‫خطة التدريس السنوي‬

‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬

‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪.1‬االستماع إلى القراءة ‪ -‬الشريط‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة النموذجية من القطعة‪.‬‬ ‫بالموضوع ‪.‬‬ ‫(الدرساألول)‬
‫‪.2‬المناقشةللتأكدمنصحة ‪-‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫[ وطني‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫المعرفةعنمعانيالمفردات النطقأوخطائه‪.‬‬ ‫المتقدم ]‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪.3‬البحثعنالمرادفات‬ ‫والمضادات‬ ‫[ صفحة ‪]2‬‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬استخدام اللغة للتعامل والمضادات‬
‫‪1‬‬
‫‪-‬المعاجم‬ ‫‪ .4‬تصحيح األخطاء‬ ‫مع‬
‫شفهيا‬ ‫اآلخرين‬
‫(‪6-3‬‬
‫ثم تكوين الجمل من‬ ‫‪ .4‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫يناير)‬
‫التراكيب شفهيا‪.‬‬ ‫صحيحة‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‪.‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫القراءةالموسع‬
‫‪ .2‬القراءةفرديةوجماعية‪ .‬البطاقةالومضية‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصالمذكور‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫قراءةصحيحةمعفهمه‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[ ماليزيا نمر‬
‫المعاجم‬ ‫االستعابية‪.‬‬ ‫فهماجيدا‪.‬‬ ‫واالستيعاب‬ ‫اقتصادي]‬
‫‪ .2‬تبادل اآلراء‬ ‫والكلماتالمترادفة‬ ‫[ صفحة ‪-5‬‬
‫والمعلومات‬ ‫والمتضادة‪.‬‬ ‫‪]6‬‬
‫‪‬استخدامالتراكيب واألفكار في‬
‫المتعلقةبالموضوع‪ .‬الموضوعات المختلفة‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪1‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪.1‬تقديماألمثلةمنقباللمعلم ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬األسماء المبنية‬
‫الفقاعة‬ ‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .2‬قراءةاألمثلة‬ ‫‪.1‬تمييزاألسماء المبنية‬ ‫ة [المبني ‪‬األفعال المنية‬
‫(األسماء‬ ‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪ .3‬الشرحوالمناقشة‬ ‫واألفعال‬ ‫والمعرب]‬
‫المبنية)‬ ‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .4‬التدريباتوالتقييم‪.‬‬ ‫المبنية‬ ‫[ صفحة‪] 14‬‬
‫‪ -‬جهازفيديو‬ ‫‪.2‬إعراب األسماء المبنية‬
‫واألفعال المبنية‬
‫‪ .3‬استعماالألسماء المبنية‬
‫واألفعال المبنيةفيجمل‬
‫‪-‬خريطة الفقاعة‬ ‫مفيدة‬
‫المزدوجة‬
‫(المقارنة بين‬
‫البناء‬
‫واإلعراب في‬
‫األفعال)‬

‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬االستماعإلىالقصةو‬ ‫المحفوظات ‪‬النصعنالموضوع يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .1‬قراءةالقصةوالتذوقبها التعبيرعنهابأسلوبسهل‪.‬‬ ‫الحكمواألمثال المذكور‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪2‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ .2‬حفظالطالبمعنىالمثل ‪ -‬ورقةمهجون‬ ‫وفهممعانيالمفردات‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪13-9‬‬
‫حفظاجيدا‪.‬‬ ‫والتراكيبالجديدة ‪.‬‬ ‫المجد ظل والتراكيب‬ ‫يناير)‬
‫‪ .2‬كتابة الدروس والعبر‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫الفضيلة‬
‫المستفادة من النص‬ ‫[ صفحة‪ ]18‬المستفادةمنالنص‪.‬‬

‫‪.1‬المناقشةلمعرفةطريقةك ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬العناصرالمتعلقة‬ ‫اإلنشاء‬

‫البطاقةالومضية‬ ‫تابة‬ ‫‪ .1‬كتابةالمقالكتابة‬ ‫‪-‬احتفال بيوم بالموضوع‬
‫‪ -‬ورقةالمهجون‬ ‫المقال‬ ‫صحيحة‪.‬‬ ‫االستقالل‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.2‬المناقشةللبحثعن‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫العناصرالمهمة‪.‬‬
‫‪.3‬كتابةالمقالحيثعدد‬
‫كلماتهاليقلمنمائة‬
‫وعشرينكلمة‪)120( .‬‬

‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫التقييمالتأييدي ‪‬األسئلةالمتعلقة‬

‫‪-‬‬ ‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫[ صفحة‪ [ 20‬بالموضوع‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪3‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬

‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪3‬‬

‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪ .2‬القراءةمنقبل الطالب‬ ‫(الدرسالثاني) بالموضوعمعشرحها ‪ 1‬قراءةالنصقراءةجيدة‬
‫‪-‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪.2‬فهمالنصالمقروء‬ ‫االلتئام‬ ‫(‪20-16‬‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫كتابةالمترادفاتوالمتضادا‬ ‫‪.3‬‬ ‫الوطني[‬ ‫يناير)‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫ذكرالمترادفاتوالمتضادات ت‬ ‫صفحة ‪] 26‬‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .4‬التدريبات‬ ‫‪.4‬‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪.5‬الواجباتالمنـزلية‬ ‫إجابةاألسئلةاإلستيعابية‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪.1‬تقديماألمثلةمنقباللمعلم ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬األفعال المجردة‬

‫البطاقةالومضية الدعامة‬ ‫‪ .2‬قراءةاألمثلة‬ ‫‪.1‬تمييزما بين األفعال‬ ‫‪‬األفعال المزيدة‬ ‫ة‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪ .3‬الشرحوالمناقشة‬ ‫المجردة‬ ‫[ المجرد‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .4‬التدريباتوالتقييم‪.‬‬ ‫واألفعال المزيدة‬ ‫والمزيد ]‬
‫‪ -‬جهازفيديو‬ ‫‪.2‬استيعاب القواعد‬ ‫[ صفحة ‪37‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪4‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫المقررة‬ ‫]‬
‫‪ .3‬استعماالألفعال‬
‫المجردة‬
‫واألفعال المزيدةفيجمل‬
‫مفيدة‬

‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫القراءةالموسع‬

‫البطاقةالومضية‬ ‫‪.1‬قراءةالنصقراءةصحيح ‪.2‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫القراءةالجماعيةوالفردية‬ ‫‪‬األسئلةاالستبعابية ة‬ ‫[ وصية‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬كتابةالمترادفات‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .2‬ذكرالمترادفات‬ ‫لرعيتي ]‬
‫والمتضادات‬ ‫والمتضادات‪.‬‬ ‫والمتضادة‬ ‫[ صفحة ‪29‬‬
‫‪ .4‬استخدامالقطعةمن‬ ‫‪‬القطعةمن الجريدة ‪.3‬‬ ‫]‬
‫ترجمةالقطعةالبسيطةالى األخباروترجمتها‬
‫اللغة العربية‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪ .1‬القراءة‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫المحفوظات‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬قراءةالقصةوالتذوقبها ‪ .2‬شرحالنص‬ ‫‪‬معنىالحكمة‬ ‫[‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .3‬اإلتيانبالدروسوالعبر‬ ‫‪ .2‬فهممعانيالمفردات‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫األبياتالشعرية‬
‫‪ .3‬فهمالدروسوالعبر‬ ‫‪ :‬الجار الوفي‬
‫]‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪5‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫[ صفحة ‪42‬‬
‫]‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬المناقشةعناألفكارفي‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬المقدمة‬ ‫اإلنشاء ‪:‬‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫المجموعة‬ ‫‪.1‬البحثعناألفكار‬ ‫‪‬األفكارالرئيسية‬ ‫‪ ‬دور‬
‫‪ -‬ورقةالمهجون‬ ‫‪ .2‬عرضاألفكار‬ ‫المناسبةللموضوع‬ ‫المتعلقةبالموضوع‬ ‫المجتمع‬
‫‪ -‬المعجم‬ ‫‪.3‬تكوينالجمل‬ ‫‪.2‬كتابةاإلنشاءمستعينا‬ ‫‪‬الخاتمة‬ ‫في تحقيق‬
‫‪ .4‬كتابةاإلنشاء‬ ‫باألفكار‬ ‫اللتئام‬
‫الوطني‬
‫‪4‬‬
‫‪ ‬االتحاد‬
‫أساس القوة‬
‫(‪27-23‬‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسئلةالمتعلقة‬ ‫يناير) التقييمالتأييدي‬
‫‪-‬‬ ‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[ صفحة‪[ 44‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬
‫إجابة صحيحةمع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪6‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫النحوية والبالغية‬

‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةعن‬ ‫المطالعة‬

‫‪-‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫(الدرسالثالث) الموضوعالمذكور ‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫القراءةالفرديةوالجماعية‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫(عبقرية ابن ‪‬األسئلةللفهم‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادة‬ ‫واالستيعاب‬ ‫سينا)‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫الشرحوالتوضيحعنمحتو‬ ‫[ صفحة‪ ]50‬الكلماتالمترادفات ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫ى‬ ‫صحيحة‬
‫النص‬
‫‪ .4‬إجابةاألسئلةالتدريبية‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪7‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫القراءةالموسع‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪.2‬‬ ‫بالموضوعمعشرحها ‪.1‬‬ ‫ة‬
‫قراءةالنصالمذكورقراءة القراءةالفرديةوالجماعية ‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[ الطب له‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.3‬‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫واالستيعاب‬ ‫بداية]‬
‫الشرحوالتوضيحعنمحتوىا ‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫[ صفحة‪]53‬‬
‫لنص‬ ‫والمضادة‪.‬‬ ‫والمتضادة‪.‬‬
‫‪ .4‬إجابةأسئلةالتدريبات‬ ‫‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫صحيحة‬
‫اإلجازة بـمناسبة حلول رأس السنة الصينية ( ‪ 31 – 26‬يناير ‪) 2017‬‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.1‬قراءةالنصوشرحه‬ ‫‪‬مصادر األفعال يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي‬ ‫‪5‬‬
‫الشجرة‬ ‫‪ .2‬المناقشةعنادواتالشرط البطاقةالومضية‬ ‫‪ .1‬ذكرأنواع مصادر‬ ‫الثالثية‬ ‫ة‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.3‬‬ ‫األفعال‬ ‫‪‬مصادر قياسية‬ ‫[المصادر ]‬ ‫(‪3-1‬‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫القيامباألنشطةالجماعية‬ ‫الثالثية‬ ‫وسماعية‬ ‫[ صفحة‪]61‬‬ ‫فبراير)‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‬ ‫‪ .2‬تعيينالمصادر القياسية ‪ .4‬الواجبالمـنـزلى‬
‫‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫والسماعية‬
‫(مصادر‬ ‫‪ .3‬تكوينجملفيهامصادر‬
‫األفعال المزيدة)‬ ‫األفعال الثالثية‪.‬‬
‫‪THAIPUSAM‬‬
‫‪ 9‬فبراير‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬تقديماألمثلةوشرحها‬ ‫‪‬أضرب األسلوب يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫البالغة‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪8‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫البطاقةالومضية الشجرة‬ ‫‪ .2‬التدريباتللتقييم‬ ‫‪ .1‬معرفةاألسلوب‬ ‫الخبري ‪:‬‬ ‫األسلوب‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .3‬المناقشةمعالمعلم‬ ‫الخبري‬ ‫‪ .1‬ابتدائي‬ ‫الخبري‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫والتصحيح‬ ‫‪ .2‬تعيينأضرب الخبر‬ ‫‪ .2‬طلبي‬ ‫[ صفحة‪]64‬‬
‫‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫‪ .4‬الواجبالمنزلي‬ ‫‪ .3‬تكوين الجمل فيها‬ ‫‪ .3‬إنكاري‬
‫األسلوب الخبري‪.‬‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األبياتالشعرية‬ ‫المحفوظات‬
‫‪-‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬قراءةاألبياتقراءة‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫[‬
‫القراءةالجماعيةوالفردية البطاقةالومضية‬ ‫صحيحة‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫األبياتالشعرية‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .2‬حفظاألبياتحفظاجيدا ‪ .3‬الشرحوالتوضيح‬ ‫‪‬األسئلة‬ ‫‪:‬‬
‫‪ .4‬توجيهاألسئلةوإعطاء ‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬ذكرمعانيالمفردات‬ ‫هيا إلى العال]‬ ‫(‪10-6‬‬
‫‪ .4‬إعطاءالدروسوالعبر األجوبة‬ ‫[ صفحة‪]66‬‬ ‫فبراير)‬

‫‪-‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬عرضاألفكار‬ ‫اإلنشاء‬

‫التفكيرعناألفكارالرئيسة البطاقةالومضية‬ ‫الرئيسةوتوسيعها‪.1 .‬كتابةاإلنشاءكتابة‬ ‫[‬
‫‪.2‬كتابةاإلنشاءمعتمداعلى ‪ -‬ورقةالمهجون‬ ‫صحيحة‬ ‫اكتبمقاالمستعي‬
‫‪ -‬المعجم‬ ‫األفكارالرئيسة‬ ‫‪.2‬كتابةاإلنشاءمستعينا‬ ‫نا‬
‫‪.3‬‬ ‫باألفكار‬ ‫بالتوجيهات]‬
‫تصحيحاإلنشاءمنالمعلمة‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫التقييمالتأييدي ‪‬األسئلةالمتعلقة‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫[ صفحة‪ [ 68‬بالموضوع‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪9‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪ .1‬استخدامالجماللمفيدة ‪ -‬الشريط‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫حسبالمواقف‪.‬‬ ‫بالموضوعمعشرحها ‪ .1‬االستماعإلىالنصمع‬ ‫(الدرسالرابع)‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .2‬القراءةالنموذجية‬ ‫فهمهوالتحدثعنهعلى‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫(‪[ 17-13‬ماليزيا بستان‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪.3‬‬ ‫الوجهالصحيح‪.‬‬ ‫واالستيعاب‬ ‫فبراير) اللغة العربية]‬
‫القراءةالفرديةوالجماعية ‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪.2‬‬ ‫[ صفحة‪]74‬‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫ذكرالمترادفاتوالمتضادات ‪ .4‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫والمتضادة‪.‬‬
‫‪-‬المراجعالدينية‬ ‫االستيعابية‬ ‫‪ .3‬إجابةاألسئلةالمتعلقة‬
‫بالنص‪.‬‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫القراءةالموسع‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‪:‬‬
‫قراءةالنصالمذكورقراءة القراءةالفرديةوالجماعية ‪-‬‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[تطور اللغة‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫واالستيعاب‬ ‫العربية في‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪10‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫االستيعابية‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة جيدا‪.‬‬ ‫ماليزيا ]‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.2‬‬ ‫والمتضادة‬ ‫[ صفحة‪] 77‬‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب ذكرالمترادفاتوالمتضادات‬
‫المتعلقةبالموضوع ‪ .3‬إجابةاألسئلةالمتعلقة‬
‫بالنص‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬عرضاألمثلةوشرحها ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن‪:‬‬ ‫‪‬أنواع المفعول‬ ‫القواعدالنحوي‬ ‫‪8‬‬
‫بطاقةالومضية الدعامة‬ ‫‪ .1‬تعيينالمفعول المطلق ‪ .2‬المناقشةعنالمفعول‬ ‫المطلق‬ ‫ة‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫الموجودفياألمثلةالمحددة المطلق‬ ‫[المفعول‬ ‫(‪-20‬‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬التدريبات‬ ‫معالقدرةعلىاستخدامها‬ ‫المطلق ]‬ ‫‪24‬فبراي‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‬ ‫‪ .4‬التقييم‬ ‫وظيفيا‬ ‫[ صفحة ‪]84‬‬ ‫ر)‬
‫‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫‪ .5‬الواجبالمنزلي‬ ‫‪ .2‬ذكرنوعالمفعول‬
‫المطلق‬
‫الموجودفيالعبارات‪.‬‬
‫‪ .3‬تكوين الجمل فيها‬
‫مفعول‬
‫مطلق حسب أنواعه‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪11‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬تقديماألمثلةوشرحها ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬أنواع األسلوب‬ ‫البالغة‬
‫الفقاعة‬ ‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .2‬المناقشةعناألسلوب‬ ‫‪ .1‬معرفةاألسلوب‬ ‫[ األسلوب اإلنشائي ‪:‬‬
‫المزدوجة‬ ‫‪ -‬المعاجم‬ ‫اإلنشائي‬ ‫اإلنشائي‬ ‫اإلنشائي ] ‪ .1‬طلبي‬
‫(طرق اإلنشاء)‬ ‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬التدريباتللتقييم‬ ‫‪ .2‬تعيينأنواعاألسلوب‬ ‫[ صفحة ‪ .2 ]87‬غير طلبي‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‬ ‫‪.4‬‬ ‫اإلنشائي وطريقتهفي‬
‫المناقشةمعالمعلموالتصحي ‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫العبارات‬
‫ح‬ ‫‪ .3‬استخداماألسلوب‬
‫‪ .5‬الواجبالمنزلي‬ ‫اإلنشائيوظيفيا‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬االستماعإلىالقصة‬ ‫المحفوظات ‪‬النصعنالموضوع يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .1‬قراءةالقصةوالتذوقبها والتعبيرعنهابأسلوب‬ ‫الحكمواألمثال المذكور‬
‫‪ -‬ورقةمهجون‬ ‫سهل‪.‬‬ ‫وفهممعانيالمفردات‬ ‫‪‬معانيالمفرداتو‬ ‫‪:‬‬
‫‪ .2‬حفظالطالبمعنىالمثل‬ ‫والتراكيبالجديدة ‪.‬‬ ‫بقدر لغات التراكيب‬
‫‪ .2‬كتابة الدروس والعبر حفظاجيدا‪.‬‬ ‫المرء يكثر ‪‬الدروسوالعبر‬
‫المستفادة من النص‬ ‫المستفادةمنالنص‪.‬‬ ‫نفعه‬
‫[ صفحة‪]89‬‬
‫‪ .1‬المناقشةعناألفكارفي ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬المقدمة‬ ‫اإلنشاء‬ ‫‪9‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫المجموعة‬ ‫‪-‬أهمية اللغة ‪‬األفكارالرئيسيةالم ‪.1‬البحثعناألفكار‬
‫‪ -‬القطعةمن‬ ‫‪ .2‬عرضاألفكار‬ ‫المناسبةللموضوع‬ ‫تعلقةبالموضوع‬ ‫العربية‬ ‫(‪27‬‬
‫األخبار‬ ‫‪.3‬تكوينالجمل‬ ‫‪ .2‬ترتيباألفكار‬ ‫‪‬الخاتمة‬ ‫فبراير‬
‫‪ -‬المعجم‬ ‫‪3-‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪12‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ .4‬كتابةاإلنشاء‬ ‫‪.3‬كتابةاإلنشاءمستعينا‬ ‫‪‬‬ ‫مارس)‬
‫باألفكار‬
‫‪‬‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫التقييمالتأييدي ‪‬األسئلةالمتعلقةبالم يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫[ صفحة‪ [ 91‬وضوع‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬تمكينالطلبةإجابةأسئلة‬
‫التدريبات النحوية‬
‫والبالغية‬

‫‪10‬‬
‫االختبار األول‬ ‫(‪10-6‬‬
‫مارس)‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالجهريةمنقبل‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫الطالب‪.‬‬ ‫‪ .1‬االستماعإلىالنصمع‬ ‫(الدرسالخام بالموضوع‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪13‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .2‬شرحالمعاني‪.‬‬ ‫فهمهوالتحدثعنهعلى‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫س)‬ ‫(‪17-13‬‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .3‬إجابةالتدريبات‪.‬‬ ‫الوجهالصحيح‪.‬‬ ‫واالستيعاب‬ ‫[ الحياة‬ ‫مارس)‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫الجوارية] ‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .2‬ذكرمعانيالكلمات‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫الجديدة‪.‬‬ ‫[ صفحة ‪ ]97‬والمتضادة‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪‬استخدامالتراكيبال ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫متعلقةبالموضوع‪ .‬صحيحة‪.‬‬
‫‪ .1‬القراءةالنموذجيةمنقبل ‪ -‬الشريط‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القراءةالموسع ‪‬القطعةالمتعلقة‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫المعلم‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫ة‬
‫‪-‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫قراءةالنصالمذكورقراءة‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[جاري‬
‫القراءةالفرديةوالجماعية البطاقةالومضية‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫واالستيعاب‬ ‫الحسن]‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫[ صفحة ‪ ]99‬الكلماتالمترادفة جيدا‪.‬‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫االستيعابية‬ ‫‪ .2‬ذكرالمترادفات‬ ‫والمتضادة‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫والمتضادات‪.‬‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب‬
‫المتعلقةبالموضوع‪ .3 .‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫صحيحة‪.‬‬

‫إجازة منتصف الفترة األولى للسنة الدراسية ( ‪ 26 – 18‬مارس )‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬اإلستماعالىشرحالمعلم ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬أركان لالستثناء‬ ‫‪12‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪14‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫البطاقةالومضية الشجرة‬ ‫‪‬أحكام لالستثناء‪ .1 ‬تعييناالستثناءالموجودة عنالموضوع‬ ‫ة‬
‫(أحكاملالستثناء‬ ‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.2‬‬ ‫فياألمثلة‪.‬‬ ‫[االستثناء]‬ ‫(‪- 27‬‬
‫االتيانباألمثلةالمناسبةمن ‪ -‬المراجعالدينية )‬ ‫‪ .2‬معرفة أركان‬ ‫[ صفحة‬ ‫‪31‬مار‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‬ ‫الجمل ‪.‬‬ ‫االستثناء‬ ‫‪]108‬‬ ‫س)‬
‫‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .3‬القدرةعلىاستخدامها‬
‫تعييناالستثناءالموجودفى‬ ‫وظيفيا‪.‬‬
‫األمثلة‪.‬‬
‫‪ .4‬التدريبات ‪.‬‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬تقديماألمثلةوشرحها‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬تعريف السجع‬ ‫البالغة‬

‫البطاقةالومضية الدائرة‬ ‫‪ .2‬المناقشةعنالسجع‬ ‫‪ .1‬معرفةالسجع من‬ ‫[ السجع ]‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .3‬التدريباتللتقييم‬ ‫الجمل‬ ‫[‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .4‬المناقشةمعالمعلم‬ ‫‪ .2‬تعيينالسجع في‬ ‫صفحة‪]111‬‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‬ ‫والتصحيح‬ ‫القرءان‬
‫‪ -‬الورقةالملونة‬ ‫‪ .5‬الواجبالمنزلي‬ ‫الكريم‬
‫‪ .3‬استخدامالسجعوظيفيا‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪15‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬االستماعإلىالحكم‬ ‫المحفوظات ‪‬النصعنالموضوع يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬قراءةالحكموالتذوقبها المعروض‬ ‫المذكور‬ ‫[ الحكم‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .2‬شرحالمعاني‪.‬‬ ‫وفهممعانيالمفردات‬ ‫واألمثال] ‪‬معانيالمفردات‬ ‫(‪7-3‬‬
‫‪ .3‬كتابة العبر والدروس ‪ -‬المعاجم‬ ‫والتراكيبالجديدة‪.‬‬ ‫ابريل ) " الجار قبل والتراكيب‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .2‬كتابة الدروس والعبر‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫الدار"‬
‫المستفادة من النص‬ ‫المستفادةمنالنص‬ ‫[‬
‫صفحة‪]113‬‬

‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬تقسيمالطلبةإلىعدة‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬العناصرالمتعلقة‬ ‫اإلنشاء‬

‫‪-‬‬ ‫مجموعات‬ ‫‪.1‬البحثعناألفكار‬ ‫[ تقرير عن بالموضوع‬
‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .2‬المناقشةعناألفكار‬ ‫المناسبةللموضوع‬ ‫البرامج‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫المقترحةثمتكوينهافيجمل‬ ‫‪ .2‬ترتيباألفكار‬ ‫االجتماعية في‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫مفيدة‬ ‫‪.3‬كتابةاإلنشاءمستعينا‬ ‫دار األيتم]‬
‫باألفكار‬

‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫تمكين الطلبة من ‪:‬‬ ‫التقييمالتأييدي ‪‬األسئلةالمتعلقة‬

‫‪-‬‬ ‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫[ صفحة ‪ 115‬بالموضوع‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬ ‫–‪]118‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪16‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬
‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة ‪.2‬‬ ‫(الدرسالساد بالموضوع‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫القراءةالفرديةوالجماعة ‪ -‬بطاقةومضية‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادفات‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫س)‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادات‬ ‫البيئة دون واالستيعاب‬
‫‪14-10‬‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫بحثالمرادفوالمضادةمن‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫تلوث‬
‫ابريل)‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫القطعة‬ ‫صحيحة‬ ‫والمتضادة‬ ‫[ صفحة‬
‫‪ .4‬استخدامالجمل المفيدة‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب‬ ‫‪]120‬‬
‫حسبالمواقف‬ ‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬

‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القراءةالموسع ‪‬القطعةالمتعلقة‬

‫‪ -‬آلةالتسجيل‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‬
‫‪ -‬بطاقةومضية‬ ‫القراءةالفرديةوالجماعية‬ ‫قراءةالنصالمذكورقراءة‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[ الوعي‬
‫‪ -‬الكمبيوتر‬ ‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫البيئي لسالمة واالستيعاب‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪17‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫االستيعابية‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة جيدا‪.‬‬ ‫الكون]‬
‫‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادفات‬ ‫والمتضادة‬ ‫[ صفحة‬
‫‪‬استخدامالتراكيب والمضادات‬ ‫‪]123‬‬
‫المتعلقةبالموضوع ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬
‫صحيحة‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬اإلستماعالىشرحالمعلم ‪-‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬تعريف المنادى‬ ‫‪15‬‬

‫البطاقةالومضية الدعامة‬ ‫عنالموضوع‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬أدوات النداء‬ ‫ة‬
‫(أحكام المنادى)‬ ‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪.2‬‬ ‫تعيينالمنادىالموجودةفي‬ ‫(‪[ 21-17‬المنادى ] ‪‬أنواع المنادى‬
‫االتيانباألمثلةالمناسبةمن ‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫األمثلة‪.‬‬ ‫‪‬إعراب المنادى‬ ‫[ صفحة‬ ‫ابريل )‬
‫‪ -‬بطاقةمانيال‪/‬‬ ‫الجمل ‪.‬‬ ‫‪ .2‬معرفة أنواع المنادى‬ ‫‪]130‬‬
‫‪ .3‬تعييناالمنادىالموجودفى الورقةالملونة‬ ‫وكيفية‬
‫األمثلة‪.‬‬ ‫إعرابها‬
‫‪ .4‬التدريبات ‪.‬‬ ‫‪ .3‬القدرةعلىاستخدامها‬
‫وظيفيا‪.‬‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫البطاقةالوم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ .1‬تعيينالجناس تام وغير‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األمثلةالموجودة‬ ‫البالغة‬
‫الفقاعة‬ ‫ضية‬ ‫تام‬ ‫‪ .1‬الفرقبينالجناس تام‬ ‫فيالكتابالمقرر‪.‬‬ ‫[ الجناس ]‬
‫المزدوجة‬ ‫ورقة‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .2‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪.‬‬ ‫وغير تام‬ ‫‪‬أنواع الجناس ‪:‬‬ ‫[ صفحة‬
‫"مهجوغ"‬ ‫‪ .2‬القدرةعلىاستخدامهما‬ ‫تام‬ ‫‪]133‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪18‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫فيالجماللمفيدة‬ ‫وغير تام‬

‫‪.1‬‬ ‫‪ .1‬االستماعإلىالدروس‬ ‫‪‬النصعنالموضوع يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫المحفوظات‬ ‫‪16‬‬

‫البطاقةالومضية‬ ‫‪ .1‬قراءةالقصةوالتذوقبها والعبر‪.‬‬ ‫المذكور‬ ‫الحكم‬
‫‪ .2‬الشريط‬ ‫‪.2‬‬ ‫وفهممعانيالمفردات‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫واألمثال‪:‬‬ ‫(‪-24‬‬
‫المسجل‬ ‫التعبيرعنالقصةبأسلوب‬ ‫والتراكيبالجديدة‪.‬‬ ‫والتراكيب‬ ‫‪28‬أبريل ظهر الفساد‬
‫‪ .2‬كتابة الدروس والعبر سهل‪.‬‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫بما كسبت‬ ‫)‬
‫المستفادة من النص‬ ‫المستفادةمنالنص‬ ‫أيدي الناس‬
‫[ صفحة‬
‫‪]135‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .1‬المناقشةعناألفكارفي‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬المقدمة‬ ‫اإلنشاء‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫المجموعة‬ ‫‪.1‬البحثعناألفكار‬ ‫‪‬األفكارالرئيسية‬ ‫‪-‬برنامج‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .2‬عرضاألفكار‬ ‫المناسبةللموضوع‬ ‫المتعلقةبالموضوع‬ ‫المحافظة على‬
‫القطعةمناألخبا‬ ‫‪.3‬تكوينالجمل‬ ‫‪ .2‬ترتيباألفكار‬ ‫‪‬الخاتمة‬ ‫البيئة في‬
‫ر‬ ‫‪ .4‬كتابةاإلنشاء‬ ‫‪.3‬كتابةاإلنشاءمستعينا‬ ‫مدرستك‬
‫‪ -‬المعجم‬ ‫باألفكار‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪19‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسئلةالمتعلقة‬ ‫التقييمالتأييدي‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[صفحة‪137‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬ ‫[‬
‫إجابة صحيحةمع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪ .1‬القرص‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪17‬‬
‫إجازة يوم‬
‫‪ .2‬الشريط‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة ‪.2‬‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫(الدرسالسابع)‬
‫العمال‬
‫المسجل‬ ‫القراءةالفرديةوالجماعة‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[العولمة‬ ‫(‪5-1‬‬
‫‪ 1‬مايو‬
‫‪ .3‬ورقة‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادة‬ ‫واالستيعاب‬ ‫وآثارها نحو‬ ‫مايو )‬
‫بحثالمرادفوالمضادةمن "مهجوغ"‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫الشباب]‬
‫القطعة‬ ‫صحيحة‬ ‫والمتضادة‬ ‫[ صفحة‬
‫‪ .4‬استخدامالجمل المفيدة‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب‬ ‫‪]142‬‬
‫حسبالمواقف‬ ‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪20‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ 1‬القرص‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القراءةالموسع ‪‬القطعةالمتعلقة‬
‫‪2‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫بالموضوعمعشرحها ‪.1‬‬ ‫ة‬
‫قراءةالنصقراءةصحيحة القراءةالفرديةوالجماعية الشريطالمسجل‬ ‫‪.‬‬ ‫[عولمة‬
‫‪ 3‬ورقة‬ ‫‪.3‬‬ ‫معفهمهوالتحدثعنه‬ ‫االقتصاد ‪ :‬األسئلةللفهم‬
‫"مهجوغ"‬ ‫إجابةاألسئلةاالستيعابية‬ ‫باألساليبالصحيحة‪.‬‬ ‫شرها ونفعها] واالستيعاب‪.‬‬
‫‪ .4‬بحثالكلماتوالتراكيب‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫[ صفحة‬
‫فيالمعجم‪.‬‬ ‫والمتضادةوكلمات والمضادة‬ ‫‪]145‬‬
‫‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫الجمع‪.‬‬
‫‪‬استخدامالتراكيب صحيحة‬

‫‪19-18‬‬
‫امتحان نصف السنة الدراسية‬ ‫(‪19-8‬‬
‫مايو )‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ 1‬بطاقةمانيال‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسماء الخمسة‬ ‫القواعد‬ ‫‪20‬‬
‫الفقاعة‬ ‫‪ 2‬كمبوتر‬ ‫اإلتيانباألمثلةالمناسبةمع‬ ‫‪ .1‬اإلحاطةباألسماء‬ ‫[األسماء (أبو‪-‬أخو‪-‬حمو‪-‬‬
‫استخدامهافيالجماللمفيدة‪.‬‬ ‫الخمسة‬ ‫فو‪-‬ذو)‬ ‫الخمسة[‬ ‫(‪-22‬‬
‫‪ .2‬تعيينبيناألسماء‬ ‫معالقدرةعلىاستخدامها‬ ‫‪‬األسماء الخمسة‬ ‫[‬ ‫‪26‬مايو )‬
‫الخمسة‬ ‫وظيفيا‪.‬‬ ‫صفحة‪ ]153‬في‬
‫المرفوعة المنصوبة‬ ‫‪ .2‬تفريقبيناألسماء‬ ‫مكان مرفوع‪،‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪21‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫إجازة نزول‬ ‫المجرورة من‬ ‫منصوب ومجرور الخمسة‬
‫القرآن‬ ‫الجمألوالعبارات‪.‬‬ ‫مرفوعا ومنصوبا‬
‫‪ 12‬يونيو‬ ‫ومجرورا‪.‬‬
‫إجازة نصف السنة الدراسية ( ‪ 27‬مايو – ‪ 12‬يونيو )‬
‫‪ .1‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪ .1 .‬البطاقةالوم ‪ -‬خريطة‬ ‫‪‬األمثلةالموجودة يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫البالغة‬
‫الدائرة‬ ‫ضية‬ ‫‪ .1‬القدرةعلىاستخدام‬ ‫[ االقتباس ] فيالكتابالمقرر‪.‬‬
‫‪ .2‬ورقة‬ ‫‪‬العبارة المقتبس العبارة المقتبسةفيالجمل‬ ‫[‬
‫"مهجوغ"‬ ‫المفيدة‬ ‫صفحة‪ ]156‬من‬
‫القرءان واألحاديث‬

‫‪ .1‬األجهزة‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫المحفوظات ‪‬النص المتعلق‬

‫االستماعإلىالقصةوالتعبير المسموعة‬ ‫‪ .1‬حفظالمنتخباتمن‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫[‬
‫‪.2‬البطاقةالملفوف‬ ‫عنهابأسلوبسهل‪.‬‬ ‫المحفوظاتوتسميعها‪.‬‬ ‫الحكمواألمثال والتراكيب‪.‬‬
‫ة‬ ‫‪ .2‬زيادةالثروةاللغويةلدى ‪ .2‬استخدامالحكمةفي‬ ‫‪‬معنىالحكمة‪.‬‬ ‫‪:‬‬
‫المواقفالمعينة‪.‬‬ ‫الطلبة‪.‬‬ ‫ما أحسن ‪‬الدروسوالعبر‪.‬‬
‫‪ .3‬كتابة الدروس والعبر ‪ .3‬الحفظوالتسميع‬ ‫الدين والدنيا‬
‫المستفادة من النص‬ ‫إذا اجتمعا‬
‫[ صفحة‬
‫‪]158‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪22‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسئلةالمتعلقة‬ ‫التقييمالتأييدي‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[صفحة‪160‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬ ‫[‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬تمكينالطلبةإجابةأسئلة‬
‫التدريبات النحوية‬
‫والبالغية‬
‫‪.1‬‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪21‬‬
‫القرصالمدمج‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة ‪.2‬‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫(الدرسالثامن)‬
‫القراءةالفرديةوالجماعة ‪ .2‬المعاجم‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫(‪ [ 16-13‬العالقة‬
‫‪ .3‬كراسة‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادة‬ ‫واالستيعاب‬ ‫يونيو) الثنائية]‬
‫بحثالمرادفوالمضادةمن التدريبات‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫[صفحة ‪165‬‬
‫القطعة‬ ‫صحيحة‬ ‫والمتضادة‬ ‫]‬
‫‪ .4‬استخدامالجمل المفيدة‬ ‫‪‬استخدامالتراكيبال‬
‫حسبالمواقف‬ ‫متعلقةبالموضوع‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪23‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ 1‬القرص‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬
‫القراءةالموسع‬
‫‪2‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬
‫ة‪:‬‬
‫قراءةالنصالمذكورقراءة القراءةالفرديةوالجماعية الشريطالمسجل‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬
‫التعليم‬
‫‪ 3‬ورقة‬ ‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫واالستيعاب‬
‫اإلسالميوعالق‬
‫"مهجوغ"‬ ‫االستيعابية‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة جيدا‪.‬‬
‫ته بالحضارة‬
‫‪ .4‬بحثالكلماتوالتراكيب‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادفات‬ ‫والمتضادة‬
‫[صفحة ‪167‬‬
‫فيالمعجم‪.‬‬ ‫والمضادات‬ ‫‪‬التراكيبالمتعلقة‬
‫]‬
‫‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫بالموضوع‬
‫صحيحة‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫البطاقةالوم‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪ .1‬تعيينالطباق اإليجابي‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األمثلةالموجودة‬ ‫البالغة‬

‫الشجرة‬ ‫ضية‬ ‫والطباق السلبي‬ ‫‪ .1‬الفرقبين الطباق‬ ‫فيالكتابالمقرر‪.‬‬ ‫[ الطباق ]‬
‫ورقة‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .2‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪.‬‬ ‫اإليجابي‬ ‫‪‬أنواع الطباق ‪:‬‬ ‫[ صفحة‬
‫"مهجوغ"‬ ‫والطباق السلبي‬ ‫اإليجابي والسلبي‬ ‫‪]179‬‬
‫‪.2‬استخدامهمافيالجمل‬
‫المفيدة‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪.1 .‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬اسم الجامد‬ ‫‪22‬‬

‫البطاقةالومضية الشجرة‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬بناءاسمالزمان واسم‬ ‫‪‬اسم المشتق‬ ‫ة‪:‬‬
‫‪ .2‬بطاقةمانيال‬ ‫قراءةالجمألوالعباراتأو‬ ‫المكان واسم اآللة على‬ ‫[الجامد‬ ‫(‪23-19‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪24‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫الفقراتالمناسبةالتي‬ ‫الوجهالصحيح‪.‬‬ ‫والمشتق]‬ ‫يونيو)‬
‫تتضمنفيهاالمشتقات‪.‬‬ ‫‪ .2‬إعرابالمشتقاتاسم‬ ‫[صفحة ‪174‬‬
‫الزمان واسم المكان واسم ‪ .3‬القيامبأنشطةالقراءة‬ ‫]‬
‫والكتابةلبيانالمشتقات‬ ‫اآللة‬
‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬
‫‪ .4‬إعرابالمشتقاتإعرابا‬
‫صحيحا‪.‬‬
‫‪ .1‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪ .1 .‬بطاقةمانيال‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬المشتقات‬ ‫القواعدالنحوي‬
‫‪ .1‬بناءاسمالزمان واسم ‪.2‬‬ ‫‪ -‬اسمالزمان‬ ‫ة‪:‬‬
‫قراءةالجمألوالعباراتأو‬ ‫المكان واسماآللة على‬ ‫والمكان‬ ‫[المشتقات ]‬
‫الفقراتالمناسبةالتي‬ ‫الوجهالصحيح‪.‬‬ ‫‪ -‬اسماآللة‬ ‫[صفحة ‪174‬‬
‫تتضمنفيهاالمشتقات‪.‬‬ ‫‪ .2‬إعرابالمشتقاتاسم‬ ‫]‬
‫‪ .3‬القيامبأنشطةالقراءة‬ ‫الزمان واسم المكان‬
‫والكتابةلبيانالمشتقات‬ ‫واسم اآللة‬
‫‪ .3‬تعيينالمشتقاتفيالجمل‪ .‬المتعلقةبالموضوع‪.‬‬
‫‪ .4‬إعرابالمشتقاتإعرابا‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪25‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬

‫اإلجازة بمناسبة عيد الفطر المبارك (‪ 24‬يونيو‪ 2-‬يوليو)‬ ‫‪23‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫المحفوظات ‪‬النصعنالموضوع يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪24‬‬

‫‪ .1‬قراءةالقصةوالتذوقبها االستماعإلىالقصةوالتعبير الشريطالمسجل‬ ‫الحكمواألمثال المذكور‬
‫‪2‬‬ ‫عنالقصةبأسلوبسهلة‪.‬‬ ‫وفهممعانيالمفردات‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫‪:‬‬ ‫(‪7- 3‬‬
‫الكتابالمدرسي‬ ‫‪.2‬حفطالمنتخباتمن‬ ‫والتراكيبالجديدة‪.‬‬ ‫لو ال الوئام والتراكيب‬ ‫يوليو)‬
‫‪ .2‬حفظالحكمواألمثالمع المحفوظاتوتسميعها‪.‬‬ ‫لهلك األنام ‪‬الدروسوالعبر‬
‫فهممعانيها‪.‬‬ ‫[صفحة ‪ 181‬المستفادةمنالنص‬
‫‪ .3‬كتابة الدروس والعبر‬ ‫]‬
‫المستفادة من النص‬

‫‪ .1‬الورقة‬ ‫‪ .1‬تقسيمالطلبةإلىعدة‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬العناصرالمتعلقة‬ ‫التعبير‬

‫المنشورات‬ ‫مجموعات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫[األنشطة‬
‫‪ .2‬المناقشةعناألفكار‬ ‫كتابةالمقالكتابةصحيحة‬ ‫الالصفية في‬
‫المقترحةثمتكوينهافيجمل‬ ‫‪ .2‬كتابةالمقالفيالكراسة‪.‬‬ ‫مدرستك]‬
‫مفيدةمجموعا‪.‬‬
‫‪ .3‬كتابةاإلنشاءكتابة‬
‫صحيحةفرديا‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪26‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسئلةالمتعلقة‬ ‫التقييمالتأييدي‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[صفحة‪184‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬ ‫[‬
‫إجابة صحيحة مع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫جماعية‬ ‫‪.2‬‬
‫إعطاءالمرادفاتوالمضادا‬
‫ت‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪ .1‬الكتاب‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪25‬‬
‫المدرسي‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة ‪.2‬‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫(الدرسالتاسع)‬
‫القراءةالفرديةوالجماعة ‪.2‬‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادفات‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[ ماليزيا‬ ‫(‪14-10‬‬
‫القرصالمدمج‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادات‬ ‫واالستيعاب‬ ‫الواحدة ‪:‬‬ ‫يوليو)‬
‫بحثالمرادفوالمضادةمن‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫واقعية‬
‫القطعة‬ ‫صحيحة‬ ‫والمتضادة‬ ‫ومستقبلية ]‬
‫‪ .4‬استخدامالجمل المفيدة‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب‬ ‫[صفحة ‪189‬‬
‫حسبالمواقف‬ ‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬ ‫]‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪27‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫القراءةالموسع‬
‫القرصالمدمج‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‬
‫قراءةالنصالمذكورقراءة القراءةالفرديةوالجماعية‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫[ االحتفاالت‬
‫‪.3‬‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫واالستيعاب‬ ‫واألعياد في‬
‫شرحالمعلممعانيالكلمات‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة جيدا‪.‬‬ ‫ماليزيا]‬
‫‪ .4‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادفات‬ ‫والمتضادة‬ ‫[صفحة ‪192‬‬
‫االستيعابية‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب والمضادات‬ ‫]‬
‫المتعلقةبالموضوع ‪ .3‬يقدرالطلبةإجابةاألسئلة‬
‫إجابةصحيحة‬

‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪ 1 .‬بطاقةمانيال‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬المشتقات‬ ‫‪26‬‬

‫الشجرة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬بناءاسمالفاعل واسم‬ ‫‪ -‬اسمالفاعل‬ ‫ة‪:‬‬
‫الورقةالومضية‬ ‫قراءةالجمألوالعباراتأو‬ ‫المفعول‬ ‫(‪[ 21-17‬المشتقات – ‪ -‬اسمالمفعول‬
‫الفقراتالمناسبةالتي‬ ‫علىالوجهالصحيح‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫يوليو)‬
‫تتضمنفيهاالمشتقات‪.‬‬ ‫‪ .2‬إعرابالمشتقاتاسم‬ ‫واسم المفعول‬
‫‪ .3‬القيامبأنشطةالقراءة‬ ‫الفاعل واسم المفعول‬ ‫]‬
‫والكتابةلبيانالمشتقات‬ ‫‪ .3‬تعيينالمشتقاتفيالجمل‪.‬‬ ‫[صفحة‪201‬‬
‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬ ‫]‬
‫‪ .4‬إعرابالمشتقاتإعرابا‬
‫صحيحا‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪28‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ .1‬البطاقةالوم‬ ‫‪ .1‬تعيينالمقابلة‬ ‫‪‬األمثلةالموجودةفي يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫البالغة‬
‫ضية‬ ‫‪ .2‬تفريق بين الطباق‬ ‫‪ .1‬الفرقبين الطباق‬ ‫الكتابالمقرر‪.‬‬ ‫[ المقابلة ]‬
‫‪ .2‬ورقة‬ ‫والمقابلة‬ ‫والمقابلة‬ ‫[‬
‫"مهجوغ"‬ ‫‪ .2‬اإلتيانباألمثلةالمناسبة‪.‬‬ ‫في الجمل‬ ‫صفحة‪]204‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪ .2‬القدرةعلىاستخدامهما‬
‫فيالجماللمفيدة‬ ‫(‪- 24‬‬
‫‪ -‬الشريط‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األبياتالشعرية‬ ‫المحفوظات‬ ‫‪28‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪ .1‬قراءةاألبياتقراءة‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫[‬ ‫يوليو)‬
‫القراءةالجماعيةوالفردية البطاقةالومضية‬ ‫صحيحة‬ ‫‪‬الدروسوالعبر‬ ‫األبياتالشعرية‬
‫‪ -‬المعاجم‬ ‫‪ .2‬حفظاألبياتحفظاجيدا ‪ .3‬الشرحوالتوضيح‬ ‫‪‬األسئلة‬ ‫‪:‬‬
‫‪ .4‬توجيهاألسئلةوإعطاء ‪ -‬المراجعالدينية‬ ‫‪ .3‬ذكرمعانيالمفردات‬ ‫اإلسالم نور]‬
‫‪ .4‬إعطاءالدروسوالعبر األجوبة‬ ‫[‬
‫صفحة‪]206‬‬
‫‪ .1‬تقسيمالطلبةإلىعدة‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬العناصرالمتعلقة‬ ‫التعبير‬ ‫‪28‬‬
‫‪.1‬كتابةالمقالكتابةصحيحة مجموعات‬ ‫بالموضوع‬ ‫[‬
‫‪ .2‬المناقشةعناألفكار‬ ‫‪.‬‬ ‫‪‬المقدمة‬ ‫(‪31‬يوليو اكتبمقاالعناحت‬
‫‪ .2‬إحاطةاألساليبالعربية المقترحةثمتكوينهافيجمل‬ ‫‪‬العناصر‬ ‫فال بعيد‬ ‫‪-‬‬
‫مفيدةجماعيا‪.‬‬ ‫معمراعاةقواعدها‪.‬‬ ‫الفطر]‬ ‫‪4‬أغسط‬
‫‪.3‬‬ ‫س)‬
‫كتابةالمقالكتابةصحيحة‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪29‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫فرديا‬
‫‪ .4‬تبحثالمعلوماتمن‬
‫اإلنترنيت‬
‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬األسئلةالمتعلقة‬ ‫التقييمالتأييدي‬
‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة ‪-‬‬ ‫‪ .1‬إجابة األسئلة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[صفحة‪208‬‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫االستيعابية‬ ‫[‬
‫إجابة صحيحةمع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫‪.2‬إعطاءالمرادفاتوالمضا جماعية‬
‫دات‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪ .1‬الكتاب‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫‪‬القطعةالمتعلقة‬ ‫المطالعة‬ ‫‪29‬‬
‫المدرسي‬ ‫‪ .1‬قراءةالنصقراءةجيدة ‪.2‬‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫(الدرسالعاشر‬
‫القراءةالفرديةوالجماعة ‪.2‬‬ ‫‪ .2‬البحثعنالمرادف‬ ‫‪‬األسئلةللفهم‬ ‫)‬ ‫(‪11-7‬‬
‫القرصالمدمج‬ ‫‪.3‬‬ ‫والمضادة‬ ‫واالستيعاب‬ ‫[ سفري‬ ‫أغسطس‬
‫بحثالمرادفوالمضادةمن‬ ‫‪‬الكلماتالمترادفة ‪ .3‬إجابةاألسئلةإجابة‬ ‫السعيد]‬ ‫)‬
‫القطعة‬ ‫صحيحة‬ ‫والمتضادة‬ ‫[صفحة ‪213‬‬
‫‪ .4‬استخدامالجمل المفيدة‬ ‫‪‬استخدامالتراكيب‬ ‫]‬
‫حسبالمواقف‬ ‫المتعلقةبالموضوع‪.‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪30‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬

‫‪ 1‬القرصالمدمج‬ ‫‪ .1‬القراءةالنموذجية‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القراءةالموسع ‪‬القطعةالمتعلقة‬

‫‪ 2‬الكمبوتر‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫بالموضوع‬ ‫ة‬
‫القراءةالفرديةوالجماعية‬ ‫قراءةالنصالمذكورقراءة‬ ‫[ ماليزيا جنة ‪‬األسئلةللفهم‬
‫‪ .3‬اإلجابةعناألسئلة‬ ‫صحيحةمعفهمهفهما‬ ‫واالستيعاب‬ ‫السياح]‬
‫االستيعابية‬ ‫جيدا‪.‬‬ ‫[صفحة ‪ 216‬الكلماتالمترادفة‬
‫‪.2‬تكوينالجملمنالتراكيب‬ ‫والمتضادة‬ ‫]‬
‫‪‬استخدامالتراكيب المأخوذةمنالنص‪.‬‬
‫المتعلقةبالموضوع ‪.3‬البحثعنالمرادف‬
‫والمضادة‬
‫‪ -‬خريطة‬ ‫‪ .1‬البطاقة‬ ‫‪.1‬شرحاألمثلة‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫القواعدالنحوي ‪‬المقصور‪-‬‬ ‫‪31‬‬
‫الدعامة ‪/‬‬ ‫الومضية‬ ‫‪.2‬ممارسةالتدريباتمن‬ ‫‪ .1‬تعييناالسمالمقصور‬ ‫الفتى‪/‬نجوى‬ ‫ة‬
‫‪ .2‬بطاقةمانيال خريطة الشجرة‬ ‫الكتابالمدرسي‬ ‫والمنقوصوالممدودفيالجم‬ ‫(‪ 25-21‬االسمالمقصو ‪‬المنقوص‪-‬‬
‫‪ .3‬تكوينالجماللمفيدةالتي‬ ‫ل‪.‬‬ ‫أغسطس روالمنقوصوال الراعي‪/‬القاضي‬
‫يتضمنفيهااالسمالمقصور‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪‬الممدود‪-‬‬ ‫ممدود‬ ‫)‬
‫والمنقوصوالممدود‬ ‫استخداماالسمالمقصور‬ ‫[صفحة ‪ 224‬أسماء‪/‬السماء‬
‫مجموعيا‪.‬‬ ‫والمنقوصوالممدودفي‬ ‫]‬
‫الجماللمفيدة‪.‬‬
‫‪ .3‬إعراب اسم المقصور‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪31‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫والمنقوص والممدود‬
‫‪.1‬البطاقةمانيال‬ ‫‪.1‬قراءةالنص‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫المحفوظات‪ :‬فاستبقواالخيرات‬
‫‪.2‬الجهازالمسم‬ ‫‪ .2‬مناقشةمعانيالمفردات‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪‬معانيالمفردات‬ ‫الحكم‬
‫وع‬ ‫قراءةالنصقراءةصحيحة‪ .‬ومعنىاآلية‪.‬‬ ‫‪‬معنىاآلية‬ ‫واألمثال‬
‫‪ .2‬فهممعانيالكلمات‬ ‫[ عامل الناس ‪‬الدروسوالعبر‬
‫والتراكيبالجديدة‪.‬‬ ‫كما تحب أن‬
‫‪.3‬كتابةالدروسوالعبر‬ ‫يعاملوك]‬
‫[صفحة ‪227‬‬
‫]‬
‫إجازة منتصف الفترة الثانية للسنة الدراسية ( ‪ 26‬أغسطس– ‪ 3‬سبتمبر )‬
‫اإلجازة بمناسبة اليوم الوطني ( ‪ 31‬أغسطس )‬
‫‪.1‬ورقةالمنشور‬ ‫‪ .1‬تقسيمالطلبةإلىعدة‬ ‫‪‬العناصرالمتعلقة يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫التعبير‬ ‫‪32‬‬
‫ات‬ ‫مجموعات‬ ‫‪ .1‬كتابةالمقالكتابة‬ ‫بالموضوع‬ ‫[‬
‫‪.2‬مودوالت‬ ‫‪ .2‬المناقشةعناألفكار‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫(‪ -4‬اكتبمقاالعنصن ‪‬المقدمة‬
‫المقترحةثمتكوينهافيجمل‬ ‫‪.2‬‬ ‫‪8‬سبتمبر اعة السياحة] ‪‬العناصر‬
‫إحاطةاألساليبالعربيةمع مفيدةجماعيا‪.‬‬ ‫)‬
‫‪.3‬‬ ‫مراعاةقواعدها‪.‬‬
‫كتابةالمقالكتابةصحيحة‬
‫فرديا‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪32‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪ .4‬تبحثالمعلوماتمن‬
‫اإلنترنيت‬

‫‪ -‬الكتابالمدرسي‬ ‫‪.1‬‬ ‫يتمكنالطلبةمن ‪:‬‬ ‫التقييمالتأييدي ‪‬األسئلةالمتعلقة‬

‫‪-‬‬ ‫اإلجابةعناألسئلةالمتعلقة‬ ‫‪ .1‬إجابة‬ ‫[صفحة‪ [229‬بالموضوع‬
‫الورقةالموزعة‬ ‫بالموضوع‪.‬‬ ‫األسئلةاالستيعابية‬
‫إجابة صحيحةمع المقدمة ‪ .2‬إجابة فردية ومناقشة‬
‫‪.2‬إعطاءالمرادفاتوالمضا جماعية‬
‫دات‬
‫للكلماتالمطلوبة‪.‬‬
‫‪ .2‬إجابةأسئلةالتدريبات‬
‫النحوية والبالغية‬
‫‪33‬‬

‫التدريبات المكثفة‬ ‫(‪-11‬‬

‫‪15‬سبتمب‬
‫ر)‬
‫‪35-34‬‬
‫االمتحان التجريبي ‪ -‬الشهادة الثانية الماليزية ‪2017‬‬
‫(‪- 18‬‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪33‬‬ ‫الصفحة [‬

 ‫خطة التدريس السنوي‬
‫‪ -------------------‬لمادة اللغة العربية للسنة الخامسة ‪------------------- 2017‬‬
‫المالحظات‬ ‫الوسائاللتعليمي‬ ‫النشاطات‬ ‫األهداف‬ ‫المحتويات‬ ‫األسبوع المادة‪/‬الموض‬
‫ة‬ ‫وع‬
‫‪29‬‬
‫سبتمبر)‬
‫‪40-36‬‬

‫(‪2‬‬
‫المراجعة السريعة عن الموضوعات المدروسة‬
‫أكتوبر ‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫نوفمبر)‬
‫‪43-41‬‬
‫امتحان الشهادة الثانوية الماليزية ‪2017‬‬
‫(‪24-6‬‬
‫نوفمبر)‬

‫‪JPN SELANGOR‬‬ ‫]‪34‬‬ ‫الصفحة [‬