Principals corrents

psicopedagògics a
l’Educació Infantil
Corrents pedagògics
Corrents psicològics
Rousseau
- Educació naturalista
- Paper no intervencionista del
mestre.
Pestalozzi
- Ensenyament basat en les lleis del desenvolupament psicològic del nen.
Fröebel
- E.I. sistemàtica.

Escola Nova: Autonomia, atenció a les capacitats…

Montessori
- Parteix dels interesaos dels alumnes
- Estimulació sensorial i motriu.

Decroly
- Concepte de la
globalització

Constructivisme
- Bruner, Vigostky,
Ausubel, Wallon…
- Aprenentatge
significatiu, actiu, partir
dels coneixements
prèvis...
Cognitivisme
- Anàlisi dels
processos mentals i
estructures del
coneixement.
- Piaget.
(assimilació i
acomodació)

Visió actual a partir

d’aquestes aportacions
- Tenir en compte les
diferències individuals.
- Relacions dels apren. amb
la vida real.
- Significació i funcionalitat.
- Globalització.
- Varietat d’experiències i
material.
- Rigorositat de
plantejaments i flexibilitat de
les actuacions.
- Transversalitat dels apren.
Gestalt
- El pensament està
constituït per percepcions
significatives.
Conductivismo
- Watson, Skinner, Hull.
- La conducta del nen com
a conjunt de de despostes
interrelacionades.
- Criteris observables.

MAPA CONCEPTUAL TEMA 6