1) Plan Strategik (PS) yang diberikan adalah dari pihak AJK KO.

Ia adalah rancangan jangka panjang

2) Rakan guru sila fokus kepada PT (pelan taktikal) dan PO (pelan Operasi)
3) Ia seakan program dan kertas kerja ringkas yang bertujuan membantu pihak sekolah mencapai target dalam pelan strate
4) dicadangkan program dalam pelan taktikal tidak lebih dari 3 program
5) sesiapa yang kurang mahir dengan excel boleh gunakan tapak lain spt MS WORD dari internet atau dari contoh yg diserta
 PERANCANGAN STRATEGIK 2016 - 2018
SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN MOLEK
VISI : PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
MISI : MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN
POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
NILAI : KOLABORATIF, KEPELBAGAIAN, KECEMERLANGAN, INOVASI, INTEGRITI DAN HORMAT
ANJAKAN PPPM 10 MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT
ISU Penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daerah.
MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI

PETUNJUK PRESTASI SASARAN

MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF INISIATIF / STRATEGI
UTAMA (KPI)
TOV 2016 2017 2018
KRA : Bilangan 2 3 4 4
Pencapaian Sukan dan penyertaan yang
2 : Pencapaian Prestasi Kokurikulum mencapai tempat MURID :
Permainan
pertama di peringkat
daerah dalam tempoh
3 tahun.
ASPIRASI SISTEM : MURID :
Kecekapan

Sistem yang memaksimumkan MURID :

keberhasilan murid mengikut
peruntukan sedia ada Bilangan 1 2 2 3
penyertaan yang :
ASPIRASI MURID : mencapai sekurang-
kurangnya tempat
Kemahiran Memimpin ketiga di peringkat
daerah dalam tempoh :
Setiap kanak-kanak dapat mencapai 3 tahun.
potensi8 diri sepenuhnya melalui
peluang bekerja berkumpulan :

Bilangan 1 1 2 3
penyertaan yang
Pencapaian KoAkademik mencapai sekurang- MURID :
kurangnya tempat
ketiga di peringkat
daerah dalam tempoh
3 tahun.
 Bilangan 1 1 2 3
penyertaan yang
Pencapaian KoAkademik mencapai sekurang- MURID :
kurangnya tempat
ketiga di peringkat
daerah dalam tempoh
3 tahun.
MURID :

Bilangan 1 1 2 2
penyertaan yang
mencapai tempat :
pertama di peringkat
daerah dalam tempoh
3 tahun.
:

Pencapaian Unit Pakaian Bilangan 0 1 1 2

penyertaan yang MURID :
Seragam
mencapai sekurang-
kurangnya tempat
ketiga di peringkat MURID :
daerah dalam tempoh
3 tahun.

:
 PEGAWAI
INISIATIF / STRATEGI BERTANGGUNGJAWAB

Meningkatkan penyertaan murid dalam GPK kokurikulum

pertandingan sukan dan permainan di
peringkat daerah.
S/U sukan
Menyediakan kecukupan latihan kepada
murid.
Jurulatih dan guru
pembimbing permainan
Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan
murid.

Guru penyelaras 1M1S

dan permainan

GPK kokurikulum
Menyediakan kecukupan latihan kepada
murid.
Menyediakan kecukupan latihan kepada
murid.

S/U Kokurikulum
Menyediakan insentif dan pengiktirafan
kepada kejayaan murid
Jurulatih dan guru
pembimbing
Kelab/Persatuan

Guru Penyelaras
Kelab/Persatuan

Menyediakan kecukupan latihan kepada GPK kokurikulum

murid.
S/U Kokurikulum
Menyediakan insentif dan pengiktirafan
kepada kejayaan murid

Jurulatih dan guru

pembimbing Unit
Beruniform

Penyelaras Unit
Beruniform
PELAN TAKTIKAL

ANJAKAN PPPM : 10 MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT

ASPIRASI SISTEM : Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ASPIRASI MURID
INISIATIF STRATEGI
: Kemahiran Memimpin Setiap kanak-kanak dapat mencapai potensi8 diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan
: Meningkatkan penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daerah.
: Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
: Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.
:

TEMPOH / OUTPUT /
BIL PROGRAM / PROJEK TANGGUNGJAWAB HARI / KOS / SUMBER KPI SASARAN
OUTCOME
KEKERAPAN
1 KLINIK BOLA GPK KO 3 januari - 5 RM 230 (bantuan peningkatan bilanga peserta yang Semua murid lelaki
jurulatih bola may 2016 kokurikulum) kemahiran murid melepasi ujian tahun 4 dan 5
su sukan dalam teknik asas kemahiran kawalan
bola (kawalan bola
bola)

3
4
berkumpulan

PELAN KONTIGENSI

paparan video teknik

asas
PELAN TAKTIKAL

ANJAKAN PPPM : 10 MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT

ASPIRASI SISTEM : Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ASPIRASI MURID : Kemahiran Memimpin Setiap kanak-kanak dapat mencapai potensi8 diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan
INISIATIF STRATEGI : Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
: Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid
:
:

TEMPOH / OUTPUT /
BIL PROGRAM / PROJEK TANGGUNGJAWAB HARI / KOS / SUMBER KPI SASARAN
OUTCOME
KEKERAPAN
1 Dunia bestari GPK Ko 12 kali rm220 (bantuan ko peningkatan bilangan peserta Semua murid tahun
Guru pembimbing kurikulum) kemahiran murid berjaya mencatatkan 4 arif dan 5 arif
Kelab dalam teknik keuntungan dalam
Jurulatih menukar jenis permainan bentuk
didik bestari perniagaan situasi

2
3

4
berkumpulan

PELAN KONTIGENSI

memanggil jurulatih
luar dari JohorCorp
untuk menerangkan
teknik kuasai
permainan. Jika
tidak berjaya akan
mengguna[akai
sumber dalaman
PELAN TAKTIKAL

