Silabas tonica e atona As leituras do Tobias O Tobias esta a ler o seu livro sobre uma menina que vive no mar: 4 Tenho de ir para casa», pensava ele, mas nao Ihe apetecia nada ir-se embora. E, enquanto assim estava deitado, com a cara encostada as algas, aconteceu de repente uma coisa extraordindria: ouviu uma gargalhada muito esquisita. (..) Com muito cuidado para ndo fazer barulho levantou-se & pds-se a espreitar escondido entre duas pedras. E viu um grande polvo a rir, um caranguejo a rir, um peixe a rire uma menina muito pequenina a rir também. A menina, que devia medir um palmo de altura, tinha cabelos verdes, olhos roxos e um vestido feito de algas encamadas. E estavam oS quatro numa poga de agua muito limpa e transparente toda rodeada de anémonas. E nadavam e riam." sophia de Melo Breyner Andresen, A Mena do Mar, Porto Eta, 2018 (texto com supressoes) ] Legenda as imagens e divide as palavras em silabas. Depois, rodeia a silaba que ’ pronuncias com mais forca em cada palavra. Observa o exemplo.deyjaidsa ae Jopersad OJAI} —— —— ogieqny sojaqe aan ~ sepeweoua i | \ | f “e2]U9} eqelss ep og5}sod e ojuenb sesnejed se eoyisser9 |p} t i i ' ‘ojdwiaxa o eniasqo i ~ - 1 mi) SeINxpupsa as-wwewey) seinejed seys3 ‘eqe|s 29 eD1UO} egeIS y <= Sejo19d ‘senes6 as-wewiey) sesnejed Sejs3 “eqeys eg enupy eqeys y guew | © ‘epuauty \ _ | | “eyajdwiod a ojdwiaxa o eniasqo [e| ouenb wisse Jeyeidsa ayuasedsuedy ' tj 4a39@}U0.e enbe Opysan soyjo i eioqua waquie) sepeuyjebiebi ese? :SaqunBas seunejed sep seuoye sege}}s se eyu!igns a e219} eqeyjs e Epund.) [z} ! t ne i “seuoye seqe}|s SoMeUWeYD ‘serey SIE Se ‘SajUe\Sau Se /eD1U9} eqe||S e 8 - apepisuAyUL ! sl2W WO) elnuNuaid as anb ejanbe ‘a}10) slew eqelIs ewin ey seuejed se sepo} Wy | Es aay | (SS Rezo oe aR cnneaeneanernee eo ts] 5 |5 | Faza correspondéncia entre as palavras ea sua classifica¢ao quanto a posicao da 3 silaba ténica. : rochas © : algas © 9 © agudas musica ° © graves maré © © esdrixulas rapaz © lagrimas {6 | Divide as patavras em silabas erodeta a silaba ténica. atum noite jardim [7] indica o ntimero de silabas de cada palavra e classifica-as. Observa 0 exemplo. 71 golfinho tartarugas gaivota sardinha10g ‘awozuoH soun ‘apopian 0p 2 nuyUayy op soWa0d ‘S210 eng eS77 “Sajuap Wo Ojog WN a SP|@A WOD ajuad Wn sajuasaud siop ana} soue Sop elp ON “Jaw op soges 0 opebjes eneyre t ~~ win wo> side] ou e1Aa1983 ~~ guguse ayasye} ennu? jeded “ean| ewin enesn adeped waa ——— eu eneras 40s OB as-EAEY|OW e as-eyund ‘ajuajuod eneysa as 4e 0 eyed seusad ap e109 ‘enepuy . eenesn \ oyueg Jewo} ered DW! Dp soSenbsa 2} ODN “sDpDp ods a} anb ‘ayajawo Eun e1zey ‘SDIAD[Dd SD Wod Opuajaid DwAdd Naw Oo DJajdwo? SOAO SOP SeIsed seq ceca: eases) ou ejwuop a eWed eu Sojey So eneyIap so1e44U03 Oe Opn, eLaNb B4UOD Op OUIUaL ‘o1e44U09 oF Opn seiqo| Op opliajaid euuaod O oedseauljsuedy[1] Usa patavras do poema da pagina anterior e legenda as imagens. J _—__ pane) ee — Aprende: + Se a palavra nao couber completa na linha, deves utilizar 0 hifen no final da linha e continuar a escrever na linha seguinte. « Aregra geral é a separaco das palavras numa das suas silabas. Jeulapeuoy enaper eyaued ' oun exjeo zoue jassoues ono o110| Jasaiede opeBassos ounq “eyut) ap ‘Sassepnui as owo> sesnejed sayujnBas se apialp ‘2puaucly 0 pl sia) ap sjodag i axjad :soBuoyp — "weiedas as oeN oajae3 !06/as/sad ‘sepeqop sayueosuo? ~ ‘aS-Wesedas OeSeaul|suel) EN sa)Peet ree he ab f2| Mostra, utilizando a barra (/), 0 local onde as palavras podem ser divididas para mudar de linha. tosse focinho girassol tesouro medo terra lapis aguarela erro corrida vassoura feira 3 | Estas palavras, quanto a translinea¢ao, estao divididas de forma incorreta. Corrige a sua divisdo. felrro lalvalsse maildefilra filgu/ei/ra pa/ulta ma/ssa calrro pa/ssei/o beliljo Aprende No se deve deixar uma 56 vogal sozinha no inicio ou no fim de uma li il“oeSesauunua euun JIznposjul eed no suabeuosiad sep ejej ep sajue as-wwesn - — eee “eyun6uad euun ap jeuy Ou as-eziyn = “oeSeuupe ‘ojuedsa Je>Ipul ered as-ezi\yn — ‘seune|ed ap sodru6 no sesaejed exyedas ‘esned euanbad ewin ewew — — ‘| “oyeuBesed wn ap no opoyad wn ap Wy o eave — oo “sajap wn eped asgos ‘ogSeuuojuy e gj ‘slodag ‘oeSenjuod ap sjeuls sop sawiou so enau2sa @ ensesqo “ogSenquod ap sreuis so sowesn ‘ey1y ep osinasip oe apepiaissasdxa Jep ered io’ 0 eed O18z a oue ,'¢ 0 e/ed 0106 Win joue 01/8218} Op 0}09, i00007TT1000009 #8 e}eway seyeWa! eyed as-eredaid ‘owsaw a 3 1eyewias 1eA anb euas ¢jnoweg jobyad eH “ezijeq e OeSaJID lua eSueAe SeIqo] ‘seiqo] ered essed a O6NH O eyuy ‘303 “ejOg e WOd eA OBO| — “060! op oye}a1 0 ze ‘epewseisnyua Feyly e 'AUOJOIDI OY “e|09Sa ep SEWN} Se aja JOgayny ap OBO! ey ‘aloH OBO! op o}e}a1 O oeSenjuod ap sieuis2| Organiza as palavras e forma frases. Altera-thes a entoacio, utilizando os — diferentes sinais de pontuacao no final de cada frase. Depois, |é as frases em voz alta com as diferentes expressividades. 10 i i isewuaod ap 04)No a ol/a}SIWW ap O1;NO epeyuasap epueg ap Onl Wn ednuane ap OJAI] WN No}!sInbai e2a}01\qIq EN | e]02S@ ep e2a}OI|GIq e a OpeveUadns | oe eLepuene| @ e/PWE} e 10) Se!qo] 0 OBO! o eyed 41 ap sayue EyUeW ag *se-anau2saay ‘sayuin6as Sasedy se ajuaue}a.u0> enyuog [vl (21901 © napuodsai ~ srews seyseye avy ap oyu} Zan ewunxgid eq - | (Dp2ed 2} 08N (eset SOWENUIUO) a eye) e JeIEW NA, (Devad eajeaoeu (sama 3} 0eU (Dsenbuez 2} Oeu ‘e106y - ! (usse qa (pawn e uesed inbasuod oeuNns a ([rossenene as anb a7 0104 (eves zy oeu ng — (sei9en oO Nojunbiad — O owo2 (eutea - [_ossayoud o assip - (jewies (pein o- I (oppeuege assip ~- (mand was o6e!| ou janbo} i na (Deas e212 08N (eves no2ew anb 3 anbiod (paiae 4oyuas - } (one © WO) Je] PJ 10} 8 Opeyed zeIy NinBasuod oeU O eLNy ap OdNO} 0 seigol “epiued ep oajique o ‘gupuy J0ssajoud 0 a seigoy 0 axjua O6o/EIp ayuINBas o ENjUod [e) —[5] Pontuaas seguintes adivinnas. Depois, escreve as respostas corretas. — : \ | Qualéa ois} \ | 4 | qualéelal | malentra em cas \ pbe-se logo ajanelal \ Re | Corre(_} corre{_] sem ter pésl_} | da-tenacarae nao oves_] { 4 | gualéa coisal_}qual é ela} queé vyermelhal_)avermelnada caminha bem no matt que mas nado caminha na estrad: Ri - Uma casa com doze meninas(_} cada uma com quatro quartos{_} | todas elas usam meias(_} enenhuma rompe sapatos(_} Oqueel_} |B} —______el \ “0}xa} ou epeyuasaidas o1yea) ap euad e ezneweid | b|, (opeydepe) gi0z ‘e101p3 o}0g 0H op ouuay y 'uaseupuy JeUAaG OVW ap eIydos, wieyuede o}uenb opny We}!JJ SUstUOY SO anb Wazip saxied SC - Jey Op euluay jeusinbsa og) elap! and ganbiog ja}-sey144 Ny (opojUDdsa) - o jaxiad 9 ‘ofanBueses 9 ‘onjod ¢ (Opun}1,6) [42}!4) BwW-SleA (DPO}sNsso) - sey Op EUs i geyuog oe} a euluanbad og} euluaw ewin e Jaze; ap fay na anb a jew and - oujuay jJewW 42Ze4 sien awW anb Jas ng (Opojsnsso) - sew op euluayW “winquau jeu 5ey a} OU Ny ’sa}sNsse a} OU ‘sa/0Y> OBU ‘say CBN - OULUaW jaxtad 9 /ofanBuexed 9 ‘onjod ¢ (opuny1.6) - 4eW op euluaW, soylaoxa ajsa Jelesua 2 opjsy YeW Op euluaW e/e}!y e6a]09 ens e 8 OUIUAW O Je}UaSaJdad 1A SeIGO) ofanBuexed win a axiad win ‘onjod Win soBjwe OWoD eyuy a Jew OU eIAIA and uIUaW WN a1gos ‘oUe OP O1D!U! OU ‘Na] Se!qgo] O anb onl) LuNU epeaseg a edad y ‘0142a) ap edad EWN JeyUasaidal OPA :ORdE}Oxa e Eula! ‘SEIGO] OP EES EN o4}e3} ap ead y asedj ap sodiy[2 | Le as diferentes frases e completa, classificando o seu tipo. / | Os peixes dizem que os homens = fritam tudo quanto apanham. J | D4 uma informacio e termina com ponto__——— | Frase— ——— — =) \ | (Que mal é que eu hei de fazer a uma. menina téo pequenina e to bonita? Faz uma pergunta e termina com ponto —______ \ fae — —— — | | | Mostra admiracao e termina com ponto ___ \" a ——— ——enese|zep ase4 ‘ayjuauentssaidxa saseay Sessa Qj ‘slodag ‘eja aiqos sajuasayip sod) ap saseay esogeja a ean6y e ensasqo | S/; (ogS5ewuye ewn 3) OD 4JeW Op Pula e ESOJ EWN Nada1aJO OUIUALL Q - (ogSewe}oxa ewin 3)(—) sopul| ogs soizng so - (ogSewuye ewn 3) O JW Op eulUalU ep SOP!