م ا Dدا> . ) ،(2008ا د ل ا داCو+ و و ن ا2طر وا ث ا ما وا ا وط وزارة ا ر
ا2و ، ) ،(2007د ل داCو +ا'د ج ا ط و و ن ا2طر وا ث ا م ا وزارة ا ر ا وط وا
ا دارس ،ا دار ا Aء.
م ا Dدا> . نا وى ا 0 ) ،(2009د ل ا'د ج :ا و و ن ا2طر وا ث ا ما وا ا وط وزارة ا ر
رك(. ،فا ت ) داCو +ا'د ج ،أ ط ) را ر < ،(2006و Cا ( ر ا وط وزارة ا ر
109
ⵙ ⵜⵓⵜⵍⴰⵢⵉⵏ ⵏⵏⵉⴹⵏ '$ تا '
Agnaou F. (2009a), «Vers une didactique de l’amazighe», in Asinag, Revue de l’Institut Royal de la Culture Amazighe,
N°2, pp. 21-30.
Agnaou F. (2009b), «Curricula et manuels scolaires : Pour quel aménagement linguistique de l’amazighe?» in Asinag,
Revue de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, N°3, pp. 109-126.
Agnaou F. et al. (2016) (2ème édition), Lexique scolaire, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe,
Rabat.
Alrabadi E. (2011) «Quelle méthodologie faut-il adopter pour l’enseignement/apprentissage de l’oral?» , in Didáctica,
Lengua y Literatura, Vol. 23, pp. 15-34.
Armbruster B. B. & Lehr F. & Osborn J. (2001), Put Reading First: The Research Building Blocks for Teaching
Children To Read, Jessup, Md: National Institute for Literacy.
Besse J.M. (Dir) (1993), Les chemins de l'appropriation de l'écrit aux cycles 1 et 2, CRDP Grenoble.
Calvet L. J. (1996), Les politiques linguistiques, Paris, PUF. (Coll. Que sais-je ?)
Calvet L. J. (1993), La sociolinguistique, PUF. (Coll. Que sais-je ?)
Calvet L. J. (1987), La guerre des langues et les politiques linguistiques, Paris, Payot.
Cossu Y. (1995), L'enseignement de l'anglais, préparation au Capes et au PLP2, Nathan.
Cuq J.P. (2003), Dictionnaire de didactique du français, langue étrangère et seconde, Paris, CLE International.
De Ketele J. M. (1989), «L'évaluation de la productivité des institutions d'éducation», in Cahiers de la Fondation
Universitaire: Université et société, le rendement de l'enseignement universitaire, N°3, pp. 73-83.
Demyankov V. (1983), «Understanding as an interpreting activity», in Voprosy yazykoznania, 32, pp. 58-67.
Gérard F. M. et Roegiers X. (1993), Concevoir et évaluer des manuels scolaires, Bruxelles, DeBoeck Université.
Gérard Ch. (Dir) (2001), Comprendre l’enfant apprenti lecteur, recherches actuelles en psychologie de l’écrit,
Paris.(coll.pédagogie RETZ)
Germain C. (1993), Evolution de l’enseignement des langues: 5000 ans d’histoire, Paris, Clé international.
Gillet P. (1998), « Pour une écologie du concept compétence », in Education permanente, N°135(2), pp. 23-33.
Harris A. J. & Sipay E. R. (1985), How to increase reading ability: A guide to developmental and remedial methods,
New York, Longman.
Hymes D. H. (1984), Vers la compétence de communication, Paris, Hatier-Crédif. (Coll. Langues et apprentissage des
langues)
El Barkani B. (2013), Le choix de la graphie tifinaghe pour enseigner, apprendre l'amazighe au Maroc : conditions,
représentation et pratiques, Thèse de doctorat en Didactique des Langues-Cultures et Sciences du Langage, soutenue en
décembre 2010, Université Jean Monnet, Saint-Etienne, éditeur : Atelier National de Reproduction des thèses, Lille.
Finocchiaro M & Brumfit Ch. (1983), The functional-notional approach, Oxford: Oxford University Press.
Legendre. R. (2006), Dictionnaire actuel de l’éducation, éditeur : Guerin, Canada.
Meirieu P. (1987), Apprendre… oui, mais comment ?, Editions ESF, Paris.
Moirand S. (1979), Situation d'écrit : compréhension, production en français, langue étrangère, Paris, CLE
International.
110
Moreau M. L. (1997), Sociolinguistique, les concepts de base, éditeur : Pierre Mardaga.
Nonnon E. (2000), « La parole en classe et l’enseignement de l’oral : champs de référence, problématiques, questions à
la formation », in Recherches, N°33, pp : 75-90. Consulté le 15 janvier 2017 sur le site-web
: http://www.recherches.lautre.net/wp-content/uploads/2016/01/R33_75-90_Nonnon.pdf
Roegiers X. (2006), L’APC, qu’est-ce que c’est ? Approche par compétence et pédagogie de l’intégration expliquées
aux enseignant, Vanves, Edicef.
Roegiers X. (2004), L'école et l'évaluation, des situations pour évaluer les compétences des élèves, Bruxelles, Editions
DeBoeck Université. Roegiers X. (2001), Une pédagogie de l’intégration : Compétences et intégration des acquis dans
l’enseignement, Bruxelles, DeBoeck Université
Roegiers X. et al. (2008), Former pour changer l’école, Organisation internationale de la francophonie, Edicef.
Rost M. (1990), Listening in language Learning, New York, Longman.
Sauto. J. P. (2002), Raisonner sur l’orthographe au cycle 3, CRDP de l’Académie de Grenoble.
Wolvin A. D. (1986), « Models of the listening process », in International Communication Processes, Robetrs C.V.,
Watson K.W. Barker L.L., New Orleans, Spectra.
Yopp H. K. et Yopp R. H. (2000), «Supporting Phonemic Awareness Development in the Classroom», in The Reading
Teacher 54, N° 2, pp. 130-143.
111
ⵜⵉⴼⴰⵔⴳⵓⵢⵍⴱⵉⴱⴰⵜ
ⵉⵙⵉⵡⵜ ⵏ ⵜⵉⴼⴰⵔⴳⵓⵢⵍⴱⵉⴱⴰⵜ
ﺒﻴﺒﻠﻴوﻏراﻓﻴﺎ ُﻤﺴﺎﻋدة
I. ⵉⴷⵍⵉⵙⵏ ⵉⵏⵎⵍⴰⵍⵏ ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 6? زL ا6 &ر1 * ا$A ا
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2003), le livre de l’élève, 1ère année de l’enseignement primaire (Version: Nord), Institut Royal
de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, Afrique Orient, Casablanca.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2003), le livre de l’élève, 1ère année de l’enseignement primaire (Version : Centre), Institut
Royal de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale et la Jeunesse, Afrique
Orient, Casablanca.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ1 (2003), le livre de l’élève, 1ère année de l’enseignement primaire (Version: Sud), Institut Royal
de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale et la Jeunesse, Afrique Orient,
Casablanca.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 2 (2004) (1ère édition), le livre de l’élève. 2ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal
de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 2 (2009) (2ème édition), le livre de l’élève, 2ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal
de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Librairie Al Omma, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 3 (2005), le livre de l’élève, 3ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la Culture
Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation
des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 4 (2006), le livre de l’élève, 4ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la Culture
Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation
des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 5 (2007), le livre de l’élève. 5ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la Culture
Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation
des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 6 (2008), le livre de l’élève, 6ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la Culture
Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation
des Cadres et de la Recherche Scientifique, Imprimerie Al Maarif Al Jadida, Rabat.
ⵙⴰⵡⵍⴰⵜ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2005), manuel pour l’apprentissage de la langue amazighe aux adultes (Amazighe du Centre),
Institut Royal de la Culture Amazighe, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat.
ⵙⴰⵡⵍⴰⵜ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2009), manuel pour l’apprentissage de la langue amazighe aux adultes (Amazighe du Sud),
Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat.
ⵙⴰⵡⵍⴰⵜ ⵙ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2010), manuel pour l’apprentissage de la langue amazighe aux adultes (Amazighe du Nord),
Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat.
115
II. ⵉⵎⴰⵏⴰⵔⵏ ⵉⴱⵉⴷⴰⴳⵓⵊⵉⵢⵏ اﻝدﻻﺌل اﻝﺒﻴداﻏوﺠﻴﺔ
ⴰⵡⴰⵍ ⵉⵏⵓ 1 (2003), Institut Royal de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale,
Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 1 (2005), le livre de l’enseignant, 1ère année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la
Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, Publications de l’Institut Royal de la
Culture Amazighe, Afrique Orient, Casablanca.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 2 (2005) (1ère édition), le livre de l’enseignant, 2ème année de l’enseignement primaire, Institut
Royal de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement
Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 2 (2009) (2ème édition), le livre de l’enseignant, 2ème année de l’Enseignement primaire, Institut
Royal de la Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement
Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Imprimerie Sipama, Fès.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 3 (2005), le livre de l’enseignant, 3ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la
Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 4 (2006), le livre de l’enseignant, 4ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la
Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Publications Okad, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 5 (2007), le livre de l’enseignant. 5ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la
Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, Impr iMahd, Rabat.
ⵜⵉⴼⴰⵡⵉⵏ ⴰ ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ 6 (2008), le livre de l’enseignant, 6ème année de l’enseignement primaire, Institut Royal de la
Culture Amazighe en collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la
Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique, ImpriMahd, Rabat.
