Khamraeva e A Ivanova e I Davayte Poznakomimsya PDF

ÓÄÊ 373.167.1:811.161.
1
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-92
Õ18
Óñëîâíûå îáîçíà÷åíèÿ:
ñìîòðè
çàïèøè
÷èòàé
ñëóøàé
ðàññêàæè, ïîâòîðè
Õàìðàåâà, Å. À.
Õ18 Äàâàéòå ïîçíàêîìèìñÿ. Ðóññêèé ÿçûê êàê èíîñòðàííûé :
ó÷åáíèê äëÿ íà÷èíàþùèõ / Å. À. Õàìðàåâà, Ý. È. Èâàíîâà. Ì. :
Äðîôà, 2009. 127, [1] ñ. : èë.
ISBN 978-5-358-03606-2
Ó÷åáíèê ðóññêîãî ÿçûêà êàê èíîñòðàííîãî ïðåäíàçíà÷åí äëÿ øêîëüíèêîâ,
êîòîðûå îñâàèâàþò ïåðâûé ñåðòèôèêàöèîííûé óðîâåíü âëàäåíèÿ ðóññêèì ÿçûêîì.
Â íåì áîëüøîå âíèìàíèå óäåëÿåòñÿ ôîðìèðîâàíèþ êîììóíèêàòèâíîé è ìåæêóëü-
òóðíîé êîìïåòåíöèè ó÷àùèõñÿ.
Ïðåäëîæåííûé êóðñ ìîæåò áûòü èñïîëüçîâàí ïðè îáó÷åíèè ðóññêîìó ÿçûêó êàê
âòîðîìó èíîñòðàííîìó íà áàçå ïåðâîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà, à òàêæå â êà÷åñòâå îòäåëü-
íîãî ñàìîñòîÿòåëüíîãî êóðñà.
Îòëè÷èòåëüíàÿ ÷åðòà ó÷åáíèêà îòáîð ìàòåðèàëà ñ ó÷åòîì âîçðàñòíûõ îñîáåí-
íîñòåé ó÷àùèõñÿ 1214 ëåò.
ÓÄÊ 373.167.1:811.161.1
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-92
ISBN 978-5-358-03606-2 © ÎÎÎ «Äðîôà», 2009

Б˜ УДЕМ ЗНАК˜ОМЫ
1. Let’s introduce ourselves.
˜И ра Алексˆандр Антˆон
Мˆарта
Ira Martha Alex Anton
2. Look through the text and retell it.
Russian belongs to the family of IndoEuropean languages. It is the very

language in which some of the greatest works of literature were written,
the language used to express so much and used by so many prominent
historical figures. Now Russia and its language are really opened again
to foreigners, and Russian is a more accessible language than ever to
learn.
3
Moscow
St. Petersburg
Siberia. Baikal, the deepest

lake in the world
Far East
Black Sea Coast
Beyond the polar circle
Russian is the official language of the Russian Federation, the national

language of Russians. It is a means of communication between people in
Russia and in the Commonwealth of Independent States. Russian is one of
the six official languages of the United Nations and the most geographical
ly widespread language of Eurasia. It is spoken to a certain or considerable
degree by 280 million people in the world, including 130 million native
speakers in Russia and about 34 million of those outside Russia, who con
sider Russian their mother tongue.
(data 2007)
4
Политическая карта России
5
3. Look at the picture of the famous Russian people. Read about their work.
Lev Tolstoy,
a great Russian writer,
philosopher
Alexander Pushkin, Pavel Tretiakov, the foun

a great Russian poet der of the Russian Art Gal
lery, named in his honour
Pyotr Tchaikhovsky, Anton Chekhov, Dmitry Mendeleev,

a great Russian a great Russian writer the founder of the periodic
composer law
Fyodor Shaliapin, Fyodor Dostoevsky, Ivan Bunin, a great

a great Russian singer a great Russian writer Russian writer
6
Alexander Solzhenitsyn,
a famous writer,
Noble laureate
Mstislav Rostropovich, Oleg Menshikov,

a great violinist and a wellknown actor
conductor
Nikita Mikhalkov,
a wellknown actor
and producer
Alla Pugacheva, Galina Vishnevskaya,

a popular singer a famous Russian
opera singer
Andrei Sakharov,
a physicist, Human
rights fighter, Noble
Peace Prize laureate
Maya Plisetskaya,
Bulat Okhudjava, a famous balletdancer
a famous poet and bard of the Bolshoi Theatre
7
ЗВ˜ УКИ И Б˜ УКВЫ
Аа Ээ Ии Мм Нн Рр
Оо Уу ы
3. Listen,
1. Listen, look look, repeat. Read it out.
and repeat.
Мм Нн Рр
Аа Ээ Ии
Оо Уу ы МА АМ НА АН РА АР
МО ОМ НО ОН РО ОР
In the articulation of [ы] the tip
МУ УМ НУ УН РУ УР
of the tongue is raised towards the
palate, the tongue is pulled back
МЫ ЫМ НЫ ЫН РЫ ЫР
wards, the back part of the centre
of the tongue is tense and raised ИМ ИН ИР
high, as in the articulation of [у].
The lips are neutral or slightly
drawn apart. 4. Read out.
МА — МО — МУ — МЫ — МИ
ИМ — ЫМ — УМ — ОМ — АМ
2. Look, read out
and copy. НА — НО — НУ — НЫ — НИ
Аа Àà [a]
ИН — ЫН — УН — ОН — АН
Ээ Ýý [e]
РА — РО — РУ — РЫ — РИ
Ии Èè [i]
ИР — ЫР — УР — ОР — АР
Оо Îo [o]
Уу Óó [u] 5. Look, read
ы û []
out and copy.
Мм Ìì [m]
Нн Íí [n]
The letter ы has no capital ver
sion.
Рр Ðð [r]
8
6. Listen, look and repeat.
— На, ˜Ира .
Мˆама ˆ
Ира ˆ
Инна — На, ˜Ира .
9. Listen,
Дд Тт Гг Кк look and repeat. Read out.
ˆ ˆ ˆ
7. Listen, дом мˆама Антˆон
look and repeat. Read out. кто Рˆома урˆок
тут кнˆига рукˆа
Дд Тт Гг Кк там Рˆига
мы кˆарта
ДА ТА ГА КА ты
ДО ТО ГО КО он
торт
ДИ ТИ ГИ КИ
ˆ ˆ
кˆомната картˆина
8. Look, repeat and
copy.
Russian words have only one
Дд Ää [d] stressed syllable. The stress may
Тт Òò [t] fall on the first, second, third, etc.
syllable of a word. Pay attention to
Гг Ãã [g] the models of words. They indicate
Кк Êê [k] the stressed syllable.
9
Бб Пп Вв Фф
10. Listen, бˆуква А кнˆига картˆина

look and repeat. Read out.
Бб Пп Вв Фф
БА ПА ВА ФА
БО ПО ВО ФО
БИ ПИ ВИ ФИ
11. Look, read out

and copy. кˆомната
Бб Áb [b] 14.
Ïï
Read the ques
Пп [p] tions and give your answers to
Вв Ââ [v] them. Read the answers.
Фф Ôf [f] Кто ˆэто? [a]

˜Это ˜Ира. [a]
12. Listen, look

and repeat. Read out.
ˆ ˆ
вот пˆапа фˆабрика
вы бˆуква
брат фˆартук ˆ
факт картˆина
ˆ
парк А кто ˆэто? [a]
батˆон А ˆэто ˜Инна. [a]
13. Look at the pictures

and try to understand the new
words.
Кто там?
дом рукˆа пˆапа Там Антˆон.
10
15. Read the text. Try to un
derstand the new words.
Вот кˆомната. Кто тут? Тут
˜Инна и ˜Ира. ˜Инна и ˜Ира дˆома.
А кто там? Там пˆапа и Антˆон.
У пˆапы торт. У Антˆона кнˆига.
— На, ˜Ира, торт!
— На, ˜Ира, кнˆигу!
Хх Зз Сс Жж Шш Чч
16. Listen, look and repeat. Read out.
Хх Зз Сс Жж Шш Чч
ХА ЗА СА ЖА ША ЧА
ХО ЗО СО ЖО ШО ЧО
ХИ ЗИ СИ ЖИ [ы] ШИ [ы] ЧИ
17. Look, read out and copy.
Хх Õõ [h]
Зз Çç [z]
Сс Ññ [s] The Russion [ж] and [ш] are
Жж Ææ like always hard, but [ч] is always
soft. We have to write u after
“pleaSure” these consonants, which is
Шш Øø [sh] pronounced as [ы] after ж, ш
and as [u] after ч.
Чч ×÷ [ch]
11
ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ
зонт сˆумка странˆа машˆина магазˆин
сын сˆахар стакˆан игрˆушка карандˆаш
сыр дˆочка живˆот рубˆашка
час тˆочка скажˆи картˆошка
врач пˆочта пишˆи
что [што] шˆишка очкˆи
19. Look at the pictures and try to understand the new words:
тˆочка
очкˆи
шкаф шарф рубˆашка кˆошка врач
сыр
стакˆан сˆумка шˆапка рˆучка чˆашка карандˆаш машˆина
20. Read the sentences 21. Listen, read

and try to understand the new out. Pay attention to the pronun
words. ciation of [o] in the stressed and
unstressed position.
1) Тут мˆама и пˆапа, а там сын
Ивˆан и дˆочка ˜Анна.
ˆ ˆ ˆ
2) Кто дˆома? Мˆама, пˆапа, ˆэто онˆа погˆода
сын и дˆочка дˆома. фˆото онˆо подрˆуга
3) Что там? Там чˆашка и сыр. ˆутро онˆи собˆака
дˆоктор окнˆо спасˆибо
жˆарко водˆа
to the pronunciation of [o] in бˆыстро доскˆа ˆ
the unstressed position: it is simi вопрˆос хорошˆо
lar to [a]:
ˆэто фˆото ˆ
[a] [a] магнитофˆон
12
22. Look at the pictures and try to understand the new words.
доскˆа магнитофˆон
фˆото
собˆака окнˆо
The question кто? is asked about animated nouns (words denoting

persons or animals).
23. Add the words, answering the question кто? or что? Wins the
person, who has the last word.
Кто ˆэто? ˜Это дˆочка, кˆошка, он, ... .
Что ˆэто? ˜Это водˆа, пˆочта, ... .
24. Listen and read out.

друг г [k]
парˆад д [t]
автˆобус в [f]
25. Russian consonants may be voiced or voiceless. At the

end of a word and before voiceless consonants a voiced consonant is
pronounced as its voiceless counterpart:
друг сад автˆобус
[к] [т] [ф]
Let’s try to find the voiceless counterpart in each pair:
г [k] д [t] в [f]

з [...] б [...] ж [...]
13
26. Listen and read 27. Listen and
out. read out.
шаг г [к] гва — ква гву — кву
год д [т] два — тва дву — тву
зˆавтра в [ф] жва — шва жву — шву
расскˆаз з [с] зва — сва зву — сву
ошˆибка б [п]
нож ж [ш]
Before a voiced consonant a voiceless consonant is pronounced as its

voiced counterpart: футбˆол, вокзˆал, сдам.
[д] [г] [з]
˜Это Москвˆа? Да, ˆэто Москвˆа. ˜Это Самˆара? Да, онˆа.
˜Это Нˆовгород? Нˆовгород. А ˆэто? ˜Это Ростˆов.
14
29. Complete the dialogue.
1) — Что ˆэто?
— ˜Это гˆород.
2) — ˜Это Москвˆа?
— Да, ˆэто ... .
3) А ˆэто?
— А ˆэто Ростˆов.
4) — ˜Это ...?
— Да, ˆэто Рˆига.
5) — А эˆ то Нˆовгород?
— Да, ... .
All Russian nouns belong to one of three genders: masculine, feminine or

neuter. The gender of a noun is generally shown by its ending:
он она оно
друг подрˆуга
гˆород странˆа окнˆо
The Russian pronouns он and она may replace not only animated, but
also inanimated nouns:
˜Это Антˆон. Он тут. ˜Это дом. Он там.
Nouns which end in ь (the soft mark) may be either masculine or femi
nine. Their gender must be memorized.
30. Listen, repeat and read out.

— ˜Это дом? Да, ˆэто дом. — ˜Это окнˆо? Да, ˆэто окнˆо.
— Да, дом. — Да, окнˆо.

— Да, ˆэто он. — Да, ˆэто онˆо.
— Да, он. — Да, онˆо.
15
— Это кˆомната?
— Да, ˆэто кˆомната.

— Да, кˆомната.
— Да, ˆэто онˆа.
— Да, онˆа.
to the structure of the question without an interrogative word. It coincides

with that of the statement: ˜Это дом. ˜Это дом?
The tone rises sharply on the stressed syllable of the word, which contains
the question. Note the shift of the question: ˜Это дом? Да, дом.
˜Это дом? Да, ˆэто.
31. When writing the text a boy forgot to put the necessary
punctuation marks. Help him.
ВОТ К˜ОМНАТА ТУТ УР˜ОК

ДА ТУТ УР˜ОК ˜ЭТО ДОСК˜А
ДА ДОСК˜А А ˜ЭТО ˜ЭТО
К˜АРТА ЧТО ТАМ ТАМ
КН˜ИГА Р˜УЧКА И КАРАН

Д˜АШ ˜ЭТО МАГНИТОФ˜ОН
ДА ОН.
16
33. Look, read
Цц Щщ out and copy.
Цц Öö [ ts ]
32. Listen,
look and repeat. Read out.
Щщ Ù ù [shch]
Цц Щщ 34. Lis
ЦА АЦ ЩА АЩ ten, look and repeat. Read out.
ЦУ УЦ ЩУ УЩ ˆ ˆ
ЦО ОЦ ЩИ ИЩ цирк цˆифра кˆурица
центр ˆ ˆовощи
ЦИ ИЦ
отˆец
конˆец
ЦА—СА, ЩА—ЧА, ЩУШУ,
ЩИШИ, ЩИЧИ, АСАЦ,
АЩАЧ, ИЩИШ, ИЩИЧ
[ц] is always hard, but [щ] is always soft. We have to write u after щ and
ц (excluding several words), which is pronounced as [и] after щ and as
[ы] after ц.
Это ˆовощи, а ˆэто фрˆукты.
Цирк
A
˜Это бˆуква «А». 2
А ˆэто цˆифра «2».
Птˆица. Кˆурица — эˆ то птˆица.
17
36. Look and read out.
Что ˆэто? ˜Это ˆовощи.
˜Это капˆуста, моркˆовка, картˆошка.
А ˆэто? ˜Это фрˆукты.
˜Это грˆуша, виногрˆад, банˆан. — На, Рˆома, виногрˆад.
Лл ь
37. Listen, 38. Lis

look and repeat. Read out. ten, look and repeat. Read out
quickly.
Лл ь
˜Ира мˆыла Мˆилу мˆылом,
ЛА АЛ АЛЬ Мˆила мˆыло не любˆила.
ЛЫ ЫЛ ЫЛЬ
ЛИ ИЛ ИЛЬ
АЛ — АЛИ — АЛЬ
ОЛ — ОЛИ — ОЛЬ
УЛ — УЛИ — УЛЬ
ЫЛ — ЫЛИ — ЫЛЬ
ЛЫ — ЛИ — ИЛЬ
ИЛ — ИЛИ — ИЛЬ
МЫ — МИ — ИМЬ
РЫ — РИ — ИРЬ
18
39. Look, read out and copy.
Лл Ëë [l]
Ь ü []
The letter ь has no sound, it basically indicates in writing the softness of

a previous consonat.
ˆ ˆ ˆ ˆ
рубль лˆампа пальтˆо хˆолодно молокˆо
фильм мˆыло словˆарь зˆолото головˆа
глаз слˆово глазˆа вˆолосы колбасˆа
стол мˆасло лицˆо
класс шкˆола Литвˆа ˆ
зал плˆохо числˆо столˆица
вещь
дочь
41. Look at the pictures. Try to understand the new words.
˜Это плащ и зонт. ˜Это шˆапка и пальтˆо.
1 11
˜Это цˆифра «1», а ˆэто числˆо «11»
˜Это журнˆал, а ˆэто словˆарь. ˜Это мы, а ˆэто наш класс.
19
Вот наш спортзˆал.
˜Это мы, а ˆэто нˆаши вˆещи.
он: рубль, словˆарь; онˆа: вещь, дочь.
вˆолосы
глазˆа
рот
нос
˜Это стол, а ˆэто стул. ˜Это глазˆа, а ˆэто вˆолосы.
Вот рот и нос. ˜Это лицˆо.
[ы]
42. Read and try to understand the new words.

˜ то хорошˆо, а ˆэто плˆохо.
Э Там жˆарко, а тут хˆолодно.
хорошˆо = плˆохо жˆарко = хˆолодно
˜Это сын, а ˆэто дочь.
сын = дочь
43. Find the Odd One Out in each line. Explain your choice.
стол, стул, сын, шкаф игрˆушка, гˆород, ˆулица, странˆа
водˆа, молокˆо, сок, колбасˆа мы, вы, ты, ошˆибка, он
шкˆола, останˆовка, класс, урˆок, числˆо, цˆифра, бˆуква, вещь
доскˆа
картˆошка, моркˆовка, мˆыло, карандˆаш, журнˆал, рˆучка,
капˆуста зˆавтра
20
44. Add the words on the topic. Do it in your exercise book.
шарф, пальтˆо, ... картˆошка, банˆан, ...
чˆашка, нож, ... мˆама, дочь, ...
Йй Яя Ее Ёё Юю ъ
45. Listen, look 46. Look, read

and repeat. Read out. out and copy.
Йй Яя Ee Ёё Юю Йй Éé [j]
АЙ ЯК ЕК ЁК ЮК
Яя ßÿ [ja]
ОЙ ЯЛ ЕЛ ЁЛ ЮЛ
Ее Åå [je]
Ёё ¨¸ [jo]
Þu
ЭЙ ЯР ЕР ЁР ЮР
Юю [ju]
ИЙ ЯС ЕС ЁС ЮС
The letters е, ё, ю, я represent the sound combinations [йэ], [йо], [йу],

[йа], respectively:
— at the beginning of a word;
— after a vowel;
— after ь (and ъ).
47. Listen, look and repeat.
ˆ ˆ ˆ ˆ
мой ˜Якоб моˆя ˆяблоко Эстˆония
твой ˜Юра твоˆя ˆюноша
май йˆогурт моё Лˆатвия
дай ёлка твоё Вˆенгрия
ем поˆю
ест поёт
Only several words, like йог, йˆогурт, йод begin with the letter й.
The letter ё is always stressed.
21
апельсин яблоко
˜ то мой карандˆаш. ˜Это твой карандˆаш.
Э
˜Это моˆя кнˆига. ˜Это твоˆя кнˆига.
˜Это моё ˆяблоко. ˜Это твоё ˆяблоко.
— Дай, Алекс, — На! — Дай, Мˆарта, — На!

магнитофˆон! словˆарь!
49. A possessive pronoun takes the gender of the noun it

qualifies.
ОН ОН˜А ОН˜О
Мой брат Моˆя мˆама Моё
Твой Твоˆя Твоё ˆяблоко
дом кˆомната
Наш словˆарь Нˆаша вещь Нˆаше окнˆо
Ваш Вˆаша Вˆаше
˜ то он.
Э
А ˆэто егˆо словˆарь. ˜ то онˆа.
Э ˜ то мы.
Э
[в] А ˆэто её кˆомната. А ˆэто наш дом.
22
˜Это вы.
А ˆэто ваш кот.
Add the nessesary possessive pronoun:
рабˆота зонт сˆумка странˆа ˆ лица
у пальтˆо кнˆига
рˆыба врач сыр мˆыло мˆасло рˆадио автˆобус
Remember:
егˆо, её дом, мˆама, ˆяблоко
[в]

MA — МЯ НА — НЯ РА — РЯ ЛА — ЛЯ
МО — МЁ НО — НЁ РО — РЁ ЛО — ЛЁ
The letters я, е, ё, ю after a consonant indicate a soft consonant and

are articulated without [й]. The letters я and e when unstressed are pro
nounced [ие].

ˆ ˆ ˆ ˆ
хлеб мˆесто письмˆо понˆятно рˆодина
мел тˆоже сестрˆа тарˆелка хˆолодно
Кремль вˆилка музˆей газˆета мˆедленно
ˆочень тетрˆадь аптˆека ˆ
сейчˆас учˆитель
перерˆыв
ученˆик
ˆ ˆ ˆ ˆ
задˆание телевˆизор библиотˆека фотоаппарˆат
пожˆалуйста ученˆица ˆ университˆет
[уста]
упражнˆение
23
la y!
Let’s p
Игра!
˜ то тетрˆадь?
Э
Нет, ˆэто не тетрˆадь. ˜ то кˆарта?
Э
[ие] Да, ˆэто кˆарта.
˜Это кнˆига.
A
˜ то цˆифра?
Э ˜ то стул?
Э ˜ то стол?
Э
... ... ...
˜Это сыр? ˜ то тетрˆадь?

Э ˜ то шарф?
Э
... ... ...
˜Это мˆарка? ˜ то телевˆизор?

Э ˜ то стакˆан?
Э
... ... ...
˜ то картˆина?
Э ˜Это чˆашка?
... ...
24
52. Look at the pictograms and try to remember the words.
Слˆушай! Смотрˆи! Читˆай! Пишˆи! Повторˆяй!

Слˆушайте! Смотрˆите! Читˆайте! Пишˆите! Повторˆяйте!
53. Читˆай, повторˆяй:

одˆин (1), два (2), три (3), четˆыре (4), пять (5), шесть (6),
семь (7), вˆосемь (8), дˆевять (9), дˆесять (10).
54.
Вот кˆарта. ˜Это Россˆия.
Москвˆа — столˆица Россˆии.
А ˆэто Кремль и Крˆасная плˆощадь.

Кремль — сˆердце странˆы.
[рц]
25
55. Look at the pictures and try to understand the new gram
mar.
˜Это автˆобус. ˜Это автˆобусы.
˜Это машˆина. ˜Это машˆины.
˜Это словˆарь. ˜Это словарˆи.
˜Это тетрˆадь. ˜Это тетрˆади.
˜Это письмˆо. ˜Это пˆисьма.
26
˜Это здˆание. ˜Это здˆания.
In the plural masculine and feminine nouns take the ending ы or и,
and the neuter nouns — the ending а or я.
OH 1) a ы автˆобусы, кˆомнаты
ОНИ
ОНА 2) ь словарˆи, тетрˆади
к ( a ) рˆучки
г ( a ) кнˆиги
х ( a ) мˆухи
ч ( a ) и ключˆи
ш ( a ) карандашˆи
щ ( a ) плащˆи
й музˆеи
я лаборатˆории
1) о — а ˆ кна, пˆисьма
о
ОНО — ОНИ 2) е — я здˆания, упражнˆения
The words пальтˆо, рˆадио, ˆевро, таксˆи, метрˆо never change.
56. Put the nouns in the plural. Do it orally, then write them
down.
Картˆина, слˆово, ˆюноша, вˆилка, газˆета, магнитофˆон, магазˆин, рубль,
учˆебник, библиотˆека, задˆание, медˆаль, врач, таксˆи, рубˆашка, гимнˆа
зия, лˆандыш, слог, дˆело, звук, числˆо, цˆифра, вещь, шкˆола, универ
ситˆет, ученˆик, ученˆица, странˆа, ˆулица, мˆесто, зонт, сˆумка, подрˆуга.
27
Remember!
друг — друзьˆя ˆяблоко — ˆяблоки
дом — домˆа
брат — брˆатья
гˆород — городˆа
стул — стˆулья сестрˆа — сёстры
глаз — глазˆа
сын — сыновьˆя
That a possessive pronoun takes the number of the noun it qualifies.

