Ses ui] Sesi it Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri 2016 TKPA Kode Naskah 322) KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI DOKUMEN RAHASIA Hanya digunakan untuk Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri. Dilarang keras memperbanyak dan menjual kapad: in tertulis dari Kementerian Riset, Teknologi,PETUNJUK UMUM ‘Sebelum mengerjakan Soa, tlitlah kelengkapan nomor dalam berkas soal ini! Tes Kemampuan Potensi Akademi (TPA) terdii atas 90 soa Untuk setiap soa, pliblah jawaban yang paling benat (A), B), (©), (D) atau 6) ‘Tulislah jawaban Anda pada lember jewaban wjian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan! ‘Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam bbetkas soal untuk keperluan coret-mencoret.Jangan ‘menggunakan lembar jawaban ujian untuk keperiuan ‘Slama ujan berlangsung, Anda tidak diperkenankcan ‘menggunakan segala bentuk aathitung Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenanken ‘menggunakan sogala bentuk alat komunikasi Selama ujan berlangsung, Anda tidak diperkenanksn bercanya atau memintapenjelasan kepada sigpa pun 2. 1. tentang soal-soal ujian,termasuk kepada pengavas wfian Selama ujan berlangsung, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang uj. ‘Waktu ujian yang disediakan adalah 105 meni. Hirapdipestatikan agar lembar jawaban ujan tidak kote tidak trlipat, tidak basa, dan tidak robek Setelah ujan selesai, Anda dimineatetap dudak sampat ppengawas selesai mengumpalkan lembar jawaban ujian, ‘Anda dipersilakan keluarruang setelah mendapatisyaral, dari pengawas untuk meninggalkan ruang. JJawaban yang benardiberi skor +4, jawaban yang koson ‘liberi skor O, dan jawaban yang salah diberi skor — 1 Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap subtes, Oleh Karena ita, Anda jangan hany menekankst pda subtestertentu (tidak ada subtes yang diabaikan) ode mst in: 322 15 2016 Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi322 ‘Tes Kemampuan Potensi Akademik HARI, TANGGAL UAN WAKTU JUMLAH SOaL SESI SELASA, 31 MEI 2016 105 MENIT 1. Pimpinan memintakaryawan menyerahkan laporan kegistan jk kepiatan telah dilaksanakan. Ska lgporan ‘kegitan telah cisorabkan, honor karyawan dibayarkn, Simapulan yang paling tepat adalah sebagai berkut (a) Jka honor kegiatandibayarkan, pimpinen dapat ‘menugaskan karyawan membuat lapora, (B) Laporan kegiatan belum diserabkan berarti honor impinan tidak dibayarkan, (©) Tika pimpinan memniata laporan, kegiatan segera diloksanakan, (2) Honor karyawan tidak dibayarkan herarti kegitan belum diaksanakan, (2) Sika honor tidak ads, kegitan tidak dapat dilaksanakan, Pada hari Sabu, Adi disuru Tu pergi ke aman untuk ‘berm bota atau pergi ke toko untuk membelialst clabrage. Pad hari Sabra, oko olahrags tup sehingga Aik tidak mungkin membeli lat olahraga ‘Simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut (A) Pada hart Sabta, Adi perg ke taman untuk bermain bola. (8) Pada hati Sabra, Adik membel lat olabraga di ‘oko lain, (©) Pada hat Sabva, Adik idak mengikuti permintaan iba, (0) Pada hari Sabwu, Adik tidak pergi ke taman untuk bermain bola. (2) Pada hari Sabea, Ibu tidak menyoruh Adi untuk berolahraga 3. Sika jumah mobil semakin banyak, ming parkir yang fibutubkan semakin lua. Jka jumlah mahasiswa ‘semakin banyak, jumlah gedung kuliah harusditambah, ‘Saat ini, rang parkie yang