INSPECTORATUL SOLAR JODETEAN NEAMY GY rosre001 EDUCATIEI $1 CERCETARIL Uoi|.02. 2020 site, Inspector scolar general, Prof. Mihai OBREJA Citre UNITATILE DE INVATAMANT DIN JUDETUL NEAMT IN ATENTIA DIRECTORILOR $I A PROFESORILOR DE LIMBA GERMANA PRECIZARI OLIMPIADA DE LIMBA GERMANA MODERNA in vederea bunei organiziri a Olimpiadei de limba german modema, va rugim s& studiati documentele atasate (Regulamentul specific de organizare si desfasurare a Olimpiadet de linba germandt moderna, Graficul orar de desfisurare a probelor etapei judefene, Criterille de calificare ta etapa nationala $i Criteriile de calificare la etapa internationale, Elevii care nu studiaz& limba germang la scoala, dar dorese s8 participe la Olimpiada de limba germand, modema, sunt rugati sf se adreseze directorului scolii, care va comunica inspectorului scolar de specialitate datele acestora, pani pe 07.02.2020. Daca numaral total de elevi inscrisi (ineluzdnd att elevii care studiazd limba german’ la seoal, et gi Clevii care studiacd! individusl) depagete numarul maxim alocat judejului nostra pentru etapa Judejeana, se va organiza etapa localé pe data de 15.02.2019. Anunful referitor la etapa local va fi posta pe site-ul IS) ‘eam. Etapa judeteani a olimpiadei se va desfigura simbati, 29 februarie 2020, incepind cu ora 9.00, la Colegiul National de Informatica Piatra-Neamt. Directorul si profesorii de limba german& din scoala organizatoare rspund de buna desftisurare a acestei etape. Accesul elevilor in sali este permis pana la ora 8.30. Legitimarea elevilor se va face pe baza cametului de elev vizat la zi/cartii de identitate, Toti elevii trebuie si aiba asupra lor un pix de culoare neagri. Pe Parcursul zilei de concurs, 29.02.2020, un cadru didactic va insoti elevii de la scoala de Provenienta la scoala unde se va desfisura concursul si va raspunde de securitatea acestora, Etapa national a Olimpiadei de limba german moderna se va desfigura in perioada 1-7 aprilie 2020 la Térgu Mures. Scolar General, hai OBREJA. Inspector geolar, Prof, Gabriela PUSCALAU_ ve TIO?) Inspectoratul Scolar Judetean Neamt ~ Piatra Neamt, jud. Neamt, str. Lt. Drighiescu, Nr.4A, tel. 0233/214860, fax 0233/215807, e-mail office@isineamtroDIRECTIA GENERALA INVATAMANT SECUNDAR SUPERIOR §1 EDUCATIE PERMANENTA Nr. 24760 /21.01.2020 Se aproba, Secretar de Stat Rodica Luminita BARCARI REGULAMENTUL SPECIFIC DE ORGANIZARE $I DESFASURARE A OLIMPIADEI DE LIMBA GERMANA MODERNA Capitolul 1 Prezentare general Art. 1. Olimpiada de limba germani moderna, numiti in continuare olimpiadé, se desfisoari in conformitate cu prevederile Metodologiei-cadru de organizare si desfisurare a competitiilor scolare in invijdiméntul preuniversitar, aprobati prin O.M. nr. 4203/30.07.2018, cu modificatile si completirile ulterioare, introduse prin O.M. nr. 4203/30.07.2018 si O.M. nr.3015/2019, numiti in continuare Metodologie-cadru. Art. 2. Olimpiada urmareste stimularea dezvoltirii inteligenfei lingvistice si a creativiti}ii elevilor, a competentelor sociale si a competentelor de comunicare eficienté in limba germana. Art. 3. (1) Olimpiada se desfisoara la clasele VII - VIII de la etapa pe scoala pang la etapa judefean’/a sectoarelor munieipiului Bucuresti, numita in continuare etapa judefeana si la clasele IX -XII, de la etapa pe scoala pan la etapa nationald si, dupii caz, intemafionala, in anii in care aceasta se organizeaz’. (2) Btapa internationala a olimpiadei este organizati, in parteneriat, de catre Institutul Goethe din Germania si Asociatia Internafionala a Profesorilor de Limba Germana. (3) Etapa najionald, selectia si pregatirea lotului largit si selectia lotului restrdns pentru etapa intemationala sunt organizate de c&tre Ministerul Educafiei si Cereetiii, in parteneriat cu Institutul Goethe din Bucuresti si Asociafia Profesorilor de Limba Germana din Romania, numiti in continuare generic parteneri, (4) Pentru organizarea tuturor etapelor olimpiadei se poate apela la sponsori, care pot fi mentionati {in documentele publice de promovare a olimpiadei. Nu pot fi menfionate ca sponsori persoane sau organizafii ale caror acfiuni sau pozitii exprimate public contravin principiilor enumerate in art. 3 din Legea educafiei naionale nr. 1/2011 cu modificarile si completatile ulterioare.Art. 