1

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 4 2019

A1. Fungsi

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep hubungan. Gunakan gambar, aktiviti main 1.1 Mewakili sesuatu hubungan Bincangkan idea set dan Hubungan
peranan dan perisian computer menggunakan perkenalkan tatatanda set. Peta
untuk memperkenalkan konsep (a) gambar rajah anak panah, Gambar rajah anak panah
hubungan. (b) pasangan bertertib, Pasangan bertertib
(c) graf Graf
Domain
1.2 Mengenal pasti domain, Kodomain
MINGGU 1 kodomain, objek, imej dan julat Objek
1-4 JANUARI bagi sesuatu hubungan. Imej
2019 Julat
1.3 Mengkelaskan sesuatu Satu kepada satu
hubungan yang ditunjukkan Banyak kepada satu
dalam rajah pemetaan sebagai Satu kepada banyak
hubungan: satu kepada satu, Banyak kepada banyak
banyak kepada satu, satu
kepada banyak atau banyak
kepada banyak.
2. Memahami konsep fungsi. Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Mengenal pasti fungsi sebagai Wakilkan fungsi menggunakan Fungsi
perisian komputer untuk meneroka sejenis hubungan khas. gambar rajah anak panah, pasangan Tatatanda fungsi
imej fungsi. bertertib atau graf. Fungsi nilai mutlak
Fungsi trigonometri
2.2 Mengungkapkan sesuatu fungsi Contoh:
dengan menggunakan tatatanda 𝑓: 𝑥 → 2𝑥
fungsi. 𝑓(𝑥) = 2𝑥
MINGGU 1 “𝑓: 𝑥 → 2𝑥” dibaca sebagai “fungsi
1-4 JANUARI 𝑓 memetakan 𝑥 kepada 2𝑥”.
2019 “𝑓(𝑥) = 2𝑥” dibaca sebagai “2𝑥
ialah imej bagi 𝑥 di bawah fungsi
𝑓”.

2.3 Menentukan domain, julat, Libatkan juga fungsi yang tidak

objek dan imej sesuatu fungsi. berasaskan matematik.

2.4 Menentukan imej sesuatu Contoh fungsi meliputi algebra

3
 fungsi apabila objek diberi dan (linear dan kuadratik), trigonometri
sebaliknya. dan nilai mutlak.
Takrifkan dan lakarkan fungsi nilai
mutlak.
Nama jenis-jenis fungsi tidak perlu
ditegaskan.
3. Memahami konsep fungsi Gunakan gambar rajah anak panah 3.1 Menentukan gubahan dua Terhad kepada fungsi algebra. Fungsi gubahan
gubahan. atau kaedah algebra untuk fungsi. 𝑓𝑔(𝑥) bermaksud 𝑓(𝑔(𝑥)).
menentukan fungsi gubahan. Tekankan 𝑓𝑔(𝑥) ≠ 𝑔𝑓(𝑥) secara
umum.
MINGGU 2 3.2 Menentukan imej sesuatu Imej fungsi gubahan termasuk nilai-
6-11 JANUARI fungsi gubahan apabila objek nilai dalam bentuk julat (terhad
2019 diberi dan sesbaliknya. kepada fungsi gubahan linear).

3.3 Menentukan satu fungsi yang

berkaitan apabila fungsi
gubahan dan salah satu
fungsinya diberi.
4. Memahami konsep fungsi Gunakan lakaran graf untuk 4.1 Mencari objek melalui Terhad kepada fungsi algebra. Songsangan
songsang. menunjukkan hubungan antara pemetaan songsang apabila Tidak termasuk songsangan bagi Fungsi songsang
fungsi dengan songsangannya. imej dan fungsinya diberi. fungsi gubahan.
MINGGU 2
4.2 Menentukan fungsi songsang Tegaskan bahawa songsangan
6-11 JANUARI secara algebra. sesuatu fungsi tidak semestinya
2019 suatu fungsi.
4.3 Menentukan dan menyatakan
syarat untuk kewujudan fungsi
songsang.

