3 Jingga

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).
Jika paparan ini dilihat, guru perlu aktifkan fungsi macro terlebih dahulu. Sila klik Enable Macros
Atau
Sila klik Enable Content
Atau ikuti langkah di bawah.

Langkah:
1. Klik menu File,Options
2. Klik menu Trust Center,Macro Settings
3. Klik pilihan Disable all macros with notification
4. Klik Ok, tutup file dan buka semula.
PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) TEMPLAT GURU KELAS
PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Pelaksanaannya
telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum ini dikenali sebagai PS
(Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan dan kaedah bagi
mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.
A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD Tahap 1 bagi Guru Kelas mengandungi beberapa Worksheet/Tab:
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID
4. LAPORAN MATA PELAJARAN
5. TEMPLAT PEREKODAN SEMUA MATA PELAJARAN (17) DI TAHAP 1 [TAHUN 1/2/3]
6. TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
7. TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN
8. GRAF PELAPORAN
B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar)
C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru Kelas hanya perlu memaklumkan kepada
Guru Mata Pelajaran untuk merekodkan Tahap Penguasaan ini di halaman TEMPLAT MENGIKUT MATA PELAJARAN SAHAJA sahaja
dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara automatik di halaman LAPORAN MURID untuk cetakan. Tahap
Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.
D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

1
Tahap Penguasaan yang akan dimasukkan ke dalam Templat Pelaporan PBD ini adalah Tahap Penguasaan Keseluruhan sahaja dari sem
2
Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat ulasan tambahan pada ruangan yang disediakan berkenaan pencapaian, kemahiran dan nil
E ULASAN GURU KELAS
Guru kelas hendaklah memberikan ulasan yang berbentuk komprehensif yang merangkumi pengetahuan, kemahiran dan nilai. Ulasan tambahan berbentuk kebole
Guru Mata Pelajaran:

1 Guru mata pelajaran melengkapkan Tahap Penguasaan Keseluruhan (TP) bagi semua murid.
2
Guru mata pelajaran memberi ulasan tentang murid merangkumi pengetahuan, kemahiran, nilai atau perkara lain sebagai
makluman kepada ibu bapa. Ulasan guru mata pelajaran adalah secara pilihan sahaja (optional).
Contoh: "Adli suka meneroka pengetahuan baru dalam Sains.Dia selalu memimpin rakan kumpulan menjalankan aktiviti projek
mudah. Dia juga suka bertanya dan mencari penyelesaian sendiri."
3
Semasa Pelaporan Pertengahan Tahun, guru mata pelajaran dibenarkan membuat pindaan (edit) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajar
4
Pindaan yang dibenarkan (editable) ke atas Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan bagi mata pelajaran masing-masing hendaklah secara minimum sahaja mengik
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN
TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Guru Kelas:
1
Guru kelas perlu memberi ulasan tentang kebolehan,usaha, sikap dan nilai murni bagi setiap murid dalam kelasnya secara
deskriptif.
Contoh: "Adli merupakan seorang murid yang suka belajar, aktif dan rajin dalam pembelajarannya. Dia selalu bertanya tentang
perkara yang kurang difahami dalam pembelajarannya. Dia boleh berkomunikasi dengan baik dan bekerjasama dengan rakan-
rakannya. "
2
Guru kelas boleh membuat cetakan pelaporan bagi setiap murid secara automatik secara sekali klik dengan mengguanakan butang
CETAK SEMUA yang disediakan. Guru kelas perlu memastikan semua TP murid telah dilengkapkan sebelum membuat cetakan.
3 Guru kelas boleh keluarkan sheet mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan menggunakan kaedah Hide jika perlu.
Nota #1
Semua lembaran kerja dalam fail excel ini telah dikunci untuk mengelakkan terpadam formula atau pautan yang telah diberikan.
Walaubagaimana pun guru masih boleh membuat pindaan atau aktiviti lain pada perkara atau ruangan yang dibenarkan seperti
besarkan lajur atau baris dan sembunyikan (hide) pada tab yang tidak diperlukan.
Nota #2
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk PERTENGAHAN tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet
TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN yang boleh diubah (editable) oleh guru mata pelajaran bersesuaian dengan pembelajaran sehingga
pertengahan tahun. Guru kelas hendaklah memaklumkan perkara ini kepada semua guru mata pelajaran masing-masing.
Tafsiran bagi Tahap Penguasaan(TP) yang dilaporkan untuk AKHIR tahun adalah merujuk kepada lampiran/sheet TAFSIRAN TP
AKHIR TAHUN yang telah ditetapkan.
Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN TAHUN
Senarai Tab (Sheet):

1 PANDUAN Panduan penggunaan Templat Pelaporan ini.
2 REKOD PRESTASI MURID Mengandungi maklumat Sekolah, Kelas dan Murid yang perlu dilengkapkan oleh Guru Kelas.
Mempunyai butang pilihan untuk:

1. Export pelaporan murid kepada format PDF (semua rekod)
3 LAPORAN MURID 2. Mencetak pelaporan murid (semua rekod)
3. Cetak atau eksport pelaporan murid ( 1 rekod )
Rekod Pelaporan PBD mengikut mata pelajaran. Untuk rujukan guru mata pelajaran atau guru
4 LAPORAN MATA PELAJARAN kelas.
5 BM
6 BI
7 MATEMATIK
8 SAINS
9 P ISLAM
Templat pelaporan mata pelajaran untuk dilengkapkan oleh guru mata pelajaran yang
10 PEND KESENIAN berkaitan. Guru mata pelajaran perlu melengkapkan maklumat Nama Guru, TP murid dan
11 PJPK Ulasan yang merangkumi aspek seperti pengetahuan, kemahiran, nilai, karekter serta amalan
murni yang berkaitan. Ulasan adalah bersifat pilihan sahaja (optional), walaubagaimana pun ia
12 MORAL adalah amat digalakkan untuk pelaporan yang lebih bermakna dan menyeluruh baerkaitan
13 ARAB perkembangan dan potensi setiap murid untuk makluman kepada ibu bapa.
14 CINA SK Mata pelajaran yang tidak berkaitan dengan kelas berkenaan, boleh disembunyikan (hide) jika
15 CINA SJK perlu.
16 TAMIL SK
17 TAMIL SJK
18 IBAN
19 SEMAI
20 KADAZANDUSUN
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran pertengahan
tahun akan merujuk kepada lampiran ini. Ia adalah boleh dipinda (editable) supaya bersesuaian
dengan pembelajaran sehingga pertengahan tahun bagi semua mata pelajaran. Guru mata
21 TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN pelajaran boleh membuat pindaan ini secara minimum dengan merujuk kepada cara penulisan
yang sama dengan yang diberikan kecuali dengan membuat pindaan di mana perlu sahaja
seperti topik-topik atau kemahiran-kemahiran yang tidak terlibat sehingga pertengahan tahun.
Tafsiran terhadap semua tahap penguasaan (TP) mata pelajaran bagi pentaksiran akhir tahun
22 TAFSIRAN TP AKHIR TAHUN akan merujuk kepada lampiran ini dan ia adalah tidak boleh diubah.
Memaparkan analisis keseluruhan Tahap Penguasaan (TP) mata pelajaran dalam bentuk graf
23 GRAF PELAPORAN dan jumlah yang berkaitan.
Manual Penggunaan Templat

Langkah 1 : Guru Kelas
Guru Kelas boleh mewujudkan satu folder khas bagi kelas masing-masing secara berasingan. Ini kerana arahan simpan/ekport
kepada format PDF pelaporan murid akan disimpan dalam folder yang berkenaan sahaja. Lampiran mata pelajaran yang tidak
berkaitan bagi kelas tersebut boleh disembunyikan (hide).

Guru Kelas melengkapkan maklumat awal berkaitan kelas masing-masing seperti nama murid, nama kelas, nama Guru besar, tarikh
dan sebagainya.
Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Guru Mata Pelajaran akan melengkapkan Tahap Pengusaan (TP) bagi murid kelas berkenaan dan memberikan ulasan yang
berkaitan jika perlu.

Guru Kelas seterusnya akan melengkapkan Ulasan bagi pihaknya kepada semua murid kelas masing-masing.
Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

Pelaporan Tahap Pengusaan murid boleh dicetak (Jika perlu) atau disimpan dalam bentuk softcopy (Format PDF)
SEKOLAH :
ALAMAT :
:
PELAPORAN
TARIKH PELAPORAN:
NAMA GURU:
KELAS:
NAMA GURU BESAR:
NAMA RINGKAS
NO. MY KID / NO.
BIL NAMA MURID (RUJUKAN JANTINA
SURAT BERANAK
GURU)
1 AIRIL BIN JAMIL AIRIL 100520-12-1585 L
2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF ALVARO 100904-13-0173 L
3 ANN MERRY JACK ANN 100816-07-0588 P
4 ANNABELE JACKY ANDY ANNABELE 100124-12-0708 P
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS ARMELLA 100201-12-0702 P

6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE ATTHAND 100418-12-1423 L
7 AUDREY ROSELLE RON AUDREY 100908-12-0466 P

8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH AWIRA 100105-12-0681 L
9 BEVELYEN HELERRY BEVELYEN 100423-12-0484 P
10 CHARLOTTE JB ALLEN JAN CHARLOTTE 101014-12-0840 P
11 CHRISTIAN JUNIOR JUSLEE CHRISTIAN 100505-12-0795 L
12 DAYRL IQRAM BIN MOHD HAYSIDI DAYRL 100310-12-1667 L
13 EMERITYTUS EIVANHILL JOSUE HILARY EMERITYTUS 100821-14-0173 L
14 ESTHER BINTI RAFAIN ESTHER 100226-11-0420 P
15 GERALD GABRIEL GERALD 101031-12-1677 L
16 HANY ELFYRA BINTI WINDDY HANY 100802-12-0820 P
17 MARK WEISS BORDY MARK 100902-12-0641 L
18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKI AZAM 100213-12-0873 L
19 MUHAMMAD SYAZWAN RAFIE BIN SAMRIL SYAZWAN 101102-12-0357 L
20 NUR AISYAH BINTI ABDULLAH AISYAH 100703-12-1794 P
21 NUR DANIA MAISARA BINTI MUH MANSYUR DANIA 100108-06-0530 P
22 NUR FITRIYANA BINTI CADA FITRIYANA 100917-12-1532 P
23 NUR IFTITAH BALQIS BINTI MOHD FAIZUL IFTITAH 100708-12-1712 P
24 NURQURANIA AFQA BINTI SAPRI QURANIA 100305-12-0344 P