116
Agnaou F. (2005f), ⴰⵡⵍⴽ ⴰⵎⴰⵔⵉⵔ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Agnaou F. (2005g), ⵉⴽⴼⵔ ⴰⵏⴰⵥⵓⵕ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Agnaou F. (2005h), ⵉⵟⵟⵓ ⵜⴰⴳⵓⵊⵉⵍⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Demnati M. (2008a), ⴰⵙⵉⴼ ⵉⵀⵉⴷⵊⵏ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Demnati M. (2008b), ⴰⵙⴰⵍⴰⵢ ⴰⵎⴰⵣⵉⵖ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Demnati M. (2005a), ⵜⴰⴳⵍⵍⵉⴷⵜ ⵏ ⵓⴼⵍⵍⴰ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série:
Supports pédagogiques)
Demnati M. (2005b), ⵉⴷⴷⵔ ⴰⵏⵍⵎⴰⴷ ⴰⵎⴰⵢⵏⵓ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série:
Supports pédagogiques)
El Khattabi M. (2013), ⴰⵎⵓⴷⴷⵓ ⴰⴽⴷ ⵉⵜⵔⵉ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série:
Supports pédagogiques)
Khalafi A. (2012), ⵜⴰⵎⵓⵔⵜ ⵏ ⵜⵛⵓⵏⵉ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Khalafi A. (2008a), ⵜⵉⴼⴰⵢⵓⵔ ⴷ ⵜⵉⴼⵜⴰⴼⵓⴽⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série:
Supports pédagogiques)
Khalafi A. (2008b), ⵜⴰⵔⵡⴰ ⵏ ⵜⵎⵓⵔⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Khalafi A. (2007a), ⵜⵉⴳⵉⴳⵉⵍⵜ ⵎⵎ ⵜⴰⵍⵍⵓⵏⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série:
Supports pédagogiques)
Khalafi A. (2007b), ⵉⵙⵜⵉⵙ ⵏ ⵜⵎⵓⵔⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Laraj Y. (2005), ⵜⵉⵙⵉⵙⴽⵉⵍⵜ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports
pédagogiques)
Centre de la Recherche Didactique et des Programmes Pédagogiques (2013a), ⵜⵉⵣⵍⴰⵜⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵥⵥⵢⴰⵏⵏ, Publications de
l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports pédagogiques)
Centre de la Recherche Didactique et des Programmes Pédagogiques (2013b), ⵜⵉⵏⴼⵓⵙⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵥⵥⵢⴰⵏⵏ, Publications de
l’Institut Royal de la Culture Amazighe, Rabat. (Série: Supports pédagogiques)
117
IV. ⴰⵔⵔⴰⵜⵏ *$A ا
: ) . ز2ا (0 د ا/ ورات ا ،ل ا <ر ا و ط رب م اO ر،(2004) ن أ ن ا
(درا ت وأطرو ت
: ) . ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ا ر د ر وا ( و D اO ر،(2010) ر ا وظ/ أ
(ا دوات وا ظرات
.د دة+ ح ا+ ا، ل ا رو D ل ا$ ز2ك ا ور ا ا:م ' ل ا$ ا ربO ر،(2007) د ا ز ز أ َر ر
(0 د ا/ ورات ا ،(ول2زء ا+ )ا،I رA ا رب وO ر ز2 ا <ط ت ا،(2004) د م
( درا ت وأ ث: ). ز2ا
(0 د ا/ ورات ا ،رب ا ( و ت أوO ر ا ر ا ر ا ( و،(2005) n دP <د و م
( دوات و ظرات: ). ز2ا
(0 د ا/ ورات ا ،( 0 زء ا+ )ا،I رA ا رب وO ر ز2 ا <ط ت ا،(2006) د م
( درا ت وأ ث: ). ز2ا
داب وا ومZا ،(ورة رC) د وراه أطرو،ورد وا نا + رة ا (رطA ا،(2007) ا ر ك د ا ط ف
. ا ر ط، 'ا
.18-17 ا دد،وا ذ + ، ا ربO ر I وت ا رب ا (د م أو ض ا ،(2002) ن س- زيC
، 'داب وا وم اZا ،(ورة رC) د وراه أطرو،ل إ ر ( ا (د م O ط ر و ر2 ا،(2003) + ش د$
.ا ر ط
2. ⴰⵢⴷⴰ ⴰⴽⵎⴰⵎ ⴷ ⵓⵔⴽⵎⴰⵎ دي اث ا دي وا%$ ا
Ait Hamza M. et Bentaleb A. (2013), Patrimoine architectural au Maroc, Publications de l’Institut Royal de la
Culture Amazighe. (Série: Etudes et recherches)
Ait Hamza M. et Boudilab H. (2013), Le patrimoine dans les montagnes rifaines, Publications de l’Institut Royal de la
Culture Amazighe. (Série: Etudes et recherches)
Ait Hamza M. et Nouhi El. (2013), Préservation et valorisation du patrimoine matériel de la Région souss-Massa-
Draâ, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série: Colloques et séminaires)
Auclair L. et Alifriqui M. (2012), Agdal: Patrimoine socio-écologique de l’Atlas marocain, Publications de l’Institut
Royal de la Culture Amazighe. (Série: Colloques et séminaires)
118
3. ⵜⴰⵎⴰⵣⵉⵖⵜ ⴷ ⵜⴰⵜⵉⴽⵏⵓⵍⵊⵉⵢⵜ ⵜⴰⵎⴰⵢⵏⵓⵜ ?12 اD A$ وا6? زLا
Ait Ouguengay Y. et Boulaknadel S. (2012), Les ressources langagières: Construction et Exploitation, Publications
de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série: Colloques et séminaires)
Ait Ouguengay Y. et Zenkouar L. (2008), La typographie entre les domaines de l’art de l’informatique, Publications
de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série: Colloques et séminaires)
119
Cadi K. (2007), Transivité et diathèse en tarifite, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série:
Thèses)
Kamel S. (2007), Lexique amazighe de géologie, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série:
Lexique et dictionnaire)
Oussikoum B. (2013), Dictionnaire Amazighe-Français le parler des Ayt Wirra, Publications de l’Institut Royal de la
Culture Amazighe. (Série: Lexiques)
Saa F. (2010), Quelques aspectes de la morphologie et de la phonologie d’un parler amazighe de Figuig, Publications
de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série: Etudes et recherches)
Skounti A., Lemjdi A. et Nami M. (2003), Tirra: des origines de l’écriture au Maroc, Publications de l’Institut Royal
de la Culture Amazighe. (Série: Etudes)
( + ا ر: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2 ط وإ > ا،( أ2009 ) وآ رون ا ر
(م+ : ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ،م 'م ا+ ،( ب2009 ) وآ رون ا ر
(م+ : ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2ا م ا+ ،( ج2009 ) وآ رون ا ر
. ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2ا ا د ل إ،(2010) وآ رون ا ر
: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ،ا <ري < ل اDا <ط،(2012) وآ رون > ر+ و
(م+
( + ر: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2و ا ،(2014) وآ رون و رص ط
( + ر: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2ا ر ا ،(2011) و وس أ د
ا دوات: ) . ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2ا را+ ا <ط ت ا،(2011) ن را و
(وا ظرات
( درا ت وأ ث: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، و أر ون در أر،(2011) د ق
5. ⵜⵓⵙⵙⵏⴰ + ا
Belghazi H. (2013), La culture amazighe. Réflexions et pratiques anthropologiques du temps colonial à nos jours,
Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série: Colloques et séminaires)
Ennaji M. (2008), La culture populaire et les défis de la mondialisation, Publications de l’Institut Royal de la Culture
Amazighe. (Série : Colloques et séminaires)
6. ⵜⴰⵙⴽⵍ ⴰ دبLا
Hamri B. (2011), La poésie amazighe de l’Atlas central marocain, Publications de l’Institut Royal de la Culture
Amazighe. (Série : Etudes et recherches)
Kich A. (2004), La littérature amazighe, Publications de l’Institut Royal de la Culture Amazighe. (Série : Colloques et
séminaires)
: ). ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ر ذور وا+ ا ز2رح ا ا،( أ2011) وض إدر سAأز
(ا دوات وا ظرات
<وص: ) . ز2ا (0 د ا/ ورات ا ، ز2ر ا ا + أ طو و،( ب2011) وض إدر سAأز
( >ق0وو
120
:درا ت وأ ث( ). ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، أزAوض إدر س ) 2012أ( ،ا 2ز ا 2ز
:درا ت وأ ث( ). ا 2ز (0 ورات ا /د ا و 0ن، أزAوض إدر س ) 2012ب( ،أ ف 0ل أ ز
: ) . ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، ا 2ز اC2 د ) ،(2006ا زل ودي و وا و د
درا ت وأ ث(
:درا ت وأ ث( ). ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، ر ا 2ز ا ) ،(2010ا ر ز رو ط
:وا>د ) . ا 2ز (0 ورات ا /د ا د ل ظري، د أ A$ض ) ،(2006ر Oا2دب ا 2ز
د رة(
:درا ت ) . ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، ر ا 2ز ا ا دي أ د ) ،(2011ا' /م وا (
وأ ث(
: ) . ا 2ز (0 ورات ا /د ا رب، ا 2ز ا' داع ا2د وCرا ا دي أ د )،(2012
درا ت وأ ث(
121
ⵏⵕⴼⴹⵙⵉ
ﻤﻼﺤـق
#دم8م
ر /م، ن Iن إ Cء نا ن /J قا نا ار Jذ ل ھذا ا د ل +و
ط ً ھذا ا د ل ا ذي ض ل م م ا طرق إ / ن ا ( Aا وا و -أ 0ر +
ً.