A2. Persamaan Kuadratik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami konsep persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti persamaan Bentuk am persamaan kuadratik: Persamaan kuadratik
kuadratik dan punca- perisian komputer seperti kuadratik dan 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0; Bentuk am
puncanya. Geometer’s Sketchpad dan mengungkapkannya dalam 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Punca
hamparan elektronik untuk bentuk am. Penggantian
MINGGU 3 meneroka konsep persamaan Pemerinyuan
kuadratik. 1.2 Menentukan sama ada nilai Soalan untuk 1.2(b) diberi dalam Kaedah cuba jaya
13-18 JANUARI yang diberi ialah punca suatu bentuk (𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 0; 𝑎 dan
2019 persamaan kuadratik melalui 𝑏 ialah nilai berangka.
kaedah:
(a) penggantian,
(b) pemerinyuan.

4
 1.3 Menentukan punca-punca
persamaan kuadratik dengan
kaedah cuba jaya.
2. Memahami konsep persamaan 2.1 Menentukan punca-punca satu Bincangkan jika (𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞) = Pemfaktoran
kuadratik. persamaan kuadratik secara: 0, maka 𝑥 − 𝑝 = 0 atau 𝑥 − 𝑞 = 0. Penyempurnaan kuasa
(a) pemfaktoran, Libatkan kes-kes yang mana 𝑝 = 𝑞. dua
(b) penyempurnaan kuasa Rumus bagi 2.1(c) tidak perlu
dua, diterbitkan.
(c) penggunaan rumus.

2.2 Membentuk persamaan Jika 𝑥 = 𝑝 dan 𝑥 = 𝑞 ialah punca-

MINGGU 3 kuadratik daripada punca- puncanya, maka persamaan
13-18 JANUARI punca yang diberi. kuadratik ialah (𝑥 − 𝑝)(𝑥 − 𝑞) = 0,
2019 iaitu
𝑥 2 − (𝑝 + 𝑞)𝑥 + 𝑝𝑞 = 0.
Libatkan penggunaan:
b c
   dan   yang
a a
mana 𝛼 dan 𝛽 ialah punca-punca
persamaan kuadratik 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 +
𝑐 = 0.
3. Memahami dan menggunakan Gunakan gambar rajah anak panah 3.1 Menentukan jenis punca 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 > 0 Pembezalayanan
syarat-syarat untuk persamaan atau kaedah algebra untuk sesuatu persamaan kuadratik 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = 0 Punca nyata
kuadratik mempunyai: menentukan fungsi gubahan. daripada nilai 𝑏 2 − 4𝑎𝑐. 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 < 0
(a) dua punca berbeza, Terangkan bahawa “tiada punca”
(b) dua punca sama, bermaksud “tiada punca nyata”.
(c) tiada punca. Istilah pembezalayanan tidak perlu
MINGGU 4 diperkenalkan kepada murid.
20-25 JANUARI
2019 3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 dalam
persamaan kuadratik untuk:
(a) mencari suatu nilai yang
tidak diketahui,
(b) menerbitkan suatu
hubungan.

A3. Fungsi Kuadratik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 5 1. Memahami konsep fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Mengenal pasti fungsi Bentuk am fungsi kuadratik: Fungsi kuadratik
kuadratik dan grafnya. perisian komputer seperti kuadratik. 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐; Parabola
27 JANUARI - 1 Geometer’s Sketchpad untuk 𝑎, 𝑏 dan 𝑐 ialah pemalar dan 𝑎 ≠ 0. Titik maksimum
FEBRUARI 2019 meneroka graf fungsi kuadratik. Titik minimum

5

Gunakan contoh situasi harian untuk
memperkenalkan graf fungsi
kuadratik.
Paksi simetri
1.2 Memplotkan graf fungsi Perkenalkan istilah titik maksimum,
kuadratik dengan: titik minimum dan paksi simetri.
(a) jadual yang diberi,
(b) membina jadual
berdasarkan fungsi yang
diberi.

1.3 Mengenal pasti bentuk graf Bincangkan kes-kes 𝑎 > 0 dan

bagi fungsi kuadratik. 𝑎 < 0 bagi 𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐.
Perkenalkan istilah parabola sebagai
nama bagi bentuk graf fungsi
kuadratik.

