‫‪SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG TEMU‬‬

‫‪KM. 4.4 PADANG TEMU‬‬

‫‪75050 MELAKA‬‬

‫‪MINGGU‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪HARI‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪KHAMIS‬‬

‫‪TARIKH‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪2 JANUARI 2020‬‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫اسم المعلم ‪ :‬سيف النظام بن سليمان‬
‫المادة‬ ‫تسميع القرأن‬ ‫الفصل‬ ‫‪5 INOVATIF‬‬
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/2/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪7.40-8.40‬‬
‫الموضوع‬ ‫تسميع الفرأن‬ ‫المحتويات‬ ‫فرأة كتب اقرأ و القىرأن‬
‫معيار المحتوى‬ ‫معيار التغلم‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫اال ستماع ااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة وترديدها‪1-‬‬ ‫ا‬
‫تامدروسة مع مراعاةاالانبر واالاتنغيم ‪2‬‬ ‫‪.‬ااقراااأة االاكلما‬
‫ت والا يااال‬
‫أهداف التعام‬ ‫‪3‬‬
‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ااايقاارأاالاتلميذ افرأ او االاقرأن عاىمستوهم ‪1-‬‬
‫‪2‬‬
‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬
‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
‫اال خطأ ااايفاالاقرأة_‪5‬‬
‫ااايصااحح ا‬
‫‪6‬‬
‫التعليم النشاط القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Gallery Walk‬‬ ‫‪q  Think-Pair-Share‬‬ ‫‪q  Role Play‬‬
‫‪q  Round Table‬‬ ‫‪q  Hot Seat‬‬ ‫________ ‪q  Lain-lain‬‬
‫‪q  Membanding beza‬‬ ‫‪q  Menghubungkait‬‬ ‫‪q  Membuat Inferens‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫‪q  Mengkategori‬‬ ‫‪q  Menginterpretasi‬‬ ‫‪q  Membuat Ramalan‬‬
‫‪q  Menjana Idea‬‬ ‫‪q  Mencipta Analogi‬‬ ‫‪q  Mentafsir‬‬
 21 ‫) التعلم القرن‬ q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
‫مستويات الترخيص‬ q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
q  TP 2 q  TP 4 q  TP 6

q  ‫ااالكتاب‬ q‫انترنيت‬
  t q  ‫تااالفزيون‬ / ‫راديو‬ q  ‫االا صور‬
q  ‫ااالمودول‬ q  ‫ااالمسلطا‬ q‫ت‬
  ‫اااابطاااقا‬ q  ‫االالغنأ‬
‫الوسائل المعينات‬ q  ‫تاااقديمي‬ ‫عرض‬ q  ‫موديل‬ q  ‫باالاقصص‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ q  ‫ غيرها‬:
q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
‫جربة متنوعات‬ q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
‫العناصر عبر المنهج‬ q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
‫التقييم‬ q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
‫خريطة التفكير‬
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
‫السلوك الخلقية‬ q  Keadilan q  Kesabaran
‫خضورالتلميذ‬ 31/31 ‫ااايحااضراالاتلميذ‬
(/) ‫ااالمحددة‬ ‫ااالهأداف‬ ‫االطلبتاااحقيق‬
  ‫نل‬  ‫ياامك‬.
(/) ‫ااالمقدم‬ ‫ااالتدريب‬ 
‫إكمااال‬ ‫نلاالطلب‬  ‫ياامك‬. 
5) ‫ااالفصل‬ ‫فاااي‬ ‫تاااأهأيلهم‬ ‫إعادة‬ ‫ويتم‬ ‫ااالتدريب‬ ‫فاااي‬ ‫باااااالمعلمين‬ ‫ااالتلميذ‬ ‫يااسترشد‬
‫التاثير‬

‫الملحظة‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫ سيف النظام بن سليمان‬: ‫اسم المعلم‬
‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الفصل‬ 6 KREATIF
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/2/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪8.40-9.40‬‬
‫الكلمات ‪.. :‬مربع ‪... -‬مثلث ‪ ... -‬مستطيل‬
‫‪ ... -‬مكعب ‪ ... -‬بيضاوي ‪... -‬مخروط‪-..‬‬
‫الموضوع‬ ‫‪.‬الشكال حولنا‬ ‫المحتويات‬ ‫‪..‬كروي‬
‫معيار المحتوى‬ ‫‪1.2/1.3‬‬ ‫معيار التغلم‬ ‫‪1.2.1/1.2.2/1.2.3/1.2.4‬‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫‪1-‬‬
‫ت‬‫تواالاجمل واالافقرا‬ ‫ف واالاكلما‬ ‫االي االاحرو‬
‫اال ستماع إ‬‫ا‬
‫أهداف التعام‬
‫صاااايحة‪2-‬‬ ‫تقرااااءة ااح‬
‫تواالاجمل واالافقرااا‬‫‪.‬ااقرااااءة االاكلما‬

‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ثمانين في المائة من التلميذ بستعملون الكلمات المدروسة في الحوار‬

‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬

‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
‫اال خطأ ااايفاالاقرأة_‪5‬‬
‫ااايصااحح ا‬
‫‪6‬‬
‫التعليم النشاط القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Gallery Walk‬‬ ‫‪q  Think-Pair-Share‬‬ ‫‪q  Role Play‬‬
‫‪q  Round Table‬‬ ‫‪q  Hot Seat‬‬ ‫________ ‪q  Lain-lain‬‬
‫‪q  Membanding beza‬‬ ‫‪q  Menghubungkait‬‬ ‫‪q  Membuat Inferens‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫‪q  Mengkategori‬‬ ‫‪q  Menginterpretasi‬‬ ‫‪q  Membuat Ramalan‬‬
‫‪q  Menjana Idea‬‬ ‫‪q  Mencipta Analogi‬‬ ‫‪q  Mentafsir‬‬
‫) التعلم القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Komunikasi‬‬ ‫‪q  Kolaboratif‬‬ ‫‪q  Kreativiti‬‬ ‫‪q  Pemikiran kritikal‬‬
‫مستويات الترخيص‬ ‫‪q  TP 1‬‬ ‫‪q  TP 3‬‬ ‫‪q  TP 5‬‬
‫‪q  TP 2‬‬ ‫‪q  TP 4‬‬ ‫‪q  TP 6‬‬

‫ااالكتاب‪q  ‬‬ ‫انترنيت‪q‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪t‬‬ ‫راديو‪ / ‬تااالفزيون‪q  ‬‬ ‫االا صور‪q  ‬‬
‫الوسائل المعينات‬ ‫ااالمودول‪q  ‬‬ ‫ااالمسلطا‪q  ‬‬ ‫ت‪q‬‬
‫اااابطاااقا‪  ‬‬ ‫االالغنأ‪q  ‬‬
‫عرض‪ ‬تاااقديمي‪q  ‬‬ ‫موديل‪q  ‬‬ ‫باالاقصص‪q  ‬‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ ‫‪ :‬غيرها‪q  ‬‬
‫‪q  Interpersonal‬‬ ‫‪q  Muzikal‬‬ ‫‪q  Kinestatik‬‬
‫جربة متنوعات‬ ‫‪q  Intrapersonal‬‬ ‫‪q  Verbal Linguistik‬‬ ‫‪q  Logik Matematik‬‬
‫‪q  Kreativiti & Inovasi‬‬ ‫‪q  Bahasa‬‬ ‫‪q  Sains & Teknologi‬‬ ‫‪q  Keusahawanan‬‬
‫العناصر عبر المنهج‬
‫‪q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme‬‬ ‫‪q  TMK‬‬ ‫‪q  Nilai Murni‬‬
‫‪q  Lembaran Kerja‬‬ ‫‪q  Pemerhatian‬‬ ‫‪q  Lisan‬‬ ‫‪q  Tugasan‬‬
‫التقييم‬
 ‫التقييم‬ ‫‪q  Hasil Kerja‬‬ ‫‪q  Kuiz‬‬ ‫‪q  Drama‬‬ ‫‪q  Projek‬‬
‫‪q  Peta Bulatan‬‬ ‫‪q  Peta Pelbagai Alir‬‬ ‫‪q  Peta Dakap‬‬
‫‪q  Peta Buih‬‬ ‫‪q  Peta Titi‬‬ ‫‪q  Peta Alir‬‬
‫خريطة التفكير‬
‫‪q  Baik Hati‬‬ ‫‪q  Hemah Tinggi‬‬ ‫‪q  Kejujuran‬‬
‫‪q  Kerjasama‬‬ ‫‪q  Hormat menghormati‬‬ ‫‪q  Bersyukur‬‬
‫السلوك الخلقية‬
‫‪q  Bertolak Ansur‬‬ ‫‪q  Kasih Sayang‬‬ ‫‪q  Tolong-menolong‬‬
‫‪q  Keadilan‬‬ ‫‪q  Kesabaran‬‬
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
‫‪ ‬ااالمحددة‪(/) ‬‬‫االطلبتاااحقيق‪ ‬ااالهأداف‬
‫‪ ‬‬ ‫‪.‬ياامك ‪ ‬نل‬
‫‪ ‬ااالتدريب‪ ‬ااالمقدم‪(/) ‬‬
‫‪. ‬ياامك ‪ ‬نلاالطلب‪ ‬إكمااال‬
‫التاثير‬
‫يااسترشد‪ ‬ااالتلميذ‪ ‬باااااالمعلمين‪ ‬فاااي‪ ‬ااالتدريب‪ ‬ويتم‪ ‬إعادة‪ ‬تاااأهأيلهم‪ ‬فاااي‪ ‬ااالفصل‪5) ‬‬