4. (1) La olimpiada de limba german modem pot participa elevii de la toate formele de invafamént: zi, seral, cu frecvenff redusa, clevii de la invatamantul de stat, particular sau confesional, inclusiv elevii care nu invafai limba germani in scoald, dar considera ci au competente adecvate in domeniu si participa la toate etapele organizate gi indeplinesc condifiile de calificare pentru etapele ulterioare. Avand in vedere faptul c& pentru gimnaziu nu se organizeazA etapa najionala, se accept participarea elevilor de gimnaziu, capabili de performanfe deosebite, la clasa a IX-a, cu condifia ca acestia s& parcurga toate etapele succesive de selectie si s& fie inscrisi yi si participe conform conditiilor corespunzaitoare clasei a IX-a. (2) Nu sunt admisi la olimpiada de limba germand modem concurenfi care in anul scolar curent au fost inscrisi la clase cu predare in limba german matema. Acestia au dreptul si participe la olimpiada de limba german materna. Art, 5. in continuare, termenul judef se refer si la sectoarele municipiului Bucuresti, termenul comisie Judefeandi se refera la comisiile de organizare, evaluare si de solutionare a contestatiilor de la etapa judefeand a olimpiadei de limba germand modern’, iar termenul comisia centrala se refer la Comisia centrald a olimpiadei nationale de limba german moderna. Art. 6. (1) Avand in vedere situatiile complexe existente referitoare la modul de insusire a limbii germane modeme de c&tre concurenti, acestia participa la olimpiada pe categorii si clase, in funcfie de nivelul de competenfe lingvistice conform Cadrului European Comun de Referinfé pentru Limbi, numit in continuare CECRL. (2) in stabilirea nivelului minim CECRL la care poate fi inscris elevul la olimpiads, se tine cont de toate orele acumulate de invafare asistaté a limbii (cu profesor), inclusiv orele de la discipline non- lingvistice studiate in limba germana (la clasele cu predare in limba german sau la clasele cu profil bilingv). Stabilirea numarului de ore se bazeaz pe documentele scolare (foi matricole si adeveringe de studiu) si pe declaratia scrisé a elevului, semnati de profesorul indrumator gi de parinti/tutori legali (in cazul elevilor minori). (3) Categoriilor le corespund niveluri de competenfe, conform CECRL, asa cum sunt prezentate in tabelul urmitor (in mod crescitor): Categorie: I i m1 Vv v Nivel CECRL: Al AQ Bl B2 cl ‘Numar minim de ore de 140 280 450 720 1100 invatare: Clase la care se) VII, VIN Vil, VII, IX, | VU, VIN, IX,| IX,X,X1, | IX,X, XI, organizeaza proba: x X, XI, XI XI XII (4) inscrierea elevilor se fac ~ cel putin la nivelul corespunzitor numarului de ore de invajare acumulate; ~2~- la nivelul real de competente, conform CECRL, in privinja competentei de exprimare in scris, in cazul in care acest nivel este superior celui rezultat din numarul de ore de invatare; ~ la nivelul real de competente, conform CECRL, in privinja competenfei de exprimare in seris, pentru clevii care au invafat limba germana in afara sistemului de invajAmant, partial sau in totalitate. (8) Raspunderea stabilirii nivelului elevilor conform CECRL, revine profesorilor indrumitori, sau, dupa caz, elevilor insisi (© Nivelul maxim la care se organizeazi probe este: ~ laclasele de gimnaziu: B1, conform CECRL, respectiv categoria IIT, - la clasele de liceu: Cl, respectiv categoria V. (7) Elevii al ciror nivel de competent de redactare de texte, conform CECRL, este superior nivelurilor maxime precizate mai sus particip& la aceste niveluri maxime la care se organizeazA probe pentru clasa lor, fir a fi penalizafi la evaluare. Art. 7. Elevii au dreptul de a participa la etapele la care s-au calificat numai la categoria la care au participat la prima etapa din anul respectiv. Art. 8. (1) Evaluarea probei de redactare de text la etapele judejeand si nafionala se realizeaz pe baza unui barem aferent fiecdrei categorii/subcategor (2) Creativitatea, abordarea personal, menfionarea surselor in cazul referinfelor exteme (citate) sunt, alaturi de coeren{a gi inteligibilitate, elementele principale in evaluarea de la olimpiads. (3) Textul redactat la un nivel superior celui la care participa elevul este considerat neoriginal, nefiind conceput de elev in cadrul probei, la nivelul su de competenta. Art. 9. La etapa nafionala se organizeaz’ probe la urmatoarele categorii: © Categoria II (nivel CECRL A2): elevi din clasele a IX-a sia X-a, © Categoria III (nivel CECRL B1), ou probe separate pentru elevii din clasele a IX-a gi a X-a, respectiv a Xi-a gia XIl-a, deci subcategoriile III.1 (clasele IX-X) si I.2 (clasele XI-XI), * Categoria IV (nivel CECRL B2), cu probe separate pentru elevii din clasele a [X-a si a X-a, respectiv a Xl-a gia XIl-a, deci subcategoriile IV.1 (clascle IX-X) i IV.2 (clasele XI-X1N), * Categoria V (nivel CECRL C1), cu probe separate pentru elevii din clasele a IX-a gi a X-a, respectiv a Xa gi a XIl-a, deci subcategoriile V.1 (clasele IX-X) si V.2 (clasele XI-XID. Capitotul 2 Structura probelor si elaborarea subiectelor. Tematica subiectclor Art. 10, Conform metodologiei-cadru, subiectele de la etapele pe scoala i lo comisiile de la nivelul respectiv, iar pentru etapele judefeand si nafionala subiectele sunt elaborate de 14 sunt elaborate de catre membri ai comisiei centrale,‘Art. 11. (1) Olimpiada de limba germand modem’ consti din probe individuale la toate etapele si proba pe echipe, obligatorie pentru tofi participanii de la etapa nationala, (2) Probele individuale se organizeaza separat, in intervale de timp distincte, si constau in: - probii de infelegere a textului audiat ~ numai pentru gimnaziu, la etapa judefeand ~ probit de infelegere a textului citit — numai pentru gimmaziu, la etapa judefeand; ~ proba de redactare de text ~ pentru concurenfii de la toate clasele gi etapele. (3) Proba pe echipe consti in realizarea si prezentarea unui proiect, fiind organizat& la etapa nafionala. Art. 12. La toate etapele olimpiadei, subiectele sunt adaptate la CECRL. Subiectele propuse gi selectate nu vor favoriza tematic vreunul din manualele alternative existente, find diferentiate de manualele si programele curente, conform art. 7 al Metodologiei-cadru. Subiectele referitoare la redactarea de texte vor fi astfel concepute, incdt si favorizeze utilizarea eficienti si creativé a limbii in situafii reale de comunicare si si nu permité invijarea bazati pe memorarea de texte. Cunostinfele despre cultura gi civilizatia jarilor de limba germand, Europa gi situafia internafionala actual, corelate cu abilitatea de a face comparati subiectelor de olimpiada. Art. 13. (1) Subiectele de la probele individuale constau interculturale, abordate adecvat pentru varsta elevilor, constituie conjinuturile tematice ale ~ itemi de tip obiectiv sau semiobieetiv: pentru evaluarea competentelor'de infelegere a textelor citite si auzite, la nivel de gimnaziu la etapa judefeand; ~ _ itemi subiectivi: pentru evaluarea competentei de redactare de texte. (2) Proba pe echipe de la etapa nationala este prob& practic’, (3) La proba pe echipe gi la proba de redactare de text de la toate etapele, evaluarea originalitijii se face prin compararea tuturor produselor realizate de elevii care concureaza intre ei, prin asigurarea evaluarii tuturor produselor de catre aceiasi evaluatori. Art. 14, Proba pe echipe, care consti in realizarea unui proiect, este organizata in colaborare cu Institutul Goethe din Bucuresti si cu Asociafia Profesorilor de Limba German din Romania, find adaptaté modelului Olimpiadei Internationale de Limba Germana. Operarea unor modificari in modul de desfiigurare a probei pe echipe se anunfii inainte de desfigurarea etapei judetene. Art. 15. Echipele de proiect de la proba pe echipe sunt alcatuite din concurenfi din judefe diferite si de la categorii diferite, alegi aleatoriu la etapa national, si concureaza in doua secfiuni: clasele a IX-a si a X-a, respectiv clasele a XI-a sia XIl-a,Capitolul 3 Selectia elevilor pentru fiecare etapa. Numarul de locuri Axt. 16, (1) Criteriile de calificare pentru etapele pe scoala, local si judefeand sunt stabilite si anunfate de citre comisia judefeand, conform art. 15 al Metodologiei-cadru, cu cel putin 5 zile inainte de desfiigurarea etapei in cadrul careia se aplica respectivele criterii de selectie. (2) Daca numérul total de elevi calificafi dupa etapa pe scoala intr-un jude} este mai mare de 5 pentru © categorie, se organizeazA o etapa local anterioara celei judefene, astfel incdt, pentru etapa judefeand, sa se califice, de reguld, primi 5 clevi, cu