1.4 Menghubungkaitkan
kedudukan graf fungsi
kuadratik dengan jenis punca
persamaan 𝑓(𝑥) = 0.
2. Mencari nilai maksimum dan Gunakan kalkulator grafik atau 2.1 Menentukan nilai maksimum Tegaskan bentuk umum Penyempurnaan kuasa
MINGGU 5 nilai minimumfungsi perisian komputer seperti atau nilai minimum fungsi penyempurnaan kuasa dua ialah dua
27 JANUARI - 1 kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk kuadratik dengan kaedah 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 + 𝑝)2 + 𝑞 dan titik
FEBRUARI 2019 meneroka graf fungsi kuadratik. penyempurnaan kuasa dua. maksimum atau minimum ialah
(−𝑝, 𝑞).
MINGGU 6 3. Melakar graf fungsi Gunakan kalkulator grafik atau 3.1 Melakarkan graf fungsi Tegaskan penandaan titik Pintasan-𝑥
kuadratik. perisian komputer seperti kuadratik dengan mencari titik maksimum atau titik minimum dan Pintasan-𝑦
3-8 FEBRUARI Geometer’s Sketchpad untuk maksimum atau titik minimum titik-titik lain pada graf atau dengan
2019 mengukuhkan pemahaman graf dan titik-titik lain. mencari paksi simetri dan pintasan-
fungsi kuadratik. 𝑦.
Tentukan titik-titik lain dengan
mencari pintasan-𝑥 (jika wujud).
MINGGU 7 4. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 4.1 Menentukan julat nilai 𝑥 yang Tegaskan kaedah lakaran graf dan Ketaksamaan kuadratik
konsep ketaksamaan perisian komputer seperti memenuhi sesuatu penggunaan garis nombor (bila Garis nombor
10 - 15 FEBRUARI kuadratik. Geometer’s Sketchpad untuk ketaksamaan kuadratik. perlu).
2019 meneroka konsep ketaksamaan
kuadratik.

A4. Persamaan Serentak

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 8 1. Menyelesaikan persamaan Gunakan kalkulator grafik atau 1.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan tak linear Persamaan serentak
serentak dalam dua anu: satu perisian komputer seperti serentak melalui kaedah darjah kedua sahaja. Persamaan linear
17-22 FEBRUARI persamaan linear dan satu Geometer’s Sketchpad untuk penggantian. Persamaan tak linear
2019 persamaan tak linear. meneroka konsep persamaan

6
 serentak.
Gunakan contoh dalam situasi
kehidupan seharian seperti luas,
perimeter dan lain-lain.
1.2 Menyelesaikan persamaan
serentak yang melibatkan
situasi kehidupan seharian.

A5. Indeks dan Logaritma

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 9 1. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh dalam situasi 1.1 Mencari nilai bagi sesuatu Bincangkan indeks sifar dan indeks Indeks
konsep indeks dan hukum kehidupan seharian untuk nombor yang diungkapkan negatif. Hukum indeks
24 FEBRUARI - 1 indeks untuk menyelesaikan memperkenalkan konsep indeks. dalam bentuk: Indeks negatif
MAC 2019 masalah. (a) indeks integer, Indeks pecahan
Gunakan perisian komputer seperti (b) indeks pecahan. Indeks sifar
hamparan elektronik untuk
mempertingkatkan pemahaman 1.2 Mencari nilai hasil darab, hasil
indeks. bahagi atau kuasa untuk
nombor dalam bentuk indeks
dengan menggunakan hukum
indeks.

1.3 Mempermudahkan ungkapan

algebra dengan menggunakan
hukum indeks.
MINGGU 10 2. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik untuk 2.1 Mengungkapkan persamaan Terangkan definisi logaritma. Logaritma
konsep logaritma dan hukum mempertingkatkan pemahaman dalam bentuk indeks kepada 𝑁 = 𝑎 𝑥 , log 𝑎 𝑁 = 𝑥 dengan 𝑎 > 0, Asas logaritma
3 - 8 MAC 2019 logaritma untuk konsep logaritma. bentuk logaritma dan 𝑎 ≠ 1. Hukum logaritma
menyelesaikan masalah. sebaliknya.

2.2 Mencari logaritma sesuatu Tegaskan bahawa log 𝑎 1 = 0 dan

nombor. log 𝑎 𝑎 = 1.
Tegaskan bahawa:
(a) logaritma bagi nombor negatif
tidak tertakrif,
(b) logaritma bagi sifar tidak
tertakrif.
Bincangkan kes apabila nombor
yang diberi adalah dalam bentuk:
(a) indeks,
(b) berangka.

