Fisica General

Fase 3 - Medida y Cinematica

Presentado por:
Julian Camilo Rodriguez Meneses. 1110580513

Presentado a:
Edison Daniel Benitez Rodriguez

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD

octubre de 2017
Física general
Vectores
1. Un grupo de estudiantes están en un campamento y hacen una caminata de acuerdo
a la siguiente información. Primero recorren v 1 m al este, después ello, caminan
v 2 m hacia el sur, continúan el recorrido caminado v 3 m v 4 grados al sur
del oeste, donde encuentran un rio, el cual les impide continuar con el recorrido.
Para terminar la excursión y volver al punto de partida, el grupo de estudiantes se
devuelve v5 m en dirección de v6 hacia el oeste del norte, pero
lamentablemente, notan que están perdidos:

A. Representa cada uno de los cuatro desplazamientos realizados por el grupo

de estudiantes, en términos de los vectores unitarios; dicho de otra manera,
determine las componentes rectangulares de cada uno de los cuatro vectores
de desplazamiento.
B. Determine analíticamente las coordenadas del vector desplazamiento total,
el cual es la suma de los cuatro desplazamientos iniciales, propuestos en la
parte (a) del ejercicio.
C. Determine la distancia y la dirección que deben tomar los estudiantes para
volver al campamento. Recuerde que esta dirección debe especificarse con
ángulo y referencia a los puntos cardinales.
D. Represente de manera gráfica, en un plano cartesiano a escala, todo el
recorrido del grupo estudiantil, incluido el vector desplazamiento que les
permite volver al punto de partida.
E. ¿Cuál es la distancia total recorrida por los estudiantes en su caminata? (no
incluya el trayecto de devuelta al punto de partida)
Cinematica en una unidimensional
2. Un bote parte del reposo y alcanza una velocidad de v 1 km/h en v 2 segundos.
Determine:

A. Aceleración

B. Distancia recorrida en los 20.0 segundos

C. Velocidad alcanzada a los 10.0 segundos

D. Distancia recorrida a los 10.0 segundos

Solucion

V1= 27,9 V2= 17,9

 a. Aceleración

Km Km 1000 m 1 h 27.900 m
v i=0 v f =27,9 t f =17,9 s 27,9 ∙ ∙ = =7.75
h h 1 Km 3600 s 3600 s
∆v
a=
∆t
m
7.75
∆ v v f −v i s m
a= = = =0.433 2
∆ t t f −t i 17,9 s s

b. Distancia recorrida en los 20.0 segundos

1 2 1 2
d=v i t ± a t d=0 ∙ 20+ 0.433 ∙20 d=0+ 86.6 d=86.6 m
2 2

c. Velocidad alcanzada a los 10.0 segundos

d 86.6 m m
v= v= v =8.66
t 10 s s

d. Distancia recorrida en 10.0 segundos

1 1 m
d=v i t ± a t 2 d=0 ∙ 10 s + 0.433 2 ∙ 10 s 2 d=0+ 21.6 m d=21.6 m
2 2 s

Movimiento Bidimensional
3. Un esquiador de masa “m” baja por una colina cubierta de nieve (Ignore la fricción
entre la colina y el esquiador). En el momento en que deja la colina, la componente
horizontal inicial de la velocidad tiene una magnitud de v 1 m/s . La parte baja de
la colina está a una altura del suelo de v 2 m ; ubique el origen del sistema de
coordenadas en el punto en que el esquiador deja la colina y determine:
A. El tiempo que tardará el esquiador en caer en la nieve.
 B. El espacio horizontal “x” recorrido.
C. La magnitud de la velocidad con que llega a la nieve (Suelo).
D. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de los vectores unitarios.

SOLUCION
Datos Conocidos

m m
v i x =29,9 v i y =0 y i=56,4 m y f =0 a=g=9,8
s s

FORMULAS

X Y
d 1 2
v x= y f = y i +v i y t+ a t
t 2
v f y =v i y + at
v f y =v i y +2 a ∆ y , ∆ y= y f − y i
2 2

a. El tiempo que tarda el esquiador en caer en la nieve.

