Professional Documents
Culture Documents
?3 ∑ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ
2
4
?3
Piano 1
4 ∑ ˙. ˙. ˙. ˙.
2
3 œ œ œ œ
& 4 ∑ Ó Œ Ó ∑
Piano 2
& 43 œ œ ˙. ∑ Ó
œ œ
œ œ œ
?Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ
6
? ˙. ˙. ˙. ˙. ˙. ˙.
6
œ œ œ œ œ œ œ
& Ó Œ Ó ∑ Ó Œ
& ˙. ∑ Ó œ ˙. ∑
œ œ œ
?Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ
12
? ˙. ˙. ˙. ˙. ˙. ˙.
12
œ œ œ œ œ
& Ó ∑ Ó Œ Ó ∑
& Ó œ œ ˙. ∑ Ó
œ œ œ œ
œ œ
Utilizamos piezas conocidísimas para estimular y recompensar el esfuerzo del aprendizaje.
En este caso, Piano 2 también lo puede tocar un alumno.
?Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ
18
? ˙. ˙. ˙. ˙. ˙. ˙.
18 œ œ œ œ œ œ œ
& Ó Œ Ó ∑ Ó Œ
& ˙. ∑ Ó
œ œ œ œ ˙. ∑
?Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ
24
? ˙. ˙. ˙. ˙. ˙. ˙.
œ œ ˙. ˙. œ
œ œ
œ œ Œ #œ œ
24
& Œ Œ
˙. œ
& Ó œ œ œ œ ˙. Œ #œ œ Œ œ
?Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ Œ Œ
30
? ˙. œ Œ Œ
˙. ˙.
˙ ˙ œ
œ ˙ œ œ
30
& ˙ œ Œ Œ
& ˙ œ Œ Œ
œ ˙ ˙˙ œœ œœ