мой твой егˆо наш ваш
моˆя мои твоˆя твои их нˆаша нˆаши вˆаша вˆаши
её
моё твоё нˆаше вˆаше
57. Read the text, answer the questions.
Вот нˆаша шкˆола. ˜Это мой класс. Здесь моˆи друзьˆя и подрˆуги.
А ˆэто наш учˆитель ˜Юрий Ивˆанович.
Сейчˆас урˆок. Тут нˆаши кнˆи
ги, словарˆи, тетрˆади.
Там кˆарта. ˜Это Россˆия.
Москвˆа — столˆица Россˆии.
А ˆэто нˆаша странˆа.
Вот нˆаша столˆица.
˜Это нˆаша Рˆодина.
1) Кто в клˆассе?
2) Что есть в клˆассе?
28
The letter ъ is used to restore [й], when е, ё, ю, я are in some special
positions.
58. Read and learn the Russian alphabet by heart.
Aa [a] Pp [эр]
Бб [бэ] Сс [эс]
Вв [вэ] Тт [тэ]
Гг [гэ] Уу [у]
Дд [дэ] Фф [эф]
Ее [йе] Хх [ха]
Её [йо] Цц [цэ]
Жж [жэ] Чч [че]
Зз [зэ] Шш [ша]
Ии [и] Щщ [ща]
Йй [и краткое] Ъ [твёрдый знак]
Кк [ка] Ы [ы]
Лл [эль] Ь [мягкий знак]
Мм [эм] Ээ [э]
Нн [эн] Юю [йу]
Оо [о] Яя [йа]
Пп [пэ]
глˆасные
соглˆасные
мˆягкие соглˆасные
бR̂ уквы, не имˆеющие звˆ уков
29
КОНТР˜ОЛЬНЫЕ
ЗАД˜АНИЯ
I. Фонˆетика. 1. Прочитˆайте нˆовые словˆа в соотвˆетствии

с изˆученными произносˆительными нˆормами (Read the
new words according to the rules of pronunciation).
— род, боб, воз, лˆожка, автопˆарк, враг;
— ворˆота, потˆом, сˆорок, бˆыстро, чˆасто, рˆедко;
— двенˆадцать, пятнˆадцать, пятьдесˆят, шестьдесˆят, девянˆосто,
девятнˆадцать.
2. Распределˆите изˆученные словˆа по ритмˆическим мо

дˆелям (Put the words you have learnt into the necessary co
lumn).
ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ ˆ
ˆ ˆ ˆ ˆ
— страна, город, столица, родина, Россия, Кремль, учитель,
ученик, задание, место, зонт, друг, друзья, подруга, улица, вещь,
слово, слова, рубль, магазин, магнитофон, университет
3. Прочитˆайте текст, обращˆая внимˆание на знˆаки препи

нˆания (Read the text, paying attention to the punctuation
marks).
˜ то нˆаша шкˆола. Вот мой класс. Тут моё мˆесто. ˜Это моˆи вˆещи:
Э
учˆебники, тетрˆади, рˆучки, карандашˆи. А что там? Там кˆарта Рос
сˆии. ˜Это Москвˆа? Да, ˆэто Москвˆа. А ˆэто? ˜Это Петербˆург. Что
там? Там Сибˆирь. Что тут? Тут рекˆа Вˆолга.
II. Лˆексика. 1. Укажˆите словˆа, выпадˆающие из тематˆи

ческого рˆяда (Find the Odd One Out in each line).
— шˆапка, рубˆашка, ошˆибка, пальтˆо, шарф;
— учˆитель, ученˆик, врач, дочь, сын, ключ;
— рˆыба, сыр, мˆасло, письмˆо, хлеб;
30
— виногрˆад, ˆяблоко, картˆошка, моркˆовка, капˆуста, тетрˆадь,
грˆуша;
— странˆа, гˆород, ˆулица, здˆание, задˆание, шкˆола, аптˆека, уни
верситˆет, музˆей;
— словˆарь, тетрˆадь, библиотˆека, кнˆига, газˆета;
— таксˆи, пишˆи, смотрˆи, слˆушай, читˆай, повторˆяй;
— чˆашка, стакˆан, тарˆелка, вˆилка, лˆожка, нож, утро;
— четˆыре, шесть, пять, плˆощадь, дˆевять, дˆесять.
2. Дˆайте антˆонимы.
хорошˆо = . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . , хˆолодно = . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . ,
понˆятно = . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . , бˆыстро = . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
Продˆолжите тематˆический ряд (Add the words on the

topic).
Вˆещь: ключ, пальтˆо, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Урˆок: учˆитель, доскˆа, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Гˆород: плˆощадь, музˆей, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Человˆек (person): учˆитель, сын, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Граммˆатика.
1. Постˆавь словˆа в нˆужный стˆолбик. (Put the words into
the necessary column.)
Кто это? Что это?
Дˆочка, картˆина, брат, друг, подрˆуга, сыновьˆя, бˆуква, словˆа,
чˆашка, стакˆан, водˆа, собˆака, дˆоктор, сˆумка, расскˆаз, кˆошка, ˆово
щи, цˆифры, числˆо, мˆыло, лˆампа, друзьˆя, дочь, вˆолосы, глазˆа,
молокˆо, журнˆал, упражнˆение.
2. Добˆавь нˆужное притяжˆательное местоимˆение (Add

the necessary possessive pronoun).
мой моя моё мои
учˆебник, шкˆола, брат, брˆатья, ˆяблоко, стол, стˆулья, подрˆуга,
подрˆуги, сестрˆа, Рˆодина, гˆород, ˆулица, дом, очкˆи, окнˆо, задˆа
ˆ рь, тетрˆадь, рˆучки, пˆапа, мˆама.
ние, словˆа
31
ЧТО ОН˜ И Д˜ ЕЛАЮТ?
1. Слˆушай, читˆай.
моˆя тетрˆадь моˆи очкˆи ˆочень хорошˆо
нˆаша вещь мой учˆебник ˆочень плˆохо
вˆаши вˆещи ваш друг ещё раз
твоˆи рˆолики твой ключ Крˆасная плˆощадь
егˆо отˆец её мать центр Москвˆы
моˆи друзьˆя моˆя рˆучка столˆица Россˆии
2. Add the words on the topic. Add some more words.

лˆожка, тарˆелка, .....................................................................
отˆец, мать, ...........................................................................
дом, ˆулица, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
словˆарь, карандˆаш, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
инженˆер, врач, .....................................................................
сын здˆание стакˆан учˆитель

плˆощадь учˆебник кˆомната дˆедушка
вˆилка тетрˆадь космонˆавт писˆатель
нож чˆашка дирˆектор
дочь рˆучка бˆабушка
3. Listen, read and try to understand the verb conjugation

in the Present Tense.
читˆать писˆать говорˆить учˆить
I II
я читˆаю пишˆу говорˆю учˆу
ты читˆаешь пˆишешь говорˆишь ˆучишь
он (онˆа) читˆает пˆишет говорˆит ˆучит
мы читˆаем пˆишем говорˆим ˆучим
вы читˆаете пˆишете говорˆите ˆучите
они читˆают пˆишут говорˆят ˆучат
читˆать — to read
говорˆить — to speak
писˆать — to write
учˆить — to learn
32
4. Read the text and translate it.
понимˆать (I) — to understand
повторˆять (I) — to repeat
смотрˆеть (II) — to look, to watch
спрˆашивать (I) — to ask guestions
дˆелать (I) — to do, to make
отвечˆать (I) — to answer
На уроYке At the lesson
Сейчˆас урˆок. Ученикˆи читˆают
текст, слˆушают и повторˆяют
словˆа, дˆелают упражнˆения. Онˆи
говорˆят поZрˆусски.
— Скажˆи, Антˆон, что ты дˆела
ешь? — спрˆашивает учˆительZ
ница.
— Я читˆаю, — отвечˆает ученˆик.
— А что дˆелает Мˆарта?
— Онˆа слˆушает.
Антˆон отвечˆает бˆыстро. Он
хорошˆо понимˆает вопрˆосы.
— Что дˆелают ученикˆи на
урˆоке?
— Онˆи отвечˆают.
— Что ещё ученикˆи дˆелают на урˆоке?
— Онˆи пˆишут и говорˆят порˆусски.
Учˆительница повторˆяет вопрˆосы. Сейчˆас отвечˆает Мˆарта. Онˆа тоже
отвечˆает быстро и прˆавильно, онˆа понимˆает порˆусски неплˆохо.
Try to conjugate the new verbs from the text.
5. Read the questions and answer

them.
Образˆец:
Кто читˆает расскˆаз? (Мˆарта)
Мˆарта читˆает расскˆаз.
1) Что онˆа читˆает? (расскˆаз)
2) Как онˆа читˆает? (бˆыстро)
3) Где онˆа читˆает расскˆаз? (дˆома)
4) Когдˆа онˆа читˆает? (вˆечером)
33
6. Ask the right question to the word.
кто? что? как? где?
тут непрˆавильно там ˆулица здесь
бˆыстро дˆевушка учˆебник плˆохо отˆец
учˆитель ˆюноша очкˆи шкˆольники вˆещи
текст врач мˆедленно мать дˆома
слˆово рˆучка хорошˆо столˆица дочь
прˆавильно инженˆер плˆощадь странˆица
7. Read the questions and answer them.

Образˆец:
Что ты дˆелаешь? (читˆаю)
Я читˆаю.
1) Что вы дˆелаете? (рабˆотаем)
2) Что он дˆелает? (отдыхˆает)
3) Что онˆа дˆелает? (читˆает)
4) Что ты дˆелаешь? (слˆушаю)
5) Что онˆи дˆелают? (отвечˆают)
Remember:
Я дˆелаю урˆоки.
Он дˆелает упражнˆение.
Вы дˆелаете ошˆибки.
Онˆи дˆелают домˆашнее задˆание.
8. Write down, what you do and what you do not do at the lesson.
На урˆоке я ...,
На урˆоке я никогдˆа не ...,
игрˆать читˆать
говорˆить считˆать
писˆать дˆелать домˆашнее задˆание
слˆушать
никогдˆа не — never
Я на урˆоке никогдˆа не игрˆаю.
34
9. Let’s introduce ourselves!
егˆо his
Как зовˆут? What is name?
её her
— ˜Это ваш друг? Как егˆо зовˆут?
— Антˆон. (Егˆо зовˆут Антˆон.)
— ˜Это вˆаша подрˆуга? Как её зовˆут?

— Мˆарта. (Её зовˆут Мˆарта.)
10. Read and try to understand the sentences.

˜Это я. Менˆя зовˆут ˜Алекс. ˜Это он. Егˆо зовˆут Антˆон.
˜Это ты. Тебˆя зовˆут Мˆарта. ˜Это она. Её зовˆут ˜Ира.
˜Это вы. Вас зовˆут ˜Алекс и Мˆарта. ˜Это мы. Нас зовˆут И
˜ ра и Антˆон.
iÆÓÒÐÑÍ!
я — менˆя мы — нас
ты — тебˆя вы — вас
он — егˆо онˆи — их
онˆа — её
˜Это онˆи. Их зовˆут ˜Инна и Дˆима.
35
ИМЕН˜ИТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ
nominative case — dictionary form, subject, title
Singular Plural
masc. neut. fem. masc., fem. neut.
Noun *, %ь, %й %о, %е %а, %я, %ь %ы, %и %а, %я
кто? студˆент письмˆо подрˆуга студˆенты пˆисьма
что? учˆитель задˆание шкˆола подрˆуги задˆания
музˆей Россˆия шкˆолы
дочь музˆеи
Pronoun я, ты, он онˆо я, ты, онˆа мы, вы, онˆи онˆи
Poss. чей? чьё? чья? чьи? чьи?
pron. мой твой моё, твоё моˆя, твоˆя моˆи, твоˆи моˆи, твоˆи
наш, ваш нˆаше, вˆаше нˆаша, вˆаша нˆаши, вˆаши нˆаши, вˆаши
егˆо егˆо её их их
11. Говори.
Образˆец: ˜Это мой друг (моˆя подрˆуга, моˆи друзьˆя).
Егˆо (её, их) зовˆут...
твой наш ваш его
твоˆя нˆаша вˆаша её
твоˆи нˆаши вˆаши егˆо
их
Учˆитель, мˆама, сестрˆа, друг, подрˆуга, брˆатья, друзьˆя, отˆец, сын,
дочь, сёстры, дирˆектор, учˆительница.

˜Это моˆя семьˆя
Вот моˆя мˆама.
Её зовˆут ˜Анна Михˆайловна.
Онˆа врач.
Вот мой пˆапа.

Егˆо зовˆут Сергˆей Ивˆанович.
Он инженˆер.
36
А ˆэто моˆя сестрˆа ˜Инночка.
ßИ
˜ ра. Ей дˆесять лет. (She is ten.)
Онˆа шкˆольница.
˜Это нˆаша семьˆя
Я Мˆарта. Вот мой брат.

Егˆо зовˆут Вˆитя.
Он студˆент.
Вот нˆаша мˆама. Вот наш пˆапа.

Её зовˆут Кристˆина. Егˆо зовˆут Марк.
Онˆа учˆительница. Он экономˆист.
37
13. Show your family’s photo to your teacher and say a few
words about each person.
14. Слˆушай, читˆай. Говорˆи с подрˆугой (дрˆугом).

— Скажˆи, пожˆалуйста, как тебˆя зовˆут?
— Менˆя зовˆут Сˆаша. А тебˆя?
— Вˆитя. Скˆажи, пожˆалуйста, кто ты?
— Я студˆент. А ты?
— Я шкˆольник.
Don’t forget use patronymic names when speaking to adults: Ивˆан

˜
Ивˆанович (m), Ольга Ивˆановна (f).
15. Address these little children using their sweet names.
˜Это ˜Оля, ˜Аня, Сˆаша, Алёша, Лˆена, Кˆатя.
It is more appropriate in Russia to use the short names when speaking

informally:
˜Анна — ˜Аня Татьˆяна — Тˆаня
Елˆена — Лˆена Алексˆандр — Сˆаша, ˜Алекс
Елизавˆета — Лˆиза Алексˆей — Алёша
Ирˆина — ˜Ира Вˆиктор — Вˆитя
˜Ольга — ˜Оля Владˆимир — Волˆодя
Екатерˆина — Кˆатя Ивˆан — Вˆаня
Натˆалья — Натˆаша Леонˆид — Лёня
When addressing a little child or using a sweet name it is normal to insert
hypocoristic suffixes:
Лˆизочка, ˜Анечка, Лёнечка, Сˆашенька.
38
На урˆоке шкˆольники читˆают тˆексты, слˆушают и повторˆяют словˆа,
дˆелают упражнˆения. Сейчˆас учˆитель спрˆашивает, а ученикˆи отвечˆают.
— Скажˆи, пожˆалуйста, кто ты?
— Я ученˆик. Я учˆусь в гимнˆазии.
— Как тебˆя зовˆут?
— Менˆя зовˆут Алексˆандр.
— ˜Это твоˆя сестрˆа?
— Нет, ˆэто моˆя подрˆуга.
— Как её зовˆут?
— Мˆарта.
— Онˆа тˆоже ученˆица?
— Да.
— А кто ˆэто?
— ˜Это моˆи друзьˆя Вˆиктор и ˜Анна.
— Что онˆи дˆелают сейчˆас?
— Онˆи слˆушают вопрˆосы и отвˆеты. Онˆи рабˆотают.
Ученˆик отвечˆает бˆыстро и прˆавильно.
17. Make up the dialogue and play it.
18. Make up the sentences.
моˆи, друзьˆя, читˆают, онˆа, словˆа, повторˆяет, а,

слˆушаю, а, текст, я. дˆелает, упражнˆения, он.
мы, магнитофˆон, слˆушаем, а, ты, отвечˆаете, а, вы,
читˆают, журнˆал, онˆи. спрˆашиваешь.
ИМЕН˜ИТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ
nominative case — dictionary form, subject, title
Singular Plural
masc. neut. fem. masc., fem. neut.
Adjective какˆой? какˆое? какˆая? какˆие? какˆие?
Zой, %ый, %ий Zое, %ее %ая, %яя %ые, %ие Zые, %ие
большˆой большˆое большˆая большˆие большˆие
нˆовый нˆовое нˆовая нˆовые нˆовые
хорˆоший хорˆошее хорˆошая хорˆошие хорˆошие
сˆиний сˆинее сˆиняя сˆиние сˆиние
39
19. Слˆушай, читˆай, смотрˆи на рисунки.
1. — Смотрˆите! ˜Это нˆаша ˆулица:
вот моˆя стˆарая шкˆола, а ˆэто
наш нˆовый кинотеˆатр, вот
ˆочень хорˆошее мˆаленькое ка
фˆе, а ˆэто наш дом и нˆаша нˆо
вая зелёная машˆина.
— Да, красˆивое мˆесто. Ваш дом
ˆочень большˆой. Он стˆарый?
— Нет, не ˆочень.
— А мой дом стˆарый и мˆаленький. Рˆядом большˆой парк. Мой
дˆедушка чˆасто отдыхˆает там.
2. — А ˆэто кто?
— ˜Это моˆя семьˆя: мой отˆец, моˆя мать, моˆи брат и
сестрˆа.
— А ˆэто ты?
— Да, я, но тут я ещё мˆаленький. ˜Это стˆарое фˆото.
— Твоˆя сестрˆа ˆочень красˆивая, как вˆаша мˆама.
— Спасˆибо.
стˆарый = нˆовый стˆарый = молодˆой большˆой = мˆаленький
20. Слˆушай, читˆай предложˆения.

— Я рабˆотаю. А Мˆарта? — Шкˆольники слˆушают магни
— Мˆарта отдыхˆает. тофˆон. А Марˆия?
— Мы читˆаем текст. А вы? — Марˆия слˆушает рˆадио.
— Вы слˆушаете. — Вы отдыхˆаете. А я?
— Учˆитель спрˆашивает. А уче — Ты рабˆотаешь.
нˆик? — Ты повторˆяешь словˆа. А онˆи?
— Ученˆик отвечˆает. — Онˆи повторˆяют текст.
21. Слˆушай текст и отвечˆай на вопрˆосы.

˜ то ученˆица. Её зовˆут Мˆарта.
Э
Учˆитель спрˆашивает, Мˆарта от
вечˆает. Онˆа отвечˆает бˆыстро. Онˆа
отвечˆает прˆавильно.
1) Как вы дˆумаете, Мˆарта от
вечˆает хорошˆо ˆили плˆохо?
2) Мˆарта мнˆого рабˆотает дˆома?
д ˆумать (I) — to think
и
ˆ ли — or
40
˜Это ученˆик. Егˆо зовˆут Алексˆандр.
Учˆитель спрˆашивает, Алексˆандр отвечˆает.
Он отвечˆает мˆедленно.
Он отвечˆает непрˆавильно.
1) Как вы дˆумаете, Алексˆандр отвечˆает хорошˆо ˆили плˆохо?
2) Алексˆандр мнˆого рабˆотает дˆома?
22. Прочитˆай отвˆеты на вопрˆос: Что мы дˆелаем на урˆоке? и

скажˆи: Да, прˆавильно ˆили Нет, неправильно.
Что мы дˆелаем на урˆоке?
На урˆоке мы читˆаем тˆексты.
На урˆоке учˆитель спрˆашивает, а ученикˆи отвечˆают.
На урˆоке мы отдыхˆаем.
На урˆоке ученикˆи спрˆашивают, а учˆитель не отвечˆает.
На урˆоке мы повторˆяем вопрˆосы и отвˆеты.
На урˆоке мы дˆелаем домˆашнее задˆание.
23. Read and retell a joke.

— Скажˆите, что вы обˆычно дˆелаете на урˆоке?
— Обˆычно на урˆоке мы дˆелаем ошˆибки.
обˆычно — usually, as a rule
24. Read the text and answer the questions.

Здрˆавствуйте! Менˆя зовˆут Вˆиктор. Я ученˆик. Я учˆусь в гимнˆазии.
Нˆаша гимнˆазия нˆовая и красˆивая. Вот наш класс. Он большˆой и свˆетZ
лый. А ˆэто моˆи друзьˆя. Их зовˆут Антˆон и Алекс. Вот нˆаша нˆовая под
рˆуга. Её зовˆут А̂ня. Нˆаша учˆительница молодˆая и красˆивая. Её зовˆут
Елизавˆета Алексˆандровна. Она рˆусская. На урˆоке учˆительница спрˆа
шивает, мы отвечˆаем. Обˆычно Антˆон отвечˆает хорошˆо, я иногдˆа дˆе
лаю ошˆибки. Мы мнˆого говорˆим и пˆишем порˆусски на урˆоке. Потˆом
мы слˆушаем и повторˆяем тˆˆексты, ˆучим нˆовые словˆа. Дˆома мы дˆелаем
домˆашнее задˆание и отдыхˆаем.
1) Вˆиктор инженˆер?
2) Егˆо гимнˆазия стˆарая?
3) Егˆо друзьˆя тˆоже ˆучатся в гимнˆазии?
4) Как зовˆут друзˆей Вˆиктора?
5) Егˆо учˆительница молодˆая?
6) Что ученикˆи дˆелают на урˆоке?
7) Как отвечˆает Антˆон?
8) Что ученикˆи дˆелают дˆома?
9) Где онˆи отдыхˆают?
Retell the text, beginning with the words «егˆо зовˆут Вˆиктор».
41
ЗАД˜АНИЯ
1. Прочитˆай вопрˆосы и отвˆеть на них.

Скажˆи, пожˆалуйста, как тебˆя зовˆут?
Ты школьник?
˜ то твой друг? Как егˆо зовˆут?
Э
Он тˆоже шкˆольник?
Что он дˆелает на урˆоке? А ты?
Ты понимˆаешь моˆи вопрˆосы?
Как ты понимˆаешь моˆи вопрˆосы?
А твой друг? А твоˆи друзьˆя?
Где ты обˆычно отдыхˆаешь?
Дˆома ты слˆушаешь магнитофˆон?
Ты повторˆяешь словˆа?
Ты дˆелаешь упражнˆения?
Ты рабˆотаешь мнˆого? А твоˆи друзьˆя?
2. Прочитˆай вопрˆосы и дай крˆаткие утвердˆительные

(positive) отвˆеты. Следˆи за интонˆацией.
Мˆальчик слˆушает магнитофˆон?
Мˆальчик слˆушает магнитофˆон?
Дˆевочка отдыхˆает?
Дˆевочка отдыхˆает?
˜ нна рабˆотает дˆома?
А
˜Анна рабˆотает дˆома?
˜Анна рабˆотает дˆома?
3. Прочитˆай вопрˆосы ещё раз и дай крˆаткие отрицˆа

тельные (negative) отвˆеты.
4. С помощью контрольных вопросов составь рассказ

о себе и запиши его в тетрадь.
42
ЧЕЙ ˜ ЭТО УЧ˜ ЕБНИК?
1. Read the sentences and try to understand the questions чей?
чья? чьё? чьи?
Прочитˆай предложˆения и постарˆайся понˆять вопрˆосы чей? чья?

чьё? чьи?
Чей ˆэто учˆебник? Мой. (˜Это мой учˆебник.)
Чей ˆэто друг? Наш. (˜Это наш друг.)
Чья ˆэто рˆучка? Моˆя. (˜Это моˆя рˆучка.)
Чья ˆэто сестрˆа? Егˆо. (˜Это егˆо сестрˆа.)
Чьё ˆэто окнˆо? Нˆаше. (˜Это нˆаше окнˆо.)
Чьё ˆэто ˆяблоко? Её. (˜Это её ˆяблоко.)
Чьи ˆэто вˆещи? Моˆи. (˜Это моˆи вˆещи.)
Чьи ˆэто ˆяблоки? Их. (˜Это их ˆяблоки.)
2. Using the table, ask the questions to the possessive pronouns in

the following word combinations.
мой наш моё нˆаше
Чей? твой ваш Чьё? твоё вˆаше
(брат, дом) егˆо их (окнˆо, задˆание) егˆо их
её её
моˆя нˆаша моˆи нˆаши
Чья? твоˆя вˆаша Чьи? твоˆи вˆаши
(мˆама, кˆомната) егˆо их (друзьˆя, вˆещи) егˆо их
её её
моˆя тетрˆадь моˆи друзьˆя вˆаша рˆучка

мой словˆарь егˆо сын её рˆучки
моˆи дˆеньги моˆя семьˆя вˆаше окнˆо
егˆо рˆучка моˆи очкˆи егˆо ˆяблоко
их тетрˆадь егˆо учˆебник их дом
их тетрˆади егˆо учˆебники их домˆа
её словарˆи их учˆебники егˆо брˆатья
твой отˆец их учˆебник нˆаша квартˆира
Remember:
твоё ˆимя
нˆаше врˆемя
43
3. Допˆолни вопрˆосы.
— Скажˆите, пожˆалуйста, ... эˆ то кнˆига? — Чьи эˆ то ...?
— Моˆя. — Нˆаши.
— Скажˆи, пожˆалуйста, чьё эˆ то ...? — ... эˆ то вˆещи?
— Нˆаше. — Их.
4. Состˆавь вопрˆосы и отвˆеты. Запишˆи их в рабˆочую тетрˆадь.

кто ˆэто?
что ˆэто?
как егˆо зовˆут?
где онˆи?
чьи ˆэто вˆещи?
Ты знˆаешь, как порˆусски radio?
кто слˆушает магнитофˆон?
что слˆушает Антˆон?
что дˆелает ˜Ира?
почемˆу Мˆарта дˆома?
кто ˆэто.
что ˆэто.
как егˆо зовˆут.
где онˆи.
Да, я знˆаю, чьи ˆэто вˆещи.
Нет, я не знˆаю, как порˆусски radio.
кто слˆушает магнитофˆон.
что слˆушает Антˆон.
что дˆелает ˜Ира.
почемˆу Мˆарта дˆома.
почемˆу — why
потомˆу что — because
[ш] [а]
знать(I) — to Know
я знˆаю бˆуквы мы знˆаем текст
ты знˆаешь словˆа вы знˆаете урˆок
он (онˆа) знˆает отвˆет онˆи знˆают задˆание
5. Состˆавьте с друзьˆями диалˆоги по образцˆу, испˆользуя

вопрˆосы кто? что? почемˆу? где? как? чей? и дˆанные нˆиже предло
жˆения.
Образˆец: ˜Это наш нˆовый учˆитель.
— Вы знˆаете, кто ˆэто?
— Нет, я не знˆаю, кто ˆэто. Мˆожет быть (may be), Андрˆей
знˆает?
— Да, я знˆаю, кто ˆэто. ˜Это наш нˆовый учˆитель.
44
1) Её зовˆут Нˆина.
2) Буфˆет там.
3) ˜Это егˆо вˆещи.
4) ˜Это нˆаша аудитˆория.
5) Антˆон читˆает расскˆаз.
6) Пˆочта здесь.
7) Тут библиотˆека.
8) ˜Это их учˆитель.
9) ˜Это нˆаше задˆание.
Remember! (iÆÓÒˆÐÑÍ!)
У менˆя есть друг. Вот он. Егˆо зовˆут Антˆон.
У тебˆя есть тетрˆади, рˆучки, карандашˆи?
Да, у менˆя есть тетрˆади, рˆучки, карандашˆи. Вот онˆи.
6. Провˆерь себˆя. Отвˆеть на вопрˆосы.
У тебˆя есть учˆебник?

