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  • Dez Licoes Sobre E Culturais - A Formacao Dos Estudos Culturais-Book PDF

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    A FORMAGAO Dos ESTUDOS CULTURAIS Para conta ahistriade uma formagio, um primeiro paso €recen- ‘ear os regis da bbliograa cise sobre como rude cmeyon Masosestudo culture carictrizam pela polémicae pla fade iregesconsagadas quate odasasdefnigGestesltam adieu. dedeseesnngiraum sper dfnidor de um campo novo, ainda em expanso, Asin no de admire que haa dvergencas am thm na narratva de suas origens. Para um de seus nomes mais onhecidos, Seat (1932. rear (1968-1980) do Cente for Contemporary Clk Stcies da Universidade de Birmingham — © primeieo programa de pd-gradvagé em exuudos ultra ~ os ‘gens soma publicaio de rslvrosa que ime ele squ The Making ofthe Evgloh Working Ca (1963), de EaardP Thomp- ‘0m; Culture and Soci, 1780-1950 (1958), de Raymood Wiliams The Us of Liter (1957), de Richard logge. Hall ao cessalear as quests da culture, da consciencis eda xeric, €20enitiaraimpordncia da acto de grupos cla. ses na mudang socal dt que ess obras configuraram una que. bra com a tradigfo dos modos de estudato¢Fenémenossocias Sepundo Hall, "ees rs tivrosconstiuem acesura agual~entre ‘ura coiras—sutgitam of extedos cultura Namesmalinha, Michael Green um ds primeiros profesor do Centr, véos estudoscultursiscomouuma reasiososproblemas HC Sake To Pps ep i Ser) ht lo Se ede nen ne Bee a cbloquciosda disciplinado Inglés Segundo ele, osdoistextosfun- dadotes~ ele excl o livto de Thom pion = ram tanto um diage néwtico de ais bloqueios quanto uma étie de movimentot pats it além desas resi: (Cabere and Scie de Raymond Wiliams entra localiza centendet a disidéncia de Leavis, enquanto The Lang Resolution fo liveo de ‘Willams de 1961] reeolocsva muita ds preocapagbes da revista Scrting are educasio, polis e commana io) em win perspectiva ‘tims em rag ao fiat Hive do dexprao plo preseniccaracte- ttsica de Soruriny. The Ui af Lira de Hogg, procaarsdeer- vera contngiocaresistnciade uma che por mci dalecuradeseas texcs,"eeatando suas vous” em todos os nies, das formas defile 20 senso commar,passndo plas revista ¢ orn Ess erabalhos ejiavam ao x5 o limo da ska cular da grande aig, mae também 9 mirismo rducionsa, crtendi como a determinagio fore pela economia’ “Tentando redirecionae 0 debare, Raymond Williams, em uma conferéncia dads na Associagio para os Estudos Culturais na [NorthEast London Polytechnic, em 1986, avis: amos comers ver aie de creiapia qu datum oaparc sero doesdor cases pai dee ou dau de iri dot 081950. Ni sceditemm vs par. Amudang de pepe ‘anoctinodasausedlixraresaelacomabinsncasode- Ahad contemportnca compo a Educa para Malo, a comer temneshum oolaga? a Con Th Cram Cnn Cael SoReal nog, sree Ramco! Wika The af ilar Si TPs Madre ioe NeeCnmin p34 Ensino DEMocRATICO Esa cotrpio vss chamaraacenclo paraofurode que osestudos cule ‘uniscomeguram comoum empreendimento marginal desconecta- dodssdiscplinas e das universidadescontagrada, ecomesaram io porque esteou aquel intelectual os inventou, masa pari da neces Sida politica de estabelecer uma educasSe democriticaparaus que ‘inham sido privados dessa oportunidade, Além de tera escrito grandes lives, Hoggart, Thompson e Wiliams foram profesores da ‘Workers’ Educational Association (WEA), uma organizasio de ‘squerd para educasio de abalone Ensnaenesetipo deins- tiuigé era mais uma inervengio politica do que uma profs. As ‘colas notutnas pars tabalhadoreseram uma tadisio ietabelec- dana Gri-Breanha antes da Segunda Guerra Mundial, mas iver seu momento de expanséo durante os tempos le maior integago social no ps guerra, quando asocedade inka de, plo menos, er tum esforo para inchs que tinhara lutado para gankar a gueera: ‘os anos 1950 havia 150 mil adultos matticulados em cursos de ‘ntensio univesiii, ea peipia WEA tink 90 milalunes. AWEA defenlia uma educagia