Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Yolanita Septiana On3

    Uploaded by

    Yolanita Septiana
    2 views5 pages
    Ok

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Ok

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    2 views5 pages

    Yolanita Septiana On3

    Uploaded by

    Yolanita Septiana
    Ok

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5
    KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAA DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDII Jalan Jenderal Sudirman, Gedung D Lantai 1. Telp./Fax: (021) 57974130 5, Senayan, Jakarta 1027 INSTRUMEN PENDAMPINGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARANBERBASIS ZONASI ON THE JOB LEARNING 3 (ON - 3) Jenis Instrumen: | ObservasiPraktikPembelajaran Unit 2 — Oleh: KepalaSekolah/PengawasSekolah 4. PENGANTAR Pendampingan pada On the Job Learning - On 3yang dilakukan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah adalah melakukan Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 2. Instrumen Observasi Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 2ini digunakan oleh Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah selama Guru Sasaran melakukan Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 pada On the Job Learning - On3. Hasil observasi Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah ini digunakan oleh Guru Sasaran untuk bahan Refleksi Praktik Pembelajaran Unit Zoleh Guru Inti. B. PETUNJUK PENGISIAN a 2 3: Bacalah dengan cermat semua pernyataan pada instrumen ini! Tulislah identitas Saudara pada tempat yang tersedia! Jawaban Saudara adalah sesuatu yang penting bagi kami, oleh karena itu jawablah ‘semua pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan Saudara, 4. Selamat mengerjakan! C. IDENTITAS OBSERVER Now © Maeraw ad Adenan .$.ps, UM Tempat/Tanggal Lahir Ngawpu , 15-19 bs NuPTK ‘HEH 9436 4990 00 Pendidikan Terakhir eo Lae SA) 2.MS2 3.083 Jenis Kelamin : 1. Mlaki-laki 2. Perempuan upT * Ko) Matacama ‘Alamat UPT <" Walaa Kecamatan : Mi Kota/Kabupaten Metoran Propinsi NT No. Telepon/HP Sui peccestingse * MoldramneGagenan weil Coun > 0. IDENTITAS GURU YANG DIOBSERVASI Neng * Nolants Sephiang, ph ‘Tempat/Tanggal Lahir Gunns, 95 Gupleuore 1994 ai * _ bas776q 6761 30053 Pendidikan Terakhir : 2 O81 2.82 3.083 Jenis Kelamin : 2, OLaki-laki 2. Perempuan Sekolah B SUMAN 4 Geew Alamat Sekolah gh Gakot Gubrota, Berww Kecamatan + Gerww EE Kota/Kabupaten ' Gerwlouboe Baral Propinsi Ntg a No. Telepon/HP 047904 62995 E-mail te: Becta) aaa Ae * alla boulle © quail Cow» E. INSTRUMEN Pilihlah jawaban untuk pernyataan-pernyataan dalam tabel di bawah ini sesuai dengan penilaian Saudara dengan cara memberi tanda check (v) di bawah kolom penilaian Ya atau Tidak. Penilaian Aspek yang Diamati Wawa Catatan A. Kegiatan Pendahuluan 1_| Memotivasi peserta dalam memulai pembelajaran az 2 | Mengondisikan suasana belajar yang nyaman a (pengaturan tempat duduk, media, kesiapan alat w bantu pembelajaran) 3° | Menyampaikan tujuan,indikator, alokasi waktu dan Vv skenario kegiatan pembelajaran B. Kegiatan Inti Penguasaan materi dan pengelolaan pembelajaran Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran 1 | Menguasai materi pembelajaran a 2 | Menyajikan materi secara sistematis 3 | Menguasai kelas V 4 | Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi ‘waktu yang direncanakan v Pelibatan peserta dalam pembelajaran 1 | Menumbuhkan partisipasi aktif peserta dalam| J | kegiatan belajar 2_ | Merespon positif partisipasi peserta Vv 3 | Menumbuhkan kecer dalam belajar Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan abad 21 dan dimensi pengetahuan dalam pembelajaran 1 Proses Saintifik (5M) ¢ | Problem Solving Kecakapan abad 21 (4C) 4 | Dimensi Pengetahuan Pemanfaatan media/sumber belajar dalam Pembelajaran 1] Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan | media belajar | | v eda 2 | Menunjukkan keterampilan dalam Penggunaan | | sumber pembelajaran v | 3° | Melibatkan peserta dalam pemanfaatan media belajar ui Pelaksanaan penilaian pembelajaran 1_| Melaksanakan peni a 2 | Melaksanakan penilaian pengetahuan 3-_| Melaksanakan penilaian keterampilan Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam Pembelajaran 1_| Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Vv. 2__| Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar ._Kegiatan Penutup 1 | Memfasilitasi peserta merangkum materi pelajaran |v 2 | Melakukan rerefleksi proses dan materi pelajaran Vv Skor Total Catatan. a Kepala SekoJbh/Pengawas Sekolah evan, C-pd, Am NIP. GUSta1S 199403 4 Ol -RUBRIK PENI PRAKTIK PEMBELAJARAN Rubrik ini untuk menilai Praktik Pembelajaran dan Penilaian Berorientasi HOTS Unit 1 oleh Guru Sasaran pada On the fob Learning ~ On 2. Skor 1 untuk indikator yang terpenuhi Skor 0 untuk indikator yang tidak terpenuhi Skor maksimal jika semua indikator terpenuhi adalah 26 dan skor minimal adalah 0. 2%, 9 Perlehan stor riStenan 5 199 2 Nilai Observasi Pembelajaran = Ske-Ferolehan 5. 499 = SHOrPirelehen x 100 = 46 , Ab Kriteria hasil Observasi Pembelajaranadalah sebagai berikut. ‘Nilai d 90

    You might also like