2.3 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan hukum logaritma.

nombor dengan menggunakan
hukum logaritma.

7
 2.4 Meringkaskan ungkapan
logaritma kepada bentuk
termudah.
MINGGU 11 3. Memahami dan menggunakan 3.1 Mencari logaritma sesuatu Bincangkan:
penukaran asas logaritma nombor dengan menukar asas 1
10 - 15 MAC 2019 untuk menyelesaikan masalah. logaritma kepada asas yang
log 𝑎 𝑏 =
log 𝑏 𝑎
sesuai.

3.2 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan penukaran asas dan
hukum logaritma.
MINGGU 12 4. Menyelesaikan persamaan 4.1 Menyelesaikan persamaan Terhad kepada persamaan indeks
yang melibatkan indeks dan yang melibatkan indeks. dan logaritma yang menghasilkan
17-22 MAC 2019 logaritma. satu penyelesaian sahaja.
4.2 Menyelesaikan persamaan
yang melibatkan logaritma. Selesaikan persamaan yang
melibatkan indeks melalui:
(a) perbandingan indeks dan asas,
(b) penggunaan logaritma.

G1. Geometri Koordinat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 14 1. Mencari jarak di antara dua Gunakan contoh dalam situasi 1.4 Mencari jarak di antara dua Gunakan Teorem Pythagoras untuk Jarak
titik. kehidupan seharian untuk mencari titik dengan menggunakan mencari rumus jarak di antara dua Teorem Pythagoras
31 Mac - 5 APRIL jarak di antara dua titik. rumus. titik.
2019
MINGGU 15 2. Memahami konsep 2.1 Mencari titik tengah di antara Tembereng garis
pembahagian tembereng dua titik. Titik tengah
7-12 APRIL 2019 garis. Nisbah
2.2 Mencari koordinat yang Terhad kepada nilai 𝑚 dan 𝑛 positif
membahagikan sesuatu sahaja.
tembereng garis dengan nisbah  nx1  mx2 ny1  my2 
𝑚: 𝑛. Rumus  , 
 mn mn 
tidak perlu diterbitkan.
MINGGU 16 3. Mencari luas poligon. Gunakan perisian komputer seperti 3.1 Mencari luas suatu segitiga Terhad kepada pengiraan masalah Luas
Geometer’s Sketchpad untuk berasaskan luas bentuk-bentuk berangka. Poligon
14 - 19 APRIL meneroka konsep luas poligon. geometri tertentu. Segitiga
2019 Sisi empat
1 x1 x2 x3 x4 3.2 Mencari luas segitiga dengan Tegaskan hubungan antara tertib Bucu
Gunakan menggunakan rumus. bucu dan tanda luas. Arah jam
2 y1 y2 y3 y4 1 𝑥 𝑦2 + 𝑥2 𝑦3 + 𝑥3 𝑦1 − Lawan arah jam
Rumus ( 1𝑥 𝑦 )
untuk penggantian koordinat dalam 3.3 Mencari luas sisi empat dengan 2 2 1 − 𝑥3 𝑦2 − 𝑥1 𝑦3 Modulus
rumus. menggunakan rumus. tidak perlu diterbitkan. Segaris / Kolinear

8
 Tegaskan jika luas ialah sifar, maka
titik-titik berkenaan adalah segaris.
4. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti 4.1 Menentukan pintasan-𝑥 dan Garis lurus
konsep persamaan garis Geometer’s Sketchpad untuk pintasan-𝑦 suatu garis lurus. Pintasan-𝑥
lurus. meneroka konsep persamaan garis Pintasan-𝑦
lurus. 4.2 Mencari kecerunan suatu garis Kecerunan
lurus yang melalui dua titik. Bentuk am
Bentuk kecerunan
4.3 Mencari kecerunan suatu garis Bentuk pintasan
lurus dengan menggunakan Titik persilangan
pintasan-𝑥 dan pintasan-𝑦.

4.4 Mencari persamaan garis lurus Jawapan untuk hasil pembelajaran

apabila diberi: 4.4(a) dan 4.4(b) hendaklah
MINGGU 17 (a) kecerunan dan satu titik, dinyatakan dalam bentuk termudah.
21 - 26 APRIL (b) titik-titik, Libatkan penukaran persamaan garis
2019 (c) pintasan-𝑥 dan pintasan-𝑦. lurus kepada bentuk kecerunan dan
bentuk pintasan.

