Professional Documents
Culture Documents
Niyebeng Itim-Lesson Plan
Niyebeng Itim-Lesson Plan
Aralin 2.4
Tuklasin : Unang Linggo
I. Kasanayang Pampagkatuto
Nasusuri kung anong uri ng maikling kuwento batay sa mga pangungusap.
II. Paksa
A. Panitikan: Niyebeng Itim: Maikling Kuwento
( Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan ni Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni Galileo S. Zafra
B. Gramatika/Retorika: Pagpapalawak ng pangungusap gamit ang
panuring (pang-uri at pang-abay)
C. Uri ng Teksto : Naglalarawan
D. Produkto/Pagganap: Nailalarawan ng mga mag-aaral nang may
kasiningan ang mga kaugalian at uri ng pamumuhay sa alinmang
bansa na pinanggalingan nito.
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Paunang Pagtataya
Pagpapakita ng Movie Trailer mula sa Timog Silangang Asya at suriin kung ano ang
binibigyang-pansin dito. Tauhan ba, lugar o pangyayari.
Bulaklak ng
Maynila 200 pounds
beauty We are Family
D. Mahalagang Tanong
® Paano naiiba ang maikling kuwentong pangkatutubong kulay sa iba pang uri ng
maikling kuwento?
® Paano nakatutulong ang kaalaman sa pagpapalawak ng pangungusap sa paglalarawan
ng kultura ng Asyano?
E. Pagbibigay ng Rubriks
Isulat sa Journal
Basahin ang Niyebeng Itim Maikling kuwento ( Kinuha ang bahagi mula sa Novela) Tsina ni
Liu Hen Isinalin sa Filipino ni : Galileo S. Zafra
Linangin : Ikalawa at Ikatlong Linggo
I. Kasanayang Pampagkatuto
® Nailalahad ang kulturang nakapaloob sa binasang halimbawa ng isang kuwentong
pangkatutubong kulay.
®Nabibigyang kahulugan ang mga kaisipan mula sa maikling kuwento.
®Napapalawak ang mga pangungusap.
II. Paksa
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Pagganyak - AKTIBITI
C. Pagbasa ng Akda
Pagbabasa sa bawat pangkat.
Niyebeng Itim
( Pagpapahapyaw sa uri ng Maikling Kuwento)
D. Talasalitaan
E. Pagbibigay ng Rubriks
Pamantayan sa Pagmamarka Bilang ng Puntos
Angkop sa Paksa 3
May bataang at Patunay 3
Malikhaing Presentasyon 2
Nakasunod sa Takdang Oras 2
Kabuuan 10
F. Pangkatang Gawain - ANALISIS
Tauhan
Niyebe
ng
Itim
2. Tagpuan Lugar Panahon
Ni Liu
Heng
Isalin sa
Filipino
ni
Galileo Paksa/Tema
S. Zafra
Banghay
Niyebe
ng
Itim Panimula
Suliranin
Ni Liu
Heng Reaksyon
Isalin sa
Filipino layunin
ni
Galileo GInawa
S. Zafra Wakas
Kinalabasan
Mga gabay na tanong:
1. Paano sinimulan ng may-akda ang kuwento?
2. Ano ang suliraning taglay ng pangunahing tauhan?
3. Paano hinarap ni Hiuquan ang kaniyang problema?
4. Paano sinikap ni Huiquan na malutas ang kaniyang suliranin?
5. Ano ang mga hakbang na kaniyang isinagawa?
6. Ano ang kinalabasan ng mga hakbang na ito?
7. Paano winakasan ng may-akda ang kuwento?
Pangkat 3. Pag-aralang mabuti ang mga ilustrasyon. Ilarawan ang lugar na kinabibilangan ni Huiquan.
Ilarawan din ang kaniyang kilos/gawi at paniniwala.
Pangkat 4. Pag-aralang mabuti ang mga ilustrasyon. Ilarawan ang lugar na kinabibilangan ni
Huiquan. Ilarawan din ang kaniyang kilos/gawi at paniniwala.
G. Fidbak -
Ang panaguri at paksa ay panlahat na bahagi ng pangungusap. Ang bawat isa sa dalawang
panlahat na mga bahaging ito na maaring buuin pa nh maliit na bahagi.
