作文计划与指导

1. 试说明作文基本功的指导。

作文基本功的第一个指导是指导命题。首先，教师要让学生明白命题的原则例如作文
命题要贴近学生生活， 作文命题要具体化且有选择的余地和作文命题要有趣味。在知道
 2． 运用作文基本功来设计一篇关于《一道风景线》的教学活动来达到
内容标准： 3.6习写记叙文，做到语句通顺，记叙清楚，思想健康，感情真挚，有
创意
学习标准：3.6.2习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清楚。

首先，在导入环节里，教师先展示关于风景的影片来激发学生的兴趣。教师让学生仔
细观察影片中出现的风景，慢慢引导学生揭示今天的命题作文题目——《一道风景线》。

在步骤二里，教师指导学生审题。教师引导学生，让学生知道这是一篇关于叙事的记
叙文。首先教师让学生读写作要求来帮助他们审题。接着，教师教学生分析题目，注意关
键词，例如“一道”限制了选材范围，是写生活中的一处“风景”，而不是几处；“风景
线”既是指自然景物，也可以写生活中的事等等。教师要求学生注意，习写 “一道风景线”
这篇 自然景物，是要具有一定代表性的。再来，教师引导清本文题扣题要求。开头点出是
怎样的“一道风景线”；中间要描写“一道风景线”；结尾要扣住这“一道风景线”升华
其意义，写出其影响。教师也引导学生记叙文的六大要素，例如：时间、地点、人物、起
因、发展与结果。

在步骤三里，教师引导学生指导选材。首先，教师把学生分成三组，让各小组搜集素
材例如：从生活中找素材。让学生把生活中曾经看到的风景线，画下或利用文字形容当时
看到的情景，教师也可以询问学生在家乡或者家附近是否有看到他们觉得特别的一道风景
线；对于没看过美丽的风景线的同学，教师利用照片与影片让学生身临其境。教师也从阅
读中找素材或可以从课内课外中搜集素材。之后，教师让各小组上前分享他们的风景线。

在教学活动的步骤四里，教师指导学生拟提纲。 在这里，教师提醒学生要注意习写作
文时内容要具体、文字要简洁还有让学生利用细纲”或“粗钢”的方式来拟提纲。让学生
把想写得内容和想法利用细纲”或“粗钢分成段落式来拟。

在步骤五里，教师引导学生组织材料。在组织材料里教师让学生对他们的所写得内让
想法进行加工，按照反映客观事物、表达思想感情的需要，进行适当的修改，做出合理的
安排。让学生把相关的生活事件，以及环境、场面、细节等贯串起来，构成一个完整的故
事。例如让学生能把什么时候看到那道风景，写下风景的细节环境等等。之后教师进行书
写小练笔，让学生习写作文。教师让几位学生分享他们的作文及时纠正错误。

在结课中，教师让学生回去完成这篇记叙文。