}SaA SO Ze} OfanBuered O — (equn6uad ewin 3) (~) 4ew op opuny oe a4s0j eaunu ny - *sage3|pul se Wod opoze ap sasey se enyuog [v} 0 jOsoyjAevew awuNjiad ang - O ‘Wag O}INW eslayd 8 ESOl aS-EWeYD JOY e}S3 — 0 éafoy ajsaxno. a anb Q - eda} ep esiod ewn @U-13Z24} Sapod ‘SalaiA opuenb ‘eyueWy — ( OAeWeIIxXa Od} - € One BOUajU! Od! - Z onjevejapody-p | -oupenb 0 wo> opioze ap se-opuesawinu ‘sasesy sajuinGas se eDyIsse]) fela suabeuosiad sep Sejey Se s1ZNposju! esed SoBo|eIp Sou esn as anb jeuls un a - ogssaneyy |? (ua) ‘Seunejed Se opyuas opunbas win sep ered a sagsey!> ap Wly 0 a 019JU! 0 Jes1eUL ‘sagssaidxa no seunejed seDe4Sap eld as-LueBaldwia - sedsy f (-) sagssaudxa no seunejed se1edas eied aseyy eu esn as anba | | | sepuaudly 04x@} 24sau ‘opssanesj 0 a sedse se sepesn ops sagSenyis anb wa e1pU} |") “ya]e ese Se1g01 0 anb 0}xa} ou (-) ogssanesy 0 apsane a (,,,) Sedse se OYjauuan e EpuNdal) [4h (peidepe) 6561 ‘e1oupe savej0>‘oougyuy 0 o10d so}Uo9‘ouanbun| exans jeande ou wesednod og jepigag eso!ijap and - :OPUeWWEIIXa NOADId weJe}ap 0 anb Wa Sepul] 08} SeuaAey) anb a ‘ajed OSSOU 0 JEUO} SOLE, - sopuazip ‘seja aiqos nosnod — eJoune ep soles Souawulid soe — jeueW eYjage e 3 “seoueg a Sepedjap Sally ap Saguylw ‘saloyy ap ajuaWeyeIpaw! @S-nliqo? e1jafasad e 3 ,iSeyjaqe se esau e WeYUOg,, :OAOU ap assip snag OR}UZ éajanbueq a}sa nofueue atu anb a wand ‘sejap sebadsap ajua6 e apod as opN - sOpuazip ‘sesua} SEYUIY/O} Se a}UaWE}INDUes} JAWOD e aS-SOd a SOUjO SO Nobaysa 290g e nuge ‘as-nosinBaidsa ‘nopiode - ese) ap Oujuap eIWUOp anb - eyebe| y “sayuefapaa a SeyuIndsady ‘Sey|oy ap Saqu}!lu ‘seyjo} ap ayuawe}e!pawut 8S-Nligod euiafaiad e J , SeyeBe] se esau e WeYUog, ‘eaAeWLId eu snag assig eslafasad ep Oe5ue) @}9S— ap Savelixne sieulsj2| Identifica o uso das aspas nos seguintes exemplos: ( scieusacs | —. | Desde esse dia, as aabelha: “Como | abelhas eas lagartas | ° 7 | ne ficaram "amigas" Destaca aNatureza é © palavrasou & maravilhosal" expressées. an Marca o inicio a | ° eofimde © Quando acordou, uma citagao. | Detaodoce,ocaté | | alagartaexclamou: | ° | daabelha parecia "Que lindo dia!” que tinha “mel”. J) [3 | Associa 0 uso do travessao aos seguintes exemplos: ( hee Quando viram o | " banquete, as abelhas | | alagartaperguntou: | , 5 exclamaram: — Quem serviu este | 7 2 Separa na frase ~ Tantas flores | delicioso banquete? | 5 ero ae SS expressées. a) f Introduz o — As abelhas - que o discursodeuma Aabelhamatinal | | voavam de flor em eae = assim que flor-resolveram | © 0905. 2 | amanheceu - decidiu descansar numa | preparar uma folha muito fresca. J { suresa as amigas. —— — aeeeeeeaeneneee 18 —6 “(cueyuansa.ne “apuodsas | 4ejunbiad “ewe xa ‘4Ipad 44azIp) sueHeuosiad sep sejes se Jejuasaude eed SOqJaA aS-WWeSf) > ‘{-) bgssaney aidwias as-e20)09 'suabeuosiad sep sejey sep sayy - \ (¢) sojuod stop 10d epiznpoxur 9 ejey ens e Eley e edewo Wanbye opueNd + | “sag5eo)|dxa sewinBye Jep eed sopeueu op 20a e Sowesn ‘suaBeuosiad se aud es1anuo e Japuaaiduio> e Wapnte sou anb suabew! SOWld) oBU o4N!9S9 OBOIeIp LINU CLIO) - puandy juoney sod ‘oeSeuuojul EUUN ap eAes!Iald japse} LOG — ‘assip 3 OeSe\sa e exed NOB ‘nipad au) Ae O anb O zaj seigo, O “sajaulig sop odaid 08 ‘SOe10Y SO eJUNBiad 8 O14ay AP SOYUWE SOp OPSe}sSa e e1ed eB)] — :au|-nipad gae 0 ‘ogjug igne ‘ove|D - s01494N@ ‘NOW6 seiqo] O éopeges au ‘02169}00z wipsel oe 4) sazanb ‘seiqo) — :SeIqo] 08 NoyuNBuad gae O “sagieq wias o60)e1p o ensasqo [th _ Eon “sajayliq sop odaid 0a juonny 10d ‘opSpuoyu! SOUIDIOY so DjunBiad 3 | DW ap DADS!9@1q | ‘soloquioa sop Zopdgns ou ‘ooiboj00z | j@pD} Dog | op5p}sa D nid pb wipupf op 4) sazanb ‘sooL J | eWaUOJa|a} O{2 | Continua a teitura da banda desenhada. ( pesejava saber qual éo hoririodo | primeiro Intercidades de Santarém para : { Sete Rios eo rego do iets, por favor. i oN ( BILHETEIRA | Bod tarde! L { biga, se faz fav | \ | - ae H, O primero intercidades da manha | 6 as 9:18. Um bithete de 1° classe custa | Obrigado pela ) | y { | informaco. Boa tarde j 2.41 Completa, agora, 0 didlogo escrito sem baldes. Usa os dois pontos eo travessdo para as falas da funcionatia da bilheteira e do Tobias.i i i “og we sopeujuia} sawiou so epunsi)> ‘sjodag “ewuny en e exed 0-e}/9a4 8 EUlaod o 4e102ap eyUaL 1) “zueu o sed roe awomaysoen seyn| seu cuanb oeu Se ‘aya .asorenb ‘e5uel9 Jas c1and yOR3e109 Naw Op eulua e ouanb sew ‘opyjesey win wo> ‘oeu sowesse Jaze} WAU ‘oespe| ‘opepjos ‘oew eu euue wau ‘oeudes ‘ay ‘20109 48} O1aNb OBN “JS op oxieqap “oe3e109 naw op opunwi 0 suqoasap eyuog eulua “joqayny se60/ ‘ogipe| ‘opepjos soBiwe 43} o1and ogyides 412y “ogipe| ‘opepjos ‘ogydeo 124, :0}!NWW NO}SOB anb ap ewaod ajsa NowyuoIUA anb 9je Najai ane] “elwaod wn Jeunsoud e nodawo) joesewnNuessp apues6 and ‘ogy ojad so-noyjedsa a e1saod ap sounl snas So sopo} njunay “aew e epnie nipag joededno0aid apues6 and ‘elsaod ewin se102ap ap eyUN seIqo] 0 ‘ese? ap OYjeqes} O_O) ese) ap oujege.} O ef ogae wa Sees SOPeUIWa} SAWOU SOP |e’NId6 2 | Legenda com os nomes do texto terminados em Zo. Nofim,completaaregra. eI —— as —— _J a — (0 singular indica ____. fo plural indica | 22 |&% ( SVU OU ase >) | as-equansaie ‘yeanjd ou | ’@ wa sopeulua} | sauuou sajsa ¥ aa ( “yeuy ou’ ~~) | as-e}UaSaIIe ‘yeanjd ou ‘oe Wa SOpeUILa} ee eyed wepnu ‘jeanjd ou ‘anb og Wa sopeulwa} S@WOU eH (YN yao exed wepnui ‘yeanid ou ‘anb og wa sopeuimia} | sawou eH ~ ogys1es | - oed ogndes | —- oewaje | —— = opie - — oeun | - — oeue i - 08a | = ogse109 Lo *sojduiaxa so ensasqg ‘ses6ai se e}a]dui09 “sesnejed sep jeanjd 0 anai2sy [el |f4] 24 eve uma pequena narrativa em que utilizes as seguintes palavras. Depois, ilha com os teus colegas. confusdo ladrao ana aldrabao corrimao Escr pai te esquecas de: + apresentar as personagens, dizer o que fazem e como fazer; + identificar o espaco onde as personagens se encontrar, | + identificar 0 tempo da acao; + atribuir um titulo ao texto.‘aquajuoo/ai6a[e “x3 ‘souuguis as-weweyD |= | “1s aU Sa}UEYJaUNEs Soper1yJUBIs Wig} a}Sana:DSe anb sesnejed sep sewnojy |F | say | & oyuosu zu)94 aubaje ayaq4es ‘oapenb op seanejed se wo sua6ews se epuabay ‘oped)>|yied 4a} sod ayuayuod esa seiqol O | b “tedyo1ed 10} ayueodwu o siod ‘Noyoduu as oBU SeLL 4We6N| OuaLLd Wa NODY OLN “ajUa}UO9 O}!NLW NOUIWA} a BJs e e1ed as-nNoyuIWeIUZ “wag ene}sa Opn} as NIWA a e}a|DIDIG ens e e1ed as-niBulg “enoid 2 Je} /0A sin ‘0607 ‘anes6 ap epeu ara} OeU Se ‘ODIP9W Ojad Opiysisse 104 “eusad ewun Jeobew Jod nogedy ‘oxiege |e 40d nojogay a nied ‘epi9sap ewun JelD1UI Oy ‘Opa O}INW aS-NojUeAg] OSS! JOd ‘a}Ue!ped EAe}SZ, “e}a}9191g eNs e WOD eAodd eUNU ‘Z~aA edad ejad ‘nodiaiyed ‘afoy ‘seigoL O 3}U3}U0) e}Sa SeIGOL O SeEWIIUOUIS SesAe|eg PEL{2 | Pinta o desenho que representa o sinénimo do sentido da frase. 