MINGGU PERTAMA, KEDUA DAN KETIGA ADALAH MINGGU TRANSISI TAHUN 1

01.01.19 – 17.01.19

TEMA : NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK 1.0 : NOMBOR BULAT HINGGA 100

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
M4 1.1 Kuantiti secara 1.1.1 Menyatakan kuantiti melalui Banyak atau sedikit, sama
intuitif. perbandingan banyak atau tidak sama
M5 – M6 1.2 Nilai Nombor. 1.2.1 Menamakan nombor hingga
100:
(i) Membilang objek dalam
kumpulan.
(ii) Menamakan nombor bagi
kumpulan objek sebagai
mewakili kuantiti.
(iii) Membandingkan kuantiti
dua kumpulan objek.
M7 – M8 1.2.2 Menentukan nilai nombor
hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi
nombor yang diberi.
(ii) Memadankan kumpulan
objek dengan nombor.
(iii) Membandingkan nilai dua
nombor.
M9 Buku aktiviti : (iv) Menyusun kumpulan objek
m/s 53-56 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
banyak dan lebih atau kurang 1 Menyatakan sebarang
secara: nombor hingga 100.
 kumpulan objek,
 padanan satu-satu,
 pola.
Sifar diperkenalkan selepas
memperkenalkan nombor satu
digit.
Nombor 11 hingga 19
diperkenalkan sebagai 10 dan
1hingga 10 dan 9.
Menentukan nilai
2
Menentukan kumpulan lebih nombor dan
atau kurang satu hingga menyusun nombor
sembilan. dalam tertib.
Menggunakan objek sebenar,
gambar, garis nombor dan Menganggar dan
abakus 4:1. membundar sebarang
Menyatakan hubungannya 3 nombor.
‘lebih daripada’ dan ‘kurang Melengkapkan
daripada’. rangkaian dan pola
nombor
Sebarang nombor yang
terletak di antaranya, sebelum
dan selepas.
 4 Menyelesaikan
1.3 Menulis nombor
M10 - M12 1.3.1 Menulis nombor dalam angka masalah harian yang
Buku aktiviti : dan perkataan. rutin bagi sebarang
m/s 10-21 , nombor
m/s 25-37

5 Menyelesaikan
masalah harian yang
1.4 Kombinasi 1.4.1 Menyatakan kombinasi nombor rutin bagi sebarang
M13 satu digit. Latih murid menulis dengan nombor dengan
nombor.
cara yang betul. pelbagai strategi.
Buku aktiviti :
8 ialah 7 dan 1, 6 dan 2, 5 dan
m/s 22-24
3, 4 dan 4.
6 Menyelesaikan
Kombinasi melibatkan dua masalah harian yang
nombor. bukan rutin bagi
sebarang nombor
dengan kreatif dan
M14 1.5 Rangkaian 1.5.1 Membilang nombor. Membilang satu-satu, dua- inovatif.
nombor. dua, lima-lima, sepuluh-
sepuluh dan empat-empat
secara tertib menaik dan
1.5.2 Melengkapkan sebarang menurun menggunakan
Buku aktiviti : rangkaian nombor. pelbagai objek, gambar dan
m/s 49 - 56 garis nombor.

Menggunakan pelbagai
perwakilan nilai tempat dan
M15 1.6 Nilai tempat. abakus 4:1 bagi menyatakan
1.6.1 Menyatakan nilai tempat dan
nilai tempat dan nilai digit.
nilai digit bagi sebarang
Buku aktiviti :
nombor.
m/s 44-45
Anggaran dibuat dengan
menyatakan kuantiti
berdasarkanset rujukan dan
menggunakan perkataan ‘lebih
1.7 Menganggar. kurang’,‘kurang daripada’ dan
Buku aktiviti : ‘lebih daripada’.
M16 m/s 59 1.7.1 Memberi anggaran bilangan
objekyang munasabah.
Pembundaran boleh dilakukan
dengan menggunakan
garis nombor.

1.8 Membundarkan
nombor.
M17 Buku aktiviti : 1.8.1 Membundarkan nombor bulat
m/s 60-62 kepada puluh terdekat.
 M18 1.9.1 Mengenal pasti pola bagi siri
1.9 Pola nombor.
nombor yang diberi.
Buku aktiviti : 1.9.2 Melengkapkan pelbagai pola
m/s 57-58 nombor yang mudah.

