RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN

PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

1.0 MANUSIA

MINGGU STANDARD STANDARD PRESTASI

KANDUNGAN STANDARD
PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
1–4 Menyatakan mengenai bahagian fizikal tubuh
1
1.1 Tubuh 1.1.1 Mengenal bahagian sendiri.
manusia fizikal tubuh manusia:
(i) lelaki
(ii) perempuan 2 Mengenal pasti bahagian fizikal tubuh manusia.

1.1.2 Membezakan ciri-ciri

fizikal tubuh manusia Menerangkan perbezaan antara bahagian fizikal
berdasarkan: 3 tubuh lelaki dan perempuan.
(i) ketinggian
(ii) berat badan
Membezakan tubuh manusia berdasarkan
(iii) lilitan kepala
ketinggian, berat badan, lilitan kepala dan warna
(iv) warna kulit 4
kulit.
1.1.3 Memerihalkan tubuh
badan manusia. Menyatakan semula perbezaan ciri-ciri tubuh
badan manusia mengikut jantina dengan betul
5
dan yakin.

Memerihalkan mengenai tubuh badan manusia

dengan betul, yakin, kreatif dan boleh
6
menerangkannya semula serta boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

2.0 HAIWAN

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
5–9 1 Menamakan haiwan yang beranak dan bertelur.
2.1 2.1.1 Mengenal haiwan yang
Pembiakan membiak secara:
haiwan (i) beranak
(ii) bertelur Mengelaskan haiwan yang membiak secara
2
beranak atau bertelur dengan bimbingan guru.
2.1.2 Mengelaskan haiwan
yang membiak Menerangkan mengenai haiwan yang
secara beranak dan 3 membiak secara beranak dan bertelur serta
bertelur. kepentingan membiakkan haiwan.

2.1.3 Menyatakan kepentingan

membiakan haiwan sebagai: Mengenal pasti haiwan yang beranak dan bertelur
4
(i) sumber makanan dan kepentingan membiakkannya.
(ii) punca pendapatan
(iii) untuk keseimbangan
ekosistem Membezakan cara-cara pembiakan haiwan dan
5 menjelaskan kepentingan membiakkannya
2.1.4 Memerihalkan mengenai dengan betul dan yakin.
pembiakan haiwan.
Menggaitkan pengetahuan mengenai pembiakan
haiwan dan kepentingan membiakkannya dengan
6 betul, kreatif serta boleh menerangkannya dengan
yakin, tekak dan boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

3.0 TUMBUHAN

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Menamakan tumbuhan yang dibaikkan dengan
1
10 – 13 3.1 Pembiakan 3.1.1 Menamakan tumbuhan cara biji benih dan keratan batang.
tumbuhan yang dibiakkan dengan
cara:
(i) biji benih Menyatakan mengenai cara membiak tumbuhan
2
(ii) keratan batang dengan bimbingan guru.

3.1.2 Menyatakan cara

pembiakan tumbuhan. Melakukan proses membiak dan menjaga
3
tanaman yang dibiakkan dengan betul.
3.1.3 Melakukan aktiviti
membiakkan tumbuhan.
Menerangkan mengenai cara-cara tumbuhan
4
3.1.4 Menjaga tumbuhan yang dibiakkan dan dijaga dengan yakin.
dibiakkan.

Membezakan carr-cara pembiakkan tumbuhan

5
dan menjaganya.