‫الملحظة‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫اسم المعلم ‪ :‬سيف النظام بن سليمان‬
‫المادة‬ ‫تسميع القرأن‬ ‫الفصل‬ ‫‪2 INOVATIF‬‬
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/2/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪10.00-11.00‬‬
‫الموضوع‬ ‫تسميع الفرأن‬ ‫المحتويات‬ ‫فرأة كتب اقرأ و القىرأن‬
‫معيار المحتوى‬ ‫معيار التغلم‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫اال ستماع ااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة وترديدها‪1-‬‬ ‫ا‬
‫أهداف التعام‬
‫تامدروسة مع مراعاةاالانبر واالاتنغيم ‪2‬‬ ‫‪.‬ااقراااأة االاكلما‬
‫ت والا يااال‬
‫‪3‬‬
‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ااايقاارأاالاتلميذ افرأ او االاقرأن عاىمستوهم ‪1-‬‬
‫‪2‬‬
‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬
‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
 4-‫ااااتسااميعاالاقرأة‬
5_‫اال خطأ ااايفاالاقرأة‬
‫ااايصااحح ا‬
6
21 ‫التعليم النشاط القرن‬ q  Gallery Walk q  Think-Pair-Share q  Role Play
q  Round Table q  Hot Seat q  Lain-lain ________
q  Membanding beza q  Menghubungkait q  Membuat Inferens
‫مهارة التفكير العالي‬ q  Mengkategori q  Menginterpretasi q  Membuat Ramalan
q  Menjana Idea q  Mencipta Analogi q  Mentafsir
21 ‫) التعلم القرن‬ q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
‫مستويات الترخيص‬ q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
q  TP 2 q  TP 4 q  TP 6

q  ‫ااالكتاب‬ q‫انترنيت‬
  t q  ‫تااالفزيون‬ / ‫راديو‬ q  ‫االا صور‬
‫الوسائل المعينات‬ q  ‫ااالمودول‬ q  ‫ااالمسلطا‬ q‫ت‬
  ‫اااابطاااقا‬ q  ‫االالغنأ‬
q  ‫تاااقديمي‬ ‫عرض‬ q  ‫موديل‬ q  ‫باالاقصص‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ q  ‫ غيرها‬:
q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
‫جربة متنوعات‬ q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
‫العناصر عبر المنهج‬
q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
‫التقييم‬ q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
‫خريطة التفكير‬
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
‫السلوك الخلقية‬
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
q  Keadilan q  Kesabaran
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
(/) ‫ااالمحددة‬ ‫ااالهأداف‬ ‫االطلبتاااحقيق‬
  ‫نل‬  ‫ياامك‬.
(/) ‫ااالمقدم‬ ‫ااالتدريب‬ 
‫إكمااال‬ ‫نلاالطلب‬  ‫ياامك‬. 
‫التاثير‬
5) ‫ااالفصل‬ ‫فاااي‬ ‫تاااأهأيلهم‬ ‫إعادة‬ ‫ويتم‬ ‫ااالتدريب‬ ‫فاااي‬ ‫باااااالمعلمين‬ ‫ااالتلميذ‬ ‫يااسترشد‬
 ‫الملحظة‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫اسم المعلم ‪ :‬سيف النظام بن سليمان‬
‫المادة‬ ‫تسميع القرأن‬ ‫الفصل‬ ‫‪5 EFEKTIF‬‬
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/2/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪12.30-1.30‬‬
‫الموضوع‬ ‫تسميع الفرأن‬ ‫المحتويات‬ ‫فرأة كتب اقرأ و القىرأن‬
‫معيار المحتوى‬ ‫معيار التغلم‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫اال ستماع ااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة وترديدها‪1-‬‬ ‫ا‬
‫أهداف التعام‬
‫تامدروسة مع مراعاةاالانبر واالاتنغيم ‪2‬‬ ‫‪.‬ااقراااأة االاكلما‬
‫ت والا يااال‬
‫‪3‬‬
‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ااايقاارأاالاتلميذ افرأ او االاقرأن عاىمستوهم ‪1-‬‬
‫‪2‬‬
‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬
‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
‫اال خطأ ااايفاالاقرأة_‪5‬‬
‫ااايصااحح ا‬
‫‪6‬‬
‫التعليم النشاط القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Gallery Walk‬‬ ‫‪q  Think-Pair-Share‬‬ ‫‪q  Role Play‬‬
‫‪q  Round Table‬‬ ‫‪q  Hot Seat‬‬ ‫________ ‪q  Lain-lain‬‬
‫‪q  Membanding beza‬‬ ‫‪q  Menghubungkait‬‬ ‫‪q  Membuat Inferens‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫‪q  Mengkategori‬‬ ‫‪q  Menginterpretasi‬‬ ‫‪q  Membuat Ramalan‬‬
‫‪q  Menjana Idea‬‬ ‫‪q  Mencipta Analogi‬‬ ‫‪q  Mentafsir‬‬
‫) التعلم القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Komunikasi‬‬ ‫‪q  Kolaboratif‬‬ ‫‪q  Kreativiti‬‬ ‫‪q  Pemikiran kritikal‬‬
‫مستويات الترخيص‬ ‫‪q  TP 1‬‬ ‫‪q  TP 3‬‬ ‫‪q  TP 5‬‬
‫‪q  TP 2‬‬ ‫‪q  TP 4‬‬ ‫‪q  TP 6‬‬

