254 ¿ME ESTÁS ESCUCHANDO?
mili lonnAi lA 255
Delfos, M . F. (1999-2008). Ontivikkeling in Vogciviucht. Ontivikkeling van
kind en adolescent (Desarrollo en perspectiva. Desarrollo de niños y ado-
lescentes). A m s t e r d a m / N e w York: Harcourt Book Publishers.
Delfos, M . F. (2001). Van meezorgen tot zorg. Het k i n d centraal. I n W.
Bakker, M.L.W. Damen, J.A.M. Merkx y B. Prinsen. Alie kinderen in
beeld. Ouder- en Kindzorg tussen Wetenschap en Praktijk. Assen: Van
Gorcum.
Delfos, M . F. (2001-2008). Een vreemde wereld. Over autisme, het syndro-
om van Asperger en PDD-NOS. Voor ouders, partners, hulpverleners en
de mensen zelf (Un mundo extraño. Sobre autismo, el síndrome de As-
perger y PDD-NOS. Dirigido a padres, esposos, asistentes sociales y a
las personas que las padecen). Amsterdam: SWP.
Delfos, M . F. (2002). Ze vinden me druk. Over drukke kinderen en ADHD.
Bussum: Uitgeverij Pereboom.
Delfos, M . F (2003a). The Conquered Giant: The use of Computer i n
play therapy. I n F. J. Maarsse, A . E. Akkerman, A . N . Brand y L. J.
M . M u l d e r (Eds.). Clinical assessment, computerized methods and ins-
trumentation. CIP7. A m s t e r d a m / N e w York: Harcourt Book Publis-
hers.
Delfos, M . F. (2003b). Seksuele oplichting. Je weg vinden i n het sek-
suele oerwoud. I n M . Schaap y E. Skubisz (Red.). Kinderen en sek-
sualiteit. Een positieve bijdrage. Janusz Korczak Stichting. Jaarboek
2003. Amsterdam: Naratio.
Delfos, M . F. (2004-2008). Een jongen is geen meisje. De wereld van het
jonge kind, 31, 183-186.
Delfos, M . F. (2004b). De schoonheid van het verschil. Waarom mannen en
vrouwen verschillend én hetzelfde zijn (Ea belleza de la diferencia. Por
qué hombres y mujeres son diferentes y también lo mismo). Lisse/New
York: Harcourt Book Publishers.
Delfos, M . F. (2004c). Werken is nep-spelen. De wereld van het jonge kind,
31 (5), 130-133.
Delfos, M . F. (2005a). Ik heb ook ivat te vertellenü Communiceren met pu-
bers en adolescenten. Amsterdam; SWP.
Delfos, M . F. (2005b). Klein en wijs, jong en getekend. Rouwverwer-
k i n g bij kinderen en jongeren. I n R. Diekstra y C. Gravesteijn
(Red.). Eieve hemel. Over hulp bij rouwverwerking van kinderen en jon-
geren door opvoeders. U i t h o o m : Karakter Uitgevers, 54-76.
OJOS SOLARES
Dollaghan, C. (1985). Child meets w o r d : «Fast mapping» i n preschool
children. ¡ournal of Speech and Hearing Research, 28, 449-454.
Donaldson, M . (1979). Children's Minds. N e w York: Norton.
Dorval, B. y Eckerman, C. (1984). Developmental trends i n the quality
of conversation achieved by small groups of acquainted peers. Mo-
nographs of the Society for Research in Child Development, 49, 206.
Edwards, C., Gandini, L . y Forman, G. (Red.) (1998). De honderd talen
van kinderen. De Reggio Emilia-benadering bij de educatie van jonge
kinderen. Utrecht: SWP
Ekman, P. (1992). Telling lies. Clues to deceit in the marketplace, poUtics,
and marriage. N e w York: Norton.
Elbers, E. (1991). Context en suggestie bij het ondervragen v a n jonge
kinderen. Gezin, 3, 234-243.
Elbers, E. y Laak, J. J. E ter (1989). Kinderen ais getuigen. Justitiüle Ver-
kenningen, 15 (6), 91-110.
Emans, B. (1990). Interviewen. Theorie, techniek en training. Groningen:
Wolters-Noordhoff.
Erikson, E. (1950). Kind en samenleving. Utrecht: Aula (1977).
Feuerstein, R. (1981). Structural cognitive modifiability as a powerful de-
terminant of multicultural integration. Jerusalem: Hadassah-Wizo-
Canada Research Institute.
Field, T. (1979). Visual and cardiac responses to anima te and inanima-
te faces by young term and preterm infants. Child Development, 50,
188-194.
Fivush, R. (2002). Scripts, schemas, and memory of trauma. I n N . L.
Stein, P. J. Bauer y M . Rabinowitz (Eds.). Representation, memory,
and development: Essays in honor ofjean Mandler (pp. 53-74). M a h w -
ah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Fivush, R., Kuebli, J. y Clubb, P A . (1992). The structure of events and
event representations: A developmental analysis. Child Develop-
ment, 63, 188-201.
Fivush, R., Sales, J. M . , Goldberg, A . , Bahrick, L. y Parker, J. (2004).
Weathering the storm: Children's long term recall of Hurricane
Andrew. Memory, 12, 104-118.
Flavell, J. H . (1985). Cognitive development (2nd ed.). Englewood Cliffs,
NJ: Prentice H a l l .
OJOS 30L./\RE3