0 Tobias acordou cedo. : O Tobias terminou a prova.uz Jepsoras Japanbsa O Jepsore Jeaquia} JeYOA O ares. Oo Janauewiad O sey “seanejed senp sessa sazijiyn anb usa aseay euin anaiosa a seuuguls Sesnejed ap sed win ayjorsy {9} 4 @) szuey [—) 4e206 O auuos 4eqere 4e\ndaxa Jazejsap O Jaze i i sopeyuasaide oquan op owUgUIs Oqan o e>1pU [s| 9 opejabo “ene essaneye 0 “ososoges 8 opejaiic - “ens e essanesje OSOP!Q > 9 BU ep 0}SO1O, vesere epien6 Q -oblaus 9 aeW ep O}S01Q = “ese e e161 epienb QO abajoid a20p oyjan ‘ajueyjauias opyuas ap sesnejed se woo sasey se eyajduo) ouej> © © o3uesq oundsa o ° oladse oduiy) © opnbe opedn6e o © opene} osobns o oyaid :sonyjalpe SayuinBas sop souljuguIs So e617; | Palavras anténimas ee | a O dia ao contrario O Tobias esta furioso. Hoje, tudo parece estar contra ele. Primeiro, queria acordar cedo e acordou tarde, pois adormeceu. Mais tarde, foi limpar o jardim, veio 0 vento e tratou de sujar tudo. Depois, disse ao Riscas para ir para dentro da sua cesta, porque estava quase a chover, e ele ficou fora. Choveu e ficou todo molhado. Pensou: “O que mais me falta acontecer!? Eu so queria ter um sabado tranquilo!” 1 | Repara nas palavras destacadas no texto e legenda as imagens. 286 oued oxieq oubew opi06 oye aiqod ou eyereq "sojsodo sopyuas wa} anb oupenb op sesnejed se wo sasey se eajduio) | Z| f . apeyopan:x3 | “souupque as-wewey) ‘soysodo sopeayiubis Lua} ajsanainsa anb seunejed sy Tepuidy[3 | Usando anténimos, descreve as seguintes imagens, formando frases. & SO [4 | Procura os sentidos opostos e legenda as imagens com as palavras do quadro. ‘—~ Observa o exemplo. furiese: triste alegre risonho tranquilo choroso corajoso medroso= oulasesq oe ouja «> (syeseiq oujasesq - eselq = 0118.48] outa <> (s)e4ya} 0418438] - ya} “oupuo}D1p ou opesyu6Is nas o eand0ud a ewaod op sesnejed seu exeday “oujauiaq wn ue loz aquezuoy sean) ‘apopian op 2 exuay op souseeg - eee aa souiaq oayenb 1a}05 n€OUJQULED LUN ZEy BS jouaseig apues6 anb sause) WOd anb e1aS, = seseig se ipua2y ‘oulanBiwuoy win zy “oulayjay win wansa seBiuo} opuejun{ = $eij3] SELEA [ayun| seunejed sep e5104 y, “sewaod wasana.nsa 2 seuaejed se Wo) WaseduLg eJed sounje soe nipad anb ojue} No\sob e1ossajold y "se6a]09 snas So Sopo} esed eine eu O-assip a ewaod ajsa No.ODap SeIgo! O seiaejed sep ewaod sesneyed ap oesew04berreiro berro(s) « eiro berreiro - 7 ———— . formiga - — formigueiro formiga(s) <> eiro _— —— — formigueiro - a J. Assinala com X o significado correto de acordo como poema. letreiro | (_ lugar oride esta algo. (Dnosao de quantidade. braseiro | (_ lugar onde esta algo. (nogao de quantidade. berreiro. | (__}lugar onde esta algo. (Cpnocao de quantidade. formigueiro | (_}lugar onde esta algo. (Cnogao de quantidade. 1,2 Faz translineagao das palavras. letreiro braseiro berreiro formigueiro 32ee corn é ‘se]UasayIp SopedyJUBIs WaLInbpe a Seno ap sIyJed e LeWIO} as anb seinejed | L —_ ‘epuaudy ) apepisuayyy | au0Me ‘o6je sepien6 e1ed se6n} ogssyoud “oped4jJu6!s nas 0 wWoD opiove ap so14a}Ue 01>}>49xa op senejed se ednIBY 4°z, O13 <> dod epewuoy eunejed EWN 9 O1)20AaN “Bae ~~ JOd epewuoy esejed ewun a evlaueueg “O13 <> ~~ Jod epewo} einejed ewn a ouauuayuy “OND <> ae Jod epewoy eaejed ewn 9 oulayuyjeg, 2 dod epewuoy eunejed en 9 e1la0g “RUB <> aaa Jod epewuoy eunejed ewin a eviafuese], “Od <> ~~ Jd epewuoy euaejed ewun 9 oulajuly “Ola ———— __ sod epeuuioy esnejed ewin 9 ouaqueg “eula <> OJedes 10d epeWUoy euAejed eluN a eulayedes “o|duraxa 0 wo opsore ap eyajdui0 | z) |J3 | Podes continuar o poema que leste. Usa as palavras do quadro e outras de quete { “—~ lembres. cavalo verdade lama chaves_—vvespas (cavalo versace tama __chaves__ vss) | J. Jorg dar palowrar / | Qe bata ir 4) Lé 0 teu poema aos teus colegas. fe ee ; 5 | Procura no dicionario o significado de carneire. Escreve-o. 34se ojade3-e1go) en6e,p-eiqod apues6-eyuropue (~sexeeye02a sean. | | sapadsa ap sawouap | eoueiq-eB}W0} apsan-oefial seW-op-eyuopue Jo\J-aanod —_euluat-esogoge _ a00p-ena ‘oupenb op seuaejed se woo suabew se epuaba7, [zh —_ —_ $2106 © © ByUOD cee OO OuNjoU o © epunbas —_ acer e134 0 © inze _ ara ounasa o © epien6d —_ ~ Oyapiad © © Jowe as —_ Jau0109 © © ayuaua} > —_ SUI o © ooIpaw ~~ oeibunud o ° Oyaap _ comers ONSIUILU © © one —_—— —— 13] © ° ollawid —_—— —_—— eanyp © © epsenb “{-)uayy 0 opuesn ‘se-anaunsa a seineyed se e617 | 4 uayy oO Pa[3] Ordena as palavras do quadro na tabela. algumas palavras com hifen e outras nao! c3odeguarda agua-de-colénia com hifen sem hifen como v > escrever aqueima-roupa _ fim de semana saladejantar cor-de-rosa cor de café com leite mais-que-perfeito arco-da-velha pé-de-meia cor de acafrao aodeus-dara corde vinho Ja | Preenche os bales de fala com as palavras do quadro. perfumar-me ofereco-te estes amores-perfeitos. XS 6 { Aprende: Ohifen usa-se: * em algumas palavras compostas por dois ou mais elementos; + nas formas verbais com pronomes; ara Separar palavras, na translineacao. _) a 36ue j0,UAA OUR} e)S3 “oedeule|>x9 ap OyUOd WN Jod epeyuediuore aidwias ¢)s3 ‘0214216 oyua2e Wa} CBN “Yop | saque ese e 0 cqueds‘oeseuuupe awa ‘opSyal.y “O}USA ap seIp ‘QUOJNO ON ‘ou aysixa ogian ojad oy smyysans eyuewsH2dxe Sepp S2x2A), PUEND :840N, f 12121959 Sanap og\ua ‘OUSaUH O10) opyuas 0 as aisNa) aUasaLd ())opnbe ojuaze win aidusas inssog 2 op sayue y Wo as-anainsa ‘oss| Jod “waney oqian = ey | _ - = anaiaay J | “em 1s seiqo, 0 | () aneu6 oyane win auduias inssog e Je|nBuIs Ou ouluIUAY OpIUyap Obie ayueUILa}ap 0 Wod e oesisodaud ep ovSesjuo: [ “sasey se eyajdwio> a7 | th jesepeouuq ep apuadap opny ‘eip Wwog wn eneysa ‘euyy ‘one Op epnie e WOd e1INsSUOD anb jaded ap oleGeded 0 1e9snq 11 ap aS-noiquia} ‘ORJUJ “OJUAA O}!NWW WO ‘Wisse sep By oue Op esnyje eysau a /oUO}NO eJa anbiod ‘}ewWu0U era anb nosuad ‘siodag “wipsel OU sedULG ossod ogu wissy jsein3sa oe} suannu anb 3 jO}UaA OJUe| ~ ‘aja NOWe)DXxa — {YY - “eneysa anb OJUAA 0 WO) Opeyuedsa Nody a end e Nies seIqo] O JUBA ap eIp WA]2 | Preenche os espacos com Ahi, 4 ou na. Na rua do Tobias __ muitas casas com jardim. > Que ventania! Na rua, quando esta bom tempo, sempre pessoas a passear. Mesmo quando vento, 0 Tobias vai escola. Ame do Tobias vai loja comprar um guarda-chuva. {13 | Escreve frases com Ahi, ae ha. 1- 2- 3-_ i 4 ias? [4] Completa com Ahi, 2 ou ha. Onde esta o Tobias? | Preciso da ajuda dele. uma hora que esta fechado no quarto. — __uns dias atras, 0 Tobias foi nh papelaria sozinho comprar folhas coloridas para escrever poemas. Fechado no quarto? _ ja algum tempo que ando para te contar isto! [ Aprendeu a fazer versos | na escola. Até ja escreveu umas quadras para enviar | avo pelo correio. Onosso filho é poeta! ay) 38‘oyesBeaed wn e apuodsasi0> wa6ew! eped anb eseday ‘wabeul! epe> e sazuapuodsauo9 sojes6ered so e1do [z) ‘ueindod obo! (") “o6of wnu esn as anb edad 0 “oujaof op eimoa(_) reDyj1UBs Djajod eanejed e '04x2} ON siSPIQO], "25104, :We}146 Se63}02 SO “ejayed e Wa} anb ese2 ep EWI JOd Je}es 8 Je Was ese) Wa ese) ap OYUIXOI-ad oe Je}es ap Wa} ‘e10By “opespenb ou nie> a nouny “eja}ed e seBO! seigol 0 ap ZaNe 3 "N92 0 9 aNdU Oa Na} & 9 WN OJ@LUNU Q “SoJALUNU SO WeJeNa1DSa @ SOpespeND So OgYD OU WeJeYUasap ‘216 win Wo3 *e2e2eW ep OBO! oe JeGo! e OF \sa sOBiwe suNBbje a seiqoy Q (018191 Op e10Y e J ‘Sapepinye 49Zej e SOP!JaAIp OLISA e[0ISa Ep SOUIUALL SO SOPOL 013198J ON ojyeubeieg[3 | Lé 0 texto seguinte que nao tem pardgrafos. Enquanto estavam a brincar no recreio, comegou a chover. Todos os alunos tiveram de correr e abrigar-se dentro da escola. Quando a chuva parou, todas as criancas da escola comecaram a correr em direcao ao campo de futebol e foram saltar nas pogas de agua. Houve um aluno que saltou tanto que ficou todo molhado. Foi um recreio diferente e divertido. 3.1 Reescreve o texto, estabelecendo os paragrafos corretamente. 40/ ‘0}x8} 08 OIN} WN AINgUYe « ‘soyesGe1ed wa 01x} 0 1ezIUeBL0 « fogse ep oduia} 0 se2yyuap!« !wiesuodua as SuaBeuosiad se apuo odedsa 0 seD4!}Uap! « ‘wwaze} OWO3 a Waze, anb O JazIp ‘suabeuosiad se JeJUasaide - 3p SDSanbsa a} ODN | “ayuasyip oyeaBpsed win sepuodsaiio> guanap wa6eUl! epeD y *se6a]09 sna} so ered 97 ‘suabew! seu aseq wo ‘enljeseu euanbad eun anaisa |»Dicionario _J 0 dicionério ¢ um instrumento de trabaiho muito | —— importante para os estudas. Serve para procurar o significado das palavras, e isso tu jd sabes fazer, mas | tem muitas outras utilidades. Anda, vamas observar! | 7 Classe gramatical Género Neste caso,nome. Neste caso, masculino. ‘sonho (so.nho) n.m.@)conjunto de ieias e imagens que se tém durante o sono piorentes @desejo intenso; aspiracao@pequeno || _sianificados | bolo frito, feito de farinha e ovos, tipico | que podem | da época do Natal | } existir. Diciondrie Basico da Lingua Portuguesa, Port Eitora, 2018 hh] Procura no dicionario palavras da familia de sonho. 42ey “ooueg ap eneysa anb o31pawi wn JOd epipuaye 10) 2 SenugBun se 10) eyY y « epesaw ap aqazal anb oulayulp op apejatu o2ueg ou e}ISOdap seiqol O = “aseay epee openbape operyiubls o eposse a oxtege sasey se a7 1S {9102 e0yD3 ope osandniseg onoun Op enePe oupUOID OW wn ap no sew opopuny =| op ovdengja f seyuabin sojueweyes) seynsuod ered jeydsoy ap oedoes & Quiayulp B00) No BIsaiduie ‘eysodep as | @puo ojueWoajaqejse Zz o}SoDUe Was No Wod ‘qqUasse |. 'w'u (o9'UeG) COTEG ‘onueq esnejed ep o14uo!2Ip op ayaqianog1 | € / (_ Osouoges —ogsinajay —4euo} sejeqe —_elpado}}oua evarey> “oupenb op seunejed se e2);9qe}1e wapso 40d anai2s3 | Z|{4 | Procura no dicionario os significados das seguintes palavras: alegre a _ palhaco _ — miolo _ canto = ae 5] Observa o seguinte verbete do dicionario e retira as informages pedidas relativamente a palavra martador. . 7 . “ | marcador (mar.ca.dor) adj. que marca Indica o numero de silabas. | @nm.1 caneta com ponta de feltro ee —_ DicondriaBésico de Lingua Portuguesa, Porto Ettore, 2018, ° Indica o seu género. * Copia um dos significados. » Escreve duas frases como exemplos dos significados apresentados. 44sy “nouqos epeu ~ op a nopiody sOUUa SOR a — enep — ou oe3ew Win enes/ * —ou un esa anb nouos seiqo| QO soyes evep a eneSuep ‘enero, * *0}x9} op seanejed wor eajdusoy 5°, “4 woo seunejed se 0}xa} ou eyuians | | “oyej nojsa ef anb ap SeS}09 se agos 19 ‘ouenb naw op oyuos op snesBap so |9saq ‘odeage win ap na ouluaw epere o5e1g Ou opesnod oyuinbesew wn Wo0>, -odedsa op saneye slew soyes 1ap ‘ossedwwio3 oe laauep a ‘euysenuo3 janbo, ‘ep0pi¢ Op NEY Op Sowoag’soH0S epnd es r wooeyjed ajanbep. “odeyjed aw-zy a epeu esau oeu ef o0uD 0 eyed 1300 ‘o5e4 anb o opny wa ‘05e13} OU A and: ‘nos anb 0 opny w3 ojeAe? win 1a}uoy) oyuos, “o5eujed e1a anb noyuos a epey!6e a}iou ew ana} seiqo| 0 ‘alo 09419 0 WOd OpUeYUOS{2 | Observa as imagens. Sublinha a frase que corresponde a cada imagem. O palhaco pobre ven na carroca O palhaco rico pde o chapéu na cabeca da crianga. O palhaco pobre brinca com a crianca. exes Abola partiu a vidraa. 4 As criancas jogam 4 bola. Adona Constanga limpa a vidraca. 3] Legenda os desenhos com palavras que tenham :. 46av 48209 48502 — —-—____—-—_—_, opisod — opeyujzo opizo> = eyulzo> | einpasoo einpazod —-Jopaso2 ejniso> | “seanejed ap seyjusey ey |Z} [ay || aq | ez | [02 |{s9s| jaw | es | VES CI) Ce) {a | ev }[nos | fe JL} [nia | es | eq fez Iu | l (eae J LoL eae LLL -04xa} op sesaejed se aiqosap a seqe||s se euapio [th “ezajag ein nosy esnige ‘Slodap soynulw O3esng O 4aS09 e NodaWWOD a esau ep eLUID Wa Opn} NO20)09 ‘eiNosa} 2 3 Jepap o ‘seyul] se ‘eyjn6e e eyuly @pUo e4N|SOd ap exted e 4eISNq 104 One ¥ “ajuinBas elp ou ‘ej02sa eu obo! yu siod ‘assepnie o anb one e nipag “jnze oyuswedinds Op esniq e opuebses ‘ezieq eu nied a joqayny seBo/ e eneysa seigol O o eng op ewajqoid Q[3] Escreve uma frase com cada conjunto de palavras apresentado. raposa gazela dezena iD anzdis cozinheiro casamento princesa i [4] Completa com s ou x para formares palavras corretas. Cassone bu__io de__ena (Osea) co. inha certe. a cami. ola gui. oO | a__ulejo co___inheiro ca___aco cin___ento teimo___o a__eite me___a ca___amento | | bu__ina mu—_ica bele__a abees edo) [5] Completa de acordo com os exemplos. | certo > enliqa. | dif, aa | fama <> farmose | | <*despender || sabor <> | | limpo=> | | iat | pobre=> | | = surpreender | horror <=> | | duro —> | => empreender | | delicia => | ee => =) —_—_____=> prender _) a > —— }ey sea 19 no a9 ula) seAneyed se SepO) eION “sawiou snas so @naiosq ‘ope2saus ou WeIpUan as anb soynpoud so aigodsap a suabeu| se EnsaSGO {zl 1 SPP WAWOY, © 104 SeIGo] 0 — sje anb ejanbe sew ‘sajuaiayip sesio2 seinwi elney ‘operaw ON, — ep e104 ope2iaw Wn e OU-WeLeAg| sone so :ajuessasaju! ONL BUN ana} SeIGOL O +0}x9} op seinejed wiod sodedsa so e}a/dW0} {h } “seByue sjew se}a}21019 se ene(ueue anb ‘pea Ou OpdayUOd e4a OWUOD ‘,Se}a}9191q Sep WAWOY, O 10j SIO] O Nou!sey SIE AND O Se; ‘Sa}UaJaJIP SESIOD SeayNO seyINW a seUeYjan ‘sngdeyp ‘oyeuesape WeqWe} as-elpua, ‘a20p-OePoble a sope|ab ap 1opapuan Opanip wn elneH ‘saun6a} 8 eyn4j WOd sesueg seyNw a ajuab ey!NW eIAeH, “ajuasayip e!2UaLadxa en 104 “apep| ep e10y era OPeIaLU a}sq “sedWIOD 4azej ap weaesidaid anbod ‘opera OF SeIqo] O WeJeAa] OAe a OAR O a}UaJasIp Olassed Wil)J3 ] Os avés do Tobias encheram a cesta. Escreve os nomes dos produtos que eles ~ compraram. Nota: todas as palavras tém ce ou ci '— experiéncia diferente como o Tobias. Nido fe esquegas de: | | “ organizar as ideias que vais escrever numa folha a parte; + narrar algo a que tenhas assistido ou em que tenhas participado; = contar os teus pensamentos, os teus planos, os teus sentimentos. | + localizar os acontecimentos no tempo e no espace. 50 |"eWUOY EWUSaW ep aS-Wanasa Se ‘aJUaJa}ip esaUEWU ap aS-WWaa| a “ajUasayIp EUUOJ ap aS-Wanaiasa Seu ‘EUSA eJJaUELU ep aS-LUa2| a anbiog +0}xa} ou sepere}sap Sesnejed se Wo> sasey se e}2|dwWo> a epeyuasap epueg e 27 [ 1 D8 DYsaj Dp ADH} 0 Jazip D ayayyig Wn ‘noBayo ODu DPUID sbIgal 0 aNbiog 418} DI IDA aja ‘*DBayo opupnp ‘Dioy {Dloy Duin inbpp 9 ne DA Dp DIS ¥ ‘BU[-DX19q ‘OAD 0 Wd DDa}OIIqIg D 10} 213 *) dgnbiod saqns ; 1 éppodnsoard op} spjsa opzp anb 40g | isbyub anbuog h i | asp4se apug isdigoL | TOR ——— seiqo| op eundoud Vv anb Jod ‘anbiod ‘anbiogLé e aprende. Preenche com exemplos do texto. Explicaggo Exemplo Emprega-se para explicar uma causa. porque Emprega-se para fazer uma pergunta e quando a palavra seguinte é um verbo. Emprega-se para substituir as Poraué | palavras motivo e causa Usa-se ligado a nomes, como “raz%o" ou "motivo", ou sempre ae que se formula uma pergunta, seguido de um nome. 2.1 Agora, inventa e escreve quatro frases em que exemplifiques cada um dos casos anteriores. 52eg /_| | éaysefiag aw | | “anb sod @ gnbued “emis20c wsod e]ey ap Sagjeq SO eyaduuod ‘z 0}2]94ax~a Op open op epnfe e Wo? fel4 | justifica 0 uso de porque, parqué e por que, como no exemplo. Nota: podes consulta o quadro do ex. 2. Explicago Porque vieste | Grorwve-de ardirm, quando: & wma, soennod ao palawra Anquimba, 4, sum, werbe. Por que motivo faltaste a escola? Fizeste isso porqué? Gosto da escola porque aprendo. 5 | Escreve o bithete que os pais deixaram ao Tobias. rT “Fobias ~ que 0 Tobias nao esta em casa porque foi a biblioteca com o avé. Os pais vo para casa da tia Ju, que faz anos; +o bilhete é uma mensagem escrita que deve ser breve e dizer apenas 0 que é necessario; + assinar o bilhete. 54gg -ayuaay e opesyiubis as 0 anasnsa a er1;9qe}/e Wap40 Jod aysanau2sa anb SUNWO? SaWOU SO eUaPIO 1" apuei6 ewn 9 seigo] 0 ered “aWua19-a}/9] 0 1eAOJd wasanb'"——~ wias ‘Souja SO Sopa]. * —ewn Vv a3 ee) eulayuizo ewio ewn 9 og) wa weuruuay anb o}xa) op seunejed woo sasey sajuinbas se eaidwio9 | 4 "seigo] o nosuad Sowa spuesb and - “aja e1ed os essaney ewin ay|-Nada1aj0 0e5)a3U0} e — eL.6aje apues6 en ana} seigo] 0 ‘apie} e Opeges ON yenoud Wiasanb ‘oeSaDxa Was ‘SOpO] ‘ORSJaNIP EWN 9 aLa2-a}19| Ze} eja anb Wages Saja anb aidwias je!2\jap Ew) ‘aWas2-a}1a] O 9 We}SOH SIEW SOU|Ua SOAYNO SO a SeIqO] O anb O'zey eja anb O Opn} ap sew ‘oedEys!}es Wn a oRdiajad Epe?) “esJaYU!ZOI EUUI}O EWN 9 ‘OR51a9U0D e ‘Ove ep EYUIZIA Y o0e5189U0D eUUIZIA Y @G K aa 7 We os! DS oo[2] Completa de acordo com o exemplo: trair © inform____ nomear © exclam. interrogar © traigho exclamar © ° nome. informar © e interrog. [3 | Ordena as sitabas e escreve as palavras. DO CMCC [ai |[ re |(ca0] de |{ca0|{ vo | LE ILE U9) : (529) Cee) Cf ml =. | {$40 }{ fei |[ per] [2° } po {com)) Gao Il si | 4 | Completa as palavras coms ou ¢. preten___o exten___o locu___do inaugura__o liga__o trai___do pen___do exposi__do ascen___do produ___ao compreen. do li do | Escreve-se, geralmente, com ¢ as palavras terminadas em ago, e¢do, ico, ogo e (eae 56 -‘OgSs wa WeUjUUa} anb seanejed se 0}xa} Op eIdoD {a} “ojndejadsa op ogssiwa e ele e1e|D Vy “aL10S e JeAl} nipIdap e1ossayoud e ‘oe}UR “oeSSNdSIp ELUN aS-Noiad ‘oRSIAa|a} ap e1peyuasaide ap oessyjoud e WO) WeYUOS sepo] ‘Waque} e1e|) e a eUeO/ e SEW ‘e1Opejuasaide & Jas eanb ejly y ‘Sapepiaye se enejuasaide Wand sIpidap 105 eWa|qoid Q ‘ORSSIW wn eyul) OUNje epe’) “Wad ejne e JesOWAWOD eved ejsaj PWN ap OPSezIea! e sodoud esossajoid y “se!qo, op ejes eu Oessnsip apues6 en aanoy ‘alo oessnasip yLL f2] Completa as frases com as palavras do quadro. | transgressdo procisséo pressdo confisséo impressdo admissao agtessio } eA dos novos alunos foi um sucesso. » O Tobias aprendeu que os detergentes sao uma —__—aomeio ambiente. > Perante a___ do Tobias, 0 pai nao se zangou com ele. + No diario, 0 Tobias registaa sua _ sobre o quotidiano. » AClara esta soba do espetaculo. » Euma ________ grave nao obedecer aos sinais de transito. - AL termina no adro da igreja. || L@ 0 seguinte verbete do diciondrio. Escolhe dois significados e escreve duas frases que os representem. $0 (trans.mi.ssao) nf. 1 ato ou efeito de transmitir 2 comunicagaéo verbal ou escrita 3 passagem (de co- nhecimento, habito, cargo, etc.) 4 pro- | | pagagao (de uma doenga) 5 emisséo ; (de radio ou televisao) | i } | ) jai Procede a translineacdo das seguintes palavras: expressdo missaéo, emissdo impressdo profissdo discussao admissao Os dois ss aparecem sempre entre vogais. 58| *sonyadsai soupenb sou ajseapo, anb seunejed se edniby {z} +255) @ 29] Sodns6 So wod seunejed se e1apoy [th “a21po|n6 ewun eley ‘esawaigos esed ‘anb ay|-assip a napuaaidiwo? sew ¥ j@pepian e seyUOD a JeQUA NIp|Dap a — jad|0) ““gassiA CRU aEWL ® anb eyed ednoi e assapuorsa no “assijuaW as 3 - ‘aja Nosuad - gevobe 3 - “ednoi e aigos opny nowexap ‘e}a)2121q ep soai9 so a SeJuaWeLay se Jeune oe :a2|yjede) apues6 ewNu noynsai anb o ‘essaid e ease} ens e JUIWUA} NIpIIap 'ZOA ap WO} 0 assigns a ‘a}UAWEAOU assijsisul BBW e aNd sajUy “yeyuel ap e0Y 219 8 O14 ene}sq “end ep assies seiqo] o anb esed ‘adinBiaw LWod ‘nNSISsU ae Y adiyjede.y assi ‘a2)[3] observa e completa conforme o exemplo. verbo sair => saibhe — Patti, | espa fugir => fug__ Conclui: sentir > sent fingir = fing repartir <> repart___ rir > Aterminacao em —___ corresponde a formas verbais. [4] Observa e completa conforme o exemplo. nome meigo > meiguica _ tolo => tol doido <> doid guloso => gulod__ Conclui: Aterminacao em —__ corresponde a nomes. pateta > patet. traquinas => traquin___ batota <> batot. {5 | completa as palavras com ice e isse. trapalh__ imund. batot__ velh___ ment Al cumpr____ menin__ engol___ crend___ palerm. dorm. 5.1 Observa as palavras anteriores e conclui: Os nomes terminam em ___. As formas verbais terminam em____. Os nomes préprios Alice e Eunice escrever-se com ice, no entanto, Clarisse escreve-se | | comisse. 60 Ty19 “ayied @ e4jo} ewnu Jana.nsa sien anb selap! se seziUebu0 - ‘seyul| ap o1auinu o seyladsas- | fopx@} 08 ony WN sINquye - fogSenyuod ap steurs so ajuauseyau09 sezAN - | faysuas anb sagdowia sep Je} - ‘oduie} ous obedse oun od opinn cipgside 2852 2Em5 | feniyjedeny e seayidxa - femjeneveu sepnyonuoseossease xeyiuop!- | fayed e eyjoy ewinu sanainsa sien anb selap! se sez1Ue610 -2}Se}2ua}18dx9 anb ogSeny!s ess@ 21q0s OnIjesLeU 0}x9} OUBNbAd Wn _ ‘anai3sq “anqyjedes ewn aysezy ef wiaquie} ‘SeIqo] 0 ow0> je} ‘ny anb ezay129 aq | 9) ~ 0 Sse: |Se houvesse... Na escola do Tobias, no recreio, praticam-se muitas atividades: joga-se futebol e basquetebol, joga-se a macaca, brinca-se as escondidas, fazem-se jogos de roda, salta-se a corda, pula-se ao elastico, conversa-se, canta-se e muitas outras coisas. Estas atividades realizam-se ao ar livre, no entanto, quando chove ou esta muito frio, nada disto é possivel. Mas se na escola houvesse um pavilhdo onde se jogasse futebol e basquetebol, se jogasse macaca, se brincasse as escondidas, se pudesse fazer jogos de roda, se saltasse a corda, se pulasse ao elastico, se conversasse e se cantasse, os dias de inverno seriam mais divertidos. Rodeia as palavras com os grupos sse e -se. {2 | Agrupa as palavras que rodeaste nos quadros respetivos.£9 “OeI0}Ne ap 4 EAeYIAA " Jesowep oeu a opay- as ‘ouiziA nas ‘oupad 0 8S Jeredaid “O12 ap e}09sa e O-ena| !ed “eSeD ap les a OSOWWE- 4ysan -ouanbad 0 ew)" i ~topaa wag “ryD7DIVI SeIGOL O -sepenbape sjequan Seulio} Se W103 0}x9} 0 eyajdwi0), {s Jene| («2) se\UeAa| JOqainy asse6o! oBU NA as <= “|Ogaynj asseBOI Na as “Jogayny e6o! as ogu alo} <=> JoGayny as-e60! afoH °x3 “aS- Wo anai2sa as anb e>y!U6Is ‘eunejed ep operedas sey as- aWOUOId 0 aS, “enljeBau eu aseyy e $91220]09 e}Seq 'BS- NO ass 9 OGIAA Op CBSeUILLUAY eas SAIAgeS eed id DQ uc ol ued <5 sed “awouoid Was ‘Jequan CUO) ELUNE apuodsa10) ~~ wa og Sseuluia} ¥ quas <= uluas sIn}u03 eyued <= seyued ee} <= rejey Taal <= sl oquan *ojduiaxa 0 awuojuod e}ajduio> a ensasqo [v) ——a Jejuer snpuo? =e 12} <2 le |RY WY-8 <2 8] —_ oquan \ | *ojduiaxa 0 aus0ju09 eyajduiod a en1asqo [el | \ i6 | Os alunos da escola do Tobias decidiram escrever uma carta ao Presidente da Camara, pedindo a constru¢ao de um pavilho na escola. Escreve uma carta ao Presidente da Junta de Freguesia ou ao Presidente da Camara da area da tua escola a pedir algo que faca falta na escola. Ao te esquecas de: - colocar o locale a data; ~ escrever a saudacao de acordo com o destinatario; = escrever 0 corpo do texto de forma clara e objetiva e apresentar as razGes e os argumentos dos alunos ("Se tivéssemos um pavilhdo..."); | + escrever a despedida; | (essay acarta 64go “seanejed sesso wo suaGew se epua6ay “eiug 2 e12ug wa sepeujussay sesneyed EY 0x9} ON | LL ‘yeBe1\sa anap as Ogu a OUjan o2Nod wun esa ef selyes60}0) ap wingje o siod ‘seiqo) oe elduapnud epuawioras aewW “aeW e jUaWO) - SOUR sO}INW WeJessed P| je!DUE}SIP apUeIBH LUN JeA e] ef — “seSueL) ‘aj OW) Leda Jed O 8 eja Opuenb ‘etuejul ens ep SeBijUe S040} seigo] Oe e1jSOW aeW e ‘e!uaIIed eyINW LOD, sewealedgo a ‘erue 7 Pa |q [2] Completa de acordo com 0 exemplo. Tem em atencao a forma como as palavras esto escritas - todas elas possuem um s. aviso ==> awihah. fantasia => . liso => friso > ___ preciso => andlise => [3 | Escreve de acordo com o exemplo. Repara que nenhuma palavra dada possui s. util concreto => ameno => —_____ atual => local > —______ vulgar => autor => canal => fértil => —___ simbolo => Completa as palavras com Isav ou |zar. formalifan. fiscal capital______ hospital. radical penal hipnot___ canal____ comercial. - oficial ____ 5 | Inventa uma frase corm