‫ااالكتاب‪q  ‬‬ ‫انترنيت‪q‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪t‬‬ ‫راديو‪ / ‬تااالفزيون‪q  ‬‬ ‫االا صور‪q  ‬‬
‫الوسائل المعينات‬
 ‫الوسائل المعينات‬ q  ‫ااالمودول‬ q  ‫ااالمسلطا‬ q‫ت‬
  ‫اااابطاااقا‬ q  ‫االالغنأ‬
q  ‫تاااقديمي‬ ‫عرض‬ q  ‫موديل‬ q  ‫باالاقصص‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ q  ‫ غيرها‬:
q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
‫جربة متنوعات‬ q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
‫العناصر عبر المنهج‬
q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
‫التقييم‬ q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
‫خريطة التفكير‬
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
‫السلوك الخلقية‬
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
q  Keadilan q  Kesabaran
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
(/) ‫ااالمحددة‬ ‫ااالهأداف‬ ‫االطلبتاااحقيق‬
  ‫نل‬  ‫ياامك‬.
(/) ‫ااالمقدم‬ ‫ااالتدريب‬ 
‫إكمااال‬ ‫نلاالطلب‬  ‫ياامك‬. 
‫التاثير‬
5) ‫ااالفصل‬ ‫فاااي‬ ‫تاااأهأيلهم‬ ‫إعادة‬ ‫ويتم‬ ‫ااالتدريب‬ ‫فاااي‬ ‫باااااالمعلمين‬ ‫ااالتلميذ‬ ‫يااسترشد‬

‫الملحظة‬
 ‫‪SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG TEMU‬‬
‫‪KM. 4.4 PADANG TEMU‬‬
‫‪75050 MELAKA‬‬

‫‪MINGGU‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪HARI‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪JUMAAT‬‬

‫‪TARIKH‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪3 JANUARI 2020‬‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫اسم المعلم ‪ :‬سيف النظام بن سليمان‬
‫المادة‬ ‫تسميع القرأن‬ ‫الفصل‬ ‫‪6 EFEKTIF‬‬
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/3/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪7.40-8.40‬‬
‫الموضوع‬ ‫تسميع الفرأن‬ ‫المحتويات‬ ‫فرأة كتب اقرأ و القىرأن‬
‫معيار المحتوى‬ ‫معيار التغلم‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫اال ستماع ااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة وترديدها‪1-‬‬ ‫ا‬
‫تامدروسة مع مراعاةاالانبر واالاتنغيم ‪2‬‬ ‫‪.‬ااقراااأة االاكلما‬
‫ت والا يااال‬
‫أهداف التعام‬ ‫‪3‬‬
‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ااايقاارأاالاتلميذ افرأ او االاقرأن عاىمستوهم ‪1-‬‬
‫‪2‬‬
‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬
‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
‫اال خطأ ااايفاالاقرأة_‪5‬‬
‫ااايصااحح ا‬
‫‪6‬‬
‫التعليم النشاط القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Gallery Walk‬‬ ‫‪q  Think-Pair-Share‬‬ ‫‪q  Role Play‬‬
‫‪q  Round Table‬‬ ‫‪q  Hot Seat‬‬ ‫________ ‪q  Lain-lain‬‬
‫‪q  Membanding beza‬‬ ‫‪q  Menghubungkait‬‬ ‫‪q  Membuat Inferens‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫‪q  Mengkategori‬‬ ‫‪q  Menginterpretasi‬‬ ‫‪q  Membuat Ramalan‬‬
‫‪q  Menjana Idea‬‬ ‫‪q  Mencipta Analogi‬‬ ‫‪q  Mentafsir‬‬
 21 ‫) التعلم القرن‬ q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
‫مستويات الترخيص‬ q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
q  TP 2 q  TP 4 q  TP 6

