Professional Documents
Culture Documents
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
2 6.1 Institusi Raja. 6.1.3 Menyatakan kedudukan 1 Murid mengetahui tentang institusi
12.1.2015 rajapada masa kini. raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini
- DK: sebagai ketua negeri
16.1.2015 PERKONGSIAN 2 Murid memahami tentang institusi
SEJARAH K 6.1.6 Menyatakan kepentingan raja sebagai warisan negara.
mempertahankan institusi raja.
3 Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF institusi raja sebagai warisan
--Murid dapat mengetahui negara.
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat 4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
3 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang institusi
19.1.2015 negara lain di Asia yang raja sebagai warisan negara. 6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
- mengamalkan sistem Brunei
23.1.2015 DK: pemerintahan beraja pada masa 2 Murid memahami tentang institusi
PERKONGSIAN kini. raja sebagai warisan negara.
SEJARAH
3 Murid boleh menerangkan tentang
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan institusi raja sebagai warisan
terhadap institusi raja. negara.
4 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam
26.1.2015 warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
- Agama Islam adalah warisan
30.1.2015 2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam 4. Murid boleh menguasai maklumat
sebagai warisan negara sejak dari tentang agama Islam sebagai warisan
Zaman Kesultanan Melayu Negara
Melaka. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyatakan peranan tentang agama Islam sebagai warisan
agama Islam dalam membentuk negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
5 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara perlembagaan
2.2.2015 DK: perlembagaan.
- PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama Islam
6.2.2015 NILAI sebagai warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan tentang
perpaduan. agama Islam sebagai warisan negara.
6 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
09.2.2015 kebersihan
- DK: 2. Murid memahami agama Islam
13.2.2015 PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni. agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Murid menyenaraikan 5/7 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyenaraikan 3 nilai tentang agama Islam sebagai warisan
keagamaan yang diamalkan bagi negara.
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
7 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
16.2.2015 kebersihan
- 2. Murid memahami agama Islam
20.2.2015 DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni agama Islam sebagai warisan negara.
8 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
23.2.2015 DK: senibina, senik Khat
- PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
27.2.2015 NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
9 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
2.3.2015 Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
- K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
6.3.2015 Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari ini
DK: Negara yang dibanggakan. .
PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan tentang
KEKITAAN OBJEKTIF bahasa Melayu sebagai warisan
Mengetahui asal usul Bahasa negara.
Melayu dari Nusantara
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menghargai Bahasa Melayu tentang bahasa Melayu sebagai
sebagai bahasa warisan negara warisan negara.
warisan negara.
10 6.3 6.3.2 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
9.3.2015 Bahasa Melayu sebagai lingua Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
13.3.2015 Kebangsaan franca iaitu bahasa perantaraan dalam
2. Murid boleh menguasai maklumat perdagangan perhubungan,
K6.3.6 Menyatakan tentang bahasa Melayu sebagai pentadbiran bahasa Ilmu,
kepentingan Bahasa warisan negara. bahasa perundangan sejak
DK: Melayu sebagai bahasa zaman Kesultanan Melayu
PERASAAN ilmu 3. Murid boleh membuat penilaian Melaka
KEKITAAN tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm 4. Murid boleh menzahirkan idea yang
perdagangan,pentadbiran,bhs rasional tentang bahasa Melayu
perundangan sebagai warisan negara.
12 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
30.3.2015 Campur yang menjajah dan campur tangan penjajahan dan campur tangan kuasa luar iaitu Siam, Portugis,
3.4.2015 tangan kuasa di Negara kita. luar di negara kita Belanda, British, Jepun dan
luar British ( termasuk Sabah dan
2. Murid memahami tentang penjajahan Sarawak)
dan campur tangan kuasa luar di
DK: negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
Menyenaraikan negeri-Negeri
yang berada di bawah penjajahan
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan tentang Selat , Negeri-Negeri Melayu
dan campur tangan British.
penjajahan dan campur tangan kuasa Bersekutu dan Negeri-Negeri
luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
13 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
6.4.2015 Campur tangan campur tangan British dalam penjajahan dan campur tangan kuasa Menyenaraikan negeri-Negeri
10.4.2015 kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. luar di negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
2. Murid memahami tentang penjajahan Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan dan campur tangan kuasa luar di pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIAN Negara kita timah.
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF luar di negara kita bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang 4. Murid boleh menguasai maklumat
diperkenalkan oleh kuasa luar di tentang penjajahan dan campur
Negara kita. tangan kuasa luar di negara kita.