У тебˆя есть тетрˆадь?
У тебˆя есть друзьˆя?
У тебˆя есть семьˆя?
7. Прочитˆай предложˆения и запˆомни их.

У тебˆя есть друзьˆя?
Да, есть.
Да, у менˆя есть друзьˆя.
Remember! (iÆÓÒˆÐÑÍ!)
˜Это я. У менˆя есть друг и подрˆуга.
˜Это ты. У тебˆя есть друг и подрˆуга.
˜Это он. У негˆо есть друг и подрˆуга.
˜Это онˆа. У неё есть друг и подрˆуга.
˜Это мы. У нас есть друг и подрˆуга.
˜Это вы. У вас есть друг и подрˆуга.
˜Это онˆи. У них есть друг и подрˆуга.
8. Скажˆи, что у тебˆя есть в кˆомнате.

Спросˆи, что есть в кˆомнате у твоˆих друзˆей.
45
Рабˆотай по образцˆу.
Образˆец (Model):— Ты знˆаешь, как порˆусски (поанглˆийски)
ˆэто?
— Скажˆи, пожˆалуйста, как порˆусски (поанг
лˆийски) ˆэто?
Игра!
— Да, я знˆаю, как ˆэто порˆусски. Порˆусски эˆ то
— «рˆучка» (поанглˆийски эˆ то — «pen»).
˜Это моˆя рˆучка. У менˆя есть рˆучка.
........... ? ........... ? ........... ? .......... ?
.......... ? ........... ? ........... ?
9. Скажˆи, какˆой вопрˆос ты задˆашь.
Ты хˆочешь купˆить конвˆерт. Ты хˆочешь взять журнˆал в би

— ...? блиотˆеке.
— Да, есть. — ...?
— Да, есть.
46
10. Прочитˆай предложˆения. Обратˆи внимˆание на фˆормы слˆова крˆас
ный.
У менˆя есть крˆасный карандˆаш.
У негˆо есть крˆасная рˆучка.
У неё есть крˆасное пальтˆо.
У них есть крˆасные карандашˆи и рˆучки.
11. Translate these adjectives into your mother tongue. Провˆерь себˆя.
Допишˆи окончˆания прилагˆательных (adjectives).
Он ОнаR ОноR ОниR
крˆасный крˆасная крˆасное крˆасные
красˆив.. красˆив.. красˆив.. красˆив..
интерˆесн.. интерˆесн.. интерˆесн.. интерˆесн..
нˆов.. нˆов.. нˆов.. нˆов..
стˆар.. стˆар.. стˆар.. стˆар..
трˆудн.. трˆудн.. трˆудн.. трˆудн..
Xый Xая Xое Xые
12. Choose the correct adjectives for the following nouns.

урˆок ˆулица дом библиотˆека
учˆебник вˆещи домˆа упражнˆение
странˆа городˆа гˆород здˆания
плˆощадь шкˆола тетрˆадь здˆание
iÆÓÒˆÐÑÍ!
1) к
рˆусский студˆент, рˆусские студˆенты
г
мˆаленький дом, мˆаленькие кˆомнаты
х
россˆийский шкˆольник, россˆийские шкˆольники
ч Zий, Zие
хорˆоший друг, хорˆошие друзьˆÿ,
ш
бˆудущий лётчик, бˆудущие лётчики,
ж
свˆежий хлеб, свˆежие продˆукты.
щ
2) молодˆой, Zая, Zое, Zые молодˆой человˆек, молодˆые врачˆи
роднˆой, Zая, Zое, Zые роднˆой гˆород, роднˆая странˆа
большˆой, Zая, Zое, Zие большˆой гˆород, большˆое окнˆо
плохˆой, Zая, Zое, Zие плохˆой друг, плохˆие карандашˆи
13. Послˆушай, как Алексˆандр расскˆазывает о себˆе. Скажˆи, где он

изучˆает рˆусский язˆык?
Вˆыбери лˆучшее назвˆание из дˆанных.
1. СˆанктПетербˆург.
2. Алексˆандр и егˆо рˆусский друг Андрˆей.
47
14. Прочитˆай текст.
Давˆайте познакˆомимся: менˆя зовˆут Алексˆандр. Я учˆусь в гимнˆа
зии. Я изучˆаю рˆусский язˆык и ужˆе немнˆого понимˆаю порˆусски.
У менˆя есть семьˆя: отˆец, мать и брат. А в Россˆии у менˆя есть рˆусский
друг Андрˆей. Егˆо роднˆой гˆород — СанктПетербˆург. ˜Это красˆивый
стˆарый гˆород. Там красˆивые ˆулицы и домˆа, интерˆесные музˆеи. Андрˆей
тˆоже ˆучится в гимнˆазии. Он изучˆает англˆийский язˆык. Конˆечно, он
знˆает рˆусский язˆык, потомˆу что ˆэто егˆо роднˆой язˆык.
Мы общˆаемся в Интернˆете, говорˆим по телефˆону. Андрˆей спрˆаши
вает, а я отвечˆаю. Я отвечˆаю порˆусски. Я отвечˆаю мˆедленно и иногдˆа
дˆелаю ошˆибки, потомˆу что я ещё плˆохо знˆаю рˆусский язˆык. Потˆом я
спрˆашиваю, а Андрˆей отвˆечает. Он расскˆазывает, как он у ˆ чится, как
отдыхˆает.
давˆайте познакˆомимся — let’s introduce ourselves
изучˆать — to study (subject)
конˆечно — of course
общˆаться — to communicate
расскˆазывать — to tell
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Учˆиться (II) где? — to study (place)
как?
Я учˆусь в гимнˆазии. Мы ˆучимся в университˆете.
Ты ˆучишься в шкˆоле. Вы ˆучитесь в Москвˆе.
Он (онˆа) ˆучится в Россˆии. Онˆи ˆучатся хорошˆо.
15. Read the text again, beginning with the words: Егˆо зовˆут Алексˆандр.
Он ˆучится...
48
iÆÓÒˆÐÑÍ!
изучˆать что? немˆецкий язˆык понимˆать как? понемˆецки
знать рˆусский язˆык читˆать порˆусски
... говорˆить ...
ский язˆык ски
16. Слˆушай, читˆай, повторˆяй. Испˆользуй словˆа и выражˆения:

Рˆусский язˆык, францˆузский язˆык, немˆецкий язˆык,
пˆольский язˆык, испˆанский язˆык, литˆовский язˆык,
латˆышский язˆык, англˆийский язˆык, эстˆонский язˆык,
фˆинский язˆык, венгˆерский язˆык.
Англˆийский язˆык — мой роднˆой язˆык.
Я изучˆаю рˆусский язˆык.
Я говорˆю порˆусски.
Францˆузский язˆык — твой рˆодной язˆык.
Ты изучˆаешь литˆовский язˆык.
Ты говорˆишь политˆовски.
Испˆанский язˆык — егˆо роднˆой язˆык.
Он изучˆает францˆузский язˆык.
Он говорˆит пофранцˆузски.
Нˆемецкий язˆык — ваш роднˆой язˆык.
Вы изучˆаете фˆинский язˆык.
Вы говорˆите пофˆински.
17. Find the required end of the sentence.
1. Мˆарта знˆает англˆийский язˆык, а) ...потомˆу что онˆи мˆало рабˆо
тают дˆома.
2. Алексˆандр ˆочень хорошˆо по б)...потомˆу что я изучˆаю фран
нимˆает порˆусски, цˆузский язˆык.
3. Вы неплˆохо говорˆите порˆус в) ...потомˆу что ˆэто её роднˆой
ски, язˆык.
4. Я немнˆого читˆаю пофранцˆуз г) ...потомˆу что егˆо мˆама — рˆус
ски, ская.
5. На урˆоке онˆи отвечˆают мˆед д)...потомˆу что вы давнˆо ˆучите
ленно и непрˆавильно, рˆусский язˆык.
18. Read and try to understand the new words in accordance with the
questions.
кто? (человˆек) что? (наˆука)
фˆизик фˆизика
хˆимик хˆимия
матемˆатик матемˆатика
истˆорик истˆория
49
19. Add the words on the topic.
Гˆород: ˆулица, ...
Наˆука: хˆимия, ...
Человˆек: инженˆер, ...
киˆоск фˆизика дочь
магазˆин матемˆатика здˆание
фˆизик стадиˆон мать
аптˆека библиотˆека отˆец
врач пˆочта шкˆола
учˆитель теˆатр перевˆодчик
плˆощадь кинˆо лётчик
хˆимик метрˆо истˆорик
20. Find the antonyms.

рабˆотать = хорˆоший =
плˆохо = мˆедленно =
молодˆой = большˆой =
жˆарко = здрˆавствуйте =
стˆарый = спрˆашивать =
тёмный =
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Antonyms (антˆонимы) are the words with the opposite meaning.
21. Make up the sentences.

у менˆя, друзьˆя, есть, рˆусские, немˆецкий, а, друг, есть, у негˆо.
проспˆект, тут, мˆаленькая, нˆовый, стˆарая, большˆой, ˆулица, там, а.
вы, изучˆаю, я, францˆузский язˆык, а, рˆусский язˆык, изучˆаете.
22. Укажˆите словˆа, выпадˆающие из тематˆического рˆяда. (Mark the

Odd One Out in each line).
— перевˆодчик, лётчик, истˆорик, хˆимик, шкˆольник;
— дˆочка, матемˆатика, фˆизика, хˆимия, истˆория;
— учˆить, учˆиться, изучˆать, отдыхˆать;
— общˆаться, дˆумать, говорˆить, расскˆазывать, спрˆашивать, отвечˆать;
— где, почемˆу, как, потомˆу что, кто, что, чей;
— рˆусский, немˆецкий, францˆузский, трˆудный, англˆийский.
50
ЗАД˜АНИЯ
1. Кто ˆэто? ˜Это Антˆон и ˜Ира. Скажˆите, что у них есть.
2. Ask questions about their things, as in the model.

Образˆец: — Чей ˆэто карандˆаш?
— ˜Это егˆо карандˆаш?
3. Add the necessary word:

молодˆой человˆек, молодˆой ...................................................... ;
красˆивая рˆучка, красˆивая ....................................................... ;
хорˆошее пальтˆо, хорˆошее ........................................................ ;
............................................................................ карандˆаш;
.................................................................................. кнˆига;
................................................................................... язˆык;
.................................................................................. слˆово;
.................................................................................. словˆа;
............................................................................... расскˆаз;
................................................................................ странˆа;
.............................................................................. мˆальчик;
............................................................................... дˆевочки.
51
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜А
ˆ ЕМ
Давˆайте познакˆомимся: менˆя зовˆут Вˆова. Мой роднˆой гˆород Нˆовго

род. ˜Это стˆарый рˆусский гˆород, там есть красˆивые ˆулицы и пˆарки, ста
диˆоны и музˆеи. Я ученˆик. Я изучˆаю англˆийский язˆык и немнˆого пони
мˆаю поанглˆийски. У менˆя есть семьˆя: пˆапа, мˆама и сестрˆа. Вˆечером
мы отдыхˆаем. Пˆапа смˆотрит телевˆизор, мˆама читˆает. Моˆя мˆаленькая
сестрˆа игрˆает в кˆуклы. У неё есть Бˆарби, Чˆарли, но онˆа лˆюбит мат
рёшку. Матрёшка — ˆэто ˆочень интерˆесная рˆусская кˆукла, потомˆу что
внутрˆи большˆой матрёшки есть три ˆили четˆыре мˆаленькие. А вы
знˆаете, что я дˆелаю, когдˆа я отдыхˆаю? Я игрˆаю на барабˆане! Да, да, у
менˆя есть барабˆан! Пˆапа и мˆама не лˆюбят мой барабˆан, потомˆу что
обˆычно я игрˆаю грˆомко. И наш сосˆед тˆоже не лˆюбит мой барабˆан. Он
говорˆит: «Посмотрˆи, что есть в барабˆане внутрˆи». И я дˆумаю, лˆучше
игрˆать на барабˆане нˆочью. Нˆочью пˆапа, мˆама и сосˆеди спят и не слˆу
шают мой барабˆан!
игрˆать — to play
кˆукла — doll
любˆить — to like
внутрˆи — inside
барабˆан — drum
грˆомко — loudly
сосˆед — neighbour
Посмотрˆи! — Look!
лˆучше — (it is) better
нˆочью — at night
(онˆи) спят — (they) sleep
52
КАК˜ ОЙ ˜ ЭТО КАРАНД˜ АШ?
1. Прочитˆай предложˆения и постарˆайся понˆять вопрˆосы какˆой? ка
кˆая? какˆое? какˆие?
Какˆой ˆэто карандˆаш?
Крˆасный. (˜Это крˆасный карандˆаш.)
Нˆовый. (˜Это нˆовый карандˆаш.)
Какˆая ˆэто рˆучка?
Крˆасная. (˜Это крˆасная рˆучка.)
Нˆовая. (˜Это нˆовая рˆучка.)
Какˆое ˆэто пальтˆо?
Крˆасное. (˜Это крˆасное пальтˆо.)
Нˆовое. (˜Это нˆовое пальтˆо.)
Какˆие ˆэто карандашˆи, рˆучки, пальтˆо?
Крˆасные. (˜Это крˆасные карандашˆи, рˆучки, пальтˆо.)
Нˆовые. (˜Это нˆовые карандашˆи, рˆучки, пальтˆо.)
iÆÓÒˆÐÑÍ!
%ый нˆовый нˆовое
%ое
какˆой? %ий сˆиний шарф какˆое? сˆинее пальто
%ее
%ой большˆой большˆое
нˆовая нˆовые шарфы
%ая %ые
какˆая? сˆиняя сˆумка какˆие? сˆиние сумки
%яя %ие
большˆая большˆие здˆания
2. Провˆерь себˆя. Задˆай вопрˆосы к прилагˆательным (adjective).

Образˆец: Расскˆаз (какˆой?) интерˆесный.
интерˆесный расскˆаз рˆусские бˆуквы трˆудное задˆание
крˆасная шˆапка россˆийская газˆета трˆудные вопрˆосы
нˆовое слˆово красˆивые чˆашки роднˆой язˆык
нˆовые словˆа молодˆой учˆитель хорˆошее дˆело
плохˆой примˆер мˆаленький сын крˆасный шарф
рˆусская дˆевушка мˆаленькие дˆети стˆарый учˆебник
сˆиняя чˆашка бˆудущий фˆизик большˆие глазˆа
3. Слˆушай, читˆай словосочетˆания.

крˆасный крˆасный цветˆок крˆасное пальтˆо
крˆасная рˆучка крˆасные цветˆы
53
чёрный чёрный карандˆаш чёрное пальтˆо
чёрная тˆуча чёрные тˆучи
белый бˆелый мел бˆелое пальтˆо

бˆелая чˆашка бˆелые ˆокна
жёлтый жёлтый шар жёлтое ведрˆо

жёлтая ˆюбка жёлтые шарˆы
зелёный зелёный лес зелёное ˆяблоко

зелёная травˆа зелёные рˆучки
сˆиний сˆиний мяч сˆинее нˆебо

сˆиняя кˆуртка сˆиние глазˆа
корˆичневый корˆичневый зонт корˆичневое

корˆичневая здˆание
рубˆашка корˆичневые
брˆюки
сˆерый сˆерый стул сˆерое нˆебо

сˆерая кˆуртка сˆерые глазˆа
4. Посмотрˆи на предмˆеты вокрˆуг себˆя и отвˆеть на вопрˆосы.

˜ то бˆелый мел?
Э ˜Это зелёная тетрˆадь?
˜Это чёрная доскˆа? ˜ то сˆерый учˆебник?
Э
˜Это сˆиняя рˆучка? ˜Это корˆичневые стˆулья?
˜Это жёлтые столˆы? ˜Это крˆасная рубˆашка?
˜Это бˆелая лˆампа? ˜Это зелёный карандˆаш?
5. Спросˆи товˆарищей, какˆие предмˆеты у них есть. Разыгрˆайте диа

лˆоги по образцˆу.
Образˆец:
— Скажˆи, пожˆалуйста, у тебˆя есть фотоаппарˆат?
54
— Да, есть.
— Какˆой?
— Цифровˆой, япˆонский.
— Нˆовый?
— Да, нˆовый. (Нет, стˆарый.)
— А у менˆя есть нˆовый цветнˆой прˆинтер.
Словˆа для спрˆавок: снˆоуборд, кассˆеты, друзьˆя, подрˆуга, рˆучка, ка
рандˆаш, конвˆерт, открˆытки, мобˆильный телефˆон.
6. Слˆушай, читˆай, запоминˆай.

0 — ноль 2 — два 4 — четˆыре 6 — шесть 8 — вˆосемь 10 — дˆесять
1 — одˆин 3 — три 5 — пять 7 — семь 9 — дˆевять
7. Повторˆи рˆусские числˆительные (numerals) от 0 до 10 наизˆусть.

8. Слˆушай, читˆай, запоминˆай.
11 — одˆиннадцать 21 — двˆадцать одˆин
12 — двенˆадцать 22 — двˆадцать два
13 — тринˆадцать 30 — трˆидцать
14 — четˆырнадцать 40 — сˆорок
15 — пятнˆадцать 50 — пятьдесˆят
16 — шестнˆадцать 60 — шестьдесˆят
17 — семнˆадцать 70 — сˆемьдесят
18 — восемнˆадцать 80 — вˆосемьдесят
19 — девятнˆадцать 90 — девянˆосто
20 — двˆадцать 100 — сто
9. Читˆай чˆисла (numbers).

числˆо — 1) number; 2) date
Образˆец: 21 — двˆадцать одˆин
19 13 17 14 28 113 16 16
10 12 23 18 27 111 15 26
31 42 72 85 54 110 63 97
10. Читˆай, назывˆай слˆедующее числˆо.

слˆедующий — next
21, ... 38, ... 13, ...
19, ... 11, ... 6, ...
17, ... 15, ... 24, ...
27, ... 4, ... 22, ...
99, ... 25, ... 39, ...
55
какˆой? какˆая?
1 пˆервый урˆок пˆервая странˆица
2 вторˆой урˆок вторˆая странˆица
3 трˆетий урˆок трˆетья странˆица
4 четвёртый урˆок четвёртая странˆица
5 пˆятый урˆок пˆятая странˆица
6 шестˆой урˆок шестˆая странˆица
7 седьмˆой урˆок седьмˆая странˆица
8 восьмˆой урˆок восьмˆая странˆица
9 девˆятый урˆок девˆятая странˆица
10 десˆятый урˆок десˆятая странˆица
11 одˆиннадцатый урˆок одˆиннадцатая странˆица
12 двенˆадцатый урˆок двенˆадцатая странˆица
20 двадцˆатый урˆок двадцˆатая странˆица
какˆое?
1 пˆервое упражнˆение
2 вторˆое упражнˆение
3 трˆетье упражнˆение
4 четвёртое упражнˆение
5 пˆятое упражнˆение
6 шестˆое упражнˆение
7 седьмˆое упражнˆение
8 восьмˆое упражнˆение
9 девˆятое упражнˆение
10 десˆятое упражнˆение
11 одˆиннадцатое упражнˆение
12 двенˆадцатое упражнˆение
20 двадцˆатое упражнˆение
12. Слˆушай, повторˆяй, затˆем читˆай самостоˆятельно.

Какˆой ˆэто этˆаж? Вторˆой (десˆятый, четˆырнадцатый, трˆетий).
Какˆая ˆэто кˆомната? Двˆадцать пˆервая (девятнˆадцатая, восьмˆая,
четвёртая).
Какˆое ˆэто упражнˆение? Седьмˆое (семнˆадцатое, пˆервое, двˆадцать
шестˆое).
13. Прочитˆай и состˆавь аналогˆичный диалˆог с сосˆедом по пˆарте.

— Скажˆи, пожˆалуйста, какˆое сегˆодня числˆо?
— Сегˆодня 21 (двˆадцать пˆервое).
— Какˆое числˆо бˆудет зˆавтра?
— Зˆавтра бˆудет 22 (двˆадцать вторˆое).
56
— Какˆое числˆо бˆыло вчерˆа?
— Вчерˆа бˆыло 20 (двадцˆатое).
Прочитˆай шˆутку.
— ˜Ира, какˆое сегˆодня числˆо?
— Ты не знˆаешь? Посмотрˆи, вот газˆета!
— Но ˆэто вчерˆашняя газˆета!
вчерˆашняя газˆета — yesterday’s newspaper
iÆÓÒˆÐÑÍ!
— Скажˆите, пожˆалуйста, какˆое сегˆодня числˆо?
— Сегˆодня пˆятое.
14. Слˆушай, читˆай вопрˆосы и отвечˆай на них.

Ты чˆасто пˆишешь пˆисьма?
Твой друг пˆишет тебˆе пˆисьма?
Ты пˆишешь упражнˆения дˆома ˆили на урˆоке?
Вˆаши друзьˆя пˆишут нˆовые словˆа?
Онˆи пˆишут нˆовые словˆа дˆома ˆили на урˆоке?
А вы пˆишете нˆовые словˆа?
Шкˆольники пˆишут прˆавила?
Вы чˆасто пˆишете диктˆанты?
Кто пˆишет диктˆанты хорошˆо?
Как пˆишет диктˆанты твой друг?
Как пˆишет диктˆант твоˆя подрˆуга?
чˆасто — often
прˆавило — rule
iÆÓÒˆÐÑÍ!
танцевать (I) — любить (II) —
to dance to like, to love
я танцˆую я люблˆю
ты танцˆуешь ты лˆюбишь
он (онˆа) танцˆует он (онˆа) лˆюбит
мы танцˆуем мы лˆюбим
вы танцˆуете вы лˆюбите
онˆи танцˆуют онˆи лˆюбят
57
Молодˆые лˆюди танцˆуют. Онˆи Ивˆан расскˆазывает. Он лˆюбит
лˆюбят танцевˆать. расскˆазывать.
ВИН˜ИТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ
Accusative case — direct object (here we give endings only
for question что? — not for persons)
Singular
Plural
masc. neut. fem.
Noun =Nom. =Nom. а º у, я º ю =Nom.
что? музˆей письмˆо шкˆолу музˆеи
теˆатр мˆоре Россˆию пˆисьма
шкˆолы
Pronoun егˆо егˆо её их
что?
Poss. pron. =Nom. =Nom. =Nom.
чей? чьё? чью? чьи? моˆи,
мой,твой, моё, твоё, моˆю, твоˆю, твоˆи, нˆаши,
наш, ваш, егˆо, нˆаше, вˆаше, нˆашу, вˆашу, вˆаши, егˆо,
её, их егˆо, её, их егˆо, её, их её, их
Adjective =Nom. =Nom. =Nom.
какˆой? какˆое? какˆую? Z какˆие?
Zой, Zый, Zий Zое, Zее ую, Zюю Zые, Zие
большˆой большˆое большˆую большˆие
нˆовый нˆовое нˆовую нˆовые
хорˆоший хорˆошее сˆинюю сˆиние
58
15. Читˆай вопрˆосы и отвечˆай на них.
Ты лˆюбишь писˆать диктˆанты? А твой друг?
Ты лˆюбишь читˆать интерˆесные кнˆиги? Ты говорˆишь порˆусски?
Твой друг ˆучит рˆусский язˆык?
Ты танцˆуешь на дискотˆеке?
Какˆие фˆильмы ты лˆюбишь смотрˆеть?
Твоˆи друзьˆя лˆюбят смотрˆеть америкˆанские фˆильмы?
Что ты лˆюбишь дˆелать в свобˆодное врˆемя — читˆать, танцевˆать,
смотрˆеть телевˆизор?
Что ты ˆучишь дˆома, а что на урˆоке?
Что лˆюбят дˆелать в свобˆодное врˆемя твоˆи друзьˆя?
Твоˆя сестрˆа танцˆует в теˆатре?
Что ты лˆюбишь — чай, кˆофе, молокˆо?
16. Прочитˆай диалˆоги. Разыгрˆайте ˆэти диалˆоги.

