258 ¿ M E ESTAS ESCUCIIANUÜV
Lamers-Winkelman, F. (1995). Seksiieel misbruik van jonge kinderen. Een
onderzoek naar signalen en signaleren en naar ondervragen en vertellen
inzake seksueel misbruik. Amsterdam: V U uitgeverij.
Lang, G. y Molen, H . T. v a n der (1998). Psychologische gespreksvoering.
Een basis voor hulpverlening. Baarn: Nelissen.
Leeuw, E. D . de y Otter, M . E. (1995). The Reliabihty of Children's
Responses to Questionnaire Items. Question Effects i n Children's
Questionnaire Data. I n J. J. Hox, B. F. van der Meulen, J. M . A . M .
Janssens, J. J. F. ter Laak y L. W. C. Tavecchio (Eds.), Advances in
Family Research. Amsterdam: Thesis Publishers.
Leeuw, E. D . de, H o x , J., Kef, S. y H a t t u m , M . v a n (1997). Overcoming
The Problems of Special Interviews o n Sensitive Topics: Computer
Assisted Self-Interviewing Tailored For Young Children and A d o -
lescents. In Saiutooth Software Conference Proceedings. Sequem, W A :
Sawtooth Software Inc.
Loftus, E. (1995). Graven in het geheugen. A m s t e r d a m / A n t w e r p e n :
Contact.
Loftus, E. F. y Davies, G. M . (1984). Distortions i n the memory of chil-
dren. Journal of Social Issues, 40, 51-68.
Maccoby, E. E. y Maccoby, N . (1954). The i n t e r v i e w : A tool of social
science. I n G. Lindzey (Ed.), Handbook of social psychology, volume
I, Theory and method, 449-487. Cambridge, M A : Addison-Wes-
ley.
Marshall, L. S. (2004). Communicattng w i t h children. I n C. L. Williams
y C. M . Davis (Eds.), Therapeutic interaction in nursing (pp. 67-76).
Sudbury, M A : Jones and Bartlett Publishers.
Matthews, G. (1994). Willen planten ook baby's?: Filosoferen met kinderen.
(B. Heesen, Vertal.). Rotterdam: Lemniscaat (Origineel werk gepu-
bliceerd 1984).
Meer, B. v a n der (1993). Kinderen en pesien: wat volwassenen er van
moeten weten en eraan kunnen doen. Utrecht: Kosmos.
Meerdink, J. (1996). Weef u wanneer ik weg ga? Tussenrapportage van het
Project Follow-up onderzoek: kinderen over hun beleving van en mening
over de jeugdhulpverlening. Voorhout: WESP.
Meerdink, J. (1997a). «Weet u wanneer ik wegga?». Kinderen over hun be-
leving van en mening over de jeugdhulpverlening. Follow-up onderzoek
deel I - vertrekinterviews met 60 kinderen uit de (semi-)residentiele hulp-
OJOS SOLARES
uiHi io(;iiAi lA 259
verlening; verantwoording van het project; conclusies en aanbevelingen.
Voorhout: WESP
Meerdink, J. (1997b). Alies zo gewoon mogelijk. Kinderkwaüteitskriteria
in de jeugdhulpverlening. 0/25 Tijdschrift over Jeugd, 3, 18-21.
Meerdink, J. (1999a). D r i v i n g a car for the first time: teachers, caregi-
vers and child-driven approach. Early Childhood Matters, 9, 24-29.
Meerdink, J. (1999b). I. Weet u waarom ik hier ben? Kinderen en jongeren
over de kwaliteit van het primair proces van de (semi-)residentiele hul-
pverlening. II. Weet u wat een hulpverlener moet doen? Kinderen en
jongeren over de kwaliteit van uitvoerend medewerkers in de (semi-)re-
sidentiéle hulpverlening. III. Weet u hoe het in een groep is? Kinderen
en jongeren over de kwaliteit van de organisatie in de (semi-)residentiele
hulpverlening. UtiechtSWP/WESP.
M e n y u k , P, Liebergott, J. W. y Schultz, M . C. (1995). Early language
development in full-term and premature infants. Hillsdale, NJ: E r l -
baum.
Miller, A . (1981). Het drama van het begaafde kind. Bussum: Het Wereld-
venster. '
M i n , N . M . (1966). Voor wie ik liefheb wil ik heten. D e n Haag: Bert
Bakker / Daamen.
Montessori, M . (1950). De methode, de ontdekking van het kind. Amster-
dam: Van Holkema en Warendorf.
Nagy, M . H . (1948). The child's theories conceming death. Journal of
Genetic Psychology, 73, 3-27.
Nossent, S. (1998). Babyvisie. Amsterdam: Oievaar.
Nurcombe, B. (1986). The Child as Witness: Competency and Credibi-
lity. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 25, 473-480.
Perlmutter, M . y Myers, N . A . (1976). Recognition memory i n pres-
chool children. Developmental Psychology, 12, 271-272.
Perlmutter, M . y Ricks, M . (1979). Recall i n preschool children. Journal
of Psychology, 27, 423-436.
Peterson, C. (1999). Children's m e m o r y for medical emergencies 2
years later. Developmental Psychology, 35, 1493-1506.
Peterson, C. y Rideout, R. (1998). M e m o r y for medical emergencies
experienced b y 1-and 2-year olds. Developmental Psychology, 34,
1059-1072.
OJOS SOLARES