publica eiguaictia que pro- ‘mulgasios valores de uma culesra em coum em conttaposio os esforgoselistas dos adeptos da cultura de minoria de Scrutiny do treinamento socal dado pelos Fabianos ~ a sociedade socio ddemocritiea que, desde sua fndaco no final do século XIX, bus- ‘cava a reforma gradual da sociedade por meio, ene outas cots, do ueinamenco de elites entre os erabalhadores. A WEA pro va construir uma nova conscitnca social ¢ uma nova cvilizagéo gueinclutse lass rabalhadora como um todo, Parte imports ‘re dessa iniciativa cra pensar que uma nova sociedade 36 podia set tnd de baixo paracima, eaeducacto era a ocasido decrocaentee intelecwaise tabalhadores, cada um educande o outto, na medi- dda em que os professorestinham de se esforcar para explica suas Aisciplinas em eermos que fossem entendidos por pessoascomuns «pudesem ser utlizados.em movimentos rai Ese tipo de atvidade impunha a superagio do antigo dilema da educacio tanco como um mecanismo de imposigio de valores sda classe dominentecomo umn modo de uperae ese valoret. Para leancaresesobjtivos os professorestinham de mudarvirascei- sas, Pata comego de convers,rinham de mudaro que ensinsvam: ‘osalunos, no maiscas vezes, exigiam que ostemasdscutidostives- sem rela com suns vidas, no processo de interagio democrét- ‘a.com seus instrucorestinham o dei deformular as perguntas quelhesinceressavam, perguntas que muita vere xcavan fora do escopo de disciplinasinstivucionalizadas, obrigando esses instru- toresaum esforgpincrdisciplnar que esti nabasedosexudoscul- ‘urs. De modo sila, o interese dos alunos se voleava para se smodificasbes culeusais em curto no seu cotidiano,e assim, por cexemplo, os novos meios de comunicagio eta um asunto cee vante. De forza crucial, esa stuagio ddtica fia com que se smudasse a mancirade ensinar [Emu projetodiditico cujaspalaveas-chave sioexperimentali mo, interdsciplinaridadee envolvimento politico nio¢ de adnirat ‘quesurjaanecessdade de uma nova forma de organiza essapriica Segundo Reymond Williams, a invencio crucial que sa situa pposibilcou aoe estado culeurais foi de ordem testi. Rememe- rando a fundacio da disciplina na peitica da WEA, diz Willams: (Quer comesarcom um problems eka funda, qued,ameuve, cenural para os exudos de alu sinds que nem sompte js lembrdo cs daciplina. Eee problems parausrortermoscomtemportacee ve dos termes mais informs com que defi organ defini, € ‘quent se pode enendecum peje atin ouialesuslsemenender tamibénasuaformagin.O dileeni dorenudosdecalurpesismen- ‘gue satam de ends em ves deseespecillzaem um oc auto. OF ‘scidosde care oldam cnn unas dal determine projeto €um exenple tasteatv, nem com um poe que poeta se ‘easonado uma Srmagsoentendid como su coatesto ou pane de undo. © projet frmagio nese seid ato mance diferentes de materiinago~ mania diferente eno de dexriodoqueéde fo uma disposi coma deena dedireo. Esai pens, invenro tein cui recuse at proidade ou pr poet ou pa for ‘mas, ou, usando termosraisantigon aan ouaociedade® Willams sabe que ssteneativardecxtabelecer uma relagio ene ace csocedade nfo sfo ura novidade: tanto exudar uma obrae depois esabelecer uma relao com a sociedade onde se inere ‘quanto estudar uma sociedadeeiusra suas caracteritica por meio de obras de are dss grupo social so procedimentos con- ‘eacionais A posi erica dos etudoselturasse dstingue por pensar a caracteiicat da arte e da sociedad em conjunto, nfo como aspects que dever se elaconados mas como procesos que ten diferentes manera de e material, na soiedade ena atte. Osprjetosanistcoseineectusissfo coastiuids pelos pro- ‘esos socais, mas também constiuem esses processos na medida «em guelhcs dio forma, Os projetos mudam no decorter das modi- ficagetsociaisedevem er estudador sempre como formas roi. (Os dlementos normalmente consideados externos a um projeto anstico ou iceletual~ por exemplo,o modo de vids de uma,

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