7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang 7.1.4 Kesan ini meliputi
Campur tangan dan campur tangan British terhadap penjajahan dan campur tangan kuasa pegangkutan , bandar-bandar
14 Kuasa luar pentadbiran dan sosioekonomi luar di negara kita baru, pendidikan, masyarakat
13.4.2015 berbilang kaum, kesihatan)
17.4.2015 K7.1.7 Menyatakan semangat 2. Murid memahami tentang penjajahan
kekitaan dan kebersamaan dalam dan campur tangan kuasa luar di
membentuk Negara yang aman dan negara kita K7.1.7 bertujuan untuk
makmur membentuk sikap sepunya dan
DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang kebersamaan berbangga dalam
PERKONGSIAN penjajahan dan campur tangan kuasa kalangan murid.
OBJEKTIF
SEJARAH luar di negara kita
Menyenaraikan kesan penjajahan
4. Murid boleh menguasai maklumat
dan campur tangan British terhadap
tentang penjajahan dan campur
pentadbiran dan sosioekonomi.
tangan kuasa luar di negara kita.
Menghargai kekayaan sumber alam
5. Murid boleh membuat penilaian
Negara.
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
7.2 Perjuangan 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.1
Tokoh Tempatan tempatan yang menentang tempatan menentang British.
15 menentang British penjajahan British. Menyenaraikan Tokoh seperti
20.4.2015 2. Murid memahami perjuangan tokoh Dol Said, Dato Maharajalela,
24.4.2015 tempatan menentang British. Yamtuan Antah , Rentap, Haji
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang Abdul Rahman Limbong,
diperoleh daripada perjuangan 3. Murid boleh menerangkan Dato Bahaman, Tok Janggut ,
tokoh terdahulu. perjuangan tokoh tempatan Yamtuan Antah, Mat Salleh
DK: menentang British. Sharif Masahor dan Antanom
PERKONGSIAN OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui perjuangan tokoh- tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan menentang menentang British.
penjajahan.
5. Murid boleh membuat penilaian
Mencontohi perjuangan tokoh perjuangan tokoh tempatan
kemerdekaan. menentang British.
Menunjukkan rasa bangga terhadap 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
perjuangan tokoh kemerdekaan. rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
7.2 7.2.3 Menyatakan sebab 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.2 /7.2.3 menyatakan
17 Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan tempatan menentang British. peristiwa ringkas dan sebab
4.5.2015 Tempatan terhadap British. penentangan
8.5.2015 menentang British 2. Murid memahami perjuangan tokoh
K7.2.6 Menyatakan kepentingan tempatan menentang British.
mempertahankan kedaulatan
Negara. 3. Murid boleh menerangkan
DK:
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
PERKONGSIAN OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyenaraikan sebab penentangan tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan terhadap British. menentang British.
Menghargai kedaulatan negara 5. Murid boleh membuat penilaian
18 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
11.5.2015 Sejarah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
15.5.2015 Kemerdekaan 1957 Pendudukan Jepun, Malayan
2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan rundingan London, Merdeka)
DK:
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui sejarah kemerdekaan tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
Negara
5. Murid boleh membuat penilaian
KETERIKATAN tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
NEGARA
negara.
NEGARA
23 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.3 Bidang kuasa YDA
29.6.2015 Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang kuasa Yang Yang di-Pertuan Agong. (ketua gama, kuasa melantik
3.7.2015 Pertuan Agong di-Pertuan Agong. Pmdan Yang Di Pertua
2. Murid memahami tentang institusi Negeri, Mengurniakan Darjah
K8.1.6 Yang di-Pertuan Agong. Kebesaran )
Menjelaskan keunikan institusi K8.1.6 Keunikan institusi
DK: Yang di-Pertuan Agong dalam 3. Murid boleh menerangkan tentang YDA
sistem pemerintahan di Malaysia. institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.0 8.1.4
24 Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
6.7.2015 Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
10.7.2015 Permaisuri Agong. Tengkolok Diraja, cokmar dll)
2. Murid memahami tentang institusi
K8.1.7 Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/
DK: Menyatakan kepentingan ketua negara perlu dihormati (
KESETIAAN menghormati pemimpin negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang keamanan, bersykur dsb)
institusi Yang di-Pertuan Agong.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat- 4. boleh menguasai maklumat tentang
alat kebesaran Yang di-Pertuan institusi Yang di-Pertuan Agong.