*TMK

1.10 Penyelesaian 1.10.1 Menyelesaikan masalah yang

Masalah melibatkan situasi harian.

Buku aktiviti :
m/s 63-68

TEMA : NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK 2.0 : OPERASI ASAS

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
 2.1 Konsep tambah 2.1.1Menggguna dan Wujudkan situasi yang membawa
dan tolak. mempelbagaikan maksud tambah, tolak dan sama
Menyatakan
M19 perbendaharaan kata yang dengan.
1 perbendaharaan kata
relevan dalam konteks
Menyebut jumlah dua nombor dan simbol yang
Buku aktiviti : tambah dan tolak.
seperti 6 dan 3 ialah 9, 1 dan 4 membawa maksud
Ms69-73 2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi ialah 5 tambah, tolak dan
tambah, tolak dan sama sama dengan.
dengan.
2.1.3 Menggunakan simbol tambah,
2 Menyatakan secara
tolak dan sama dengan bagi
spontan fakta asas
menulis ayat matematik
tambah dan tolak.
berdasarkan situasi yang
diberi.
M20 – M21 Menyatakan secara spontan fakta
2.2 Tambah dalam 2.2.1 Menambah dalam lingkungan
fakta asas. asas tambah. 3 Menambah dan
lingkungan 100. Menggunakan pelbagai strategi menolak hingga dua
2.2.2 Menambah dua nombor hasil bagi membina dan nombor dalam
tambah dalam lingkungan 100.
menyatakan fakta asas tambah. lingkungan 100,
Gunakan objek, gambar, garis menulis ayat
nombor, abakus 4:1 dan matematik tambah
pengiraan secara mental untuk berulang dan tolak
mewakilkan pengiraan berturut-turut serta
menentukan
tambah. kewajaran jawapan.
 2.3 Tolak dalam 2.3.1 Menolak dalam lingkungan Menyatakan secara spontan fakta
lingkungan 100. fakta asas. asas tolak.
Menyelesaikan
2.3.2 Menolak dua nombor dalam Menggunakan pelbagai strategi 4 masalah harian yang
M22 – M23 lingkungan 100. bagi membina dan menyatakan rutin melibatkan
fakta asas tolak. penambahan dan
penolakan dua
Menggunakan objek, gambar,
nombor.
garis nombor, abakus 4:1 dan
pengiraan secara mental untuk
mewakilkan pengiraan tolak.
Kemahiran menyelesaikan
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Mereka cerita masalah tambah
masalah melibatkan langkah-
masalah. dan tolak dalam lingkungan
langkah seperti berikut:
100.
Memahami dan mentafsirkan Menyelesaikan
2.4.2 Menyelesaikan masalah masalah. masalah harian yang
tambah dan tolak yang 5 rutin melibatkan
melibatkan situasi harian. Merancang strategi
M24 penambahan dan
penyelesaian.
penolakan dua
nombor dengan
Melaksanakan strategi. pelbagai strategi.

Melaksanakan refleksi.
Gunakan simulasi/model situasi.

M25
2.5 Tambah 2.5.1 Menulis ayat matematik Gunakan objek, gambar dan garis Menyelesaikan
berulang. tambah berulang dua-dua, nombor. masalah harian yang
lima-lima, sepuluh-sepuluh bukan rutin melibatkan
dan empat-empat. 6 penambahan dan
Memahami tambah berulang penolakan dua
sebagai konsep darab.
 2.6 Tolak berturut- 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak Gunakan objek, gambar dan garis nombor secarakreatif
turut. berturut-turut dua-dua, lima- nombor. dan inovatif.
lima, sepuluh sepuluh dan
M26
empat-empat.
Memahami tolak berturut-turut
sebagai konsep bahagi.

TEMA : NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK 3.0 : PECAHAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
M27
3.1 Konsep perdua 3.1.1 Mengenal pasti satu perdua, Memahami pecahan Menyatakan satu perdua,
dan perempat satu perempat, dua perempat merupakan bahagian yang satu perempat, dua
1
pecahan wajar. dan tiga perempat. sama dan menjelaskan perempat dan tiga
pecahan perdua dan perempat perempat.
daripada satu objek.
Melorek satu perdua,
satu perempat, dua
 3.2 Penyelesaian 3.2.1 Menyelesaikan masalah yang Menggunakan perkataan
masalah. melibatkan situasi harian. ‘setengah’, ‘separuh’, ‘suku’
dan ‘tiga suku’ dengan
menggunakan objek, lipatan
kertas dan gambar.
M28 Pembentukan satu perempat
daripada pelbagai variasi perlu
diberi penekanan.
2 perempat dan tiga
perempat.
Membentuk satu perdua,
satu perempat, dua
3 perempat dan tiga
perempat dengan
menggunakan objek dan
lipatan kertas.
Menyelesaikan masalah
4 harian yang rutin
melibatkan pecahan.
Menyelesaikan masalah
5 harian yang rutin
melibatkan pecahan
dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
6 harian yang bukan rutin
melibatkan pecahan
secara kreatif dan
inovatif.

