KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR)

RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU

MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
1-3 TRANSISI TAHUN 1

MINGGU 4-5 1.1 Menyatakan (i) Menyatakan kuantiti melalui

NOMBOR DAN
kuantiti secara intuitif perbandingan banyak atau sedikit,
OPERASI
sama banyak atau tidak sama
banyak dan lebih atau kurang
secara:
1. NOMBOR BULAT
HINGGA 100 (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan
sedikit objek.
(b) Membandingkan dua kumpulan secara
padanan.
(c) Pola yang berlainan dengan
menggunakan dua kumpulan objek.

MINGGU 6-7 1.2 Menama dan (i) Menamakan nombor hingga 100:
menentukan (a) Membilang objek dalam kumpulan.
nilai. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan
objek sebagai mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua kumpulan objek
untuk menentukan kumpulan lebih atau
kurang satu hingga sembilan.
(d) Menamakan angka.

1
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 8 1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam:
(a) Angka
(b) Perkataan

MINGGU 9 1.4 Melengkapkan (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100

sebarang secara:
rangkaian (a) Satu-satu
nombor. (b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan
menurun dengan menggunakan
pelbagai objek dan garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
dalam lingkungan 100 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh,
tertib menaik dan menurun.

MINGGU 10 1.5 Menentukan nilai (i) Menyatakan nilai tempat bagi

tempat bagi sebarang nombor hingga 100.
nombor. (ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi
sebarang nombor dengan menggunakan
abakus 4:1
MINGGU 11 1.6 Menganggar (i) Memberi anggaran bilangan
objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.

(b) Menggunakan perkataan

“lebih daripada” dan “kurang
daripada”.

2
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 12 1.7 Membundarkan (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh
nombor bulat. terdekat dengan menggunakan garis
nombor.

MINGGU 13 1.8 Melengkapkan (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang
pola nombor. diberi.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang
mudah.

MINGGU 14 2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor

pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
2. TAMBAH DAN untuk membentuk satu (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
TOLAK nombor yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
jumlah nombor yang diberi.

MINGGU 15 2.1 Mengenal pasti (i) Menyatakan pasangan nombor

pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
2. TAMBAH DAN untuk membentuk satu (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
TOLAK nombor yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi
jumlah nombor yang diberi.

MINGGU 16 2.2 Mengenal simbol. (i) Menggunakan dan mempelbagaikan Contoh:

perbendaharaan kata yang relevan dalam Tambah, jumlah,
konteks tambah dan tolak. semuanya,
(ii) Memperkenalkan simbol bagi keseluruhan, beza,
tambah, tolak dan sama dengan. selisih, tolak, kurang,
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan dikeluarkan, masih
sama dengan bagi menulis ayat matematik ada, baki
berdasarkan situasi yang diberi.

3
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 17 2.2 Mengenal simbol. (i) Menggunakan dan mempelbagaikan Contoh:
perbendaharaan kata yang relevan dalam Tambah, jumlah,
konteks tambah dan tolak. semuanya,
(ii) Memperkenalkan simbol bagi keseluruhan, beza,
tambah, tolak dan sama dengan. selisih, tolak, kurang,
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan dikeluarkan, masih
sama dengan bagi menulis ayat matematik ada, baki
berdasarkan situasi yang diberi.

MINGGU 18 2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta
tolak dalam asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas
tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

4
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 19 2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta
tolak dalam asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas
tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

MINGGU 20 2.3 Tambah dan (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta
tolak dalam asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas
tambah.
(b) Menyatakan secara spontan fakta asas
tolak.
(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar
dengan fakta asas tambah.
(d) Menggunakan strategi tertentu bagi
membina dan menyatakan fakta asas
tambah dan tolak.

5
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
(a) Melaksanakan pengiraan
tambah dan tolak.
(b) Menggunakan abakus 4:1 untuk
mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan
secara mental bagi penambahan dan
penolakan.

MINGGU 21 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak
menyelesaikan dalam lingkungan 100.
masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
melibatkan situasi melalui simulasi atau model situasi.
cerita bagi operasi (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
tambah dan tolak. yang melibatkan situasi harian.

MINGGU 22 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak
menyelesaikan dalam lingkungan 100.
masalah yang (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
melibatkan situasi melalui simulasi atau model situasi.
cerita bagi operasi (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak
tambah dan tolak. yang melibatkan situasi harian.

MINGGU 23 3.1 Mengenal pasti konsep (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu
satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan
3. PECAHAN perempat. ”setengah”, ”separuh” dan ”suku” dengan
menggunakan bahan konkrit, gambar dan
lipatan kertas.

6
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 24 3.1 Mengenal pasti konsep (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu
satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan
3. PECAHAN perempat. ”setengah”, ”separuh” dan ”suku” dengan
menggunakan bahan konkrit, gambar dan
lipatan kertas.