Agong dan Permaisuri Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
Menyatakan tiga kepentingan tentang institusi Yang di-Pertuan
menghormati pemimpin negara. Agong.
bendera kebangsaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menyatakan tiga tujuan bendera rasional tentang bendera kebangsaan
kebangsaan dikibarkan. sebagai identiti negara.
33 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara
7.9.2015 Lagu Kebangsaan menyanyikan lagu kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara. menyanyikan Lagu
11.9.2015
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu 2. Murid memahami lagu kebangsaan
kebangsaan dalam sebagai sebagai identiti negara.
membentuk jati diri
3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: OBJEKTIF lagu kebangsaan sebagai identiti
Murid dapat menyatakan negara.
kepentingan lagu kebangsaan.
4. Murid boleh menguasai maklumat
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
34 9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5 Kepentingan lagu
14.9.2-15 Lagu Kebangsaan lagu kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti negara. Negara di jadikan identiti
18.9.2015 dalam negara serta dinyayikan
2. Murid memahami lagu kebangsaan
K9.3.8 Menyatakan lagu sebagai sebagai identiti negara. K9.3.8 Adakah NegaraKu
kebangsaan sebagai simbol symbol perpaduan ,
perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: lagu kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.
TANGGUNGJAWAB Murid dapat menyatakan
4. Murid boleh menguasai maklumat
kepentingan lagu kebangsaan. tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA identiti negara.
35 9.4 Bahasa Melayu 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.1 Menyatakan kedudukan
28.9.2015 bahasa Melayu dalam kebangsaan sebagai identiti negara. BM dalam Perlembagaan iaitu
2.10.2015 perkara 152.
perlembagaan
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara. K9.4.4
K9.4.4 Menyatakan kepentingan Menyatakan pentingya
memperkasa bahasa kebangsaan memperkasakan Bm
3. Murid boleh menerangkan tentang
sebagai alat perpaduan ( lambang perpaduan, lambang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
menggunakan bahasa Melayu 4. Murid boleh menguasai maklumat
DK: jiwa Bangsa
dalam pertuturan dan penulisan. tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
TANGGUNGJAWAB
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu 5. boleh membuat penilaian tentang
WARGANEGARA bahasa kebangsaan sebagai identiti
sebagai bahasa kebangsaan.
negara.
37
12.10.2015 9.4 9.4.3 Menyatakan usaha 1. Murid mengetahui bahasa 9.4.3 Usaha memartabatkan
16.10.2015 memartabatkan bahasa Melayu kebangsaan sebagai identiti negara. Bm adalah mengadakan bulan
Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa kebangsaan. bahasa, peranan Dewan
2. Murid memahami bahasa Bahasa seperti menerbitkan
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga kebangsaan sebagai identiti negara. buku, istilah dan peranan
kerajaan
menggunakan bahasa Melayu
DK: dalam pertuturan dan penulisan 3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti K9.4.5 Menyatakan perasaan
negara. Bm dijadikan bahasa
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa pertuturan dan penulisan
4. Murid boleh menguasai maklumat
WARGANEGARA Melayu sebagai bahasa kebangsaan. tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara. ( berbangga , identiti)
Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu 5. boleh membuat penilaian tentang
dalam pertuturan. bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
38 9.5 9.5.1 Menyatakan nama bunga 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan 9.5.1 Menyatakan bunga raya
19.10.2015 kebangsaan negara kita. sebagai identiti negara. sebagai bunga kebangsaan.
23.10.2015 Bunga Kebangsaan Menjelaskan tentang
9.5.2 Menyatakan makna warna pemilihan bunga raya sebagai
merah pada bunga kebangsaan. 2. Murid memahami bunga kebangsaan bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan 9.5.2 Memberikan maksud
3. boleh menerangkan tentang bunga warna pada bunga raya.
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan sebagai identiti negara. (Adakah bunga Raya ni
kebangsaan . penting?
DK:
4. Murid boleh menguasai maklumat
OBJEKTIF tentang bunga kebangsaan sebagai
PERKONGSIAN identiti negara.
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian
NILAI tentang bunga kebangsaan sebagai
Menyatakan makna bungan identiti negara.
kebangsaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menerangkan bunga kebangsaan rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan. sebagai identiti negara.
26.10.2015 9.5 prinsip-prinsip Rukun Negara. sebagai identiti negara. prinsip rkun negara
30.10.2015
Bunga Kebangsaan K9.5.6 Menjelaskan kepentingan K95.6 Keistimewaan Bunga
bunga kebangsaan sebagai lambang 2. Murid memahami bunga kebangsaan kebangsaan dipilih sebagai
perpaduan. sebagai identiti negara. kebangsaan