ا ّ / C،ا ُ ھ ا ا ق D +ت ذات أھ و$د و ت ھذه ا
/م ن إرث ر ّ و Aريّ ،و ر /م /و /م ّ Iأ ت ،وإط /م ن وا > ا
ا(م ا و . ح و Aر ُؤھ /م و(0 ز ر Iن$مإ ّ0ون ا ،و/ +م
ا ب ا در +ء ا ر ، رھ و> 0ق ُ ّ ن ا ق ذ ك، /دف ھذه ا
ر ل ا 2ذ)ة( ا رس؛ ظراً ا 2ز ،إ و $ا وا ل ا داCو +ا < در س ا
وت ا 2ز . و ت ا ب ا در /+أ 0ء (د I I ّ Aن ُ ط ت و رف $د
ن ا ر +ت ل +و ن ا 2ز در س ا ق ،ا 2د ا Dرا +وا ظ ھذه ا
و ، /و ذا ا /م وا Zت ا ر و وا'+راءات إط ع ا 2ذ)ة( وا <وص ا ُؤطرة ،I
م ا ّ ذھ ن أ+ل ( ق أ+رأة در س ا ا 2ز . ا'دار ا
ف ا طت ّ ٍ ن و ً Aن ذ ك؛ و ھذه ا <وص ا ر +إ +ل ا 2ذ)ة(
، /و ّ، / 0 ر وا و ن ،وا ا ظو ا وط إدراج ا ا 2ز رّت / ا
ق ن: أ ق ا راف آ ق +و د در . /و ّ Jف ھذه ا
125
ُﻤﻠﺤق رﻗم )(1
اﻝﺒﻌد اﻝﺘﺎرﻴﺨﻲ واﻝﺤﻀﺎري ﻓﻲ اﻝﻜﺘب اﻝﻤدرﺴﻴﺔ ﻝﻠﻐﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ
ُ
أﺴﻤﻬر اﻝﻤﺤﻔوظ ،ﻤرﻜز اﻝدراﺴﺎت اﻝﺘﺎرﻴﺨﻴﺔ واﻝﺒﻴﺌﻴﺔ
اﻝﻤﻌﻬد اﻝﻤﻠﻜﻲ ﻝﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ
ون ،2008 وى ا دس ت"،ا 2ز ِ َ ِ " ،و نْ أَ َ َ ِز ْ ْ ب ا در <دور ا
.3و2ھ ھذه ا طوة ل ر ا م ا2 ا ظو ا ر و ا وط $د ا إدراج ا ا 2ز
رب( ،4د أ I م ر Oا رھ ا +ر ا2و ن و / در ا ر ، (ل ا
ت أم ر . (و /ن - +ا +وا ب ،داCو+ Dد ن و J $ل
.و ا2 و ت ا م ذ ا 2ز ا م ھو وم ،إ ب، /دف ا
/ ،م 2س ذات ط ت ر ب د ت د دا م /ذه ا ّ ،
وظف ا َُ ا /رات ا وا<
ْ ْ
ت"؟ و دوا ا وظ /ب " ِ َ ِو نْ أَ َ ِز ر ا وا - Aا ط ا (د م. ا ر Oا 2ز
/؟ ا (د م؟ و ھ ا ر >ل ا ر و ا ر Oا 2ز $ / كا ا ر ز
: ز ا ا #ب ا در ا دم ز وا ? 9ا #ر Oا
ل إ ر ( .و ن ا وم أن ( د ول ا' م إ ا (د م ،ا <ور ا ر Oا 2ز (<د
> ) (95%ن ر ا رة ا Aر و ن ل أز د ن ر Oا (د م، <ط I P
(د / وب ،و ا زة /و ا وا Aر <ر ا (0 ّت ا 0ر ن ا I ،/و L
ا .
ف ا ط ت ا ر ،أن / +م ا د ن ا ل ل و <وص ا 2ز lا (دا ،دو ،ن
ق ا < راء ا رى $ ،ت A Iرات $ل ا ر Oذ أ 0ر ن إ ا طونا را و طإ
رط $ل ا د ،ن ا د ث ن Aرة أ ز 6000 ا$2ل ذ وا .و ون
ھذا ا ر .5O إ ا 2ز ت ُر +ون ظ/ور ا م ا (د م ،د ل أن ا /ن ر Oا Aرات ا
ن: ور ن ر> بإ و تا ا ا (د م ن وز -وا - Aا ر Oا 2ز
غ؛ ،أي أ +د ا 2ز رOا .I
ل إ ر ( ا (د م. رO ت أدواراً ط > ا ا < ت ا 2ز .II
ول و/ A /ذه ا وا،- A ب ا در و' راز ا2ھداف ا ر و ا و ة ن ا 0ر ا
/$ا م وإ راز د / DDا Aر وا ر .
ﻨﻘﺼد اﻝﺘﻌﻤﻴم اﻝﻌﻤودي أﻤﺎ اﻷﻓﻘﻲ ،أي اﻝﺘﻌﻤﻴم ﻓﻲ ﻜل ﻤدارس اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ ،ﻓﻼ ﻴزال ﺒﻌﻴد اﻝﻤﻨﺎل. 3
ﻻ ﻴﻤﻜن ﻤﻘﺎرﻨﺔ اﻝﺘﺠرﺒﺔ اﻝﺤﺎﻝﻴﺔ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺈدراج اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨظوﻤﺔ اﻝﺘرﺒوﻴﺔ ﻤﻊ ﺘﺠرﺒﺔ اﻝﺤﻤﺎﻴﺔ اﻝﻔرﻨﺴﻴﺔ .أﻨظر ﺤول ﻫذﻩ اﻝﻤوﻀوع: 4
ﻋﻠﻲ ﺒﻨطﺎﻝب ،أﻀواء ﻋﻠﻰ ﻤؤﺴﺴﺎت اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻔرﻨﺴﻴﺔ-اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ ﺨﻼل ﻤرﺤﻠﺔ اﻝﺤﻤﺎﻴﺔ ،ﻤﺠﻠﺔ أﺴﻴﻨﺎ َﻜـ ،اﻝﻌدد اﻝﺜﺎﻨﻲ ،2009،ص ص .40-33 : -
5
Salim Chakir, Texte en linguistique berbère, Ed. CNRS, Paris, 1984, p 247
129
: ز #رOا '#ا .I
د C د ون /+و ا 2ز م ا ا ُ ِدت غ ا ن ا وم أن أ +د
زال Aراً ؤال ول رو / (0ا 2ز ،ذا ا ر $ 6ل إ داث ا /د ا
ا 2ز .7و (د أن ا ( ش ا و ،ل ن < ب ھذا ا 2ر -ا ط ق Jف ا ب ا در
ل ن ا ا 2ز ،ذا أدر+وا Iو> 0ق ر ؤ ا ب ا در ھذا ا ق أ0ر
ا رب ا (د م ،أي رب $ل ا' م .ور ھذا ا ق أ Aھو ا ذي ر ذا غ أ +د
وظ ف و> 0ق ن ھذا ا وع 0 0ن ،و أو ر و ، م ا2 رص ب ا 2ز
أدھ ن ا رار ھذه ن أن ا ب ر د أن ر O ت ر$م 2و 3و.(5و ِ َ ِ ) Iو نْ أَ َ َ ِز ْ ْ
ن ا Aوا Aر. رار و+ود ا ،و غ + /ذور ر ا +2ل ا < دة أن أ +د
ذ و$ت ر ن ر . / ا+ 2د ا رت ظ وب ا ر ا 2ز lن ا ، ر
إ ا م ا ن ) (Les libyensا ذي )،(L’écriture Libyque ا د ا 0ن رف ھذه ا
ا و< ت ا 2ز ا <ر ا (د م .أ$دم ا ا 2ز lا (دا وا /روا I أط ( Iا'Cر ق
$ط -ن ا زف ،ذ ك واھد ا ( ور ،وأ و ت< ر و أو ر و (و +دھ إ
<وص +د <$رة .وأطول ص -ب ھو روف إ اZن -ھو ا'ھداء ا (وش رة ن /
$ 138ل ا د )أ ظر ،وا ؤرخ َ د و َ ) Thuggaأو ،(Douggaو س ا $ر ا ك َ ِ ِ
ا و ( 0ر$م .8(1
أ ل أ<ل ھذه ا+ 2د ا 0ر ن ا داد .و (راء ا درا ت ا اھ ت وAوع ،ن أن ھ ك
ت ا <وص( ردد أ 0ر ن Cره ا دا ظل ا<2ل ا ر) $ا ( 0 0آراء +ذ .I
د ا دا ن ن 0Jر وا N PAر ا ( ا (د .و س أ ا 2ز طر$ت ر Oا ا
9
Jت و طورت ا (د ا 2ز ھذا ا<2ل .أ ا رأ ن ا Zران ر +ن أ د ا 2ر ن :إ أن ا
ا 2ز ،و Iرف طورا > Iا J دون أي 0Jر ر ، +وإ أن أ س ھذه ا
0Jر . / تا و ط ا I دا
ل دون ، ا (د ا 2ز و و ،رCم ا < و ت ا وا/+ت ا /ن ر Oھذه ا
ا (ط </ ا ط ع أن ط ا 0م ن ض +وا ، / ر ا 0ر ن أ رارھ Y ،ن ا ث ا
ا: Z
ﻤرد ﻫذا اﻝﺠﻬل ،ﺒﺎﻷﺴﺎس ،ﺘﻬﻤﻴش اﻝﺘﺎرﻴﺦ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻲ اﻝﻘدﻴم ﻓﻲ اﻝﻤﻘررات اﻝﻤدرﺴﻴﺔ اﻝﻤﻐرﺒﻴﺔ ،واﻝذي ازدادت ﺤدﺘﻪ ﻓﻲ اﻝﺒراﻤﺞ اﻝﺤﺎﻝﻴﺔ .ﻓﻤﻘررات اﻝﺘﺎرﻴﺦ 6
اﻝﻤﻌﻤول ﺒﻬﺎ اﻵن ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺘوى اﻝﺜﺎﻨوي اﻝﺘﺄﻫﻴﻠﻲ ﻝﻴس ﺒﻬﺎ أي درس ﺤول ﺘﺎرﻴﺦ اﻝﻤﻐرب اﻝﻘدﻴم .وﻨﺤن ﻨﻌﻠم أﻫﻤﻴﺔ ﻫذﻩ اﻝﻤرﺤﻠﺔ ﻓﻲ ﺘﻜوﻴن ﺸﺨﺼﻴﺔ اﻝﺘﻠﻤﻴذ.