ANJAKAN PPPM : 10 MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT

ASPIRASI SISTEM : Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada

ASPIRASI MURID
INISIATIF STRATEGI
: Kemahiran Memimpin Setiap kanak-kanak dapat mencapai potensi8 diri sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan
: Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid
: Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
:
:

TEMPOH / OUTPUT /
BIL PROGRAM / PROJEK TANGGUNGJAWAB HARI / KOS / SUMBER KPI SASARAN
OUTCOME
KEKERAPAN
1 kawad master GPK Ko 24 kali bermula RM 130 (bantuan pertambahan % % peserta yang Semua murid sesi
Guru Pembimbing Unit 3 januari kokurikulum) murid yang boleh dapat melengkapkan pagi
Beruniform hingga 31 berkawad asas ujian kawad secara
S/U Kokurikulum Oktober bertiga

3
4
berkumpulan

PELAN KONTIGENSI

program akan
dilaksanakan oleh
jurulatih dalamann
jika jurulatih dari
luar tidak dapat
hadir.
PELAN OPERASI

Matlamat Strategik : Penguasaan kawalan bola yang sangat baik oleh semua peserta

Strategik : Meningkatkan penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di per
Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.

Nama Program / Projek : Klinik Bola

Objektif Program / Projek : peningkatan bilangan murid yang mahir dalam teknik asas bola (kawalan bola) kep

Tanggungjawab : GPK KO, Jurulatih Bola, SU Sukan

Tempoh / Hari : 3 januari - 5 may 2016

Tempat : padang bola d molek

Sasaran : Semua murid lelaki tahun 4 dan 5

Kos / Anggaran Perbelanjaan : RM 230

Sumber : Bantuan Kokurikulum

Jawatankuasa : Pengetua
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid
Penilaian Guru Bimbingan & Kaunseling
Guru 1
Guru 2
Guru 3
Guru 4

Penilaian :

Ringkasan : Peserta akan ditunjukkan demonstrasi kawalan bola.

Peserta juga akan melakukan praktikal dan ujian kawalan
bola

Dokumentasi bergambar :
an dan permainan di peringkat daerah.

bola (kawalan bola) kepada 50% peserta

RUMUSAN PERANCANGAN STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF INISIATIF / STRATEGI AKTIVITI

KRA :
Meningkatkan penyertaan murid dalam
2 : Pencapaian Prestasi Pencapaian Sukan dan MURID pertandingan sukan dan permainan di
Kokurikulum Permainan peringkat daerah.

ASPIRASI SISTEM : Menyediakan kecukupan latihan kepada

MURID murid.
Kecekapan

Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan

MURID
ASPIRASI MURID : murid.
Bilangan penyertaan yang
Kemahiran Memimpin mencapai tempat pertama di
peringkat daerah dalam tempoh
3 tahun.
HURAIAN AKTIVITI
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
MENYEDIAKAN KESAMARATAAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI BERTARAF ANTARABANGSA
MEMASTIKAN SETIAP MURID PROFIESIEN DALAM BAHASA MALAYSIA DAN BAHASA INGGERIS
MELAHIRKAN RAKYAT DENGAN PENGHAYATAN NILAI
TRANSFORMASI KEGURUAN SEBAGAI PROFESSION PILIHAN
MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI TINGGI DITEMPATKAN SETIAP SEKOLAH
MENGUPAYA JPN, PPD DAN SEKOLAH UNTUK MENYEDIAKAN PENYELESAIAN KHUSUS BERASASKAN KEPERLUAN
MEMANFAATKAN ICT BAGI MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN DI MALAYSIA
MENTRANSFORMASI KEBOLEHUPAYAAN DAN KAPASITI PENYAMPAIAN KEMENTERIAN
BEKERJASAMA DENGAN IBU BAPA, KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA SECARA MELUAS
MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN MURID BAGI SETIAP RINGGIT
MENINGKATKAN KETELUSAN DAN AKAUNTABILITI AWAM SECARA LANGSUNG
indikator kra
1 : Pencapaian Prestasi Akademik
2 : Pencapaian Prestasi Kokurikulum
3 : Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.
4 : Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah
 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah
Akses hingga menengah atas menjelang tahun 2020
Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa
Kualiti seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun
50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekonomi,
Ekuiti gender) menjelang tahun 2020
Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada
Perpaduan kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian
Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia
Kecekapan ada
Pengetahuan

