Testul 14 ummatorul tex atest . . am aus-0 rol ase ann pe es MeziParesi $i unde nu ne trezim intr-o bund | amineaté Pl nahin u ‘@ Oe la caprele Irinucail Ei, ei! ce-i de facut? u ne mai primea in scoala, trin it ic as ite, merindele erau pe starsite, Yaa dono vindeca, pe bunicul n-avea Lu stiu cum se intampla, ca, aproape de Buna-Vestire, unde nu dé o caldurd ca aceea, © se topeste omaitul, gi curg Paraiele, $/ Se umfla Bistrita din mal in mal, de cat pe ce sa isa Irinucdi. $i noi, pe caldurile celea, ne ungeam cu lesie tulbure, sedeam afara, la ye, cu pielea goal, pana se usca cenusa pe noi, $i apoi ne bagam in Bistrta de ne caldam. Asa ne invatase ° baba Sd facem, ca sé ne treaca de raie. Va puteti inchipui ce vasa zicd a te scélda in Bistrita, fa Brosteni, de doua ori pe zi, tocmai in postul cel mare! - ginicitu junghi, nici tu friguri, nici alté boala nu s-a lipit de noi, dar nici de réie n-am scapat. a. ceea: ,Se@ fine ca raia de om", Int-o zi, fiind Irinuca dus in sat $i avand obicei a sedea uitat4, ca fata vatémanului, | poin-avem ce lucra? Ne suim pe munte, la deal de casa ei, cate c-o bucat’ de razlog in Ana, si, cum curgeau paraiele grozav, mai ales unul alb cum jifaptele, ne pune dracul | deumim o sténca din locul ei, care era numai intinata, $i unde nu porneste stanca la vale, | saitnd tot mai sus de un stat de om; si trece prin gardul $i prin tinda Irinucai, pe la capre, sise duce drept in Bistrita, de clocotea apal Asta era in sambata lui Lazar, pe la amiaza. Ej, ei! ce-i de facut? Gardul si casa femeii déramate la pamant, o capra rupta in bucati, | nwilucru de saga. Uitasem acum si raie $i tot de spaima. i — Strange repede ce mai ai, pana cand nu vine baba, si hai sa fugim cu pluta ceea la frate-meu Vasile, in Borca, zise Dumitru, c&ci plutele incepura a umbla. lon Creanga, Amintiri din copilarie Mezii-Paresii v. Péresimi— (inv. gi pop.; in religia crestina) Postul Mare; Postul Pastelui. A. Scrie raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos: 1. Noteaza cate un antonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: ca/dura, repede. 4 puncte 2. Explica modul de formare a unui cuvant obtinut prin compunere si a unui cuvant obtinut :_ prin conversiune din textul citat. 4 puncte 3. Transcrie diftongii din cuvintele: clocotea, amiaza. 4 puncte 4. Mentioneaza rolul cratimei in secventa: cine-! instiinta. 4 puncte 5. Precizeaza un reper spatial si un reper temporal prezente in text. 4 puncte 6. Indica doua trasaturi prin care textul poate fi incadrat in genul epic. 4 puncte 8. Redacteaza, in 70-100 de cuvinte, rezumatul fragmentului citat. 16 puncte " compunerea ta, trebuie: ~Sa respecti regulile redactarii unui rezumat; ~84 prezinti succesiunea secventelor din text; ~S4ai un continut adecvat cerintei formulate; ~84 ai obligatoriu numarul minim de cuvinte precizat.iec: al Il-lea Citeste urmatorul text: i i ita Gheorghe, j je i! ve Serstom saneg iv dorim din suflet mult s8natate $i bucurie la tofi je ie s& pleci la Slanic. it is iunie, am vazut ca trebuie Sia - Bama bens mate ‘co etusi de putin ca ai s& capefi sanatate, $i ai $4 vii de acojy r ! voinic $i zdravain, cum fi tunul, ase si ingriirea cat se poate de buns bune, locurile foarte frumoase $! - SC poi 16 buns; d foe Paainicasoes * ei vin la izvorul tam&duinilor, ca $i ceilalti muritori: ai ‘a ai cu cing te consulta Eu nu pot s& merg in anul acesta; dacé stiam dinainte pays .-ta, Ceream 3 euun loc mai de demult, dar acum s-au dat toate locurile gratis, cdte au fost de dat dg la Epitropie. . . | ; ° fu sunt mai binesor. Tinca v4 doreste drum bun, ca $i mine, va imbrafiseazé pe toy. pe Aneta, Luta, Soimariu, Mihalache siTinca. lasi, 5 iunie 1888 (Duminica) - Scrisoare de la lon Creanga catre Gheorghe Creanga, www.ioncreanga.ey i i i i jos: A. Scrie raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai ji ; 1. Formuleaza cate un enunt in care s& precizezi urmatoarele aspecte din textul dat: — expeditorul si destinatarul scrisorii; — data redactarii scrisorii. 