25 NURSYAFA DELISHA BINTI SHAIFULNIZAM SYAFA 101221-12-1192 P
26 PRETTY ANNABEL JUNADEY PRETTY 100330-12-1162 P
27 RECCO REX ROY EFFENDY RECCO 100906-12-0569 L
28 RYLAND ANGELO RYLAND 100205-12-0435 L
29 SYAFIE ZAQUAN BIN FANDEY SYAFIE 100317-12-1061 L
30 TYCHER THOMPSON TONY TYCHER 100822-12-1193 L
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
SK. ST FRANCIS XAVIER
PETI SURAT 24,
89007, KENINGAU, SABAH
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN
PUAN SITI LAILA AMYRAH RAHIM

3J
PUAN HELENA EDIRIN
MP 1
ULASAN GURU KELAS
BAHASA MELAYU
3
3
3
3
0
0
0
0
0
TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) GABUNG : GURU KELAS
MP 1 MP 2 MP 3
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA ULASAN GURU MATA PELAJARAN
MATEMATIK
(Jika perlu) INGGERIS (Jika perlu)
Adel shows responsible behavior, works well with a

Penguasaan kemahiran mendengar, bertutur dan
4 group and shows appreciation for the efforts of 2
membaca sangat lemah.
classmates
Tulisan Andrew kemas tetapi sering tidak membawa

4 work well in groups,and attentive students 2
buku ke sekolah.
Seorang murid yang baik dari segi sikap dan

4 Shows keen in learning and speaks politely. 1
penguasaan Bahasa Melayu
Sangat lemah dari segi bertutur, membaca dan Chee Coung is able to speak well in English
menulis. Tidak menumpukan perhatian semasa guru 3 .However he needs to improve in his handwriting.He 2
mengajar. gets disorganised at times.
0 4 0 3
0 3 0 4
0 4 0 4
Mempunyai sifat ketekunan diri yang tinggi dalam
4 Good student. 4
pembelajaran.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 3 MP 4 MP 5
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
SAINS
(Jika perlu) (Jika perlu) ISLAM
Tidak dapat menulis nombor dalam bahasa Cina.

3 Sukar memahami bahasa Cina. Dicadangkan menambah 0
Terus berusaha lagi!
Harus berusaha dalam teknik mengira. 4 Tidak dapat faham bahasa Cina semasa belajar Sains, 0
Masih tidak menguasai operasi mengira. Harus

5 Sangat suka meneroka tetapi sukar memahami bahasa 0
berusaha dalam teknik mengira.
Harus berusaha dalam teknik mengira. 4 Masih tidak faham tentang pengetahuan Sains. 0
0 3 0 4
0 3 0 4
0 4 0 3
Suka membantu rakan dalam menyelesaikan
5 Suka melakukan eksperimen. 5
masalah latihan yang diberi.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 5 MP 6 M
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
(Jika perlu) KESENIAN (PSV) (Jika perlu) KESENIAN (MUZIK)
Suka dan tahu melukis dan mengguna warna

0 4 dengan baik dan betul, tetapi kurang berminat dalam 3
muzik.
Andrew boleh belajar seni, tetapi kurang berminat

0 3 dalam bidang ini. Dia tidak mahu melukis dan 3
menyanyi dalam kelas.
Sangat suka melukis dan boleh melukis dengan baik.

0 4 4
Kurang berminat dalam muzik.
Tidak berminat dalam Seni dan Muzik. Selalu tidak

0 3 4
menyiapkan kerja rumah.
0 3 0 2
0 3 0 2
0 3 0 2
Sangat membantu di dalam kelas. 5 0 5
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0.00 0 0.00 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 7 MP 8
ULASAN GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
(Jika perlu) PENDIDIKAN KESIHATAN (Jika perlu)
Suka dan tahu melukis dan mengguna warna

Sangat suka bermain di padang, dan belajar dengan
dengan baik dan betul, tetapi kurang berminat dalam 4
aktif.
muzik.
Andrew boleh belajar seni, tetapi kurang berminat Sangat suka dan bergembira semasa di padang. Dia
dalam bidang ini. Dia tidak mahu melukis dan 4 suka berkongsi keseronokan bermain dengan
menyanyi dalam kelas. kawannya. Dapat bergaul baik dengan kawan lain.
Sangat suka melukis dan boleh melukis dengan baik. Dia belajar dan bermain dengan bersungguh-
4
Kurang berminat dalam muzik. sungguh semasa PJ.
Dia sangat aktif dan belajar dengan seronok semasa

Tidak berminat dalam Seni dan Muzik. Selalu tidak
4 pendidikan Jasmani. Terus berlatih supaya boleh jadi
menyiapkan kerja rumah.
ahli sukan yang berjaya nanti!
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 3 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 9 MP 10
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB
(Jika perlu) (Jika perlu)
3 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari. 0 0
4 Membuat kerja dengan cepat. 0 0
4 Perlu memberi perhatian semasa guru mengajar. 0 0
4 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari. 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 3 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 11 MP 12
ULASAN GURU MATA PELAJARAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC
(Jika perlu) (Jika perlu)
Penguasaan kemahiran mendengar, bertutur,

0 0 3
membaca dan menulis masih lemah! Berusaha lagi!
Tulisanya cantik. Cuba lagi bertutur dalam bahasa

0 0 3
Cina!
Menunjuk sikap yang baik dalam pembelajaran

0 0 3 Bahasa Cina, walaupun ini merupakan cabaran
besar. Tulisannya kemas, terus berusaha!
Kurang berminat dalam pembelajaran, sentiasa tidak
0 0 3 buat kerja. Perlu berusaha untuk menulis dengan
cantik!
0 0 3 0
0 0 3 0
0 0 3 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 13 MP 14
BAHASA TAMIL SK ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA TAMIL SJKT ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0.00 0 0.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
MP 15 MP 16
BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0.00 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 16 MP 17 MP 18
ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA IBAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0.00 0 0.00
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
MP 18
ULASAN GURU MATA PELAJARAN

PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH
NAMA MURID :
KELAS :
JANTINA:
PELAPORAN:
SEKOLAH :
TARIKH:
TAHAP
PENGUASAAN
MATA PELAJARAN
KESELURUHA
N
BAHASA MELAYU TP 3
BAHASA INGGERIS TP 4
MATEMATIK TP 4
SAINS TP 5
PENDIDIKAN
ISLAM TP 5
PENDIDIKAN
KESENIAN (PSV) TP 5
PENDIDIKAN
KESENIAN (MUZIK) TP 5
PENDIDIKAN
JASMANI DAN
PENDIDIKAN TP 3
KESIHATAN
BAHASA ARAB TP 3
ULASAN TAMBAHAN
(Guru Kelas) :
PUAN HELENA EDIRIN

GURU BESAR
TP 1
Tahap penguasaan terendah

AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH
3J
L
PETI SURAT 24,
30/12/1899
PENYATAAN
AWIRA mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
memahami maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan
tanpa bimbingan guru.
Mempunyai sifat ketekunan diri yang tinggi dalam pembelajaran.
AWIRA :
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little guidance.
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit bimbingan
guru)
Good student.
AWIRA boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga
10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang
hingga RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf,
carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
Suka membantu rakan dalam menyelesaikan masalah latihan yang diberi.

AWIRA boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan dan
kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan,
pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang
tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta bekerjasama, rajin dan
tabah.
Suka melakukan eksperimen.
AWIRA boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr dengan betul dan bertajwid
serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-
Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara
membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
Sangat membantu di dalam kelas.
AWIRA boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya lukisan,
montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri
dengan betul dan konsisten.
AWIRA boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• bernyanyi dengan pic dan pernafasan yang betul mengikut tempo
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif, minim dan
krocet mengikut tempo secara konsisten.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan skor secara
konsisten.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif, minim dan krocet
secara konsisten.
AWIRA boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan
langkah lurus, asas permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
senaman kecergasan fizikal.
• mengurus tentang kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, meningkatkan keyakinan diri,
perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK
kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan dalam kehidupan harian.
AWIRA mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫)خ‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
• Rangkai kata yang terdiri dari tema berikut: …
• Nombor dan bilangan dari 21-31.
…………………………………………………………
GURU KELAS
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
TP 3 TP6
Tahap penguasaan minimum Tahap penguasaan tertinggi

PETI SURAT 24,
30 December, 1899
BAHASA INGGERIS
Nama Murid ALVARO GARCIA ANAK CLIFF

No. MY KID 100904-13-0173
Jantina L
Kelas 3J
Nama Guru PUAN BANNECY SINIUN
Tarikh Pelaporan 30-Dec-1899
Tahap Penguasaan Keseluruhan 4
Tafsiran Tahap Penguasaan Keseluruhan
KEMAHIRAN TAHAP
MENDENGAR (LISTENING) TP 4
BERTUTUR (SPEAKING) TP 3
MEMBACA (READING) TP 4
MENULIS (WRITING) TP 4
Ulasan Guru: work well in groups,and attentive students
…………………………………………………………
PUAN HELENA EDIRIN
GURU BESAR
PETI SURAT 24,
30 December, 1899
Pemilihan mata pelajaran lain telah dibuat, sila klik Kemaskini.

Pemilihan murid lain telah dibuat, sila klik Kemaskini.
ALVARO :
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little guidance.
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit bimbingan
guru)
TAFSIRAN
• Recognises and reproduces limited target language phonemes with minimal support from the teacher.
• Understands very simple questions, instructions, main ideas and supporting details of the texts with
minimal support from the teacher.
• Predicts words using knowledge of a topic.
• Produces and comprehends words and fixed phrases on very familiar topics with some support from the
teacher.
• Asks and answers straightforward questions using one word or a fixed phrase with some support from the
teacher.
• Introduces self, describes objects and participates in simple interactions on familiar topics using fixed
phrases.
• Blends and segments phonemes (CVC, CCVC) without hesitation.