Kemahiran Berfikir

Kemahiran Memimpin

Kemahiran Dwibahasa

Etika dan Kerohanian

Identiti Nasional
Setiap kanak-kanak dapatkasai 3M, kuasai subjek teras dan mempunyai
pengetahuan kukuh tentang Malaysia, Asia dan Dunia
Setiap kanak-kanak belajar cara mendapat pendidikan, cara menhubungkait
pengetahuan dan cara menjana pengetauan baru
Setiap kanak-kanak dapat mencapai potensi8 diri sepenuhnya melalui peluang
bekerja berkumpulan
Setiap kanak-kanak dapat menguasai Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris serta
belajar bahasa tambahan
Setiap kanak-kanak mempunyai asas moral yang kukuh dan berani membuat
keputusan yang tepat
Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik atau status sosioekonomi akan
berbangga sebagai Anak Malaysia
 isu
1 Keyakinan belajar murid.
2 Semangat cintakan sekolah oleh murid.
3 Motivasi belajar murid.
4 Kecukupan latihan kepada murid.
5 Tahap kecergasan dan kesihatan murid.
6 Kecukupan masa pembelajaran murid.
7 Insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid
8 Masalah disiplin murid
9 Kehadiran murid ke sekolah
10 Murid mengambil berat tanggungjawab sosial.
11 Murid menghargai alam sekitar.
12 Etika, moral dan profesionalisme murid.
13 Kerohanian (spiritual) di kalangan murid.
14 Kemahiran berkomunikasi di kalangan murid.
15 Murid menjadi pemimpin.
16 Semangat kerja sepasukan di kalangan murid.
17 Murid berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.
18 Murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.
19 Murid berkemahiran pembelajaran sepanjang hayat
20 Murid bersifat globalisasi.
21 Murid berkemahiran keusahawanan.
22 Murid kemahiran pengurusan.
23 Murid kemahiran belajar.
24 Kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran
25 Kompetensi guru dalam pengurusan bilik darjah
26 Budaya kerja cemerlang di kalangan guru dan kakitangan
27 Kesedaran kendiri dan kesedaran sosial di kalangan guru
28 Kompetensi guru dalam penggunaan ICT
29 Kompetensi guru dalam kajian tindakan.
30 Kerjasama antara sekolah dan rumah
31 Kerjasama antara sekolah dan agensi luar / komuniti
32 Budaya membaca di sekolah
33 Persekitaran pembelajaran yang kondusif
34 Budaya penyayang di kalangan warga sekolah
35 Prasarana yang membolehkan murid berehat / mengadakan perbincangan di luar bilik darjah.
36 Sekolah selamat.
37 Sekolah ceria.
38 Warga sekolah pentingkan kesihatan.
39 Kompetensi guru dalam pengurusan murid.
40 Penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan permainan.
41 Penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daerah.
42 Semangat patriotik.
43 Kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewangan.
44 Kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan aset.
45 Kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan bangunan sekolah.
46 Hubungan jaringan dan jalinan.
47 Etos / watak sekolah
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
inisiatif
Meningkatkan keyakinan belajar murid.
Meningkat semangat cintakan sekolah oleh murid.
Meningkatkan motivasi belajar murid.
Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.
Menyediakan kecukupan masa pembelajaran murid.
Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid
Membolehkan murid untuk mengambil berat tanggungjawab sosial.
Membolehkan murid menghargai alam sekitar.
Membangunkan etika, moral dan profesionalisme murid.
Meningkatkan kerohanian (spiritual) di kalangan murid.
Meningkatkan kemahiran berkomunikasi di kalangan murid.
Membolehkan murid menjadi pemimpin.
Mewujudkan semangat kerja sepasukan di kalangan murid.
Membolehkan murid untuk berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.
Membolehkan murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.
Menyediakan murid dengan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
Membolehkan murid untuk bersifat globalisasi.
Membolehkan murid berkemahiran keusahawanan.
Menyediakan murid dengan kemahiran pengurusan.
Menyediakan murid dengan kemahiran belajar.
Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan permainan.
Meningkatkan penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daerah.
Menyediakan murid untuk memperlihatkan kekemasan diri.
Menyediakan murid untuk memperlihatkan keyakinan diri.
Menyediakan murid untuk memperlihatkan kemesraan, kesopanan dan sikap hormat-menghormati.
Menyediakan murid untuk mengamalkan ketepatan masa dan kesegeraan
Menyediakan murid untuk menjaga kebersihan sekolah.
Menyediakan murid untuk menjaga harta benda sekolah dengan tidak melakukan vandalisme.
Meningkatkan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran
Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan bilik darjah
Mewujudkan budaya kerja cemerlang di kalangan guru dan kakitangan
Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran sosial di kalangan guru
Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan ICT
Meningkatkan kompetensi guru dalam kajian tindakan.
Memantapkan kompetensi guru dalam pengurusan murid.
Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewangan.
Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan aset.
Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan bangunan sekolah.
Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan rumah
Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan agensi luar / komuniti
Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah
Memperkukuhkan budaya membaca di sekolah
Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Mewujudkan budaya penyayang di kalangan warga sekolah
Menyediakan prasarana yang membolehkan murid berehat / mengadakan perbincangan di luar bilik darjah.
Memastikan sekolah selamat.
Mewujudkan sekolah yang ceria.
Mewujudkan warga sekolah yang pentingkan kesihatan.
Meningkatkan semangat patriotik di kalangan warga sekolah.
Mewujudkan hubungan jaringan dan jalinan.
Membina etos / watak sekolah
Memantapkan pengurusan bilik darjah dikalangan guru
Meningkatkan tahap keupayaan murid dalam penggunaan dwi bahasa
kpi
Band Sekolah
% Murid Lulus
% Murid Memperoleh 5A
Gred Purata Sekolah
% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Dalam Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran
% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Dalam Semua Mata Pelajaran
% Murid Layak Mendapat Sijil
% Murid Memperoleh 'A' Dalam Semua Mata Pelajaran
Gred Purata Sekolah
% Murid Menguasai Literasi Bahasa Melayu
% Murid Menguasai Literasi Bahasa Inggeris
% Murid Menguasai Numerasi
% Murid Berupaya (Tahap Minimum)
% Murid Mencapai Purata Nilai Gred Kumulatif Sekurang-kurangnya 7.00
% Murid Memperoleh Markah 30 dan Ke Atas Dalam Penglibatan
% Murid Memperoleh Markah 24 dan Ke Atas Dalam Penyertaan
% Murid Memperoleh Markah 12 dan Ke Atas Dalam Prestasi
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Perkhidmatan
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Anugerah
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Khidmat Masyarakat
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Nilam
% Murid Memperoleh BMI Tahap Normal
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
% Murid Memperoleh Skor 5 dan Ke Atas
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Ringan
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Sederhana
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Berat
% Murid Hadir Ke Sekolah Melebihi 98.00 Peratus Kehadiran Setahun
% Lulus
Laporan Audit
Bilangan Aduan
Pelanggan
Skor Tahap Kepuasan Pelanggan
% Kehadiran Ibubapa Ke Program Sekolah
Bilangan Sekolah Luar Hadir Melaksanakan Penanda Arasan
Tahap Pencapaian Aspek Iklim Sekolah
Tahap Pencapaian Aspek Komunikasi Berkesan
Tahap Pencapaian Aspek Sokongan Terhadap Kejayaan Murid
Tahap Pencapaian Aspek Tanggung-jawab Bersama
Tahap Pencapaian Aspek Keputusan Bersama
Tahap Pencapaian Aspek Kerjasama Dengan Komuniti
% Tahap Asas Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
% Tahap Sedang Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
% Tahap Cemerlang Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
 4 isu