1. — Я люблˆю наш Большˆой теˆатр, нˆаше Чёрное мˆоре,
нˆашу большˆую, красˆивую странˆу — Россˆию.
— А я хорошˆо знˆаю нˆаши москˆовские музˆеи и теˆатры.
2. — Я люблˆю смотрˆеть америкˆанские фˆильмы. А ты?
— Я не ˆочень люблˆю америкˆанское кинˆо, а ты, ˜Алекс?
— ...
3. — Вы хорошˆо знˆаете Москвˆу?
— Дˆумаю, я хорошˆо знˆаю стˆарую Москвˆу — Кремль,
Крˆасную плˆощадь (the Kremlin, the Red Square),
центрˆальные ˆулицы.
17. Смотрˆи на рисˆунок, слˆушай расскˆаз, затˆем прочитˆай егˆо.
59
Расскˆазывает ˜Ира: ˜Это нˆаша кˆомната. Вот мой отˆец. У негˆо тём
ные вˆолосы и свˆетлые глазˆа. А ˆэто моˆя мˆама. У неё свˆетлые вˆолосы и
тёмные глазˆа. Онˆа ˆочень красˆивая. Сейчˆас пˆапа и мˆама читˆают
журнˆал. Вот моˆя бˆабушка. Онˆа смˆотрит телевˆизор. А ˆэто моˆя сестрˆа.
Её зовˆут ˜Инна. Онˆа лˆюбит игрˆать в кˆуклы. Мой брат Сˆаша говорˆит по
телефˆону.
18. Retell the text. Begin from the words:

˜Это ˜Ира и её семьˆя. Вот их кˆомната...
19. Find the Odd One Out in each line. Explain your choice.
пˆервый, вторˆой, хорˆоший, четвёртый, седьмˆой
жёлтый, сˆиний, корˆичневый, чёрный, плохˆой
сˆорок, девянˆосто, двенˆадцать, танцевˆать, сто
дˆевочка, дˆевушка, мˆальчик, кассˆета, человˆек
сейчˆас, вчерˆа, сегˆодня, зˆавтра, конˆечно
20. Закˆончи предложˆения дˆанными нˆиже словˆами и словосоче

тˆаниями.
Мы пˆишем ... Он лˆюбит ...
Вы изучˆаете ... Онˆи ˆучат ...
Я говорˆю ... Ты смˆотришь ...
нˆовые фотогрˆафии спать стихˆи
францˆузский язˆык диктˆант рˆусский язˆык
смотрˆеть фˆильмы понемˆецки морˆоженое
трˆудные словˆа порˆусски чˆисла
морˆоженое — icecream
спать — to sleep
стихˆи — poems
lay! Угадˆай, о ком говорˆит учˆитель. (Try to guess, who the

Let’s p teacher is speaking about.)
Учˆитель опˆисывает одногˆо из ученикˆов в клˆассе. Угадˆай, когˆо?
Игра! ˜ то высˆокий молодˆой человˆек.
Э
У негˆо большˆие тёмные глазˆа и тёмные вˆолосы.
У негˆо (есть) нˆовая корˆичневая сˆумка, сˆиняя кˆуртка, свˆетлая ру
бˆашка.
60
ЗАД˜АНИЯ
1. Прочитˆай вопрˆосы и дай отрицˆательные отвˆеты.

Какˆая ˆэто сˆумка? Корˆичне Какˆой ˆэто шарф? Крˆасный?
вая?
Какˆая ˆэто рубˆашка? Зелёная? Какˆие у негˆо глазˆа? Голубˆые?
Какˆая ˆэто кˆуртка? Сˆиняя? Какˆие у неё вˆолосы? Чёрные?
2. Прочитˆай предложˆения с прˆавильной интонˆацией.

Ты знˆаешь, какˆое ˆэто задˆа Он знˆает, какˆая ˆэто кˆомната.
ние? Я знˆаю, какˆое ˆэто задˆание.
Вы знˆаете, какˆая ˆэто плˆо Мы знˆаем, какˆая ˆэто плˆо
щадь? щадь.
ˆ то кˆомната?
Он знˆает, какˆая э ˜Это пˆервый этˆаж.
˜Это пˆервый этˆаж? ˜Это вторˆая квартˆира.
˜Это вторˆая квартˆира?
˜Это девятнˆадцатое упражнˆе
ние.
˜Это двадцˆатая странˆица.
3. Прочитˆай вопрˆосы и отвˆеть вслух отрицˆательно (give

the negative answer).
Какˆая ˆэто кˆомната? Девятнˆад — Какˆая ˆэто квартˆира? Вто
цатая? рˆая?
Нет, двенˆадцатая. — Нет, пˆятая.
Какˆой ˆэто этаж? Двˆадцать — Какˆая ˆэто странˆица? Че
вторˆой? тˆырнадцатая?
Нет, двˆадцать пˆервый. — Нет, четвёртая.
Какˆое ˆэто упражнˆение? Две — Какˆое ˆэто задˆание? Трˆетье?
нˆадцатое? — Нет, тринˆадцатое.
Нет, девятнˆадцатое. — Какˆое сегˆодня числˆо?
Какˆой ˆэто дом? Пˆервый? Седьмˆое?
Нет, одˆиннадцатый. — Нет, семнˆадцатое.
61
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜А
ˆ ЕМ
Прослˆушай и прочитˆай расскˆаз. Озаглˆавь егˆо (Entitle

it).
Москˆовский Кремль — исторˆический центр столˆицы.
Мы говорˆим «Москˆовский Кремль», потомˆу что кремль есть в кˆаж
дом дрˆевнем рˆусском гˆороде. Кремль знˆачит «крˆепость». Мнˆого ве/
кˆов назˆад егˆо стˆены и бˆашни защищˆали жˆителей гˆорода. Стˆены и
бˆашни Москˆовского Кремлˆя пострˆоили в 15м вˆеке, а их красˆивые
вˆерхние чˆасти — в 17м.
В Кремлˆе 20 бˆашен. Все бˆашни пострˆоили в стенˆе и тˆолько однˆу рˆя/
дом. Рˆаньше там былˆа рекˆа, поˆэтому сейчˆас там есть мост. Все лˆюди
знˆают Спˆасскую бˆашню — и её часˆы — курˆанты. ˜Это сˆамая красˆивая
бˆашня.
Что ещё есть в Кремлˆе? Дрˆевние собˆоры, красˆивые здˆания и садˆы.
дрˆевний — ancient
крˆепость — fortress
век — century
назˆад — ago
стенˆа — wall
бˆашня — tower
защищˆать — to protect, to defend
пострˆоить — to build
жˆитель — citizen
вˆерхний — upper
часть — part
рˆядом — near
мост — bridge
часˆы — clock, watch
собˆор — cathedral
62
Собˆор Васˆилия Блажˆенного
Успˆенский собˆор Благовˆещенский собˆор
Кутˆафья бˆашня Колокˆольня Ивˆана Велˆикого
63
КАК˜ ОЙ СЕГ̃ОДНЯ ДЕНЬ?
1. Слˆушай, читˆай, повторˆяй. Постарˆайся понˆять нˆовые словˆа.
янвˆарь иˆюль Какˆой сейчˆас месˆяц?
феврˆаль ˆавгуст Какˆое сегˆодня числˆо?
март сентˆябрь Сегˆодня 31 (трˆидцать пˆервое) ˆавгуста.
апрˆель октˆябрь А зˆавтра?
май ноˆябрь Зˆавтра бˆудет 1 (пˆервое) сентябрˆя.
иˆюнь декˆабрь Какˆое числˆо бˆыло вчерˆа?
Вчерˆа бˆыло 30 (тридцˆатое) ˆавгуста.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Сегˆодня 31 (трˆидцать пˆервое) январˆя
20 (двадцˆатое) мˆая
2 (вторˆое) ˆавгуста
2. Прочитˆай чˆисла, обознˆаченные на календарˆе.
64
3. Назовˆи дни рождˆения герˆоев учˆебника. Назовˆи свой день рождˆе
ния, дни рождˆения члˆенов своˆей семьˆи.
Образˆец: ˜Ира — 2 (вторˆое) сентябрˆя;
˜Инна — 28 (двˆадцать восьмˆое) апрˆеля;
Антˆон — 9 ноябрˆя;
Алексˆандр — 15 февралˆя;
Мˆарта — 11 мˆарта.
герˆой — character (of the book)
учˆебник — textbook
день рождˆения — birthday
4. Слˆушай, читˆай, повторˆяй.

Дни недˆели: понедˆельник
втˆорник
средˆа
четвˆерг
пˆятница
суббˆота
воскресˆенье
iÆÓÒˆÐÑÍ!
— Какˆой сегˆодня день?
— Сегˆодня понедˆельник.
— А зˆавтра?
— А зˆавтра бˆудет втˆорник.
— Какˆой день был вчерˆа?
— Вчерˆа бˆыло воскресˆенье.
— Вчерˆа был втˆорник.
— Вчерˆа былˆа средˆа.
Какˆой сегˆодня день? Сегˆодня...
5. Скажˆи, какˆой день был вчерˆа, ˆесли сегˆодня:

воскресˆенье, четвˆерг, суббˆота, средˆа, пˆятница, понедˆельник,
втˆорник.
6. Читˆай, повторˆяй, отвечˆай на вопрˆосы.

Сегˆодня 22 декабрˆя, втˆорник. Вчерˆа бˆыло 21 декабрˆя, понедˆельник.
А зˆавтра?
Сегˆодня 13 ноябрˆя, четвˆерг. Зˆавтра бˆудет 14 ноябрˆя, пˆятница.
А вчерˆа?
65
Вчерˆа бˆыло 15 апрˆеля, суббˆота. Зˆавтра бˆудет 17 апрˆеля, понедˆель
ник. А сегˆодня?
Скажˆи, какˆой день сегˆодня. Какˆой день был вчерˆа? Какˆой день бˆу
дет зˆавтра?
iÆÓÒˆÐÑÍ!
хотˆеть (I) — to want
Я хочˆу изучˆать рˆусский язˆык читˆать
Ты хˆочешь говорˆить порˆусски слˆушать
Он (онˆа) хˆочет рабˆотать знать что?
Мы хотˆим отдыхˆать изучˆать
Вы хотˆите учˆить прˆавила купˆить
Онˆи хотˆят смотрˆеть телевˆизор
The verb хотеть is followed either by an infinitive or by a direct object.

7. Состˆавь предложˆения по аналˆогии.
Я хочˆу купˆить словˆарь, а онˆа хˆочет купˆить кнˆигу.
Вы хотˆите слˆушать расскˆаз, а онˆа хˆочет слˆушать мˆузыку.
Ты хˆочешь хорошˆо говорˆить порˆусски? А твой друг? А твоˆи
друзьˆя?
Онˆи хотˆят читˆать рˆусские газˆеты и журнˆалы? А ты? А твоˆя подрˆуга?
Онˆа хˆочет учˆить нˆовые словˆа? А твой друг?
9. ˜ Устно закˆончи предложˆения. Запишˆи их в тетрˆадь.
Вы лˆюбите слˆушать рˆадио, а мы...
Ты пˆишешь нˆовые словˆа, а я...
Мы хотˆим читˆать, а ты...
Он лˆюбит спорт, а онˆа...
Я учˆу граммˆатику, а онˆи...
Мы пˆишем пˆисьма, а он...
Мы ˆучим прˆавила, а вы...
Ты смˆотришь фильм, а я...
Онˆи пˆишут прˆавило, а ты...
Вы смˆотрите бˆалет, а онˆи...
Онˆа хˆочет сок, а я...
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Покажˆите, пожˆалуйста, карандˆаш и рˆучку!
Дˆайте, пожˆалуйста, конвˆерт и мˆарку!
Принесˆите, пожˆалуйста, мˆаркер и открˆытку!
Возьмˆите, пожˆалуйста, сдˆачу!
66
lay!
Let’s p
Игра!
Разыгрˆайте сцˆенку «В магазˆине».

Покупˆайте вˆещи с нарисˆованной витрˆины.
10. Слˆушай, читˆай, повторˆяй. Сдˆелай ˆэти констрˆукции «вˆежливыми».

Образˆец: Пожˆалуйста, покажˆите мˆарки!
Покажˆите мˆарки! Покажˆи мˆарку!
Дˆайте газˆеты! Дай газˆету!
Возьмˆите словарˆи! Возьмˆи словˆарь!
Слˆушайте вопрˆосы! Слˆушай вопрˆос!
Смотрˆите телепередˆачи! Смотрˆи телепередˆачу!
Читˆайте нˆовые словˆа! Читˆай нˆовое слˆово!
вˆежливый — polite
11. Прочитˆай. Отвˆеть на вопрˆосы.

1. — Здрˆавствуйте. Давˆайте познакˆомимся! Как вас зовˆут?
— Менˆя зовˆут ˜Анна. А ˆэто мой брат. Егˆо зовˆут Вˆиктор.
2. — Я люблˆю рˆусскую мˆузыку. А вы?
— ...
3. — Какˆой цвет вы лˆюбите?
— ...
4. — Какˆое мˆесто в Москвˆе вы хорошˆо знˆаете?
— Я хорошˆо знˆаю Москˆовский Кремль. А вы?
— ...
67
ПРЕДЛ˜ОЖНЫЙ ПАД˜ЕЖ
Prepositional case — location (where?)
Singular
Plural
masc. neut. fem.
Noun Ze, Zи Zе, Zи Zе, Zи Zах, Zях
где? (в) музˆее (в) мˆоре (в) шкˆоле (в) шкˆолах
в, на (в) санатˆории (в) здˆании (в) Россˆии (в) музˆеях
(на) завˆоде (на) окнˆе (на) плˆощади (на) урˆоках
Pronoun (в, на) нём (в, на) нём (в, на) ней (в, на) них
Poss. (в, на) чьём? (в, на) чьей? (в, на) чьих?
pron. (в, на) моём, (в, на) моˆей, (в, на) моˆих,
(в, на) твоём, (в, на) твоˆей, (в, на) твоˆих,
(в, на) нˆашем, (в, на) нˆашей, (в, на) нˆаших,
(в, на) вˆашем, (в, на) вˆашей , (в, на) вˆаших,
(в, на) егˆо, её, их (в, на) его, её, их (в, на) его, её, их
AdjecZ (в, на) какˆом? (в, на) какˆой? (в, на) какˆих?
tive (в, на) большˆом, (в, на) большˆой, (в, на) большˆих,
(в, на) нˆовом, (в, на) нˆовой, (в, на) нˆовых,
(в, на) хорˆошем (в, на) хорˆошей (в, на) хорˆоших
12. Изменˆи словˆа по образцˆу.

Образˆец: шкˆола — в шкˆоле.
Москвˆа словˆарь кˆомнаты
аптˆека теˆатр квартˆира
больнˆица гимнˆазия ˆовощи
библиотˆека лицˆей аудитˆории
класс письмˆо ˆармия
˜ нглия
А упражнˆение
Образˆец: стол — на столˆе.
стул землˆя ˆ лицы
у пˆочта
доскˆа пˆолка рабˆота вокзˆал
окнˆо ˆулица экзˆамен плˆощади
68
iÆÓÒÐÑÍ!
в киˆоске
в магазˆине
где? в пˆарке
рабˆотать (I) в в кˆомнате
купˆить (II) в Ze
отдыхˆать (I) на на пˆочте
на ˆулице
на стадиˆоне
13. Дˆанные словˆа и словосочетˆания запишˆи под соотвˆетствующими

(the required) вопрˆосами в тетрˆади.
Что ˆэто? Что вы хотˆите купˆить? Где фˆото?
кнˆигу, кнˆига, в кнˆиге, на кнˆиге
в газˆете, газˆету, газˆета
сˆумка, в сˆумке, на сˆумке, сˆумку
конвˆерт, в конвˆерте, на конвˆерте
iÆÓÒˆÐÑÍ!
где?
1) в аудитˆории, в Россˆии;
2) на рˆодине, на завˆоде, на вокзˆале, на пˆочте, на ˆулице, на про
спˆекте, на останˆовке, на стˆанции метрˆо, на плˆощади;
3) на рабˆоте, на урˆоке, на экзˆамене, на концˆерте, на экскˆурсии,
на вˆыставке;
4) в столˆовой.
14. Слˆушай, читˆай вопрˆосы и отвˆеты. Повтори правильный ответ и

исправлˆяй невˆерный (wrong). Исправлˆение начинˆай словˆами: Нет,
там нельзˆя...
— Где мˆожно купˆить тетрˆади и рˆучки?
— Тетрˆади и рˆучки мˆожно купˆить в аптˆеке.
— Где мˆожно купˆить лекˆарство?
— Лекˆарство мˆожно купˆить в теˆатре.
— Где мˆожно слˆушать мˆузыку?
— Мˆузыку мˆожно слˆушать в кˆомнате.
— Где мˆожно смотрˆеть фильм?
— Фильм мˆожно смотрˆеть в кинотеˆатре.
— Где мˆожно читˆать газˆеты и журнˆалы?
— Газˆеты и журнˆалы мˆожно читˆать в магазˆине.
69
iÆÓÒˆÐÑÍ!
жить (I) (где?) в ...
Я живˆу в Россˆии.
Ты живёшь в Москвˆе.
Он (онˆа) живёт в СанктПетербˆурге.
Мы живём в дерˆевне.
Вы живёте в дˆоме № 5.
Онˆи живˆут в цˆентре гˆорода.
занимˆаться [ца] (I) (где?) ...
Я занимˆаюсь в кˆомнате.
Ты занимˆаешься в библиотˆеке.
Он (онˆа) занимˆается в клˆассе.
Мы занимˆаемся в аудитˆории.
Вы занимˆаетесь дˆома.
Онˆи занимˆаются в спортзˆале.

Где ты сейчˆас живёшь?
Где живˆут твоˆи друзья?
А твоˆя семьˆя? Твоˆи брˆатья тˆоже живˆут там? А твоˆя сестрˆа?
Где ты хˆочешь жить? Почемˆу?
Ты ˆучишься в гимнˆазии?
Твой друг тˆоже ˆучится в гимнˆазии?
Твоˆя сестрˆа ˆучится ˆили рабˆотает?
Твоˆи брˆатья ˆучатся ˆили рабˆотают?
Где онˆи ˆучатся?
Онˆи ˆучатся хорошˆо? А ты?
Где ˆучится твоˆя подрˆуга?
Онˆа хˆочет учˆиться в Москвˆе? А ты?
17. Допˆолни предложˆения ˆустно, а затˆем напишˆи их в тетрˆади.
... живˆу в ... ... занимˆаемся в ...
... живˆут в ... ... люблˆю занимˆаться в ...
... живёте на ... ... занимˆаются в ...
... живёшь в ... ... занимˆаешься в ...
... живём на ... ... занимˆаетесь в ...
Обˆычно ты занимˆаешься дˆома ˆили в библиотˆеке?
Ты занимˆаешься мнˆого? Почемˆу?
Твоˆи друзьˆя тˆоже занимˆаются мнˆого?
Где онˆи обˆычно занимˆаются?
Где мˆожно занимˆаться в шкˆоле?
70
тут (= здесь) = там
хорошˆо = плˆохо
где? слˆева = спрˆава как?
мˆало = мнˆого
рˆядом, напрˆотив
изучать (I) что? учˆить (II) что?
Я изучˆаю рˆусский язˆык. Я учˆу нˆовые словˆа.
Ты изучˆаешь фˆизику. Ты ˆучишь прˆавило.
Он (онˆа) изучˆает хˆимию. Он (онˆа) ˆучит стихˆи.
Мы изучˆаем матемˆатику. Мы ˆучим исключˆения.
Вы изучˆаете истˆорию. Вы ˆучите текст.
Онˆи изучˆают немˆецкий язˆык. Онˆи ˆучат пˆесню.
ó÷ˆèòüñÿ (II) где? занимˆаться (I) где?
Я учˆусь в гимнˆазии. Я занимˆаюсь в библиотˆеке.
Ты ˆучишься в шкˆоле. Ты занимˆаешься дˆома.
Он (онˆа) ˆучится в Москвˆе. Он (онˆа) занимˆается в клˆассе.
Мы ˆучимся хорошˆо. Мы занимˆаемся мнˆого.
Вы ˆучитесь в Россˆии. Вы занимˆаетесь в спортзˆале.
Онˆи ˆучатся в инститˆуте. Онˆи занимˆаются в аудитˆории.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
У менˆя есть...
(I have...)
У менˆя есть мˆама. У менˆя есть пˆапа. У менˆя есть брат и сестрˆа.
˜Это я. У менˆя есть ... . That’s me. I have ... .
˜Это ты. У тебˆя есть... . That’s you. You have ... .
˜Это он. У негˆо есть ... . That’s him. He has ... .
˜Это онˆа. У неё есть ... . That’s her. She has ... .
˜Это мы. У нас есть ... . That’s us. We have ... .
˜Это вы. У вас есть ... . That’s you. You have ... .
˜Это онˆи. У них есть ... . That’s them... They have ... .
˜Это ˜Анна и Антˆон. У ˜Анны и That’s Anna and Anton. Anna
Антˆона есть ... . has ..., Anton has ... .
As you learned it before, using the construction I have ..., you have ...,
he has ... etc. in Russian we put the subject (I, you, any name or noun) in
the Genitive Case with the preposition y:
У менˆя (у Антˆона, у ˜Анны) есть сыр, мˆясо, рˆыба.
71
iÆÓÒˆÐÑÍ!
У менˆя нет ...
(I have no ...)
У менˆя нет учˆебника, словарˆя, тетрˆа I have no... (textbook, dic
ди, кˆарты, письмˆа, за tionary, notebook, map,
дˆания. letter, task)
When we want to say I have no..., after the word нет we put the object
also in the Genitive Case (ending Zа, %я masc., neut. and Zы, %и, fem.
У менˆя нет сˆыра, мˆяса, рˆыбы.
19. Постˆавь глагˆолы учˆить—изучˆать—учˆиться—занимˆаться в прˆа

вильной фˆорме.
Моˆи друзьˆя ... в Рˆиге. Я̂нис ... фˆизику, а Рˆоберт ... матемˆатику. Онˆи
... вмˆесте. Онˆи ... фˆормулы. Онˆи лˆюбят ... в библиотˆеке.
20. Слˆушай и читˆай расскˆаз АNлекса. Расскажˆи, что ты узнал о нём.

Я живˆу в Лˆатвии, в гˆороде Рˆиге. Рˆига — столˆица странˆы. Здесь жи
вёт моя семьˆя. У менˆя есть пˆапа, мˆама и сестрˆа. К сожалˆению, у менˆя
нет брˆата. Мы живём в цˆентре гˆорода, на ˆулице Рˆайниса. Рˆядом стˆа
рый парк, напрˆотив — нˆовый кинотеˆатр, слˆева и спрˆава — магазˆины.
Я чˆасто гулˆяю в пˆарке, потомˆу что у менˆя есть собˆака, онˆа хˆочет гу
лˆять ˆутром, днём и вˆечером. В пˆарке красˆивые цветˆы, зелёная травˆа,
здесь мˆожно слˆушать, как поˆют птˆицы. Я люблˆю наш парк и нˆашу
ˆулицу, потомˆу что здесь ˆочень
тˆихо.
Моˆя гимнˆазия недалекˆо. Я
учˆусь в шестˆом клˆассе. Я хочˆу
знать рˆазные инострˆанные
языкˆи, изучˆать мˆузыку, как моя
сестрˆа. Дˆома у сестрˆы есть пиа
нˆино, она лˆюбит игрˆать концˆер
ты Чайкˆовского. Она мнˆого за
нимˆается. А я занимˆаюсь спˆор/
том. Я игрˆаю в тˆеннис на
стадиˆоне. Ещё я люблˆю плˆа/
вать, но на стадиˆоне нет бас/
сˆейна, и я плˆаваю лˆетом в мˆоре.
к сожалˆению — infortunately
гулˆять (I) —to go for a walk
собˆака — dog
ˆутром, днём, вˆечером —(in the) morning, affernoon, evening
тˆихо — quiet, calm
72
(не)далекˆо —(not) far from...
рˆазный —different
инострˆанный — foreign
занимˆаться спˆортом — to go in for sport
плˆавать — to swim
бассˆейн — swimmingpool
лˆетом — in summer
РОД˜ИТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ (ЕД.Ч.)

(нет) когˆо?
Genitive case (singular) чегˆо?
откˆуда?
Singular
Plural
masc. neut. fem.
Noun Zа, Zя Zа, Zя Zы, Zи
когˆо? у когˆо? (у) студˆента письмˆа (у) студˆентки
чегˆо? музˆея мˆоря газˆеты
откˆуда? из теˆатра из окнˆа из Москвˆы
Pronoun
когˆо? у когˆо? (у) менˆя, (у) менˆя, (у) нас, вас
чегˆо? (у) тебˆя егˆо (у) тебˆя их (у них)
егˆо (у негˆо) её (у неё)
Poss. pron. чьегˆо? чьей?
моегˆо, твоегˆо моˆей, твоˆей
нˆашего, вˆашего нˆашей, вˆашей
егˆо, её, их егˆо, её, их
Adjective какˆого? какˆой?
Zoго, Zего Zой, Zей
большˆого большˆой
нˆового нˆовой
хорˆошего хорˆошей
21. Прочитай.
У менˆя нет нˆового журнˆала, нˆовой газˆеты, нˆового фотоаппарˆата.
Сегˆодня в клˆассе нет нˆашего нˆового ученикˆа и нˆашей учˆительницы.
У моегˆо дрˆуга нет нˆового компьˆютера, интерˆесной видеокассˆеты.
22. Прочитˆайте диалˆог и разыгрˆайте его.