TEMA : NOMBOR DAN OPERASI

TOPIK 4.0 : WANG

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
 Menyatakan:
4.1 Wang kertas dan 4.1.1 Mengenal pasti mata wang
duit syiling. Malaysia dalam bentuk syiling
Menggunakan wang semasa
1 Mata wang Malaysia
dalam situasi harian. dalam bentuk duit
dan wang kertas.
Mewakilkan nilai wang dengan syiling dan wang
M29 – M30
4.1.2 Mewakilkan nilai wang: menggunakan abacus 4:1. kertas,
(i) Sen hingga RM1.
(ii) Ringgit hingga RM10. Sumber kewangan
Menggunakan gabungan dan simpanan.
4.1.3 Menukar wang: wang dalam bentuk syiling dan
(i) Syiling hingga RM1. wang kertas.
(ii) Ringgit hingga RM10. 2 Menyelesaikan ayat
matematik melibatkan
M31 – M32 4.2.1 Mengenal pasti sumber wang.
4.2 Sumber Mengunakan situasi yang
kewangan dan simpanan.
kewangan sesuai.
dansimpanan. Menentukan
4.2.2 Merekod simpanan dan Kewajaran jawapan
3 bagi penyelesaian
perbelanjaan daripada sumber
kewangan. ayat matematik
melibatkan wang.
Merekod simpanan
dan perbelanjaan
daripada sumber
kewangan.

M33 4.3.1 Menyelesaikan masalah 4 Menyelesaikan

4.3 Penyelesaian Sebelum menyelesaikan
masalah harian yang
masalah. harian melibatkan masalah proses penyelesaian
rutin melibatkan wang.
penambahan dan penolakan secara mekanikal boleh
dilakukan bagi menerangkan
wang.
*TMK penambahan dan penolakan
Menyelesaikan
yang melibatkan: 5 masalah harian yang
(a) Sen hingga RM1. rutin melibatkan wang
dengan pelbagai
(b) Ringgit hingga RM10
strategi.
Tambah dan tolak melibatkan
wang dengan menggunakan
Menyelesaikan
abakus 4:1.
 6 masalah harian yang
bukan rutin melibatkan
wang secara kreatif
dan inovatif.

TEMA : SUKATAN DAN GEOMETRI

TOPIK 5.0 : MASA DAN WAKTU

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN

Menyatakan waktu dan

5.1 Hari dan bulan. 5.1.1 Menyatakan waktu dalam Situasi kehidupan harian.
urutan peristiwa dalam
sehari. 1
M34 Penggunaan perbendaharaan sehari.
5.1.2 Menyatakan dalam urutan kata bagi menunjukkan hari
peristiwa dalam sehari. tertentu esok, hari ini,
semalam dan lain-lain. Menamakan hari dalam
5.1.3 Menamakan hari dalam
2 seminggu dan bulan
seminggu. dalam setahun.
5.1.4 Menamakan bulan dalam
setahun.
Menyebut dan menulis
M35 3 waktu dalam jam dan
5.2 Muka jam. 5.2.1 Mengenal pasti jarum jam pada
muka jam. pecahan jam.

5.2.2 Mengenal pasti dan Menyelesaikan masalah

menyatakan ‘setengah’, ‘satu harian yang rutin
perempat‘ dan ‘tiga perempat’ melibatkan masa dan
berdasarkan muka jam. 4 waktu.