4.5 Mencari kecerunan, pintasan-𝑥

dan pintasan-𝑦 suatu garis lurus
apabila persamaannya diberi.

4.6 Menukarkan persamaan garis

lurus kepada bentuk am.

4.7 Mencari koordinat titik

5. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan
konsep garis lurus selari dan seharian untuk meneroka garis lurus
garis lurus serenjang. selari dan garis lurus serenjang.
Gunakan kalkulator grafik dan
perisian komputer seperti
Geometer’s Sketchpad untuk
MINGGU 18 meneroka konsep garis lurus selari
dan garis lurus serenjang.
28 APRIL - 3 MEI
2019
persilangan antara dua garis
lurus.
5.1 Menentukan sama ada dua Tegaskan bahawa bagi garis selari: Garis selari
garis lurus adalah selari apabila 𝑚1 = 𝑚2 . Garis serenjang
kecerunan kedua-dua garis
lurus diketahui dan sebaliknya.
5.2 Mencari persamaan garis lurus
yang melalui satu titik tertentu
dan selari dengan garis lurus
yang diberi.
5.3 Menentukan sama ada dua
garis lurus adalah serenjang Tegaskan bahawa bagi garis
apabila kecerunan kedua-dua serenjang:
garis lurus diketahui dan 𝑚1 𝑚2 = −1.
sebaliknya. Terbitan 𝑚1 𝑚2 = −1 tidak
diperlukan.
5.4 Menentukan persamaan garis
lurus yang melalui satu titik

9
 tertentu dan berserenjang
dengan garis lurus yang diberi.

5.5 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan persamaan garis
lurus.
6. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh dalam situasi 6.1 Mencari persamaan lokus yang Lokus
konsep persamaan lokus yang kehidupan seharian untuk meneroka memenuhi syarat: Titik bergerak
melibatkan jarak di antara dua persamaan lokus yang melibatkan (a) jarak titik yang bergerak Titik tetap
titik. jarak di antara dua titik. dari suatu titik tetap Nisbah
MINGGU 19 adalah malar,
Gunakan kalkulator grafik dan (b) nisbah jarak titik yang
5-10 MEI 2019 perisian komputer seperti bergerak dari dua titik
Geometer’s Sketchpad untuk tetap adalah malar.
meneroka persamaan lokus yang
melibatkan jarak di antara dua titik. 6.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan lokus.

S1. Statistik

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator saintifik, 1.1 Mengira min untuk data tak Bincangkan data terkumpul dan data Sukatan kecenderungan
konsep sukatan kalkulator grafik dan hamparan terkumpul. tak terkumpul. memusat
kecenderungan memusat elektronik untuk meneroka sukatan Bincangkan maksud sukatan Data tak terkumpul
untuk menyelesaikan masalah. kecenderungan memusat. kecenderungan memusat. Data terkumpul
Min
Murid mengumpul data daripada 1.2 Menentukan mod untuk data Mod
situasi kehidupan seharian untuk tak terkumpul. Median
menyelidik sukatan kecenderungan Kelas mod
memusat. 1.3 Menentukan median untuk data Selang kelas
tak terkumpul. Sempadan bawah kelas
Sempadan atas kelas
MINGGU 20 1.4 Menentukan kelas mod Libatkan hanya kes selang kelas Taburan kekerapan
12-17 MEI 2019 daripada jadual taburan yang seragam sahaja. Histogram
kekerapan bagi data terkumpul. Ogif
Taburan kekerapan
1.5 Mencari nilai mod daripada longgokan
histogram. Nilai ekstrim

1.6 Mengira min bagi data

terkumpul.

1.7 Mengira median daripada Rumus median tidak perlu

jadual taburan kekerapan diterbitkan.
longgokan bagi data terkumpul.

10
 1.8 Menganggar median bagi data Ogif dikenali juga sebagai lengkung
terkumpul daripada ogif. kekerapan longgokan.

1.9 Menentukan kesan ke atas

mod, median dan min untuk
sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data ditambahkan
atau dikeluarkan.