punctajul cel mai mare, de la fiecare categorie, in ordinea descrescatoare a punetajului obfinut. (3) Comisia central poate aproba suplimentarea numérului de locuri 1a etapa judefeand, Ia solicitarea motivatd in seris a pregedintelui comisiei judefene. (4) Din partea fiectrui judet se calificd 1a etapa nafionala céte un elev de la fiecare categorie, cel cu punetajul cel mai mare, dintre categoriile la care se organizeaz probe la etapa najionala, (5) Avand in vedere organizarea probei de echipe in colaborare cu Goethe-Institut Bucuresti, numarul total de locuri pentru etapa nafionala este de 196. (6) Se acorda locuri suplimentare fafi de cele deserise mai sus, conform art, 15 (5) al Metodologiei-cadru, cu respectarea limitei numarului total de locuri prevazute la alineatul (5) de mai sus. (7) in vederea asigurarii unei baze de selectie pentru participarea la olimpiada international, comisia central poate stabili criterii suplimentare de acordare a locurilor suplimentare, cu prioritate pentru elevi care indeplinesc condifiile de participare la etapa internajionali, anunjate inainte de desftigurarea etapei judefene (8) Comisia centrala stabileste punctaje minime pentru calificarea elevilor la etapa nafionalé, conform art. 15 (7) din Metodologia cadru, in funcfie de gradul de dificultate al subiectelor. Aceste criterii de calificare sunt transmise comisiilor judetene spre a fi ficute publice cu cel pufin 10 zile inainte de desfigurarea ctapei nationale. (9) Toate deciziile Comisiei centrale se iau cu respectarea criteriilor de imparfialitate, iar fiecare membru al Comisiei centrale se abtine atat de la dezbateri, cat si de la vot, in situafile in care deciziile pot favoriza sau defavoriza, fie si indirect, concurenfii din judeful propriu sau in orice alti situafie in care neutralitatea sau obiectivitatea sa ar putea fi afectate, Art. 17. (1) Criteriile de evaluare a elevilor la Olimpiada Internafionala de Limba Germana sunt anunjate de c&tre comitetul de organizare, de fiecare dat, cu minim sase [uni inaintea desftigurdrii acesteia. (2) Criteriile de calificare a elevilor din Romania pentru Olimpiada International de Limba Germana sunt stabilite de comisia centrala in comun cu reprezentanfii partenerilor si anunfate public, {inaintea desftigurarii etapei judeteneCapitolul 4 inscrierea participantilor si organizatorilor. Formarea evaluatorilor Art. 18. (1) Comisiile de organizare, evaluare gi contestatii de la toate etapele, comisia centrala si comisia de organizare a competifiei najionale se constituie si au atribufiile stabilite prin art. 16 - 23 din Metodologia-cadru. (2) in fiecare judet se organizeaz o singuri comisie judefeand, cu atributii de organizare si evaluare a itemilor obiectivi. (3) inaintea etapei judefene se desfigoari un seminar de pregatire a olimpiadei, in colaborare cu partenerii, Institutul Goethe din Bucuresti si Asociatia Profesorilor de Limba Germand din Romania, la care particip’ membrii comisiei centrale. (4) Suplimentar faa de atributiile stabilite prin Metodologia-cadru, comisia central are si rolul de coordonare a evaluarii itemilor subicctivi de la etapa judefeana. Art. 19. (1) Cadrele didactice care doresc sa fie evaluatori ai clevilor de Ia olimpiada trebuie s& participe la © formare care fine cont de tematica specifics olimpiadei, prezentati in art. 12 din prezentul Regulament, la finalizarea careia objin calitatea de evaluatori neutri, 2) inscrierea, formarea si calibrarea cadrelor didactice ca evaluatori neutri se desftsoara Inaintea etapei judejene din fiecare an, online, sub coordonarea presedintelui executiv al comisiei centrale, Calibrarea consti in analiza modului de evaluare a fiecdrui tip de item, respectiv criteriu de evaluare, de citre fiecare evaluator, prin comparare cu un model de referinfa si repartizarea evaluatorilor neutri pentru evaluarea acelor criterii la care modul lor de evaluare se apropie de modelul de referina. (3) Evaluatorii neutri formati si calibrafi isi menfin calitatea de evaluatori neutri, pe durata utilizirii modelului de referinfa, dac& participa 1a evaluarea neutra de la olimpiada curent, care are caracter de formare continua fn evaluare. (4) Profesorii obfin menfionafi ca atare pe Declaragiile elevilor gi si continue si participe