q  ‫ااالكتاب‬ q‫انترنيت‬
  t q  ‫تااالفزيون‬ / ‫راديو‬ q  ‫االا صور‬
q  ‫ااالمودول‬ q  ‫ااالمسلطا‬ q‫ت‬
  ‫اااابطاااقا‬ q  ‫االالغنأ‬
‫الوسائل المعينات‬ q  ‫تاااقديمي‬ ‫عرض‬ q  ‫موديل‬ q  ‫باالاقصص‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ q  ‫ غيرها‬:
q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
‫جربة متنوعات‬ q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
‫العناصر عبر المنهج‬ q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
‫التقييم‬ q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
‫خريطة التفكير‬
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
‫السلوك الخلقية‬ q  Keadilan q  Kesabaran
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
(/) ‫ااالمحددة‬ ‫ااالهأداف‬ ‫االطلبتاااحقيق‬
  ‫نل‬  ‫ياامك‬.
(/) ‫ااالمقدم‬ ‫ااالتدريب‬ 
‫إكمااال‬ ‫نلاالطلب‬  ‫ياامك‬. 
(7) ‫ااالفصل‬ ‫فاااي‬ ‫تاااأهأيلهم‬ ‫إعادة‬ ‫ويتم‬ ‫ااالتدريب‬ ‫فاااي‬ ‫باااااالمعلمين‬ ‫ااالتلميذ‬ ‫يااسترشد‬
‫التاثير‬

‫الملحظة‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫ سيف النظام بن سليمان‬: ‫اسم المعلم‬
‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الفصل‬ 4 KREATIF
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/2/2020‬‬ ‫الوقت‬ ‫‪8.40-9.10‬‬
‫الموضوع‬ ‫التحيات‬ ‫المحتويات‬ ‫اهل وسهل ‪ ,‬أهل بك‪ ,‬من فضلك‪ ,‬شكرا‬
‫معيار المحتوى‬ ‫‪1.2/1.3‬‬ ‫معيار التغلم‬ ‫‪1.2.1/1.2.2/1.2.3/1.2.4‬‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫‪1-‬‬
‫ت‬‫تواالاجمل واالافقرا‬ ‫ف واالاكلما‬ ‫االي االاحرو‬
‫اال ستماع إ‬‫ا‬
‫أهداف التعام‬
‫صاااايحة‪2-‬‬ ‫تقرااااءة ااح‬
‫تواالاجمل واالافقرااا‬‫‪.‬ااقرااااءة االاكلما‬

‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ثمانين في المائة من التلميذ بستعملون الكلمات المدروسة في الحوار‬

‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬

‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
‫اال خطأ ااايفاالاقرأة_‪5‬‬
‫ااايصااحح ا‬
‫‪6‬‬
‫التعليم النشاط القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Gallery Walk‬‬ ‫‪q  Think-Pair-Share‬‬ ‫‪q  Role Play‬‬
‫‪q  Round Table‬‬ ‫‪q  Hot Seat‬‬ ‫________ ‪q  Lain-lain‬‬
‫‪q  Membanding beza‬‬ ‫‪q  Menghubungkait‬‬ ‫‪q  Membuat Inferens‬‬
‫مهارة التفكير العالي‬ ‫‪q  Mengkategori‬‬ ‫‪q  Menginterpretasi‬‬ ‫‪q  Membuat Ramalan‬‬
‫‪q  Menjana Idea‬‬ ‫‪q  Mencipta Analogi‬‬ ‫‪q  Mentafsir‬‬
‫) التعلم القرن ‪21‬‬ ‫‪q  Komunikasi‬‬ ‫‪q  Kolaboratif‬‬ ‫‪q  Kreativiti‬‬ ‫‪q  Pemikiran kritikal‬‬
‫مستويات الترخيص‬ ‫‪q  TP 1‬‬ ‫‪q  TP 3‬‬ ‫‪q  TP 5‬‬
‫‪q  TP 2‬‬ ‫‪q  TP 4‬‬ ‫‪q  TP 6‬‬