— У вас есть брат?
— Нет, у менˆя нет брˆата, у менˆя есть сестрˆа. А у вас?
— У менˆя есть брˆат, но нет сестрˆы.
73
ЗАД˜АНИЯ
1. Скажˆи какˆое сегˆодня числˆо?
2. Опишˆи кˆомнаты. Расскажˆи, где какˆие предмˆеты. Что

есть в первой комнате и чего нет во второй? Что есть во
второй комнате и чего нет в первой?
3. Расскажˆи о том, где отдыхˆает твоˆя сˆемья.
4. Допˆолни предложˆения глагˆолами жить, учˆить, изу

чˆать, учˆиться, занимˆаться в прˆавильной фˆорме.
Мы ... в Вˆильнюсе. Я ... рˆусский язˆык, а мой друг ... немˆецкий
язˆык. Мы чˆасто ... вмˆесте. Мы ... нˆовые словˆа и прˆавила. Мы
74
мнˆого ... . Моˆи друзьˆя ... в Москвˆе. Онˆи ... хˆимию и фˆизику. Онˆи
хорошˆо ..., потомˆу что мнˆого ... . Обˆычно онˆи ... в библиотˆеке.
5. Укажи слово, выпадающее из тематического ряда.

— воскресенье, понедельник, среда, суббота, январь;
— июнь, июль, сентябрь, сдача, декабрь;
— слева, справа, нельзя, рядом, напротив;
— учиться, плавать, заниматься, изучать, учить.
6. Назови антонимы.
далеко =
слева =
тихо =
иностран ный язык =
утром =
7. Объясни порусски слова.

Образе&ц: ПоRчта. ПоRчта — эRто (дом, место). Там моRжно
(купить конверты и марки).
Стадиˆон. Аптˆека. Киˆоск. Университˆет. Шкˆола. Библиотˆека.
Кинотеˆатр.
75
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜А
ˆ ЕМ
Прочитˆай текст, затˆем прослˆушай егˆо. Ответь на во

прˆосы. Расскажˆи о своём гˆороде.
Ярослˆавль
Ярослˆавль — дрˆевний рˆусский гˆород. Ярослˆавль пострˆоили почтˆи
тˆысячу лет назˆад. ˜Это большˆой порт на рекˆе Вˆолге. Ярослˆавль — куль
тˆурный и исторˆический центр. Здесь есть инститˆуты и университˆет,
два теˆатра. Сˆамый пˆервый теˆатр в Россˆии пострˆоили в Ярослˆавле.
Мнˆогие турˆисты знˆают интерˆесный маршрˆут. Он назывˆается
«Золотˆое кольцˆо Россˆии». «Золотˆое кольцˆо» — ˆэто дрˆевние рˆусские
городˆа: Владˆимир, Сˆуздаль, Ростˆов Велˆикий, Ярослˆавль, в кˆаждом
гˆороде есть интерˆесные пˆамятники древнерˆусской архитектˆуры.
В гˆороде мˆожно купˆить рˆусские сувенˆиры, послˆушать рˆусскую нарˆод/
ную мˆузыку, рˆусские нарˆодные пˆесни.
В Ярослˆавле мˆожно посмотрˆеть дрˆевние собˆоры и кремль. Кто по
бывˆал здесь, надˆолго запˆомнит эти местˆа.
почтˆи — almost
маршрˆут — route
назывˆаться — to be called
золотой — gold, golden
кольцˆо — ring
пˆамятник — monument, memorial
нарˆодный — folk
надˆолго — for a long time
запˆомнить — to remember
1) Что ты узнˆал(а) о Ярослˆавле?
2) Почему можно сказать, что это
древний город?
3) Как ты думаешь, почему маршрут
называется «Золотое кольцо»?
76
КОГД˜ А ШК˜ ОЛЬНИКИ ˜ УЧАТСЯ
И ОТДЫХ˜ АЮТ?
1. Прочитˆай назвˆания времён гˆода (seasons) и мˆесяцев.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
что? — зимˆа, веснˆа, лˆето, ˆосень
когда? — зимˆой, веснˆой, лˆетом, ˆосенью
dgsob ˆ ˆ
mgtp
ÐÆÔÖ ÍˆáÑß
ÆÓÔˆÊÏß ÍˆáÏß
ÐÆÎ ˆÆÈ¾ÕÖ
ijnˆb ˆ
psgo~
ÉÊ±ˆÆÇÔß ÕÊÑÖˆÅÇÔß
ÅÑÈˆÆÔß Ò±ÖˆÅÇÔß
×ÊÈÔˆÆÏß ÑÒˆÅÇÔß
2. Прочитˆай предложˆения. Запˆомни, как изменˆяются назвˆания дней

недˆели и мˆесяцев при отвˆете на вопрˆос когдˆа?
— Когдˆа шкˆольники отдыхˆают? В иˆюне?
— В иˆюне, ещё в иˆюле и в ˆавгусте.
— Когдˆа у вас есть свобˆодное врˆемя? В суббˆоту?
— Нет, в воскресˆенье.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
когдˆа?
в понедˆельник в январˆе
во втˆорник в мˆае Ze
в срˆеду (а у) в ˆавгусте
77
3. Слˆушай, повторˆяй.
понедˆельник — в понедˆельник янвˆарь — в январˆе
втˆорник — во втˆорник феврˆаль — в февралˆе
средˆа — в срˆеду март — в мˆарте
четвˆерг — в четвˆерг апрˆель — в апрˆеле
пˆятница — в пˆятницу октˆябрь — в октябрˆе
суббˆота — в суббˆоту декˆабрь — в декабрˆе
воскресˆенье — в воскресˆенье

Сегˆодня понедˆельник? Что вы дˆелаете в пˆятницу?
Ты отдыхˆаешь в понедˆельник? А в воскресˆенье?
Ты отдыхˆаешь в воскресˆенье? Какˆие урˆоки у вас есть в по
Мы ˆучимся во втˆорник? недˆельник? А во втˆорник?
Вˆаши друзьˆя ˆучатся в суб В суббˆоту?
бˆоту? Когдˆа у вас экзˆамены?
Твой друг занимˆается в срˆеду? Когдˆа у вас канˆикулы? В ян
Ты тˆоже занимˆаешься в срˆе варˆе?
ду? Когдˆа у вас Рождествˆо? В де
Когдˆа ты отдыхˆаешь? кабрˆе?
Когдˆа вы занимˆаетесь? Когдˆа у тебˆя день рождˆения?
А вˆаши друзьˆя? В четвˆерг онˆи
ˆучатся? А вы?
Рождествˆо — Christmas
iÆÓÒˆÐÑÍ!
что? — ˆутро, день, вˆечер, ночь
когдˆа? — ˆутром, днём, вˆечером, нˆочью
5. Прочитˆай предложˆения, посмотри на рисунки задания 6 и поста

рˆайся понˆять нˆовые словˆа.
˜ тро. ˜Утром ˜Ира дˆелает зарˆядку.
У
Ночь. Нˆочью ˜Ира спит.
Спать (II)
Я сплю
Ты спишь
.............
Онˆи спят
В воскресˆенье я весь день отдыхˆаю.
78
6. Посмотрˆите на рисˆунки. Что дˆелает ˜Ира?
˜Утро День Вˆечер Ночь

1. Ты дˆелаешь домˆашнее задˆание ˆутром ˆили вˆечером?
2. Твой друг смˆотрит телевˆизор ˆутром ˆили вˆечером?
3. Шкˆольники занимˆаются в библиотˆеке днём ˆили вˆечером?
4. Когдˆа рабˆотает врач в поликлˆинике?
5. Когдˆа вы зˆавтракаете? Обˆедаете? ˜Ужинаете?
˜Ира и ˜Инна зˆавтракают. ˜ ра и ˜Инна в кафˆе.

И
Зˆавтракать(I) (где? когдˆа?) Обˆедать (I)(где? когдˆа?)
Я зˆавтракаю в буфˆете. Я обˆедаю в кафˆе.
Ты зˆавтракаешь дˆома. Ты обˆедаешь в столˆовой.
(Он, онˆа..., мы..., вы...) (Он, онˆа..., мы..., вы...)
Онˆи зˆавтракают ˆутром. Онˆи обˆедают днём.
Семьˆя ˜Иры за столˆом.

˜Ужинать(I) (где? когдˆа?
Я ˆужинаю дˆома.
Ты ˆужинаешь в кафˆе.
(Он, онˆа..., мы..., вы...)
Онˆи ˆужинают вˆечером.
кафˆе — cafe, cafeteria
79
8. Прочитˆай диалˆог и разыгрˆай егˆо.
В ресторˆане
— Я хочˆу водˆы. У вас есть холˆодная водˆа?
— Нет, водˆы у нас нет. Хотˆите сок ˆили кˆокакˆолу?
— Пожˆалуйста, сок. У вас есть апельсˆиновый?
— Да. Что ещё?
— Салˆат и немнˆого мˆяса. А потˆом чай.
— Хорошˆо, минˆуточку.
9. Прочитˆай. Вˆыделенные словˆа переведˆи с пˆомощью словарˆя.

Мˆарта хˆочет знать, как готˆовить традициˆонные рˆусские
блˆюда, напримˆер, блинˆы. Блинˆы — это прˆосто! Возьмˆите
мукˆу, 2 яйцˆа, молокˆо, соль, сˆахар, дрˆожжи, мˆасло и скоZ
вородˆу. Немнˆого терпˆения — и зˆавтрак готˆов! Мˆожет
быть, в пˆервый раз блинˆы не бˆудут ˆочень хорˆошие, но это
ничегˆо! Рˆусские говорˆят: «Пˆервый блин кˆомом».
iÆÓÒˆÐÑÍ!
КотоYрый час? = СкоYлько сейчаYс вреYмени?
1 час 1 (одна) минуYта
2 2 (две)
3 часаY 3 минуYты
4 4
5 5
6 часоYв 6 минуYт
... ...
10. Посмотрˆи на рисˆунки. Скˆолько врˆемени на часˆах?
80
11. Посмотрˆи на рисˆунки и прочитˆай пˆодписи под нˆими.
˜Утро День
Сейчˆас 14 часˆов 4 минˆуты

Сейчˆас 7 часˆов 15 минˆут (= 2 часˆа 4 минˆуты)
Вˆечер Ночь
Сейчˆас 21 час 1 минˆута Сейчˆас 23 часˆа 40 минˆут

(= 9 часˆов 1 минˆута) (= 11 часˆов 40 минˆут)
12. Скажˆи, скˆолько сейчˆас врˆемени, ˆесли часˆы покˆазывают:
03:01 08:12 01:04 12:43
11:01 09:19 04:53 15:30
13. Прочитˆай предложˆения и постарˆайся понˆять нˆовый вопрˆос:
скˆолько врˆемени? (= как дˆолго?), нˆовые словˆа и грамматˆические
фˆормы.
Скˆолько врˆемени вы дˆелаете домˆашнее задˆание?
Я дˆелаю домˆашнее задˆание 3 часˆа.
Скˆолько врˆемени вы зˆавтракаете?
Я зˆавтракаю 30 минˆут.
Скˆолько врˆемени ваш друг живёт в Москвˆе?
Он живёт в Москвˆе 12 мˆесяцев (= 1 год).
Скˆолько врˆемени вы изучˆаете рˆусский язˆык?
Я изучˆаю рˆусский язˆык 2 недˆели (= 14 дней).
Скˆолько врˆемени у вас бˆудут зˆимние канˆикулы?
Скˆолько врˆемени отдыхˆают зимˆой россˆийские шкˆольники?
81
Скˆолько врˆемени ты слˆушаешь мˆузыку?
Скˆолько врˆемени ты отдыхˆаешь?
Как дˆолго обˆедает твой друг? А ты?
Скˆолько врˆемени он дˆелает домˆашнее задˆание? А ты?
Когдˆа бˆудут лˆетние канˆикулы?
iÆÓÒˆÐÑÍ!
СкоYлько вреYмени? = Как доYлго?
час
день минуYту
1 (один) 1 (одну)
меYсяц недеYлю
год
2 (два) часаY 2 (две)
3 дня 3 минуYты
4 меYсяца 4 недеYли
гоYда
5 часоYв 5
6 дней 6 минуYт
... меYсяцев ... недеYль
лет
когдˆа? 1 (пˆервого), 3 (трˆетьего), 5 (пˆятого) январˆя (мˆарта)

[в] [в] [в]
15. Прочитˆай расскˆаз Антˆона, посмотри на рисунок и постарˆайся по

нˆять нˆовые словˆа. Отвˆеть на вопрˆосы.
Зˆимние канˆикулы
Канˆикулы — сˆамое хорˆошее врˆемя! Зимˆой мы отмечˆаем Нˆовый год
и Рождествˆо. Я ˆочень люблˆю ˆэти прˆаздники.
82
Дˆома, в магазˆине, на ˆулице — вездˆе ёлки. ˜Это прекрˆасная традˆи
ция.
Дед Морˆоз — ˆэто европˆейский СˆантаКлˆаус. У негˆо есть внˆучка —
Снегˆурочка. Дед Морˆоз и Снегˆурочка принˆосят подˆарки.
Нˆовый год отмечˆают нˆочью 31 декабрˆя. Обˆычно вся семьˆя собирˆаZ
ется за прˆаздничным столˆом. Рождествˆо в Россˆии прˆазднуют 7 ян
варˆя. На Рождествˆо готˆовят гусˆя с ˆяблоками и грˆечневой кˆашей. ˆЭто
вкˆусно!
1) Какˆие зˆимние прˆаздники ты знˆаешь?
2) У вас дˆома былˆа (бˆудет) ёлка на Рождествˆо?
3) Кто принˆосит дˆетям подˆарки в Россˆии?
4) Что ты хˆочешь получˆить в подˆарок на Рождествˆо?
16. Прочитˆай предложˆения и постарˆайся понˆять нˆовые словˆа.

Когдˆа бˆудет Нˆовый год? Нˆовый год бˆудет чˆерез мˆесяц.
Когдˆа бˆыло воскресˆенье? Воскресˆенье бˆыло два дня назˆад.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
КогдаY?
2 5
в (1) час 3 часаY 6 часоYв
4 ...
Когда3?
час
день минуYту
(1) 1 (одну)
меYсяц недеYлю
год
часаY
2 2 (две)
дня минуYты
че3рез 3 3 на3зад
меYсяца недеYли
4 4
гоYда
часоYв
5 5
дней минуYт
6 6
меYсяцев недеYль
... ...
лет

1) Когдˆа бˆыли канˆикулы? Скˆолько дней (мˆесяцев) назˆад?
2) Когдˆа бˆудет нˆовая недˆеля? ×ˆерез скˆолько дней?
3) Когдˆа бˆудут лˆетние канˆикулы? Чˆерез скˆолько мˆесяцев?
83
ЗАД˜АНИЯ
1. Отвˆеть на вопрˆосы по образцˆу.

Образˆец:
— Когдˆа ты хˆочешь отдыхˆать? Зимˆой?
— Да, зимˆой, чˆерез 3 мˆесяца.
— Скˆолько врˆемени ты отдыхˆаешь зимˆой?
— Я отдыхˆаю 2 недˆели.
1) Когдˆа ты лˆюбишь слˆушать магнитофˆон? Вˆечером?
2) Скˆолько врˆемени ты слˆушаешь мˆузыку?
3) Когдˆа твоˆи одноклˆассники ˆучат нˆовые словˆа? Днём?
4) Скˆолько врˆемени ты ˆучишь нˆовые словˆа?
5) Когдˆа был твой день рождˆения? Мˆесяц назˆад? В январˆе?
6) Скˆолько мˆесяцев (дней) назˆад бˆыло Рождествˆо?
7) Когдˆа был экзˆамен?
8) Когдˆа бˆудет слˆедующий экзˆамен?
9) Когдˆа был концˆерт? В суббˆоту?
2. ˜Инна хˆочет приготˆовить печˆенье.

На кˆухне у неё есть картошка, мукˆа, рис, сˆахар, соль, горчˆица,
вермишˆель, молокˆо, мˆасло, ˆяйца. Что онˆа должнˆа взять, а что
остˆавить? Перепишˆи нˆужные назвˆания в тетрˆадь.
печˆенье — cookie, biscuit
рис — rice
горчˆица — mustard
вермишˆель — vermicelli, pasta
3. Что ты дˆолжен (должнˆа) взять, чтˆобы приготˆовить

едˆу, котˆорую ты лˆюбишь? Скˆолько врˆемени для ˆэтого
нˆужно?
84
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜ˆАЕМ
Прослˆушай стихотворˆение. Скажˆи, какˆую посˆуду бˆудет

мыть мˆальчик.
Со столˆа убрˆал посˆуду,
Мыть по ˆочереди бˆуду:
Одˆин кувшˆин, две сˆиние лˆожки,
Три деревˆянные поварёшки,
Четˆыре блˆюда расписнˆых,
Пять большˆих пиˆал цветнˆых,
Шесть стакˆанов,
Семь тарˆелок,
Вˆосемь чˆашек сˆинебˆелых,
Дˆевять вˆилок,
Дˆесять лˆожек,
И одˆин десˆертный нˆожик.
Итогˆо?
Скˆолько я помˆыл всегˆо?
Скажˆи, мыл ли мˆальчик: лˆожки, сковорˆодки, стакˆаны, та

рˆелки, чˆашки, вˆилки? Если трˆудно отвˆетить, послˆушай
стихотворˆение ещё раз.
85
Прочитай о древнем русском празднике.
Мˆасленица
Мˆасленица — дрˆевний прˆаздник прˆоводов зимˆы. Дрˆевние славˆяне
говорˆили: «Мˆасленицу провожˆаем, свˆета, сˆолнца ожидˆаем!»
˜Этот прˆаздник отмечˆают веснˆой. Он прˆазднуется недˆелю. Мˆаслени
ца — одˆин из сˆамых любˆимых прˆаздников рˆусского нарˆода. В ˆэти дни
всегдˆа дˆелают блинˆы, потомˆу что блинˆы — сˆимвол сˆолнца.
О рˆусской Мˆасленице есть мнˆого поговˆорок: «Мˆасленица недˆелю
гулˆяет», «Не житьё, а мˆасленица».
Мˆасленица — Shrovetide
прˆоводы — seeing off
отмечˆать — to celebrate
дрˆевние славˆяне — ancient Slavs
провожˆать — to see off
ожидˆать — to expect, to wait
любˆимый — favourite
сˆимвол — symbol
поговˆорка — saying
житьё (=жизнь) — life
Скажˆи, почемˆу на Мˆасленицу всегдˆа дˆелают блинˆы.
86
ЧТО ОН˜ И Д˜ ЕЛАЛИ ВЧЕР˜ А,
А ЧТО Б˜ УДУТ Д˜ ЕЛАТЬ З˜ АВТРА?
1. Прочитˆай предложˆения и обратˆи внимˆание на вˆыделенные словˆа.
Сейчˆас мой друг отдыхˆает.
Вчерˆа он рабˆотал.
Сейчˆас моˆя подрˆуга читˆает.
Вчерˆа онˆа слˆушала мˆузыку.
Сейчˆас моˆи друзьˆя ˆучат нˆовые словˆа.
Вчерˆа онˆи смотрˆели фильм.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Прошˆедшее врˆемя — Past Tense
рабˆотать рабˆота + л (ла, ло, ли)
л ла ли
рабˆотал рабˆотала рабˆотали
слˆушал слˆушала слˆушали
смотрˆел смотрˆела смотрˆели
(ед. ч., м. р.) (ед. ч., ж. р.) (мн. ч.)
учˆиться — учˆился, учˆилась, учˆились
занимˆаться — занимˆался, занимˆалась, занимˆались
The Russian verbs have only one form of the past tense.
2. Change the infinitive into the past tense.

говорˆить дˆелать изучˆать
повторˆять писˆать любˆить
ˆужинать понимˆать купˆить
учˆить хотˆеть жить
3. Слˆушай, читˆай, повторˆяй.

1) Сейчˆас я живˆу в Москвˆе. Рˆаньше я жил в Парˆиже.
2) Сейчˆас Валˆерия живёт в Россˆии. Рˆаньше онˆа жилˆа в Испˆании.
3) Сейчˆас моˆя сестрˆа ˆучится в лицˆее. Год назˆад онˆа учˆилась в гим
нˆазии.
87
4) Сейчˆас я немнˆого говорˆю порˆусски. Мˆесяц назˆад я не говорˆил
порˆусски.
5) Сейчˆас мы занимˆаемся. В воскресˆенье мы не занимˆались.
6) Сейчˆас я дˆома. 2 часˆа назˆад я был в столˆовой.
7) Сейчˆас Мˆарта дˆома. ˜Утром онˆа былˆа в шкˆоле.
8) Сейчˆас моˆи друзьˆя в кˆомнате. Днём онˆи бˆыли в кинотеˆатре.
рˆаньше — before, earlier
4. Изменˆи предложˆения по образцˆу.

Образˆец: Антˆон читˆает текст.
Я читˆал текст час назˆад (в срˆеду, два мˆесяца назˆад
и т. д.).
1) Ян спит.
2) Мˆарта пˆишет пˆисьма.
3) ˜Инна ˆужинает.
4) Стас ˆучится в шкˆоле.
5) Вы занимˆаетесь.
6) Онˆи слˆушают магнитофˆон.
7) ˜Анна читˆает стихˆи Алексˆандра Сер
гˆеевича Пˆушкина.
8) Моˆи друзьˆя на концˆерте.
Как изменятся предложения, если всё это делал(а) не ты, а твоя
сестра? Твои друзья?
5. Прочитˆай предложˆения и попрˆобуй без словарˆя понять вˆыделен

ные словˆа. Объяснˆи, как ты понимˆаешь рˆазницу между глагˆолами
вˆидеть и смотрˆеть.
Мы смˆотрим на дˆоску и вˆидим нˆовые словˆа.
Мы вˆидели нˆовый кинотеˆатр.
Мы смотрˆели интерˆесный фильм.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Настоˆящее врˆемя — Present Tense
вˆидеть (II) смотрˆеть (II)
я вˆижу я смотрˆю
ты вˆидишь ты смˆотришь
он вˆидит он смˆотрит
(онˆа) (онˆа)
мы ... мы ...
вы ... вы ...
онˆи вˆидят онˆи смˆотрят
88
6. Прочитˆай текст.
Что знˆачит смотрˆеть и вˆидеть?
Вˆечером я и мой сын возвращˆались
домˆой из кинˆо.
— Смотрˆи, cмотрˆи, — сказˆал вдруг
сын. Я посмотрˆела и ничегˆо не увˆидела:
наш дом, дˆерево.
— Да посмотрˆи же! — повторˆил он.
И тут я увˆидела: на дˆереве бˆыли
лˆистья!
Я смотрˆела на всё ˆэто, а увˆидел тˆоль/
ко он.
мы возвращˆались (из) — we were go
ing back (from)
вдруг — suddenly
(у)вˆидеть — to see
(по)смотрˆеть — to look
лˆистья — leaves
тˆолько — only
7. Какˆое слˆово нˆужно употребˆить (to use) в дˆанных предложˆениях —

смотрˆеть ˆили вˆидеть? Вˆыполни упражнˆение ˆустно, затˆем пˆисьмен
но в тетрˆади.
Образˆец: Я вˆижу дˆоску.
Я смотрˆю на дˆоску.
Я ... бˆелый снег. Дайте очки, я плохо ...!
Я ... на бˆелый снег. Мы ... кнˆигу на пˆолке.
Я ... на цветˆы. Онˆи ... интерˆесный фильм.
Я ... ˆочень красˆивые рˆозы. Онˆи ... автˆобус № 5.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
вˆидеть ˜ ру, Мˆарту
И
любˆить Антˆона
когˆо?
фотографˆировать ˜Алекса
что?
смотрˆеть менˆя, тебˆя
ждать вас, егˆо, её, их
iÆÓÒˆÐÑÍ!
ждать (I) когˆо? что?
Я жду подрˆугу. Мы ждём учˆителя.
Ты ждёшь дрˆуга. Вы ждёте менˆя.
Он (онˆа) ждёт автˆобус. Онˆи ждут вас.
89
ева(ть)/ова(ть) º у
танцевˆать º я танцˆую
фотографˆировать º мы фотографˆируем
рисовˆать (to paint) º он рисˆует
iÆÓÒˆÐÑÍ!
фотографˆировать (I) кого? что?
Я фотографˆирую
Ты фотографˆируешь
..........................
Они фотографˆируют
8. Скажˆи, кто когˆо ждёт (вˆидит, фотографˆирует).