• Understands main ideas, specific information and details of very simple phrases and sentences
appropriately.
• Uses picture dictionary to categorise words with minimal support from the teacher.
• Writes comprehensible words and phrases with correct punctuation and spelling with minimal support by
the teacher.
• Organises words by using ‘and’ to communicate with appropriate language form and style with minimal
support from the teacher.
work well in groups,and attentive students
…………………………………………………………
PUAN BANNECY SINIUN
GURU MATA PELAJARAN
…………………………………………………………
Tanda Tangan Ibu Bapa/ Penjaga
Nama:
Tarikh:
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI LAILA AMYRAH RAHIM
BAHASA MELAYU KELAS: 3 J
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDA

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA
KAD PENGENALAN Kemahiran Mendengar
dan Bertutur
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 2

2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF 100904-13-0173 L 3
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4
4 ANNABELE JACKY ANDY 100124-12-0708 P 1
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS 100201-12-0702 P 2
6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE 100418-12-1423 L 3
7 AUDREY ROSELLE RON 100908-12-0466 P 4
8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L 3
9 BEVELYEN HELERRY 100423-12-0484 P
10 CHARLOTTE JB ALLEN JAN 101014-12-0840 P
11 CHRISTIAN JUNIOR JUSLEE 100505-12-0795 L
12 DAYRL IQRAM BIN MOHD HAYSIDI 100310-12-1667 L
13 EMERITYTUS EIVANHILL JOSUE HILARY 100821-14-0173 L
14 ESTHER BINTI RAFAIN 100226-11-0420 P
15 GERALD GABRIEL 101031-12-1677 L
16 HANY ELFYRA BINTI WINDDY 100802-12-0820 P
17 MARK WEISS BORDY 100902-12-0641 L
18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKIJAUTO 100213-12-0873 L
19 MUHAMMAD SYAZWAN RAFIE BIN SAMRIL 101102-12-0357 L
20 NUR AISYAH BINTI ABDULLAH 100703-12-1794 P
21 NUR DANIA MAISARA BINTI MUH MANSYUR 100108-06-0530 P
22 NUR FITRIYANA BINTI CADA 100917-12-1532 P
23 NUR IFTITAH BALQIS BINTI MOHD FAIZUL 100708-12-1712 P
24 NURQURANIA AFQA BINTI SAPRI 100305-12-0344 P
25 NURSYAFA DELISHA BINTI SHAIFULNIZAM 101221-12-1192 P
26 PRETTY ANNABEL JUNADEY 100330-12-1162 P
27 RECCO REX ROY EFFENDY 100906-12-0569 L
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
29 SYAFIE ZAQUAN BIN FANDEY 100317-12-1061 L
30 TYCHER THOMPSON TONY 100822-12-1193 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
Kemahiran Membaca Kemahiran Menulis
2 2 2
3 3 3
4 3 4
1 1 1
3 3 3
3 4 3
3 3 3
4 3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Penguasaan kemahiran mendengar, bertutur dan membaca sangat lemah.

Tulisan Andrew kemas tetapi sering tidak membawa buku ke sekolah.
Seorang murid yang baik dari segi sikap dan penguasaan Bahasa Melayu
Sangat lemah dari segi bertutur, membaca dan menulis. Tidak menumpukan
perhatian semasa guru mengajar.
Mempunyai sifat ketekunan diri yang tinggi dalam pembelajaran.

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PUAN BANNECY SINIUN
BAHASA INGGERIS KELAS: 3 J

NO. MY KID / NO.
KAD PENGENALAN MENDENGAR BERTUTUR
(LISTENING) (SPEAKING)
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 4 4

2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF 100904-13-0173 L 4 3
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4 3
4 ANNABELE JACKY ANDY 100124-12-0708 P 4 3
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS 100201-12-0702 P 4 4
6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE 100418-12-1423 L 3 3
7 AUDREY ROSELLE RON 100908-12-0466 P 3 3
8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L 3 3
18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKIJ 100213-12-0873 L
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
GUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
MEMBACA MENULIS (JIKA PERLU)
KESELURUHAN
(READING) (WRITING)
Adel shows responsible behavior, works well with a group and shows appreciation for the
4 4 4
efforts of classmates
4 4 4 work well in groups,and attentive students
4 4 4 Shows keen in learning and speaks politely.
Chee Coung is able to speak well in English .However he needs to improve in his
3 3 3
handwriting.He gets disorganised at times.
4 4 4
3 4 3
4 4 4
4 4 4 Good student.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PUAN MAHESUARI A/P THIRUM
MATEMATIK KELAS: 3 J
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETI

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
PENGENALAN NOMBOR DAN SUKATAN DAN
OPERASI GEOMETRI
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 2 2
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 2 1
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG TAHAP
PENGUASAAN
STATISTIK DAN KEMAHIRAN DAN KESELURUHAN
SIKAP DAN NILAI
KEBARANGKALIAN PROSES
2 2 2 2
2 2 2 2
1 1 1 1
2 2 2 2
2 4 4 3
3 4 5 4
3 3 3 4
5 4 4 4
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Tidak dapat menulis nombor dalam bahasa Cina. Terus berusaha lagi!
Harus berusaha dalam teknik mengira.
Masih tidak menguasai operasi mengira. Harus berusaha dalam teknik
mengira.
Harus berusaha dalam teknik mengira.
Suka membantu rakan dalam menyelesaikan masalah latihan yang diberi.

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: PUAN MAHESUARI A/P
SAINS KELAS: 3 J
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN D
NO. MY KID /
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA INKUIRI
PENGENALAN SAINS SAINS
DALAM
HAYAT FIZIKAL
SAINS
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 3 2 3
2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF 100904-13-0173 L 3 3 3
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4 3 3

4 ANNABELE JACKY ANDY 100124-12-0708 P 3 2 3
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS 100201-12-0702 P 3 3 3
6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE 100418-12-1423 L 3 3 3
7 AUDREY ROSELLE RON 100908-12-0466 P 4 4 4
8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L 5 4 5
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN,KEMAHIRAN DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
TEKNOLOGI DAN SIKAP SAINTIFIK KESELURUHAN
SAINS BUMI DAN
KEHIDUPAN DAN NILAI
BAHAN ANGKASA
LESTARI MURNI
3 3 3 5 3
4 5 5 5 4
4 5 5 5 5
4 5 5 5 4
3 4 4 3 3
3 3 3 3 3
4 3 3 3 4
5 5 4 4 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Sukar memahami bahasa Cina. Dicadangkan menambah pembacaan dalam

bahasa cina supaya lebih selesa apabila belajar Sains.
Tidak dapat faham bahasa Cina semasa belajar Sains, tetapi ada minat
untuk meneroka pengetahuan Sains.
Sangat suka meneroka tetapi sukar memahami bahasa Cina. Cuba baca
buku cerita bahasa Cina dengan banyak untuk membantu anda.
Masih tidak faham tentang pengetahuan Sains.
Suka melakukan eksperimen.

MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ENCIK JABILIN B MAIL
PENDIDIKAN ISLAM KELAS: 3 J
NO. MY KID / TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG

PENGENALAN AL-QURAN AKIDAH IBADAH SIRAH
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L
2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF 100904-13-0173 L
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
4 ANNABELE JACKY ANDY 100124-12-0708 P
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS 100201-12-0702 P 3 3 4 4
6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE 100418-12-1423 L 4 4 4 3
7 AUDREY ROSELLE RON 100908-12-0466 P 4 3 3 4
8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L 4 5 5 6
18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG100213-12-0873 L
19 MUHAMMAD SYAZWAN RAFIE BIN SAMRIL101102-12-0357 L
21 NUR DANIA MAISARA BINTI MUH MANSYU 100108-06-0530 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
GI SETIAP BIDANG TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
ADAB JAWI KESELURUHAN
5 4 4
3 4 4
3 3 3
4 4 5 Sangat membantu di dalam kelas.
MATA PELAJARAN NAMA GURU PSV: EN. AMRAN NAMA GURU MUZIK:
PENDIDIKAN KESENIAN KELAS 3 J
NO. MY KID / MODUL MODUL

BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA BAHASA SENI KEMAHIRAN SENI
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 4 2 3
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4 4 4

8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L 3 3 3
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
EN. SAIDI
MODUL MODUL KREATIVITI MODUL

PROJEK KESENIAN
KEMAHIRAN SENI DAN INOVASI APRESIASI SENI
MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI
2 4 2 3 4 BAIK MEMUASKAN
3 3 3 3 3 CEMERLANG CEMERLANG
KESENIAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN KESELURUHAN
AMALAN SENI VISUAL MUZIK
NILAI MURNI
BAIK 4 3
BAIK 3 3
BAIK 4 4
BAIK 3 4
BAIK 3 2
BAIK 3 2
BAIK 3 2
CEMERLANG 5 5
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Suka dan tahu melukis dan mengguna warna dengan baik dan betul, tetapi kurang
berminat dalam muzik.
Andrew boleh belajar seni, tetapi kurang berminat dalam bidang ini. Dia tidak mahu
melukis dan menyanyi dalam kelas.
Sangat suka melukis dan boleh melukis dengan baik. Kurang berminat dalam muzik.
Tidak berminat dalam Seni dan Muzik. Selalu tidak menyiapkan kerja rumah.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: SITI
PENDIDIKAN JASMANI KELAS: 3 J
DAN PENDIDIKAN KESIHATAN
KOMPONEN PENDIDIKAN JASMANI
NO. MY KID / NO.

KAD PENGENALAN
BIDANG KEMAHIRAN BIDANG KECERGASAN
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 3 4
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4 4

18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKIJ 100213-12-0873 L
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
KOMPONEN PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP
PENDIDIKAN KESIHATAN PENGUASAAN
REPRODUKTIF DAN PEMAKANAN PERTOLONGAN CEMAS KESELURUHAN
SOSIAL (PEERS)
3 4 5 4
4 4 5 4
4 4 5 4
4 4 5 4
3 4 4 3
3 3 3 3
3 3 3 3
3 3 3 3
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
Sangat suka bermain di padang, dan belajar dengan aktif.