1 Keyakinan belajar murid. 1

2 Semangat cintakan sekolah oleh murid. 2

3 Motivasi belajar murid. 3

4 Kecukupan latihan kepada murid. 4

5 Tahap kecergasan dan kesihatan murid. 5

6 Kecukupan masa pembelajaran murid. 6

7 Insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid 7

8 Masalah disiplin murid 8

9 Kehadiran murid ke sekolah 9

10 Murid mengambil berat tanggungjawab sosial. 10

11 Murid menghargai alam sekitar. 11

12 Etika, moral dan profesionalisme murid. 12

13 Kerohanian (spiritual) di kalangan murid. 13

14 Kemahiran berkomunikasi di kalangan murid. 14

15 Murid menjadi pemimpin. 15

16 Semangat kerja sepasukan di kalangan murid. 16

17 Murid berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah. 17

18 Murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi. 18

19 Murid berkemahiran pembelajaran sepanjang hayat 19
20 Murid bersifat globalisasi. 20

21 Murid berkemahiran keusahawanan. 21

22 Murid kemahiran pengurusan. 22

23 Murid kemahiran belajar. 23

24 Kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran 24

25 Kompetensi guru dalam pengurusan bilik darjah 25
26 Budaya kerja cemerlang di kalangan guru dan kakitangan 26
27 Kesedaran kendiri dan kesedaran sosial di kalangan guru 27
28 Kompetensi guru dalam penggunaan ICT 28
29 Kompetensi guru dalam kajian tindakan. 29
30 Kerjasama antara sekolah dan rumah 30
31 Kerjasama antara sekolah dan agensi luar / komuniti 31
32 Budaya membaca di sekolah 32
33 Persekitaran pembelajaran yang kondusif 33
34 Budaya penyayang di kalangan warga sekolah 34
35 Prasarana yang membolehkan murid berehat / mengadakan perbin 35
36 Sekolah selamat. 36
37 Sekolah ceria. 37
38 Warga sekolah pentingkan kesihatan. 38
39 Kompetensi guru dalam pengurusan murid. 39
40 Penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan permainan. 40
41 Penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di p 41
42 Semangat patriotik. 42
43 Kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewanga 43
44 Kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan aset. 44
45 Kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan 45
46 Hubungan jaringan dan jalinan. 46
47 Etos / watak sekolah 47
48
49
50
51
52
53
54
inisiatif

Meningkatkan keyakinan belajar murid.

Meningkat semangat cintakan sekolah oleh murid.

Meningkatkan motivasi belajar murid.

Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.

Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.

Menyediakan kecukupan masa pembelajaran murid.

Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid

Membolehkan murid untuk mengambil berat tanggungjawab sosial.

Membolehkan murid menghargai alam sekitar.

Membangunkan etika, moral dan profesionalisme murid.

Meningkatkan kerohanian (spiritual) di kalangan murid.

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi di kalangan murid.

Membolehkan murid menjadi pemimpin.

Mewujudkan semangat kerja sepasukan di kalangan murid.

Membolehkan murid untuk berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.

Membolehkan murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.

Menyediakan murid dengan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.

Membolehkan murid untuk bersifat globalisasi.

Membolehkan murid berkemahiran keusahawanan.
Menyediakan murid dengan kemahiran pengurusan.

Menyediakan murid dengan kemahiran belajar.

Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan permainan.

Meningkatkan penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daer

Menyediakan murid untuk memperlihatkan kekemasan diri.

Menyediakan murid untuk memperlihatkan keyakinan diri.
Menyediakan murid untuk memperlihatkan kemesraan, kesopanan dan sikap hormat-mengho
Menyediakan murid untuk mengamalkan ketepatan masa dan kesegeraan
Menyediakan murid untuk menjaga kebersihan sekolah.
Menyediakan murid untuk menjaga harta benda sekolah dengan tidak melakukan vandalisme.
Meningkatkan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran
Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan bilik darjah
Mewujudkan budaya kerja cemerlang di kalangan guru dan kakitangan
Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran sosial di kalangan guru
Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan ICT
Meningkatkan kompetensi guru dalam kajian tindakan.
Memantapkan kompetensi guru dalam pengurusan murid.
Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewangan.
Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan aset.
Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan bangunan sekol
Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan rumah
Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan agensi luar / komuniti
Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar seko
Memperkukuhkan budaya membaca di sekolah
Menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif
Mewujudkan budaya penyayang di kalangan warga sekolah
Menyediakan prasarana yang membolehkan murid berehat / mengadakan perbincangan di luar
Memastikan sekolah selamat.
Mewujudkan sekolah yang ceria.
Mewujudkan warga sekolah yang pentingkan kesihatan.
Meningkatkan semangat patriotik di kalangan warga sekolah.
Mewujudkan hubungan jaringan dan jalinan.
Membina etos / watak sekolah
Memantapkan pengurusan bilik darjah dikalangan guru
Meningkatkan tahap keupayaan murid dalam penggunaan dwi bahasa
kpi

Band Sekolah

% Murid Lulus

% Murid Memperoleh 5A

Gred Purata Sekolah

% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Dalam Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian Sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) Semua Mata Pelajaran

% Murid Memperoleh Pencapaian A (Tahap Cemerlang) Dalam Semua Mata Pelajaran

% Murid Layak Mendapat Sijil

% Murid Memperoleh 'A' Dalam Semua Mata Pelajaran

Gred Purata Sekolah

% Murid Menguasai Literasi Bahasa Melayu

% Murid Menguasai Literasi Bahasa Inggeris

% Murid Menguasai Numerasi

% Murid Berupaya (Tahap Minimum)
% Murid Mencapai Purata Nilai Gred Kumulatif Sekurang-kurangnya 7.00