Образˆец: Антˆон ждёт ˜Иру.
˜Ира ждёт Антˆона.
Вˆиктор — ˜Инна Антˆон —˜Ира
˜Алекс — Мˆарта Мˆарта — ˜Алекс
9. Состˆавь диалˆоги по образцˆу:

а) — ˜Ира, здрˆавствуй!
— Здрˆавствуй, Вˆиктор. Давнˆо не вˆидела тебˆя.
90
— Как твоˆи делˆа?
— Спасˆибо, хорошˆо. Как живёшь ты?
— Тˆоже хорошˆо.
б) — Здрˆавствуйте, ˜Анна Михˆайловна.
— Здрˆавствуйте, Николˆай Ивˆанович. Рˆада вˆидеть Вас.
— Спасˆибо, я тˆоже ˆочень рад.
давнˆо — for a longtime; long ago
рад (/а, /о, /ы) — glad
lay! Поиграйте между собой в игру «Кого я жду, кого я

Let’s p видел» так, как это сделали Андрей и его друзья.
Андрˆей ждёт:
— Bˆиктора?
Игра! — Нет.
— ˜Инну?
— Нет.
— ...
— ...
(Андрˆей ждёт ˜Иру.)
10. Прочитˆайте диалˆоги и разыгрˆайте их.

1) — Когˆо ты ждёшь?
— ˜Иру. Ты не вˆидел её?
— Вˆидел. Онˆа былˆа в кафˆе. Онˆа ждалˆа тебˆя там.
2) — Пожˆалуйста, позовˆите Мˆарту.
— Подождˆите однˆу минˆуту.
— Я слˆушаю.
— Здрˆавствуй, Мˆарта! ˜Это Влад.
— Здрˆавствуй, Влад! Рˆада тебˆя слˆышать.
gозовˆите! — Call!
слы̂шать (II) — to hear
91
3) — Вˆиктор, посмотрˆи. Я взялˆа нˆаши фотогрˆафии.
— ˜Очень интерˆесно. Когˆо ты фотографˆировала?
— Я фотографˆировала ˜Алекса и ˜Анну, нˆашу шкˆолу, наш гˆород.
— ˜Это ˆочень хорˆошие фотогрˆафии.
11. Ask the right question кто? кого&? что? to the words:
вас матемˆатику
инженˆер учˆитель
хˆимия он
хˆимию учˆителя
матемˆатик врачˆа
я менˆя
нас егˆо
вы лекˆарства
дˆевочку врач
хˆимик мы
мˆальчика дˆевочка
матемˆатика кˆошка
тебˆя кˆукла
ты кˆуклу
12. Cкажˆи, когˆо и что ты вˆидишь из окнˆа в клˆассе, из окнˆа своˆей кˆом
наты.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Бˆудущее врˆемя — Future Tense
я бˆуду мы бˆудем
ты бˆудешь вы бˆудете читˆать
он (онˆа) бˆудет онˆи бˆудут
Я бˆуду отдыхˆать, а онˆи бˆудут занимˆаться.
Я бˆуду танцевˆать, а ты бˆудешь фотографˆировать.
13. Слˆушай и читˆай предложˆения. Подчеркнˆи (underline) фˆормы бˆу

дущего врˆемени.
Вчерˆа я читˆал текст. Зˆавтра я тˆоже бˆуду читˆать текст.
Ты хорошˆо знˆаешь Россˆию? Чˆерез 5 лет ты бˆудешь хорошˆо знать
Россˆию.
Он плˆохо говорˆит порˆусски. Чˆерез год он бˆудет хорошˆо говорˆить
порˆусски.
Вчерˆа Кˆатя ждалˆа ˜Иру в шкˆоле. Чˆерез час онˆа бˆудет ждать ˜Иру
дˆома.
92
Сейчˆас мы отдыхˆаем. Потˆом мы бˆудем рабˆотать.
Вчерˆа вы смотрˆели фильм. В суббˆоту вы бˆудете смотрˆеть фильм.
Онˆи иногдˆа занимˆаются вмˆесте. Онˆи бˆудут чˆасто занимˆаться
вмˆесте.

1) Что ты бˆудешь дˆелать в воскресˆенье? Сегˆодня пˆосле урˆока? Лˆе
том, когдˆа бˆудут канˆикулы?
2) Что бˆудут дˆелать твоˆи друзьˆя? Когˆо ты бˆудешь ждать пˆосле
урˆока?
3) Когˆо ты бˆудешь фотографˆировать? Когдˆа ты бˆудешь хорошˆо го
ворˆить порˆусски?
4) Где ты бˆудешь занимˆаться сегˆодня вˆечером?
5) Скˆолько врˆемени ты бˆудешь занимˆаться? А спать?
15. Закˆончи фрˆазы по образцˆу.

Образˆец: Сегˆодня я бˆуду ˆужинать дˆома, а Олˆег бˆудет ˆужинать
в кафˆе.
Чˆерез мˆесяц ˜Алекс бˆудет ещё плˆохо говорˆить порˆусски, а я...
Мˆарта бˆудет учˆить нˆовые словˆа зˆавтра, а мы...
Антˆон бˆудет занимˆаться дˆома, а онˆи...
Ты бˆудешь изучˆать фˆизику, а онˆа...
Онˆи бˆудут учˆиться в университˆете, а вы ...
iÆÓÒˆÐÑÍ!
СкоYлько (стоYит) ...?
рубль
доYллар кроYну
1 1 (одну)
цент копеYйку
ˆевро
рубляY
2 2 (две)
доYллара кроYны
3 3
цеYнта копеYйки
4 4
ˆевро
рублеYй
5 5
доYлларов крон
6 6
цеYнтов копеYек
... ...
ˆевро
16. Слˆушай, читˆай, постарˆайся понˆять нˆовый вопрˆос.

— Скажˆите, пожˆалуйста, скˆолько стˆоит журнˆал?
— Журнˆал стˆоит 25 рублˆей.
93
— А кнˆига?
— Онˆа стˆоит 100 рублˆей.
— Скˆолько стˆоят конвˆерты и мˆарки?
— 4 рублˆя.
17. Скажˆи, скˆолько стˆоит твоˆя тетрˆадь, рˆучка, карандˆаш, билˆет на ав
тˆобус, поˆездка в метрˆо.
поˆездка — trip, journey
Д˜АТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ
Dative case — address of the action
Singular
Plural
masc. neut. fem.
Noun Zу, Zю Zу, Zю Zе, Zи Zам, Zям
комˆу? ученикˆу окнˆу ученˆице студˆентам
чемˆу? учˆителю мˆорю столˆице учителˆям
гˆороду Марˆии ˆокнам
дˆочери дочерˆям
мˆатери
Pronoun мне, емˆу мне, нам,
комˆу? тебˆе, тебˆе, вам,
чемˆу? емˆу ей им
Poss. pron чьемˆу? чьей? чьим?
моемˆу, твоемˆу, моˆей, твоˆей, моˆим, твоˆим
нˆашему, вˆашему, егˆо нˆашей, нˆашим,
вˆашей, её вˆашим, их
Adjective какˆому? какˆой? какˆим?
ому, ему, ой, ей ым, им
большˆому, большˆой, большˆим,
нˆовому, нˆовой, нˆовым ,
хорˆошему, хорˆошей, хорˆошим,
18. Прочитˆай.
Нˆашему нˆовому учˆителю 30 лет, а моˆей стˆаршей сестрˆе 18 лет.
19. Отвˆеть на вопрˆосы, начнˆи со слов: «Скажˆи(те), пожˆалуйста...»

1) Скˆолько тебˆе лет?
2) Скˆолько лет твоемˆу пˆапе?
94
3) Скˆолько лет твоˆей мˆаме?
4) Скˆолько лет твоемˆу млˆадшему ˆили стˆаршему брˆату?
5) Скˆолько лет твоˆей млˆадшей ˆили стˆаршей сестрˆе?
6) Скˆолько лет твоˆим бˆабушке и дˆедушке?
7) Скˆолько лет вˆашему гˆороду? А вˆашей столˆице?
8) Скˆолько лет вˆашей гимнˆазии (шкˆоле)?
20. We also use Dative Case in the following situations:

а) 1. Помогˆи(те) мне... help me...
2. Дˆай(те) мне... give me...
3. Скажˆи(те) мне... tell me...
4. Не мешˆай(те) мне! Don’t disturb me!
б) 1. Мне хˆолодно. I am cold.
2. Мне жˆарко. I am hot.
3. Мне (не)понˆятно, I can (not) understand,
(не)вˆидно, (не)слˆышно. see, hear.
21. Прочитˆай текст и постарайся понять новые слова без словаря.

Выбери назвˆание для негˆо. Отвˆеть на вопрˆосы.
1. Пˆервые стихˆи.
2. Шкˆольная жизнь.
3. Жˆенька и ˜Инна.
Вчерˆа Андрˆей пˆервый раз написˆал хорˆошие стихˆи. Рˆаньше, когдˆа он

писˆал стихˆи и читˆал их на другˆой день, он дˆумал, что стихˆи плохˆие.
Андрˆей хотˆел подарˆить стихˆи одноклˆасснице ˜Инне. ˜Инна былˆа сˆамая
красˆивая дˆевочка в клˆассе. Андрˆей чˆасто смотрˆел на ˜Инну на урˆоке и
дˆумал, как однˆажды он скˆажет ей: «Возьмˆи моˆи стихˆи. Я написˆал их
тебˆе». Но ˜Инна не смотрˆела на Андрˆея, не вˆидела егˆо. Её нˆе было в
клˆассе, когдˆа учˆительница литератˆуры говорˆила, что рабˆота Андрˆея
сˆамая интерˆесная. Её нˆе было в спортзˆале, когдˆа учˆитель говорˆил, что
Андрˆей — сˆамый лˆучший спортсмˆен в шкˆоле.
Пˆосле урˆока Андрˆей показˆал стихˆи своемˆу дрˆугу Жˆеньке.
— Смотрˆи, Жˆенька, я написˆал стихˆи ˜Инне.
«Вот стˆарая пˆесня,
Ей тˆысяча лет:
Он лˆюбит её,
А онˆа егˆо — нет...»
95
— Дай мне стихˆи, Андрˆей! Это хорˆошие стихˆи, я бˆуду читˆать их дˆо
ма, — сказˆал Жˆенька.
Чˆерез пять дней он показˆал дрˆугу свˆежую газˆету. Там бˆыли стихˆи
Андрˆея и егˆо ˆимя. В шкˆоле друзьˆя увˆидели ˜Инну.
Онˆа тˆоже читˆала газˆету. Андрˆей посмотрˆел ˜Инне в глазˆа и тˆихо ска
зˆал:
«Там, в стихˆах, ˆэто ты».
Слˆедующие стихˆи Андрˆей написˆал своемˆу дрˆугу.
1) Комˆу хотˆел подарˆить своˆи стихˆи Андрˆей? Почемˆу?
2) Кто отдˆал стихˆи Андрˆея в газˆету?
3) Комˆу написˆал Андрˆей слˆедующие стихˆи? Почемˆу?
подарˆить — to present
однˆажды — one day
лˆучший — the best
показˆать — to show
тˆысяча — trousand
Посмотрˆи на рисˆунок. Поигрˆай в «магазˆин» с одноклˆассниками.
lay!
Let’s p
Игра!
Испˆользуй словˆа и выражˆения.

Скˆолько? How much = How many?
Скˆолько стˆоит? Скˆолько ˆэто How much is it? = How much
стˆоит? does it cost?
Скажˆите, пожˆалуйста. СкˆольZ Tell me, please, how much is it?
ко ˆэто стˆоит?
Дˆорого (недˆорого) Expensive ... not expensive ...
ˆЭто слˆишком дˆорого! It is too expensive!
Дˆайте (мне) ... Дˆайте, пожˆаZ Give me ... Give me, please ...
луйста ...
Я возьмˆу это ... I will take it ...
Вот ваш ... Возьмˆите сдˆачу! Here is your ... Take your
change!
96
ЗАД˜АНИЯ
1. Вставь прˆавильные окончˆания слов.

Вчерˆа мы рабˆота.. цˆелый день. ˜Ира читˆа.. текст, писˆа.. упраж
нˆение. ˜Инна готˆови.. ˆужин.
Сегˆодня мы отдыхˆа..: ˜Ира смˆотр.. телевˆизор, а ˜Инна читˆа..
кнˆигу.
Зˆавтра мы бˆуд.. заниматься, бˆуд.. читˆать, писˆать, отвечˆать на
вопрˆосы.
2. Задˆай вопрˆосы:
— ...? — ˜ Утром я рабˆотал.
— ...? — Днём я обˆедал.
— ...? — В суббˆоту я бˆуду отдыхˆать.
— ...? — Вчерˆа вˆечером я повторял нˆовые словˆа.
— ...? — Раньше АNнна жила в Петербурге.
— ...? — Пˆосле ˆужина я бˆуду смотрˆеть телевˆизор.
3. Спросˆи скˆолько стˆоят ˆэти вˆещи, запишˆи своˆи вопрˆо

сы и отвˆеты.
4. Выбери правильный вариант.

АNнна ждёт ... (подругу — подруге).
Андрей хотел подарить стихи (самой красивой девочке —
самую красивую девочку).
Покажите (иностранный турист — иностранному туристу)
Кремль!
(Нашу школу — нашей школе) почти 100 лет, а (наш
университет — нашему университету) почти 500 лет.
97
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜А
ˆ ЕМ
Прочитай новые слова к тексту.

ˆ зеро — lake
о
глубˆокий — deep
прозрˆачный — clear
богатˆырь — hero
вокрˆуг — round
гˆоры — mountains
убежˆать (к немˆу) — to run away (to him)
брˆосить — to throw
кˆамень — stone
пˆоздно — late
Слˆушай текст. В тˆексте есть другˆие нˆовые словˆа, но онˆи
не помешˆают тебˆе понˆять текст.
˜Озеро БайкаRл
В цˆентре Сибˆири нахˆодится сˆамое глубˆокое ˆозеро в мˆире — ˆозеро
Байкˆал. Водˆа в Байкˆале чˆистая и прозрˆачная.
Большˆие и мˆаленькие сибˆирские рˆеки впадˆают в Байкˆал. И тˆолько
однˆа рекˆа вытекˆает из Байкˆала — Ангарˆа. Ангарˆа отдаёт своˆи вˆоды
другˆой большˆой сибˆирской рекˆе — Енисˆею.
У рˆусского нарˆода есть красˆивые пˆесни и интерˆесные легˆенды о
дрˆевнем Байкˆале. Вот однˆа такˆая легˆенда.
Мнˆого лет назˆад в Сибˆири жил могˆучий богатˆырь Байкˆал. Былˆа у
Байкˆала любˆимая дочь — красˆавица Ангарˆа. Байкˆал ˆочень любˆил
своˆю дочь. Он мечтˆал, что онˆа всегдˆа бˆудет рˆядом, и пострˆоил вокрˆуг
Ангарˆы высˆокие стˆены (гˆоры). Но Ангарˆа полюбˆила прекрˆасного
ˆюношу Енисˆея и однˆажды убежˆала к немˆу. Отˆец хотˆел остановˆить
красˆавицу и брˆосил огрˆомный кˆамень, но бˆыло пˆоздно, Ангарˆа былˆа
ужˆе далекˆо.
А огрˆомный кˆамень и сейчˆас мˆожно вˆидеть там, где рекˆа Ангарˆа
вытекˆает из Байкˆала.
98
КУД˜ А ОН ИДЁТ? КУД˜ А ОН ˜ ЕДЕТ?
1. Посмотрˆи на рисˆунки, прочитˆай предложˆения и обратˆи внимˆание
на значˆение глагˆолов и предлˆогов в, на, по.
˜Алекс идёт в шкˆолу. Обˆычно ˜Алекс хˆодит на стадиˆон

в суббˆоту и воскресˆенье.
Дˆети ˆедут в Нˆовгород. Автˆобус ˆездит по гˆороду.

идтˆи, ходˆить (как?) пешкˆом
ˆехать, ˆездить (на чём?) на машˆине, на автˆобусе, на трамвˆае
iÆÓÒˆÐÑÍ!
в театр
Я иду ˆеду
в музей
Ты идёшь ˆедешь
в магазин
Он (она) идёт ˆедет
куда8? на стадион
Мы идём ˆедем
на работу
Вы идёте ˆедете
в школу
Они идут ˆедут
на экскурсию
2. Допˆолни предложˆения по образцˆу.

Образˆец: Я ˆеду в Москвˆу, а он ˆедет в Петербˆург.
Он ˆедет во Фрˆанцию, а я...
Онˆи идˆут на концˆерт, а мы...
Вы ˆедете в Нˆовгород, а онˆа...
99
Ты идёшь в теˆатр, а онˆи...
Я ˆеду на экскˆурсию, а он...
Онˆи ˆедут домˆой, а вы...
iÆÓÒˆÐÑÍ!
где? кудˆа? откˆуда?
дˆома домˆой из дˆома
слˆева налˆево слˆева
спрˆава напрˆаво спрˆава
прˆямо прˆямо —
в столˆовой в столˆовую из столˆовой
здесь (тут) сюдˆа отсˆюда
там тудˆа оттˆуда
3. Задˆай вопрˆосы по образцˆу, испˆользуя вопрˆосы где ты был? кудˆа

ты ходи&л (е&здил)? откˆуда ты идёшь (е&дешь)?
...? В гимнˆазии. ..? Из дерˆевни. ...? Дˆома.
...? Из Москвˆы. ...? В Москвˆе. ...? Из дˆома.
...? В столˆовую. ...? В Берлˆин. ...? В кафˆе.
...? В Тˆаллине. ...? Из гˆорода.
Образˆец: Кудˆа ты ˆездил? (Ты ˆездил в/на ...?)
...? В поликлˆинику.
...? Да, на рˆодину.
...? В гимнˆазию.
...? В Москвˆу.
...? Нет, в Гермˆанию.
4. Вставь глагˆолы (verbs) идтˆи ˆили ˆехать. Вˆыполни упражнˆение в тет

рˆади.
˜ тро. Мы зˆавтракаем. Потˆом я ... в гимнˆазию, а моˆи родˆители ... на
У
рабˆоту. Моˆя мˆама рабˆотает недалекˆо, поˆэтому онˆа ... пешкˆом. Мой
пˆапа ... на рабˆоту на машˆине. Иногдˆа мˆама тˆоже ... .
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Я хожуY еˆ зжу в теˆатр
Ты ходишь ˆездишь в магазˆин
Он (она) ходит ˆездит на стадиˆон
куда?
Мы ходим ˆездим на рабˆоту
Вы ходите ˆездите в шкˆолу
Они ходят ˆездят на экскˆурсию
100
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Я Я
был(а) ходˆил(а)
Ты Ты
ˆездил(а)
Он был Он
Онˆа была где? (онˆа) кудˆа?
ходˆили
Мы Мы
ˆездили
Вы бˆыли Вы
Они Они
5. Прочитˆай текст. Объяснˆи егˆо назвˆание.

Кудˆа идˆут дˆети
Пˆосле лˆета дˆети расскˆазывают, что онˆи
бˆудут дˆелать в сентябрˆе.
Пˆетя говорˆит:
— Я идˆу в пˆервый класс.
Сˆаша говорˆит:
— Я во вторˆой класс идˆу.
Мˆаша говорˆит:
— А я идˆу ужˆе в трˆетий класс!
— А я? — спрˆашивает мˆаленький Серёжа.
— А я никудˆа не идˆу?
Но тут Серёжу позвалˆа мˆама: «Серёжа! Идˆи домˆой!»
Он говорˆит: «Я тˆоже идˆу! Я идˆу домˆой!»
никудˆа не — nowhere
6. Посмотрˆи на рисˆунки и прочитˆай пˆодписи под нˆими.

идти (куда&?) ехать (куда&?)
Мˆальчик Машˆина
идёт в цирк. ˆедет в гˆору.
ˆездить ходить
(куда&?) (куда&?)
Кˆаждый Обˆычно
день машˆина ˆездит в гˆород. мˆальчик хˆодит в парк ˆутром.
10 1
iÆÓÒˆÐÑÍ!
идтˆи (I) ходˆить (II)
куда? куда?
ˆехать (I) ˆездить (II)
7. Заменˆи по образцˆу.
Образˆец: Антˆон был в теˆатре. — Антˆон ходˆил в теˆатр.
Онˆи бˆыли в Россˆии. — Онˆи ˆездили в Россˆию.
˜Утром я был в гимнˆазии.
Днём мы бˆыли на стадиˆоне.
Год назˆад мы бˆыли в Ростˆове.
Сегˆодня ˜Ира былˆа в поликлˆинике.
Онˆи бˆыли в дерˆевне.
˜Анна былˆа в Петербˆурге.
˜Алекс и Мˆарта бˆыли в Нˆовгороде.
˜Инна и её родˆители былˆа в Москвˆе.
8. Прочитˆай предложˆения.
Сейчас Завтра
Я идˆу в теˆатр. Я пойдˆу в теˆатр.
Я ˆеду в теˆатр. Я поˆеду в теˆатр.
9. Go on with the forms of the verbs.

Сейчас
Я идˆу, ты идёшь, он ..., онˆа ..., онˆи ..., мы ..., вы ... .
Я ˆеду, ты ˆедешь, он ..., онˆа ..., онˆи ..., мы ..., вы ... .
Завтра
Я пойдˆу, ты пойдёшь, он ..., онˆа ..., онˆи ..., мы ..., вы ... .
Я поˆеду, ты поˆедешь, он ..., онˆа ..., онˆи ..., мы ..., вы ... .
10. Прочитˆай предложˆения. Постарайся понять новое слово

прие&хал. Скажˆи, где сейчˆас живёт Пˆавел и откˆуда он приˆехал.
Рˆаньше Пˆавел жил в Литвˆе. Он жил в Вˆильнюсе. Сейчˆас Пˆавел жи
вёт в Москвˆе. Он живёт в Москвˆе 3 недˆели. Пˆавел приˆехал 3 недˆели
назˆад. Он приˆехал из Вˆильнюса.
102
из Берлина
Антон приехал из Новгорода
˜Ира приехала откуда? из Москвы
Они приехали из Франции
из России
˜Это лˆагерь. Расскажˆи, откˆуда ты приˆехал. Откˆуда приˆехали твоˆи
япˆонские друзьˆя? Откˆуда приˆехала америкˆанская шкˆольница? Не
мˆецкий студˆент? Откˆуда (из какˆих стран) приˆехали африкˆанские, ла
тиноамерикˆанские, арˆабские шкˆольники?
лˆагерь — camp
iÆÓÒˆÐÑÍ!
в Японию из Японии
в город из города
в из
в лагерь из лагеря
в школу из школы
на завод с завода
на стадион со стадиона
на с (со)
на почту с почты
на улицу с улицы
Аргентˆина — из Аргентˆины
Испˆания — из Испˆании
Егˆипет — из Егˆипта
Китˆай — из Китˆая
12. Как ты дˆумаешь, откˆуда приˆехали шкˆольники в междунарˆодный

лˆагерь, ˆесли:
— роднˆой язˆык Хуˆана — испˆанский;
— роднˆой язˆык Джин — англˆийский;
— у ЖанПьˆера два роднˆых языкˆа: немˆецкий и францˆузский.
— у Ришˆара два роднˆых языкˆа: францˆузский и англˆийский.
(Великобритˆания, Канˆада, Испˆания, Швейцˆария)
10 3
13. Откˆуда вернˆулись турˆисты, ˆесли онˆи бˆыли на экскˆурсии:
— на Урˆале, в Екатеринбˆурге;
— в Литвˆе, в Вˆильнюсе;
— в Эстˆонии, в Тˆаллине.
экскˆурсия — excursion
14. Познакˆомь одноклˆассников со своˆими нˆовыми друзьˆями.
Образˆец: Ришˆар, Канˆада.
— Познакˆомьтесь, ˆэто Ришˆар, шкˆольник из Канˆады.
а) мˆальчик Ивˆан, Ростˆов; г) ученˆица Гˆита, ˜Индия.
б) дˆевочка Лˆола, Аргентˆина; д) мˆистер Кларк, США.
в) ученˆик Омˆура, Япˆония;
США — Соединённые Штˆаты Амˆерики (США грамматˆически не
изменяется)
15. Прочитˆай, вˆыбери прˆавильный предлˆог (в, на, из, с).
Приˆехал ... рабˆоты, бˆыли ... музˆее, был ... экскˆурсии, идёт ... шкˆолу,
ходˆили ... шкˆолу, ˆездила ... центр, идˆут ... дˆома, ˆеду ... Гермˆанию, ˆеду
... Гермˆании, обˆедал ... столˆовой, идём ... столˆовой, идˆу ... столˆовую.
ТВОР˜ИТЕЛЬНЫЙ ПАД˜ЕЖ
Instrumental Case — (вмˆесте) с кем? с чем?
(Together) with...
Singular
Plural
masc. neut. fem.
Noun ом, ем ом, ем, ой, ей, ью ами, ями
с кем? с ученикˆом с окнˆом с дˆевочкой с ученикˆами
с чем? с учиˆ телем с мˆорем с Россˆией ñоˆ кнами
с дˆочерью с дочерˆями
с маˆ терью
Pronoun со мной, с с ним со мной, с нˆами, с вˆами,
с кем? с чем? тобой, с ним с тобˆой, с ней с нˆими
Poss. pron. с чьим? с чьей? с чьˆими?
с моˆим, твоˆим, нˆашим, с моˆей, твоˆей с моˆими, твоˆими
вˆашим, нˆашей, вˆа нˆашими, вˆаши
с егˆо, её, их шей, егˆо, её, их ми, егˆо, её, их
Adjective с какˆим? с какˆой? с какˆими?
ым, им ой, ей ыми, ими
с большˆим, с большˆой, с большˆими,
нˆовым, нˆовой, нˆовыми,
хорˆошим хорˆошей хорˆошими
104
16. Прочитˆай и повторˆи вслух.
Я занимˆаюсь в библиотˆеке вмˆесте со стˆарым дрˆугом, с нˆашей знакˆо
мой дˆевочкой и с нˆашими нˆовыми друзьˆями из Канˆады.
Я люблˆю кˆофе с молокˆом, а чай с лимˆоном.
В цˆирке мы вˆидели клˆоуна с собˆачкой.
17. Прочитˆай диалˆоги и разыгрˆай их.

