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  • Musicoterapia ABORDAJE PLURIMODAL

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    Musicoterapia ABORDAJE PLURIMODAL (1)

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    Axiae Liter (6 4-2 448413 ) Vlasicot, Algal Mm pr eetieny i i j | Are Pinata co e Juduce i ‘Acerca de los autores, Pa Agradecimiontos .. PrIO90 nm Pe Introduccién PA Capitulo + a Pay ‘Abordeja Plurmodal en Musieoterepla. Fundamentes Ta@ric08 worn Pa Capitulo 2 7 Miisica y Nusicoterapia Capitulo 3 Génesis de las Funciones Musicales... ‘ Capitulo s W 7 La Técnica EIS, enon Pat Capitulo 5 Pig Las Improvisaciones Musicales Terepéutics Capitulo Seda El Trabejo con Canciones Fernando Schapira capliulo? ; at gietatee geueeee El Uso Selective dela Misia Etec, ornennn Pint @ADIM Eicones (2007) i rrodal ; capitulo 8 z (Queda rigurosamente prohitida ls reproduccién total o parcial d Bases Nourpsicotégioas del Aboriaje Plurimodel Pint a parcial de este libro, bajo sbvaeaie las sandcres que esalee Loy sn ia prev euforzain de oe ils de ct Capitulo 8 enereeteeel redone eentes Proceso Mislerapélin Aspects VateraciénOlagnsiea ene Hecho el depésito que previens la Ley 11.723 ee - : ISBN: 976-987-23667-0-4 Bibttograt bie logratia fae Impreso en Argentina « Printed in Argantine MUSICOTERAFIA = tuscan onl Paine Acerca, de. bs Autores Karina Ferrari Es licenciada 2n Musicoterapia, egresada la Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador, de Buenos Aires y actualmente Gactoranda en Psicologa Sect en la Universidad J. F Kennedy de la misma ciudad, Desde Gl aflo 1989 desarolla su labor como Musicoterapeuta en instituciones educativas ubicadas en la Provincia de Buanes Aires, Argentina, Soordinando y supervisande Proyectos Institucionales en Prevencién y Promocién de la Salud. E's miembro del Programa ADIM Argentina donde Se desarrolla como Musicoterapeuta cinica y docente de grupos de estudio ¥ formacién en ol Abordaje Plurimodal, donde dirige el proyecto de investigacién “Musicoterapia en patologtes de fa Infancia". Es supervisora de musicoterapeutas en ambitos piblicos y privados, ‘Se desempefia como Docente a cargo de la Catedra Musicolerapia Il, y como docents de la cétedra "Observacién y préctica en Instituciones. Area Educacional" y del programa de extensién universi.ario “Musicoterapia en prevenci6n Infancia y adolescencia en riego social", en la Licenciatura en Musicoterapia en ta Universidad de Buenos Aires (UBA). Ademds, es Gocente de! curso "Abordaje Plurimodal en Musicoterapia, enla Secretaria de Posigrado de la Facultad de Psicologia de la UBA, Es coordinadora de! equipo de Musicoterapia Clinica, dentro del programa de extensién universitario "Psicologia clinica en nifios" (UBA); miembro de ‘2 Comisién Directva de la Asoclacién Argentina de Musicoterapia ASAM, y Secretaria General del XII Congreso Mundial de Musicoterapia (Buenos Ares, 2008) Ha presentado y publicado trabaj Espana. jos en Argentina, Uruguay, Noruega y Mayra Hugo Musicoterapeuta, egresada de Ia Primera Escuela Uruguaya de Musicoterapia (PEMU), de la cual fue docente. Se ha desemperiado en

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