7اﺼطﻠﺢ آﻨذاك ﻋﻠﻰ ﺤدة اﻝﻨﻘﺎش اﻝﻌﻤوﻤﻲ ﺤول اﻝﺤرف اﻝذي ﻴﺠب أن ﻨﻜﺘب ﺒﻪ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ ب "ﺤرب اﻝﺤر ِ
ف" . َْ
8
- Galand, Lionel, « l’alphabet libyque de Dougga », In R.O.M.M, 13-14, 1973, pp361-368.
-ﻋﺒد اﻝﻌزﻴز ﺴﻌﻴد اﻝﺼوﻴﻌﻲ ،اﻝﺘﻴﻔﻴﻨﺎغ ،ﻤﻨﺸورات اﻝﻠﺠﻨﺔ اﻝﺸﻌﺒﻴﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻠﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم ،ﺒﻨﻐﺎزي2006 ،؛ 9
-ﻋﺒد اﻝﻌزﻴز ﺴﻌﻴد اﻝﺼوﻴﻌﻲ ،أﺼول اﻝﻠﻐﺔ اﻝﻠﻴﺒﻴﺔ اﻝﻘدﻴﻤﺔ ،ﺒﻴروت.2003 ،
130
+ Iزر ا ري. ا (د م، طق ا +ل ا 2ز ل رة ت ھذه ا •
وا -$ا (وش ا < ر 2ط س ا ر )ا ظر ا و(3 ( 0 ف ( >ش / ا رب ، 0م ا
/ذه تا ضا طق در 0 ،ل ( >ش وْ ُ -$م ا k kـ .و$د أدر+ت <ور و
) ِ َ ِو نْ أ َ َ ِز ْ ْ
ت ر$م 2و 3و.(5 ب ا ا 2ز ا وا-$
) ،أ ظر ا و ( 0ر$م ا2 ودي ،ن ا 2ل إ دا ا 2ر ل ا (د ت ا 2ز •
ا تا و ط < Pأ ( ،أي ( > /ا Jرة ر /ا +ه ا ،(2
. ا (د
رق د ا 2ز l واء ا (د ت ا 2ز رك ن - +ا س و+ود أ س •
) و س و ( أو Cر ) Iا +زا>ر وا رب و+زر ا ري( أو +و ) Iا طق ا < راو ( ،ن
ا +ل ا 2ز . زى إ ت ا /+و ،وا ھ ك أ Aض اD
$ل 12 ا (رن وا رة ،وأر / +أ <$ا (د رات إ ذ رة ا 2ز تا • ا
د. ا
ل إ ر ( ا (د م، ت أ+ -داول ا (د ل ا+ 2د ا 2ز • زا ن ا
ا دد ن ا رو ن( .و$د 0ر ) ا ا (رط +ن( وا ا و )
، وا وا و )أ ظر ا و (1 ( 0أو 2ز ،واء 2ز ا <وص ا زدو +ا
. 0 و 2ز وا ( ون ا وا ھذه ا <وص ن أن ن
ا طق ا و ط ن ا +ل ا 2ز / ،ذه ا 2رة "ا ت" رCم ھذا ا ر Oا ر ق
ن ھذا ا طر ا +و ل إ ر ( / - ،ا رة ا (د .و ( ل ا رت ا (د م ،أي ا 2ز
ظ غ .و -ذ ك، و /إ ا وم و و / ا +ل ،أي ا < راء ،ث ظل ا 2ز lا طوارق
وا ا ھذه ا ط( م و َ َ ، /َ ِ eن أن
10
لا تا ر ط لإر( أ ز
ن Cرھم.
ن د ا 2ز lا (د ا <ف ا ا 2ز ر ظ ھرة "ا ء" ا ول ا 0ون
< Iا +و ،أي ا طق ا < راو .و دو أن ا ر ا2ر P+ھو )ا +ل ا و ط ( و ر ( >/
ا ت ا+2 ن طرف ا ا رAت /ھذه ا ا د دة ا ا ذي ر ط ذ ك
ا (رط +ن ،وھم ط ن تا و ) رأس ھذه ا ن ،/ +و ا <ف ا ت ا
ن +زء ر ا < ،وأن ھذه ا 2رة ت ر ط د ا ا ( ن وا 2ز (lوا
ن ا 2ز lد ون $ /ل ا /$م Lم.
وﻫو اﻝﺘﻬﺠﻲ ،و أﻴﻀﺎ ﺘَ َﻜوري"ⵉⵔⵓⴳⴰⵜ " ،وﻫﻲ اﻝﻜﻠﻤﺔ .ﻓﻠو أﺨذ اﻷﻤﺎزﻴﻎ اﻝﻜﺘﺎﺒﺔ ﻤن ﺤﻀﺎرة أﺨرى ﻝوﺠدﻨﺎ اﻝﻜﻠﻤﺎت اﻝﻤرﺘﺒطﺔ ﺒﻬﺎ دﺨﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﻠﻐﺔ.
131
ن را $ر O وظ $2 Iدم ا و> 0ق ا ا 2ز ق أن ا ب ا در دو واA
دھن ا ذ .و ل > J غ ،إ /دف إ ر Oا Dرار ن ا Aوا Aر أ +د
غ إر م ،م دث $ط (0ا 2ز ،ا رو ا < را غ ا ا دھ ا /د ا
11
ر م ض رو C . /ر أن أ ب 0رة ،رAت طو ر ا (د ،ل ظت -ا+ 2د ا 2ز
غ إر م ن ا+ 2د ا <2ا (د . أ +د
:ا د ت ا #ر /وا 92ر . ز ا #با ا !/ت ا #ر / .II
< ت ا ر Oا (د م < ت أ ز ( ط ت ن ا رة ا ذا ا 2ز وظف ب ا
ر د ا ب و /Cن أو ا' . $و /م ا2ھداف ا ر و ا ده ا ل إ ر ( ،12واء
ا م ا ذي رز أدوارھ ا ط > . /$ا ر ول أن ُ َ رَ G
ف / ل ھذه ا < ت،
ا 2ز . و ت ا ب ا در ر / /ا ر ،و س و و/
ﻤن أﻫم ﻫذﻩ اﻷﺴﺒﺎب ﻤراﻋﺎة اﻝﺘطورات اﻝﺼوﺘﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻋرﻓﺘﻬﺎ ﻓروع اﻝﻠﻐﺔ اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ اﻝﻤﻐرﺒﻴﺔ .أﻨظر ﺤول ﻫذا اﻝﻤوﻀوع: 11
- Aïcha Bouhjar, « le système graphique Tifinaghe-Ircam », In Standardisation de l’amazighe, Actes du séminaire organisé par
le CAL Rabat 8-9 décembre 2003, publication IRCAM, 2004, pp44-62.
ﻨﺠد ﻓﻲ اﻝﻜﺘﺎب ﺸﺨﺼﻴﺎت ﺘﺎرﻴﺨﻴﺔ أﺨرى ،ﻝﻜﻨﻨﺎ ﻝن ﻨﻬﺘم ﻫﻨﺎ إﻻ ﺒﺎﻝﺘﻲ ﻝﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺒﺘﺎرﻴﺦ اﻷﻤﺎزﻴﻎ اﻝﻘداﻤﻰ. 12
اﻝﻠﻴﺒﻲ ﻫو اﻝﻤﺼطﻠﺢ اﻝذي أطﻠق ﻋﻠﻰ أﻤﺎزﻴﻎ اﻝﻌﺼر اﻝﻘدﻴم . 13
132
َ ِ ْ ِ#نْ . -ا
ط( ا َ /ر ت $د ِ ْ َ /نْ ا ا 2ز وى ا س ن ا دث ب ا 2ز
ا و رة ول ھذه د ل اZن Aن +ل ا طوارق ا 2ز .lا و ت ا ر )ا +وب ا +زا>ري( ،ا
أن و Iن ر /ھو دم إ Cل ا D +ت ط -أ طوري .و -ذ ك( ،د أن ا <
ذ ا <ر ا (د م. ء ا Aرة ا 2ز ا < راو و ھ / ا 2ز
ر إ أن .و ود أن ھو ا /وا ش ا < راو ا ر ا ض ا روا ت أن أ<ل ھذه ا
ر Oھذه ن ھذه ا طق $ل ا' م .و ن ھ Jھ تأ ز ت ھ ك أ ط ر 0رة دث ن
رO إ +ب <ورة ا وك ا ذ ور ا /ن دھن ا ط ل <ورة ا رأة ا أ Iر O ا
درس اZن ا وى ا' دادي. ا (د ا ا ك ا 2ز
133
ا كا . A و' ا -
<ف ا دت (را أ 0ر ن رة .زا ت رة م ھذا ا ك ،ا ا 2ز ف Iبا َ رَ k
رة طرة ا ن ا رو ن ططون د ( - ،ا رة ا د و23 ن $ 25ل ا $رن)
ث و< ت دودھ ا ر $إ ا رب ا (د م أ <$ا دادھ ، /ده أ Aت ا رب ا (د م .و
،أي ا واد ا ر +زا>ر. واد ا2
،در +أن ض ا 0ن ( Iب"ا ك Iا Iؤون ا م ،ا /ر ھ نا وA
0و ذ ك ا <ر ،د د - ض ا ( Aا ر ا ا ل / " .و ُرف Iأ Iن / ا
.I ت وط + /وب 2 ، /ن ا ر ا +را ا (د ا ل .و$د ول ا
د أ ره أھزم ا رو ن أ وه و ا2ول رو ورCم أن ھذا ا ك ( I 2 - D (0ر
ا'Cر ( . $ 46ل ا د -إ Dأن ا (0ا'Cر ( ھ ا ا /و ،Iد ل أ Iن Aل ا
(I / /إ Dا $Dت ا ،ن A Iت ،و م < وا- A (د اھ م Jف و ب
ض ا ُ ّ ب.