Dalawang kategorya ng mga salita ang magagamit na panuring, ang pang-uri na panuring
sa pangngalan o panghalip at ang pang-abay n a panuring sa pandiwa, pang-uri o kapwa
pang-abay.
Naririto ang ilang pangap na nagpapaita ng pagpapalawak sa pamamagitan ng pang-uri.
Batayang Pangungusap: Si Huiquan ay bilanggo
1. Pagpapalawak sa pamamagitan ng karaniwang pang-uri:
Si Huiquan na ulila ay bilanggo
2. Pagpapalawak sa pamamagitan ng pariralang panuring:
Si Huiquan na ulila ay dating bilnaggo
Pagpapalawak sa pmamagitan ng ibangng pananalita na gumaganap ng tungkulin ng
pang-uri.
A. Pangngalang ginagamit sa panuring
Si Huiquan na tinder ay dating bilanggo.
B. Bigyang halimbawa naman natin ang mga pampalawak ng pang-abay.
Umalis si Maciong
I. Pagtataya - ABSTRAKSYON
Panuto: Mula sa mga pangungusap na hango sa mga tekstong binasa, palawakin ang
pangungusap batay sa dalawang kategorya na iyong pinag-aralan. Isulat sa buong papel
ang sagot.
J. Sintesis - APLIKASYON
Isa bang malaking tulong ang pagpapalawak ng pangungusap sa higit na
pagkakaunawa ng mga mambabasa?
I. Kasanayang Pampagkatuto
®Nailalarawan ang sariling kultura batay sa sariling maikling kuwento namay uring
pangkatutubong-kulay
II. Paksa
Panitikan: Niyebeng Itim, Maikling
(Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan i Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni : Galileo S. Zafra
Uri ng Teksto : Naglalarawan
III. Yugto ng Pampagkatuto
A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati ng Guro
3. Pagpuna sa kalinisan
4. Pagtala ng liban
B. Balik – aral - AKTIBITI
Pagpapakita ng mga larawan mula sa maikling kuwentong pangkatutubong kulay.
Hihingin ang mga pahayag ng mga mag-aaral.
Pagsasanay - ANALISIS
Indibiiduwal na Gawain
Pagsagot sa mga tanong:
1. Paano naiiba ang maikling kuwento ng katutubong-kulay sa iba pang-uri ng
kuwento?
2. Paano nakatutulong ang pagpapalawak ng pangungusap sa paglalarawan ng kultura?
C. Pagtataya
Mamili ng isang pelikula o maikling kwento na nagsasabing ito ay kwento ng
katutubong kulay. Ipaliwanag gamit ang pagpapalawak ng pangungusap.
D. Pagsagot sa Mahalagang Tanong - ABSTRASYON
® Paano naiiba ang maikling kuwentong pangkatutubong kulay sa iba pang uri ng
maikling kuwento?
® Paano nakatutulong ang kaalaman sa pagpapalawak ng pangungusap sa paglalarawan
ng kultura ng Asyano?
I.Kasanayang Pampagkatuto
®Nasasaliksik ang mga tradisyon, paniniwala at kaugalian ng mga Asyano batay sa
maikling kwento ng mga ito.
II. Paksa
Panitikan: Niyebeng Itim, Maikling
( Kinuha ang bahagi mula sa Novela)
Tsinan i Liu Heng
Isinalin sa Filipino ni : Galileo S. Zafra
Uri ng Teksto : Naglalarawan
C. Pagganyak
D. Gawain
Pangkatang Gawain
Panuto: Isa kang tourist Guide at ang iyong mga kamag-aral ay mga turista na galing sa
iba’t ibang bansa sa Asya. Hihikayatin mo sila na magustuhan ang bansang bibisitahin.
Kaya ikaw ay magsasagawa ng pasalitang paglalarawan ng alinmang bansa sa Silangang
Asya. Ang paglalarawan mo bilang tourist guide ay tatayain sa mga sumusunod na
pamantayan.
Ang mga mag-aaral ay isahang maglalarawan nang may kasiningan sa mga kaugalian at uri
ng pamumuhay ng alinmang bansa sa Silangang Asya. Tandaang ang pagganap ay batay sa
GRASPS.
Inihanda ni:
MARICEL P. ALENAIN
Guro sa Baitang 9
Sinuri ni: