学期 : 1 周次: 7 星期:一 日期: 10/2/2020

时间：8.00am -9.00am 班级：6P 科目：华文

单元 四、希望的种子 一、我寄给你一粒种子

内容标准 1.2 / 2.4

学习标准 1.2.6 在各种正式场合聆听和理解讲话，能边听边记边想，抓住其重点
2.4.6 阅读与欣赏诗歌，主要注意新诗，理解内容和中心思想，展开想象，获得情感体验，感受语
言的优美。
学习目标 1.学生聆听讲稿后能分析归纳，抓住内容重点，并能清楚地表达相关重点.
2.学生能理解这首诗歌，并回答相关的问题.
教学步骤 1.教师播放听读光盘.学生聆听讲稿，并记下演讲重点。
2.教师指名学生与同学分享听后感，并点评学生的表现。
3.教师指示学生各自朗读课文
4.教师说明：要明白诗歌的内容，就要懂得一些关键词语所代表的事物
5.学生分组讨论课本第 27 页，第三项的问题（KBAT）
6.各组派代表呈现讨论结果。教师点评学生的表现。
教具 课本、电脑、教学软件
跨课程元素 语文/人文与环境 /价值观/科学与工艺/爱国意识 /思维技能/领导能力/学习如何学习/肃贪 /
社会教育与再生学/未来研究/消费意识/交通安全/创造与革新元素企业家元素/信息通讯技术
道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/中庸之道/感激/理智/
社会意志
教学评价 随堂问答/观察/活动卷
青蛙虚拟教学环 分享资料/分享心得/上载家课/上载资料/线上比赛
境 VLFEF
思维计划 联想和联系/比较异同/分类与归类/评鉴/按次序排列/辨别说明的正误/辨别事实与意见/辨别偏袒性的
说明/鉴定与阐明起因/推理和作出结论/决策 /鉴定结果和预测结果/概论/诠释/鉴定主要内容、次要
内容和细节/摘要/解决问题
高层次思维 分析/评价/创造
HOTS
反思
备注

学期 : 1 周次: 7 星期: 一 日期: 10/2/2020

时间：10.20 am -11.20 am 班级：4P 科目: 华文
单元 单元一：成长之旅 三：赞颂温情

内容标准 5.6

学习标准 5.6.1 通过阅读，认识修辞手法，并体会其在文章表达中的效果。

学习目标 学生能够掌握“比喻”修辞手法。
教学步骤 1.教师引发教学动机。
2.教师教导学生何谓【比喻】手法。
3.教师引导学生边读边课文边找出修辞句。
4.教师提醒学生【比喻】手法“像”、“似”都是用来比喻的喻词。
5.总结课堂。
教具 电脑、课本、教学软件
跨课程元素 语文/人文与环境 /价值观/科学与工艺/爱国意识 /思维技能/领导能力/学习如何学习/肃贪 /
社会教育与再生学/未来研究/消费意识/交通安全/创造与革新元素企业家元素/信息通讯技术
道德价值 善良/自立/崇高的品德/尊重/仁爱/公正/自由/勇敢/身心的纯洁/忠诚/勤勉/合作/中庸之道/感激/理智/
社会意志
教学评价 随堂问答/观察/活动卷
思维计划 分享资料/分享心得/上载家课/上载资料/线上比赛
青蛙虚拟教学环 联想和联系/比较异同/分类与归类/评鉴/按次序排列/辨别说明的正误/辨别事实与意见/辨别偏袒性的
境 VLE Frog 说明/鉴定与阐明起因/推理和作出结论/决策 /鉴定结果和预测结果/概论/诠释/鉴定主要内容、次要
内容和细节/摘要/解决问题
思维技能 语文/人文与环境 /价值观/科学与工艺/爱国意识 /思维技能/领导能力/学习如何学习/肃贪 /
社会教育与再生学/未来研究/消费意识/交通安全/创造与革新元素企业家元素/信息通讯技术
高层次思维 分析/评价/创造
HOTS
反思
备注