-أ و ي ):(Apulée
ن ر .ش (ر < Iا د وى ا س (رة ا 2ز <ص Iب ا
14
،دون أن I 0ذ ك ن ا Dزاز ا د .وھو وذج ا (0ن ا 2ز lا ذ ن وا 125و170
I <Jا' ر ( .
ل ر أول
Iا روا> "ا +ش ا ذھ " أو " ."Les Métamorphosesو ا /ر أ و )أ وDي(،
أ ّف دة ب أ رى/ + ، . A ،ن < >< Iا2د ا ا روا> Aم ) 12ب(
Aع و م <ل إ .
ﻜﻤﺎ ﻨﺘﺤدث اﻝﻴوم ﻋن اﻷدب اﻝﻤﻐﺎرﺒﻲ ﺒﺎﻝﺘﻌﺒﻴر اﻝﻔرﻨﺴﻲ ،ﻴﻤﻜن أن ﻨﺘﺤدث ﻓﻲ اﻝﻌﺼر اﻝﻘدﻴم ﻋن اﻹﻨﺘﺎج اﻝﻔﻜري اﻹﻓرﻴﻘﻲ أو اﻷﻤﺎزﻴﻐﻲ ﺒﺎﻝﺘﻌﺒﻴر اﻹﻏرﻴﻘﻲ 14
واﻝﻼﺘﻴﻨﻲ.
134
: !A/
و ،I ت( ،ل ) ِ َ ِو نْ أ َ َ ِز ْ ْ ا 2ز ب ا ا 0رھ ا Jل ا ر ا ر
ق ا (د م ھو ر ف ا ذ ا ر Oا 2ز ر زه ن وراء PAأن ا /دف ا ر وي ا2
. /و Dن <ل ھذا ا /دف ن ا ق ا ذي ظ/ر Iھذا ا وا Aري ا ذ ن أ +ا ا ر
غ ،و ز أ A + Jد ا ا 2ز ول رو ا ب ،وا ذي ز دة ا ( ش
ا (ررات ا درا . ا (د م /ا ر Oا 2ز ا ا/
ا 2ز / Y ،ن وض ا درس ا ر ا وظ /ب ا ورCم أھ ا ر ا ر
ر I ا (د م إ ر Oده ،دءاً ن أ Iا 2ز ذا ر ا در ا ذي +ب Iأن (ن
ا ور /و ا وط أ ر + Dدال ،Iذ ك ط وب ھو ( ن ا +2ل ا راھن .إن أھ ا ر O
ا وط دون ز أو Aل. را ل ر
135
رم:1 او
$را ك َ ِ ِ َ . وا و ( ا (وش )ا 2ز ص ا'ھداء ا زدوج ا
رم:2 او
136
ر م :3 او
را ش( ر) وِ ْ -$ز بْ -نْ -إِ Gسْ 2ط س ا (
رب ت ا 2ز ن أ$دم ا
137
دة8 ُ راI' ' و
.د دة+ ح ا+ ا، ل ا روA#2 'ل ا ز ك ا ور ا ا:مA @رب 'ل ا اO ر# ،(2007) د ا ز ز أ َر ر-
18-17 ا دد،وا ذ + ،" ا ربO ر I وت ا رب ا (د م أو ض ا " ،(2002) ن س- زيC -
.146-130 : ص ص، تC
.(ورة رC) .داب ر طZا ،د وراه أطرو،ا د م لإر O ر#ط ر و ا،(2004) ش$ + د -
. ا ر ط، و2ا ا ط،ورات إدگل ، ا د ز ا ا A ظ ھر ا " ر ا،(2005) م ن س دا -
138
ُﻤﻠﺤق رﻗم )(2
اﻝﺜﻘﺎﻓﺔ واﻷدب اﻷﻤﺎزﻴﻐﻴﺎن
أﺤﻤد اﻝﻤﻨﺎدي ،ﻤرﻜز اﻝدراﺴﺎت اﻝﻔﻨﻴﺔ واﻝﺘﻌﺎﺒﻴر اﻷدﺒﻴﺔ واﻹﻨﺘﺎج اﻝﺴﻤﻌﻲ اﻝﺒﺼري
اﻝﻤﻌﻬد اﻝﻤﻠﻜﻲ ﻝﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻻﻤﺎزﻴﻐﻴﺔ
ھذه ا +زوءة أھ <$وى ظر إ ار ط + /ن ا (0وا2د ،و طو ن Iن أ د
D+ ون اDھ م ( Aا (0وا2د ا (0ا 2ز .ز دة و+ و $م Aر وإ
ھم ظ /Y ،أA ؤطرة ُ ه ا ر وا
ِ ف ا 2س ا ددة /و ا ،- +وا ر وز ا D
د < $ Pا ( أو ا م ذا ر Iو ر ،Iو ن 0م ورة ھ م و <ورات <ب وا ر
س و+وده ا راھن ّزه و وا /+ل ا 2ر وا رؤى ا وا ذھ ا ا (درة ا
و ت ا +زوءة (دم دة ُ ل دا ل أو وا ر وا .و ن ھذا ا ط ق J ا و تا ر
ر IAن <و< ت .و م ل /ا 2ز l $ت وأز (0وا2دب ا 2ز ن ،و (
<ر: 0 0 ا ر ز
ا رب ا (د م؛ وا2د ظ ھر ا Aور ا (0 .1
15
ر ،1985 ،ص .248 رل أ دري +و ن ،ا دار ا و ، رOإر( ا
16
،Iص .249 م
141
د م إ DرD + َ دح " Iأ و وس" ا (رط +ن ا ذ ن وا /ون Iا رح$ ،و " Iإ Dأرى
،ودر kوه و . - +ا وم:أ ذوا ا م < را ،و وا I ر وا ن ھل ا ، (0و روا
17
( ط ْ ،وھ روس ا ر أ ر ( ( . إن $رط ج /ا در ا (د
) .و$د ا $ور $رط ج و ت، وا < :ن أ /ر ھذه ا تا • إ ءا
ا (وش 0را ورد ذ رھ تا و ا آ 0ر إ دى ك ا " َ د" ُ0ر 2ول رة
رة ن $ رم واطن 0ري .و ت ھذه ا / Jإ .و ر -+ا Aل وا <وص ا
ا دودة إ +درا /و $ت ا ود ت ا'A ل <ف دا>رة ..،ا Oو ت ا زا>ن ا 0رة
ت ا >س ا 0رة ،و ت ا وك ا إ طوط ت ...ا .18(Oھذا 'A و ا0 0
ا ." 0 ا ك"و ا ك " < ل" و ن أ /رھ
ت" ) (Thelepteو"ا (<ر ن" دن " رح آٍ 0ر ب( :د ُ0ر رح وا ر ا • ا
رح أن دد ا إ ر ا < در ا ر و س .و و ) (Cilliumو" ط " )$ (Sfetulaرب ط(
رح ا و ن .أ ا Jن ھو ر وة و ن أ ر ( 0ر ،و ن رح " َ د" و"د َ "
َ د" ا ّ(َ 0ب ا ط رح " ،و ن ا ن أن ن ا رء إ ا وم س " زة" (د ن
(رط +دار ا ب +ب ذ ر ا ؤرخ ا ري أن )أَ ت ّن ن ر ك ا ر .
19
ا لا
دار ،و$د <ُور أ ط واري ،و / 0 / و " /ا ط طر"( ،د ُ ِ ت أ$وا وھم
20
ط - + /ا وان و<ور أ< ب - +ا < ت( .
ءا ر أ /ت وا2دب...ا ،Oوا D +ت ا ر وا ن ا 2م ا 2ز l • روز
ذ ك < در /د ، ر ا ر ا' ا02ر ا واPA و ر Oأ . /و ن /ذه ا
وا وم وا ر / < Oا (د .و ن أ /ر ھذه ا 2م ،ذ ر: ا
ر ،و ن 0J Iر ا (د ا 2ز ا (0 رح با ر وس آ ر )ت159ق م( :و ُ َ ّد ن
دي. را - دود ا (رن ا ا2دب ا ر ا ر إ
زة ا Cا وا ب /ده و را>ُ ،Iرف 0qره ا2د أ و وس أو أ وDي )ت170م( :ن أ /ر
ر ا ذھ " أو "ا ( < ت" ،ود وان "ا2زاھ ر" ،و"د ع < را " ...ا .O أ ، /و " <$ /ا
ت ا ور ط .درس ا وم وأ (ن ا ا و ا : 0ن أ رز ا وك ا 2ز ،lن
وا2دب و ( Iا ا ( رن ...ا .O وا ،و< kف ا ر Oوا +را وا و ( وا ا و
17
.I م
18
،Iص .245 م
19
،Iص .242 م
20
ن ،ا +زا>ر ،1857ص 43و.44 ر دو ك" ك وا رب"،ا د أ ر ( وا ذ ر رب ا
142
وا رد اد ع ن ادن ا را ،وأ ّف و و م( :ن ط )ت327 أر وب أو أ و وس
د. > 0 0 ا و 0ن" أ<دره وان "Aدا ا و0
وم ا طب وا ( ون .و ن ،و <ص وا و ن ا ر و وس )ت240م( :اھ م
وا 2ق ا . Aو ن أھم ار ط ا Iذھب ا د وة إ ا ق (د ا دا ن ن ا2
ن ُ ْ ِرا أ<ل ا ف ن ا ر ن وا " ا ذي َ kق I ؤ " I Iا د ع ن ا
ن...ا .O ت لا اADط /دات ا
و د و$رط +ورو .د C ذة ا أو Cط وس أو أو Cط ن )ت345م( :و ن ن أ /ر أ
ن " / ،د ا وم ر+ ت Dزال ر ّ $إ أن < ر أ ْ ُ( وأ ّف ا I$ا
"nو"ا را ت ا و " و"ا را ت" ...ا .O
وا Aري وض ا ر ا 2ض ا و ط/ ، ذج ن ا 2م ا ط ت ا ر Oا (0 إ/
ّت ذ ك 2ب ود إ ا طرة ا رو وإن ت ظم أ > ، D /وإ < تأ ز
ت و Cر ذ ك .وھذا ا 0Jر ا ر طو ،ل إن ا ط( ،و و ّد /ن ر /و ت وا
،و ( >ش ا أوا ر ا (رن ا2ول ا +/ري Aر ون ا أ ر ( ا 2ز ( lوا )
د ،و ( >ش ا ( روان أوا ط ا (رن > وأر ن إ أ ف و0 0 ن " " +طرا س ا ؤر
، ا ا ا ( ور ا ا دي ر /د أن ا (وم وا $در ن إ ذ ك ا و$ت،
ون إ ذ ك ا ر Oأ ء ) ( Dأ دري +و ن :ر Oأ ر ( أن ا و ا ذ ور ن وا
،ص.(384 ا
143
لا ا ر وإ ا ا ر ...Oو م ( <ر ا Jف وا' را ذاري وا ن Cزي ا
/ ، +د 0 /رة ا طوط ت qف أ ز أ ، Aث ز ر ر Oا (0ا ر ا 2ز
دا ل ا رب و ر ،I+وإن ن ظ /ود إ ا (رن ا زا ت ا < وا ا وظ ا 2ز
$ل ا (رن ا ر Aع و م ذ ره ا < در ن ؤ ت 2ز ر أن ده، ا ر +/رة و
و د nن Iء .و ھذا ا <دد ت أ ء ن $ل :ا ن و رت و د ن د ا م ا <
ا2وزا وا ن ا ود ز ا دي و د ن إ راھ م ن ا 2و د nن د ا A
م ول Jف ظو ت وأرا +ز و ز ا ط ء ا 2ز ا رO +ل ا ( دة وا ( .Iأ
ن ل ل أ Aا ر Oا رب .و م و$ف ا 2ر د ھذا ا د ،وإ ف ا 2داث ا رى
ر +ا 2ن وا 2م ا +را وا ر و Aر س ا2رض ا A و -Aا (وا س ا 2ز
ا طب" د ا ز ز وا رات وا ت .و ذ ك +ل ا طب و -Aؤ ت أ ز 0 ،ل " ف ا ر وز
و ؤ ت أ رى 0رة ...ا .O ا طب وا 2ب 2ز د ا + ار و ،و ؤف ا+
أ د /ا 2ز lوD ا ا (د وا2د ل ا ا "وي :و (<د Iا2 ز – 1ا دب ا
رع ن را نا ن ا دث ھ ( د ا' داع ا ، /و وا ، /و ( زا ون د ون
21
أو َ +ا ر وا 0ر .
21
.2011 ، ا 2ز (0 /د ا ورات ا ق إدر س أزAوض، ، ر ا 2ز ب :أ طو و +ا را-+
144
ء واء Iا ذي <ل ن ا ا وي د ھذا ا +س ا2د D :ⴰⵎⴰⵔⴳ, ⵜⵣⴰⵢⴷⵎⴰⵜ ⵓⵔⴰⵔ, ر ا
أ رى. ف ن ط( إ I ا وي 0رة و .وأ واع ا ر ا 2ز ل ردي أم + ُ د
ا ر ا وي ن ا 2واع ا: Z ط-ا ز و و
د ن "أ واش" ⵛⴰⵡⵃⴰ د ا راء ا ر ا 2واري :و <ط I Pب ⵔⴰⴱⵉⵄⵏⴰ ا روف
ا ر وس وا +وب ا ر .و ا2ط س ا و ط +د ا راء ط (ون ⵏⵔⵉⵔⴰⵎⵉ و ⵏⵎⴰⴹⴹⵏⵉ
28
ون ظ ⵉⴷⴰⵔⵔⴼⴰ .و ن أ /ر راء ا ورات ا ر ذ ر ن ⵏⴰⵍⵣⵉ ،وأ ا واري
و رك ن ز دة و ن أ +ع وإ > ل و > - +ل ،و ر ا ا +وب ا راء ّ :د أو
145
وي و د n ن وي و نا راء ن وز ر .و ن ا و ط ا و أوزدوت وا +وب ا
ا روف د ْ nو دي... اد
29
ⵜⵔⴰⵔⵔⵣⴰⵜ و أداءا : #و درج /
ر زرّ ارت $2 Uورة " #/ أ واع ر
30
ل، وⵜⵏⴰⵖⵓⵙⴰⵜ +ــوب ا ر ،أو وارّو ⵓⵔⵔⴰⵡ و ط ،أو إزران ن ر و ⴰⵢⵓⴱⵔ ⵏ ⵏⴰⵔⵣⵉ
ن ا' رة إ أ واع أ رى ن $ل ⵜⵢⴰⵡⴰⵎⴰⵜ و ر ا 2ز ⵏⵉⵡⵉⵏⵓⵖⵉⵜ و ا2ذ ر ا <و ...ا .O
Iوأ وا I دد أ ن Nز ،lو ذا رة ا + ظI ا ر ا "وي :وھو ر ط
ا /ودة وا داو : I
وار / ( 0ا 2ن و ظ /ا ذا رة ت رد رة ن أوⵜⵙⵓⴼⵏⴰⵜ ،وھ ⵜⵙⴰⵍⵍⴰⵜ ا2
ددة ت ا وا ...و /وظ >ف ت ا 2طور وا ت ا را وا ،و ل ا ا+
دى $أ طا و أن وAو /ووظ > / و ر و ...ا ، O و و ا+
وب ا م.
ف ن ا 0ل D ا 2ز ن ا راث ا2د ا 0ل ⵉⵣⵏⴰ أو ⵏⵔⴷⴷⵉ ⵍⴰⵡⴰ و ل +زءا /
31
. وا دD ت ا 2رى ن ث ا وا< ت ا ا
ر ا (درة وا وا با د ل رات ا 0ر ا وا ز دوره ن ا ⵏⵉⵡⵉⵏⵓⵖⵉⵜ ا 2ز
32
. ( دى ا ا Jو
د ر /ا - +ا ر وDت ا IJ #وب :و ر ط ا 2د ث أو ا ز 2ـ ا دب ا
ا ن ا (0ن ا 2ز lإ ا ر ا ( Dل ،و ? ن ذ ك ن وا ل و زات د ت
ن أن ز ھ ن أ وا Iوأ I +ا: Z (د /ا /و .و ر ن ا ( Aا طرو و و ً
س <ورا +د دا +ر ا د وان ا ري ا ا ر ا د ث ⵜⵓⵏⵢⴰⵎⴰⵜ ⵜⵣⴰⵢⴷⵎⴰⵜ ،و +د
1976وان ⴼⴰⵔⴽⵙⵉ ن و- $ ن أو / ر Lداع ا ري ا 2ز ،ن ل إ<دار دواو ن
29
د أ ل ،رف /ا - - و Aو < ،دح /ا د ( > و <وت ر + -دا ا وى رة ن أ ت ر ر
/ا ر +ل أ 0ء /م 2واش ا ص ' ث ،و ذ ك ا ء أ 0ء /ن زھ ن أ وان أ رى. ن ل وزن ص ، /و رات <و
ا رب" ،ا +زء ا دس ،دة " وي د ر <$أ واش ا < ر +ل ،وأ 0ء ود /ن ن ا (ول ،وأ Aد ا < د .ظر
زرارت < .2031
30
< ا زواج. ط(وس اD ر لا ر ط ھذه ا2
31
.2012 ، ا 2ز (0 /د ا ورات ا ق إدر س أزAزض، أ ف 0ل و 0ن،
32
.2012 ، ا 2ز (0 /د ا ورات ا ق إدر س أزAزض، ، ا 2ز ا 2ز
146
ف ا <درت إ اZن ا رات ن +وز دد ا دواو ن ا 2ز وي .33و$د د ا ر
<د$ ذ ر :ا راء ھذه ا +ر ا' دا راء ا ذ ن ا رطوا طق ا رب .و ن أ رز ا
و د و وي ،و د وا َ رار ،وأ +ون
39 38 37
ر ّط وس ،36و د أزا و ،34وأ د ا ز ،35و
ل وأ د دا ...ا .O ر ا زي و و ن ،40وو د ون ،41و ا
33
1977 ا ت إ $م رودا تA .و ا د ب ا رب ذ Pر 1943م دوار زارت إداوزدوت+ ، ر ود وي د
1988و" r Aو ن" 1979و"أ س" 1976و" <Aد > ط ون" Iأ ل 0رة ودواو ن ر "> راف" إ اZن< .درت
دو ن و و 0ق +و ھم .2006 1983و ر " +و غ ا ر ن" ا ر ن" +و " <<$وش A' 1998إ
وز ا ر ا 2ز نأ ر ضر
34
م ا را ش ،وا ل rو ت ،إ $م رودا ت ،أ ل درا Iا' دا> وا 0و ( 1942ر إ rران ن و ت $دة أز و ن وا د
. 1972ن Aن أ+ل ا (0 اZداب ر ط ا داء ن ث ن أ ذا ر O م ا 0وي ر ط 0م ا م ا + ا' دا>
2001 0و Aوا +س إدار I (0ا 2ز /د ا ط Iا +وي وا 2د .ا ق ( ل .و رف رIA ا 2ز
رO A' 1995إ درا ت وأ ث / 1988و"ء ز و ن" ر" ر 2004ر ط< .در Iد وا ن" : وم 10 وو
ا رب و Aر .I
35
1986م .و (ل ا2د ب ن ا رب وھو دة ،وھو ر < ،ر <$د Iا ر " ل" qت د ظور . ود أ د از
زة .و ن دواو Iا ر :د وان أذار lذگ زرو ) Jب Iن <وص ر .ل +وا>ز (د ر دة و / ذ ك ب روا>
ب رزون خ وودوم ن ذگ وودوم ن -وا ن )ا و+وه ا د وان 0ر ور وت ي وDي )زCرودة ر س( 1998م؛ د وان إ ا +ر( 1993م،
< ا ء( 2002م .و وم 13و وز .2016 ث ن /
36
ر وان ا 2ز .ن أ Iا < درة :د وان ا ر وا <( 1963ر أ sن ،ا ر د ،ل در ا ر ط وس ازداد
ا > +زة ول ا رأة وا ء وأرا Aا +وع .ز و <ر " ،" iledjigen n yigennaد وان ر Nط ل وان " ،" ut a yanzarأ رط
(0ا 2ز . (0ا 2ز < ،ف ا' داع ن طرف ا /د ا ا وط
37
ن ا راء Cرار +و ت ا ظور وھ +ر إ ھو دا Iا 0وي ظور( ، ن وا د $ر أر ن د
و ون ا و د وا ن ا وي .و$د ب ا ر وا روا وا (د .و ن ؤ :Iأ ر ذ Cزران )طر ق و ا ر( ن ا ز ن 0ل :أ د ا ز
ط( ا ر ف .از ّ
ط و ءاد غ و ت)ا lAا ط و ر ا 2ز 2000م ،وھو ب (دي رف ورات إزوران )ا +ذور( ط / -و دا
د ءور و د ) م <ل د ء رج ا س( ن ورات إ زوران /و دا ،وا ل ص روا> طو ل . < 295د وان واي زي وھ
ن ا ق( 1999م.