la olimpiada ca evaluatori neutri itea de indrumatori prin calificarea ca evaluatori neutri, cu conditia sa fie Art. 20. (1) La inscrierea la prima etapa a olimpiadei, elevii: - completeaza si depun © Declarafie referitoare la experienta de invaare a limbii germane, conform ‘modelului prezentat in anexi; in cazul descoperirii de informafii false in declarafia elevului, prezentate in vederea incadraii intr-o categorie inferioara celei reale, fapta va fi tratat& drept frauda sau tentativa de frauda, conform art. 36 (2) din Metodologia-cadru, iar clevii respectivi vor fi descalificati si pierd dreptul de participare la competifiile din anul urmator, conform art. 36 (3) din acelasi document; - depun o copie a foi matricole / adeverin{a de studiu pentru anii scolari parcursi, incepand cu clasa La/pregatitoare si pnd inclusiv in anul scolar respectiv, in scopul stabilirii numarului de ore de invajare asistata a limbii germane. Copiile sunt semnate, stampilate si certificate Conform cu originalul de catre ~6~directorul unitafii de inva}amant din care provine elevul, Pentru etapa national, autenticitatea copiilor este confirmata prin semnatura si de presedintele executiv ale comisici judefene. (2) Elevii pot fi inscrisi de citre profesorii lor, care isi asumé corectitudinea datelor si inscrierii la categoria coreetd, conform prevederilor prezentului Regulament, prin semnarea Declarafiei clevului. (3) Prin semnarea Declaratici, paint fgi asumd, in numele elevului minor, corectitudinea datelor cu privire la parcursul elevului in ceea ce priveste experienjele de invaare a limbii germane. ) in cazul elevilor care nu au profesori indrumatori si nu sunt inscrisi de catre profesorii de limba germand de la clasi, corectitudinea declarafiilor elevilor minori este asumatai integral de etitre paringi (5) Dupa caz, inscrierea clevilor se poate face direct la presedintele executiv al comisiei de la nivelul etapei pe scoali; dac& nu se organizeazA etapa pe scoala, elevul depune documentele pentru inseriere la inspectorul responsabil cu limba german din judeful respectiv, care, dup& caz, il repartizeazi pentru participarea la prima etapd la o unitate de invifimant sau direct la etapa judefeand. (6 Elevii vor completa pe Declaratie nivelul lor real de competenje, conform CECRL, pentru de competenta de redactare de text, respectiv nivelul la care participa la olimpiada conform Regulamentul Art. 21. inscrierea elevilor pentru etapele judefeand si national se face in mod electronic, pe formulare use la dispozitie de presedintele executiv al comisici centrale si la termenele anunfate de acesta. Capitolul 5 Organizarea comisiilor. Evaluarea lucririlor si contestafiile, Evaluarea neutra Art. 22. (1) Organizarea comisiilor la etapele pe scoala si local se face cu respectarea prevederilor din Metodologia-cadru. Inspectorii scolari care coordoneaza disciplina limba german& modema in fiecare judet, in colaborare cu cadrele didactice de specialitate, pot elabora proceduri specifice, aprobate de catre inspeetorul scolar general. (2) Totalitatea evaluatorilor neutri de 1a nivel nafional, formati si calibrafi conform prevederilor art, 18 (2) din prezentul Regulament constituie Comisia nafionald de evaluare si solutionare a contestatiilor Pentru etapa judefeand, constituita sub coordonarea comisiei centrale, conform prevederilor art, 18 (2) din Metodologia-cadru. (3) Activitatea desfigurati de membrii Comisiei nafionale de evaluare si solufionare a contestafiilor pentru etapa judeteand este confirmata prin adeverinfe semnate de citre inspectorul scolar general si inspectorul care coordoneaz disciplina limba germand modem la nivelul fiecdrui judet. (4) Comisia judefeant de organizare, numiti prin decizie a inspectorului scolar general, coordoneaza pregittirea si desftisurarea probelor de la etapa judefeand, respectiv scanarea, transmiterea lucrarilor scanate si preluarea rezultatelor conform evaluarii neutre descrise in aliniatul (5) de mai jos, evaluarea itemilor obiectivi, afigarea rezultatelor si stabileste eventuale eriterii suplimentare de calificare a clevilor la etapa national, publicate cel putin cu 5 zile inaintea desfisuririi etapei judetene.