OU,,Ko~o Racin,,- Ohrid

Predmet: Angliski jazik

Nastavnik: Elizabeta Mitru{eska
Datum: 06.04.2011 god.

Operativen plan za ~as/ Primena na IKT vo

nastavata/
Oddelenie: vtoro

Tema: Celina 6 Mojata ku}a

Nastavna edinica: Povtoruvawe i utvrduvawe na materijalot od

celinata 6

Celi na ~asot:
- Da se izve`baat frazite,klu~nite strukturi i vokabularot
povrzani so domot i prostoriite vo domot
- U~enicite likovno da se izrazat vo kontekst na izu~eniot
materijal
- Da imenuvaat i opi{at slika
- Da postavuvaat kratki pra{awa,davaat odgovori,orientirawe
vo prostorot

Nastavni metodi: metod na usno izlagawe,metod na

demonstracija, metod na razgovor,metod na ilustracija.

Nastavni formi: frontalen,rabota vo parovi i individualen.

Nastavni sredstva i pomagala: kompjuter,proektor,ku}a od

karton so mebel od origami i drvo,igra~ki,boi~ki,CD,CD-
pleer,nastavni listovi.

Korelacija: likovno obrazovanie,makedonski jazik i ZO.

Mesto na realizacija: u~ilnica.

Aktvnosti na nastavnikot: Nastavnikot gi voveduva

u~enicite vo ~asot preku razgovor za toa {to u~ea vo ovaa celina i
ja istaknuva celta na ovoj ~as.Potoa nastavnikot prika`uva sliki na
proektorot so vokabularot za ku}ata kade e i napi{ana pesni~kata
“My house” i sprema niv u~enicite gi izgovaraat zborovite na angliski
jazik i ja ka`uvaat pesnata.
Potoa se izve`buva vokabularot so pomo{ na ku}ata od karton kade
{to nastavnikot gi prika`uva sobite i igra~kite voniv i postavuva
pra{a-wa za toa vo koja prostorija se nao|aat tie. Vo kontekst na
ovaa aktivnost nastavnikot ja pu{ta pesnata “Where’s my book?” na CD
a u~enicite ja peat site zaedno.
Vo zavr{niot del od ~asot nastavnikot im zadava nastavni listovi na
sekoj u~enik posebno.

Aktivnosti na u~enicite: U~enicite se raspredeleni vo

polukrug soodvetno na celite na ~asot. Gi sledat izlagawata na
nastavnikot i rabotat po negovite instrukcii.Go sledat proektiraweto
na sodr`inata na materijalot i odgovaraat individualno na
pra{awata na nastavnikot. Potoa u~enicite rabotat vo parovi. Vo
prostoriite od kartonskata ku}a gi postavuvaat igra~kite i si
postavuvaat me|usebno pra{awa upotrebuvaj}i go izu~eniot
vokabular i klu~nite strukturi: Where’s the ball/doll? It’s in the
bedroom/living room.Is it in the kitchen? Yes./ No.
U~enicite individualno gi re{avaat nastavnite listovi , a potoa gi
opi{uvaat slikite od istite koristej}i go izu~eniot vokabular na
angliski jazik.
Preku aktivnostite od ovaa celina u~enicite go razvivaat smisolot za
orientacija vo prostorot vo koj `iveat i go osoznavaat ~uvstvoto za
estetika.

O~ekuvani efekti:
- Samostojno sledewe na prezentacijata i imenuvawe na
izu~eniot vokabular na angliski jazik
- Individualno odgovarawe na postaveni pra{awa i postavuvawe
na pra{awa
- Individualno opi{uvawe na slika i postaveni predmeti

Sredstva i postapki za ocenuvawe: Nastavnikot gi sledi i

gi vrednuva postigawata na u~enicite preku nivnoto aktivno
u~estvo i motiviranost za izvr{uvawe na dadenite aktivnosti vo
tekot na nastavniot ~as, a osobeno vnimanie se posvetuva i na
to~nosta pri izvr{uvaweto na zada~ite,re{avawe na nastavno
liv~e.