MINGGU 25 4.1 Mengenal pasti ringgit (i) Mengenal pasti mata wang
dan sen. Malaysia dalam bentuk syiling
4. WANG HINGGA dan wang kertas. 4. WANG HINGGA
RM10 (ii) Mewakilkan nilai wang: RM10
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.
MINGGU 26 4.1 Mengenal pasti ringgit (i) Mengenal pasti mata wang
dan sen. Malaysia dalam bentuk syiling
4. WANG HINGGA dan wang kertas. 4. WANG HINGGA
RM10 (ii) Mewakilkan nilai wang: RM10
(a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(iii) Mewakilkan nilai wang dengan
menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.
MINGGU 27 4.2 Tambah dan tolak (i) Tambah dan tolak:
melibatkan wang (a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
(ii) Tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan
abakus 4:1.

7
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 28
5.1 Menamakan hari dan (i) Menyatakan waktu dalam sehari.
bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menerangkan aktiviti
5. MASA DAN sejajar dengan hari dalam sehari (pada hari persekolahan
WAKTU persekolahan. sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

MINGGU 29
5.1 Menamakan hari dan (i) Menyatakan waktu dalam sehari.
bulan dan (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa
menerangkan aktiviti
5. MASA DAN sejajar dengan hari dalam sehari (pada hari persekolahan
WAKTU persekolahan. sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam Seminggu
mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.

MINGGU 30
5.2 Menyebut dan menulis (i) Mengenal pasti dan menyatakan
waktu. “setengah” dan ”satu perempat”
berdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

MINGGU 31
5.2 Menyebut dan menulis (i) Mengenal pasti dan menyatakan
waktu. “setengah” dan ”satu perempat”
berdasarkan muka jam.

8
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam
dan setengah jam sahaja dengan
menggunakan jam analog.

MINGGU 32
SUKATAN DAN Contoh:
6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
GEOMETRI panjang, pendek,
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
6. PANJANG tinggi, rendah,
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai. jauh, dekat,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan dalam, cetek,
perbendaharaan kata ukuran lebih, kurang, sama,
panjang dalam konteks. paling

MINGGU 33
SUKATAN DAN Contoh:
6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
GEOMETRI panjang, pendek,
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
6. PANJANG tinggi, rendah,
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai. jauh, dekat,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan dalam, cetek,
perbendaharaan kata ukuran lebih, kurang, sama,
panjang dalam konteks. paling

MINGGU 34
SUKATAN DAN Contoh:
6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
GEOMETRI panjang, pendek,
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai.
6. PANJANG tinggi, rendah,
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
menggunakan unit bukan piawai. jauh, dekat,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan dalam, cetek,
perbendaharaan kata ukuran lebih, kurang, sama,
panjang dalam konteks. paling

MINGGU 35
SUKATAN DAN Contoh:
GEOMETRI 6.1 Menggunakan (i) Membuat pengukuran objek
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. panjang, pendek,
6. PANJANG tinggi, rendah,
mengukur panjang. (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek
jauh, dekat,

9
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
menggunakan unit bukan piawai. dalam, cetek,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan lebih, kurang, sama,
perbendaharaan kata ukuran paling
panjang dalam konteks.
MINGGU 36 7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim Contoh:
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Berat, ringan,
7. TIMBANGAN timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan Lebih, kurang, sama,
objek menggunakan unit bukan piawai. paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim Contoh:
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Berat, ringan,
timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan Lebih, kurang, sama,
objek menggunakan unit bukan piawai. paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
MINGGU 37-38 7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim Contoh:
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Berat, ringan,
7. TIMBANGAN timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan Lebih, kurang, sama,
objek menggunakan unit bukan piawai. paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
7.1 Menggunakan (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim Contoh:
unit relatif untuk menggunakan unit bukan piawai. Berat, ringan,
timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan Lebih, kurang, sama,
objek menggunakan unit bukan piawai. paling
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangan dalam
teks.
MINGGU 39-40 8.1 Menggunakan unit (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan Contoh:
relatif untuk isipadu isipadu cecair menggunakan unit bukan Kosong, sedikit,
8. ISIPADU CECAIR cecair. piawai. Penuh, setengah,
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas suku, separuh penuh,

10
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
cecair menggunakan unit bukan piawai. banyak, sama, lebih,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan paling
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.
8.1 Menggunakan unit (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan Contoh:
relatif untuk isipadu isipadu cecair menggunakan unit bukan Kosong, sedikit,
cecair. piawai. Penuh, setengah,
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas suku, separuh penuh,
cecair menggunakan unit bukan piawai. banyak, sama, lebih,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan paling
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.
MINGGU 41 8.1 Menggunakan unit (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan Contoh:
relatif untuk isipadu isipadu cecair menggunakan unit bukan Kosong, sedikit,
8. ISIPADU CECAIR cecair. piawai. Penuh, setengah,
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas suku, separuh penuh,
cecair menggunakan unit bukan piawai. banyak, sama, lebih,
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan paling
perbendaharaan kata isipadu cecair
dalam konteks.
MINGGU 42 9.1 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,
9. RUANG tiga dimensi (3D). piramid tapak, segiempat sama, silinder
dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.
MINGGU 42 9.1 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon,
9. RUANG tiga dimensi (3D). piramid tapak, segiempat sama, silinder
dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu
bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.

11
 MINGGU BIDANG/TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
MINGGU 42 9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat
dua dimensi (2D) sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
MINGGU 43 9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat
dua dimensi (2D) sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.
9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat
dua dimensi (2D) sama, segiempat tepat, segitiga
dan bulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi,
bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

12