% Murid Memperoleh Markah 30 dan Ke Atas Dalam Penglibatan

% Murid Memperoleh Markah 24 dan Ke Atas Dalam Penyertaan

% Murid Memperoleh Markah 12 dan Ke Atas Dalam Prestasi

% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Perkhidmatan

% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Anugerah
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Khidmat Masyarakat
% Murid Memperoleh Skor 6 dan Ke Atas Dalam Aspek Nilam
% Murid Memperoleh BMI Tahap Normal
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Ke Tiga Di Peringkat Daerah
Bilangan Pencapaian Tempat Pertama Di Peringkat Daerah
% Murid Memperoleh Skor 5 dan Ke Atas
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Ringan
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Sederhana
% Murid Tidak Tercatat Melakukan Kes Berat
% Murid Hadir Ke Sekolah Melebihi 98.00 Peratus Kehadiran Setahun
% Lulus
Laporan Audit
Bilangan Aduan
Pelanggan
Skor Tahap Kepuasan Pelanggan
% Kehadiran Ibubapa Ke Program Sekolah
Bilangan Sekolah Luar Hadir Melaksanakan Penanda Arasan
Tahap Pencapaian Aspek Iklim Sekolah
Tahap Pencapaian Aspek Komunikasi Berkesan
Tahap Pencapaian Aspek Sokongan Terhadap Kejayaan Murid
Tahap Pencapaian Aspek Tanggung-jawab Bersama
Tahap Pencapaian Aspek Keputusan Bersama
Tahap Pencapaian Aspek Kerjasama Dengan Komuniti
% Tahap Asas Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
% Tahap Sedang Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
% Tahap Cemerlang Penglibatan Ibu Bapa Dalam Pembelajaran Anak-anak.
indikator kra kra

1 : Pencapaian Prestasi Akademik KRA1A

2 : Pencapaian Prestasi Kokurikulum KRA2B

3 : Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid. KRA3C

4 : Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah KRA4D

KRA1A

Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)

KRA1A

Pentaksiran Pusat (PP) Tahun 6

KRA1B

Pentaksiran Sekolah (PS) Tahun 6

KRA1C

Pentaksiran Pusat (PP) Tingkatan 3

KRA1D

Pentaksiran Sekolah (PS) Tingkatan 3

Sijil Pelajaran Malaysia

Literasi dan Numerasi

Kemahiran Dwibahasa
KRA2B

Pencapaian Markah Kokurikulum Murid KRA2AA

Aspek Pentaksiran Sukan dan Kokurikulum KRA2BA

Aspek Pentaksiran Aktiviti Ekstra Kurikulum KRA2CA

Indeks Jisim Badan / Body Mass Index (BMI) KRA2DA

Pencapaian Sukan dan Permainan KRA2EA

Pencapaian KoAkademik KRA2FA

Pencapaian Unit Pakaian Seragam KRA2GA

KRA2AA X
Peratus murid mencapai purata nilai gred kumulatif sekurang-
kurang 7.0

KRA2BA X
Peratus murid memperoleh markah 30 (daripada 50) dan ke
atas dalam penglibatan aktiviti sukan dan kokurikulum.
Peratus murid memperoleh markah 24 (daripada 40) dan
ke atas dalam penyertaan aktiviti sukan dan
kokurikulum._x000D_

Peratus murid memperolehi markah 12 (daripada 20) dan ke

atas dalam prestasi aktiviti sukan dan kokurikulum.
KRA2CA X
Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke
atas dalam aspek perkhidmatan aktiviti ekstra
kurikulum._x000D_
Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas
dalam aspek anugerah aktiviti ekstra kurikulum.

Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke

atas dalam aspek khidmat masyarakat aktiviti ekstra
kurikulum._x000D_
Peratus murid memperolehi skor 6 dan ke atas dalam aspek
nilam aktiviti ekstra kurikulum.
KRA2DA X
Peratus murid memperoleh Indeks Jisim Badan (Body
Mass Index - BMI) pada tahap normal._x000D_
KRA2EA X

Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya

tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di
peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
KRA2FA X
Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
KRA2GA X
Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
3 : Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.

w
ga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
erah dalam tempoh 3 tahun.

ga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.

erah dalam tempoh 3 tahun.
4 : Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah Aspirasi sistem

1 Akses

2 Kualiti

3 Ekuiti

4 Perpaduan

5 Kecekapan
 aspirasi murid

100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan

daripada prasekolah hingga menengah atas menjelang
tahun 2020 Pengetahuan

Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam

pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA
dalam tempoh 15 tahun Kemahiran Berfikir

50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-

luar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang tahun
2020 Kemahiran Memimpin

Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian

pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan
menghargai kepelbagaian Kemahiran Dwibahasa

Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid

mengikut peruntukan sedia ada Etika dan Kerohanian

Identiti Nasional
 AHLISTRATEGI ANJAKANPPM

Setiap kanak-kanak dapatkasai 3M, kuasai subjek

teras dan mempunyai pengetahuan kukuh tentang
Malaysia, Asia dan Dunia MURID 1

Setiap kanak-kanak belajar cara mendapat

pendidikan, cara menhubungkait pengetahuan dan
cara menjana pengetauan baru GURU 2