38
+وا>ز (د ر ن دة 1983م< .ل 1958م ،ن ر +ر ز ا و ن ا'داري ر ط و رور ظور و د د وي
ر ط 1993م. ا2ور ا ر ر ط 1993م ،وا + ا دل ا (0 ظور 1979م ،و+ ا Dط $ا (0 0ل+ : +ت (0
1994م. <در Iد وان و د أو ّ( ) ر ت ا واة( ا < در ض ا +ت، ر درا ت (د و
39
.ن (0ا 2ز ن طرف ا /د ا < ف ا ر+ (0ا 2ز ا > +زة ا وط >ز J 1964د ر، د واsرار ازداد
ن إ ا 2ز (وق ا' (0ا 2ز ،و ر +ا داء ا ورات ا /د ا 2004 أ :Iد وان ر وان" ن"،
.1989
40
< ف ا' داع (0ا 2ز ا > +زة ا وط > .ز ا' ما ن وت ،ل Y 1950 ن أ +ون ازداد ا
ون -وزارة ا . (0 ا 2ز (0 2006ن ورات ا /د ا .2006ن أ Iا < درة د وان ر وان"ء زوران ن ودرت"
2007ن ط ا $2م ،ا د ر. و د وان ر وان " ز ن ن ءو "
41
م 1994أ<در آ ت دال $Yم ا ظور I .دة أ رط > Cو ر . م 1959 ود ا و د ون أو و د ون ،ھو ن أ ز
ا ء( .و 1996أ<در +و Iا (<< أول د وان Iت وان "" زي راد +غ نء ورث Cرو را أو ) "" +ن أ ق ا2رض إ أ
أ و وس /و دا – أو ر ت(. ت ر <$رة <درت ن + ت وان 0د +س )
147
ن ا روا ⵍⴰⴳⵏⵓ :وھ ن ا +2س ا2د ا رد ا رو +ب ا ر .و$د ا ط ع +و
، ا2دب ا ذ ك ن $راءا /م دن ا روا> ا د ن ا 2ز lوض Cر +ر ا
<رھم ن ظور ردي .و ن أ رز < A$ C /ھذا ا وع ن ا تا و 0ر ن ا'
و د ن أزر َ و د د أ و ض وا ذ ر: ا د ن ا ذ ن أ<دروا أ Dروا> أ ز
إ ن...ا .O ر دة ا را $و وز َ و و
ف ن ا روا . +و$د <درت +و ا (< ⵜⵙⴰⵍⵍⴰⵜ وھ ن ا 2واع ا رد ا (< رة ا
د أ ن واا ن زھور و وز ن و وي د ن ذ ر /م: ن ا 2ل ا (<< ا 2ز
و د ر وآ رون. و <ط أ ض و > و
ظر إ ا 2ل ا (0ا 2ز ا ر ا <J ا رح ⵏⵓⴳⵣⵎⴰ و د ن ا 2واع ا
ن ا د ن ا 2ز l ...ا .Oو ل ن J+إ /ا 2ز 0 lن ا ر Iوا وا ر ت ا
+ل ا رح Cرار ھو /ود ن ا <وص ا ر ا ط وا أن د وا +و
وأ د دوج ور د ا Oو ر و زوغ و د + ون .و ن أ رز ھؤDء :ا < و
و ؤاد أزروال و روق أز ط و د nأوزاد ...ا .O
!A/
ط ء ا ري و ' ج ق ،أن ر Oا (0ا 2ز $ ،د Iو د C ،I0 ،PAن ل
رورة ا - +و و .I Dو$د ّ ل ا راط ا - + وا2د ا ذي س وا ا' داع ا 2ز ا
روع (0ا 2ز ، ا /د ا وا ، (0و د دا ؤ ا د وا ؤ ت ا
ن ا رات و( D -$ل $ Iْ + ا /وض (0وا2دب ا 2ز ن د $و Lج ا 2ز
ا رب ا راھن .و ل ا دي ا طروح ا وم ،ق دى ّ ل ا /د ْن ا (0وا2د ا 2رى ا
ا 0ر وا ،وا ل وا + ب < ھذا ا ط ء ن ث +وا Iا (0 ا ا (درة
ا ر . + ت َ ُ$ل ھذه ا / ( (0ور وزھ ا' +أ ( و ود ا
148
ُ 8دة ' ' وIرا
،ا ر ط. ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، ر ا 2ز ق( ،أ طو و +ا أزAوض إدر س )) (2011
،ا ر ط. ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، ق( ،ا 2ز ا 2ز أزAوض إدر س ) 2012أ( )
،ا ر ط. ا 2ز (0 ورات ا /د ا ق( ،أ ف 0ل و 0ن، ، أزAوض إدر س ) 2012ب( )
،ا ر ط. ا 2ز (0 ورات ا /د ا ، د ) ،(2015د ل ا د ن :ا و ( ا 2ز ا 2ف
ب. ،ط ،1ا دار ا Aء ،دار ا ا 2ز را ر ر ) ،(1975ا أ رر
و ا ط ب ،ا دار ا Aء. دي وب إ ا ر ا 2ز أ ر ر ر ) ،(1985ا
م. دار ا م ،ط ،1ا ر ط، و 0Jرھ ' ر ا 2ز ر ) ،(2003ر وز ا أ رر
ن ،ا +زا>ر. ر دو ك" ك وا د أ ر ( وا رب"،ا ذر رب د ) ،(1857ا ا ري أ و
ر Oا وم ا <ور و ط (، / :درا ا (د ا 2ز ا (0 م ) ،(2005ظ ھر ا ر ا ( ن س دا
ط -إد َ ل.
ورات ر ز ط رق ن ز د ،ا ر ط. رب، ا و وا (0 وا و وس أ د ) ،(2003ا 2ز
ر. ل إ ر ( ،ا دار ا و رل أ دري ) ، (1985ر O +و ن
، ث وا دل ا (0 ا ر ورات ا + ن، ن ر Oا 2ز ن 0 0و 0 0ن $ر د )،(2000 ق
ا ر ط.
. وا ر ،ا +زء ا 0 Jف وا ر+ ا ر ا رب ،ا + رك،
َ ن ) ،(1989دة ا ا +ھد ا
(. ا 2ز (0 ) <درھ ا /د ا ك ) ،(2011دد زدوج 4و،5
َ +أ
ا +ح ا +د دة ،ط .3 ره" ،ط رة ن Iو> <$د د، د )" ،(2007ا را س ا ج وي
وا ر ،ا +زء ا دس ،ص .2031 Jف وا ر+ ا ر ا رب ،ا + د )،(1992 وي
،ا ر ط. ا 2ز (0 ورات ا /د ا وب، :ا2دب ا دي أ د ) ،(2011د ل ا د ن 2ز ا
ورات ا /د ا رب )2010-1968م(، ا 2ز ا' داع ا2د وCرا د )،(2012 ا دي أ د وأ ( ر
(0ا 2ز ،ا ر ط.
Basset H. (2001), Essai sur la littérature des berbères, préface A. Boukouss, Paris, éd Awal.
Bounfour A. (2005), Introduction à la littérature berbère, 2. Le récit hagiologique, Paris, éd. Peeters.
Bounfour A. (1999), Introduction à la littérature berbère, 1. La poésie, Paris, éd. Peeters.
Bounfour A. (1994), Le nœud de la langue, langue, littérature et société au Maghreb, Aix-en-Provence, Edisud.
