PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (PENDIDIKAN KESENIAN)

PENGENALAN

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN

Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1
Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada TUJUH (7) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Modul Bahasa Seni, Modul
Kemahiran Seni, Modul Kreativiti dan Inovasi, Modul Apresiasi Seni, Projek Kesenian, Tahap Penguasaan Keseluruhan Seni
Visual dan Tahap Penguasaan Keseluruhan Muzik.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap modul akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap
Penguasaan Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.

5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH :

ALAMAT :

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU SENI VISUAL: KELAS: Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN KESENIAN NAMA GURU MUZIK: Pentaksiran Akhir tahun

MODUL MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

PROJEK KESENIAN TAHAP TAHAP
NO. MY KID / BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI
PENGUASAAN PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
AMALAN KESELURUHAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI SENI VISUAL MUZIK
NILAI MURNI

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52
53

54

…………………………………………………

GURU BESAR
0
 0
0 LOGO
0 SEKOLAH
30 December, 1899

PENDIDIKAN KESENIAN

Nama Murid
No. MY KID
Jantina
Kelas 0
Nama Guru (SV) 0
Nama Guru (MZ) 0
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
Tahap Penguasaan Keseluruhan (SV)
Tahap Penguasaan Keseluruhan (MZ)

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan Seni Visual

Berikut adalah pernyataan bagi

Tahap Penguasaan Keseluruhan hanya dilaporkan pada pentaksiran akhir tahun sahaja
Tahap Penguasaan keseluruhan Muzik

MATA TAHAP
KEMAHIRAN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN

SENI VISUAL #N/A

MODUL
BAHASA
SENI
MUZIK #N/A

SENI VISUAL #N/A

MODUL
KEMAHIRAN
SENI
MUZIK #N/A

MODUL SENI VISUAL #N/A

PENDIDIKAN
KESENIAN KREATIVITI
DAN INOVASI MUZIK #N/A

MODUL SENI VISUAL #N/A

APRESIASI
SENI MUZIK #N/A

PENGLIBATAN #N/A

PROJEK
KREATIVITI #N/A
KESENIAN

AMALAN
#N/A
NILAI MURNI

ULASAN GURU :

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………
0 EN. ZAHARI BIN DAUD
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL GURU BESAR
0

…………………………………………………………………………
 0
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 1

TAHAP
MODUL BAHASA SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
Mengenal bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak dan rekaan atau
1
membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal dan memahami bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau membuat corak
2
dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
3
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
4
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar atau
5
membuat corak dan rekaan atau membentuk dan membuat binaan atau kraf tradisional dengan betul dan konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan bahasa seni visual yang ada pada karya dalam bidang menggambar ,
6
membuat corak dan rekaan, membentuk dan membuat binaan serta kraf tradisional secara betul dan konsisten.

TAHAP
MODUL BAHASA SENI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengenal pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan muzik.

Mengenal dan memahami pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara manusia dan
2
muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara
3
manusia dan muzik.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara
4
manusia dan muzik dengan betul.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah atau dinamik kuat dan lembut atau warna ton suara
5
manusia dan muzik dengan betul dan konsisten.

Mengenal, mengetahui dan membezakan pic tinggi dan rendah, dinamik kuat dan lembut serta warna ton suara
6
manusia dan muzik secara betul dan konsisten.

TAHAP
MODUL KEMAHIRAN SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
Menunjukkan kemahiran seni visual yang terhad dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk
1
dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang minimum dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
2
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sederhana dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
3
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang baik dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan, membentuk
4
dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

Menunjukkan kemahiran seni visual yang cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
5
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional .

Menunjukkan kemahiran seni visual yang sangat cemerlang dalam bidang mengambar, membuat corak dan rekaan,
6
membentuk dan membuat binaan serta mengenal kraf tradisional.

TAHAP
MODUL KEMAHIRAN SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengajuk pic atau corak irama atau meniru pergerakan.

 2 Mengajuk pic dan corak irama serta meniru pergerakan.

Bernyanyi mengikut tempo atau memainkan detik lagu mengikut tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo
3
berdasarkan lirik lagu.

Bernyanyi dengan sebutan yang betul mengikut tempo atau memainkan detik dan corak irama melodi mengikut
4
tempo atau melakukan pergerakan mengikut tempo berdasarkan detik dan lirik lagu.

Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
5
berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang didengar.

Bernyanyi dengan sebutan dan pic yang betul mengikut tempo, memainkan corak irama mengikut tempo
6 berdasarkan skor ikon dan melakukan pergerakan dengan membuat interpretasi berdasarkan muzik yang didengar
secara ekspresif.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
1 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan.

2 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea dengan bimbingan yang minimun.

3 Menghasilkan karya yang menunjukkan pengolahan idea yang baik tanpa bimbingan.

4 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif.

5 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten.

6 Menghasilkan karya kreatif yang menunjukkan pengolahan idea yang inovatif dan konsisten serta menjadi contoh.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengajuk corak irama yang didengar atau mengenalpasti bunyi yang didengar.

2 Mengajuk corak irama yang didengar dan mengenalpasti bunyi yang didengar.

3 Menghasilkan pelbagai bunyi atau corak irama.

4 Menghasilkan pelbagai bunyi dan corak irama.

5 Merancang dan menghasilkan karya muzik.

6 Merancang, menghasilkan karya muzik dan mempersembahkan karya tersebut.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN
1 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri.

2 Membuat ulasan terhadap hasil karya sendiri dan rakan.

3 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni.

4 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan bahasa seni, serta teknik dan proses.

5 Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan budaya.

Membuat ulasan terhadap hasil karya seni dengan menghubungkaitkan seni visual dengan budaya dan disiplin ilmu
6
yang lain.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN
1 Mengecam jenis muzik yang didengar.
 2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Mengecam dan menyatakan jenis muzik serta masyarakat yang mengamalkan muzik tersebut.

4 Menghuraikan jenis muzik yang didengar.

5 Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar.

Menghuraikan jenis muzik pilihan sendiri yang didengar dengan menyatakan unsur penting yang terdapat dalam
6
genre tersebut.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN)
PENGUASAAN
Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Baik Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Memuaskan Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)
PENGUASAAN
Cemerlang Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

Memuaskan Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)
PENGUASAAN
Cemerlang Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Baik Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

TAHAP
KESELURUHAN SENI VISUAL
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

TAHAP
KESELURUHAN MUZIK
PENGUASAAN
1 Mengetahui pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.
 PENDIDIKAN KESENIAN
SEKOLAH: 0 NAMA GURU SENI VISUAL: 0
KELAS: 0 NAMA GURU MUZIK: 0
MODUL MODUL
BAHASA
SENI SENI
VISUAL BAHASA SENI
MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL MODUL
KEMAHIRAN SENI KEMAHIRAN SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL KREATIVITI MODUL KREATIVITI
DAN INOVASI DAN INOVASI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

MODUL APRESIASI SENI MODUL APRESIASI SENI

SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PROJEK KESENIAN PROJEK KESENIAN

PENGLIBATAN KREATIVITI
MEMUASKAN

MEMUASKAN
CEMERLANG

CEMERLANG
BAIK

BAIK

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN CEMERLANG BAIK MEMUASKAN
 1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0 0 0 0 0 0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN CEMERLANG BAIK MEMUASKAN

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

PROJEK
AMALAN KESENIAN

MEMUASKAN
CEMERLANG

NILAI MURNI BAIK

TAHAP PENGUASAAN
BIL. MURID 0 0 0

1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0 0
CEMERLANG BAIK MEMUASKAN

JUMLAH 0 MURID

TAHAP
20PENGUASAAN KESELURUHAN
12 12
20
18 18
TAHAP
12PENGUASAAN
10
16 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 10
12
16
14
10
8 SV 0 0 0 0 0 0 14
8
10
12 12
68 MZ
10 0 0 0 0 0 0 68
10
8 8
466 466
244 244
2 2
0021 020
0.90 TP 11 TP
TP TP 22 TP 33 TP
TP TP 44 TP
TP 55 TP
TP 66 0 TP 11 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP
TP 66
0.8 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH SV 0 MURID

JUMLAH MZ 0 MURID