Menggabungkan pengetahuan mengenai

cara membiakkan tumbuhan dan
menjaganya dengan betul dan boleh
6
menerangkannya semula dengan yakin dan
tekal serta boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

4.0 PENGAWETAN MAKANAN

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGG KANDUNGA PEMBELAJARAN
U N TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Menyatakan mengenai maksud pengawetan
1
14 – 17 4.1 4.1.1 Menyatakan makanan dengan dengan bimbingan guru.
Pengawetan maksud
makanan. pengawetan Menamakan makanan yang boleh diasinkan dan
makanan 2 disejukbekukan serta proses pengawetannya
secara:
dengan bimbingan guru.
(i) pengasinan
(ii) penyejukbekuan
Mengenal pasti makanan yang boleh diawet serta
3
4.1.2 Mengenal pasti cara pemprosesannya dengan betul.
makanan yang
boleh: (i)
diasinkan Membezakan proses pengawetan makanan dan
4
(ii) disejukbekukan menyatakan kepentingan mengawetkannya.

4.1.3 Mengaplikasi proses Menerangkan semula proses pengawetan

pengawetan makanan makanan
secara: 5 yang betul dan mengaitkan dengan
(i) pengasinan kepentingannya dengan yakin.
(ii) penyejukbekuan
Menghubungkaitkan pengetahuan mengenai
4.1.4 Menyatakan pengawetan pelbagai jenis makanan dengan betul,
kepentingan 6 yakin dan boleh bercerita mengenainya serta boleh
pengawetan makanan. dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

5.0 PETA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Mengenal pasti simbol-simbol pada peta
1
18 – 21 5.1 Peta 5.1.1 Mengenal simbol pada tempatan dengan bimbingan guru.
Tempatan peta:
(i) jalan raya
(ii) petempatan 2 Menamakan simbol–simbol pada peta .
(iii) bangunan

5.1.2 Mengenal pasti fungsi Mengenal pasti dan melakar peta dengan simbol
simbol pada peta. 3 dan petunjuk asas pada peta sekolah dengan
bimbingan guru.
5.1.3 Menerangkan
mengenai petunjuk Melabel dan menyatakan fungsi simbol dan
asas pada peta. 4 petunjuk asas pada peta berdasarkan peta
sekolah yang dilakarkan dengan betul.
5.1.4 Melakar peta sekolah
dengan menggunakan Melakar dan melabelkan semula peta sekolah
simbol dan petunjuk asas 5 dengan menggunakan simbol dan petunjuk asas
peta.
pada peta yang lain dengan betul dan yakin.

Melakar semula peta sekolah pada helaian

kertas yang lain dengan cara betul, yakin,
6
kreatif dan boleh memerihalkan mengenainya
serta boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

6.0 KITAR SEMULA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
22 – 25 1
Menamakan benda daripada bahan plastik yang
6.1 Kitar 6.1.1 Mengenal bahan boleh dikitar semula dengan bimbingan guru.
semula bahan buangan daripada
buangan – plastik. Menyatakan mengenai produk kitar semula bahan
bahan 2 daripada plastik dengan menggunakan bahan bantu
plastik 6.1.2 Memerihalkan belajar dan bimbingan guru.
mengenai produk
kitar semula Menggunakan bahan buangan daripada plastik
bahan daripada plastik. untuk menghasilkan produk kitar semula yang kreatif
3
dan mempamerkannya sebagai aktiviti
6.1.3 Menghasilkan produk pembelajaran.
kitar semula daripada
plastik. Menerangkan semula proses menghasilkan produk
4
kitar semula yang telah dipamerkan dengan betul.
6.1.4 Membentangkan dan
mempamerkan produk kitar
semula bahan buangan Menilai produk kitar semula bahan buangan
daripada plastic. 5 daripada plastik yang telah dipamerkan dengan
betul dan yakin.

Merancang pameran produk kitar semula bahan

6 buangan daripada plastik dan boleh memerihalkan
mengenai produk berkenaan dengan yakin serta
boleh dicontohi.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

7.0 SEJARAH KITA

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Bercerita mengenai sekolah dengan bimbingan
1
26 – 28 7.1 Sejarah 7.1.1 Bercerita tentang guru.
sekolah sekolah.