verbo hipnotlzar. Escreve-a. | verbos terminados em izar derivam de palavras que nao tém s (ex.: util/utilizar); 0s verbos terminados em isar escrevem-se com s, porque o s jé existe na palavra de onde deriva [te aviso/avisar). | 6869 euusalu e aidwias essed er1UQWeY ep WaLoY 0" NO JO]e9 efays3 ‘Seunosa} sep a sere} sep sofuewe so ered epo} eySa eyapInIq ens y sessed 1aA 0 ap 0 wa} ‘wabessed ens e WO? WeIQIA SedUeLD Sy ” — ouisay ou seulaj-sesia} se sepo} esseg * ep 0 0wio9 opyayuo 3 1opejowe O “suabeun se epua6_7 | Z| | *0}xa} op sesaejed wod eyajduio) 1) “eloy esau e aidwias essed aja ‘apeplwiny no Jo|e> ‘oy no jos efe}y “eanya ap snadey) eyasuo? Waquie] ‘sa}Ue}109 So}@lgo souyno a Sesnosa} ‘sede) JejOWe ap S031MJa5 SO Ja3aJaJ0 e1ed epeujaiede ayuawieya|dwiod ejayaINIg ens e zex,. ‘oygey WN 3 ef uessed JaA 0 eed end e Sepo} Wa SeSueLD Se ‘eDISNW e WAANO t Opuend “ed1udWeY ens ep eISNW ejad JeyUasaide asdwuas as-ze) WAaLOY Q 1 “se2ej ap 1opejowe o essed “‘esoy eusal e aidlwas :seiqo| Op end eu OJUaWIIa}UOIe WN ey ‘sedlaj-sesia}, sy ed1lUNWUeY ep WAWOY Onh, lh, ch "1 | Observa as imagens e legenda-as. fol o T [2] completa as palavras com nh, ch ein. via aeseiro) ve___a pa inha ___ouric¢o ____avena ——apeleira cozi__a ——uveiro ba__o ca___imbo —gafa___ oto pio. oO abeaeaeet a) ——a0 72 ro___edo te ado mi___oca orva___o afariz eque mo___o galo__a bara ° pi__a2 au —_ a éganbdo éganbo ‘yaWOD ap e30q eUa “sad wa} ogua eSaqe) Wa} en6e e ouanb sayuap sou ‘290g Wa} OBU SPW Sayuap Wa}, <4@LU0) BP WaJap aU as ‘sgyue}uoW oYIq a\sa ‘elp 8 apiou oyjeqesy nF ‘oxjanb wa} oeu a sequeg Wal a °o N éepeyap a0 a ' H Hwy ad ap 1e> anb 0 ven ‘e189 Jenb ‘esio9 a end a ————:y ‘yabues Was eyray a age 4ayanb-wag ap eyurxied ew), éganb o'ganbo n oO ra A 1 ov éananb 0 opn) ejsow a lpia ap oy! 9 anb “eas anb ‘eras anb Q ry 1 oO H a éules seja J0d Wau ° Jeajua e2unu Was seyod 1 a ‘se Sepo} essanewe anb d 'eJa.9 jenb ‘esio2 a jend “seysodsaise spuequozuaa ‘seaja] Se ez1UeBIQ “seYUIAIpe sajuINBas se ered ogSnjos e aiqoasap a edied (t} SEYUINIPe SEP OSINIUOD 0 :0S’NdUO) WN 4aZeJ NIpI9ap SeIqo] Op e1ossajoud y SeYUIAIPY y> ‘yy ‘yuesa, eza ee A surpresa O Tobias anda numa grande azafama. Hoje, é 0 aniversario da mae e ele decidiu F preparar-lhe uma surpresa: fazer 0 bolo de anos. . Sem fazer muita despesa, no supermercado, comprou todos os ingredientes necessarios para fazer o bolo de framboesa que a mae adora. Jana cozinha, colocou tudo em cima da mesa e fez uma proeza: bateu.as claras com muita firmeza logo a primeira. Depois de tudo batido, colocou numa forma e levou ao forno. Preparou a cobertura do bolo e barrou-o, mas nao sem antes Provar, com 0 dedo, alevezado | chantili. O bolo ficou uma beleza. Ele tem a certeza de que a mde vai adorar! Sublinha as palavras que terminam em esa ou eza. 2 | ordena as silabas e forma palavras. [s[oclm] [Sa] fea Lee ORES 74se / (esan6nyiod - sgn6nyiod !esauodwe> ~ sguodwe> fesan6ung - san6unq) sg wa sopeuusay sonyalpe ap OUlUILUa} 0 OBS SeNNO a — —!) | {esauoseq ‘esanbiew ‘esanbnp) ezaiqou ap sojmy) e as-warajau SexNO — | ‘{(esauduns — sapuaaiduns /esaidwa - | sepuaasdwa ‘esajap — sepuajap) zapua wa sopeuluia} sogian ap Wenliap sewinBye — -semnejed sejinuu Wa as-esn esa oxyns O puesly - uoweq n6nyod ——Tea! —duyd —u 12] dua ‘yapul ~———~dsap ad 4s} Duel ~ yap . dans nbnp. “es9 wo) no 2ze wiod sesnejed se eya|duI0) | ‘Yyueysa <= OYUeI}Se eq <= ojaq es du) <= oduuty weauap anb ——~peaijap <= opesjap SO @za WO) as-WaAaIIS oe mes 3 god <= augod ——1gou <= aiqou ——nbu = oou ASH <= asi) wou oAaipe *eyajdwio a eniasqoEscreve frases para cada uma das imagens. Usa as palavras que te so dadas. a= O 6| 0 bolo preferido da mae do Tobias é 0 bolo de framboesa. E 0 teu qual 6? Escreve, se souberes, ou copia para aqui, a receita do teu bolo preferido. Cola a fotografia ou desenha esse bolo. ientes: | —— oo |aL | Le | | | sero jsoworn ——__/ seme _ J “sepep ogs a} anb sesneyed se wo saseyy anaiosq ‘suabewy} se ensasqo | b| t pep | an 44) 40 46 “ay Up 49 4q2 | Completa as palavras com by, cr, cr, ft, ot, pr tr, we. Depois de tudo preenchido, classifica os grupos de palavras, como no exemplo. ——ande ale___e ——abalhador imeiro lie a ender Ii oO fey co__e ——estar rs) la ___ar asco ‘ —__ecisar ___inquedo , cum___ir ofessor la___ador pa__e pe___eiro li__eiro __esidente (comeeera) ocodilo zea ti __e [3] Preenche os seguintes esquemas. Se precisares, pesquisa palavras no dicionatio. 1 ‘ 7 we a ] tr6 we og *Sodwiaxa so ensasqo “0x9 op sesnejed wos eyaduio9 | 1} joesnyuo9 apues6 and ‘epeu WesUOIUA CRN, “odeig ou ogyueWe wn za} aye seigol O 4eMasqo exed sojsnque ‘SO WEIASAp a SOINW Sop sesye WeISNg sopol “e}sodsad OW0D op}ye] WNyuau ey GeU sew aja 4od wewey) ‘opednsoaid ejsa sersiy 0}e6 0 aly “end ejad oe) 0 Wesnd01d a We}6 sopol “nadasedesap Seigo| Op 0e) 0 - oedSednroaid a@pues6 Ewin as-ania‘seigo, op ese? Wa ‘alo OJUaW|Da1edesap O[3 | Escreve frases em que uses as formas verbais sugeridas. procuraram — OMtem, procuram = Hoje, a ee Procurarao Amanha, eo ee falaram — Ontem, ——- —— falam Hoje, a —— ao falarao FAT ea) eee pee chamaram — Ontem, —__ Sete eine penne EERE chamam Hoje, chamarao ‘Amanha, = | |_ Nas palavras terminadas em &o, que nao tém acento grafico, a silaba ténica é sempre a | Ultima (ex.: coragao), enquanto nas palavras terminadas em am, a silaba t6nica ¢ a anterior, | apenii "salt {_2peniittima (ex: sata) J ‘4 | Completa com do ou am. Tem em atencao a silaba ténica. Depois, identifica as '— classes de palavras. pint___ estud. salt__ encontr__ 80te vom, "eqn men a —euluau e Jep ered euin Jeyuede wipie/ wn e ea anb wangje ap eyes anb * ~~ epejnjyjul e2jsnu Ewin noedaid seiqo, op ewuny y “wejueD Sono a ~~ twe30} sounje sunBly “SeAlA SO} a—— ~—— so}Inw BY Oss] JOd ‘ej02sa eu eLBaje eynW ey afoy “o4xa} op seinejed woo eyaiauioy [Z| “se6uedes 2 sezedes a4ju2 opuewiayle ‘e2Isnus e352 se6ajo2 sna} so wio> eyue | 4} seindog | BLY ‘1 ‘BOND Jarapesbe len 219 “TELOAID [91S “ely ‘B14 'BYOUID | Jarapesbe eA 2/9 Jo|y euin se9Snq e| IN | “TELOAD [OID "FIs 914 BUOUD 4O\ ewin seasng e| In4 eye\) eujuaw e ered 3 “jP\JOND jayjouy “ely '914 BHOND, eie|p euluas e eved 3 ¢49Zej 2] 3}S0j aNb OQ _— “7BYOuD j9JOID BIL “91 POND 4872} e] 8}S0J and OQ dO essa a wanb e1eg 1J0.41F j91J01D, “TELOAI [91S OYJ essa 9 Wand Bled ‘aysajaD ep wipuel oe Ing FRIIS BIS8 WEJUED 2 EINe|} WEI} SEIGO] OP ELIN} ep SEUIUALL Se a SOLIUAL SQ eigiA elaye|d y jSeAIA a Sosne|de soynw ‘epo ap sajleg eH 0181981 OU wieSuep 2 WeI0} ‘WeJUED SOUIUALL SQ "eDISNYW ep PIG 0 a :ej02s—a eu e}Saj EY aloH e\SeLV 1A ‘11d 16 4/19 ‘1d[3] Legenda os elementos da imagem com as palavras do quadro. flores flauta teclado publico globo bicicleta plantas clarinete blusas Florbela floreira } [4] completa as palavras com bi, c, i fl, al, te vi. oresta pro___ema _0cos —anicie es. anada —_usdo. ima arao a__etismo oria —_-areira ——echa di-__oma a__as ci one nu___ado 4.1 Escothe duas palavras do exercicio anterior e escreve uma frase com elas. 82€8 *0}xa} 0 wWo2 opso2e ap saseyy opuanasdsa ‘suabew) se epuabay [eh jeog oynw apepaqh ap OeSesuas ELUN J ‘0}SO/ OU WaBeLe e JIJUas ered ep ‘suljed Sou JezI|sap oy ° “sopo) ered suljed elney a wia6e}U09 2 weJazi4 “wa6eJeb ens eu sulyed ap sased ap ayigs Ewin eyUl} JOSSajold O “wa6euljed 13Ze} OBA :seIgo| Op ew} eu apuesb a OWseIsSNjUua OQ. wabBeuljed ap eyne y Wwa6n ‘wa6i ‘wabe| 2 | Faz a correspondéncia, de modo a formares frases com sentido. 