1.10 Menentukan sukatan Libatkan data terkumpul dan data

kecenderungan memusat yang tak terkumpul.
paling sesuai untuk data yang
diberikan.
MINGGU 21
19 - 24 MEI 2019
MINGGU 22 Cuti pertengahan tahun
26 – 31 MEI
2019
MINGGU 23 Cuti pertengahan tahun
2-7 JUN 2019
2. Memahami dan menggunakan 2.1 Mencari julat bagi data tak Bincangkan maksud sukatan Sukatan serakan
konsep sukatan serakan untuk terkumpul. serakan. Julat
menyelesaikan masalah. Julat antara kuartil
2.2 Mencari julat antara kuartil Kuartil pertama
bagi data tak terkumpul. Kuartil ketiga
Varians
2.3 Mencari julat bagi data Sisihan piawai
terkumpul.

MINGGU 24 2.4 Mencari julat antara kuartil Tentukan kuartil pertama dan kuartil
bagi data terkumpul daripada ketiga dengan menggunakan prinsip
9-14 JUN 2019 jadual kekerapan longgokan. pertama.

2.5 Menentukan julat antara kuartil

bagi data terkumpul daripada
ogif.

2.6 Menentukan varians bagi:

(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

11
 2.7 Menentukan sisihan piawai
bagi:
(a) data tak terkumpul,
(b) data terkumpul.

2.8 Menentukan kesan ke atas

julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai
untuk sesuatu set data apabila:
(a) setiap data ditukar secara
seragam,
(b) wujud nilai ekstrim,
(c) sesuatu data dimasukkan
atau dikeluarkan.

2.9 Membandingkan Tegaskan perbandingan antara dua

kecenderungan memusat dan set data berdasarkan sukatan
serakan antara dua set data. kecenderungan memusat sahaja
tidak mencukupi.

T1. Sukatan Membulat

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 25 1. Memahami konsep radian. Gunakan perisian komputer seperti 1.1 Menukarkan ukuran dalam Bincangkan takrif bagi satu radian. Radian
Geometer’s Sketchpad untuk radian kepada darjah dan “rad” ialah singkatan untuk radian. Darjah
16-21 JUN 2019 meneroka konsep sukatan sebaliknya. Libatkan sukatan dalam radian yang
membulat. diungkapkan dalam sebutan 𝜋.
MINGGU 26 2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menentukan: Lengkok
konsep panjang lengkok suatu seharian untuk meneroka sukatan (a) panjang lengkok, Jejari
23 - 28 JUN 2019 bulatan untuk menyelesaikan membulat. (b) jejari, Bulatan
masalah. (c) sudut tercangkum di pusat Sudut tercangkum
bulatan Perimeter
berdasarkan maklumat yang Tembereng
diberi. Perentas

2.2 Mencari perimeter tembereng

suatu bulatan.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan panjang lengkok.
MINGGU 27 3. Memahami dan menggunakan 3.1 Menentukan: Sektor
konsep luas sektor suatu (a) luas sektor,
30 Jun - 5 JULAI bulatan untuk menyelesaikan (b) jejari,
2019 masalah. (c) sudut tercangkum di pusat
bulatan

12

K1. Pembezaan
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Memahami dan menggunakan
konsep kecerunan bagi
sesuatu lengkung dan
pembezaan.
MINGGU 28
7-12 JULAI 2019
2. Memahami dan menggunakan
konsep terbitan pertama bagi
fungsi polinomial untuk
menyelesaikan masalah.
MINGGU 29
14-19 JULAI 2019
CADANGAN AKTIVITI
PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
Gunakan kalkulator grafik atau
perisian komputer seperti
Geometer’s Sketchpad untuk
meneroka konsep pembezaan.
berdasarkan maklumat yang
diberi.
3.2 Mencari luas tembereng suatu
bulatan.
3.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan luas sektor.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Menentukan nilai sesuatu Idea had sesuatu fungsi boleh Kecerunan lengkung
fungsi apabila diilustrasikan melalui graf. Pembezaan
pembolehubahnya Had
menghampiri suatu nilai Konsep terbitan pertama sesuatu Perentas
tertentu. fungsi diterangkan sebagai tangen Tangen
kepada sesuatu lengkung dan boleh Terbitan pertama
diilustrasikan melalui graf. Polinomial
1.2 Mencari kecerunan perentas
yang menghubungkan dua titik
pada sesuatu lengkung.
1.3 Mencari terbitan pertama Terhad kepada 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛 ; 𝑎 dan 𝑛
sesuatu fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) ialah pemalar dan 𝑛 = 1, 2, 3, …
sebagai kecerunan tangen
kepada graf tersebut. Tatatanda 𝑓′(𝑥) adalah setara
dy
1.4 Mencari terbitan pertama bagi dengan apabila 𝑦 = 𝑓(𝑥).
polinomial dengan
dx
menggunakan prinsip pertama.
1.5 Mendeduksikan rumus terbitan
pertama bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛
secara aruhan.
2.1 Menentukan terbitan pertama Petua darab
bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛 dengan Petua bahagi
menggunakan rumus. Petua rantai
Normal
2.2 Menentukan nilai terbitan
pertama bagi fungsi 𝑦 = 𝑎𝑥 𝑛
untuk nilai 𝑥 yang diberi.
2.3 Menentukan terbitan pertama
13
 bagi sesuatu fungsi yang
melibatkan:
(a) penambahan,
(b) penolakan
sebutan-sebutan algebra.