Setiap kanak-kanak dapat mencapai potensi8 diri

sepenuhnya melalui peluang bekerja berkumpulan KEPIMPINAN 3

Setiap kanak-kanak dapat menguasai Bahasa Malaysia

dan Bahasa Inggeris serta belajar bahasa tambahan KOMUNITI 4

Setiap kanak-kanak mempunyai asas moral yang

kukuh dan berani membuat keputusan yang tepat PERSEKITARAN 5

Setiap kanak-kanak tanpa mengira agama, etnik atau

status sosioekonomi akan berbangga sebagai Anak
Malaysia KAJIAN 6

10

11
(MENYEDIAKANKESAMARATAAN AKSES
KEPADA PENDIDIKAN BERKUALITI
BERTARAF ANTARABANGSA

MEMASTIKAN SETIAP MURID PROFIESIEN

DALAM BAHASA MALAYSIA DAN BAHASA
INGGERIS

MELAHIRKAN RAKYAT DENGAN

PENGHAYATAN NILAI

TRANSFORMASI KEGURUAN SEBAGAI

PROFESSION PILIHAN

MEMASTIKAN KEPIMPINAN BERPRESTASI

TINGGI DITEMPATKAN SETIAP SEKOLAH

MENGUPAYA JPN, PPD DAN SEKOLAH

UNTUK MENYEDIAKAN PENYELESAIAN
KHUSUS BERASASKAN KEPERLUAN

MEMANFAATKAN ICT BAGI

MENINGKATKAN KUALITI PEMBELAJARAN
DI MALAYSIA

MENTRANSFORMASI KEBOLEHUPAYAAN
DAN KAPASITI PENYAMPAIAN
KEMENTERIAN

BEKERJASAMA DENGAN IBU BAPA,

KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA SECARA
MELUAS
MEMAKSIMUMKAN KEBERHASILAN
MURID BAGI SETIAP RINGGIT

MENINGKATKAN KETELUSAN DAN

AKAUNTABILITI AWAM SECARA
LANGSUNG
UjianPeratus
Penilaian Sekolah
murid Rendah (UPSR)
lulus_x000D_

Peratus
_x000D_murid memperolehi 5A

Pentaksir
an Pusat
(PP)
Tahun 6
Peratus muPeratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata pelajaran

_x000D_
_x000D_ Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata pelajaran.
_x000D_ Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran.
_x000D_ Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran.
_x000D_ Peratus murid layak mendapat sijil
Gred Purata Sekolah (GPS)

Literasi dan Numerasi

000D_
_x000D_ Peratus murid mencapai standard literasi Bahasa Inggeris
Peratus menguasai tahap minimum kemahiran dwibahasa
lam semua mata pelajaran

lam semua mata pelajaran.

mua mata pelajaran.
mua mata pelajaran.
RUMUSAN PERANCANGAN STRATEGIK

BIL MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF STRATEGI AKTIVITI HURAIAN AKTIVITI

1 KRA 3 : Kehadiran Ke Sekolah MURID :
Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua
murid • Peratus murid hadir
sekolah melebihi 95.00 GURU :
ANJAKAN : 9 peratus kehadiran setahun.

ASPIRASI SISTEM : KEPIMPINAN :

Ekuiti

ASPIRASI MURID : KOMUNITI :

Etika dan Kerohanian
 PERANCANGAN STRATEGIK 2016 - 2018
SEKOLAH :
VISI : PENDIDIKAN BERKUALITI, INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
MISI : MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN
POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA
NILAI : KOLABORATIF, KEPELBAGAIAN, KECEMERLANGAN, INOVASI, INTEGRITI DAN HORMAT
ANJAKAN PPPM :9
ISU : Menangani salah laku disiplin dengan mematuhi tatacara yang betul
MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, STRATEGI

PETUNJUK SASARAN
MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF PRESTASI
UTAMA (KPI) TOV 2016 2017 2018
KRA 3 : Kehadiran Ke Sekolah 100 peratus 10 5+2 3 0
Pencapaian sahsiah terpuji oleh murid hadir ke
semua murid • Peratus murid hadir sekolah sekolah
melebihi 95.00 peratus kehadiran melebihi 95.00
ASPIRASI SISTEM : setahun. peratus
Ekuiti kehadiran
setahun setiap
ASPIRASI MURID : murid
Etika dan Kerohanian menjelang
2018.

x
2018

PEGAWAI
INISIATIF / STRATEGI BERTANGGUNGJAWAB

MURID : GPK HEM

S1 Meningkat semangat cintakan sekolah Guru Tingkatan
oleh murid. Guru Disiplin

GURU :
S2 Memantapkan kompetensi guru dalam
pengurusan murid.

KEPIMPINAN :

KOMUNITI :
S3 Meningkatkan penglibatan ibu bapa
dalam pembelajaran anak-anak di dalam
dan di luar sekolah
 1 Meningkatkan keyakinan belajar murid.
2 Meningkat semangat cintakan sekolah oleh murid.
3 Meningkatkan motivasi belajar murid.
4 Menyediakan kecukupan latihan kepada murid.
5 Meningkat tahap kecergasan dan kesihatan murid.
6 Menyediakan kecukupan masa pembelajaran murid.
7 Menyediakan insentif dan pengiktirafan kepada kejayaan murid
8 Membolehkan murid untuk mengambil berat tanggungjawab sosial.
9 Membolehkan murid menghargai alam sekitar.
10 Membangunkan etika, moral dan profesionalisme murid.
11 Meningkatkan kerohanian (spiritual) di kalangan murid.
12 Meningkatkan kemahiran berkomunikasi di kalangan murid.
13 Membolehkan murid menjadi pemimpin.
14 Mewujudkan semangat kerja sepasukan di kalangan murid.
15 Membolehkan murid untuk berfikiran kritikal dan menyelesaikan masalah.
16 Membolehkan murid memiliki kemahiran teknologi dan komunikasi.
17 Menyediakan murid dengan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat.
18 Membolehkan murid untuk bersifat globalisasi.
19 Membolehkan murid berkemahiran keusahawanan.
20 Menyediakan murid dengan kemahiran pengurusan.
21 Menyediakan murid dengan kemahiran belajar.
22 Meningkatkan penglibatan murid dalam aktiviti sukan dan permainan.
23 Meningkatkan penyertaan murid dalam pertandingan sukan dan permainan di peringkat daerah.
24 Menyediakan murid untuk memperlihatkan kekemasan diri.
25 Menyediakan murid untuk memperlihatkan keyakinan diri.
26 Menyediakan murid untuk memperlihatkan kemesraan, kesopanan dan sikap hormat-menghormati.
27 Menyediakan murid untuk mengamalkan ketepatan masa dan kesegeraan
28 Menyediakan murid untuk menjaga kebersihan sekolah.
29 Menyediakan murid untuk menjaga harta benda sekolah dengan tidak melakukan vandalisme.
30 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengajaran dan pembelajaran
31 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan bilik darjah
32 Mewujudkan budaya kerja cemerlang di kalangan guru dan kakitangan
33 Meningkat kesedaran kendiri dan kesedaran sosial di kalangan guru
34 Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan ICT
35 Meningkatkan kompetensi guru dalam kajian tindakan.
36 Memantapkan kompetensi guru dalam pengurusan murid.
37 Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan kewangan.
38 Meningkatkan kompetensi guru dan staf sokongan dalam pengurusan aset.
39 Meningkatkan kerja-kerja penyelenggaraan dan penyenggaraan peralatan dan bangunan sekolah.
40 Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan rumah
41 Meningkatkan kerjasama antara sekolah dan agensi luar / komuniti
42 Meningkatkan penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak di dalam dan di luar sekolah
ngkat daerah.