semakin las tidak fboubkan atau jumlah gedung kul tidak harus ditambah. ‘Simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut (4) Jumlah mobil belum baayak Kerena jumlah ‘mahasiswa mash seit. (8) Tumlah mahasiswa masihsodikt sebingga tidak dibutuakan penambaban ruang parkir (©) Jummlah mobil atau juralah mahasiswa tidak semakin banyak (©) Jumlah mobil dan jumish mabasiswa tidak semakin banyak (2) Jumlah mahasiswa sudab banyak, tetapiruang Park tidak ditambah, 4, Semmua peljar memakai sepatuhitam. Beberapa yang hadie di Sekolah tidak memakai sepa hitam, ‘Berdasarkan dua peryataan di sas, simpulan yang ‘paling tepatsdalah sebagai berikut. (GQ) Beberapa yang hadi di sekolah bukan pelajat (B) Beberapa yang hadi di sekolah memakai sepat hata, (©) Beberapa yang memakai sepatu hitam bukan pelajar. (D) ‘emus peje tidak memakai sepatuhitam, (2) Sema yang memakai septa bitam adalah pelajar, ‘5. Sebagian Karyawan tidak mau mengikuti perubahan, ‘Semua yang tidak mau mengikuti perubahan ‘menghambat kemajuaa, ‘Berdasarkan dua pemyataan di sas, simpulan yang, paling tepat adalah sebagai berikut. (A) Sebagian karyawan tidak mengharnbat kemajuan, (B) Sebagian yang menghambat kemajuan adalah karyawan, (©) Scbagian yang tidak mau mengikuti perubahan bakin karyawan. (D) Sebagian yang menghambat kemajuan bukan karyawan. (2) Sebagian yang bukan karyawan menghambat kemajuan, 6. (D) Banyak guru bekerja lembur di skola, (2) Jadwal pembagian rapor semakin deka ‘Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan ‘pernyataan (1) dan (2)? (A) Pemyatsan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat (B) Pemyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) ‘alah aka. (©) Pemyatsan (1) dan (2) adalah penyebab,namun Lidak sling berhubungan, (D) Pemmyatsan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan, (E) Pemyataan (1) dan (2) adalah akbar dari suaru penyebab yang san. 7. (2) Polusi udara di kota sangat nga. (@) Pengguna kendaraan pribadi di Kota semakin banyak. ‘Manakah di bawah ini yang menggambarkaa hubungan ‘pernyataan (1) dan (2)? (A) Pemyatzan (I) adalah penyebab dan pernyatsan (2) ‘adalah abt. (B) Pemyatzan (2) adalah penycbab dan pemnyataan (1) ‘adalah akibat (©) Pemmyataaa (1) dan (2) adalah peayebsb, naman tidak sang berhubungan, (D) Pemmyatsan (1) dan (2) adalah akibat dai dua ppenyebab yang tidak saling berhubungaa, (E) Permyatsan (1) dan (2) adalah akibat dari suatu penyebab yang sama. 12016 Kementerin Rise, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Halaman I dari 14 halaman(1) Penega kum dak menjalakan vas secara sunggub-sungguh, (2) Banvak aturanhukwm yang sud tidak relevan dan pela diperbahari ‘Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan permyataan (1) dan (2)? i)" Permyataan (1) adalah penyebab dan pernyatesn (2) adalah aka. (8) Pemyatsan ©) adalah penyebab dan pemystasn (1) adalah alba. © Perayataan (1) dan (2) adalah penyebab, namun tidak saling berhubungan. (0) Permyataan (1) dan 2) adalah akibat dar dua penyebab yang dak sling berhubungan, @) Peryataan (1) dan (2) adalah aia dav satu penyebab yang sama (1) Peta teu tidak bisa menjua basil burn. (2) Teja penambshan jnis anaman pertain. ‘Manakah di bawah ni yang menggambarkan bubungen pemyataan (1) dan 29? (i) "Bemnyataan (1) adalah penyebab dan peryatan 2) ‘dala kb, (8) Peryatsan Q) adalah penycbab dan perysaan (1) adalah aki. ©) Pomyaaan (1) dan (2) adalah ponyebab, namun tidak saling berbubungan (©) Permyataan (1) dan @) ada akbat dar dua penyebab yang dak salingberhubungan. &) Pernyataan (1) dan (2) alla akibat dari sata penyebab yang sama (1) Risiko orang terkena infest saluran pernapasan ‘meningka (@) Seman banyak orang besepeda di ko anak i baa ini yang menggambarkan hubangan pemataan (1) dan 2)? {a) Perayataan (1) adalah penyebsb dan perayataan (2) adalah akibat, ®) Pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah iba. ©) Pomyataan (1) dan 2) ada penyebab, naman tidal sling bechubungan ©) Permyataan (1) dan 2) adalah akibat dari dua penyebab yang ddak sang berbubangan (2) Pecnyataan (1) dan 2) adalah aba dai suatu penyebab yang sama, ‘Ada lima keranjang baab-buahan dengan boat yang berbeda. Kerang sak eb brat daripada jambu. Xeranjang mangas lb ringan dariada jamb XKeranjang psang lebih beratdaripada ape, Keranjang, jamb lebih brat darpadapisang.Keranjang apel dak lebih ringondaripada mangas. Keranjang bush erberatKedua adalah Keranjang ) jsmbu @) sak (© pisang (©) manggis ©) el 322 12, Sejumlah mata kulish dapat diambil oleh mahasiswa pada semester pertama, Mahasiswa dapet mem mata kuliah A, B, C, D, E, dan G dengan ketentuan sebagai berikut Jka mata kulich G diambil, mata kutiah C pan ‘nar diam Jka mata kun C dan B diambil, mata ‘kliah A tidak boteh diam. Jika mata Kuliah B atau A 186 ® >88 © >88 @) >40 ) >40 17, Sika 3p-+q=6r-dan p,q, r adalah bilangan bulat Positif, maka 12r—2g adalah @® 3p ©) 3pa © 6 ©) 6pa Hs 18, Tika y—x $0, y+ >0, dan 0 << 2, maka nai terbesar dari 3x-+2y adalah 21 2 2, 25, 322 3,6,4,2.4,2,1, wr @2 oa 6 © 8 1, 2,6, 12, 16, 32,36, wo @ 40 on ) 76 «@) 102 3,6,9, 15,30, 9,39, io'18 @ 4s © m 78 ) 81 12,8, 16, 12,22, 18,30, a 0 @ 24 © 26 @ 2 ® 30 1,3,7.1,9,19,7, at @s ou oa @2 ‘Sejumlah S00 oran telah dikelompokkan berdasarkan ‘erat badan dalam tbel berkut in wn asin dalam he Tl samt 10 | orang | teat Badan ks) @s 100 30 os 100, w @s a) 70. 19, Jka b = 2a-+2 dan 2 = ~3a, manakah pemyataan di 0 0 bawah in yang-TIDAK tepat? 70 30 W b-a>0 wo Too () ab<0 C2 110 (© a+b=0 Kelompok dengan berat badan berapakah yang © 3+a<0 rmenyumbang brat paling besarterhadap beratbadan ) 9ab+$=0 500 oan seers? 20, Sika a = 4b, c= 8b, dan «adalah bilangan bult genap positifantara 7 dan 10, maka nisi 75%c— b berada | ] abe 3 Chater 8 ae Wael 4) 69, [? #14) l¢ » (6[? [#/ [8] «| 2 [ole « Ge? Ge ae Re Re ae46, Tika akarakar 3x2 +.ax~2=Odan 2? +6x+36=0 Saling berkebalikan, maka b— wT (B) -5 5s 6 7 aoa 47. Tika A2* = 2, maka 4A ae 48. Suatu gars yang melalui ik (0,0) membasi persegipanjang dengan tik-ttik udu (1,0), (5.0), (12), dan (5,12) menjadi dua bagian yang sama luas (Gratien gaistersebut adalab a ®) © ) @3 ieee @ 3en<0 @ src ) s<-3ams>0 rg amsso ‘50, Jika grafik fungsi y= x? — (9 +a)x + 9a diperoleh dari grit nny Fe Sl penn Sectpiat seta os 3 @3 51 Tid onb mnytga SMA soe be at 63a yu ees separa bes AA" Man Spry nwa ede SMA *RPUa am en aan re anh vt mani co ror 3 Bas 2 3 5s. 56 322 ka fangs fu rmemewuhi (f25)(2) ay -2 ® -1 oo 1 2 Jika fungsi f dan g mempunyaiinvers dan mementhi (2) = fx 2), maka g(x) aw Pata (B) 4- Fa) © Ferd) = ')—4 w® Pta-4 oii saetsa= (2 4)00(3 3am Dehath dan g(x) =be+1 (s(x) maka a +5 c=(! 