每日教学教案

科目 华文
班级 6
学生人数 （ 8 ）/ 9 人
日期 25 / 09 / 2019 （星期三）
时间 1 小时
单元主题 -
教材 -
内容标准 3.8 习写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得
体，段落分明。
学习标准 3.8.6 根据对象和情况，习写私函，做到格式正确，称呼适当，
文字简洁，措辞得体，段落分明。
学生已掌握的知识 学生对私函的格式有一定的认识。
学习目标 在本课结束时，学生能够：
1. 学会有条理地做自我介绍。
2. 了解自己的特点是什么：如： 外貌、穿着、性格、兴趣愛好、
优缺点。
3. 了解做自我介绍的一些方式方法，指导学生通过具体事例来表
现特点的方法：先概括后具体。
4．激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
测量指标与方法 1. 学生能够说出自己的外在与内在特点。 随堂
2. 学生能够做到语句通顺、措辞得体、段落分明。 观察
跨课程元素 道德价值 仁爱
思维技能 联想与联系、概括
多元智能 语言智能
教具 演示文稿、稿纸

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 创设情境， 1. 教师让每位学生做个简单的自我介 教具：
游戏导入 绍。 演示文稿
(±5 分钟) 2. 教师向学生介绍“天使与主人”的
游戏，并说明游戏规则。
 3. 教师让学生进行抽签，抽出自己的
主人。

步骤一 作前指导， 1. 教师播放音频，让学生猜一猜是谁 教具:

自我介绍 在自我介绍。 演示文稿
(±10 分钟) 2. 教师展示三位教师的自我介绍，让
学生看出其差异。 思维技能:
3. 教师板书自我介绍的方法。 联想与联系

多元智能：
语言智能

步骤二 天使的出现 1. 教师分发稿纸给每一位同学。 教具:

给小主人的信 2. 教师让学生进入天使的角色，写一 稿纸
(±15 分钟) 封信向自己的小主人做出自我介绍，
并写出想要对小主人说的话。 思维技能:
概括、
联想与联系

道德价值：
仁爱

多元智能:
自我认识智
能、
语言智能

步骤三 给小天使的信 1.教师让学生交换角色，以小主人的 教具：

身份回复小天使的信。 稿纸
(±15 分钟)
道德价值：
仁爱

多元智能：
语言智能

步骤四 相认典礼 1.教师与学生围成一个圆圈，轮流猜 多元智能：

出自己的天使。 逻辑智能
(±10 分钟) 2. 教师揭示学生的猜测是否正确。
结课 佳作分享 1.学生自愿分享作品。 思维技能:
2.教师挑选出天使优秀的自我介绍。 概论
(±5 分钟)
多元智能：
语言智能