(5) Lucratile clevilor de la proba de redactare de text din cadrul etapei judefene sunt supuse unei evaluari, realizate de caitre membrii Comisiei nationale de evaluare si solutionare a contestafiilor pentru etapa judejeand, numiti evaluare neutrd, care consti in evaluarea Iucrarilor scanate sub coordonarea unei subcomisii a comisiei centrale, conform unei proceduri care este transmis comisiilor judefene cel pufin ou 5 zile inainte de organizarea etapei judejene. (©) Evaluarea neutré asigura evaluarea lucririlor in mod separat, pe criterii, de c&itre evaluatori independenti, cel putin doi pentru fiecare criteriu, provenifi din alte judefe decat cele din care provin participantii, cu respectarea prevederilor art. 23 (1) si 67 (1) din Metodologia-cadru. (7)Evaluatorii neutri au obligatia de a declara dacd au actuali sau fosti elevi participanti la olimpiada si in alt judey decat cel in care igi desfigoara activitatea la momentul respectiv, pentru a nu li se repartiza lucriri ale acelor elevi; orice alt& situatie posibilé de incompatibilitate trebuie declarati de catre evaluatorii neutri cu ocazia inscrierii ca evaluatori neutri sau imediat ce aceasta situafie este adusi la cunostinfa evaluatorului neutru. Art 23. (1) Rezultatele evaludrii inainte de contestafii sunt afigate defallcat, pentru fiecare probii, iar pentru proba de redactare de text este afigat punctajul aferent fiec&rui criteriu. (2) Rezultatele finale, dupa contestafii, afisate pentru toate etapele olimpiadelor, contin si rubrica »Profesor(i) indrumator(i)”. Profesorii indrumatori trebuie s& respecte condifiile de la art. 19 din prezentul Regulament gi si fie menfionafi ca atare in Declarafia previzuti in anexa la prezentul Regulament, semnatii de elev, parinfi si indrumatori. Art. 24. (1) La fiecare etapa a olimpiadei, dreptul la contestafie se refer numai la propria Iuerare sila itemii subiectivi de la proba de redactare de text. (2) Elevii au dreptul si-s de a decide daci depun contestatie. vizualizeze propria lucrare, in prezenta profesorului indrumator, inainte (3) Profesorii indrumatori sau parinfii clevilor fird profesor indrumator, respectiv elevii majori iri profesor indrumator pot depune sesizare cu privire la greseli de calcul al punctajului de la itemii obiectivi. (4) in cazul itemilor obiectivi, dac& se constata greseli de calcul al punctajului, acestea sunt corectate de catre comisia de la etapa respectiva, care are obligafia transmiterii unui proces verbal insofit de copia scanatii a lucririi, c&tre comisia de la etapa superioari. Dac, in urma unor asemenea corectuti, apar modificiri ale clasamentului, profesorii indrumatori sau, dupa caz, parinfii elevilor lipsiyi de {indrumatori sau elevii majori lipsiti de indrumatori care, ca efect al corecturii, coboard in clasament pe un loc neeligibil pentru calificare la etapa superioard sau pentru acordarea unui premiu au dreptul de acces la toate dovezile referitoare la greselile corectate, cu protejarea datelor personale ale elevilor implicati. (5) Prevederile aliniatului anterior sunt valabile si pentru criteriul referitor la num&rul de cuvinte de la proba de redactare de text.(6) Sunt luate in considerare numai contestafiile in care elevul precizeaza la evaluarea c&ror criterii de la proba de redactare de text se refer contestatia sa, (7) Criteriile contestate sunt evaluate separat de catre evaluatori neutri independenti, cel pufin doi pentru fiecare criteriu, provenii din alte judefe decat cele din care provin participant, alfii decat cei care au evaluat anterior. (8) Daca, in urma reevaluiii lucrarilor contestate, se constat o diferen{& mai mare cu peste 10% din punctajul maxim al probei respective fata de punctajul acordat de prima echipa de evaluatori, lucrarea respectiva primeste punctajul acordat de echipa de evaluatori de la contestafii. in caz contrar, punctajul iniial este cel definitiv. Capitolul 6 Dispozitii finale Art. 25. Prezentul regulament intra in vigoare incepand cu anul scolar 2019-2020 gi poate fi completat cu Preciziri referitoare la desfisurarea olimpiadei si alte aspecte organizatorice specifice fiecdrui an scolar, respectiv cu Proceduri de desfasurare, aprobate conform prevedcrilor Metodologiei-cadru. Art, 26. Elevii care se calificd la etapa nafional’ a Olimpiadei de limba german moderna au obligatia de a participa la toate