√
−2 ( 56,4 m )
1
y f = y i +v i y t+ a t 2
2
1
0= y i+ at 2
2 t=±
√
−2 y i
a
t=±
9,8
m
s
t=3,39 s

b. El espacio horizontal “x” recorrido.

d
v x=
t

c. La magnitud con la cual llega a la nueve (suelo).

v =√ v x + v y
2 2
 m m
Primero se debe hallar vfy v f y =v i y + at ( )
v f y = 9,8
s2
∙ ( 3,39 s ) v f y =33,2
s

Ahora si

√( m 2 2
m m
v f = √ vx + v y
2 2 v f= 29,9
s )(+ 33,2
s ) v f =44,6
s

d. Las coordenadas del vector de posición final, en términos de vectores

unitarios

v f‖=v f x + v f y
‖⃗ v f‖=
‖⃗ ( 29,9 ms ) i^ +(33,2 ms ) ^j

Ejercicios colaborativos
1. Un grupo de alumnos de un colegio campestre proyecta construir un modelo
estático del sistema solar para la feria de la ciencia, que se instalará en la cancha de
fútbol del colegio. Esta cancha tiene las medidas máximas permitidas por la FIFA
para partidos internacionales. En su etapa de diseño, están explorando en qué grado
es viable construir el modelo a escala, de tal forma que represente fielmente los
radios de las órbitas, así como los tamaños intrínsecos de cada cuerpo celeste. El
plan es colocar el sol en el centro de la cancha y hacer coincidir el diámetro de la
órbita de Plutón con el ancho total de la cancha, todo montado dentro de un
pasadizo situado a lo largo de la línea que separa las dos mitades del campo. Cada
cuerpo celeste será modelado mediante una esfera sólida montada sobre un soporte
y con un vistoso cartel explicativo contiguo.

A. ¿Qué tamaño (diámetro) debería tener la esfera que representa al sol? ¿Qué tamaño
(diámetro) deberían tener las esferas que representa a cada uno de los 9 planetas?
B. ¿A qué distancias del centro de la esfera representativa del sol hay que colocar los
centros de las esferas que representan cada uno de los 9 planetas en el modelo
dentro del pasadizo?
C. Al consultar la lista de tamaños de los cuerpos permanentes del sistema solar,
descubren con sorpresa que algunos de ellos, sin ser planetas, son más grandes que
Plutón. ¿Cuáles son esos cuerpos y qué papel juegan en el sistema solar? ¿Qué
 tamaño (diámetro) deberían tener las esferas que los representen, para incluirlas en
el modelo a construir?
D. Se decide mandar tallar en madera los cuerpos a representar con esferas de diámetro
superior a medio centímetro. Para los cuerpos de menor tamaño, se opta por colocar
una tarjeta e indicar mediante un punto de tinta el tamaño del cuerpo. ¿Será posible
representar de esta manera todos los cuerpos referenciados en las partes a) y b)
anteriores, haciendo uso del rápido grafo de trazo más delgado común en el
mercado?

2. Un jugador de futbol americano debe hacer un gol de campo desde un punto a

v 1 m de la zona de gol y la mitad de los espectadores espera que la bola supere la
barra transversal del goal post, que está ubicada a v 2 m de alto del suelo. Cuando
se patea, la bola deja el suelo con una rapidez de v 3 m/s en un ángulo de v 4o
respecto de la horizontal.

Figura de Goal post – Futbol americano.

 A. ¿El lanzamiento realizado alcanza para superar la barra horizontal del goal post?
B. ¿Cuál es la diferencia en la altura alcanzada por la bola, por encima o por debajo de
la barra horizontal?
C. ¿La bola se aproxima a la barra horizontal mientras aún se eleva o mientras va de
caída?

Solucion
Datos conocidos
Vo
m
v 1=36.6 m=x v 2=3.00m= y v 3=19.0 =v o v 4=57,4 °=θ °
s VI y

x=x i+ v i x t Vi x
Cat .Opu Cat . Ad
seno= Coseno=
H H
vi y m
Seno 57.4 ° = =19.0 ∙ seno 57.4 °=vi y ; v i y =16.0
19.0 s
v m
Coseno 57.4 °= i x =19.0∙ coseno 57.4 °=vi x ; v i x =10.2
19.0 s
36.6 m
=t
Hallar el tiempo x=x i+ v i x t 36.6=0+10.2∙ t m t=3.59 s
10.2
s

1 2 1 2
Altura y= y i + v i y t− g t y=0+ 16.0∙ 3.59− ∙ 9,81 ∙3.59 y=−5.78
2 2

m
v 2 sin 2θ 19.0 ∙ sin 2 ( 57.4 )
X max = o s X max =17.2 m
g X max =
9.81