Sangat suka dan bergembira semasa di padang. Dia suka berkongsi
keseronokan bermain dengan kawannya. Dapat bergaul baik dengan kawan
lain.
Dia belajar dan bermain dengan bersungguh-sungguh semasa PJ.
Dia sangat aktif dan belajar dengan seronok semasa pendidikan Jasmani.
Terus berlatih supaya boleh jadi ahli sukan yang berjaya nanti!
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ENCIK BOB EDREM BIN PE
PENDIDIKAN MORAL KELAS: 3 J
TEMA: DIRI SAYA

NO. MY KID /
PENGENALAN KELOMPOK KELOMPOK KELOMPOK
NILAI 1 NILAI 2 NILAI 3
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 2 3 4
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 4 3 4
5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS 100201-12-0702 P
6 ATHHAND LEV BAVHEL FRANKIE 100418-12-1423 L
7 AUDREY ROSELLE RON 100908-12-0466 P
8 AWIRA PUTERA BIN RASMARDIH 100105-12-0681 L
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
YA
TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
KELOMPOK (JIKA PERLU)
KESELURUHAN
NILAI 4
3 3 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari.
4 4 Membuat kerja dengan cepat.
4 4 Perlu memberi perhatian semasa guru mengajar.
4 4 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari.
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROSLAN
BAHASA ARAB KELAS: 3 J

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KEMAHIRAN
KAD PENGENALAN KEMAHIRAN
MENDENGAR DAN
MEMBACA
BERTUTUR
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AGI SETIAP BIDANG
TAHAP PENGUASAAN ULASAN GURU
KEMAHIRAN KESELURUHAN (JIKA PERLU)
MENULIS
3 3
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. LIM
BAHASA CINA (SK) KELAS: 3 J
NO. MY KID / 语文能力

PENGENALAN 听说阅读
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
语文能力 TAHAP
ULASAN GURU
PENGUASAAN
(JIKA PERLU)
写字书写 KESELURUHAN
科目 NAMA GURU MATA PELAJARAN: S.S. KIM
华文班级: 3 J
语文技能
序号姓名身份证号码性别
听说阅读写字
1 AIRIL BIN JAMIL 100520-12-1585 L 1 1 2

3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P 2 2 2

28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
整体学习 ULASAN GURU
标准 (JIKA PERLU)
写作
3 3 Penguasaan kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis masih lemah! Berusaha lagi!
3 3 Tulisanya cantik. Cuba lagi bertutur dalam bahasa Cina!
Menunjuk sikap yang baik dalam pembelajaran Bahasa Cina, walaupun ini merupakan cabaran
3 3
besar. Tulisannya kemas, terus berusaha!
Kurang berminat dalam pembelajaran, sentiasa tidak buat kerja. Perlu berusaha untuk menulis
3 3
dengan cantik!
3 3
3 3
3 3
NAMA GURU MATA PELAJARAN: MR JEY
MATA PELAJARAN/ பபபபப KELAS/ பபபபப: 3 J
BAHASA TAMIL SK/ பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபப
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/
பபபபபபபபப
BIL./ NAMA MURID/ பபபபபப பபபபப PENGENALAN/ MENDENGAR,
பபப பபபபபப பபபபப பபப/
பபபப BERTUTUR/ MEMBACA/
பபப பபபபபபப, பபபபபபபப
பபபபபப
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKIJA 100213-12-0873 L
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
GI SETIAP BIDANG/
பபபபபபபபபபப
பபப TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN/ ULASAN GURU
MENULIS/ பபபபபபபபபப (JIKA PERLU)
பபபபபபப பபபபபபபபப
NAMA GURU MATA PELAJARAN: MS TANIA
MATA PELAJARAN/ பபபபப KELAS/ பபபபப: 3 J
BAHASA TAMIL SK/ பபபபபபபபபபபபபபபபப பபபபபபபபப
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BID

பபபபபபப பபபபபபபபபபபபபப
NO. MY KID / NO. KAD JANTINA/
பபபபபபபபப
BIL./ NAMA MURID/ பபபபபப பபபபப PENGENALAN/
பபப பபப/
பபபபபப பபபபப
பபபப MENDENGAR,
பபப BERTUTUR/
பபபபபபப,
பபபபபப
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
HAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG/
பபபபப பபபபபபபபபபபபபபபபபப
பபபபபபபபப TAHAP
PENGUASAAN ULASAN GURU
KESELURUHAN/ (JIKA PERLU)
பபபபபபபபபப
MEMBACA/ MENULIS/ பபபபபபபபப
பபபபபபபப பபபபபபப
MATE PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ANDREW
BAHASA SEMAI KELAS: 3 J
NO. MY KID / NO. TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDAN

BIL. MUH MUREB JANTINA
KAD PENGENALAN
CERNGAI RU BELWAL
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP BERENGKEP JIJOI SETIAP BIDANG
RIMDIJ
MENACAK MENULES
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ADANG
BAHASA IBAN KELAS: 3 J
TAHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDAN

NO. MY KID / NO.
KAD PENGENALAN MENDENGAR DAN
BERTUTUR
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
TAHAP PENGUASAAN
KESELURUHAN
MEMBACA MENULIS
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: ROBERT
BAHASA KADAZANDUSUN KELAS: 3 J

NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID JANTINA KABAALAN
KAD PENGENALAN
MOKINONGOU &
MOBOROS
3 ANN MERRY JACK 100816-07-0588 P
28 RYLAND ANGELO 100205-12-0435 L
31 0 000000-00-0000 0
32 0 000000-00-0000 0
33 0 000000-00-0000 0
34 0 000000-00-0000 0
35 0 000000-00-0000 0
36 0 000000-00-0000 0
37 0 000000-00-0000 0
38 0 000000-00-0000 0
39 0 000000-00-0000 0
40 0 000000-00-0000 0
41 0 000000-00-0000 0
42 0 000000-00-0000 0
43 0 000000-00-0000 0
44 0 000000-00-0000 0
45 0 000000-00-0000 0
46 0 000000-00-0000 0
47 0 000000-00-0000 0
48 0 000000-00-0000 0
49 0 000000-00-0000 0
50 0 000000-00-0000 0
51 0 000000-00-0000 0
52 0 000000-00-0000 0
53 0 000000-00-0000 0
54 0 000000-00-0000 0
AHAP PENGUASAAN BAGI SETIAP BIDANG
TAANG
KOINABASAN
KABAALAN
KABAALAN MONUAT POIMBIDA'
MAMBASA'
ULASAN GURU
(JIKA PERLU)
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat memberi maklum balas
terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami
1 BAHASA MELAYU maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan
guru.
:
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts even with visual
support and full guidance.
(Murid masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk
membaca dan memahami.)
2 BAHASA INGGERIS ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris
• can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines even
with full guidance
(Murid masih memerlukan bimbingan guru sepenuhnya untuk memberitahu pandangan yang
asas, cerita ringkas dan rutin harian.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan mempraktikkannya dengan
bimbingan guru meliputi:
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang
3 BAHASA ARAB terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang,
tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的词语，说话时表达
清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词不达意。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat terhad. Murid mengenali
sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari, dapat berkomunikasi secara lisan dengan
jelas, memerlukan banyak bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
சசவவமடதததவறதறவலளதள கரதததகளளகத கறவமத சபபரதததமபன சசபலத, சசபறதசறபடளர வபகதகவயஙதகளவலத

பயனதபடதததவபத பபசவமத சதரவவ சசயதயபதபடதட உளரநளடபத பகதவளய வபசவதததகத கரதததணரவமத
வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக எழதவமத மவககத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத.
இவரகதக அதவகமபன வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
5 BAHASA TAMIL SJKT (Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat,
membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru kitules genunak nekate ru
6 BAHASA SEMAI prasa.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
7 BAHASA IBAN enggau rambai jaku.
8 BAHASA KADAZANDUSUN manahak
frasa.
tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor bulat hingga 10 000,
pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan
unit bagi panjang, jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata, paksi
simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak,
mengenal mata wang Malaysia, membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan membaca
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi
9 MATEMATIK dan perwakilan dengan bimbingan serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan dihancurkan dalam mulut,
jenis gigi haiwan, cara tumbuhan membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau
bahan yang timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli sistem suria,
10 SAINS kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan jawi
dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab,
11 PENDIDIKAN ISLAM penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara
sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan,
harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
membentuk dan membuat binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
12 PENDIDIKAN
(PSV)
KESENIAN
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas
JASMANI DAN permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan senaman
13 PENDIDIKAN
PENDIDIKAN KESIHATAN kecergasan fizikal.
• menyatakan tentang maksud kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri,
perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok,
snek berkhasiat dan kecederaan ringan.
dapat menyatakan perkara seperti:
• Pelbagai perayaan warga sekolah
• Membantu warga sekolah
• Bertanggungjawab di sekolah
• Berterima kasih kepada warga sekolah
• Adab bersopan terhadap warga sekolah
• menghormati warga sekolah dan pelawat
• Menyayangi sekolah dan warganya
14 PENDIDIKAN MORAL • Bersikap adil sesama warga sekolah
• Menghadapi cabaran di sekolah
• Bersikap jujur terhadap warga sekolah
• Bersikap rajin di sekolah
• Bekerjasama dengan warga sekolah
• Bersederhana di sekolah
• Bertoleransi sesama warga sekolah
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词不达意。需要充分
引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan sangat terhad. Murid
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari serta
15 BAHASA CINA SK memerlukan banyak bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A dan
16 PENDIDIKAN
(MUZIK)
KESENIAN B pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
corak irama lagu dengan bimbingan.
சசவவமடதததவறதளறகத கறவமத சபபரதததமபன சசபறதகளளபத பயனதபடதததவபத பபசவமத வவவரஙதகளளகத

கறவமத கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத பலதபவற வபகதகவயஙதகளள வபசவகதகவமத எழதவமத
மவககத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதக அதவகமபன வழவகபடதடலத
பதளவபதபடகவறத.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab
soalan kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full
guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan
bimbingan guru secara berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual
support and full guidance
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui
bantuan sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan
guru meliputi:
terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda
mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的
词语，进行一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali
perkataan dan frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)

வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக எழதவமத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத
சவறவத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan,
membaca dan memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang terhad. Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
prasa de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno boros om
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual
sesuatu aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon, menamakan
objek dan menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan
semasa pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah
pengukuran luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam
dengan ketumpatan, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal
berfungsidan kemahiran saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang
ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna,
jalinan, ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan,
harmoni dan kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti dan senaman kecergasan fizikal.
• menerangkan tentang kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri,
perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek
berkhasiat dan kecederaan ringan.
dapat menceritakan perkara seperti
• Bersikap adil sesama warga sekolah
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单
的语句进行口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan
bimbingan untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang
mudah dengan betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
serta not G, A dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan
corak irama lagu.
சசவவமடதததவறதளறகத கறவமத சபபரதததமபன சசபறதகளளபத பயனதபடதததவபத பபசவமத வவவரஙதகளளகத கறவமத

கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத பலதபவற வபகதகவயஙதகளள வபசவகதகவமத எழதவமத களறநதத
அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவறவத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan
kefahaman, membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang terhad.
Murid memerlukan sedikit bimbingan.)
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa
bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with some guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with some
guidance .
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan
bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:

(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要。他掌握一些常用
的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用简单和结构完整的句子进行书面表达
。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan
menggunakan ayat yang mudah dan lengkap.)

வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத ஓரளவ தவறனத சபறதறளதளபரத . இவரகதகசத
சவல சமயஙதகளவலத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
membaca dan memahami teks terpilih, menghasilkan pelbagai bentuk penulisan
yang ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan
berkala.)
prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena leka jaku
enggau rambai jaku ti betul.
frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk nombor bulat 10 000, menyelesaikan ayat
matematik melibatkan operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor bulat, wang
hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan sukatan, menambah dan menolak pecahan dan
perpuluhan, membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta melukis paksi simetri,
menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi,
penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan mudah
dengan yakin dan jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk melaksanakan tugasan

mudah dari aspek gigi manusia, makanan seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan,
pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau
kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara
takal berfungsi dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr dengan betul dan
bertajwid serta tulisan jawi
dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
kepada Kitab, penyelewengan
akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat,
penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta
adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni visual melalui alat dan
bahan serta teknik garisan silang pangkah, guntingan dan tampalan, gurisan, capan,
renjisan dan percikan, asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat binaan/
menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama
menggunakan langkah lurus, asas permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan
serta aktiviti dan senaman kecergasan fizikal.
• mengurus tentang kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, meningkatkan keyakinan
diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk,
berkata TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan dalam
kehidupan harian.
dapat melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta dapat
mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga sekolah,
bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行口语交际，并能以
简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang memuaskan. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon mewakili nilai semibrif,
minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian, pernafasan, perlidahan,
embouchure yang betul mengikut tempo dengan bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif, minim
dan krocet dengan bimbingan.

பதததவளய வபசவகதகவமத கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக
எழதவமத ஓரளவ தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவல சமயஙதகளவலத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
menggunakan perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, membaca
petikan, menjawab soalan kefahaman, menulis ayat dengan koheren pada tahap
yang memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum balas
maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan
daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan sedikit
bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi meliputi:
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字词，
说话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang
lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta bertulis
dengan menggunakan ayat yang lengkap.)

வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத நனதக தவறனத சபறதறளதளபரத . இவரத
மனதபனறதறமத அளடவதறதகபன சபதததவயமத உளதளத.
yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak ayat de
senang ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena ayat ti
betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno ayat
tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan masalah

secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan
haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih
tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan
takal serta berani mencuba.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim,
percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara
membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah,
hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan
sunnah Rasulullah
saw.
boleh menghasilkan karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan senaman
kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan tentang
kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, meningkatkan keyakinan diri, perhubungan
kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK
kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan dalam kehidupan
harian.
dapat melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语句以
口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta
dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
boleh memperhalus kemahiran asas muzik untuk:
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor.
dan krocet.

எழதவமத நனதக தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரத மனதபனறதறமத அளடவதறதகபன சபதததவயமத உளதளத.
yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan sukarela
meliputi:
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语文产
生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；能正确应
用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan berminat
dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar.
Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai bentuk dengan betul.)

வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத . இவரகதகசத
சயமபககத கறதகமத தவறனத உளதளத.
yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara
kendiri.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat hingga 10 000,
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga
RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan,
perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan menggunakan pelbagai strategi secara
bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan pengetahuan

dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat
pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan
yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem
suria dan takal serta bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim
dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar,
perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan karya
lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail, boneka, anyaman
serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh berkomunikasi
dalam pelbagai cara.
• menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan
dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
dapat melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握一定数量的常用字词
，他掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara lisan
dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai semibtif,
minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo berdasarkan
skor secara konsisten.
dan krocet secara konsisten.

எழதவமத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சயமபககத கறதகமத தவறனத உளதளத.
yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan dan intonasi
yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis karangan serta
mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan berkeyakinan
tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines confidently and
independently.
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian dengan jelas
dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(Murid menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很有兴
趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累较多的词
汇，说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan maklumat secara bertulis dengan berkesan.)

வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத மவகசத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத . இவரத
பவற மபணவரதகளகதக மனதனதபரணமபகதத தவகழதகவறபரத.
yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid
lain.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak bebegei ayat
de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis ngena mayuh
leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah situasyen.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat momoguno
mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk nombor bulat
hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan, pepuluhan dan
peratus, wang hingga RM10 000, masa dan waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi
dan dua dimensi, piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan
inovatif serta boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan masalah
dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas
makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas dan
isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan
berasid dan beralkali, sistem suria dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan
alam sekitar.
boleh:
bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta mengamalkannya dengan
beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara asas berkaitan
nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu
pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan inovatif
serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama, bermain
permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta bekerjasama dengan ahli
kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan diri
secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以成为
其他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地以口头和
书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam pembelajaran
bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang banyak, serta dapat
berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

எழதவமத மவகசத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரத பவற மபணவரதகளகதக மனதனதபரணமபகதத தவகழதகவறபரத.
yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang sangat terhad. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
1 BAHASA MELAYU ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan banyak bimbingan guru.
:
• can hardly read and understand simple sentences and short simple texts
even with visual support and full guidance.
membaca dan memahami.)
2 BAHASA INGGERIS ayat dan teks ringkas dalam bahasa Inggeris
• can hardly give basic opinions, tell basic stories and describe basic
everyday routines even with full guidance
memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang sangat terhad dan
mempraktikkannya dengan bimbingan guru meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam
3 BAHASA ARAB perkataan yang terdiri dari pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
的语文能力非常有限，学习能力有待启发。他认识和理解一些基本的
词语，说话时表达清楚；需要充分引导才能写简单的句子，但经常词
不达意。
4 BAHASA CINA SJKC (Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan sangat
terhad. Murid mengenali sebahagian perkataan dan frasa yang dipelajari,
dapat berkomunikasi secara lisan dengan jelas, memerlukan banyak
bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
சசவவமடதததவறதறவலளதள கரதததகளளகத கறவமத சபபரதததமபன சசபலத,

சசபறதசறபடளர வபகதகவயஙதகளவலத பயனதபடதததவபத பபசவமத சதரவவ சசயதயபதபடதட
உளரநளடபத பகதவளய வபசவதததகத கரதததணரவமத வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக
எழதவமத மவககத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதக
அதவகமபன வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
5 BAHASA TAMIL SJKT (Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan
frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks
terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap yang sangat
terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa.
6 BAHASA SEMAI
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku.
7 BAHASA IBAN
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa.
8 BAHASA KADAZANDUSUN
boleh menyatakan pengetahuan asas matematik tentang nombor
bulat hingga 10 000, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, perkaitan unit bagi panjang,
jisim dan isi padu cecair, bentuk-bentuk prisma, poligon sekata,
9 MATEMATIK paksi simetri, membaca ayat matematik operasi asas dan operasi
bergabung tambah dan tolak, mengenal mata wang Malaysia,
membaca waktu sebelum, semasa dan selepas dan membaca
maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui
kemahiran proses berkomunikasi dan perwakilan dengan bimbingan
serta menunjukkan minat untuk belajar.
boleh menyebut jenis gigi manusia, contoh makanan, makanan
dihancurkan dalam mulut, jenis gigi haiwan, cara tumbuhan
membiak, unit bagi luas dan isi padu, contoh objek atau bahan yang
timbul atau tenggelam, contoh bahan berasid dan beralkali, ahli
10 SAINS sistem suria, kegunaan takaldan kemahiran saintifik serta
menunjukkan minat dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah al-Kafirun
dan al-Asr serta tulisan jawi dengan bimbingan.
• menyatakan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-
Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci
daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat
11 PENDIDIKAN ISLAM solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis
menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur
dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menyatakan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan,
rupa, bentuk, warna, jalinan, ruang, imbangan, ritma dan
pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/
12 PENDIDIKAN
(PSV)
KESENIAN
boleh:
• melakukan aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan
langkah lurus, asas permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan
PENDIDIKAN JASMANI DAN kesenggangan serta aktiviti dan senaman kecergasan fizikal.
13 PENDIDIKAN KESIHATAN • menyatakan tentang maksud kehormatan anggota seksual, batas
sentuhan, keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik, keselamatan
diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan kecederaan
ringan.
dapat menyatakan perkara seperti:
14 PENDIDIKAN MORAL • Bersikap adil sesama warga sekolah
的语文能力非常有限，只能认识和理解一些基本的词语，表达时会词
不达意。需要充分引导才能用简单的语句进行口语交际。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan
sangat terhad. Murid mengenali dan memahami sebahagian
15 BAHASA CINA SK perkataan dan frasa yang dipelajari serta memerlukan banyak
bimbingan untuk berkomunikasi dengan frasa yang mudah.)
boleh:
• menyatakan bahasa muzik iaitu mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis
16 PENDIDIKAN
(MUZIK)
KESENIAN serta not G, A dan B pada baluk dengan bimbingan.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru
pergerakan berdasarkan corak irama lagu dengan bimbingan.
சசவவமடதததவறதளறகத கறவமத சபபரதததமபன சசபறதகளளபத பயனதபடதததவபத பபசவமத

