SJK NENG SHING
ANALISIS SWOT TAHUN 2020
PANITIA BAHASA INGGERIS
KEKUATAN (S)
S1 Semua guru Bahasa Inggeris adalah
berdedikasi dan mempunyai komitmen yang
tinggi.
S2. Murid berminat untuk belajar.
S3. Aktiviti dan program panitia telah dirancang
dengan teliti sepanjang tahun mengikut tahap
murid bagi membantu meningkatkan prestasi.
S4. Aktiviti Self Assessment Learning (SAL)
dilaksanakan dari Tahun 1 hingga Tahun 6.
S5. Pemantauan hasil kerja murid, aktiviti
panitia dan program peningkatan akademik
sepanjang tahun.
PELUANG (O)
O1. Guru menghadiri kursus atau latihan
dalaman dan luaran bagi meningkatkan
pengetahuan dan kepakaran.
O2. Pemilihan dan pembelian bahan bantu
mengajar (BBM) yang sesuai sahaja.
Q3. Penggunaan Google Classroom dan
pembelajaran interaktif melalui internet, Zoom
A telah digalakkan dalam P&P.
Q4. Pelbagai program Bahasa Inggeris
dilaksanakan sepanjang tahun termasuk Bulan
Bahasa Inggeris, HIP (Highly Immersive
Programme) dan Speaker Corner.
O5. Murid-murid melibatkan diri dalam aktiviti
dan program BI yang dianjurkan oleh panitia
KELEMAHAN (W)
W1. Kekurangan guru opsyen Bahasa
Inggeris
W2. Take Off Value (TOV) pelajar adalah
rendah dan susah mencapai sasaran.
W3.Murid kurang bertutur dalam Bahasa
Inggeris.
W4. Kekurangan bahan bantu mengajar
dan kurang menggunakan peralatan ICT.
W5. Murid yang berminat tidak
mempunyai kemahiran yang kukuh.
ANCAMAN (T)
T1. Pengaruh rakan sebaya dan
persekitaran menjejaskan semangat murid.
T2. Pelajar berasa malu dan tidak
mempunyai keyakinan diri untuk
berkomunikasi dalam Bahasa Inggeris.
T3.Peruntukan masa yang terhad di
sekolah untuk mempelajari Bahasa
Inggeris.
T4. Pertuturan dalam Bahasa Inggeris tidak
dipraktikkan di rumah.
T5. Kurang kesedaran daripada ibu bapa
tentang kepentingan belajar.