Ο ΚΑΚΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ - ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΑΣΚΑΡΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ: Τα τυπικά χαρακτηριστικά του κακού μαθητή. Ο κακός μαθητής καταντά να

μείνει αμαθής, γι’ αυτό και δεν τον υπολήπτονται οι συμπολίτες του.

ΔΟΜΗ:
1η Eνότητα: «Εξαιρώ…..εχπαιδευτηρίων» προσδιορίζεται το θέμα του κειμένου .
2η Ενότητα: «Τούτος…….παρά να μάθει» οι λόγοι για τους οποίους ο κακός
μαθητής πηγαίνει σχολείο.
3η Ενότητα: «Η κλάση δι’ αυτόν …….μεταχειρίζεται προθύμως» Η αντιμετώπιση των
μαθημάτων και της μάθησης.
4η Ενότητα: «Εις δε τες προετοιμασίες του…….οι καθηγηταί τον αδικήσανε!» Η
αντιμετώπιση των εξετάσεων.
5η Ενότητα: «Αλλά ο τοιούτος μαθητής…..των συμπολιτών του».Το μέλλον του
κακού μαθητή.

ΓΛΩΣΣΑ: Δημοτική, λαϊκή και ιδιωματική.

YΦΟΣ: Σατιρικό, Πεζολογικό, χωρίς εκφραστικά στολίδια.

ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΑ ΜΕΣΑ:
Μεταφορές.

Τα γνωρίσματα του κακού μαθητή:

 Ο Λασκαράτος παρουσιάζει τα γνωρίσματα του κακού μαθητή ο οποίος:
 Δεν καταλαβαίνει και δεν εκτιμά την αξία του σχολείου.
 Πηγαίνει σχολείο από συνήθεια, από υποχρέωση και από μίμηση.
 Αντιμετωπίζει το σχολείο σαν ένα είδος συνεταιρισμού με σκοπό να χάσουν
μάθημα.
 Το μάθημα είναι γι’ αυτόν υποχρέωση.
 Στις διακοπές δεν διαβάζει καθόλου.
 Στις εξετάσεις χρησιμοποιεί κάθε θεμιτό ή αθέμιτο μέσο για να ξεγελάσει τους
δασκάλους του και να αντιγράψει.

Οι συνέπειες της στάσης του

Αυτός ο μαθητής τελειώνει το σχολείο χωρίς να μάθει απολύτως τίποτα. Στην
ενηληκίωσή του είναι ανάξιος για κάθε εργασία. Δεν τον εκτιμούν οι συμπολίτες του ,
αντίθετα τον περιφρονούν.

ΙΔΕΕΣ – ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ:
- Ο Λασκαράτος ελέγχει τα τοπικά ελαττώματα των συμπατριωτών του, ενώ
ταυτόχρονα αποβλέπει στη διόρθωση, γι’ αυτό και ο σκοπός του είναι διδακτικός.
- Η υπερβολή στην οποία καταλήγει με τα ελαττώματα του κακού μαθητή αποσκοπεί
προφανώς στο να εκφοβίσει, προκειμένου να πετύχει «την τιμίαν ωφέλειαν».
- Το συμπέρασμα είναι τολμηρό και αυθαίρετο, ωστόσο είναι σύμφωνο με τις
αντιλήψεις εκείνης της εποχής για το ρόλο του μορφωμένου πολίτη και μάλιστα στην
αγγλοκρατούμενη κοινωνία των Επτανήσων.