5.2.3 Menyebut dan menulis waktu Menyelesaikan masalah

dalam jam, setengah dan satu harian yang rutin
perempat jam sahaja dengan melibatkan masa dan
menggunakan jam analog. 5
 waktu dengan pelbagai
5.3 Penyelesaian 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang
strategi.
masalah. melibatkan situasi harian.
Menyelesaikan masalah
6
harian yang bukan rutin
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.
TEMA : SUKATAN DAN GEOMETRI
TOPIK 6.0 : UKURAN DAN SUKATAN

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN

M36 - M37 Menyatakan

6.1 Unit relatif untuk 6.1.1Mengggunakan dan
mengukur panjang, mempelbagaikan
jisim dan isi padu perbendahaaan kata ukuran
cecair. panjang, jisim dan isi padu
cecair dalam konteks.
6.1.2 Membuat pengukuran, jisim
dan menyukat objek
menggunakan unit bukan
piawai.
6.1.3 Membanding dua atau lebih
ukuran, jisim dan isi padu cecair
objek menggunakan unit bukan
piawai.
Menggunakan objek, gambar
bagi mengukur dan menyukat
serta membuat perbandingan.
perbendaharaan kata yang
1
membawa maksud
berkaitan ukuran.
Membuat Pengukuran,
2 timbangan dan menyukat
objek.
Membanding dua atau
lebih ukuran, timbangan
3 dan isi padu cecair serta
menentukan kewajaran
jawapan.
 4 Menyelesaikan masalah
6.2 Penyelesaian 6.2.1 Menyelesaikan masalah yang
harian yang rutin
masalah. melibatkan situasi harian.
melibatkan ukuran.

Menyelesaikan masalah
5 harian yang rutin
melibatkan ukuran dengan
pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
melibatkan ukuran secara
kreatif dan inovatif.

TEMA : SUKATAN DAN GEOMETRI

TOPIK 7.0 : RUANG

STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN TAHAP
KANDUNGAN PENGUASAAN TAFSIRAN
M38 1 Menamakan bentuk tiga
7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Menamakan bentuk kuboid, Gunakan objek untuk
kubus, kon, piramid tapak dimensi dan dua dimensi.
dimensi. memahami bentuk tiga
segiempat sama, silinder dan dimensi. Menyatakan ciri-ciri
sfera. bentuk tiga dimensi dan
7.1.2 Memperihalkan permukaan, 2 dua dimensi serta boleh
sisi dan bucu bagi bentuk menyusun objek mengikut
tiga dimensi. pola.
Susun bentuk tiga dimensi
7.1.3 Menyusun objek mengikut bagi menghasilkan bentuk Menghasilkan bentuk baru
pola. tertentu seperti robot, kapal, 3 dari gabungan bentuk tiga
7.1.4 Menghasilkan bentuk baru dari rumah. dimensi dan
gabungan bentuk tiga dimensi.
 menghasilkan corak
7.2 Bentuk dua 7.2.1 Menamakan bentuk segiempat Menyusun, menampal dan
bentuk dua dimensi
sama, segiempat tepat, mewarna bentuk boleh
dimensi. serta menentukan
segitiga dan bulatan.
dilakukan untuk menghasilkan kewajaran jawapan.
M39 7.2.2 Memperihalkan garis lurus, corak.
sisi, bucu dan lengkung bagi
bentuk dua dimensi. 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
7.2.3 Menyusun bentuk dua dimensi
melibatkan ruang.
mengikut pola.
Menyelesaikan masalah
7.2.4 Menghasilkan corak 5 harian yang rutin
berasaskan bentuk dua
melibatkan ruang dengan
. dimensi.
pelbagai strategi.

7.3 Penyelesaian 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah

6 harian yang bukan rutin
melibatkan situasi harian.
M40 masalah melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.

TEMA : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

TOPIK 8.0 : PENGURUSAN DATA

STANDARD PRESTASI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
 1 Menamakan piktograf.
8.1Mengumpul, 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan Gunakan gundalan untuk
mengelas dan situasi harian. mengumpul data yang mudah.
M41 menyusun data.
2 Mengumpul data
*TMK berdasarkan situasi
harian.
Membaca dan
3 mendapatkan
maklumat dari
8.2 Piktograf. piktograf.
8.2.1 Membaca dan mendapatkan Petunjuk melibatkan satu
*TMK maklumat dari piktograf. gambar satu nilai.
Menyelesaikan
masalah harian yang
4
rutin melibatkan
8.3 Penyelesaian 8.3.1 Menyelesaikan masalah yang pengurusan data.
masalah. melibatkan situasi harian.
Menyelesaikan
masalah harian yang
5 rutin melibatkan
M42
pengurusan data
dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan
6 masalah harian yang
bukan rutin melibatkan
pengurusan data
secara kreatif dan
inovatif.