at-menghormati.

unan sekolah.

luar sekolah
_x000D_
_x000D_
_x000D_
Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun._x000D_
Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
tempoh 3 tahun.
tempoh 3 tahun.
tempoh 3 tahun.
1
2
3
Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR)

Peratus
_x000D_murid lulus_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
Peratus murid memperoleh 'A' dalam semua mata pelajaran_x000D_

Literasi dan Numerasi

Peratus murid mencapai standard literasi Bahasa Melayu_x000D_
_x000D_

Pencapaian Markah Kokurikulum Murid

 Peratus murid mencapai purata nilai gred kumulatif sekurang-kurang 7.0 _x000D_
_x000D_
Aspek Pentaksiran Sukan dan Kokurikulum_x000D_
_x000D_

Peratus murid memperoleh markah 24 (daripada 40) dan ke atas dalam penyertaan aktiviti sukan dan
kokurikulum._x000D_

Aspek Pentaksiran Aktiviti Ekstra Kurikulum

Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek perkhidmatan aktiviti ekstra
kurikulum._x000D_

Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek khidmat masyarakat aktiviti
ekstra kurikulum._x000D_

Indeks Jisim Badan / Body Mass Index (BMI)

Peratus murid memperoleh Indeks Jisim Badan (Body Mass Index - BMI) pada tahap normal._x000D_
_x000D_
Pencapaian Sukan dan Permainan_x000D_
_x000D_

Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3
tahun._x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
Pencapaian KoAkademik_x000D_
_x000D_

Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3
tahun._x000D_
_x000D_
Pencapaian Unit Pakaian Seragam_x000D_
_x000D_
 Bilangan penyertaan yang mencapai tempat pertama di peringkat daerah dalam tempoh 3
tahun._x000D_
_x000D_
Sikap dan Tingkah Laku Positif Murid_x000D_
_x000D_

Memperlihatkan Kekemasan Diri._x000D_

Memperlihatkan Kemesraan, Kesopanan Dan Sikap Hormat-Menghormati._x000D_

Menjaga Kebersihan Sekolah. _x000D_

Salah Laku Disiplin

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes ringan_x000D_

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes berat_x000D_

_x000D_
Kehadiran Ke Sekolah_x000D_
_x000D_

Penilaian Asas Fardhu Ain (PAFA)

 Peratus murid lulus PAFA_x000D_
_x000D_
Indikator Kejayaan _x000D_
Tidak Berfokuskan Murid Yang Diukur Oleh_x000D_
_x000D_
4. Pencapaian prestasi kepimpinan dan pengurusan sekolah_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
Penarafan sekolah berdasarkan SKPM_x000D_
_x000D_

Pengurusan Kewangan

Sekolah menerima Laporan Audit Cemerlang_x000D_

_x000D_
Kepuasan Pelanggan_x000D_
_x000D_

Skor Tahap Kepuasan Pelanggan melebihi 4.00_x000D_

_x000D_
Penglibatan Ibu Bapa_x000D_
_x000D_

Hubungan Luar
 Bilangan sekolah luar hadir melaksanakan penanda arasan _x000D_
_x000D_
Sarana Sekolah_x000D_
_x000D_

Tahap aspek Komunikasi Berkesan (berdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem
pembelajaran dan amalan terbaik)._x000D_

Tahap aspek Tanggungjawab Bersama (berdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem
pembelajaran dan amalan terbaik)._x000D_

Tahap aspek Kerjasama Dengan Komuniti (berdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem
pembelajaran dan amalan terbaik)._x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
_x000D_
Sarana Ibu Bapa_x000D_
_x000D_

Peratus tahap Sedang penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak (berdasarkan soal selidik
penglibatan ibu bapa dalam sarana ibu bapa._x000D_
Pencapaian Prestasi Akademik
Pencapaian Prestasi Kokurikulum
Pencapaian sahsiah terpuji oleh semua murid.
Peratus murid memperolehi 5A
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata pelajaran
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) dalam semua mata pelajaran.
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran.
Peratus murid memperoleh pencapaian sekurang-kurangnya D (Tahap Minimum) semua mata pelajaran.
Peratus murid layak mendapat sijil
Gred Purata Sekolah (GPS)

Peratus murid mencapai standard literasi Bahasa Inggeris

Peratus menguasai tahap minimum kemahiran dwibahasa
Peratus murid memperoleh markah 30 (daripada 50) dan ke atas dalam penglibatan aktiviti sukan dan kokurikulum.

Peratus murid memperolehi markah 12 (daripada 20) dan ke atas dalam prestasi aktiviti sukan dan kokurikulum.