‫ااالكتاب‪q  ‬‬ ‫انترنيت‪q‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪t‬‬ ‫راديو‪ / ‬تااالفزيون‪q  ‬‬ ‫االا صور‪q  ‬‬
‫الوسائل المعينات‬ ‫ااالمودول‪q  ‬‬ ‫ااالمسلطا‪q  ‬‬ ‫ت‪q‬‬
‫اااابطاااقا‪  ‬‬ ‫االالغنأ‪q  ‬‬
‫عرض‪ ‬تاااقديمي‪q  ‬‬ ‫موديل‪q  ‬‬ ‫باالاقصص‪q  ‬‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ ‫‪ :‬غيرها‪q  ‬‬
‫‪q  Interpersonal‬‬ ‫‪q  Muzikal‬‬ ‫‪q  Kinestatik‬‬
‫جربة متنوعات‬ ‫‪q  Intrapersonal‬‬ ‫‪q  Verbal Linguistik‬‬ ‫‪q  Logik Matematik‬‬
‫‪q  Kreativiti & Inovasi‬‬ ‫‪q  Bahasa‬‬ ‫‪q  Sains & Teknologi‬‬ ‫‪q  Keusahawanan‬‬
‫العناصر عبر المنهج‬
‫‪q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme‬‬ ‫‪q  TMK‬‬ ‫‪q  Nilai Murni‬‬
‫‪q  Lembaran Kerja‬‬ ‫‪q  Pemerhatian‬‬ ‫‪q  Lisan‬‬ ‫‪q  Tugasan‬‬
‫التقييم‬ ‫‪q  Hasil Kerja‬‬ ‫‪q  Kuiz‬‬ ‫‪q  Drama‬‬ ‫‪q  Projek‬‬
 ‫‪q  Peta Bulatan‬‬ ‫‪q  Peta Pelbagai Alir‬‬ ‫‪q  Peta Dakap‬‬
‫‪q  Peta Buih‬‬ ‫‪q  Peta Titi‬‬ ‫‪q  Peta Alir‬‬
‫خريطة التفكير‬
‫‪q  Baik Hati‬‬ ‫‪q  Hemah Tinggi‬‬ ‫‪q  Kejujuran‬‬
‫‪q  Kerjasama‬‬ ‫‪q  Hormat menghormati‬‬ ‫‪q  Bersyukur‬‬
‫السلوك الخلقية‬
‫‪q  Bertolak Ansur‬‬ ‫‪q  Kasih Sayang‬‬ ‫‪q  Tolong-menolong‬‬
‫‪q  Keadilan‬‬ ‫‪q  Kesabaran‬‬
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
‫‪ ‬ااالمحددة‪(/) ‬‬‫االطلبتاااحقيق‪ ‬ااالهأداف‬
‫‪ ‬‬ ‫‪.‬ياامك ‪ ‬نل‬
‫‪ ‬ااالتدريب‪ ‬ااالمقدم‪(/) ‬‬
‫‪. ‬ياامك ‪ ‬نلاالطلب‪ ‬إكمااال‬
‫التاثير‬
‫يااسترشد‪ ‬ااالتلميذ‪ ‬باااااالمعلمين‪ ‬فاااي‪ ‬ااالتدريب‪ ‬ويتم‪ ‬إعادة‪ ‬تاااأهأيلهم‪ ‬فاااي‪ ‬ااالفصل‪4) ‬‬

‫الملحظة‬

‫خطةالتدريس اليومية‬
‫اسم المعلم ‪ :‬سيف النظام بن سليمان‬
‫المادة‬ ‫اللغة العربية‬ ‫الفصل‬ ‫ب‪5‬‬
‫ااااثبااثنفه‬
‫التاريخ ‪ /‬اليوم‬ ‫يوم الخميس‬ ‫‪1/3/2020‬‬ ‫الساغة الثلنية ‪ ,‬الساعة الوقت‬
‫‪10.10-10.40‬‬
‫الساعة الواحدة‪.‬‬
‫الموضوع‬ ‫كم الساعة الن‬ ‫المحتويات‬ ‫‪,‬الثالثة‪ ,‬الساعة الرلبعة‬
‫معيار المحتوى‬ ‫‪1.2/1.3‬‬ ‫معيار التغلم‬ ‫‪1.2.1/1.2.2/1.2.3/1.2.4‬‬
‫في آخر الحصة يتمكن التلميذ أن ‪:‬‬
‫‪1-‬‬
‫ت‬‫تواالاجمل واالافقرا‬ ‫ف واالاكلما‬ ‫االي االاحرو‬
‫اال ستماع إ‬‫ا‬
‫أهداف التعام‬
‫صاااايحة‪2-‬‬ ‫تقرااااءة ااح‬
‫تواالاجمل واالافقرااا‬‫‪.‬ااقرااااءة االاكلما‬