probele, atat cele individuale, cat si cele de echipa (proiect), ca si la eventuale activitifi complementare probei de proiect, prevazute in programul olimpiadei nafionale, Art. 27. Orice alte date cu privire la desfaigurarea etapelor anterioare celei nafionale, solicitate de cétre presedintele executiv al comisiei centrale de la presedinfii executivi ai comisiilor de la etapele anterioare vor fi transmise de acestia la termenele previizute si in formatul solicitat. Art. 28. (1) Rezultatele de la fiecare etapa a olimpiadei sunt flcute publice prin afigare pe o durati de maxim 30 de zile, in format letric la locul desfasuratii i in format electronic pe site-urile institufiilor organizatoare si ale partenerilor. Sunt afigate numele si prenumele, unitatea de invafzimant de provenienti, cadrele didactice indrumitoare, clasa § i categoria, premiile obfinute, iar, inainte de contestafii, se afigeaza si punctajele defalcate pe subiecte gi criterii. (2) Celelalte date personale ale participantilor nu sunt publice. Aceste date sunt accesibile si partenerilor in vederea acordarii de burse si premii si sunt pastrate pe o perioada de 4 ani de la data incheierii olimpiadei. (3) Regulamentul (UE) 2016/679 privind protectia persoanelor fizice in ceea ce priveste prelucrarea datelor cu caracter personal si privind libera circulatie a acestor date si de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protectia datelor) se aplicé in mod corespunzator. (4) Comisiile de la fiecare etapa informeaza participanii prin afisare, atat la avizier, eat si pe usile sililor unde se desfisoara probele, asupra prelucrarii datelor cu caracter personal. ~9~Art, 29. Din momentul aprobarii prezentului Regulament, se abroga Regulamentul specific de organizare si desftigurare a olimpiadei de limba german moderna, aprobat cu nr. 24716 /16,01.2019. DIRECTOR GENERAL, DIRECTOR GENERAL, Corina MARIN Mihaela Tania TRIMIA DIRECTOR, Adrian BARBULESCU INSPECTOR GENERAL, Sorin GIURUMESCU ~10~Anexa: Declaratie participanti la olimpiada de limba germani moderna Subsemnat..., elev, 1 sae a din . jud. declar pe proprie rspundere urmatoarele (se incercuiesc variantele corecte): 1, Sunt cetajean roman nascut in Romania/Sunt cetdfean nnn nscut in 2. Am inceput sa invat limba germand de la profesori (la scoala sau in particular) incepand de la varsta de ani, ca limba strain, iar pan la acest moment am acumulat aproximativ ... ore de invafare. 3. Nici unul din parinfii sau bunicii mei cu care am avut contact direct pe o perioada mai mare de doi ani nu foloseste limba germand ca limba materna. 4, Acasa nu am folosit gi nu folosesc in comunicarea curenta limba germand cu nici unul dintre parinti sau bunici. sau/si (punctul 4 si punctul 5 pot fi incercuite amandoua): 5. Am frecventat, in Romania sau in strdindtate, forme de invitimant public sau privat (grdinita sau scoala) avand limba german ca limba de predare, pe o perioada de .... ani scolari. Apreciez c& orele acestea, impreund cu cele de invatare a germanei ca limba strAind, totalizeaz’ un numir de ... ore de invatare. sau/si: 6. Am inceput sé invaf limba germané acasa, vorbind cu (cel pufin) unul din parinti / bunici, cu care am avut contact direct pe o perioad& mai mare de doi ani. impreuna cu orele de invatare de la scoal8, apreciez un numir total de ... ore de invifare. in consecinta, nivelul meu real de competent’, conform CECRL, la redactarea de texte este si mA incadrez la Olimpiada de Limba German& Modern, conform Regulamentului, la categoria/nivelul european: .. Profesorul / profesorii mei indrumator() pentru olimpiada este / sunt se . (se vor trece, daci exist, 1 sau mai multi profesori evaluatori neutri care vor confirma declaratia acestuia prin semndtur’) Prin participarea la olimpiada imi exprim acordul ca textul realizat de mine la olimpiad& ar putea fi prezentat celorlalti participanti in forma scanat&, alaturi de celelalte texte de la aceeasi categorie, in scopul asigurarii transparentei procesului de evaluare, fara indicarea explicit’ a autorului, iar imaginile din cadrul desfagurarii olimpiadei, in care este posibil si apar, vor putea fi publicate pe site-urile de prezentare a olimpiadei. Data: Semnétura: Confirmam cele declarate mai sus de fiul/fiica/elevul/eleva nostru/noastra: Parinti (Nume gi semndtura): Profesori (Nume si semnatura): ~ll~Desfagurarea probelor etapei judetean ea Olimpiadei de limba german moderna c GIMNAZIU [ees > Proba | _Nivelul/Durata Proba | Nivelul/Durata Al | a2 [ Bi A2 | Bi | B2,C1 Hv_| 20 | 30 [30 | sp_| 60 | 70 | 90 Lv [30 | 30 | 50 sp_| 30 | 40 | 50 Activititi/ora Gimnaziu Licew ] AL AQ, | Big Ora: Az Bi B2, C1 :00 | Incepe SP | IncepeSP_| incepe SP | | 09:00 | Incepe SP Incepe SP_| Incepe SP 09:30 | Se termina 09:30 SP 09:40 | Tncepe | Se termini 09:40 “| Lv SP. I L 09:50 IncepeLV | Setermind | | 09:50 SP 10:00 ncepe LV 10:00 | Se termini’ SP 10:10 | Se termina 10:10 Se termind Lv | SP. 10:20 | Incepe HV | Se termina 10:20 LV 10:30 10:30 Se termind Z SP 10:40 | Se termini HY 10:50 Incepe HV | Se termina | Lv 11:10 11:20 Se termini HY 11:30 Tneepe HV 11:40 | 12:00 | Se termina HYCriterii minimale de calificare la etapa nationala a Olimpiadei de limba germana moderna 2020 Avand in vedere categoriile pentru care se organizeazi probe la etapa national, din fiecare judef se pot califica la etapa nationalé 4 elevi, cate unul de la fiecare categorie la care se organizeazi probe, conform articolului 6 (3) al Regulamentului specific. in cazul in care vor fi doua lucriri cu punctaje identice pe primul loc la o anumita categorie, se aplica in ordine punctajul cel mai mare la criteriile de evaluare: Originalitate, creativitate si incadrare in tema, notat SP1, Inteligenta lingvistic3, notat SP2, Competente lingvistice, notat SP3. Elevii se califica la etapa nationala cu condifia si obfini minim 14 puncte. Pe locurile suplimentare, conform Regulamentului specific, se calificé’ cu prioritate elevii care ‘indeplinese condifiile de calificare la ctapa internationala.Selectarea clevilor pentru lotul national kargit in vederea participi ‘a Olimpiada internationalii de limba german moderna (IDO) — Dresden, 26.07. — 8.08.2020 |. Stabilirea nivelului lingvistic la care urmeazi si patticipe reprezentanti Rominiei: 2 elevi de nivel B2, 2. Se exelud, in conformitate cu regulamentul olimpiadei internationale, atat participantii a céror limba materna este limba germand, cit si cei care au tril mai mult de 6 luni consecutiv in spatiu! germanofon. 3. La olimpiada internafionala pot participa doar elevi care la momental desfigurtirii acesteia au intre 14 gi 17 ani. 4, La selectia lotului national largit, in cadrul etapei nationale, pot participa elevii care indeplinesc eriteriile de mai sus si, in plus: - Sunt premiantii probelor individuale de la nivelul B2; + au obfinut la SPI (originalitate si incadrare in tem&) un punctaj bun, stabilit de comisie in functie de nivelul de dificultate al subiectelor, chiar dac& nu au obfinut premii; ~ dau dovadi de competente sociale gi de comunicare constatate de membrii comisiei centrale atat in perioada de pregitire a probei de proiect, cat si cu ocazia prezentarii proiectelor. 5. Anterior selectiei lotului, fiecare elev isi va declara disponibilitatea de participare la Olimpiada international’. 6. Lotul nafional largit va fi selectat dintre elevii care indeplinese criteriile mentionate mai sus, printr-o proba specifica, in concordant cu cerintele Olimpiadei internationale.Criterii de selectie a celor 2 participanti la IDO — Dresden, 26.07. — 8.08,2020 Din lotul nafional lirgit pentru IDO 2020 sunt selecfionati elevi, care demonstreazi: ~ competente sociale gi civice; = inteligenta lingvistica; ~ creativitate; ~ competente de comunicare in limba germand de nivel B2; - spirit de fair-play; ~ capacitatea de a se adapta situatilor care pot aparea in grupurile de Iucru; - flexibilitate in gandire; - motivatie personala; ~ abilitatea de a prelua inifiativa int-un grup de lucru eterogen, fir a crea disconfort celor din jur; ~ tolerant si lips de prejudecati (diferente de culturs,religie, etne, rast etc); ~ abilitatea de exprimare a propriei péreri sprijiniti de argumente pro/ contra: ~capacitatea de a interactiona cu participantii, aparfindtori ai altor culturs ~ capacitatea de a se adapta contextului real; Criteriile de selectie au fost stabilite de citre Comisia central a Olimpiadet de limba german moderna, in prezenfa reprezentantilor Asociatiei Profesorilor de Limba Germani din Roménia - DVR gi al Institutului Goethe din Bucuresti.