Peratus murid memperolehi skor 6 (daripada 10) dan ke atas dalam aspek anugerah aktiviti ekstra kurikulum.

Peratus murid memperolehi skor 6 dan ke atas dalam aspek nilam aktiviti ekstra kurikulum.

Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.

Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.

Bilangan penyertaan yang mencapai sekurang-kurangnya tempat ketiga di peringkat daerah dalam tempoh 3 tahun.
Peratus murid Memperlihatkan Sikap dan Perlakuan Positif (Instrumen Mengukur Berdasarkan SKPM)

Memperlihatkan Keyakinan Diri.

Mengamalkan Ketepatan Masa Dan Kesegeraan

Menjaga Harta Benda Sekolah Dengan Tidak Melakukan Vandalisme.

Peratus murid tidak tercatat melakukan kes sederhana

Peratus murid hadir sekolah melebihi 98.00 peratus kehadiran setahun.

Band Sekolah

Bilangan aduan yang diterima sekolah

Peratus kehadiran ibu bapa ke program sekolah

Tahap aspek Iklim Sekolah (berdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem pembelajaran dan amalan terbaik).

Tahap aspek Sokongan Terhadap Kejayaan Murid (berdasarkan soal selidik aspek yang menyokong sistem pembelajaran dan am

Tahap aspek Keputusan Bersama (berdasarkan soala selidik aspek yang menyokong sostem pembelajaran dan amalan terbaik).

Peratus tahap Asas penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak (berdasarkan soal selidik penglibatan ibu bapa dalam

Peratus tahap Cemerlang penglibatan ibu bapa dalam pembelajaran anak-anak (berdasarkan soal selidik penglibatan ibu bapa
kokurikulum.

poh 3 tahun.

poh 3 tahun.

poh 3 tahun.
malan terbaik).

m pembelajaran dan amalan terbaik).

an dan amalan terbaik).

glibatan ibu bapa dalam sarana ibu bapa.

k penglibatan ibu bapa dalam sarana ibu bapa).

aspirasi
Akses 100% enrolmen merentas semua peringkat pendidikan daripada prasekolah hingga menengah atas me
Setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapat kesamarataan peluang pendidikan bagi m

Kualiti Negara dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa seperti TIMSS dan PISA dal
Semua kanak-kanak akan berpeluang mendapat pendidikan cemerlang berdasarkan keunikan sistem p

Ekuiti 50% pengurangan dalam jurang pencapaian (bandar-luar bandar, sosioekonomi, gender) menjelang ta
Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan pendidikan yang terbaik kepada setiap kanak-kanak

Perpaduan Sistem pendidikan yang menawarkan perkongsian pengalaman dan nilai kepada kanak-kanak dengan m
Murid yang berusia antara 7 hingga 17 tahun menghabiskan lebih satu perempat daripada masa mere

Kecekapan Sistem yang memaksimumkan keberhasilan murid mengikut peruntukan sedia ada
Sistem pendidikan Malaysia telah menerima peruntukan yang tinggi, namun peningkatan keberhasilan
 ah hingga menengah atas menjelang tahun 2020
an peluang pendidikan bagi membolehkan mereka mencapai potensi masing-masing. Kementerian berhasrat memastikan kadar akses sejag

sa seperti TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun

erdasarkan keunikan sistem pendidikan di Malaysia, dan setanding dengan sistem pendidikan antarabangsa. Aspirasi sistem pendidikan neg

konomi, gender) menjelang tahun 2020

ik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengira kedudukan geografi, gender atau latar belakang sosioekonomi. Kementerian berhasrat untuk m

kepada kanak-kanak dengan menghargai kepelbagaian

erempat daripada masa mereka di sekolah. Melalui interaksi bersama murid lain daripada pelbagai latar belakang sosioekonomi, agama dan

mun peningkatan keberhasilan murid masih tidak sepadan dengan sumber yang telah disalurkan ke dalam sistem. Walaupun Kerajaan akan
at memastikan kadar akses sejagat dalam kalangan kanak-kanak dari peringkat prasekolah hingga ke peringkat menengah atas (Tingkatan 5

a. Aspirasi sistem pendidikan negara adalah untuk meletakkan Malaysia dalam kelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa

i. Kementerian berhasrat untuk merapatkan lagi jurang pencapaian antara murid bandar dengan luar bandar, tahap sosioekonomi dan pen

akang sosioekonomi, agama dan etnik, murid belajar memahami, menerima dan menghayati perbezaan. Keadaan ini mewujudkan suatu p

istem. Walaupun Kerajaan akan terus mengekalkan tahap pelaburan semasa, Kementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilan
gkat menengah atas (Tingkatan 5)menjelang 2020.

dalam pentaksiran antarabangsa mengikut pengukuran TIMSS dan PISA dalam tempoh 15 tahun yang akan datang (TIMSS dan PISA mengu

ar, tahap sosioekonomi dan pencapaian antara gender sehingga 50% menjelang 2020.

Keadaan ini mewujudkan suatu perkongsian pengalaman dan aspirasi bagi membina masa hadapan Malaysia. Kementerian berhasrat menja

k memaksimumkan keberhasilan murid mengikut tahap peruntukan semasa.

datang (TIMSS dan PISA menguji Bacaan, Matematik dan Sains sahaja). Pentaksiran tambahan yang menangani dimensi kualiti lain yang re

ia. Kementerian berhasrat menjana suatu sistem pendidikan yang memberi peluang kepada murid berkongsi pengalaman dan aspirasi dem
ngani dimensi kualiti lain yang relevan dengan konteks Malaysia boleh dimasukkan apabila dimensi itu dibangunkan dan diterima di peringk

gsi pengalaman dan aspirasi demi membentuk dan memperkukuhkan lagi asas perpaduan rakyat Malaysia.
ngunkan dan diterima di peringkat antarabangsa.