7.1.2 Menyatakan Memerihalkan mengenai sejarah sekolah dengan

2
mengenai bimbingan guru.
sekolah, antaranya:
(i) nama sekolah
(ii) alamat sekolah Menyatakan mengenai sejarah sekolah dengan
3
(iii) tarikh pembinaan betul.
(iv) pemimpin sekolah
(v) peristiwa penting yang Menjelaskan mengenai sekolah dan peristiwa-
berlaku di sekolah 4 peristiwa penting yang berlaku di sekolah berserta
dengan contoh-contohnya dengan yakin.
7.1.3 Memerihal mengenai
sejarah sekolah. Bercerita mengenai sekolah dan boleh
5 menghubungkaitkanya dengan peristiwa-peristiwa
7.1.4 Melaksanakan kerja yang pernah berlaku di sekolah dengan yakin.
kumpulan berkaitan
dengan sejarah Menerangkan semula sejarah sekolah berdasarkan
sekolah. 6
hasil kerja kreatif kumpulan dengan yakin dan
tekal.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

8.0 PEMIMPIN
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Menamakan pemimpin masyarakat setempat yang
1
29 – 31 8.1 8.1.1 Menamakan pemimpin dikenali dengan bimbingan guru.
Pemimpin masyarakat setempat
masyarakat berdasarkan jawatannya.
setempat Menyatakan mengenai pemimpin masyarakat
2
8.1.2 Mengenal pemimpin setempat dengan berpandukan bahan bantu belajar.
masyarakat setempat.
Menerangkan mengenai pemimpin masyarakat
8.1.3 Melaksanakan kerja 3 setempat dan sumbangannya kepada masyarakat
kumpulan berkaitan dengan dengan betul.
seorang pemimpin
masyarakat yang dipilih Menjelaskan dengan berpandukan contoh-contoh
berdasarkan: 4 sumbangan yang telah diberikan oleh pemimpin
(i) nama dan tarikh lahir kepada masyarakat setempat.
(ii) jawatan
(iii) tugas dan
tanggungjawab Membuktikan ketokohan pemimpin masyarakat
(iv) minat 5 setempat dengan merujuk kepada sumbangannya
(v) sikap kepada masyarakat dengan yakin.
(vi) sumbangan bakti
kepada
masyarakat Memerihalkan mengenai pemimpin masyarakat
setempat dan peranan serta sumbanganya kepada
6
8.1.4 Memerihal mengenai masyarakat secara kreatif dan boleh bercerita
pemimpin dan mengenainya dengan yakin serta boleh dicontohi.
sumbangannya kepada
masyarakat setempat.
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR

9.0 WARISAN KITA

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
Menamakan salah satu tarian tradisional kita dengan
1
9.1 Warisan 9.1.1 Mengenal tarian bimbingan guru.
32 – 35
tarian tradisional tradisional:
Malaysia (i) Tarian Zapin Mengenal pasti tarian tradisional kita dengan
2
(ii) Tarian Kipas menggunakan bahan bantu belajar.
(iii ) Tarian Bharata Natyam
Menjelaskan dengan contoh jenis-jenis tarian
(iv ) Tarian Sumazau
tradisional yang terdapat di negara kita serta boleh
(v Tarian Ngajat 3
menarikan salah satu tarian berkenaan dengan
bimbingan guru.
9.1.2 Menyatakan ciri-ciri
tarian tradisional dari aspek: Menarikan salah satu tarian tradisional kita dan boleh
(i) pakaian 4 mengaitkan keunikan dan kepentingannya sebagai
(ii) gerakan warisan negara dengan betul.
Menilai salah satu tarian tradisional kita berdasarkan
9.1.3 Menerangkan
ciri-ciri dan keunikan serta boleh menyatakan
kepentingan menghargai 5
kepentingannya sebagai warisan negara dengan betul
tarian tradisional kita.
dan yakin.
9.1.4 Menarikan salah satu
tarian tradisional. 6 Menarikan tarian tradisional kita secara kreatif dan
boleh bercerita mengenainya serta boleh dicontohi.