2 Aferrugem do portao ° ° afligern sempre as mies. Andar de avido © © estragou a fechadura. Apenugem dos patos ° © fez uma aterragem de emergéncia. Oavido o © provoca vertigens 4 avé do Tobias. Os filhos ° © muito macia. [3] compteta. —— aaa _= aterragem a a = embalagem _ 5 nestes casos, | — "= pastagem designa a acao ou o resultado eee > ___ = passagem da acao. [4] Escreve os seguintes nomes no plural: garagem => __ ee (Carruager) >) smesmennesnenne cc eee _ plumagem => Vic ErTi}a ec eemenumeene = barragem ee ramagem => __ — TAGE eo eens | as —— terminadas em gem jem formam o plural em opluralem. gens. J 8438 *sasey anaiosa a wa6eUll epe> WO? weuorejai as slew anb so}/ajuUe 019}919xa op seanejed se esp “suaBeUN! Se EAIaSGO |. oyufue eoyseul6 ol69jar josseui6 eeu eloqil adit opejab “seqel!s sessa eyurjgns ‘sien6) suos way sew ‘ajuasay1p ap eWO4 ap aS-WANai2Sg _ “a 18 seqeps sep 2 2/ a 25 seqeljs sep wos ou exeday “sajuinGas seinejed se 27 |b} rn. 16 ‘afjab Ss Fa}man__erico emas al__ibeira al. {2] Completa as palavras com g ou j ipe —ista lo _ico ma_ ——elatina estade ma ——eneral Encontra as palavras que completaste na seguinte sopa de letras. 2. ‘Aten, hé uma palavra na diagonal! > o/s le z- Se] > Fis (ao wialio Flajlo > 2 ajloia ulul« 4) 0 <)/-|)> zialn l>le el>|- oi « > - wri vlu|s wie wirl|2 zloja ole aoe a) -| ul bal aie Doula afalu s|>/\< wl[el—lel|<|{—|- wl o fo] a! a] wlelula|wlelo >in >) uw | wi -|vio al) viol 8618 *0}xa} 0 wo ops0ze ap suabew! se epuabay [r} “sewa|goud soa} oeu eyed ‘sepdwind Jas wadap ‘ojUe od 4a6a}04d sou eved Wanlas SAQSELUOJU! Sejsa Sepol “lessanedye e ap Sajue Sope| SIOp So esed JeUjO ‘o|dWaxe 40d ‘owio3 “ens ejad eyulwe? as opueN 4a} e SoyUaWUIparo4d So ajuawepezoUaWOd nooi\dxa a oeSiqioad ap sieuls so eed Waqwe} CeSuaje e NOWeY) e1Ossajoud ¥ “sajueLOduu! O}!suedy ap sleuls SuNBje Wasapuaide eed souN|e SO NOAA] a |OS ap eIp O noyanoude esossajoud y “ens e eed Sopo} WeJOy 8 ej0ISe ep ORYOd ojad Wess “ayUasajip 104 ‘afoy ‘seiqo| Op ejne y Sa}UCLOCUI! SIEUIS 4od ‘oid hi I k‘2 | Constréi a familia de palavras de: porta proteger polio _ ee protogiio- — [3] Completa as palavras com nro ou por. —_fissao ———fundo tador —menorizacgao nuncia —_tecao —— ibido ——cedimento co ___tatil ____tugués cesso ______menor - dugao ——celana ___gresso _____meter ——__blema veérbio alse ____tagem 2 __| | Regra geral, as palavras comecadas pelo som “pru" escrevem-se com pro,noentanto, | | encontramos algumas excecdes, como as palavras prudente, prumo... J u ae - [4 | Escreve, no teu caderno, uma pequena narrativa, sobre um episédio que tenhas. experienciado acerca da importancia de respeitar os sinais de transito. Niéo te esquecas di + indicar as pessoas envolvidas e o que faziam; | -localizar os acontecimentos no tempo e no espaco; | falar do que sentiste, se for 0 ¢as0; | -organizarasideias a escrever numa folha& part; | | + utilizar corretamente os sinais de pontuacao; atribuir um titulo ao texto. 88— aed K — *sonyadsay soupenb sou ajseapo, anb sesaejed se edniby [zl “1ed)@ sud] sodni6 so wo sesnejed se 0}xa} ou ejapoy | +] "2}09sa eu { ogyjiaed wn sowiassann as oayiad eas, uesuad e a OJUaWI}Uassald { Wog win Wo Wese>4 SouN|e SO “0}S01 Ou ossasdxa OSLUOS WN LOD e[09Sa e Noxiap a \ sounje 8 Ssesossajoid noyuawduuind i 'sejou ap owape? nas ou nobad ajuapisaid 0 'sopo} Wo JesaAuo? ap 4 a e]09sa ejad osinouad op siodag “rediyeid ap weneyso6 slew anb sapepiane ap sodiy so aigos i sounje Soe noyunBiad ’se}ou Sens se nou) a ejo2sa e NauOIad ‘sessaid Was wezassip anb o opny nolsaide a sounye so wo> a Salossajoud so Wo) no|é}-‘ewWa|qoud o Jaqa2uad Wa opednoaid ‘ajuapisaid Q EYSIA esa Woo oede}/6e apuess EWNU WeAe}sa SOpO| “e/a e JE}ISIA Nanjosal EEWIED ep ajuapisaud o ‘noinua seiqo] op ewun} e anb eye) e opigazai 4a} ap siodaq ajuapisaid op eyIsiA y dad ‘aadconfirmares. ———_centagem —— sunto ___diz —digoto ——g0 ——na __furadora ___cipitagao -guica sa [4] Liga de forma a descobrires os verbos. Escreve-os. -doar => ——— o-caver => _ ° -ceder > per Oe yet) ° -cisar <> ___ e -turbar => ° -sistir => pre e -dominar => _ © -manecer => ° paras} ° -der —— [5 | Liga os verbos ao significado adequado de pre e per. Nota: Sé cis dos sianitcados esto corres Percorrer © negacdo perfurar a © antecipacao 90 | Completa as palavras com pre e er. Se necessario, usa o dicionario para ——nda seépio curso ——_tenso ___aalco pressentir ° afastamento prever | ° . © movimento através de an(a) <= Sox sdax Zex wox “eye Zon wa saseay seny se 2] ‘sjodaq ‘ase4y euin anauasa a x Op Sasojen Sop win eped ap euneyed ew ayjorsy 1°). ] sia) coguna.a{*)possaneue 3s and 970 sea seyoae se passe epseq “¢ vo4(qeueh2y ogung -[=Jsea01 0 sagssaidxe nojundied ~[gouwoa/7 Jews — seedas e1ed ase) Sep Ob U10 (hssajo.00 _jeursse red opesn a ogssanest ssp -[[ewies[ eco. 9 - '9032)9 ap uy 9 ou 0 Eppatoge asp seoteweredsepesnogssedsesy ' ——_(jyarond was dBets ou 2n004 3 [area s8eq) Teves 9 ogN (Jeep noosews 2) afb 9 anbuod ia 1o4ues ~ _ (Eomiaueo woo Oona» 1242) 10} 9 opere7 294 nynbesuo> Stee e Ogu Teun ap o2no|(7)sec01 enjewepra ‘opsewer>x9 a9 £0108104 ‘emyeBouaju ‘ogseboua,u ap {006 105 eAyesepap 4euy owed “Zz eed _- . eurguad nosrewonye o (ste et s6eq | “iguad nosiews ou © nlguad noaews4IHe O 0169)0103°4 codes op pare nojes ej0ay (gpenbo jpdweo op aparenoyieseioay Gpoiedes adwoseuinquaua “odea op 2pa1 Noyes e}0q Y (peu wiesn seiasepor aq uiese6o! sa10pe80150 souer onen wo> ew epe> Tepeuuewszop wo>ese>eun 060) 03°% [gppense eweyuue> ogy sew (teu ou wag equ end Tlepeyowore[eyauian genb [Fe erenbp sie 91e%0 saosnjos usoq wsese60 sa10p260 SO, ‘wiaq wie1eb0) saiope60(50 “ez, sojued s10p ‘ogSebouatu) ap ojuod ‘opsewe>xa ‘=p WON ‘emnbun jeuyowuod [ues ‘euyeunap feajno cu ears poor eun np 25242 sop opeoanunn eosin sy Onero 8 ‘emp MpodouRua eee ap SY BN ‘oyenjas‘ogndysa ‘sso fofaq !,0195/8ed 111169 ‘esjseul ‘eyed ‘euan6it, ‘eyjtaprew'es/sewe ‘0u;9) “E ‘ajay euines/senepjyj309 03)38 ‘,eyauenbe 14 £3):24 ‘opj2us ‘o1ynosjay Yosysean6 ‘oyupay045rs0y “= anapyess0y eanapyeo ‘eyauye ‘oun ‘eqns ‘zou ss04)1€3 £1)n0 ‘0370, anyanedye 'opje6j25/808 ‘4 [sec‘sbea) aneurin FruyrocetrcuewsesieSoveun xo arin nop orimsruen toa gu-m)seqoxero Ue ODN ms pat owe ene ep eS ION radred tenn ‘4e4/049 ‘2yauau‘,oueune “a2 jaded ‘eanyp ‘resoup ‘ayia ‘oueuue jeded ‘eamup ‘es0up ‘asia oupune ~ ¢ "Bc ‘ogeyssiod ~ 4 ~enayedes ‘ogeyssyod ~ y ~ esasews fogeyssip ~ 2-20) ‘ogessu~¢ - eyupres ‘ogeyssu ~~ e10ne6 ‘oqeyssyod - 1, ~ se6rue se) foqeyssin ~~ oYUyjo® “2 5e8 (+8) 265 = eur 521 67-29 -Sad {Gap sel '0).f0 any. -e ‘Seu eoispusemmemups@ ‘sebje ‘sey>o sane ‘zede1 !pieussepn6e “2 ‘oyu. epnte— seyandse ‘epnbie—sopensad ‘anei6 ~ 011, Zepn6e - opieany anes6 = S0jaqe> “y euumvadaive feunnued “& Bonsso I YEOSTET ‘GSpauwNDe “end Onion SOU ‘GUS GEOR SeHEALTIG BE) -z eu -aursse (9-01 eu-ougd-e “ ‘ongSolugdes ‘Aabelha matinal~ assim que ‘amanheceu ~ decid preparar uma surpresa as amigas. = Separa na frase palavras ou expressées. (Pags. 196 20 | 2.5, Afunconériadabihetera espondeu Boa tarde! ga, sefaz favor! O Tobias pedis ~Desejava saber qualé ohorrio do primer Intercidedes de Santarém para Sete Ros eo preco dobilhete, favo. Afuncionéra disse ~O pei intrcidades darmanha & 85948, Um bietede classe custa 15€ede2°classecsta 11.50 €- informou a funconsradabihetera O Tobias agradeceu Obrigado peainformacso. 08 tarce ~Boa tad ~ cumprimentoua funcionsra, ([Pags. 21 2 24 | 1, Cpa GEAR CraeS CBD, facalhad, (30. £2. capitdo;captaes; lado; adres; coragio, coragbesi mmo; maos; facalhdo;facanoes. Ossingutarindica um. O plural indica mais de que um. 2B. coragbes; ledes; andes imides; avides = bes. alemdes;capites; pes sacristes; ces. 3es. mos; chéos; ios; gr; érgB0s irra romas ans; manhas; campeas-> 8 [Pags. 25 a 27 | contente;rsonho; feliz; alegre Pintara primeira imagern Pintar a segunda imager, Pintara primeira imager Pintar a segunda imagem, 8. lavado = impo; agudo= agucado; spero = rugoso; branco= claro protege; doce; velho; dlicioso, (lexecutar(X)permanecer ([X]rir:(X) recordar. » 94 [Pags. 28 a 30 | 1. ced ~tarderlimpar— suit; dentro fora fio — tranquil. 