4 puncte 2. Numeste locul in care urma sa plece Gheorghe Creanga la tratament. 4 puncte 3. Mentioneaza genul si cazul substantivelor subliniate in textul dat. 4 puncte 4. Precizeaza functia sintactica a cuvintelor subliniate, mentionand partea de vorbire prin Care se exprima: inca va doreste drum bun, ca si mine, va imbratiseazé pe tot [...) 4 puncte 5. Transcrie propozitiile subordonate din fraza urmatoare, precizdnd felul acestora: [..] dacé stiam dinainte ca mergi sf.-ta, ceream si eu un loc mai de demult [..]. 4 puncte in care s& existe 0 propozitie dverbul relativ cum. 4 puncte 6. Construieste o fraz& alcatuita din douad Propoziti subordonata circumstantiala de timp introdusa prin ai B. Redacteaza, in 150-300 de cuvinte, despre perioada copilariei. in compunerea ta, trebuie: ~ $&-+{i prezinti opinia asupra acestei teme; — $a aduci doua argumente Potrivite — $a ai un continut adecvat cerintei; — 8a respecti precizarea Teferitoare la numarul de cuvinte. © compunere in care sa iti exprimi opinia 12 puncte pentru sustinerea opinie formulate;1st 129 Testul nr. 12 @ Toate subiectele sunt obligatorii. @ Timpul efectiv de lucru este de 2 ore. Se acord’ 10 puncte din oficiu. subiectul | (42 de puncte) Citeste cu atentie textul urmator: } Intr-una din zile, mosneagul, find foarte am&rat de cte-i spunea baba, chema fata si-i Zise: ~ Draga tatei, iaca ce-mi tot spune mé-ta de tine: cd n-o asculti, cd esti rea de gurd si innardvita" si cd nu este de chip sé mai stai la casa mea; de-aceea du-te situ Incotro te-a indrepta Dumnezeu, ca sé nu se mai facé atata galceavé? la casa asta, din pricina ta. Dar te sfatuiesc, ca un tata ce-fi sunt cd, orisiunde te-i duce, sa fii supusé, blgjind si harnica; caci la casa mea tot ai dus-o cum ai dus-o: c-a mai fost si mana pirinfeasca la mijloc!... dar prin strdini, Dumnezeu stie peste ce soi de sémantaé de cameni li da; si nu ti-or puté rébda cate ti-am rébdat noi. Atunci biata faté, vazand cd baba si cu fiicé-sa voiesc cu orice chip s-o alunge, sirutd m4na tétdne-sau si, cu lacrimi in ochi, porneste in toata lumea, departandu-se de casa parinteascé fara nicio naédejde de intoarcere! Si merse ea cét merse pe-un drum, pand ce, din intémplare, ii iesi inainte o Gatelusd, bolnava ca vai de capul ei, si slaba de-i numarai coastele; si cum vazu pe fata, iizise: — Fata frumoasé si harnicé, fie-ti mil de mine si ma grijeste, c& ti-oiu prinde si eu bine vrodata! Atunci fetei i se facu mil si, luand cdtelusa, o spala si-o griji foarte bine. Apoi 0 fis acolo si-si cuts de drum, multémita fiind in suflet cé a putut savarsi o fapta bund. Nu merse ea tocmai mult, si numai iaca ce vede un par frumos si inflorit, dar plin de omizi in toate partile. Parul, cum vede pe fat, zice: — Fata frumoasa si harnicé, grijeste-mé si curdta-ma de omizi, cé ti-oi prinde si eu bine vrodata! Fata, harnicd cum era, curéti parul de uscaturi si de omizi cu mare ingrijire Slapoi se tot duse inainte s4-si caute stépan. (lon Creangé, Fata babei si fata mosneagulul) Tinnarsvits : ies Inndravité - cu ndravuri, cu vicii. ? galceava - cearta. A Serie, pe foaia de examen, rispunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos: fab 1, Mentioneaza cAte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: amarat, 1, Ingrijire, 6 puncte 2. Indica rolul utilizarii celor doud puncte dupa structura si-i zise. 6 puncte4 130 3. Explic’, in maximum 5 randuri, semnificatia parului si a catelusej Indie 4 fata tn drumul sau. Senay 4. Selecteaza doua figuri de stil distincte remarcate in fragmentul dat, 6py 5. Precizeazai care sunt modurile de expunere utilizate in textul citat, Pune, B. Scrie, in maximum 10 randuri, rezumatul textului citat, respectand regulile de ales, ary tuire a unui asemenea tip de compunere. Tn compunerea ta, trebuie: ~ Sd respecti fidelitatea fata de textul dat; 2 puncte — 84 desprinzi ideile principale ale textului; 2 puncte — Sd prezinti succesiunea intamplarilor la care participa personajele; 2 puncte ~ Sd respecti conventiile specifice rezumatului; 2 puncte ~ $8 ai un continut adecvat tipului de text si cerintei formulate; 2 puncte — Sd te inscrii in limitele de spatiu indicate. 