‫معايير النجاح‬ ‫‪.‬ثمانين في المائة من التلميذ بستعملون الكلمات المدروسة في الحوار‬

‫االىااقراااأةاالامعلم معاالامحاكاة واالاتردبد‪1-‬‬

‫اال ستماع ا‬
‫ا‬
‫ااارااديا‪2-‬‬
‫تف‬ ‫اال با‬
‫ت ا‬ ‫‪.‬ااقراااأةاالاحروفو االاكلما‬
‫أنشطة التعليم و التعلمي‬ ‫اااالتااقيو مشافهة‪3-‬‬
‫ااااتسااميعاالاقرأة‪4-‬‬
 5_‫اال خطأ ااايفاالاقرأة‬
‫ااايصااحح ا‬
6
21 ‫التعليم النشاط القرن‬ q  Gallery Walk q  Think-Pair-Share q  Role Play
q  Round Table q  Hot Seat q  Lain-lain ________
q  Membanding beza q  Menghubungkait q  Membuat Inferens
‫مهارة التفكير العالي‬ q  Mengkategori q  Menginterpretasi q  Membuat Ramalan
q  Menjana Idea q  Mencipta Analogi q  Mentafsir
21 ‫) التعلم القرن‬ q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
‫مستويات الترخيص‬ q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
q  TP 2 q  TP 4 q  TP 6

q  ‫ااالكتاب‬ q‫انترنيت‬
  t q  ‫تااالفزيون‬ / ‫راديو‬ q  ‫االا صور‬
‫الوسائل المعينات‬ q  ‫ااالمودول‬ q  ‫ااالمسلطا‬ q‫ت‬
  ‫اااابطاااقا‬ q  ‫االالغنأ‬
q  ‫تاااقديمي‬ ‫عرض‬ q  ‫موديل‬ q  ‫باالاقصص‬ ‫ااتاا‬
‫ك‬ q  ‫ غيرها‬:
q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
‫جربة متنوعات‬ q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
‫العناصر عبر المنهج‬
q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
‫التقييم‬ q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
‫خريطة التفكير‬
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
‫السلوك الخلقية‬
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
q  Keadilan q  Kesabaran
‫خضورالتلميذ‬ ‫جميع الطلب موجودون‬
(/) ‫ااالمحددة‬ ‫ااالهأداف‬ ‫االطلبتاااحقيق‬
  ‫نل‬  ‫ياامك‬.
(/) ‫ااالمقدم‬ ‫ااالتدريب‬ 
‫إكمااال‬ ‫نلاالطلب‬  ‫ياامك‬. 
‫التاثير‬
7) ‫ااالفصل‬ ‫فاااي‬ ‫تاااأهأيلهم‬ ‫إعادة‬ ‫ويتم‬ ‫ااالتدريب‬ ‫فاااي‬ ‫باااااالمعلمين‬ ‫ااالتلميذ‬ ‫يااسترشد‬

‫الملحظة‬
‫الملحظة‬
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG TEMU
KM. 4.4 PADANG TEMU
75050 MELAKA

MINGGU : 2

HARI : ISNIN

TARIKH : 6 JANUARI 2020

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU :
MATA PELAJARAN SAINS KELAS 4 KREATIF
TARIKH/ HARI 6 JANUARI 2020 ISNIN MASA 8.10-8.40
TEMA
STANDARD SAINS BAHAN TAJUK 7.0 Sifat Bahan
KANDUNGAN    7.2 Memahami  sifat-sifat bahan STANDARD PEMBELAJARAN 7.2.3, 7.2.4, 7.2.5
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF 1
PEMBELAJARAN 2
3
1
KRITERIA KEJAYAAN
2
1
AKTIVITI
PENGAJARAN & 2
PEMBELAJARAN 3
(PdPc) 4
5
6
q  Gallery Walk q  Think-Pair-Share q  Role Play
AKTIVITI PAK 21
q  Round Table q  Hot Seat q  Lain-lain ________
KEMAHIRAN q  Membanding beza q  Menghubungkait q  Membuat Inferens
BERFIKIR q  Mengkategori q  Menginterpretasi q  Membuat Ramalan
ARAS TINGGI ( KBAT ) q  Menjana Idea q  Mencipta Analogi q  Mentafsir
PAK21 ( 4C ) q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
TAHAP PENGUASAAN q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
( TP ) q    TP
q 2 teks
Buku q  TP 4 q  TP 6
q  Internet q  Radio / TV q  Spesimen
BAHAN BANTU
q  Modul q  Projektor q  Radas q  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
q  Powerpoint q  Model q  Buku Cerita q  Lain-lain :
STRATEGI PdPc q  Pembelajaran Berasaskan Inkuiri q  Pembelajaran Berasaskan Masalah q  Kontsruktivisme
q  Memerhati q  Ruang & Masa q  Ukur Nombor q  Mengeksperimen
q  Mengelas q  Inferens q  Pemboleh Ubah q  Hipotesis
KPS
q  Berkomunikasi q  Meramal q  Definisi Secara Operasi q  Tafsir Data