2. altoybabo. pobre; co. caro arata agro; gordo, 4, fuioso~ tranquil st ales: choroso~risonho; rmedroso ~corajos. (Pags.31 234 | 1.4. letreiro: lugar onde esté ago. braseiro: no;ao de quantidade berreiro: nocao de quantidade formigueiro: lugar onde esté algo. 1.2 lettre au letter; bra/seiro ou braseliro: berireiro ouberrelro; {for/migueito au formi/gueiro ou forrigueio, 2. bara; tina; larania;p6; galinha; enfermo; banana; névoa. 2.1, profissio: barbero; enferreio, lugar onde esté algo: tintero; galinheiro, rvore:laranjera; bananeira, intensidade: nevoeico; poeira. (Page. 35 036} 1. quarda-chuva; primeiro-ministo; arco-iris decreto-iei; médico- cturgio;tenente-coronel amor -perfeito; quarda-notumo; azul-escuro; segunda-fela; conta-gotas, 2 abébora-menina; cowe-flr; erva-dace. andorinha-do-mar, andorinha- grande; cobra-capelo formiga-branca; cobra d aqua; ‘eja0-verde, com hifen: agua-de-colénia, queima-roupa; cor-de-r0sa; arco-da-velha; mais-que-perfeito; é-de-melay a0 deus-dard. sem fen: c30 de guarda; fim de semana; sala de antar; cor de até com lite; cor de acafrdo; corde vinho. 4, Ofereco-te; perfumar-me. [Pags. 37 e 38 4. ashe Ahl 2. hs An hash 4 Haj M8; Ha 8; Aba Ant ‘Pigs. 39.2 41 | 1. Gitlpega que seusanumiogo, 2. imagem 2: Todosos mennos da escola esto diverts afazera atividades. E a hora do recreio. Imagem 2:0 Totias alguns amigos esto ajogar a0 jogo da macaca, Commu gi, desenheram no choos cuncracos exceveramosnimeres Onimerouméateraeonoveéo Imagem 3:E avez de oTobiasjogar a patel. Atroue cau no quacrado ‘Agora em de sata a0 pé-cochinta de casa em casa sem caiesafat por cia da casa que tema patel, Imagem 4: 0s colegas gta Forga Tobias" a. Enquanto estavam a brincar no recreio, comecoua chover. Todos os alunos tiveram de correr a abrigar-se dentro da escola, (Quando a chuva parou, todas as criangas da escola comecararn a correr em diregdo ao campo de futebol foram saltarnas posas de gua. Howve um aluno que saltou tanto que ficou todo mothado, Foium recreio diferente e divert. (Page. 42 0 44) 41. sonhador; sonhar; sonhado, 2, abalar;chévena; enciclopédia; {formar saboroso;televisao. 3.1. 2estabelecimento onde se deposita, empresta ou troca dineico 3, secgio de hospital para consultas e tratamentos urgentes, 4.elevacao do fundo do mar ou de umrio 1.assento com ou sem encosto 3 sllabas;adjetivo enorme; ‘masculino; por exemplo: que marca ([Pags: 45 048) 4. teracorpahaco eso bac avreotac +11. palhaco; espaco; brago;abragos; palhaco, 2. Opalhaco pobre brinca coma ctianga. iaConstanca limpa avidraca ~ i, |36 {eutd no) eyuid zueyey> ‘ogup feyage ‘oujoud‘oyrereg ‘outento fojoyueye6 ‘oquaiype> ‘oyueq 'seypo/e6 oyu ‘omaanu feyurzo>feujadeyp 'oy>cus ‘operat 'euaneup ‘oSunoyp feyUIyed ‘enbau fopeipoi feyjan‘oaayp teyuin ‘eyuresoeuya Yeu) ‘opeyseus ‘eyjou‘oseujed ‘onaney> ‘eyes “t zz Bed | ‘annoy ‘eu raney ‘ey feney'eH “9 ‘eyuid ‘eyo four ‘ou ejar04 ‘foweyododiy euary ‘oyue feyjane ‘wawou feojuuey‘apepluny ‘evoy oupiou % ‘e1oy’spepiuny ‘epeyiaiede ‘ougeu ‘ougioy teauguuey wawoy “E (122 60 26a | sezyeyo ‘ezyer1800> ‘uezyeue> ezyoudy yezjeuad ‘ezje>pes ezyendsoy ez eide3 uezHesy “Y ezjoquus 4ezyeueD 42113) ‘uezuebjna ezuoine srezienye e720} ezyanuos Hezuawe °E sesyeue espaid sesuy uesye VeIseue) Z yeuy ogiezmn ‘osc ogsezuet.0 “1 [89 @ 29 "s6eq | ‘apeparsue ososue ojduaKa 104 “y ‘optebusanul ep a opnyse op spnexe ouewny 195 ojad sopuanboe Ssojuawupayo> ap ojunluc> fepUaD ‘ueupopse ap apuaaxd.U09 8p epepoede> -eua64aU1 ‘soujn0 so wos unwioo we eDuaNA ze;UgAIAUDD ‘esi09 ewnbe ‘ap apepjuenb apuesS epugpunge Jesououiey ewuos ap ewasaxte {as wand ap apepiend tepugbajea “z ‘eougpnud fepugned ‘enue epuEisip 3, (99 @ so "s6ed | ‘eSse10W9p ‘9sse]UeN2| ‘as-eredaid'3s-ajsan‘as-ene] “g sagSnjos ‘assiyed ‘assiuas‘osseiuea 2sseey “y ‘s-aysed!95-a)Uss'98-1Ne9 95-E72) “E ‘s-wezyea1 a5-ejue>!95-es13nu0> ‘as-eIndfa5-ey[es /25-tuezey /as-e2uug'9s-eBof '3s-tenye1d:95- ‘asseque>f9ssesianu0> ‘asseynd 'asseyeslassapnd ‘asseaung ‘assebol ‘assannoy 08s “= ‘ssejuer assesianuo> ‘assejnd ‘asseyes 'assapnd ‘assenuug ‘asse6ol ‘assannoy /95-We2}eal ‘as-eue9 '85-esianuon'2s-eind ‘as-eyes 9S-wuaze} /2s-20UNq ‘as-e60l os-weyerd weapoy “2. asia) “b's ‘assuiop ‘equuajed fenpuasa!2ss}05u8 ‘aqua assuduuna ‘aoqy /9s5yueus ‘ao1yjan/20noeq ‘eDppunus ‘sonyedea, “s 22] anyo}eq ‘=2}unbe, ‘aanayed en1pomn f291p|0p ‘2240 | essleassu assyiedas ‘assi6uy ‘assnues‘assiony ‘assiped “e, assip !assi‘assyuaul ‘assiqns ‘assysisu ass}es 2955) aponb ‘22yo) eaiyjedey aomnbyau@D) °z ‘@opoin6 ‘assip 23y0] /25Si‘assapu02sa ‘assyuaus‘essiqns ‘assysisu) ‘asses !eombrou ‘a>iyjeden seapoy “1, ‘oes/suupe fogsisnosip no ‘ogssn2/Sip ‘oes syoxd ne oBssyjoud ‘og5/saxduuine ogssaicjut ‘essa ‘ogsrsiu ‘ogsrsaidxa no opssaxdpxa y ‘oessiz0id ‘ogssau0sue ‘opssaid ‘ogssaidu ‘opssyuo3 iopssaibe ‘opssiupe “e ‘opssiwa ‘opssyoud ‘opssiu ‘oessmsip “it ogssimia ‘ogssyord‘opssiui‘ogssnosip “) [98 @ 25 "s6ed | ‘og opsuaaiduso> ‘oesnpo1d ‘gsua3se ‘op5)sodxa ‘opsuad ‘eeu ‘oe%eb ‘opseanGneu ‘oginoo|ogsuayxa ‘opsuataid “y ‘og’sodwos ogsiapad ‘ogse fogSonap foeSaup ‘opte1o)‘oesnpen ‘opsnuap “E “og deuOWU ogseWiePXe ‘ogbebouayuogseawou ‘eubaye‘oauewevayu09 - oBdeysies ‘ipop seioysevan e wewio} as and SoaUye ap oyunluod - oes e126 exBal ep omsap — op520%9 Soqvauyuas ap opseyibe ~ o¢Sowe ‘opdou3 og520%9 topbeysues ‘opsrajes‘ogsianuo “) [age se s6ea | fesne ewin Je>}dx@ Bed 35-57) "2sne2 no oayoU! eaNejed e myUSANS {ONJOU, exed ep saqUeas-e5N “ty ‘anbiod ‘an og ‘anbiog fanbung ‘nbiog -e eepednooaid 0g} 9389 08261 anb a4 :anb Jod zenbiod sages ‘enbiod obaw ogu epurese:a0) anbiog !gseyu6 anbiog:enbiod “x {anbiod ‘antuog ‘anbiod -» vs 2 19 Sea ‘10999 lala serous faya0e9 fe00p ‘epuejaw ‘areye “E sefaie> SojuD'san0p ‘aaop-ogpobje souezu'se\s@9 “ez, ‘seja901 nounsey ‘pend epuanadre “5 099 or S804 ‘osouauan ‘osop1ep fosoroLi0y ‘osov0qes ‘esaidfesaidula'esaicsns fesadsep ‘ezajsufezainp 'ezaiqod ‘ezadu ry ‘opaze ‘ezajaq feysquu eurzng ‘oyuouese> esaut ‘ay.aze osouy ‘oquazup fovese ‘ouayuszo ofaynze ‘ozn6 fejosrea fezayed eyurz02 ‘esos ‘euazep ‘ong ese -y inpazo> ‘opeyuizon ‘opiz0> eyurz00 az00 ranpaso ‘opiso> 4opaso> ‘ejapiso> uaso> -z ‘279199 119803 esau fesmosay nae fesniqezieq “3 (sv 9 cy sBea | ‘oSeyjed fesuejeq fesueUa ‘obeiq ebaue> ebaqe2 “e h ! } hSolugées Pag. 73 ‘echadura; espetho; oho; chuva; alho; moinho. Pags. 74276 | 2. Sublinhar:surpresa; despesa; framboesa; mesa; proeza; firmeza, leveza: beleza;certeza 2. surpresa; despesa; framboesa; ‘mesa; proeza; firmeza; leveza; beleza;certeza ‘3. tristeza; riqueza; nobreza; pobreza; certeza; delicadeza;_impeza, beleza; estranheza-e nomes;adietivos, 4. duquesa; surpresa; defesa; francesa; tristeza; presa; despesa; indefesa; empresa; leveza; mesa; princesa; realeza; portuguesa; baronesa. ( Pags. 77 © 78 | 2. adjetivos: magro; rande; alegre; trabalhador, primero; livre. vverbos: aprender; trocar; prestar; ladrat recisat;curnprt, nomes de objetos:luro; cote; prato; frasco; brinquedo. ‘nomes de profissbes: professor, lavrador; padre; pedreito; vreiro; presidente. omes de animais:lebre;cabray cobra; 2: exército; exausto;exiado, x=» ¢6:térax; boxe; oxigénio; afar. x» s:auxllio; maximo; trouxe, => (eli: sexta; excelente; exposigao. |