2) masa ws ® ® ® ® Heng ~2) og) dan‘iog(-+ 4) aah tite nt tana an fg Sines oh mata a> ie © os os ® 10 a he Diketahui dua buahlingkaran dengan tik pusat yang sama, bertrut-muutberjarijari Ry dan Ry dengan 2; > Ry, Jika panjang talibusur AB = 10m, maka selist as lingkaran tersebut adalah. cm? @) tor @ 1st (©) 202 (0) 25" (@) 30" 5 2016 Kementerian Rist. Teknologi dan Pendidikan Tinga Halaman 7 dari 14 halaman57, Nila wan matematika 30 siswa pada suatukelas berupa bilongancacab tidak lebih daripada 10. Ratarata nila ‘mereka adalah 8 dan hanya erdapat 5 siswa yang 322 59, Tika 2e—-y= 1, 3x—2y 4x—ay= 2, makaa +b @0 ~3,ax—2y =, dan Sopcitein aspacgcusatctm | Forse i eng at ae oe orca @3 eo a o. a oe 6 Senegal syg nena ou a @is Bie commocres 2 ® a0 $8 baa 9 =? ero. BF © sleet ae Qn os ®t 4 en Teks | digunakan untuk menjawab soul nomor 61 sempai dengan 65 “Teks 1 (1) K-pop adalah salah stu pesan verbal melalui media entrtsinmen musik. (2) Di Korea K-pop bukansekadar genre musik, tetap sudah menjadi kebudayaan dan gaya hidup dan sada tidak dapat teelopas dari negara tescbut. (3) Populernya budaya tersebut ‘menjadi topik yang sering diperbincangan belukangan in. (4) Indonesia menjadi salah satu negara yang terpengarh sangat besa ‘oleh budaya K-pop. (5) It dapat dtunjukkan dengan banyaknya boy band dan girl band yang menins boy band dan gir! banat Korea, (6) Hal tersebut menyebabkan ketidakstabian budaya di Indonesia, Karena anak mudenya lebih tertarik mempelsjari budaya ‘negara Iain dibandingkan dengan budsya negara send (7) Sangat irons memang,ketka melihat kecintaan para penerus bangsa ‘kecintaan terhadap badaya negara sends seaikt demi sedikitterkkis, karena pengaruh budaya negara lain (K-Pop). (6) Dengan memviwsuya budaya K-pop di Indonesia, menjadikan negara kita negara yang tidak memunyai ident yang jess. (0) Kenapa tidak, negar kta ini adalah negara yang sanget mudah dipengaruhi oleh kebudayaan asing, (10) Karena K-pop memang ‘menjadi salah satu senjata negara Korea Selatan untuk menyebarkan budaya dan paham mereka sera bisa dikatakanimpetialisme boudaya. (11) Imperialsme budaya in isebabkan oleh globalisasi yang semakin menggurita. (12) Bahkan, negara maju pun akan sangat madah menyebarkn kebadayaan mereka ke seluruh penjura dunia melalui media massa (13) Sementara itu, negara-negara betkembang akan ssngatrentanterpengaruh, ermasuk negara Indonesia. (Diadaptasi dai htp:/vww kompasiana comv/sjenkoya/egresi-budays-korea-mclalui-k-pop-di-indonesia 5419092843331 1b9188b4bcf) 61, Apa gagasan utama paragrafke-2 pada teks datas? 6, Pernyataan manakah yang TIDAK sesusi dengan isi (GA) Negara maju menyebarkan budaya ke negara teks? berkembeng, (GD Korea menjadikan K-Pop sebugai senjats (8) Globalisasi menyebabkanimperalsme budaya, Imperalisme badeya, (©) Budaya K-pop mengaejla di selurah dunia (B) Bodaya negara maju menimbulkanefek nepatif| (D) [Indonesia rentan terpengaruh budaya asin, ee () Indonesia tidak memunyatidentitas yang jelas. Badaya ear maa meyer mele ae 62, Pada kaimat nomor berapa terdapat kesalahan D) Media massa menjadi ala imperalisme budaya penagusan tnd acs koa? ene ae 5) Globulisasi budaya menyebar melalui teknologi coe informasi, os 654, Apa yang drujukoloh kata tersebut pada kalimat (3)? m2 Kop ®B (8) Boy band dan girl band (© Gayahicup K-Pop (0) Indust musik K-Pop (©) Genre Musik K-Pop (© 2016 Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinga Halaman § dar 14 halaman