q  Guna Alat q  Melakar q  Simpan Alat

KMS
q  Kendali Spesimen q  Basuh Alat

KECERDASAN q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik

PELBAGAI q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
ELEMEN MERENTASI q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK) q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
PENTAKSIRAN / q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
PENILAIAN q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
ITHINK
q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran
q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur
NILAI
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong
q  Keadilan q  Kesabaran
KEHADIRAN MURID 18 / 21 Puteri, Adli, Danish
( / )   murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
( / )   murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. 
REFLEKSI / IMPAK
( 5)  Murid di bimbingan oleh guru dalam latihan dan diberi pemulihan dalm kelas

CATATAN / NOTA
 CATATAN / NOTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU :
MATA PELAJARAN MATEMATIK KELAS 4 KREATIF
TARIKH/ HARI 6 JANUARI 2020 ISNIN MASA 8.10-8.40
BIDANG NOMBOR DAN OPERASI TAJUK

STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF 1
PEMBELAJARAN 2
3
1
KRITERIA KEJAYAAN
2
1
AKTIVITI
PENGAJARAN & 2
PEMBELAJARAN 3
(PdPc) 4
5
6
q  Gallery Walk q  Think-Pair-Share q  Role Play
AKTIVITI PAK 21
q  Round Table q  Hot Seat q  Lain-lain ________
KEMAHIRAN q  Membanding beza q  Menghubungkait q  Membuat Inferens
BERFIKIR q  Mengkategori q  Menginterpretasi q  Membuat Ramalan
ARAS TINGGI ( KBAT ) q  Menjana Idea q  Mencipta Analogi q  Mentafsir
PAK21 ( 4C ) q  Komunikasi q  Kolaboratif q  Kreativiti q  Pemikiran kritikal
q  TP 1 q  TP 3 q  TP 5
TAHAP PENGUASAAN
q  TP 2 q  TP 4 q  TP 6
( TP )
q  Buku teks
q  Internet q  Radio / TV q  Spesimen
BAHAN BANTU
BELAJAR (BBB)
 BAHAN BANTU
q  Modul q  Projektor q  Radas q  Gambar / Cerita
BELAJAR (BBB)
q  Powerpoint q  Model q  Buku Cerita q  Lain-lain :
STRATEGI PdPc q  Pembelajaran Berasaskan Inkuiri q  Pembelajaran Berasaskan Masalah q  Kontsruktivisme
KECERDASAN q  Interpersonal q  Muzikal q  Kinestatik
PELBAGAI q  Intrapersonal q  Verbal Linguistik q  Logik Matematik
ELEMEN MERENTASI q  Kreativiti & Inovasi q  Bahasa q  Sains & Teknologi q  Keusahawanan
KURIKULUM (EMK) q  Pendidikan Alam Sekitar q  Patriotisme q  TMK q  Nilai Murni
PENTAKSIRAN / q  Lembaran Kerja q  Pemerhatian q  Lisan q  Tugasan
PENILAIAN q  Hasil Kerja q  Kuiz q  Drama q  Projek
q  Peta Bulatan q  Peta Pelbagai Alir q  Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN
q  Peta Buih q  Peta Titi q  Peta Alir
ITHINK

q  Baik Hati q  Hemah Tinggi q  Kejujuran q  Kesabaran

q  Kerjasama q  Hormat menghormati q  Bersyukur q  Keadilan
NILAI
q  Bertolak Ansur q  Kasih Sayang q  Tolong-menolong

KEHADIRAN MURID 18 / 21 Puteri, Adli, Danish

( / )   murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
( / )   murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan. 
REFLEKSI / IMPAK
( 5)  Murid di bimbingan oleh guru dalam latihan dan diberi pemulihan dalm kelas

NOTA / CATATAN
 SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG TEMU
KM. 4.4 PADANG TEMU
75050 MELAKA

PENGESAHAN DAN SEMAKAN PENTADBIR

Nama :
Tarikh :
Komen (jika ada) :