149
رد
$وI ت ا ' دا2 !ط
ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵍⵜ ⵏ ⵉⵔⵉⵎⵉⵡⵏ ⵉⴱⵉⴷⴰⴳⵓⵊⵉⵏ
ⵉⴱⵉⴷⴰⴳⵓⵊⵉⵏ
153
ⴰⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⵏ ⵉⵣⵍⴰⵏ création poétique ري إ داع
ⴰⵙⵏⵎⴰⵍ définition رف
ⴰⵙⵏⵏⵓⵔⴼ dépréciation س
ⴰⵙⵏⵓⵎⵍ description و<ف
ⴰⵙⵏⵖⵍ copie (ل
ⴰⵙⵓⵔⵙ situation وﻀﻌﻴﺔ
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⴰⵎⴽⵔⵓⵙ situation problème ُ Aو
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⴰⵡⵜⵜⴰⵙ situation cible وﻀﻌﻴﺔ ﻫدف
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵍⵎⵎⵓⴷ situation d’apprentissage Aو
ⴰⵙⵓⵔⵙ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⴹ situation communicative <وا Aو
ⴰⵙⵔⵙ palier ط
ⴰⵙⵙⴰⵖ nomination
ⴰⵙⵙⴼⵔⵓ explication ر رح و
ⴰⵙⵙⵉⵜⴳ appréciation (د ر
ⴰⵙⵙⵏⵥⵉ argumentation ج+
ⴰⵙⵙⵓⴼⵖ ⵏ ⵉⵍⵓⴳⵏ extraction de la règle ا راج ا ( دة
ⴰⵙⵜⴰⵍ ⵙ ⵓⵙⵓⵖⴷ évaluation formative ﺘﻘوﻴم ﺘﻜوﻴﻨﻲ
ⴰⵙⵜⴰⵍ ⵙ ⵜⵓⴳⴳⴰ évaluation certificative ﺘﻘوﻴم إﺸﻬﺎدي
ⴰⵙⵜⴰⵍ/ ⵜⴰⵢⴰⴷⵓⵣⵜ évaluation (و م
ⴰⵙⵡⵉⵔ ⴰⵎⵉⵔⴰⵢ niveau de l’écrit وى ا
ⴰⵙⵡⵉⵔ ⴰⵎⵉⵡⴰⵏ niveau oral وى ا وي
ⴰⵙⵡⵉⵔ ⵏ ⵓⵔⵎⴰⵙ ⴰⵎⵉⵔⴰⵢ
niveau de la compréhension م ا/ وى ا
écrite
154
ⴳ ⵓⴱⵔⵉⴷ ⵏ ⵓⵍⵎⵎⵓⴷ en cours d'acquisition ب Dطور ا
exercices de réduction du
ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵓⵙⴳⵣⵍ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ
texte
صا ص رن
ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵓⵙⵎⴰⴷ exercices de complétion تCر ن لء ا را
exercices d’enrichissement du
ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵓⵙⵙⵉⵔⵡ ⵏ ⵓⴹⵕⵉⵚ
texte
ا ص- رن و
exercices de réorganisation <ر رن ر ب
ⵉⵍⵓⵖⵎⴰ ⵏ ⵓⵙⵙⵓⴷⵙ ⵏ ⵜⵡⵉⵏⵙⵜ
des éléments de la phrase +ا
ⵉⵎⵇⵇⵉⵎⵏ pronoms >رA
ⵉⵎⵇⵇⵉⵎⵏ ⵉⵎⵉⵍⵜⵏ pronoms possessifs >ر اA
ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵓⴷⵖⴰⵔ adverbes du lieu ظروف ا ن
ⵉⵎⵔⵏⵓⵜⵏ ⵏ ⵡⴰⴽⵓⴷ adverbes du temps ظروف ا ز ن
ⵉⵎⵙⴽⴰⵏⵏ démonstratifs إ ر ت
ⵉⵎⵢⴰⴳⵏ verbes أ ل
ⵉⵎⵥⵍⴰⵢⵏ déterminants ددات
ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵉⴼⴼⴰⵔⵏ informations implicites Aو ت
ⵉⵙⴰⵖⵓⵍⵏ Références / référentiels ت+ر
ⵉⵙⴳⴳⵓⵔⵏ moyens/ supports و >ل
ⵉⵙⴽⴽⵉⵍⵏ ⵏ ⵜⴼⵉⵏⴰⵖ alphabet tifinaghe غ د+ أ
ⵉⵙⵓⴳⴰⵎ ressources وارد
ⵉⵜⵜⵡⴰⵍⵎⴰⴷ acquis ُ ب
ⵓⵔ ⵉⵜⵜⵡⴰⵍⵎⴰⴷ non acquis ب رC
ⵜⴰⴱⵉⴱⵍⵢⵓⴳⵔⴰⴼⵉⵢⵜ bibliographie راCو
ⵜⴰⴱⵔⵉⴷⵜ méthodologie +/
ⵜⴰⴱⵔⵉⴷⵜ ⵏ ⵓⵙⵡⵓⴷⴷⵓ méthode de gestion د ر+/
ⵜⴰⵊⵕⵕⵓⵎⵜ grammaire و
ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⴷ ⵜⵡⵉⵍⴰⵡⵉⵏ formes et expressions وأ بl <
ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⴼⴰⴷⴰ formes du conditionnel ا رطl <
ⵜⴰⵍⵖⵉⵡⵉⵏ ⵏ ⵜⵖⴰⵔⴰ formes d'état اl<
ⵜⴰⵎⵔⴳⴰⵍⵜ conclusion
ⵜⴰⵎⵙⵉⵔⴷⵜ cours درس
ⵜⴰⵎⵢⴰⴷⴰⵙⵜ approche (ر
ⵜⴰⵎⵢⴰⴷⴰⵙⵜ ⵏ ⵓⵙⵍⵎⴷ ⵙ approche de l'enseignement
ⵜⵙⵓⴳⴰⵔ par compétences
ت ( ر ا در س
155
ⵜⴰⵏⴼⵓⵙⵜ conte
ⵜⴰⵏⴽⴷⴰ ⵏ ⵡⵉⵢⵢⴰⴹ présenter autrui رZ(د م ا
ⵜⴰⵏⴽⴷⴰ ⵏ ⵢⵉⵅⴼ se présenter (د م ا س
ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵓⵙⵜⴰⵍ grille d'évaluation (و م
ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵓⵣⵣⵔⴰⵢ grille de correction P <
ⵜⴰⵔⴰⵜⵙⴰ ⵏ ⵜⵎⵏⵥⵉⵜ grille de vérification (ق
ⵜⴰⵔⴰⵢⵜ écriture ط
ⵜⴰⵙⴰⵔⵡⴰ exploitation ر0 ا
ⵜⴰⵙⴷⴷⴰⵔⵜ paragraphe (رة
ⵜⴰⵙⵓⴳⵔⵜ ⵜⴰⵎⵉⵔⴰⵢⵜ compétence écrite
ⵜⴰⵙⵓⴳⵔⵜ ⵜⴰⵎⵉⵡⴰⵏⵜ compétence orale و
ⵜⴰⵙⵓⴳⵔⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ compétence communicative <وا
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⴳⵔ- ⵜⴰⵏⵉⵎⴰⵏⵜ fonction interpersonnelle < وظ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵎⵙⴽⴰⵏⵜ Fonction directive إر د وظ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⵡⴰⴹⵜ fonction communicative <وا وظ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵏⵉⵎⴰⵏⵜ fonction personnelle < / ذا وظ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵙⴰⵖⵓⵍⵜ Fonction référentielle +ر وظ
ⵜⴰⵙⵖⵏⵜ ⵜⴰⵙⵏⴼⵍⵓⵍⵜ fonction créatrice إ دا وظ
ⵜⴰⵙⵜⵓⵜ mise en situation د/
ⵜⴰⵡⴰⴼⵉⵜ découverte ا ف
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵎⵢⴰⴳⴰⵏⵜ phrase verbale +
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵏⴰⴱⴰⵡⵜ phrase négative +
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵏⴰⴹⵜ phrase impérative أر+
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵏⴰⵍⴰⵡⵜ phrase déclarative ر +
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵏⴰⵥⴰⴼⵜ phrase exclamative + +
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵇⵙⴰⵢⵜ phrase interrogative / ا+
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵙⵎⴰⵡⴰⵏⵜ phrase nominale ا+
ⵜⴰⵡⵉⵏⵙⵜ ⵜⴰⵜⵜⵡⴰⵖⵜ phrase passive ول/+ +
ⵜⴰⵣⵡⵓⵔⵜ introduction (د
ⵜⵉⴳⴳⵉ ⵏ ⵜⵎⵙⴽⵉⵔⵜ Réalisation de la tâche / إ ج
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ étape ر
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⴷⴰⵜ ⵏ ⵓⴼⴰⵔⵙ étape de pré- production ل ا' ج$ ر
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⴷⴰⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ étape de la pré-écoute عD ل ا$ ر
156
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⴼⴰⵔⵙ étape de la post production د ا' ج ر
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⴹⴰⵕⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ étape post écoute عDد ا ر
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⵓⴼⴰⵔⵙ étape de la production ر ا' ج
ⵜⵉⴼⵔⴽⵜ ⵏ ⵓⵙⵙⴼⵍⴷ étape de l'écoute عD ء ا0ر أ
ⵜⵉⴽⴽⵉ ⵏ ⵉⵙⵎⵉⴳⵉⵍⵏ présentation des conseils P> < (د م ا
ⵜⵉⴽⴽⵉ ⵏ ⵜⵏⵎⵎⴰⵍⵉⵏ donner des consignes ت (د م ا
ⵜⵉⵍⴰⵍ activités أ ط
ⵜⵉⵍⴰⵍ ⵏ ⵓⵡⵔⴰⵔ activités ludiques / أ ط ر
ⵜⵉⵏⴰⵡⵜ ⵜⴰⵔⵓⵙⵔⵉⴷⵜ style indirect ر رC أ وب
ⵜⵉⵏⴰⵡⵜ ⵜⵓⵙⵔⵉⴷⵜ style direct ر أ وب
ⵜⵉⵔⵔⴰ écriture
ⵜⵉⵖⵔⵉ lecture راءة$
ⵜⵉⵣⵍⵉⵜ comptine, chant د
ⵜⵉⵣⵎⵎⴰⵔ capacités درات$
ⵜⵓⵜⵔⴰ demande طب
157