வவவரஙதகளளகத கறவமத கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத பலதபவற
வபகதகவயஙதகளள வபசவகதகவமத எழதவமத மவககத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரகதக அதவகமபன வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
17 BAHASA TAMIL SK (Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai,
menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman,
membaca dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang
sangat terhad. Murid memerlukan banyak bimbingan.)
2
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang terhad. Dia dapat memberi maklum balas terhadap ayat
tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat mudah dalam karangan dengan sedikit bimbingan guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with visual support and full guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sokongan visual dan bimbingan guru
secara berterusan.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with visual support and
full guidance
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian melalui bantuan
sokongan visual dan bimbingan guru secara berterusan.)
mengetahui kemahiran asas bahasa Arab yang terhad dan mempraktikkannya tanpa bimbingan guru
meliputi:
• Kumpulan huruf-huruf fokus (‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek dan panjang, tanda mati dan
sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di akhir perkataan.
的语文能力有限，学习表现尚须改进，才能达到学习标准的要求。他认识和理解基本的词语，进行
一般的口语交际能清楚表达，需要一些引导才能写出简单的句子。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan terhad. Murid mengenali perkataan dan
frasa yang asas, dapat berkomunikasi dengan jelas serta
memerlukan bimbingan untuk menulis ayat mudah.)
சசவவமடதததவறதறவலளதள கரதததகளளகத கறவமத சபபரதததமபன சசபலத, சசபறதசறபடளர வபகதகவயஙதகளவலத பயனதபடதததவபத

பபசவமத சதரவவ சசயதயபதபடதட உளரநளடபத பகதவளய வபசவதததகத கரதததணரவமத வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக
எழதவமத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவறவத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang diperdengarkan, bertutur
dengan menggunakan perkataan dan frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan
memahami teks terpilih, menulis ayat dengan koheren pada tahap yang terhad. Murid
memerlukan sedikit bimbingan.)
prasa de bor.
ulih meri respons enggau jelan penemu ngena leka jaku enggau rambai jaku ngagai pekara ti
didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis.
frasa di kosudong.
boleh menerangkan pengetahuan asas matematik bagi nombor bulat hingga 10 000, operasi
asas dan operasi bergabung tambah dan tolak, pecahan wajar, pecahan tak wajar, nombor
bercampur, perpuluhan dan peratus, simpanan dan pelaburan, maklumat daripada jadual
sesuatu aktiviti, unit panjang, jisim dan isi padu cecair, ciri-ciri prisma dan poligon, menamakan
objek dan menjelaskan maklumat dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran
proses berkomunikasi dan perwakilan serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu.
boleh menerangkan tentang fungsi gigi manusia, kelasmakanan, urutan aliran makanan semasa
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, kepentingan pembiakan tumbuhan, kaedah pengukuran
luas dan isi padu, hubungkait objek atau bahan yang timbul atau tenggelam dengan ketumpatan,
sifat bahan berasid dan beralkali, urutan ahli sistem suria, cara takal berfungsidan kemahiran
saintifik serta menunjukkan minat dan sifat ingin tahu dalam bidang ilmu sains.
boleh:
• menguasai kemahiran asas bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr serta tulisan
jawi dengan betul.
• menerangkan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya
kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menjelaskan penggunaan bahasa seni visual iaitu garisan, rupa, bentuk, warna, jalinan,
ruang, imbangan, ritma dan pergerakan, kesatuan, kontra, penegasan, harmoni dan
kepelbagaian pada karya mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• melakukan dan menerangkan dengan jelas aktiviti gimnastik, pergerakan berirama menggunakan
langkah lurus, asas permainan, olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
• menerangkan tentang kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, keyakinan diri, perhubungan
kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, penyakit bawaan nyamuk, merokok, snek berkhasiat dan
kecederaan ringan.
dapat menceritakan perkara seperti
• Bersikap adil sesama warga sekolah
语文能力有限，认识和理解基本的词语，表达时会词不达意。需要一些引导才能用简单的语句进行
口语交际。能书写简单的汉字。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan terhad. Murid berupaya
mengenali dan memahami sebahagian perkataan dan frasa yang asas, memerlukan bimbingan
untuk berkomunikasi dengan ayat yang mudah serta menulis karakter yang mudah dengan
betul.)
boleh:
• memahami bahasa muzik dengan iaitu mengenal mengenal tekstur tebal dan tekstur nipis serta not G, A
dan B pada baluk.
• melakukan kemahiran asas muzik dengan menepuk serta meniru pergerakan berdasarkan corak irama
lagu.
சசவவமடதததவறதளறகத கறவமத சபபரதததமபன சசபறதகளளபத பயனதபடதததவபத பபசவமத வவவரஙதகளளகத கறவமத கரதததணரத

பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத பலதபவற வபகதகவயஙதகளள வபசவகதகவமத எழதவமத களறநதத அளவவலத மடதடபம தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவறவத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan
perkataan yang sesuai, menyampaikan maklumat, menjawab soalan kefahaman, membaca
dan menulis pelbagai jenis ayat pada tahap yang terhad. Murid memerlukan sedikit
bimbingan.)
3
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa yang memuaskan. Dia dapat
memberi maklum balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca
ayat dengan sebutan yang betul dan memahami maklumat yang dibaca di
samping menulis ayat dalam karangan serta mengedit penulisan tanpa bimbingan
guru.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with
some guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan
bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday
routines with some guidance .
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin
harian dengan bimbingan guru.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫)ح‬
(‫ ض‬/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫ )خ‬dalam perkataan yang terdiri dari
pelbagai baris.
• Perkataan-perkataan yang terdiri daripada pelbagai baris (bacaan pendek
dan panjang, tanda mati dan sabdu) yang terletak di awal di tengah dan di
akhir perkataan.
掌握基本的语文能力，学习表现处在基础的阶段，能应付普通的需要
。他掌握一些常用的字词，进行一般的口语交际能清楚表达，并能用
简单和结构完整的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa yang memuaskan,
berupaya mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid
menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang jelas serta bertulis dengan menggunakan
ayat yang mudah dan lengkap.)
சசவவமடதததவறதறவலளதள கரதததகளளகத கறவமத சபபரதததமபன சசபலத,

சசபறதசறபடளர வபகதகவயஙதகளவலத பயனதபடதததவபத பபசவமத சதரவவ சசயதயபதபடதட
உளரநளடபத பகதவளய வபசவதததகத கரதததணரவமத வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக
எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத ஓரளவ தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவல
சமயஙதகளவலத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan isi penting daripada perkara yang
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan
frasa yang sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks
terpilih, menghasilkan pelbagai bentuk penulisan yang
ditetapkan pada tahap yang memuaskan. Murid memerlukan
bimbingan berkala.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak, ru
kitules genunak nekate ru prasa de betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha

enggau ditulis ngena leka jaku enggau rambai jaku ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om

nokosuat momoguno boros om frasa di kotunud.
boleh mengaplikasikan pengetahuan asas matematik bagi tajuk
nombor bulat 10 000, menyelesaikan ayat matematik melibatkan
operasi asas dan operasi bergabung tambah dan tolak bagi nombor
bulat, wang hingga RM10 000, masa dan waktu dan ukuran dan
sukatan, menambah dan menolak pecahan dan perpuluhan,
membanding dua nilai perpuluhan, prisma dan bukan prisma serta
melukis paksi simetri, menentukan kedudukan objek pada paksi
mengufuk dan mencancang dan kewajaran jawapan bagi maklumat
dari piktograf, carta palang dan carta pai melalui kemahiran proses
berkomunikasi, penyelesaian masalah, penaakulan, perwakilan dan
boleh menggunakan
perkaitan pengetahuan
serta melaksanakan dan kemahiran
tugasan saintifik
mudah dengan yakinuntuk
dan
melaksanakan tugasan mudah dari aspek gigi
jujur serta pamerkan penyelesaian dengan tepat. manusia, makanan
seimbang, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang
lebih tumpat atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid
dan beralkali, urutan ahli sistem suria dan cara takal berfungsi
dengan jujur serta merekod data dengan tepat.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun
dan al-Asr dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi
dengan betul dan tepat.
• melaksanakan perkara asas berkaitan berkaitan nama Allah
al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan
akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh
Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut
ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran bahasa seni
visual melalui alat dan bahan serta teknik garisan silang pangkah,
guntingan dan tampalan, gurisan, capan, renjisan dan percikan,
asemblaj, anyaman serta binaan dalam penghasilan karya
mengambar/ membuat corak dan rekaan/ membentuk dan membuat
binaan/ menghasilkan kraf tradisional.
boleh:
• mengaplikasi pengetahuan semasa melakukan aktiviti gimnastik,
pergerakan berirama menggunakan langkah lurus, asas permainan,
olahraga, akuatik atau rekreasi dan kesenggangan serta aktiviti dan
• mengurus tentang kehormatan anggota seksual, batas sentuhan,
meningkatkan keyakinan diri, perhubungan kekeluargaan, konflik,
keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata TIDAK
kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan
dalam kehidupan harian.
dapat melaksanakan perkara seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga
sekolah serta dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bekerjasama, bertoleransi dalam melaksanakan tugasan bersama warga
sekolah
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati,
menyayangi warga sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
掌握基本的语文能力，认识和理解常用的词语，能用简单的语句进行
口语交际，并能以简单的词语进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa yang
memuaskan. Murid berupaya mengenali dan memahami perkataan
dan frasa yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat
yang mudah serta serta menulis ayat mudah.)
boleh menggunakan pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik untuk:
• bernyanyi mengikut tempo
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama menggunakan ikon
mewakili nilai semibrif, minim dan krocet mengikut tempo
• bergerak berdasarkan corak irama lagu
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan postur, penjarian,
pernafasan, perlidahan, embouchure yang betul mengikut tempo dengan
bimbingan.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon
nilai semibrif, minim dan krocet dengan bimbingan.
சசவவமடதததவறதளறகத கறவமத சபபரதததமபன சசபறதகளளபத பயனதபடதததவபத பபசவமத

