RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 5

SEKOLAH KEBANGSAAN RANCANGAN PERUMAHAN RAKYAT (RPR)

BATU KAWA
Mata pelajaran : Bahasa Malaysia
Tahun : 5 Bestari
Tarikh : 8 Ogos 2019
Hari : Khamis
Masa : 7:20-8:20 pagi (1 jam)
Bilangan : 30 orang (18 lelaki 12 perempuan)
murid
Tema : Pertanian dan Penternakan di Malaysia (Tema 6)
Tajuk : Ternakan Kupang

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.7 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul mengikut kata nafi dan kata pembenar mengikut
konteks. konteks dengan betul.

Objektif
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
i. menjawab sekurang-kurangnya tiga daripada empat soalan yang ditanya
oleh guru mengikut urutan soalan dengan menggunakan laras bahasa
yang betul.

Sistem Bahasa
Tatabahasa : sintaksis (ayat tanya, ayat penyata)
Kosa kata : khatulistiwa, automatik

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Ekonomi, Geografi
Nilai Murni: Kerjasama, menghargai warisan

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran Berfikir: menghubung kait pengalaman, memproses
maklumat, mengenal pasti
Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal, Verbal linguistik, kinestatik
Pembelajaran menghubung kait dengan pengetahuan sedia ada
kontekstual : dalam kehidupan

Bahan Bantu Belajar (BBB):

BI JENIS
L
 1 Buku Teks Bahasa Malaysia Tahun 5
2 Pen penanda
3 Kertas sebak
4 Lembaran kerja

Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid-murid pernah mempunyai pengalaman menoreh getah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU KELAS 5 BESTARI

 MASA/ AKTIVITI
LANGKA ISI PELAJARAN PENGAJARAN DAN CATATAN
H PEMBELAJARAN
KBT:
Induksi Aspek Teknik : Teka-Teki Kemahiran
Set Perbincangan: 1. (a)Guru berbincang berfikir (KB)
8.50-8.55 1) Pengalaman dengan murid-murid - Menghubungkait
(5 minit) menoreh getah tentang pokok getah - Mengenal pasti
Tajuk:
Getah Penjana (b) Murid-murid Teori
Ekonomi berbincang bersama- Kecerdasan
sama dengan guru Pelbagai (TKP)
berkaitan pokok - Interpersonal
getah - Verbal linguistik

(c) Guru mengaitkan Belajar cara

jawapan yang belajar (BCB)
diberikan oleh murid - Pembelajaran
dengan tajuk kontekstual.
pelajaran.

Teknik: Penilaian
Langkah Kemahiran Membaca Objektif 1
1 membaca
8.55- Petikan “Industri 1.(a) Guru meminta Penggabungjalin
9.25 Orkid” murid-murid an:
(30 minit) (Rujuk Buku Teks membaca petikan Kemahiran
Bahasa Malaysia “Kupang” yang menulis
Tahun 5 muka surat diedarkan oleh guru Kemahiran
116) mengikut kumpulan. membaca

(b) Murid-murid ahli BBB:

Kaedah kumpulan yang lain - Buku teks Bahasa
pelaksanaan dikehendaki Malaysia Tahun 5
Kemahiran mendengar dengan (Rujuk Buku Teks
membaca mekanis teliti petikan yang Bahasa Malaysia
1. Mengikut dibaca dan Tahun 5 muka
kumpulan dikehendaki mengisi surat 112)
tempat kosong dalam - Pen Penanda
petikan tersebut. - Kertas sebak

KB:
Teknik: Permainan Memproses
Bahasa maklumat
Menghubung kait
1(a) Guru meminta Mengenal pasti
setiap kumpulan
mencari satu sampul
surat berwarna putih KP:
di sekitar kelas Interpersonal
mereka bagi Verbal linguistik
menyelesaikan misi Kinestatik
Permainan: mereka.
Eksplorasi BCB:
(b) Murid-murid Bacaan Intensif
“Misi Ternakan mencari sampul
Kupang” berwarna putih di Nilai:
sekitar kelas mereka Kerjasama
(Rujuk Petikan bagi menyelesaikan
‘Ternakan Kupang’ “Misi Ternakan
dalam Buku Teks Kupang”
Bahasa Malaysia 2 (a) Guru
Tahun 5 muka surat mengedarkan setiap
122) kumpulan mendapat
satu kotak kayu yang
diisi dengan senarai
kata nafi, kata
pembenar, kata sendi
nama, dan kata
hubung.

(b) Murid-murid
dikehendaki
mengelaskan kata
nafi dan kata
pembenar yang
terdapat dalam kotak
dan lekatkan pada
‘Papan Kata Nafi dan
Kata Pembenar’.

Teknik: Team Word

Web (PAK-21)
“Flash Card Kata 1.(a) Guru
Nafi dan Kata mengedarkan murid
kepada setiap
Pembenar”
kumpulan “flash
card” untuk ditampal
di hadapan kelas.

(b) Murid-murid
dikehendaki
menampal “flash
card” tersebut di
hadapan kelas
berkaitan
pembelajaran ‘Kata
Nafi dan Kata
Pembenar’

Petikan “Ternakan Teknik:

Kupang” Perbincangan
1. (a) Guru meminta
(Rujuk Petikan setiap kumpulan
‘Ternakan Kupang’ berbincang dalam
 dalam Buku Teks kumpulan untuk
Bahasa Malaysia mengisi jawapan
Tahun 5 muka surat dalam petikan dialog
122) “Ternakan Kupang”
dan senaraikan
jawapan tersebut di
atas kertas sebak.

(b) Murid-murid
berbincang dalam
kumpulan berkaitan
jawapan dalam
petikan dialog
tersebut dan
menyenaraikan
jawapan yang ringkas
di atas kertas sebak.
Penggabungjalin
Langkah Bina Ayat Teknik: Latih tubi an:
2 menggunakan Kata 1. (a) Guru meminta Kemahiran
9.25-9.45 Nafi dan Kata setiap kumpulan menulis
(20 minit) Pembenar membina satu ayat
menggunakan kata KB:
nafi dan satu ayat Memproses
menggunakan kata maklumat
pembenar. Menghubung kait
Mengenal pasti
(b) Murid-murid
dikehendaki KP:
berbincang dalam Interpersonal
kumpulan membina
satu ayat
menggunakan kata
nafi dan satu ayat
menggunakan kata
pembenar.

Penutup Rumusan pelajaran Teknik: Sumbang KBT:

9.45- hari ini saran Kemahiran
9.50 1.(a) Guru meminta berfikir (KB)
(5 minit) Tajuk Pelajaran: murid-murid - Merumus
Getah penjana merumuskan isi - Menghubung kait
ekonomi pelajaran pada hari
ini. Teori
- Isi pelajaran Kecerdasan
berkaitan soalan (b) Murid-murid Pelbagai (TKP)
kefahaman membuat rumusan isi - Verbal linguistik
- Murid dapat pelajaran pada hari - Interpersonal
pendedahan berkaitan ini dengan bimbingan
pokok getah guru hasil daripada
sumbang saran yang
diberikan oleh murid-
Jangkaan jawapan: murid
1. Tajuk:
Getah Penjana
Ekonomi Soalan:
Kognitif
2. Wakil murid 1. Apakah tajuk
datang ke yang telah
hadapan dipelajari pada
melukis sebuah hari ini?
pokok getah. Sosial
2. Guru meminta
murid
menunjukkan
lukisan pokok
getah.