˜ нна, с кем ты былˆа в кинˆо?
1) — И
— С Вˆиктором.
2) — Вˆиктор, вмˆесте с кем ты ˆучишься?
— Я учˆусь вмˆесте с И̂нной.
3) — Антˆон, ты живёшь вмˆесте с родˆителями?
— Нет, я не живˆу сейчˆас с нˆими. Я живˆу одˆин.
4) — С кем вы познакˆомились в клˆубе?
— С америкˆанскими студˆентами.
5) — Я хочˆу познакˆомиться с вˆами. Менˆя зовˆут Ивˆан. А вас?
— Менˆя зовˆут Мˆаша. ˜Очень приˆятно!
6) — Мˆаша, мой брат был в Амˆерике. Хˆочешь познакˆомиться
и поговорˆить с ним?
— С удовˆольствием. Где он?
18. Ответь на вопросы.

1) С кем вы хˆодите в кинˆо, теˆатр, в кафˆе?
2) С кем вы лˆюбите танцевˆать?
3) Когдˆа вы хотˆите поˆехать в Россˆию — зимˆой ˆили лˆетом? С кем?
4) Когдˆа и с кем вы пойдёте на дискотˆеку?
5) С кем вы лˆюбите говорˆить по телефˆону?
6) С кем вы познакˆомились лˆетом?
7) Где вы познакˆомились с вˆашим дрˆугом (с вˆашей подрˆугой)?
дискотˆека — disco
10 5
iÆÓÒˆÐÑÍ!
поздравлˆять (I) когˆо? с чем? — to congratulate
(Поздравлˆяю) с днём рождˆения!
с Рождествˆом!
с Нˆовым гˆодом!
с прˆаздником!
разговˆаривать (I) с кем? — to talk, to converse
106
ЗАД˜АНИЯ
1. Слˆушай, говорˆи (где? куда&? откˆуда?):

в гимнˆазии в шкˆоле на завˆоде
в гимнˆазию в шкˆолу на завˆод
из гимнˆазии из шкˆолы с завˆода
на пˆочте на экскˆурсии в Россˆии
на пˆочту на экскˆурсию в Россˆию
с пˆочты с экскˆурсии из Россˆии
2. Слˆушай предложˆения, добавлˆяй словˆа пешкˆом ˆили

на автˆобусе.
Я идˆу в инститˆут. ˜Ира идёт на Крˆасную плˆощадь.
Рабˆочие ˆедут на завˆод. Мˆарта ˆедет в музˆей.
Мы ˆедем в Кремль. Антˆон идёт в шкˆолу.
Ты идёшь в поликлˆинику. АNлекс идёт на стадион.
3. Читˆай вопрˆосы отвечˆай на них.

1) Кудˆа ˆедут ˆутром рабˆочие? А врачˆи?
2) Шкˆольники идˆут ˆили ˆедут в шкˆолу? Кудˆа онˆи пойдˆут пˆосле
урˆоков? А ты?
3) Кудˆа ты ходˆил вчерˆа, когдˆа у тебя было свободное время?
4) Куда ездили турˆисты вечером, еRсли они говорят: «Вечером
мы были в Большом театре».
5) Куда поедет АNнна летом, если она говорит: «Летом я буду
отдыхать на Чёрном море».
6) Куда ходил Антон, если он говорит: «На дискотеке я позна
комился с отличной девушкой».
7) Куда идёт Марта, если онˆа говорит: «Сегодня я буду рабо
тать в библиотеке».
8) Где ты был летом? С кем познакомился?
10 7
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜А
ˆ ЕМ
Угадˆай скˆазку и расскажˆи её продолжˆение.

Жˆенщина приˆехала домˆой с красˆивым цветкˆом. ˜Утром онˆа увˆидела
в цветкˆе мˆаленькую дˆевочку — Дюймˆовочку.
У Дюймˆовочки бˆыло своё ˆозеро — тарˆелка с водˆой.
Дˆевочка плˆавала по ˆозеру и пˆела пˆесни. ˜Утром онˆа чˆасто ходˆила
вокрˆуг ˆозера и слˆушала, как поˆют птˆицы.
Иногдˆа Дюймˆовочка танцевˆала, игрˆала с цветˆами, бˆабочками, раз
говˆаривала с сˆолнышком. Онˆа познакˆомилась с мˆаленькими рˆыбка
ми, птˆицами, бˆабочками. И вот однˆажды ...
Дюймо3вочка — Thumbelina
108
ЧТО ОН˜ И СД˜ ЕЛАЛИ ВЧЕР˜ А,
А ЧТО СД˜ ЕЛАЮТ З˜ АВТРА ?
читˆать (НСВ) — прочитˆать (СВ) говорˆить — сказˆать
писˆать — написˆать звонˆить — позвонˆить
дˆелать — сдˆелать покупˆать — купˆить
учˆить — вˆыучить изучˆать — изучˆить
зˆавтракать — позˆавтракать получˆать — получˆить
обˆедать — пообˆедать спрˆашивать — спросˆить
ˆужинать — поˆужинать отвечˆать — отвˆетить
стрˆоить — пострˆоить повторˆять — повторˆить
смотрˆеть — посмотрˆеть брать — взять
решˆать — решˆить
— Что ты дˆелал вчерˆа?
— Читˆал детектˆив.
— Ты прочитˆал егˆо?
— Да.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
НСВ
1) Скˆолько врˆемени? (= Как дˆолго?)
Весь день, всю недˆелю, цˆелый час.
Скˆолько врˆемени ты дˆелал домˆашнее задˆание?
Я дˆелал домˆашнее задˆание весь вˆечер.
2) Скˆолько раз? (= Как чˆасто?)
Кˆаждый день, 2 рˆаза в недˆелю, обˆычно, всегдˆа, иногдˆа, чˆасто,
рˆедко, 100 раз в год, кˆаждую суббˆоту.
Скˆолько раз в недˆелю ты игрˆаешь в компьˆютерные ˆигры?
Я игрˆаю в компьˆютерные ˆигры кˆаждый вˆечер.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
НСВ СВ
1) Процˆесс. 1) Конˆец, результˆат.
Я читˆал журнˆал весь вˆечер. Я прочитˆал журнˆал, возьмˆи/
те его.
2) Мнˆого раз. 2) Одˆин раз.
Обˆычно мы покупˆали фрˆук/ Вчерˆа мы купˆили фрˆукты в
ты на рˆынке. магазˆине.
10 9
2. Вставь нˆужный глагˆол по образцˆу.
Образˆец: брать — взять.
— Где ты обˆычно берёшь нˆовые видеокассˆеты?
— Обˆычно я берˆу видеокассˆеты в прокˆате, но ˆэту кассˆету
я взял у дрˆуга.
говорˆить — сказˆать
— Почемˆу ты так рˆедко ... пopˆусски?
— Непрˆавда, я сегˆодня ... «Здрˆавствуйте!».
покупˆать — купˆить
— Вчерˆа я ... нˆовую видеокассˆету.
— Я всегдˆа ... нˆовые интерˆесные фˆильмы.
3. Найдˆи пˆару и вˆыполни упражнˆение в тетрˆади.

Образˆец: а) читˆать — прочитˆать;
б) читˆал — прочитˆал.
а) смотрˆеть посмотрˆеть б) смотрˆел сдˆелал
жить сдˆелать писˆал позвонˆил
писˆать сказˆать решˆал написˆал
звонˆить написˆать звонˆил сказˆал
говорˆить позвонˆить дˆелал посмотрˆел
дˆелать решˆить говорˆил решˆил
решˆать прожˆить
4. Расскажˆи, что дˆелают ˆили ужˆе сдˆелали герˆои кнˆиги.
110
5. Состˆавь и запишˆи предложˆения по ˆэтим рисˆункам.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Бˆудущее врˆемя — Future Tense
Слˆожное (compound)
Простˆое — (simple)
Я бˆуду Я прочитˆаю
Ты бˆудешь Ты прочитˆаешь
Он (онˆа) бˆудет Он (онˆа) прочитˆает
читˆать
Мы бˆудем Мы прочитˆаем
Вы бˆудете Вы прочитˆаете
Онˆи бˆудут Онˆи прочитˆают
6. Прочитˆай диалˆоги.
1) — Антˆон, что ты бˆудешь дˆелать сегˆодня вˆечером?
— Бˆуду смотрˆеть телевˆизор. А почемˆу ты спрˆашиваешь?
— Наш телевˆизор не рабˆотает, а сегˆодня бˆудет мой любˆи
мый фильм.
— Приходˆи! Бˆудем смотрˆеть вмˆесте.
2) — ˜Ира, что ты бˆудешь дˆелать пˆосле урˆоков?
— Сначˆала пообˆедаю.
— А что бˆудешь дˆелать пˆосле обˆеда?
— Я сдˆелаю упражнˆение и напишˆу письмˆо подрˆуге.
7. Отвˆеть на вопрˆосы по образцˆу.

Образˆец: — Что ты бˆудешь дˆелать сегˆодня? Читˆать?
— Да, я бˆуду читˆать.
— Нет, я не бˆуду читˆать.
Я бˆуду плˆавать в бассˆейне.
1) Что ты бˆудешь дˆелать зˆавтра? Занимˆаться?
2) Что бˆудет дˆелать ˜Инна? Слˆушать мˆузыку?
3) Что бˆудут дˆелать твоˆи друзьˆя? Отдыхˆать?
8. С пˆомощью образцˆа скажˆи, что ты бˆудешь дˆелать.

Образˆец: Андрˆей бˆудет занимˆаться.
А я бˆуду отдыхˆать.
1) ˜Инна бˆудет слˆушать мˆузыку.
2) Вˆаши одноклˆассники бˆудут смотрˆеть балˆет.
3) Мˆарта бˆудет читˆать.
4) Антˆон и ˜Ира бˆудут игрˆать в тˆеннис.
5) ˜Инна бˆудет пить чай.
6) ˜Анна бˆудет рабˆотать.
11 1
9. Допˆолни предложˆения с пˆомощью слов обязˆательно, мˆожет быть,
сначˆала, потˆом, ˆесли бˆудет врˆемя.
Образˆец: Мˆама ещё не приготˆовила ˆужин, но...
Мˆама ещё не приготˆовила ˆужин, но обязˆательно приготˆо
вит егˆо.
1) ˜Анна ещё не написˆала упражнˆение в тетрˆади, но...
2) Мы ещё не прочитˆали газˆету, но...
3) Я ещё не смотрˆел балˆет, но...
4) ˜Игорь ещё не послˆушал нˆовую кассˆету, но...
5) ˜Инна ещё не покатˆалась на рˆоликах, ...
обязˆательно — by all means
сначˆала — first, at first
катˆаться на рˆоликах — to rollerskate
10. Прочитай расскˆаз Андрея и отвˆеть на вопрˆосы.

— ˜Это бˆыло, когдˆа я учˆился в шкˆоле в пˆервом клˆассе. Однˆажды на
урˆоке я написˆал диктˆант, решˆил задˆачу и подˆумал: «Я ужˆе хорошˆо
знˆаю все бˆуквы, бˆыстро читˆаю, считˆаю и пишˆу. Что ещё я бˆуду дˆелать
в шкˆоле?» И я решˆил пойтˆи домˆой. «Кудˆа ты?» — спросˆила менˆя
учˆительница. «Домˆой, — отвˆетил я — до свидˆания!»
Дˆома я сказˆал: «Знˆаешь, мˆама, я бˆольше в шкˆолу не пойдˆу!» — «Что
же ты бˆудешь дˆелать?» — спросˆила менˆя мˆама. «Бˆуду рабˆотать, как
ты, в поликлˆинике». (Моˆя мˆама — врач.) — «Хорошˆо, — сказˆала ма
мˆа. — Твой брат бˆолен. Скажˆи, какˆое лекˆарство я должнˆа купˆить». —
«Какˆое лекˆарство?!» — спросˆил я. «Не знˆаю, ˆэто ты врач», — отвˆети
ла мамˆа. Я дˆолго дˆумал, а потˆом сказˆал: «Нет, я не хочˆу рабˆотать, как
ты. Я бˆуду рабˆотать, как пˆапа, на завˆоде». (Мой пˆапа — инженˆер.)
Вˆечером, когдˆа отˆец приˆехал с завˆода, я спросˆил егˆо: «Пˆапа, мˆожно я
бˆуду рабˆотать, как ты? Я бˆольше в шкˆолу не пойдˆу, потомˆу что я всё
знаю!» — «Хорошˆо, — отвˆетил отˆец, — бˆудем рабˆотать вмˆесте». Он
взял большˆой чертёж и сказˆал: «Посмотрˆи! Здесь, в чертежˆе, есть
ошˆибки. Покажˆи, где онˆи». Я дˆолго смотрˆел на чертёж. «Пˆапа, я ни
чегˆо не понимˆаю!» — «Ну, тогдˆа я бˆуду рабˆотать, а ты смотрˆи!» — от
вˆетил отˆец. Я дˆолго смотрˆел, как рабˆотает отˆец, а потˆом сказˆал: «Знˆа
ешь, пˆапа, зˆавтра я опˆять пойдˆу в шкˆолу!»
Я дˆумаю, что моˆи родˆители сдˆелали прˆавильно. Онˆи не послˆали ме
нˆя в шкˆолу, а показˆали мне, что я ничегˆо не знˆаю и поˆэтому дˆолжен
учˆиться!
чертёж — draft
дˆолжен (/жна, /ы) — must
1) Почемˆу однˆажды наш герˆой решˆил бˆольше не учˆиться в шкˆоле?
2) Где и почемˆу он хотˆел рабˆотать?
3) Почемˆу он решˆил опˆять пойтˆи в шкˆолу?
112
11. Скажи, что твои друзья уже сделали это.
Антˆон решˆает задˆачу, а ˜Анна ужˆе ... .
Я учˆу словˆа, а Марˆина ... час назˆад.
Мы ещё зˆавтракаем, а родˆители ужˆе ... .
˜Алекс смˆотрит нˆовый фильм, а Ян ... ˆэтот фильм мˆесяц назˆад.
Ты берёшь кˆофе в буфˆете, а Мˆарта ... чай.
12. Допˆолни предложˆения дˆанными глагˆолами.

1) — Где ˜Ира и Антˆон бˆыли вчерˆа?
— Онˆи ... в Дˆетский музыкˆальный теˆатр.
— А кудˆа ты ... ?
— В кинˆо.
2) — Я ˆочень хочˆу ... балˆет «Лебедˆиное ˆозеро».
— Я всегдˆа ... нˆовые фˆильмы.
3) — Кˆаждое ˆутро я обˆычно ... зарˆядку.
— Я не люблˆю ... зарˆядку.
˜ сли я увˆижу Мˆарту, я ..., что ты ждёшь её.
4) — Е
— Я дˆумаю, сейчˆас онˆа ... по телефˆону с подрˆугой.
5) — Нˆина сказˆала, что бˆудет ... нˆовые словˆа в воскресˆенье.
— Онˆа всегдˆа ... в воскресˆенье.
6) — Олˆег сказˆал, что ... билˆеты в Москˆовский дˆетский му
зыкˆальный теˆатр.
— Он чˆасто ... билˆеты в ˆэтот теˆатр.
Словˆа для спрˆавки: ходˆил, ˆездили, дˆелаю, дˆелать, смотрˆю, посмот
рˆеть, говорˆит, скажˆу, купˆил, покупˆает, повторˆяет, повторˆять.
Шˆутка
— Мˆама, сегˆодня дирˆектор шкˆолы
спросˆил, есть ли у менˆя брˆатья ˆили
сёстры.
— Ну и что ты отвˆетил?
— Сказˆал, что я едˆинственный ре
бёнок в семьˆе.
— А он что сказˆал?
— Слˆава Бˆогу!
11 3
ЗАД˜АНИЯ
1. Скажˆи, что твоˆи друзьˆя ужˆе сдˆелали то, о чём ты

спрˆашиваешь.
Образˆец: — Почемˆу ˜Ира не пˆишет письмˆо?
— Онˆа ужˆе написˆала егˆо.
1) Почемˆу ˜Анна не повторˆяет граммˆатику?
2) Почемˆу Марˆия не берёт новый диск?
3) Почемˆу Вˆиктор не зˆавтракает?
4) Почемˆу шкˆольники не покупˆают нˆовые учˆебники?
5) Почемˆу ˜Алекс не дˆелает домˆашнее задˆание?
6) Почемˆу ˜Ира не обˆедает?
7) Почемˆу Мˆарта не пˆишет нˆовое упражнˆение?
8) Почемˆу ˜Инна не решˆает задˆачи?
9) Почемˆу Андрˆей не ˆужинает?
2. Отвˆеть ˆустно на вопрˆосы.

1) Вчерˆа вы учˆили ˆили вˆыучили нˆовую граммˆатику?
2) Кто не учˆил нˆовую граммˆатику? Почемˆу?
3) Кто не вˆыучил нˆовую граммˆатику? Почемˆу?
4) Вчерˆа вы решˆали трˆудные задˆачи?
5) Вы решˆили все задˆачи? А ваш друг?
6) Он решˆил ˆэти задˆачи?
7) Кто сдˆелает домˆашнее задˆание? Кто не сдˆелает? Почемˆу?
8) Вы напˆишете упражнˆения? А вˆаши друзьˆя?
3. Допишˆи отвˆет на вопрˆос. Вˆыбери нˆужные словˆа.

Почемˆу ˜Алекс отдыхˆает?
Он отдыхˆает, потомˆу что он ужˆе...
Словˆа для спрˆавки: учˆил прˆавила, вˆыучил прˆавила, написˆал нˆовые
словˆа, писˆал нˆовые словˆа, читˆал текст, прочитˆал текст, дˆелал упраж
нˆения, сдˆелал упражнˆения, повторˆил граммˆатику, повторˆял граммˆа
тику, решˆал задˆачи, решˆил задˆачи.
114
СЛ˜УШАЕМ
И ОТДЫХ˜ˆАЕМ
Прослˆушай расскˆаз и отвˆеть на вопрˆос: почемˆу родˆите

ли Андрˆея сейчˆас мˆогут отдыхˆать кˆаждый вˆечер?
Рˆаньше моˆи родˆители жˆили в цˆентре гˆорода на ˆулице, где всегдˆа
мнˆого людˆей и машˆин. Недˆавно онˆи купˆили квартˆиру в дˆоме, где рˆя
дом парк и машˆин почтˆи нет. В пˆервый день, когдˆа родˆители приˆехали
тудˆа, мˆама сказˆала: «Здесь ˆочень хорошˆо, потомˆу что здесь тˆихо». Но
в ˆэто врˆемя в квартˆире слˆева нˆачали игрˆать на пианˆино. Игрˆали весь
вˆечер. На слˆедущий день пˆапа и мˆама слˆушали ˆэтот домˆашний кон
цˆерт ещё раз. У мˆамы вˆечером ˆочень болˆела головˆа. На трˆетий день
концˆерт повторˆили. Пˆапа и мˆама ужˆе хорошˆо знˆали прогрˆамму кон
цˆерта и решˆили, что лˆучше вˆечером пойтˆи гулˆять в парк, где бˆыло
ˆочень тˆихо.
— Мы должнˆы знать, кто ˆэто игрˆает, — сказˆала мˆама. — Я не могˆу
слˆушать мˆузыку так чˆасто. У менˆя болˆит головˆа.
Скˆоро онˆи узнˆали, что рˆядом живˆут бˆабушка и мˆальчик, её внук.
Родˆители мˆальчика — геˆологи, онˆи рабˆотают в Сибˆири.
Однˆажды мой отˆец увˆидел мˆальчика на ˆулице и спросˆил его: «Это ты
игрˆаешь на пианˆино кˆаждый вˆечер?» — «Да», — отвˆетил мˆальчик тˆи
хо. — «Ты ˆочень лˆюбишь мˆузыку?» — «Нет», — сказˆал мˆальчик, —
это бˆабушка лˆюбит мˆузыку». — «А что ты лˆюбишь дˆелать?» — спро
сˆил мой отˆец. — «Конˆечно, я люблˆю игрˆать в футбˆол», — отвˆетил емˆу
мˆальчик.
Чˆерез нˆесколько дней отˆец увˆидел на ˆулице бˆабушку мˆальчика. «Как
хорошˆо ваш внук игрˆает на пианˆино!» — сказˆал он бˆабушке. — «Моˆя
женˆа и я с удовˆольствием слˆушаем егˆо концˆерты кˆаждый вˆечер. Но, я
дˆумаю, он ˆочень мˆало гулˆяет. А дˆети должнˆы мнˆого гулˆять и любˆить
спорт». — «Что же дˆелать?» — спросˆила бˆабушка. — «Я дˆумаю, ваш
внук дˆолжен игрˆать в футбˆол», — отвˆетил мой отˆец. — «Но он плˆохо
игрˆает в футбˆол», — сказˆала бˆабушка. — «Ничегˆо, ˆесли он бˆудет иг
11 5
рˆать кˆаждый вˆечер, всё бˆудет хорошˆо». — «А как вы дˆумаете, когдˆа
лˆучше игрˆать в футбˆол — днём или вˆечером?» — спросˆила бˆабушка. —
«Ну, ˆесли ваш внук бˆудет игрˆать на пианˆино днём, то в футбˆол он
дˆолжен игрˆать вˆечером», — отвˆетил ей мой отˆец.
И сейчˆас моˆи родˆители кˆаждый вˆечер отдыхˆают. Иногдˆа онˆи смˆот
рят в окнˆо, вˆидят мˆальчика на ˆулице и говорˆят: «Игрˆает! Как хоро
шˆо!»
Расположˆи предложˆения в порˆядке собˆытий расскˆаза:

1) Мˆальчик игрˆает в футбˆол кˆаждый вˆечер.
2) Отˆец даёт совˆет бˆабушке.
3) Родˆители Андрˆея купˆили квартˆиру.
4) У мˆамы болˆит головˆа.
5) Отˆец Андрˆея и мˆальчик говорˆят на ˆулице.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
мочь (I) — смочь (I) (+ инф.)
Я могˆу
Ты мˆожешь
................
Онˆи мˆогут
(мог, моглˆа, моглˆи)
начинˆать (I) — начˆать (I) (+ инф.)
Я начнˆу
Ты начнёшь
.................
Онˆи начнˆут
кончˆать (I) — кˆончить (II) (+ инф.)
116
СК˜ ОЛЬКО ДРУЗ˜ ЕЙ У ТЕБ˜ Я ЕСТЬ?
А СК˜ ОЛЬКО ПОДР˜ УГ?
О ЧЁМ ТЫ МЕЧТ̃АЕШЬ?
Антˆон знˆает 845 рˆусских слов, а А нна знˆает 842 рˆусских слˆова.
Кнˆига стˆоит 100 рублˆей, а словˆарь стˆоит 104 рублˆя.
Мне 12 лет, а моемˆу брˆату 1 год.
iÆÓÒˆÐÑÍ!
Скˆолько?
1 (одˆин) час, раз, мˆесяц, год, рубль, человˆек, врач, музˆей, друг
1 (однˆо) слˆово, здˆание, окнˆо, письмˆо, мˆоре
1 (однˆа) минˆута, мˆарка, тˆысяча, дˆевушка, аудитˆория, тетрˆадь
2 (два), 3, 4 часˆа, рˆаза, мˆесяца, гˆода, рублˆя, человˆека, врачˆа, брˆата,
дрˆуга
2 (два), 3, 4 слˆова, здˆания, окнˆа, письмˆа, мˆоря
2 (две), 3, 4 минˆуты, мˆарки, тˆысячи, дˆевушки, аудитˆории, сестрˆы,
тетрˆади
5, 6, ... часˆов, раз, мˆесяцев, лет, рублˆей, человˆек, врачˆей, му
скˆолько зˆеев, брˆатьев, друзˆей
мнˆого слов, здˆаний, ˆокон, пˆисем, морˆей
мˆало минˆут, мˆарок, тˆысяч, дˆевушек, аудитˆорий, сестёр, тет
нˆесколько рˆадей
2. Распределˆи словˆа по стˆолбикам.