2 puncte Subiectul al II-lea (36 de puncte) Citeste cu atentie textul urmator: In urd cu mai mult de un veac, istoricul si omul politic Mihail KogsIniceanu arata, in «Cuvént introductiv la cursul de istorie national», cd ,,dupa privelistea Lunei, dupa minunile naturei, nimic nu este mai interesant, mai maret, mai vrednic de luarea noas- tr aminte decat storia”. Ca urmare, , istoria trebuie Sd fie, si a fost totdeauna, cartes de cdpetenie a popoarelor si a fiestecrui om indeosebi: pentru cd, fiestecare stare, fiestecare profesie afli in ea regule de purtare, stat in indoirile sale, invataturd nestiinta sa, indemn la Slava $i la fapta bund, Pentru cel care doreste si depaseascd Qranitele manualului $i s3 cunoascé mai indeaproape aceasta lume trecuta si prezentd, bibliotecile ii ofers un material infor- mativ foarte bogat. [...] Alturi de biblioteci, muzeele de istorie va ajuta, teriale, unelte, vase, mobilier, costume, machete, reconstituiti capitole de istorie, sa Patrundeti in lum cupérile, framantarile, kdeile si aspiratile' generapilor de atuncl, O visits la un ure, fa 0 casé memorial sau la un monument Istoric are nu numai un caracter instructit d este si 0 modalitate plicut3 de valorificare2 3 timpului vostru liber. ‘af (Uohanna Sarambei, Chemarea istori#: 1m Enciclopedia practica a copilor, vl. prin obiecte, marturii ale vietii ma- imagini, documente, acte etc. ea aceea trecut, sd infelegeti peo ' aspiratie - nazuint, ideal, dorings, ? valorificare — folosie in mod uti a ceva,rest 131 A. serie, pe foaia de examen, rispunsul x a "i 7 4. Formuleaza cate un enunt in care a ntru fiecare dintre cerintele de mai jos: nu i 5. imesti urmatoarele elemente care privesc rectal dat: _ ~ obiectul de invatamant la care se refe a et a5, ra . _ istoricul si omul politic care a Vorbit di ea espre importanfa istoriei 4 [ : . Hl puncte neaz: i 2. Mentioneaza care sunt mijloacele prin care cei interesati pot sd studieze istoria. itioneaza it i , Pn Mee ee als este fiecare dintre cuvintele subliniate din sec- b ent: < care ri ; 4 7 a Gepaseasca granitele manualului si sé cunoascé mai ndeaproape aceasta --.] bibliotecile ii ofers un material informativ foarte bogat. 4 puncte 4, Precizeaza functia sintacticd a cuvintelor subliniate din secventa: O vizité la un Ll are nu numai un caracter instructiv, ci este si @ modalitate placuté de valori- fare a timpului vostru liber. 4 puncte 5. Indica felul propozitillor gin fraza urméatoare: Alaturi de biblioteci, muzeele de is- torie va ajuta, [...] sa reconstituiti capitole de istorie, s patrundeti in umea aceea trecutd, ¥intelegeti preocuparile, framéntarile, ideile si aspiratiile generatiilor de atunci. 4 puncte 6. Construieste o fraza alcdtuita din doua propozitii in care sé existe o subordonata pedicativa care sa determine verbul copulativ a se face. 4 puncte Redacteaza, in 80-150 de cuvinte, o compunere in care sd relatezi o vizita (realé sau imaginara) la un muzeu, la o casa memoriala sau la un monument istoric. th compunerea ta, trebuie: ~S& prezinti, pe scurt, aspectele observate; 4 puncte ~ s&+i exprimi opinia despre cele vazute, 4 puncte ~s4 ai un continut adecvat tipului de text si cerintei formulate; 2 puncte . 2 puncte ~58 te inscrii in limitele de spatiu indicate. spectal ‘i; cerintelor nu este obligatorie. a sa yeptare3, ue 2 ordi eared intregiilucr&ri (unitateo compozitie' ~ 1p. nta tertul 2p. paisa de comunicare, stilul si vocabularul adecvate continutului 2 p.; earata~ 3 p.; punctuatia ~ 2 p.; asezarea corecta a textul ui in paging, lizibilitatea - 2 p.).