வவவரஙதகளளகத கறவமத பதததவளய வபசவகதகவமத கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத
பதவலளவகதகவமத வபகதகவயஙதகளளகத பகபளவயபக எழதவமத ஓரளவ தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சவல சமயஙதகளவலத வழவகபடதடலத பதளவபதபடகவறத.
(Murid berupaya menyatakan perkara yang diperdengarkan,
bertutur dengan menggunakan perkataan yang sesuai,
menyampaikan maklumat, membaca petikan, menjawab soalan
kefahaman, menulis ayat dengan koheren pada tahap yang
memuaskan. Murid memerlukan bimbingan berkala.)
4
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap baik. Dia dapat memberi maklum
balas terhadap ayat tunggal semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan yang betul dan
memahami maklumat yang dibaca di samping menulis karangan serta mengedit penulisan.
:
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan sedikit bimbingan
daripada guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with little
guidance.
sedikit bimbingan guru)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten dan menepati situasi
meliputi:
• Huruf Hijaiyyah (‫ي‬-‫ )ا‬dan kumpulan huruf-huruf fokus: (/‫غ‬/‫ظ‬/‫ ذ‬/‫ ث‬/‫ ح‬/‫ ز‬/‫ ص‬/‫ ع‬/‫ ش‬/‫خ‬
‫)ض‬
的语文能力中规中矩，能应付实际需要，学习表现令人满意。他掌握一些常用的字
词，说话时表达清楚，有条理，能用完整的语句进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap baik, berupaya
mengaplikasikannya dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa
yang lazim digunakan, dapat berkomunikasi dengan ayat yang jelas dan tersusun, serta
bertulis dengan menggunakan ayat yang lengkap.)
சசவவமடதததவறதறவலளதள கரதததகளளகத கறவமத சபபரதததமபன சசபலத, சசபறதசறபடளர

வபகதகவயஙதகளவலத பயனதபடதததவபத பபசவமத சதரவவ சசயதயபதபடதட உளரநளடபத பகதவளய வபசவதததகத
கரதததணரவமத வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத நனதக தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரத மனதபனறதறமத அளடவதறதகபன சபதததவயமத உளதளத.
diperdengarkan, bertutur dengan menggunakan perkataan dan frasa yang
sesuai dalam ayat, membaca dan memahami teks terpilih, menghasilkan
pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang baik. Murid
mempunyai potensi untuk maju.)
buleh kiog respons nu perkare de kicerngai, kibelwal, kibacak ru kitules genunak
ayat de senang ru betol.
ulih meri respons ngagai pekara ti didinga, dikerandau, dibacha enggau ditulis
ngena ayat ti betul.
manahak tisuli' kumaa ahal di norongou, noboros, nabasa' om nokosuat

momoguno ayat tangasanang di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk
nombor bulat hingga 10 000, operasi asas dan operasi bergabung tambah dan
tolak, pecahan, pepuluhan dan peratus, wang hingga RM10 000, masa dan
waktu, ukuran dan sukatan, bentuk tiga dimensi dan dua dimensi, piktograf, carta
palang dan carta pai melalui kemahiran proses berkomunikasi, penyelesaian
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta menyelesaikan tugasan
dengan betul, bersistematik dan berani mencuba.
boleh menghuraikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk menyelesaikan

masalah secara bersistematik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada
air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta berani
mencuba.
boleh:
• menguasai kemahiran bacaan dan hafazan surah surah al-Kafirun dan al-Asr
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya.
• menghurai dan mengamalkan perkara asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan
al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas
besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat, penerimaan wahyu
pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati orang tua serta adab
tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah Rasulullah
saw.
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul.
boleh:
kecergasan fizikal dengan betul.
• menghuraikan kepentingan tentang
kehormatan anggota seksual, batas sentuhan, meningkatkan keyakinan diri, perhubungan
kekeluargaan, konflik, keselamatan diri, mencegah penyakit bawaan nyamuk, berkata
TIDAK kepada merokok, pengambilan snek berkhasiat dan kecederaan ringan dalam
kehidupan harian.
dapat melaksanakan perkara berikut mengikut situasi seperti:
• memberi bantuan secara ikhlas dan bertanggungjawab ke atas warga sekolah serta
dapat mempertahankan maruah warga sekolah.
• bersopan santun, selalu mengucap terima kasih, menghormati, menyayangi warga
sekolah, bersikap jujur dan rajin serta bersederhana.
的语文能力中规中矩，学习表现令人满意。他学会一些常用的字词，能用简单的语
句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap baik. Murid
berupaya mengenali dan memahami perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat mudah.)
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo.
• melakukan pergerakan berdasarkan corak irama lagu mengikut tempo.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet.

கறவமத பதததவளய வபசவகதகவமத கரதததணரத பகளதவவகளகதகபத பதவலளவகதகவமத வபகதகவயஙதகளளகத
பகபளவயபக எழதவமத நனதக தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரத மனதபனறதறமத அளடவதறதகபன சபதததவயமத
உளதளத.
petikan, menjawab soalan kefahaman, menulis ayat dengan koheren pada
tahap yang baik. Murid mempunyai potensi untuk maju.)
5
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap sangat baik. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan.
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts with little or no
guidance.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas ringkas tanpa bimbingan
guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines with no
guidance
(Murid boleh memberitahu pandangan yang asas, cerita ringkas dan rutin harian tanpa
bimbingan guru.)
mempratikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan
sukarela meliputi:
‫)ض‬
掌握较好的语文能力，学习表现良好，能根据实际需要正确应用语文，并对学习语
文产生兴趣。他有阅读的习惯，掌握一定数量的词汇，说话时有条理，用词适当；
能正确应用各种类型的句子进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap sangat baik, dan
berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya dalam situasi
yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan, dapat
berkomunikasi dengan ayat yang sesuai dan tersusun, dapat menulis ayat pelbagai bentuk
dengan betul.)

கரதததணரவமத வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத சவறநதத தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சயமபககத கறதகமத தவறனத உளதளத.
pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang sangat baik.
Murid berupaya belajar secara kendiri.)
bebegei ayat de betol.
ngena mayuh leman ayat ke betul.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud.
boleh menyelesaikan masalah berayat berkaitan kehidupan harian bagi tajuk
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan serta melaksanakan tugasan
menggunakan pelbagai strategi secara bekerjasama, rajin dan tabah.
boleh membuat keputusan dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan

pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek gigi manusia, kelas makanan,
pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan tumbuhan, pengukuran luas
dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat atau kurang tumpat daripada
air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria dan takal serta bekerjasama,
rajin dan tabah.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul dan tepat serta
mengamalkannya dengan beradab.
• memberi hujah dan mengamalkan secara beradab perkara asas berkaitan nama
Allah al-‘Alim dan al-Hakim, percaya kepada Kitab, penyelewengan akidah,
bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan perkara sunat solat,
penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah, hadis menghormati
orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan mengamalkan sunnah
Rasulullah saw.
boleh menentukan alat dan bahan serta teknikyang sesuai dalam penghasilan
karya lukisan, montaj, kolaj, gurisan, capan, renjisan dan percikan, mobail,
boneka, anyaman serta alat pertahanan diri dengan betul dan konsisten.
boleh:
kecergasan fizikal dalam pelbagai situasi dengan betul dan tekal serta boleh
berkomunikasi dalam pelbagai cara.
• menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan tahap kebersihan,
kesihatan dan keselamatan diri dalam kehidupan harian.
dapat melaksanakan perkara berikut dalam kehidupan harian seperti:
的语文能力不错，学习表现良好，对学习语文产生兴趣。学生掌握一定数量的常用
字词，他掌握常用的词语，能用完整的语句以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan tahap sangat baik,
menunjukkan minat dalam pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai
perkataan dan frasa yang lazim digunakan, serta dapat berkomunikasi secara
lisan dan bertulis dengan ayat yang lengkap.)
secara konsisten.
• memainkan alat perkusi mengikut corak irama berdasarkan skor ikon mewakili nilai
semibtif, minim dan krocet mengikut tempo secara konsisten.
• memainkan not B, A dan G pada rekoder dengan ton yang baik mengikut tempo
berdasarkan skor secara konsisten.
• menghasilkan kesan bunyi dan corak irama mudah menggunakan ikon nilai semibrif,
minim dan krocet secara konsisten.

பகபளவயபக எழதவமத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரகதகசத சயமபககத கறதகமத தவறனத உளதளத.
tahap yang sangat baik. Murid berupaya belajar secara kendiri.)
6
mencapai pengetahuan dan kemahiran bahasa dengan tahap cemerlang. Dia dapat memberi
maklum balas terhadap pelbagai jenis ayat semasa mendengar, membaca ayat dengan sebutan
dan intonasi yang betul, serta memahami maklumat dan idea yang dibaca di samping menulis
karangan serta mengedit penulisan pada tahap terbaik yang boleh menjadi model contoh .
:
• can read and understand simple sentences and short simple texts confidently and
independently.
(Murid boleh membaca dan memahami ayat dan teks ringkas dengan jelas dan
berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• can give basic opinions, tell basic stories and describe basic everyday routines
confidently and independently.
jelas dan berkeyakinan tanpa bimbingan guru.)
• shows a good example of language use to others
(Murid menunjukkan contoh yang baik di dalam pertuturan dan penulisan bahasa
Inggeris.)
mempraktikkan kemahiran asas bahasa Arab secara konsisten, menepati situasi dan boleh
menjadi contoh meliputi:
‫)ض‬
掌握较强的语文能力，学习表现优良，能根据实际需要活用语文，并对学习语文很
有兴趣，学习态度积极，可以成为其他同学的学习对象。他有一定的阅读量，积累
较多的词汇，说话流利，有条理，用词适当；能有效地应用语言进行书面表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahun bahasa dengan tahap cemerlang dan boleh
dicontohi serta berminat dalam pembelajaran bahasa serta berupaya mengaplikasikannya
dalam situasi yang sebenar. Murid menguasai perkataan dan frasa yang lazim digunakan,
dapat berkomunikasi dengan fasih, dapat menyampaikan maklumat secara bertulis
dengan berkesan.)