Бˆуква, словˆарь, карандˆаш, студˆент, гˆород, кˆомната, задˆание, сту
дˆентка, рˆучка, учˆитель, лˆампа, подрˆуга, вопрˆос, рубˆашка, останˆовка,
упражнˆение, чертёж, ошˆибка, машˆина, картˆина, конвˆерт, ключ, те
ˆатр, мˆесто, прˆавило, миллиˆон, грˆадус.
5 5 5 5 5 5 5 5
часˆов рублˆей врачˆей слов здˆаний минˆут мˆарок дˆевушек
3. Скажˆи бˆыстро, скˆолько секˆунд в минˆуте, минˆут в чˆасе, часˆов в сˆ утX

ках, дней в годˆу, недˆель в мˆесяце, мˆесяцев в годˆу? Скˆолько раз
в сˆутки часˆы, котˆорые не идˆут, покˆазывают прˆавильное врˆемя?
Скˆолько рˆусских слов ты ужˆе знˆаешь?
11 7
4. Прочитˆай, что говорˆит твой друг, и уточнˆи егˆо словˆа, задавˆая воп
рˆос скˆолько?
Образˆец: Вчерˆа я купˆил билˆеты в теˆатр.
— Скˆолько билˆетов ты купˆил?
1) Я купˆил учˆебники, рˆучки, карандашˆи и тетрˆади.
2) В цˆентре городˆа есть музˆеи и теˆатры.
3) Кˆаждый день у нас (есть) урˆоки в шкˆоле.
4) В Москвˆе я вˆидел нˆовые ˆулицы и плˆощади, стˆарые здˆания и кра
сˆивые стˆанции метрˆо.
5. Прочитˆай текст и озаглˆавь егˆо. Отвˆеть на вопрˆос.

Сегˆодня на кˆарте мˆира ты мˆожешь найтˆи почтˆи 230 госудˆарств.
Вот Россˆия. Это однˆа из сˆамых большˆих стран в мˆире. Её плˆощадь —
17 миллиˆонов квадрˆатных киломˆетров (17 000 000 км2). 16 госу
дˆарств имˆеют гранˆицы с Россˆией. Мнˆого высˆоких гор и сˆамых боль
шˆих рек нахˆодятся здесь. Здесь есть сˆамое глубˆокое ˆозеро в мˆире —
Байкˆал. Егˆо глубинˆа 1620 мˆетров. В Россˆии живёт почтˆи 150 мил
лиˆонов человˆек.
Почемˆу мˆожно сказˆать, что Россˆия — однˆа из сˆамых большˆих стран
в мˆире?
iÆÓÒˆÐÑÍ!
о ком? о чём?
(он) º е
ь º е
й º е
дˆумать ий º ии
говорˆить
(онˆо) о º е
расскˆазывать
е º е
мечтˆать
ие º ии
пˆомнить
... (онˆа) а º е
я º е
ия º ии
ь º и
О мˆатери, о дˆочери, об отцˆе
Учˆитель говорˆит об экзˆамене, ученˆик дˆумает об ˆотдыхе.
о ком?
Я — обо мне Мы — о нас
Ты — о тебе Вы — о вас
Он — о нём Они — о них
Она — о ней
118
˜Алекс лˆюбит роднˆой гˆород.
Он чˆасто говорˆит о роднˆом гˆороде.
˜Анна лˆюбит млˆадшую сестрˆу.
Онˆа чˆасто расскˆазывает о млˆадшей сестрˆе.
7. Возразˆи по образцˆу.
Образˆец: Кˆатя лˆюбит кнˆиги о балˆете.
— Нет, онˆа лˆюбит кнˆиги о прирˆоде.
˜Анна пˆишет о нˆовой подрˆуге.
Ивˆан чˆасто расскˆазывает о брˆате.
Мы поём пˆесни о дрˆужбе.
˜Алекс мечтˆает о профˆессии адвокˆата.
8. Отвˆеть на вопрˆосы:
1) Ты чˆасто дˆумаешь о бˆудущем? Об учёбе в университˆете?
2) Ты лˆюбишь разговˆаривать о спˆорте? Читˆать стихˆи о любвˆи?
Кнˆиги о войнˆе?
3) О чём ты лˆюбишь расскˆазывать?
4) О чём ученикˆи прˆосят учˆителя, ˆесли онˆи не хотˆят писˆать конт
рˆольную рабˆоту?
9. Прочитˆай текст и озаглˆавь егˆо.

ˆ
Москвˆа — столˆица Россˆии. Это дрˆевний рˆусский гˆород. Пˆомнишь
расскˆаз о «Золотˆом кольцˆе» Россˆии? Москвˆа — гˆород «Золотˆого
кольцˆа». Ей бˆольше, чем 860 лет. Гˆород стрˆоили в лесˆу, поˆэтому в
Москвˆе есть Леснˆая ˆулица, ˆулица Полˆянка. Назвˆания москˆовских
ˆулиц говорˆит о профˆессии людˆей, котˆорые жˆили здесь мнˆого векˆов на
зˆад: Поварскˆая ˆулица, Оружˆейный переˆулок. В Москвˆе есть плˆощадь
Пˆушкина, ˆулица Чˆехова, стˆанция метрˆо «Третьякˆовская». Эти назвˆа
ния говорˆят о лˆюдях, котˆорые мечтˆали о нˆовой, прекрˆасной Россˆии и
рабˆотали для неё. Сегˆодняшняя Москвˆа — эˆ то центр наˆуки и культˆу
ры. Здесь есть почтˆи 120 университˆетов, 74 музˆея, бˆольше, чем 4000
библиотˆек и 1500 школ. В Москвˆе ˆучится 1 000 000 шкˆольников и
650 000 студˆентов. Извˆестные писˆатели и поˆэты пˆишут расскˆазы и
стихˆи о Москвˆе, о роднˆом и любˆимом гˆороде.
11 9
ЗАД˜АНИЯ
1. Постˆавь вопрˆосы к вˆыделенным словˆам.

Рˆаньше Андрˆей жил в Петербˆ урге. Он лˆюбит расскˆазывать
о Петербˆ урге. Егˆо друг Ян хˆочет поˆехать в Петербˆ ург.
Марˆина приˆехала из Итˆалии. Онˆа ˆочень лˆюбит Итˆалию.
В Итˆалии живёт её семьˆя. Марˆина чˆасто говорˆит об Итˆалии.
Андрˆей — друг ЯNна. Андрˆей познакˆомился с ним в Москвˆе.
Вчерˆа у ЯNна был день рождˆения. Андрˆей поздрˆавил ЯNна. Он по
дарˆил емˆ у большˆой рˆусскоанглˆийский словˆарь.
У ЯYна есть друг. Егˆо зовˆут Андрˆей. Ян чˆасто расскˆазывает
Андрˆею о семьˆе. Родˆители ЯYна хотˆят познакˆомиться с Андрˆе
ем. Онˆи чˆасто спрˆашивают сˆына об Андрˆее.
2. Ответь на вопросы.
1) Скˆолько врˆемени ты изучˆаешь рˆусский язˆык?
2) Это трˆудный ˆили лёгкий язˆык?
3) Скˆолько слов ты ужˆе знˆаешь?
4) Ты хорошˆо говорˆишь порˆусски? А твоˆи друзьˆя?
5) Ты помогˆаешь им изучˆать рˆусский язˆык? А онˆи тебˆе?
6) С кем ты обˆычно занимˆаешься и отдыхˆаешь?
7) О чём вы лˆюбите разговˆаривать с друзьˆями?
8) Кудˆа вы мечтˆаете поˆехать?
9) Где вы ужˆе бˆыли, что вˆидели?
10) Что вам понрˆавилось и не понрˆавилось в другˆих городˆах
и стрˆанах?
˜Если ты смог отвˆетить на ˆэти вопрˆосы бˆыстро и прˆа

вильно, ты неплˆохо говорˆишь порˆусски!
ДО СВИДˆАНИЯ! ДО НˆОВЫХ ВСТРЕЧ!
120
ПриложеRние 1
КАК МЫ ГОВОР˜ ИМ В Р˜ АЗНЫХ СЛ˜ УЧАЯХ
При встрˆече мы говорˆим:
Дˆоброе ˆутро!
Дˆобрый день!
Дˆобрый вˆечер!
Здрˆавствуй(те)!
˜Очень рад(а) вас вˆидеть!
Привˆет!
При расставˆании мы говорˆим:
До свидˆания!
До зˆавтра (до вˆечера, до суббˆоты, до слˆедующей недˆели).
Всегˆо хорˆошего.
Привˆет всем.
Счастлˆивого путˆи!
Спокˆойной нˆочи!
Покˆа!
При знакˆомстве мы говорˆим:
Вы не знакˆомы? Познакˆомьтесь.
Давˆайте познакˆомимся.
Познакˆомь(те) менˆя с ...
˜Очень рад(а) познакˆомиться с вˆами.
˜Если мы хотˆим попросˆить извинˆения, мы говорˆим:
Простˆи(те), пожˆалуйста.
Извинˆи(те), пожˆалуйста.
Не сердˆитесь на менˆя.
(отвˆет): Ничегˆо. Пожˆалуйста.
˜Если мы хотˆим поблагодарˆить когˆоZнибудь, мы говорˆим:
Спасˆибо (вам за) ...
Большˆое спасˆибо (за ...)
(ответ): Не за что. Пожˆалуйста. Не стˆоит.
˜Если мы хотˆим обратˆиться с прˆосьбой, мы говорˆим:
Скажˆи(те), пожˆалуйста, ... .
Бˆудьте добрˆы...
Не скˆажете ли вы...?
Вы не скˆажете...?
Мˆожно тебˆя/вас попросˆить...?
12 1
ПриложеRние 2
СПР˜ АВОЧНЫЕ ТАБЛ˜ ИЦЫ
Эти таблˆицы помˆогут вам повторˆить граммˆатику прˆой
денных урˆоков.
И.п. кто? ˜ то студˆент. ˜Это студˆентка. ˜Это студˆенты. ˜Это

Э
что? инститˆут. ˜Это общежˆитие. ˜Это библиотˆека. ˜Это
шкˆола.
Р.п. у когˆо? У студˆента есть друг. У студˆентки есть подрˆуга.
когˆо? У менˆя нет брˆата. У негˆо нˆе было сестрˆы. Здесь
чегˆо? нет магазˆина. Там нˆе было общежˆития. Тут не
откˆуда? бˆудет аптˆеки. Антˆон приˆехал из Лˆондона. Я идˆу
чей? из общежˆития. ˜Анна приˆехала из ˜Англии. ˜Это
какˆой? учˆебники Антˆона и ˜Анны. Это здˆания универ
скˆолько? ситˆета, общежˆития и шкˆолы. Здесь 3 студˆента и
2 студˆентки, там 5 студˆентов и 6 студˆенток.
Д.п. комˆу? Я написˆал пˆисьма брˆату и сестрˆе.
В.п. когˆо? Я вˆижу студˆента и студˆентку. Я читˆаю расскˆаз,
что? письмˆо, газˆету, журнˆалы. Студˆенты идˆут в ин
кудˆа? ститˆут, в общежˆитие, в библиотˆеку, в теˆатры.
когдˆа? Мы рабˆотаем в понедˆельник и в срˆеду.
Т.п. кем? Я хочˆу стать инженˆером. ˜Анна хˆочет быть мед
с кем? сестрˆой. Я учˆусь с Джˆоном и Мˆартой. Мы по
с чем? знакˆомились с Петербˆургом и Москвˆой.
П.п. о ком? Я дˆумаю о брˆате и сестрˆе. Мы пˆишем расскˆаз о
о чём? Петербˆурге, об общежˆитии, о Москвˆе. Я учˆусь
где? в инститˆуте. Антˆон живёт в общежˆитии. Мˆарта
когдˆа? ˆучится в шкˆоле. Я приˆехал в сентябрˆе.
рабˆотать (I) говорˆить (II)

Я рабˆотаю Я говорˆю
Ты рабˆотаешь Ты говорˆишь
Он (онˆа) рабˆотает Он (онˆа) говорˆит
Мы рабˆотаем Мы говорˆим
Вы рабˆотаете Вы говорˆите
Онˆи рабˆотают Онˆи говорˆят
122
Изменˆи словˆа по образцˆу.
Жить, повторˆять, писˆать, идтˆи (любˆить, смотрˆеть, учˆить, учˆиться),
занимˆаться.
Несовершˆенный вид Совершˆенный вид

Врˆемя
(НСВ) (СВ)
Настоˆящее читˆаю —
повторˆяю
Прошˆедшее читˆал, а, и прочитˆал, а, и

повторˆял, а, и повторˆил, а, и
Бˆудущее бˆуду читˆать прочитˆаю

бˆуду повторˆять повторˆю
Повелˆительное на читˆай (те)! прочитˆай (те)!

клонˆение повторˆяй (те)! повторˆи (те)!
чей? чья? чьё? чьи?

мой друг моˆя мˆама моё письмˆо моˆи друзьˆя
твой журнˆал твоˆя кнˆига твоё общежˆитие твоˆи кнˆиги
наш нˆаша нˆаше нˆаши пˆисьма
ваш вˆаша вˆаше вˆаши
Его, её, их друг, мˆама, письмˆо, кнˆиги
какˆой? какˆая? какˆое?

интерˆесный урˆок интерˆесная кнˆига интерˆесное письмˆо
зˆимний вˆечер зˆимняя скˆазка зˆимнее пальтˆо
какˆие?
интерˆесные фˆильмы
зˆимние вˆещи
Изменˆи словˆа по вопрˆосам какˆой? какˆая? какˆое? какˆие?

Добˆавь подходˆящие существˆительные.
Нˆовый, крˆасная, золотˆое, стˆарые, дрˆужный.
12 3
Едˆинственное числˆо
И.п. какˆой? какˆая? какˆое? чей? чья? чьё?
Р.п. какˆого? В клˆассе нет нˆового студˆента и нˆовой
у, из(с), от, какˆой? студˆентки. У нˆашего преподавˆателя нет
без, около, чьегˆо? моˆей тетрˆади.
кроме чьей?
Д.п. какˆому? ˜ тому студˆенту 20 лет. Нˆовой студˆентке
Э
по, к какˆой? нрˆавится Москвˆа. Моемˆу дрˆугу грˆустно.
чьемˆу? Вˆашей подрˆуге нельзˆя курˆить.
чьей?
В.п. какˆого? Я знˆаю нˆового студˆента и нˆовую сту
в, на какˆую? дˆентку. Студˆенты уважˆают своегˆо де
чьегˆо? кˆана и своˆю преподавˆательницу. Мы
чью? вспоминˆаем пˆервый урок, пˆервое до
какˆой? мˆашнее задˆание и пˆервую «пятёрку».
какˆое? Антˆон потерˆял свой учˆебник, своё задˆа
какˆую? ние и своˆю сˆумку.
чей? чьё?
чью?
Т.п. какˆим? Вˆиктор занимˆается большˆим тˆеннисом.
с какˆой? ˜Анна интересˆуется совремˆенной мˆузы
чьим? кой. Мˆальчик рисˆует крˆасным каранда
чьей? шˆом. Вˆиктор говорˆил со своˆим брˆатом
и со своˆей сестрˆой.
П.п. какˆом? Брат мечтˆает о нˆовом дˆоме ˆили о нˆовой
о, в, на какˆой? квартˆире. Макс приˆехал на своём вело
чьём? сипˆеде, а Ивˆан приˆехал на своˆей машˆи
чьей? не. В нˆашем общежˆитии жˆарко.
124
Мнˆожественное числˆо
И.п. кто? что? какˆие? чьи?
Р.п. когˆо? чегˆо? В университˆете мнˆого инострˆанZ
у, из(с), от, откˆуда? ных студˆентов и студˆенток. Онˆи
без, около, от когˆо? приˆехали из мˆаленьких и больZ
кроме где (у когˆо)? шˆих стран и городˆов. Мы бˆыли
какˆих? чьих? у нˆаших родˆителей. Мы вернˆу
лись от нˆаших родˆителей.
Д.п. комˆу? чемˆу? Турˆисты ˆездили по рˆазным гоZ
по, к кудˆа (к комˆу)? родˆам. Больнˆым лˆюдям нˆужно
какˆим? чьим? ходˆить к хорˆошим врачˆам. ВˆаZ
шим друзьˆям всегдˆа вˆесело.
В.п. когˆо? что? Студˆенты пˆомнят своˆих пˆервых
в, на кудˆа? какˆих? рˆусских друзˆей и подрˆуг, своˆи
чьих? какˆие? пˆервые рˆусские словˆа. Москви
чьи? чˆи хˆодят в своˆи нˆовые шкˆолы и
университˆеты.
Т.п. кем? чем? Дˆевушки стˆали хорˆошими пеZ
с какˆими? ревˆодчиками. Я хочˆу познакˆо
чьˆими? миться с вˆашими родˆителями.
США и Япˆония явлˆяются рˆазZ
витыми промˆышленными стрˆа
нами.
П.п. (о) ком? Мы читˆали расскˆазы о велˆиких
о, в, на (о) чём? где? рˆусских лˆюдях. Студˆенты живˆут
(о) какˆих? в рˆазных городˆах и стрˆанах. На
(о)чьих? нˆаших ˆулицах светлˆо и чˆисто.
12 5
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Б˜ удем знак˜ омы
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Зв˜ уки и б˜ уквы
30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ ольные зад˜ания
32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Что он˜ и д˜ елают?

42 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ольные зад˜ания
43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Чей ˜ это уч˜ ебник?

52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сл˜ушаем и отдых˜аем
53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Как˜ ой ˜ это каранд˜ аш?

62 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сл˜ ушаем и отдых˜аем
64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . Как˜ ой сег˜ одня день?

76 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сл˜ ушаем и отдых˜аем
77 . . . . . . . . . . . . . . Когд˜ а шк˜ ольники ˜ учатся

и отдых˜ ают?
87 . . . . . . . . . . . . . . . . . Что он˜ и д˜ елали вчер˜ а,

а что б˜ удут д˜ елать з˜ автра?
97 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ольные зад˜ания
99 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Куд˜ а он идёт?
Куд˜ а он ˜ едет?
107 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ ольные зад˜ания
108 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сл˜ушаем и отдых˜аем
109 . . . . . . . . . . . . . Что он˜ и сд˜ елали вчер˜ а,

а что сд˜ елают з˜ автра ?
114 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ ольные зад˜ания
115 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Сл˜ушаем и отдых˜аем
126
117 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ск˜ олько друз˜ ей
у теб˜ я есть? А ск˜ олько подр˜ уг?
О чём ты мечт˜ аешь?
120 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Контр˜ольные зад˜ания
121 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Прилож˜ ение 1.

Как мы говор˜ им
в р˜ азных сл˜ учаях
122 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Прилож˜ ение 2.

Спр˜ авочные табл˜ ицы
12 7
Ó÷åáíîå èçäàíèå
Õàìðàåâà Åëèçàâåòà Àëåêñàíäðîâíà

Èâàíîâà Ýëüçà Èâàíîâíà
ÄÀÂÀÉÒÅ ÏÎÇÍÀÊÎÌÈÌÑß.
ÐÓÑÑÊÈÉ ßÇÛÊ ÊÀÊ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÉ
Ó÷åáíèê äëÿ íà÷èíàþùèõ
Îòâåòñòâåííûé ðåäàêòîð Ò. Í. Áèçþêîâà

Õóäîæåñòâåííûé ðåäàêòîð Í. Ã. Êàïëÿ
Õóäîæåñòâåííîå îôîðìëåíèå Í. Â. Áóãîñëàâñêàÿ
Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Å. Â. Áàåâà
Êîìïüþòåðíàÿ âåðñòêà Ã. À. Ôåòèñîâà
Êîððåêòîð Ë. Ì. Ìàëèíèíà
Ñàíèòàðíî-ýïèäåìèîëîãè÷åñêîå çàêëþ÷åíèå
¹ 77.99.60.953.Ä.009000.08.08 îò 21.08.2008
Ïîäïèñàíî ê ïå÷àòè 30.10.08. Ôîðìàò 60 × 90 1/8.
Áóìàãà îôñåòíàÿ. Ãàðíèòóðà «Øêîëüíàÿ». Ïå÷àòü îôñåòíàÿ.
Óñë. ïå÷. ë.16,0. Òèðàæ 3000 ýêç. Çàêàç ¹ .
ÎÎÎ «Äðîôà». 127018, Ìîñêâà, Ñóùåâñêèé âàë, 49.
Ïðåäëîæåíèÿ è çàìå÷àíèÿ ïî ñîäåðæàíèþ è îôîðìëåíèþ êíèãè
ïðîñèì íàïðàâëÿòü â ðåäàêöèþ îáùåãî îáðàçîâàíèÿ
èçäàòåëüñòâà «Äðîôà»: 127018, Ìîñêâà, à/ÿ 79.
Òåë.: (495) 795-05-41. E-mail: ñhief@drofa.ru
Ïî âîïðîñàì ïðèîáðåòåíèÿ ïðîäóêöèè
èçäàòåëüñòâà «Äðîôà» îáðàùàòüñÿ ïî àäðåñó:
127018, Ìîñêâà, Ñóùåâñêèé âàë, 49.
Òåë.: (495) 795-05-50, 795-05-51. Ôàêñ: (495) 795-05-52.
Òîðãîâûé äîì «Øêîëüíèê».
109172, Ìîñêâà, óë. Ìàëûå Êàìåíùèêè, ä. 6, ñòð. 1À.
Òåë.: (495) 911-70-24, 912-15-16, 912-45-76.
Ñåòü ìàãàçèíîâ «Ïåðåïëåòíûå ïòèöû».
Òåë.: (495) 912-45-76.
Èíòåðíåò-ìàãàçèí: http://www.drofa.ru

Khamraeva e A Ivanova e I Davayte Poznakomimsya PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Khamraeva e A Ivanova e I Davayte Poznakomimsya PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ÓÄÊ 373.167.1:811.161.

ISBN 978-5-358-03606-2 © ÎÎÎ «Äðîôà», 2009

Ira Martha Alex Anton

2. Look through the text and retell it.

Russian belongs to the family of IndoEuropean languages. It is the very

Siberia. Baikal, the deepest

Black Sea Coast

Beyond the polar circle

Russian is the official language of the Russian Federation, the national

Alexander Pushkin, Pavel Tretiakov, the foun

Pyotr Tchaikhovsky, Anton Chekhov, Dmitry Mendeleev,

Fyodor Shaliapin, Fyodor Dostoevsky, Ivan Bunin, a great

Mstislav Rostropovich, Oleg Menshikov,

Alla Pugacheva, Galina Vishnevskaya,

10. Listen, бˆуква А кнˆига картˆина

11. Look, read out

Фф Ôf [f] Кто ˆэто? [a]

12. Listen, look

13. Look at the pictures

— На, ˜Ира, торт!

— На, ˜Ира, кнˆигу!

16. Listen, look and repeat. Read out.

17. Look, read out and copy.

стакˆан сˆумка шˆапка рˆучка чˆашка карандˆаш машˆина

20. Read the sentences 21. Listen, read

The question кто? is asked about animated nouns (words denoting

24. Listen and read out.

25. Russian consonants may be voiced or voiceless. At the

Let’s try to find the voiceless counterpart in each pair:

г [k] д [t] в [f]

Before a voiced consonant a voiceless consonant is pronounced as its

28. Listen, look and repeat. Read out.

˜Это Москвˆа? Да, ˆэто Москвˆа. ˜Это Самˆара? Да, онˆа.

˜Это Нˆовгород? Нˆовгород. А ˆэто? ˜Это Ростˆов.

All Russian nouns belong to one of three genders: masculine, feminine or

30. Listen, repeat and read out.

— Да, дом. — Да, окнˆо.

— Да, ˆэто кˆомната.

to the structure of the question without an interrogative word. It coincides

ВОТ К˜ОМНАТА ТУТ УР˜ОК

КН˜ИГА Р˜УЧКА И КАРАН

Это ˆовощи, а ˆэто фрˆукты.

˜Это капˆуста, моркˆовка, картˆошка.

А ˆэто? ˜Это фрˆукты.

˜Это грˆуша, виногрˆад, банˆан. — На, Рˆома, виногрˆад.

37. Listen, 38. Lis

The letter ь has no sound, it basically indicates in writing the softness of

40. Listen, look and repeat. Read out.

41. Look at the pictures. Try to understand the new words.

˜Это плащ и зонт. ˜Это шˆапка и пальтˆо.

˜Это журнˆал, а ˆэто словˆарь. ˜Это мы, а ˆэто наш класс.

он: рубль, словˆарь; онˆа: вещь, дочь.

42. Read and try to understand the new words.

45. Listen, look 46. Look, read

The letters е, ё, ю, я represent the sound combinations [йэ], [йо], [йу],

47. Listen, look and repeat.

— Дай, Алекс, — На! — Дай, Мˆарта, — На!

49. A possessive pronoun takes the gender of the noun it

50. Listen, look and repeat. Read out.

The letters я, е, ё, ю after a consonant indicate a soft consonant and

51. Listen, look and repeat. Read out.

˜Это сыр? ˜ то тетрˆадь?

˜Это мˆарка? ˜ то телевˆизор?

моˆи, друзьˆя, читˆают, онˆа, словˆа, повторˆяет, а,

4. С помощью контрольных вопросов составь рассказ