2.4 Menentukan terbitan pertama

hasil darab dua polinomial.

2.5 Menentukan terbitan pertama

hasil bahagi dua polinomial.

2.6 Menentukan terbitan pertama

fungsi gubahan menggunakan
petua rantai.

2.7 Menentukan kecerunan tangen Hadkan kes-kes dalam 2.7 hingga

kepada sesuatu lengkung pada 2.9 kepada petua yang
suatu titik. diperkenalkan kepada dalam 2.4
hingga 2.6.
2.8 Menentukan persamaan tangen
kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.

2.9 Menentukan persamaan normal

kepada sesuatu lengkung pada
suatu titik.
MINGGU 30 3. Memahami dan menggunakan Gunakan kalkulator grafik atau 3.1 Menentukan titik pusingan Tegaskan penggunaan terbitan Titik pusingan
konsep nilai maksimum dan perisian komputer seperti pada suatu lengkong. pertama bagi menentukan titik Nilai maksimum
21 - 26 JULAI nilai minimum untuk Geometer’s Sketchpad untuk pusingan. Nilai minimum
2019 menyelesaikan masalah. meneroka konsep nilai maksimum
dan nilai minimum. 3.2 Menentukan sama ada sesuatu Tidak termasuk titik lengkok balas.
titik pusingan ialah titik
maksimum atau titik minimum.

3.3 Menyelesaikan masalah yang Terhad kepada dua pembolehubah

melibatkan nilai maksimum sahaja.
atau nilai minimum.
MINGGU 31 4. Memahami dan menggunakan 4.1 Menentukan kadar perubahan Terhad kepada tiga pembolehubah Kadar perubahan
konsep kadar perubahan bagi kuantiti yang terhubung. sahaja.
28 JULAI - 2 untuk menyelesaikan masalah.
OGOS 2019

5. Memahami dan menggunakan 5.1 Menentukan perubahan kecil Tidak termasuk kes yang melibatkan Perubahan kecil
MINGGU 32 konsep perubahan kecil dan untuk sesuatu kuantiti. perubahan peratusan. Penghampiran
4 - 9 OGOS 2019 penghampiran untuk 5.2 Menentukan nilai hampir Nilai hampir
menyelesaikan masalah. dengan menggunakan

14
 pembezaan.
MINGGU 33 Cuti pertengahan penggal 2
11 - 16 OGOS 2-
18
6. Memahami dan menggunakan 6.1 Menentukan terbitan kedua d2y Terbitan kedua
konsep terbitan kedua untuk bagi fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥). Perkenalkan 2
sebagai
menyelesaikan masalah. dx
d  dy 
atau f ' ' ( x) 
d
 f ' ( x)  .
MINGGU 34 dx  dx  dx
18-23 OGOS 2019
6.2 Menentukan sama ada titik
pusingan sesuatu lengkung
adalah maksimum atau
minimum dengan
menggunakan terbitan kedua.