கரதததணரவமத வளரயறகதகபதபடதட பலதவளக எழதததபத படவஙதகளளபத பளடகதகவமத மவகசத சவறநதத தவறனத
சபறதறளதளபரத. இவரத பவற மபணவரதகளகதக மனதனதபரணமபகதத தவகழதகவறபரத.
pelbagai bentuk penulisan yang ditetapkan pada tahap yang cemerlang.
Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
bebegei ayat de betol ru beradab kateh bebegei jenim.
ngena mayuh leman ayat ke betul sereta bebasa dalam mayuh bengkah
situasyen.

momoguno mogikaakawo ayat di kotunud om olinuud id mogikaakawo
kohuboyoon.
boleh menyelesaikan masalah bukan rutin berkaitan kehidupan harian bagi tajuk
masalah, penaakulan, perwakilan dan perkaitan secara kreatif dan inovatif serta
boleh menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
boleh menghasilkan idea atau produk baharu yang kreatif untuk menyelesaikan
masalah dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran saintifik dari aspek
gigi manusia, kelas makanan, pencernaan, tabiat pemakanan haiwan, pembiakan
tumbuhan, pengukuran luas dan isi padu, objek atau bahan yang lebih tumpat
atau kurang tumpat daripada air, sifat bahan berasid dan beralkali, sistem suria
dan takalserta bertanggungjawab ke atas diri, rakan dan alam sekitar.
boleh:
dengan betul dan bertajwid serta tulisan jawi dengan betul, tepat dan tekal serta
mengamalkannya dengan beradab dan istiqamah.
• merumuskan dan mengamalkannya secara beradab dan istiqamah perkara
asas berkaitan nama Allah al-‘Alim dan al- Hakim, percaya kepada Kitab,
penyelewengan akidah, bersuci daripada hadas besar, perkara membatalkan dan
perkara sunat solat, penerimaan wahyu pertama dan sifat tabligh Rasulullah,
hadis menghormati orang tua serta adab tidur, menuntut ilmu, bersyukur dan
mengamalkan sunnah Rasulullah saw.
percikan, mobail, boneka, anyaman serta alat pertahanan diri yang kreatif dan
inovatif serta dapat menghargai karya yang dihasilkan.
boleh:
• membuat persembahan rangkaian pergerakan gimnastik dan pergerakan berirama,
bermain permainan kecil sebagai aktiviti meningkatkan kecergasan fizikal serta
bekerjasama dengan ahli kumpulan.
• memberi cadangan untuk meningkatkan tahap kebersihan, kesihatan dan keselamatan
diri secara kreatif.
boleh menjadi contoh kepada orang lain dalam:
表现较好的语文能力，学习表现优良，对学习语文很有兴趣，学习态度积极，可以
成为其他同学的学习对象。他掌握较多的常用字词，能用完整的语句子，有条理地
以口头和书面的方式进行表达。
(Murid mencapai kemahiran dan pengetahuan bahasa dengan dengan tahap
cemerlang dan boleh dicontohi, menunjukkan minat yang tinggi dalam
pembelajaran bahasa. Murid berupaya menguasai perkataan dan frasa yang
banyak, serta dapat berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan ayat yang
lengkap dan tersusun.)
boleh:
• menzahirkan idea kreatif dalam penciptaan dan persembahan muzik.
• membuat apresiasi Muzik Popular.

பகபளவயபக எழதவமத மவகசத சவறநதத தவறனத சபறதறளதளபரத. இவரத பவற மபணவரதகளகதக
மனதனதபரணமபகதத தவகழதகவறபரத.
tahap yang cemerlang. Murid menjadi teladan kepada murid lain.)
Sekolah: SK. ST FRANCIS XAVIER
Kelas: 3 J
BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1
BIL. MURID 1 1 5 1 0 0 BIL. MURID 0
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3
JUMLAH 8 MURID
MATEMATIK SAINS
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 8 MURID
PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN KESENIAN (PSV)

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 4 MURID
PENDIDIKAN KESENIAN (MUZIK) PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKA

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 8 MURID
PENDIDIKAN MORAL BAHASA ARAB

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 4 MURID
BAHASA CINA SK BAHASA CINA SJKC

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA TAMIL SK BAHASA TAMIL SJKT

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA SEMAI BAHASA KADAZANDUSUN

1 1
0.9 0.9
0.8 0.8
0.7 0.7
0.6 0.6
0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3
0.2 0.2
0.1 0.1
0 0
JUMLAH 0 MURID
BAHASA IBAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
1
0.9
0.8
0.7
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
GURU KELAS PUAN SITI LAILA AMYRAH RAHIM

GURU BESAR PUAN HELENA EDIRIN
JUMLAH MURID 30
MATA PELAJARAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BAHASA MELAYU 1 1 5 1 0 0
BAHASA INGGERIS 0 0 2 6 0 0
MATEMATIK 1 3 1 3 0 0
SAINS 0 0 3 3 2 0
PENDIDIKAN ISLAM 0 0 1 2 1 0
PENDIDIKAN KESENIAN 0 0 5 2 1 0
(PSV)
PENDIDIKAN KESENIAN 0 3 2 2 1 0
(MUZIK)
PENDIDIKAN JASMANI DAN 0 0 4 4 0 0
PENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MORAL 0 0 1 3 0 0
BAHASA ARAB 0 0 1 0 0 0
BAHASA CINA SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA CINA SJKC 0 0 7 0 0 0
BAHASA TAMIL SK 0 0 0 0 0 0
BAHASA TAMIL SJKT 0 0 0 0 0 0
BAHASA SEMAI 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
BAHASA KADAZANDUSUN
BAHASA IBAN 0 0 0 0 0 0
RJAH
Guru Kelas:
TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
0 2 6 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 8 MURID
0 3 3 2 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 8 MURID
AN (PSV)
0 5 2 1 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 8 MURID
NI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN

0 4 4 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 8 MURID
0 1 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 1 MURID
0 7 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 7 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID
0 0 0 0 0
2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 0 MURID

3 Jingga

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3 Jingga

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Templat ini menggunakan fungsi macro (VBA).

Atau ikuti langkah di bawah.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN DAN ULASAN GURU MATA PELAJARAN

E ULASAN GURU KELAS

Guru Mata Pelajaran:

Lampiran / sheet TAFSIRAN TP TENGAH TAHUN

Senarai Tab (Sheet):

Mempunyai butang pilihan untuk:

Manual Penggunaan Templat

Langkah 2 : Guru Kelas

Langkah 3 : Guru Mata Pelajaran

Langkah 4 : Guru Kelas

Langkah 5 : Guru Kelas - Pengurusan Pelaporan

1 AIRIL BIN JAMIL AIRIL 100520-12-1585 L

2 ALVARO GARCIA ANAK CLIFF ALVARO 100904-13-0173 L

3 ANN MERRY JACK ANN 100816-07-0588 P

4 ANNABELE JACKY ANDY ANNABELE 100124-12-0708 P

5 ARMELLA JEAN ALOYSIUS ARMELLA 100201-12-0702 P

7 AUDREY ROSELLE RON AUDREY 100908-12-0466 P

9 BEVELYEN HELERRY BEVELYEN 100423-12-0484 P

10 CHARLOTTE JB ALLEN JAN CHARLOTTE 101014-12-0840 P

11 CHRISTIAN JUNIOR JUSLEE CHRISTIAN 100505-12-0795 L

12 DAYRL IQRAM BIN MOHD HAYSIDI DAYRL 100310-12-1667 L

13 EMERITYTUS EIVANHILL JOSUE HILARY EMERITYTUS 100821-14-0173 L

14 ESTHER BINTI RAFAIN ESTHER 100226-11-0420 P

15 GERALD GABRIEL GERALD 101031-12-1677 L

16 HANY ELFYRA BINTI WINDDY HANY 100802-12-0820 P

17 MARK WEISS BORDY MARK 100902-12-0641 L

18 MUHAMMAD AZAM NAZMIE BIN BAMBANG SUKI AZAM 100213-12-0873 L

19 MUHAMMAD SYAZWAN RAFIE BIN SAMRIL SYAZWAN 101102-12-0357 L

20 NUR AISYAH BINTI ABDULLAH AISYAH 100703-12-1794 P

21 NUR DANIA MAISARA BINTI MUH MANSYUR DANIA 100108-06-0530 P

22 NUR FITRIYANA BINTI CADA FITRIYANA 100917-12-1532 P

23 NUR IFTITAH BALQIS BINTI MOHD FAIZUL IFTITAH 100708-12-1712 P

24 NURQURANIA AFQA BINTI SAPRI QURANIA 100305-12-0344 P

26 PRETTY ANNABEL JUNADEY PRETTY 100330-12-1162 P

27 RECCO REX ROY EFFENDY RECCO 100906-12-0569 L

28 RYLAND ANGELO RYLAND 100205-12-0435 L

29 SYAFIE ZAQUAN BIN FANDEY SYAFIE 100317-12-1061 L

30 TYCHER THOMPSON TONY TYCHER 100822-12-1193 L

PUAN SITI LAILA AMYRAH RAHIM

Adel shows responsible behavior, works well with a

Tulisan Andrew kemas tetapi sering tidak membawa

Seorang murid yang baik dari segi sikap dan

Tidak dapat menulis nombor dalam bahasa Cina.

Masih tidak menguasai operasi mengira. Harus

Suka dan tahu melukis dan mengguna warna

Andrew boleh belajar seni, tetapi kurang berminat

Sangat suka melukis dan boleh melukis dengan baik.

Tidak berminat dalam Seni dan Muzik. Selalu tidak

0.00 0 0.00 0.00

Suka dan tahu melukis dan mengguna warna

Dia sangat aktif dan belajar dengan seronok semasa

3 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari. 0 0

4 Membuat kerja dengan cepat. 0 0

4 Perlu memberi perhatian semasa guru mengajar. 0 0

4 Kurang faham dalam Bahasa Cina, perlu berdikari. 0 0

Penguasaan kemahiran mendengar, bertutur,

Tulisanya cantik. Cuba lagi bertutur dalam bahasa

Menunjuk sikap yang baik dalam pembelajaran

BAHASA SEMAI ULASAN GURU MATA PELAJARAN BAHASA KADAZANDUSUN

ULASAN GURU MATA PELAJARAN

PUAN HELENA EDIRIN

Tahap penguasaan terendah