‫مذكرة تربوية رقم‪25:‬‬ ‫المادة ‪ :‬تربية مدنية‬

‫الحجم الساعي‪ 01 :‬ساعة‬ ‫الوحدة‪ :‬البيئة والصحة‬

‫الكفاءة المرحلية‪ :‬تحديد مشاكل ا لبيئة وأثرها على الصحة‬
‫المستوى ‪2 :‬متوسط‬ ‫‪ :‬الماء والصحة‬ ‫الموضوع‬
‫الكفاءة القاعدية‪ :‬القتصاد في استعمال الماء وتجنب تلويثه‬

‫مؤشر الكفاءة‬ ‫الوسائل‬ ‫المفاهيم‬ ‫المحتوى ‪ /‬المضامين‬ ‫الشكالية‬

‫يحتل الماء‬
‫الكتاب‬ ‫نسبة كبيرة‬
‫يبين أهمية الماء‬
‫المدرسي‬ ‫أهمية الماء في الحياة ‪- :‬الوبئة‬‫‪-1‬‬ ‫من مساحة‬
‫في الحياة‬ ‫قال تعالى } وجعلنا من الماء كل‬ ‫الرض عبر‬
‫المحيطات شيء حي أفل يؤمنون { الية ‪ 30‬من‬
‫البنك‬
‫سورة النبياء ‪ ،‬انطلقا من الية‬ ‫والنهار‬
‫الجداول‬ ‫العالمي‬
‫الكريمة نستنتج أن الماء أساس‬ ‫والبحار‪.‬‬
‫يذكر كيفية‬ ‫‪ -‬فما علقة الحياة لن النسان يحتاجه في مختلف‬
‫المحافظة عليه‬ ‫نشاطاته كالشرب ‪ ،‬الزراعة ‪،‬‬ ‫الماء بصحة‬
‫الدول‬
‫الصناعة ‪ ،‬النقل والبناء وإنتاج‬ ‫الكائن‬
‫الحي؟ الكهرباء وإعداد الطعام والنظافة ‪...‬‬
‫صور‬ ‫‪ -2.‬كيفية المحافظة عليه ‪:‬‬
‫متنوعة‬ ‫النامية‬
‫المياه العذبة قليلة في العالم إذ ل‬
‫تمثل سوى ‪ %3‬من المياه التي‬
‫مواد‬ ‫تحتويها الرض وهي في تناقص‬
‫يتجنب تلويث‬ ‫التبذير‬
‫قانونية‬ ‫مستمر وللمحافظة على هذه الثروة‬
‫الماء‬
‫الثمينة يجب تجنب التبذير وعدم‬
‫نصوص‬
‫تلويثها العقلنية‬
‫‪-3‬تجنب تلويثه‪:‬‬
‫السبورة‬ ‫تعتبر المياه من العناصر سريعة‬
‫الحكام‬
‫التلوث ونمو الجراثيم فيها وعند ئذ‬
‫تكون مصدر للمراض والوبئة‬
‫للكائن الحي لذا من واجبنا المحافظة‬
‫على الماء وحمايته من التلوث‪.‬‬

‫تقويم‬
‫أجب على التطبيقات ص ‪107‬‬ ‫‪-‬‬