AST1. Penyelesaian Segi Tiga

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
MINGGU 35 1. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti
konsep bagi petua sinus untuk Geometer’s Sketchpad untuk
25-30 OGOS 2019 menyelesaikan masalah. meneroka petua sinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka petua
sinus.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mengesahkan petua sinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua sinus
Sudut tirus
1.2 Menggunakan petua sinus Sudut cakah
untuk mencari sisi atau sudut Ambiguiti
yang tidak diketahui bagi suati
segi tiga.
1.3 Mencari sisi atau sudut yang
tidak diketahui bagi suatu segi
tiga yang melibatkan kes
berambiguiti.

1.4 Menyelesaikan masalah yang

MINGGU 36 2. Memahami dan menggunakan
konsep bagi petua kosinus
25-30 OGOS 2019 untuk menyelesaikan masalah.
Gunakan perisian komputer seperti
Geometer’s Sketchpad untuk
meneroka petua kosinus.
Gunakan contoh situasi kehidupan
seharian untuk meneroka petua
kosinus.
melibatkan petua sinus.
2.1 Mengesahkan petua kosinus. Libatkan segi tiga bersudut cakah. Petua kosinus
2.2 Menggunakan petua kosinus
untuk mencari sisi atau sudut
yang tidak diketahui bagi
sesuatu segi tiga.
2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua kosinus.

15
 2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan petua sinus dan
kosinus.
3. Memahami dan menggunakan Gunakan perisian komputer seperti 3.1 Mencari luas segi tiga dengan Luas segi tiga
rumus bagi luas segi tiga untuk Geometer’s Sketchpad untuk menggunakan rumus Tiga dimensi
MINGGU 37 menyelesaikan masalah. meneroka konsep bagi luas segi tiga. 1
absin C atau setara.
8 - 13 2
Gunakan contoh situasi kehidupan
SEPTEMBER 2019 seharian untuk meneroka luas segi
3.2 Menyelesaikan masalah yang
tiga.
melibatkan objek tiga dimensi.

16
ASS1. Nombor Indeks

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN & HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
PMEBELAJARAN
MINGGU 38 1. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 1.1 Menghitung nombor indeks. Terangkan nombor indeks. Nombor indeks
konsep nombor indeks untuk seharian untuk meneroka nombor Indeks harga
15-20 menyelesaikan masalah. indeks. 1.2 Menghitung indeks harga. Masa asas
SEPTEMBER 2019
1.3 Mencari 𝑄0 atau 𝑄1 apabila 𝑄0 = kuantiti pada masa asas
maklumat yang berkaitan 𝑄1 = kuantiti pada masa tertentu
diberi.
MINGGU 39 2. Memahami dan menggunakan Gunakan contoh situasi kehidupan 2.1 Menghitung indeks gubahan. Terangkan pemberat dan indeks Indeks gubahan
konsep indeks gubahan untuk seharian untuk meneroka indeks gubahan. Pemberat
22-27 menyelesaikan masalah. gubahan.
SEPTEMBER 2019 2.2 Mencari nombor indeks atau
pemberat apabila maklumat
yang berkaitan diberi.

2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nombor indeks dan
indeks gubahan.

KP1. Kerja Projek

CADANGAN AKTIVITI
TARIKH OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGAJARAN &
PMEBELAJARAN
1. Melaksanakan kerja projek. Gunakan kalkulator saintifik,
kalkulator grafik atau perisian
komputer untuk melaksanakan kerja
projek.
Murid dibenarkan melaksanakan
kerja projek secara berkumpulan
Mengikut guru
tetapi laporan bertulis mesti
Cadangan: Selepas
disediakan secara individu.
Peperiksaan Akhir
Tahun
Murid perlu diberi peluang untuk
membuat persembahan secara lisan
bagi kerja projek.
HASIL PEMBELAJARAN CATATAN KOSA KATA
1.1 Mentakrifkan masalah/situasi Tegaskan penggunaan Kaedah Polya Konjektur
yang dikaji. dalam proses penyelesaian masalah. Kaedah Polya
1.2 Menyatakan konjektur yang Gunakan sekurang-kurangnya dua
relevan. strategi bagi menyelesaikan
masalah.
1.3 Menggunakan strategi
penyelesaian masalah untuk Beri penekanan kepada penaakulan
menyelesaikan masalah. dan keberkesanan komunikasi dalam
matematik.
1.4 Mentafsir dan membincangkan
keputusan.
1.5 Membuat kesimpulan dan/atau
pengitlakan berdasarkan
penilaian kritis terhadap
keputusan dalam 1.4.

17